精品解析：江西省抚州市南城县第二中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题

江西省抚州市南城县第二中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（共35分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①宋代诗人的艰辛探索没有白费，后世的人们都看到了他们的成就，看出了他们区别于唐诗的独特风格。于是，历史上就有了诗歌的唐宋之分。但是，区分唐诗和宋诗的标准是什么呢？仅仅在于唐朝人写的诗就是唐诗，宋朝人写的诗就是宋诗吗？写作时间的区分只是表面现象，深层的原因要在诗歌内部寻找。钱锺书就对“诗分唐宋”做出了独到而科学的理解。 ②钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格，就像不同的人有不同的性情。有的人性格开朗，充满激情，有的人沉稳老成，行事理智。前者像唐诗，后者像宋诗，它们完全可以不受时间地点的限制而同时存在。 ③唐诗注重意境创造，追求一种无法用理性思维解释的空灵美。唐代有个擅长作诗的和尚皎然曾说，如果诗人没有找到作诗的天机，只是一味学习古人，就会神思阻塞，因此灵活变通比模仿古人更重要，个人的感悟和创造力比模仿古人更重要。与唐诗相比，宋诗长于议论，作诗也要讲究学问。宋代诗人姜夔说过，不求与古人合而不能不合，不求与古人异而不能不异。虽然不是刻意地模仿古人，但仍然在无意之中与古人相合，这是诗的最高境界。宋代人作诗不是从自然中而是从古人的作品里寻求作诗的灵感和榜样。再通过议论、说理、典故的形式把前人的成果化用进自己的诗歌。唐诗读起来像珠子一样圆润流利，看不出人工雕琢的痕迹；宋诗读起来却让人费一番脑筋。从总体上看，唐诗宋诗的确是有差别的，但对唐诗宋诗的理解却不能简单地归纳为唐朝的诗歌或宋朝的诗歌。在钱锺书的心目中，唐诗是一切崇尚意境的诗歌的统称，宋诗是一切注重说理的诗歌的统称。并不是每一个唐代的诗人都像李白那样激情澎湃，也不是所有宋代的诗人都像黄庭坚一样掉书袋子。人的性情是不能以朝代划分的。 ④像杜甫、韩愈、白居易、孟郊都属于写诗能写出宋调的唐代诗人，而宋代的九僧、永嘉四灵都属于能写出唐诗风格的诗人。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这首清新圆润的小诗，如果不说，谁又能想到它出自宋代诗人赵师秀之手呢？ ⑤诗歌艺术的风格境界在唐代和宋代就已经基本奠定了，宋以后的诗歌无论怎样变化都没有摆脱唐诗和宋诗划出的标准。钱锺书非常赞赏一个清代人的见解，诗歌好像成长的树木，到宋代开出花来，这棵树的生命历程也就完整了。在此之后的诗，只是一再重复着花开花谢。人的一生也像一株植物，在他成长的青年时代写出的诗是一种风格，成熟时写出的诗又是另外的样子。如果把漫长的历史也化为人的生命来理解，唐代正处于历史的青春期，大唐的国势强盛，上至君主，下至读书人，都充满了建功立业的豪情壮志，放眼四望看到富庶辽阔的国家，一草一木都让人禁不住自豪地歌唱。宋代虽然也是一个强大的王朝，但内忧外患不断，官方对读书人的言论行为又加强控制，国势已走向衰微了，宋代的诗人们也向像他们的国家一样，做事学会了三思而行，增添了深沉谨慎的中年气质。钱锺书说，在人的一生中，少年才气发扬写出的是唐诗，中晚年思虑深沉，写出的就是宋诗。唐代和宋代的诗人把这两种类型的诗都推到了极致，后人再辟新境就不那么容易了。 ⑥唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别。一个人年轻的时候才气纵横，喜欢写唐诗，老了以后就变得持重起来，下笔时就自然地倾向宋诗，这并不等于他的水平下降了。杜甫前期的诗歌也是豪放不羁的，充满浪漫的想象。经历了安史之乱后，他的诗歌开始以沉稳的叙事和严谨的说理见长，出现大量像《登高》这样沉郁顿挫的作品，从此获得了“诗史”的美称。明代诗人王世贞年轻时作《登太白楼》：“昔闻李供奉，长啸独登楼，此地一垂顾，高名百代留。白云海色曙，明月天门秋。欲觅重来者，潺湲济水流。”海阔天空的气势很像李白，再看他晚年的《太保歌》：“太保入朝门，缇骑若云屯。进见中贵人，人人若弟昆。太保从东来，一步一风雷，行者阑入室，居者颔其颏……”写奸臣严嵩耀武扬威的声势，风格朴实，很像杜甫晚期的风格。苏轼的诗是宋诗的典型代表，王世贞年轻时对苏诗极其排斥，晚年时却抱着苏诗爱不释手。历代的诗歌评论者总是想把唐诗和宋诗放在擂台上较量一番，钱锺书却坚持论诗的时候，只要从诗歌本身出发就可以了，不必“以时代论英雄”。还是借用古人的比喻来说吧，刚从地下挖出来的金子玉石肯定是宝贝，但作为历史遗迹的残砖断瓦同样也是宝贝，这时就要考察收藏者的眼光了。 （摘编自李莫谦《听钱锺书讲文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 钱锺书认为，“诗分唐宋”主要看的是诗歌风格，而诗歌朝代上的不同是次要的。 B. 创作圆润流利、浑然天成诗歌需要诗人寻求作诗的天机，融入个人感悟和创造。 C. 姜夔在创作上所说的“合”与“异”说明他认为诗歌创作既要有继承也要有创新。 D. 宋代以后的诗歌始终无法摆脱唐诗和宋诗划出的标准，只在这一标准内发生变化。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 诗人只要讲究学问，具备深厚的知识素养，就能创作出融议论、说理和用典于一体的特征鲜明的宋调诗。 B. 唐诗和宋诗的艺术风格的形成离不开所处时代的渗透滋养，唐代的人能写出宋调的诗歌是历史的偶然。 C. 唐朝国力强盛，诗人们充满了建功立业豪情壮志，创作出的诗歌豪放不羁，其水平远高于其他时代。 D. 钱锺书主张不必“以时代论英雄”，意在强调评论诗歌时，无需以时代为标准，单从诗歌本身出发即可。 3. 根据“诗分唐宋”的标准，下列宋诗中不符合钱锺书宋调诗标准的一项是（ ） A. 栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。 B. 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 C. 当轩不是怜苍翠，只要人知耐岁寒。 D. 程婴杵臼立孤难，伯夷叔齐采薇瘦。 4. 请简要分析材料的论证思路。 5. 著名文学家缪钺认为，“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟……唐诗之中，亦有下开宋派者，宋诗之中，亦有酷肖唐人者……就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。就技巧论，宋诗较唐诗更为精细”，请结合材料，分析钱锺书和缪钺观点的异同。 阅读下面的文字，完成下列小题。 一条大河波浪宽 刘建超 老街南有条大河，叫洛河。 洛河，又叫洛水，源头在秦岭龙凤山，从豫西熊耳山、伏牛山的崇山峻岭间奔泻，贴着老街蜿蜒而下，曲回折转在巩义汇入黄河。 老街有了这样一条大河，自然会有许多与这条大河相关的故事。 相传曹植在年轻的时候，看中了一个姓甄的姑娘，两情相悦。可曹操却将此女指予二儿子曹丕。曹操死后，曹丕继承了王位。曹丕封甄夫人为皇后，后又娶了郭贵妃，对甄皇后逐渐冷淡，不多天甄皇后在郁郁寡欢中去世。曹植怀念甄后，心神不定。曹植走出老街，来到洛河边，对着西沉的太阳和滔滔东流的洛河水出神，才思泉涌，便有了流芳后世的名篇《洛神赋》。 有一条在城市间穿行的大河已经令人垂涎了，偏偏又有了诸多的文化积淀搅拌着浪花，让老街人靠着洛河生艳，滋长些许得意与自负。 水生提起洛河就满身得意，张口闭口都是洛河的故事，不管别人听他讲了多少遍，只要说起洛河来，他那张老脸就会眉飞色舞，爱听不爱听都要给你絮叨絮叨。 当年的水生爹洛老大在洛河捕鱼，鱼还没有见到，却看到沿河上游漂来一些烧焦的船板杂物。 兵荒马乱时期，洛老大估摸着是有船只失火出事了。 一只木盆晃晃悠悠从洛老大的眼前漂过，木盆里居然躺着一个婴儿。洛老大截住木盆，抱起了襁褓中的孩子，是个男孩。孩子脖子上挂着一枚如意玉佩，孩子的小肚兜兜上用毛笔写有“水生”二字。 孩子看到洛老大，竟然咧开小嘴笑了。洛老大说，看来是咱爷儿俩有缘啊。 从此水生跟着洛老大在洛河上漂大。水生十六岁那年，洛老大告诉了水生他的身世，并叮咛水生，这如意玉佩是你亲生父母留给你的，好生收着，说不准他们会来找你呢。 水生连连点头。 可是水生还真的把这块玉佩弄丢过。 9月的洛河秋爽鱼肥，水生和巴义划着木船在河上捕鱼。巴义和水生是光屁股长大的好朋友，巴义大水生两岁。 一条十几斤重的白鲢鱼落网，鱼挣扎得厉害，小网有点儿吃不住力，水生立马跳进水中，扑扑腾腾把大鱼抓上船，却发现自己脖子上的玉佩不见了。 水生扎了几个猛子也没有捞到，急了，急得直哭。 巴义找了几个石头片，系上鱼线，抛入水中，看着石片下沉的位置，画出一个区域，说，咱俩分班，轮流下去摸，不能慌啊。 两人从晌午摸到太阳偏西，最后巴义手举着玉佩浮出水面。两人筋疲力尽躺在河滩上。水生说，这事，不能让家里人知道。巴义说，嗯，不说。水生说，巴哥，我欠着你。巴义说，嗯，欠着呢。 河水在两人身边欢快地流淌，扯不住的岁月随水而逝。水生划着木船，停靠在河心洲。 绿柳成荫的草坪上，巴义虎着脸在钓鱼。水生不说话，换着巴义坐下。 巴义盯着水面，我请你啦？脸皮咋恁厚呢。巴哥，你不请我咋把竹墩儿都预备下了？就你能是吧？那咱娃的饭店你也敢去封? 巴哥，我就是在巡视的时候，看到河边水里有气泡冒出来了。我就知道肯定是有人又偷偷地往洛河里放污水了。我也是一时着急，就通知了环保。谁知道咱娃听说要停业就和环保动了手脚。 你就为了护住环保，脊梁上挨了娃一铁锹？亏不亏？活该不活该？不亏，活该。 巴义从衣兜里掏出一瓶药说，治跌打损伤的，祖传的，抹两次就好了。水生脱掉上衣，把脊背转给巴义，够不着。 巴义把药倒些在掌中，按在水生乌青的脊背上，轻轻地揉着，你也是七十岁的人了，弄事咋还恁起急？你该先来跟我说说，再让我去找娃说道。再说了，咱娃做个营生容易吗？你给封了，他能不急? 巴哥，咱俩光着屁股在洛河里从小扑腾到大又扑腾到老的。咱俩当年在洛河里玩耍，渴了，咕咚咕咚灌几口河水，饿了，啃着干馍，捞几只河虾嘎巴嘎巴就吃了。可现在的河水，你还能喝吗？你和我一样心疼着这条河呢，我知道。 巴义给水生穿好衣服，就你这老脊梁，还能抗住几铁锨？扛到哪是哪吧，谁让咱是洛河人哩。 巴哥看着水生脖子上的玉佩，亲爹亲妈的事，还找不？水生指着洛河说，不惦记了。咱这洛河就是我的亲爹亲妈。 巴义收拾起渔具。 水生掂起网兜，好家伙，这几条鲫鱼够大的了。让嫂子烧个鲫鱼豆腐汤，我陪哥喝两盅。 巴义夺过网兜，你想得老美啊，我还要请你喝酒？ 水生说，我家稻花可是说了，今黑儿要是不在巴哥家混碗酒喝，就不让我进屋。巴义笑了，娘们儿家都这德行，你嫂子也是说，要是不把水生兄弟带回家来喝酒，就不让我上床。 那还癔症啥，走。 走。 夕阳坠落在洛河的尽头，给波光粼粼的河水涂了层耀眼的金黄，几只鹭鸟在河面上嬉戏。 巴义哥，咱洛河美着哩。嗯，美着哩。 （选自《芒种》，2021年第1期） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分引述了甄皇后的悲凄故事，意在暗示下文主人公水生在襁褓之中便因船只失火而漂流洛河的不幸遭遇。 B. “我请你啦？脸皮咋恁厚呢”，看似极具攻击性的拒斥背后，有对娃的心疼，也有对兄弟义无反顾保护洛河环境的理解。 C. “不亏，活该”：“不亏”说明水生认为能保护洛河挨一铁锨是值得的，“活该”则表现出他造成娃饭店停业而心有愧疚。 D. 小说结尾“美着哩”三个字，既写出水生与巴义对洛河美景的喜爱，也蕴含着兄弟二人误会消除、情谊复初的愉悦之情。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说起于洛河，结于洛河，围绕洛河展开一系列故事情节，洛河既起到贯穿全文的线索作用，又为人物活动提供了背景。 B. “河水在两人身边欢快地流淌，扯不住的岁月随水而逝”，巧妙地完成了二人从年少到年老的时间过渡，极富艺术美感。 C. 水生“我欠着你”的真诚表达与毅然举报的“恩将仇报”形成错位，在矛盾冲突中强化了对巴义娃污染环境行为的批判。 D. 小说语言通俗易懂而又简洁精炼，清新自然而又细腻多情，在质朴口语与诗化环境的交融中塑造出性格鲜明的人物形象。 8. “如意玉佩”在小说中有何作用？请结合小说内容进行简要分析。 9. “一条大河波浪宽”有哪些丰富的内涵？请结合小说内容进行简要概括。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。 七年，秦与赵兵相距长平。时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军。赵军固壁不战秦数挑战廉颇不肯赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。 廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君；君无势则去。此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。 赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 赵军固壁A不战B秦C数挑战D廉颇E不肯F赵王信G秦H之间 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 拔，夺取，与《梦游天姥吟留别》中“势拔五岳掩赤城”的“拔”意义不同。 B. 间，间谍，与《曹刿论战》中“肉食者谋之，又何间焉”的“间”意义相同。 C. 信用，意为信任重用，与现代汉语中“讲信用”的“信用”一词意义不同。 D. 被，通“披”，穿，与《陈涉世家》“将军身被坚执锐”的“被”意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦国攻打赵国，原本畏惧秦国的赵王经过廉颇、蔺相如的一番劝谏后，决定与秦王相会于渑池，主动表达示好的态度。 B. 渑池之会前，廉颇与赵王诀别时做后续安排，体现他对局势的清醒认识；长平之战的坚守不出体现了他的军事谋略。 C. 赵悼襄王即位后，让乐乘取代廉颇，廉颇怒而攻打乐乘，乐乘逃跑，后廉颇自己也逃到魏国，却一直没有被魏王信任。 D. 因赵国多次受秦兵侵扰，赵王想重新起用廉颇，但由于奸人作梗而放弃；后来廉颇被楚王接到楚国，也没有立下战功。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫天下以市道交，君有势，我则从君；君无势则去。 （2）廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。 14. 长平之战时，与秦军对峙的廉颇为何被免职？ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 自古文人有登高怀远之俗，作者于超然台上登临远眺，抒发胸中情怀，词题由此而来。 B. 上片以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：已春暮而未老。 C. 下片写情，“休对”二句说明作者不再思念故乡，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶。 D. “诗酒趁年华”一句，表明作者超然物外态度：忘却世俗，珍惜年华，借诗酒以自娱。 16. “半壕春水一城花，烟雨暗千家”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，在写景上都体现了豪放风格，请简要赏析。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居（其一）》中“_____________，_____________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。 （2）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“______________，_____________？” （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》一词中用“_____________，_____________”两句，表达了对自己坎坷身世的无限感慨，这两句借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。 三、语言文字运用（共20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 日前，四川广汉三星堆遗址考古传来捷报。大量新出土文物以 ① 的事实，澄清了以往古代巴蜀研究的一些迷失，也进一步勾勒了中华先民早年突破地理疆域限制，在多民族交流融合中开拓前行的 ② 的历史画卷。 相对于中原广袤平原，巴蜀偏于一隅，其山川向来以雄险峻幽而闻名。李白曾以“危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”的名句描述巴蜀偏僻险阻的状况。三星堆考古表明，许多古史传说并非 ③ ，而往往是有一定史实背景的。三星堆大规模考古发现证明了包括古蜀人在内的中华先民，虽然处于生产力极不发达的社会发展阶段，他们仍以顽强坚韧和勤奋好学的精神，导致积极探索和借鉴不同区域的文明成果，来不断实行自己对美好生活的追求。 三星堆考古及探源工程，正在为我们掀开中华先民筚路蓝缕、互学共鉴的神秘面纱，展示中华文明多元一体、砥砺同行的演进历程，这是对历史的寻根，是对今天的启示，也是对未来的展望。中华先民自强不息的开拓精神，激励我们在民族复兴的伟大征程中书写更加精彩的历史华章。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 爬到山巅，行至远处，生出些“（ ）”的豪情来，可以理解。但不能一见山河壮美、自然瑰丽便降低 ① ，做出一些危害生态环境的举动。 挂留布条、古迹刻字、山林抽烟……这些行为，不仅破坏了自然风景、文物古迹，甚至 ② 。在亲近自然的时候影响自然，欣赏风景的同时破坏风景，实在是与“去户外”的出发点背离。 回看内心，我们参与户外活动，不是为了占有和破坏，而是为了欣赏风景、挑战自我。我们得到的，是坐在家中难以获得的审美体验和超越自我的心理体验。看过的风景、走过的路，会变成更开阔的视野、更强健的肌肉，不需要用一根布条来标记；美好的情感，在点滴心头、漫长岁月中，也不需要 ③ ；挑战自我后的成就感，更不需要山顶一根烟的快乐来加持。 21. 下列填入文段中括号内的诗句，最恰当的一项是（ ） A. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 B. 会当凌绝顶，一览众山小 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 四、作文（共60分） 23. 阅读下列材料，请按要求写一篇文章。 每个人心中都有一个远方，想要抵达远方，需要走很长很长的路……初中毕业后，你将要开启新的生活，融入新的环境，踏上新的成长旅程，去追寻属于自己的远方。 上面材料中“远方”一词，引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实人名、校名、地名；④不要抄袭，不得套作；⑤书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 江西省抚州市南城县第二中学2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（共35分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①宋代诗人的艰辛探索没有白费，后世的人们都看到了他们的成就，看出了他们区别于唐诗的独特风格。于是，历史上就有了诗歌的唐宋之分。但是，区分唐诗和宋诗的标准是什么呢？仅仅在于唐朝人写的诗就是唐诗，宋朝人写的诗就是宋诗吗？写作时间的区分只是表面现象，深层的原因要在诗歌内部寻找。钱锺书就对“诗分唐宋”做出了独到而科学的理解。 ②钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格，就像不同的人有不同的性情。有的人性格开朗，充满激情，有的人沉稳老成，行事理智。前者像唐诗，后者像宋诗，它们完全可以不受时间地点的限制而同时存在。 ③唐诗注重意境创造，追求一种无法用理性思维解释的空灵美。唐代有个擅长作诗的和尚皎然曾说，如果诗人没有找到作诗的天机，只是一味学习古人，就会神思阻塞，因此灵活变通比模仿古人更重要，个人的感悟和创造力比模仿古人更重要。与唐诗相比，宋诗长于议论，作诗也要讲究学问。宋代诗人姜夔说过，不求与古人合而不能不合，不求与古人异而不能不异。虽然不是刻意地模仿古人，但仍然在无意之中与古人相合，这是诗的最高境界。宋代人作诗不是从自然中而是从古人的作品里寻求作诗的灵感和榜样。再通过议论、说理、典故的形式把前人的成果化用进自己的诗歌。唐诗读起来像珠子一样圆润流利，看不出人工雕琢的痕迹；宋诗读起来却让人费一番脑筋。从总体上看，唐诗宋诗的确是有差别的，但对唐诗宋诗的理解却不能简单地归纳为唐朝的诗歌或宋朝的诗歌。在钱锺书的心目中，唐诗是一切崇尚意境的诗歌的统称，宋诗是一切注重说理的诗歌的统称。并不是每一个唐代的诗人都像李白那样激情澎湃，也不是所有宋代的诗人都像黄庭坚一样掉书袋子。人的性情是不能以朝代划分的。 ④像杜甫、韩愈、白居易、孟郊都属于写诗能写出宋调的唐代诗人，而宋代的九僧、永嘉四灵都属于能写出唐诗风格的诗人。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”这首清新圆润的小诗，如果不说，谁又能想到它出自宋代诗人赵师秀之手呢？ ⑤诗歌艺术的风格境界在唐代和宋代就已经基本奠定了，宋以后的诗歌无论怎样变化都没有摆脱唐诗和宋诗划出的标准。钱锺书非常赞赏一个清代人的见解，诗歌好像成长的树木，到宋代开出花来，这棵树的生命历程也就完整了。在此之后的诗，只是一再重复着花开花谢。人的一生也像一株植物，在他成长的青年时代写出的诗是一种风格，成熟时写出的诗又是另外的样子。如果把漫长的历史也化为人的生命来理解，唐代正处于历史的青春期，大唐的国势强盛，上至君主，下至读书人，都充满了建功立业的豪情壮志，放眼四望看到富庶辽阔的国家，一草一木都让人禁不住自豪地歌唱。宋代虽然也是一个强大的王朝，但内忧外患不断，官方对读书人的言论行为又加强控制，国势已走向衰微了，宋代的诗人们也向像他们的国家一样，做事学会了三思而行，增添了深沉谨慎的中年气质。钱锺书说，在人的一生中，少年才气发扬写出的是唐诗，中晚年思虑深沉，写出的就是宋诗。唐代和宋代的诗人把这两种类型的诗都推到了极致，后人再辟新境就不那么容易了。 ⑥唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别。一个人年轻的时候才气纵横，喜欢写唐诗，老了以后就变得持重起来，下笔时就自然地倾向宋诗，这并不等于他的水平下降了。杜甫前期的诗歌也是豪放不羁的，充满浪漫的想象。经历了安史之乱后，他的诗歌开始以沉稳的叙事和严谨的说理见长，出现大量像《登高》这样沉郁顿挫的作品，从此获得了“诗史”的美称。明代诗人王世贞年轻时作《登太白楼》：“昔闻李供奉，长啸独登楼，此地一垂顾，高名百代留。白云海色曙，明月天门秋。欲觅重来者，潺湲济水流。”海阔天空的气势很像李白，再看他晚年的《太保歌》：“太保入朝门，缇骑若云屯。进见中贵人，人人若弟昆。太保从东来，一步一风雷，行者阑入室，居者颔其颏……”写奸臣严嵩耀武扬威的声势，风格朴实，很像杜甫晚期的风格。苏轼的诗是宋诗的典型代表，王世贞年轻时对苏诗极其排斥，晚年时却抱着苏诗爱不释手。历代的诗歌评论者总是想把唐诗和宋诗放在擂台上较量一番，钱锺书却坚持论诗的时候，只要从诗歌本身出发就可以了，不必“以时代论英雄”。还是借用古人的比喻来说吧，刚从地下挖出来的金子玉石肯定是宝贝，但作为历史遗迹的残砖断瓦同样也是宝贝，这时就要考察收藏者的眼光了。 （摘编自李莫谦《听钱锺书讲文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 钱锺书认为，“诗分唐宋”主要看的是诗歌风格，而诗歌朝代上的不同是次要的。 B. 创作圆润流利、浑然天成的诗歌需要诗人寻求作诗的天机，融入个人感悟和创造。 C. 姜夔在创作上所说的“合”与“异”说明他认为诗歌创作既要有继承也要有创新。 D. 宋代以后的诗歌始终无法摆脱唐诗和宋诗划出的标准，只在这一标准内发生变化。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 诗人只要讲究学问，具备深厚的知识素养，就能创作出融议论、说理和用典于一体的特征鲜明的宋调诗。 B. 唐诗和宋诗的艺术风格的形成离不开所处时代的渗透滋养，唐代的人能写出宋调的诗歌是历史的偶然。 C. 唐朝国力强盛，诗人们充满了建功立业的豪情壮志，创作出的诗歌豪放不羁，其水平远高于其他时代。 D. 钱锺书主张不必“以时代论英雄”，意在强调评论诗歌时，无需以时代为标准，单从诗歌本身出发即可。 3. 根据“诗分唐宋”的标准，下列宋诗中不符合钱锺书宋调诗标准的一项是（ ） A. 栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。 B. 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 C. 当轩不是怜苍翠，只要人知耐岁寒。 D. 程婴杵臼立孤难，伯夷叔齐采薇瘦。 4. 请简要分析材料的论证思路。 5. 著名文学家缪钺认为，“唐诗以韵胜，故浑雅，而贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，故精能，而贵深折透辟……唐诗之中，亦有下开宋派者，宋诗之中，亦有酷肖唐人者……就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。就技巧论，宋诗较唐诗更为精细”，请结合材料，分析钱锺书和缪钺观点的异同。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. ①首先提出问题，点明钱锺书对“诗分唐宋有独到而科学的理解，即唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格； ②然后对比分析唐诗和宋诗风格的不同，并强调唐宋诗的区别不在朝代； ③接着从历史角度分析诗歌艺术的风格境界在唐宋就已基本奠定了； ④最后强调唐宋诗歌没有高下之分，只有风格差别。 5. 相同点： ①都认为唐诗注重意境创造，追求空灵美，而宋诗长于议论，注重说理； ②都认为唐代诗人可以写出宋调诗，宋代诗人可以写出唐调诗。 不同点：钱锺书只以诗歌风格区分唐诗和宋诗且风格无高下之分，而缪钺还以内容、技巧区分唐诗宋诗，且认为这两方面宋诗优于唐诗。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解分析材料内容的能力。 A.“而诗歌朝代上的不同是次要的”曲解文意。从材料第2段中“钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格”可知，钱锺书认为“诗分唐宋”由风格决定，而与朝代无关。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中观点的能力。 A.说法绝对，“诗人只要……”错误。根据材料第3段“唐代有个擅长作诗的和尚皎然曾说，如果诗人没有找到作诗的天机，只是一味学习古人，就会神思阻塞，因此灵活变通比模仿古人更重要，个人的感悟和创造力比模仿古人更重要。与唐诗相比，宋诗长于议论，作诗也要讲究学问”可知，要想创作出融议论、说理和用典于一体的特征鲜明的宋调诗，需要诗人“讲究学问，具备深厚的知识素养”，但不能说“只要……”。 B.“唐代的人能写出宋调的诗歌是历史的偶然”错误。由材料“并不是每一个唐代的诗人都像李白那样激情澎湃，也不是所有宋代的诗人都像黄庭坚一样掉书袋子。人的性情是不能以朝代划分的”可知，唐代的人写出宋调的诗，受性情、年龄阅历等的影响。 C.“其水平远高于其他时代”错误。由材料一最后一段“唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别。一个人年轻时候才气纵横，喜欢写唐诗，老了以后就变得持重起来，下笔时就自然地倾向宋诗，这并不等于他的水平下降了。杜甫前期的诗歌也是豪放不羁的，充满浪漫的想象”可知，原文说的是“唐宋诗歌没有什么高下之分，只是风格差别”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生对文中信息分析、运用的能力。 A.诗出自宋代苏舜钦的《题花山寺壁》，诗句意为：鲜花栽种的培养和修枝很重要，要勤奋努力，要知道，花是很容易凋零的，而杂草却是很容易就蔓延生长的。把他对剪伐不力的愤懑，变为必须要剪伐的规劝，就表明了诗人在诗歌创作中，是遵循着传统的“明劝诫，著升沉”和“美刺”的美学思想和原则的。可见诗歌注重说理，符合钱锺书宋调诗标准。 B.诗出宋代曾公亮的《宿甘露僧舍》诗句意为：想看银山般的排空巨浪，就打开窗子，让大江的全貌显露出来。诗句破空而来，设想新奇，读来气势浩大，颇具唐调诗歌韵味。 C.“当轩不是怜苍翠，只要人知耐岁寒”，诗人站在小轩中默默地凝视着这棵小桧，并非对它特别怜惜，而是希望人们懂得，生活不可太注重闲情逸致，更不能玩物丧志，而要培养自己坚强的毅力。“耐岁寒”，既指小桧的高贵品质，也表达了作者对自己的鞭策、以及对年轻人的期待。可见诗歌注重说理，符合钱锺书宋调诗标准。 D.诗句意为：竹子就像那为了立孤而先后赴难的程婴和公孙杵臼一样,就像那宁肯饿死也不食周粟的伯夷叔齐一样耿介坚贞，劲节挺立。借典来夸竹之有劲节能错节盘根，在最艰苦的情况下也要使自己的幼苗笋子顽强地成长起来。诗歌运用典故来说理，符合钱锺书宋调诗标准。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 由材料第1段关键句“钱锺书就对‘诗分唐宋’做出了独到而科学的理解”和第2段关键句“钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格，就像不同的人有不同的性情”可知，首先提出问题，点明钱锺书对“诗分唐宋”有独到而科学的理解，即唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格； 由材料第3段关键句“唐诗是一切崇尚意境的诗歌的统称，宋诗是一切注重说理的诗歌的统称。并不是每一个唐代的诗人都像李白那样激情澎湃，也不是所有宋代的诗人都像黄庭坚一样掉书袋子。人的性情是不能以朝代划分的”可知，然后对比分析唐诗和宋诗风格的不同，并强调唐宋诗的区别不在朝代； 由材料第5段关键句“诗歌艺术的风格境界在唐代和宋代就已经基本奠定了，宋以后的诗歌无论怎样变化都没有摆脱唐诗和宋诗划出的标准”可知，接着从历史角度分析诗歌艺术的风格境界在唐宋就已基本奠定了； 由材料第6段关键句“唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别”可知，最后强调唐宋诗歌没有高下之分，只有风格差别。 【5题详解】 本题考查学生对文章内容筛选和概括的能力。 相同点：结合“钱锺书认为，唐诗宋诗的区别不在朝代而在风格，就像不同的人有不同的性情。有的人性格开朗，充满激情，有的人沉稳老成，行事理智。前者像唐诗，后者像宋诗，它们完全可以不受时间地，点的限制而同时存在。唐诗注重意境创造，追求一种无法用理性思维解释的空灵美”和“宋代人作诗不是从自然中而是从古人的作品里寻求作诗的灵感和榜样。再通过议论、说理、典故的形把前人的成果化用进自己的诗歌”可知，钱锺书认为唐诗注重意境创造，追求空灵美，而宋诗长于议论，注重说理； 结合‘钱锺书说，在人的一生中，少年才气发扬写出的是唐诗，中晚年思虑深沉，写出的就是宋诗”和“唐诗之中，亦有下开宋派者，宋诗之中，亦有酷肖唐人者”可知，都认为唐代诗人可以写出宋调诗，宋代诗人可以写出唐调诗。 不同点：结合“唐诗宋诗没有什么高下之分，只有风格差别。一个人年轻的时候才气纵横，喜欢写唐诗，老了以后就变得持重起来，下笔时就自然地倾向宋诗，这并不等于他的水平下降了。杜甫前期的诗歌也是豪放不羁的，充满浪漫的想象”可知，钱锺书只以诗歌风格区分唐诗和宋诗且风格无高下之分；结合“就内容论，宋诗较唐诗更为广阔。就技巧论，宋诗较唐诗更为精细”可知，缪钺还以内容、技巧区分唐诗宋诗，且认为这两方面宋诗优于唐诗。 阅读下面的文字，完成下列小题。 一条大河波浪宽 刘建超 老街南有条大河，叫洛河。 洛河，又叫洛水，源头在秦岭龙凤山，从豫西熊耳山、伏牛山的崇山峻岭间奔泻，贴着老街蜿蜒而下，曲回折转在巩义汇入黄河。 老街有了这样一条大河，自然会有许多与这条大河相关的故事。 相传曹植在年轻的时候，看中了一个姓甄的姑娘，两情相悦。可曹操却将此女指予二儿子曹丕。曹操死后，曹丕继承了王位。曹丕封甄夫人为皇后，后又娶了郭贵妃，对甄皇后逐渐冷淡，不多天甄皇后在郁郁寡欢中去世。曹植怀念甄后，心神不定。曹植走出老街，来到洛河边，对着西沉的太阳和滔滔东流的洛河水出神，才思泉涌，便有了流芳后世的名篇《洛神赋》。 有一条在城市间穿行的大河已经令人垂涎了，偏偏又有了诸多的文化积淀搅拌着浪花，让老街人靠着洛河生艳，滋长些许得意与自负。 水生提起洛河就满身得意，张口闭口都是洛河的故事，不管别人听他讲了多少遍，只要说起洛河来，他那张老脸就会眉飞色舞，爱听不爱听都要给你絮叨絮叨。 当年的水生爹洛老大在洛河捕鱼，鱼还没有见到，却看到沿河上游漂来一些烧焦的船板杂物。 兵荒马乱时期，洛老大估摸着是有船只失火出事了。 一只木盆晃晃悠悠从洛老大的眼前漂过，木盆里居然躺着一个婴儿。洛老大截住木盆，抱起了襁褓中的孩子，是个男孩。孩子脖子上挂着一枚如意玉佩，孩子的小肚兜兜上用毛笔写有“水生”二字。 孩子看到洛老大，竟然咧开小嘴笑了。洛老大说，看来是咱爷儿俩有缘啊。 从此水生跟着洛老大在洛河上漂大。水生十六岁那年，洛老大告诉了水生他的身世，并叮咛水生，这如意玉佩是你亲生父母留给你的，好生收着，说不准他们会来找你呢。 水生连连点头。 可是水生还真的把这块玉佩弄丢过。 9月的洛河秋爽鱼肥，水生和巴义划着木船在河上捕鱼。巴义和水生是光屁股长大的好朋友，巴义大水生两岁。 一条十几斤重的白鲢鱼落网，鱼挣扎得厉害，小网有点儿吃不住力，水生立马跳进水中，扑扑腾腾把大鱼抓上船，却发现自己脖子上的玉佩不见了。 水生扎了几个猛子也没有捞到，急了，急得直哭。 巴义找了几个石头片，系上鱼线，抛入水中，看着石片下沉的位置，画出一个区域，说，咱俩分班，轮流下去摸，不能慌啊。 两人从晌午摸到太阳偏西，最后巴义手举着玉佩浮出水面。两人筋疲力尽躺在河滩上。水生说，这事，不能让家里人知道。巴义说，嗯，不说。水生说，巴哥，我欠着你。巴义说，嗯，欠着呢。 河水在两人身边欢快地流淌，扯不住的岁月随水而逝。水生划着木船，停靠在河心洲。 绿柳成荫的草坪上，巴义虎着脸在钓鱼。水生不说话，换着巴义坐下。 巴义盯着水面，我请你啦？脸皮咋恁厚呢。巴哥，你不请我咋把竹墩儿都预备下了？就你能是吧？那咱娃的饭店你也敢去封? 巴哥，我就是在巡视的时候，看到河边水里有气泡冒出来了。我就知道肯定是有人又偷偷地往洛河里放污水了。我也是一时着急，就通知了环保。谁知道咱娃听说要停业就和环保动了手脚。 你就为了护住环保，脊梁上挨了娃一铁锹？亏不亏？活该不活该？不亏，活该。 巴义从衣兜里掏出一瓶药说，治跌打损伤的，祖传的，抹两次就好了。水生脱掉上衣，把脊背转给巴义，够不着。 巴义把药倒些在掌中，按在水生乌青的脊背上，轻轻地揉着，你也是七十岁的人了，弄事咋还恁起急？你该先来跟我说说，再让我去找娃说道。再说了，咱娃做个营生容易吗？你给封了，他能不急? 巴哥，咱俩光着屁股在洛河里从小扑腾到大又扑腾到老的。咱俩当年在洛河里玩耍，渴了，咕咚咕咚灌几口河水，饿了，啃着干馍，捞几只河虾嘎巴嘎巴就吃了。可现在的河水，你还能喝吗？你和我一样心疼着这条河呢，我知道。 巴义给水生穿好衣服，就你这老脊梁，还能抗住几铁锨？扛到哪是哪吧，谁让咱是洛河人哩。 巴哥看着水生脖子上的玉佩，亲爹亲妈的事，还找不？水生指着洛河说，不惦记了。咱这洛河就是我的亲爹亲妈。 巴义收拾起渔具。 水生掂起网兜，好家伙，这几条鲫鱼够大的了。让嫂子烧个鲫鱼豆腐汤，我陪哥喝两盅。 巴义夺过网兜，你想得老美啊，我还要请你喝酒？ 水生说，我家稻花可是说了，今黑儿要是不在巴哥家混碗酒喝，就不让我进屋。巴义笑了，娘们儿家都这德行，你嫂子也是说，要是不把水生兄弟带回家来喝酒，就不让我上床。 那还癔症啥，走。 走。 夕阳坠落在洛河的尽头，给波光粼粼的河水涂了层耀眼的金黄，几只鹭鸟在河面上嬉戏。 巴义哥，咱洛河美着哩。嗯，美着哩。 （选自《芒种》，2021年第1期） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头部分引述了甄皇后的悲凄故事，意在暗示下文主人公水生在襁褓之中便因船只失火而漂流洛河的不幸遭遇。 B. “我请你啦？脸皮咋恁厚呢”，看似极具攻击性的拒斥背后，有对娃的心疼，也有对兄弟义无反顾保护洛河环境的理解。 C. “不亏，活该”：“不亏”说明水生认为能保护洛河挨一铁锨是值得，“活该”则表现出他造成娃饭店停业而心有愧疚。 D. 小说结尾“美着哩”三个字，既写出水生与巴义对洛河美景的喜爱，也蕴含着兄弟二人误会消除、情谊复初的愉悦之情。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说起于洛河，结于洛河，围绕洛河展开一系列故事情节，洛河既起到贯穿全文的线索作用，又为人物活动提供了背景。 B. “河水在两人身边欢快地流淌，扯不住的岁月随水而逝”，巧妙地完成了二人从年少到年老的时间过渡，极富艺术美感。 C. 水生“我欠着你”的真诚表达与毅然举报的“恩将仇报”形成错位，在矛盾冲突中强化了对巴义娃污染环境行为的批判。 D. 小说语言通俗易懂而又简洁精炼，清新自然而又细腻多情，在质朴口语与诗化环境的交融中塑造出性格鲜明的人物形象。 8. “如意玉佩”在小说中有何作用？请结合小说内容进行简要分析。 9. “一条大河波浪宽”有哪些丰富的内涵？请结合小说内容进行简要概括。 【答案】6. A 7. C 8. ①丰富小说内容，推动情节发展：如意玉佩意外落水、失而复得彰显了水生与巴义之间深厚的兄弟情意，为下文的误会冲突、重归于好作了铺垫。 ②丰满人物形象，升华小说主题：如意玉佩作为寻找亲生父母的重要凭证，从惜之如命到“不惦记了”而把洛河当作“亲爹亲妈”，凸显了水生高尚的家园情怀，使小说主题更具现实意义。 9. ①描绘出洛河美丽的自然景观； ②反映出洛河厚重的文化积淀； ③意味着洛河为老街百姓提供着丰富的生活和生命滋养； ④象征着洛河百姓朴实、善良、宽容的高尚情怀。 【解析】 【分析】 【6题详解】 本题考查学生理解、分析小说内容的能力。 A.“意在暗示下文主人公水生在襁褓之中便因船只失火而飘流洛河的不幸遭遇”理解错误，应是凸显洛河的文化积淀。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏小说艺术特色的能力。 C.“在矛盾冲突中强化了对巴义娃污染环境行为的批判”错误。应是体现水生保护洛河的、保护环境的强烈意识，并非是“强化了对巴义娃污染环境行为的批判”。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏文中物象作用的能力。 “两人从晌午摸到太阳偏西，最后巴义手举着玉佩浮出水面。两人筋疲力尽躺在河滩上。水生说，这事，不能让家里人知道。巴义说，嗯，不说。水生说，巴哥，我欠着你。巴义说，嗯，欠着呢”如意玉佩意外落水、失而复得彰显了水生与巴义之间深厚的兄弟情意。同时与下文“就你能是吧？那咱娃的饭店你也敢去封？”形成反差，为二人重归于好作了铺垫。 “这如意玉佩是你亲生父母留给你的，好生收着，说不准他们会来找你呢。水生连连点头”“水生扎了几个猛子也没有捞到，急了，急得直哭”“巴哥看着水生脖子上的玉佩，亲爹亲妈的事，还找不？水生指着洛河说，不惦记了。咱这洛河就是我的亲爹亲妈”，如意玉佩作为寻找亲生父母的重要凭证，从惜之如命到“不惦记了”而把洛河当作“亲爹亲妈”，凸显了水生高尚的家园情怀，同时使小说主题更具现实意义。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏标题含义的能力。 首先，小说围绕“一条大河”展开，“一条大河波浪宽”提示了文章的主要内容，描绘出洛河美丽的自然景观。 其次，“一条大河波浪宽”中的“宽”有多重含义。可以指洛河厚重的文化积淀，“有一条在城市间穿行的大河已经令人垂涎了，偏偏又有了诸多的文化积淀搅拌着浪花”；可以指洛河为老街百姓提供着丰富的生活和生命滋养，“水生跟着洛老大在洛河上漂大”“9月的洛河秋爽鱼肥”“咱俩当年在洛河里玩耍，渴了，咕咚咕咚灌几口河水，饿了，啃着干馍，捞几只河虾嘎巴嘎巴就吃了”；还可以象征着洛河百姓朴实、善良、宽容的高尚情怀，“巴哥，你不请我咋把竹墩儿都预备下了”“巴哥，我就是在巡视的时候，看到河边水里有气泡冒出来了。我就知道肯定是有人又偷偷地往洛河里放污水了。我也是一时着急，就通知了环保”“巴义从衣兜里掏出一瓶药说，治跌打损伤的，祖传的，抹两次就好了”“巴义给水生穿好衣服，就你这老脊梁，还能抗住几铁锨？扛到哪是哪吧，谁让咱是洛河人哩”“巴义哥，咱洛河美着哩。嗯，美着哩”。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 其后秦伐赵，拔石城。明年，复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇、蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行，相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会渑池。 七年，秦与赵兵相距长平。时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦，秦数败赵军。赵军固壁不战秦数挑战廉颇不肯赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。 廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君；君无势则去。此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。 赵孝成王卒，子悼襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 赵军固壁A不战B秦C数挑战D廉颇E不肯F赵王信G秦H之间 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 拔，夺取，与《梦游天姥吟留别》中“势拔五岳掩赤城”的“拔”意义不同。 B. 间，间谍，与《曹刿论战》中“肉食者谋之，又何间焉”的“间”意义相同。 C. 信用，意为信任重用，与现代汉语中“讲信用”的“信用”一词意义不同。 D. 被，通“披”，穿，与《陈涉世家》“将军身被坚执锐”的“被”意义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 秦国攻打赵国，原本畏惧秦国的赵王经过廉颇、蔺相如的一番劝谏后，决定与秦王相会于渑池，主动表达示好的态度。 B. 渑池之会前，廉颇与赵王诀别时做的后续安排，体现他对局势的清醒认识；长平之战的坚守不出体现了他的军事谋略。 C. 赵悼襄王即位后，让乐乘取代廉颇，廉颇怒而攻打乐乘，乐乘逃跑，后廉颇自己也逃到魏国，却一直没有被魏王信任。 D. 因赵国多次受秦兵侵扰，赵王想重新起用廉颇，但由于奸人作梗而放弃；后来廉颇被楚王接到楚国，也没有立下战功。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）夫天下以市道交，君有势，我则从君；君无势则去。 （2）廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。 14. 长平之战时，与秦军对峙的廉颇为何被免职？ 【答案】10. BDF 11. B 12. A 13. （1）天下的人都用商人逐利的法则来结交朋友，当您有权势的时候，我们就追随您；当您失去权势的时候我们就离开您。 （2）廉颇的仇人郭开送给使者丰厚的钱财，让他诋毁廉颇。 14. 因为赵王听信秦军畏惧赵括的谣言，让赵括取代了廉颇。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：赵军坚守营垒不与秦军交战，秦军多次向赵军挑衅，廉颇不肯出兵交战，赵王听信了秦国的间谍。 “秦”是“挑战”的主语，“廉颇”是下一句的主语，“秦数挑战”句意、结构完整，前后都应断开，故BD处断开； “廉颇”是“不肯”的主语，“赵王”是“信”的主语，故F处断开； 故选BDF。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。夺取。/超过。句意：夺取石城。/山势高过五岳，遮掩了赤城。 B.错误。间谍。/参与。句意：秦国间谍说。/掌权的人谋划这件事，你又何必参与呢？ C.正确。句意：魏国不能信任重用他。 D.正确。句意：穿上铠甲跳上马。/将军身穿铠甲手执武器。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容能力。 A.“赵王经过……主动表达示好的态度”错误，原文“秦王使使者告赵王，欲与王为好会于西河外渑池”，说明是秦国主动向赵国示好； 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，用；“市道”，商人逐利的法则；“势”，权势；“去”，离开。 （2）“与”，给；“金”，钱财；“毁”，诋毁，说人坏话。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 由原文“赵王信秦之间”和“秦之间言曰：‘秦……独畏……赵括为将耳’”，以及后文“赵王因以括为将，代廉颇”可知，廉颇被免职是因为赵王听信秦国间谍的谣言，让赵括取代了廉颇。 参考译文 廉颇，是赵国的优秀将领。赵惠文王十六年（前283年），廉颇作为赵国的主将带领军队攻打齐国，把齐国的军队打得大败，占领了阳晋城，被赵王任命为上卿，以作战勇敢闻名于诸侯。 后来秦国出兵攻打赵国，夺取了石城。第二年，秦国又一次进攻赵国，杀死了赵国两万士卒。秦王派使者告诉赵王，说他想跟赵王在位于西河以外的渑池进行一次友好会面。赵王畏惧秦国，想不去。廉颇、蔺相如跟赵王商议说：“大王如果不去，就显得赵国既软弱又胆小。”赵王于是起程赴会，蔺相如随行。廉颇把赵王送到赵国的边境，与赵王诀别说：“大王此行，估算的行程以及会见礼节从开始到完毕的时间，再加上返回的时间，不会超出三十天。如果过了三十天您没有回到赵国，就请拥立太子为王，来断绝秦国用您来要挟赵国的想法。”赵王答应了，于是和秦王在渑池相会。 赵孝成王七年，秦国军队和赵国军队在长平对峙，当时赵奢已经死去，而蔺相如也得了重病，赵孝成王派廉颇率领赵军进攻秦军，秦军好几次打败赵军。赵军坚守营垒不与秦军交战，秦军多次向赵军挑衅，廉颇不肯出兵交战，赵王听信了秦国的间谍。秦国的间谍说：“秦国人所忌惮的，唯独怕马服君赵奢的儿子赵括担任将军。”赵王因此任命赵括为将军，取代廉颇。 当廉颇在长平被免职回家，失去权势的时候，原来的门客都离开了他。等到他再次被任命为大将，门客们又全都回来了。廉颇说：“客人们都请退回去吧！”门客们说道：“哎呀！您的看法为什么这么落后啊？天下的人都以商人逐利之道来结交朋友，当您有权势的时候，我们就追随您；当您失去权势的时候，我们就离开您。这本来就是很普遍的道理啊，又有什么好抱怨的呢？”六年以后，赵王派遣廉颇率领军队进攻魏国的繁阳，夺取了这座城池。 赵孝成王去世以后，他的儿子悼襄王继承王位，让乐乘取代廉颇。廉颇很生气，于是攻打乐乘，乐乘逃走了。廉颇也逃到魏国的都城大梁。廉颇在魏国居住了很长时间，但魏王对他并不信任和重用。赵国因为多次受到秦军的围困，赵王就想重新起用廉颇，而廉颇也想再次被赵王重用。赵王于是派使者到大梁去探望廉颇，看他是否可以重用。廉颇的仇人郭开送给使者丰厚的钱财，让他诋毁廉颇。赵王派来的使者见到廉颇，廉颇故意一顿饭就吃了一斗米饭、十斤肉，还穿着盔甲骑上马，来表明自己还可以担当重任。赵王的使者回去后报告赵王说：“廉将军虽然已经很老了，但是饭量却很好，只是跟我坐在一起时，很短的时间内就拉了三次屎。”赵王认为廉颇已经老了，于是没有征召他。楚王听说廉颇在魏国居住，就偷偷地派使者把他接到楚国。廉颇在做了楚国的将军之后，并没有立下什么战功，说：“我想指挥赵国的士兵。”廉颇最终死在了楚国的寿春城。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 望江南·超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 自古文人有登高怀远之俗，作者于超然台上登临远眺，抒发胸中情怀，词题由此而来。 B. 上片以春柳在春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：已春暮而未老。 C. 下片写情，“休对”二句说明作者不再思念故乡，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶。 D. “诗酒趁年华”一句，表明作者超然物外的态度：忘却世俗，珍惜年华，借诗酒以自娱。 16. “半壕春水一城花，烟雨暗千家”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，在写景上都体现了豪放风格，请简要赏析。 【答案】15. C 16. ①“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”采用了比喻、拟人、夸张等手法，写出了赤壁雄奇壮阔的景色。 ②“半壕”两句诗是说诗人试着登上超然台远远眺望，看见护城河内半满的春水微微闪动，满城春花明艳，迷蒙的细雨飘散在城中，千家万户皆看不真切。在写作手法上，此句中作者写春景，注意色彩上强烈的对比作用，把春日里不同时空的色彩变幻，用明暗相衬的手法传神地传达出来。同时，运用夸张的手法，写城内长满花，雨丝暗千家，展现出了一幅阔大的春花满城烟雨图。在内容上，此句描写出了满城春色的壮美景象。“半壕春水一城花”，在句中设对，以春水、春花、将眼前图景铺排开来。最后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，看烟雨笼罩着千家万户。于是，满城风光，尽收眼底。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C.“‘休对’二句说明作者不再思念故乡”错误。“休对故人思故国，且将新火试新茶”是写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，并不是不再思念故乡。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。 此题首先要明确“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这句诗是如何体现豪放风格的。这句诗写出了赤壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云雪，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。诗人采用了比喻、拟人、夸张等手法。“穿”写出山崖高耸入云的动势;“惊涛拍岸”运用拟人的手法，“拍”写出了江涛的力度，拍击江岸，澎湃有声；“卷”运用比喻和夸张的手法，写出了波涛力量之浩大，展示了一幅阔大的雪浪图。 结合以上分析，可以从诗句的意思、写作手法、内容这三个方面作答。 在诗意方面，“半壕春水一城花，烟雨暗千家”诗句意思为诗人试着登上超然台远远眺望，看见护城河内半满的春水微微闪动，满城春花明艳，迷蒙的细雨飘散在城中，千家万户皆看不真切。 在写作手法方面，“春花”灿烂和“烟雨”迷蒙形成颜色明暗上的对比，同时，诗中写城内长满花，雨丝暗千家，这些在现实生活中是不可能的，因此是运用了夸张的手法。 在内容方面，作者以居高临下的视角看见满城春色，视野开阔，景色更显得壮美，因此更显豪迈之风。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居（其一）》中“_____________，_____________”两句，套用汉乐府《鸡鸣》中的诗句，写了极为平常又最富有农村生活气息的鸡鸣狗吠，一下子让这幅美好的田园画活起来了。 （2）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“______________，_____________？” （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》一词中用“_____________，_____________”两句，表达了对自己坎坷身世的无限感慨，这两句借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 安能摧眉折腰事权贵 ④. 使我不得开心颜 ⑤. 人生如梦 ⑥. 一尊还酹江月 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：吠、颠、摧、事、尊、酹。 三、语言文字运用（共20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 日前，四川广汉三星堆遗址考古传来捷报。大量新出土文物以 ① 的事实，澄清了以往古代巴蜀研究的一些迷失，也进一步勾勒了中华先民早年突破地理疆域限制，在多民族交流融合中开拓前行的 ② 的历史画卷。 相对于中原广袤平原，巴蜀偏于一隅，其山川向来以雄险峻幽而闻名。李白曾以“危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”的名句描述巴蜀偏僻险阻的状况。三星堆考古表明，许多古史传说并非 ③ ，而往往是有一定史实背景的。三星堆大规模考古发现证明了包括古蜀人在内的中华先民，虽然处于生产力极不发达的社会发展阶段，他们仍以顽强坚韧和勤奋好学的精神，导致积极探索和借鉴不同区域的文明成果，来不断实行自己对美好生活的追求。 三星堆考古及探源工程，正在为我们掀开中华先民筚路蓝缕、互学共鉴的神秘面纱，展示中华文明多元一体、砥砺同行的演进历程，这是对历史的寻根，是对今天的启示，也是对未来的展望。中华先民自强不息的开拓精神，激励我们在民族复兴的伟大征程中书写更加精彩的历史华章。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 20. 文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。 【答案】18. ①无可辩驳（毋庸置疑） ②波澜壮阔（浩瀚无垠） ③空穴来风（凭空捏造、无中生有） 19. 他们仍以顽强坚韧和勤奋好学的精神，积极探索和借鉴不同区域的文明成果，来不断实现自己对美好生活的追求。 20. ①运用比喻，将“三星堆考古及探源工作”喻为“掀开中华先民筚路蓝缕、互学共鉴的神秘面纱”，形象生动地揭示了三星堆考古探源工程的重要意义，同时，也暗示了正在呈现或即将呈现出来的三星堆巴蜀文化遗存，对于世人巨大的吸引力。 ②“这是对历史的寻根，是对今天的启示，也是对未来的展望”运用排比手法，从时间推移的角度观照三星堆考古探源工程对于探寻中华文化之根，赓续文化传统、增强民族自信的重大影响，句式整齐，语气强烈，具有强大的思辨力和感染力。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生理解并正确使用成语的能力。 第①空，语境用来修饰“事实”，应选用表理由充分、不可辩驳之意的成语，可用“无可辩驳（毋庸置疑）”。“无可辩驳”，没有理由或根据来否定对方的意见。“毋庸置疑”，实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。 第②空，语境修饰“历史画卷”，可用“波澜壮阔（浩瀚无垠）”。“波澜壮阔”，形容水面辽阔，声势雄壮或规模宏大。“浩瀚无垠”，形容水势或地域盛大辽阔，无边无际。 第③空，语境指三星堆考古表明，许多古史传说并非是捏造的，可用“空穴来风（凭空捏造、无中生有）”。“空穴来风”，指有孔洞便会进风。比喻消息和传闻的产生都是有原因和根据的；也比喻消息和传闻毫无根据。“凭空捏造”，毫无根据的擅加伪做。“无中生有”，形容凭空捏造。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线的部分有两处语病： 一是句式杂糅，应去掉“导致”； 二是搭配不当,“实行”改为“实现”。 【20题详解】 本题考查学生分析句子修辞手法以及表达效果的能力。 “三星堆考古及探源工程，正在为我们掀开中华先民筚路蓝缕、互学共鉴的神秘面纱”，运用比喻的修辞手法，将“三星堆考古及探源工作”比作“掀开中华先民筚路蓝缕、互学共鉴的神秘面纱”，形象生动地揭示了三星堆考古探源工程的重要意义，同时，也暗示了正在呈现或即将呈现出来的三星堆巴蜀文化遗存，对于世人巨大的吸引力。 “这是对历史的寻根，是对今天的启示，也是对未来的展望”运用三个相似的句式构成排比的修辞手法，“历史……”“今天……”“未来……”，从时间推移的角度观照三星堆考古探源工程对于探寻中华文化之根，赓续文化传统、增强民族自信的重大影响，句式整齐，语气强烈，具有强大的思辨力和感染力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 爬到山巅，行至远处，生出些“（ ）”的豪情来，可以理解。但不能一见山河壮美、自然瑰丽便降低 ① ，做出一些危害生态环境的举动。 挂留布条、古迹刻字、山林抽烟……这些行为，不仅破坏了自然风景、文物古迹，甚至 ② 。在亲近自然的时候影响自然，欣赏风景的同时破坏风景，实在是与“去户外”的出发点背离。 回看内心，我们参与户外活动，不是为了占有和破坏，而是为了欣赏风景、挑战自我。我们得到的，是坐在家中难以获得的审美体验和超越自我的心理体验。看过的风景、走过的路，会变成更开阔的视野、更强健的肌肉，不需要用一根布条来标记；美好的情感，在点滴心头、漫长岁月中，也不需要 ③ ；挑战自我后的成就感，更不需要山顶一根烟的快乐来加持。 21. 下列填入文段中括号内的诗句，最恰当的一项是（ ） A. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼 B. 会当凌绝顶，一览众山小 C. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 【答案】21. B 22. ① 对自己的要求 ②会造成火灾隐患 ③ 靠刻字来表达 【解析】 【21题详解】 本题考查学生掌握语言表达连贯得体的能力。 B.根据“爬到山巅，行至远处”可知此处是用诗句来抒发登上高山的豪情。“会当凌绝顶，一览众山小”意思是一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。可知诗句是写的登山。与语境相合。 故选B。 【22题详解】 本题考查学生补写句子的能力。 ①根据“做出一些危害生态环境的举动”可知表达的是对前文行为的不赞成，我们应是提高对自己的要求不要危害生态，“但不能”可知是反面，表达的是降低要求。可填：对自己的要求。 ②“挂留布条”会“破坏了自然风景”，“古迹刻字”会破坏“文物古迹”，“山林抽烟”会造成火灾，可填：会造成火灾隐患。 ③根据第二段“挂留布条、古迹刻字、山林抽烟”的行为是作者不赞成的做法，根据“看过的风景、走过的路，会变成更开阔的视野、更强健的肌肉，不需要用一根布条来标记；美好的情感，在点滴心头、漫长岁月中，也不需要……”可知应是古迹刻字的行为。可填：靠刻字来表达。 四、作文（共60分） 23. 阅读下列材料，请按要求写一篇文章。 每个人心中都有一个远方，想要抵达远方，需要走很长很长的路……初中毕业后，你将要开启新的生活，融入新的环境，踏上新的成长旅程，去追寻属于自己的远方。 上面材料中“远方”一词，引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③文中不出现真实人名、校名、地名；④不要抄袭，不得套作；⑤书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 奔赴远方，留给世界一个拼搏的背影 有一句话曾激励着无数人：“生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。”的确，抬眼视线尽头的地平线，每个人心中都有一个远方。“眼前的苟且”转瞬即逝，倏忽间便没于历史的尘烟，化为陈迹，而“诗和远方”魅力无限，恒久地站在万道霞光中向我们招手，引人入胜。当我们背起行囊、欣然奔赴远方的时候，便注定风雨兼程，留给世界一个拼搏的背影。 远方是梦想的城堡，那是我们每个人原生的希望，努力奔赴，百折不挠，我们要用一个倔强的背影告诉世界，我曾来过。 回眸历史，陶渊明的远方是“少无适俗韵，性本爱丘山”，为此他一直孜孜以求，就算是蓬门筚户，“三径就荒”，仍旧甘之如饴。杜甫的远方是“致君尧舜上，再使风俗淳”，为此他一生奔波不辍，纵然是漂泊江湖，“艰难苦恨繁霜鬓”，依然无怨无悔。揆诸当下，“世界那么大，我想去看看。”一句满含渴望而又义无反顾的辞职语，曾经火遍了互联网。究其原因，不为其他，只为这句话戳中了每个人内心对远方的渴望，重启了每个人心中昏睡着的梦想。古往今来，多少青春少年，就是这样倔强地朝着未来奔赴，触摸着心中美丽纯净的伊甸园。 远方是空中红霓，那是我们民族永远的心语，坚定奔赴，义无反顾，我们要用一个奋斗的背影告诉世界，我曾活过。 秦桧的远方是“只手遮天”，为此他力主求和，陷害忠良，虽看似短暂地到达了“远方”，却是南辕北辙，到底是用缘木求鱼的步伐，走上千古耻辱的祭台。岳飞的远方是“精忠报国”，为此他驰骋沙场，浴血奋战，虽遭诬陷， 背负“莫须有”的罪名而死，却仍然无法阻挡他走向远方的步伐，走入民族的血液里。这正是：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”臧克家用最质朴的语言道出一个最无可辩驳的真理：有的人如井底之蛙，碌碌无为，蝇营狗苟，终其一生都不曾到过远方，终究是行尸走肉；有的人如天地巨擘，胸怀天下，为国为民，一直矗立远方世代引领，当真是虽死犹生。纵览青史，无数仁人志士，就是这样坚定地朝着未来奔赴，描绘着民族炫目耀眼的新蓝图。 鲁迅先生曾说：“无穷远方，无数的人们，都和我有关。”既然如此，那么，无论是为己，还是为人，无论是为国，还是为民，我们都应该用一个拼搏的背影，向世界宣告，哪怕是千磨万击，我也要到远方去看看。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则任务驱动型材料作文题。 材料由两句话构成。第一句话首先指出每一个人心中都有一个想要抵达的远方，并且强调要抵达远方需要走很长的路，后面的省略号引发考生进一步思索抵达远方的条件。第二句话指出，初中毕业后“你”（指考生）将去追寻属于自己的远方，开启自己的新生活。 可见，材料的关键词是：远方。这里的远方具有象征意味，既可以指实实在在的时空上的远方，也可以指抽象的远方，可以是希望，是我们人生的目标、梦想，是我们的未来，它让前行的脚步有了方向。恰同学少年，风华正茂，正是人生的黄金时刻，未来充满无限希望，人生拥有无限可能，远方存在无数选择。身处其中的青年学生，定要在这个关键的时刻，首先选择一个自己喜欢的、适合于自己的远方，志存高远，格局高大，目标坚定。然后向着这个目标，朝着这个远方，脚踏实地，踔厉奋发，躬身实践，不惧风雨，不断地抵达一个又一个远方，实现一个又一个梦想，开启一段又一段旅程，到达一个又一个更远的远方。 从“联想、感触或思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，可围绕自己追梦的事例进行选材，在记叙的过程中应该体现“远方”的指引意义，为了“远方”做了哪些努力，最后抒发自己的感悟或呼吁大家即便“风雨交加，也要勇敢的去追寻远方”来深化中 心。若写议论文，可围绕如何才能“致远”确定中心论点，如“到达远方需要毅力；到达远方需要不惧苦难”等等，接下来通过道理论证、举例论证等论证方法来论证自身观点，结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。 立意： 1.既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 2.脚踏实地，行稳致远。 3.远方是希望，远方有未来。 4.选择了远方，留给世界的只能是背影。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$