6狼牙山五壮士同步练习-2024-2025学年六年级上册语文统编版

6. 狼牙山五壮士 一、根据语境，读拼音写词语。 五壮士yì lì( )在狼牙山顶峰，望着向上爬的大批dí kòu ( )，脸上露出胜利的xǐ yuè( )。他们相继跳下了xuán yá( )，狼牙山上响起了他们bù qū( )的声音。 二、用“√”给划线字选择正确的读音。 沉着（zhuó  zháo）      崎岖（qū  qù） 绷着脸（bēng  běng）    山涧（jiān  jiàn） 拧开（nìng  nǐng）       叽里呱啦（gū  guā） 3、 选择题。 1．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（    ） A．到了狼牙山峰顶，五位壮士居（站在）高临（相邻）下，继续向紧跟在身后的敌人射击。 B．胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯（连贯，穿通）注（集中 ）地瞄准敌人射击。 C．为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩（砍掉）钉截（切断）铁地说了一声“走！”！ D．战士们也昂（ 抬起 ）首（ 头 ）挺胸，相继从悬崖往下跳。 四、在括号里填上合适的词语。 ( )的怒火     ( )的声音 ( )的山路     ( )的地形      ( )地瞄准     ( )地指挥 五、先把词语补充完整，再选择词语填空。 ( )首挺胸 　 粉身( )骨　 ( )七( )八　 全神( )注 悬( )绝壁　 ( )高临下   ( )钉( )铁　 ( )天( )地 表现了壮士们严肃认真、一丝不苟的战斗作风； 表现了五壮士宁死不屈的英雄气概。 、 是描写日寇的词语，表现了作者对侵略者的愤恨。 六、把词语分类写下来。 描写人物动作和神态的词语有，如摇头晃脑：               照样子写词语，如：来来往往              七、按要求写句子。 1.狼牙山上响起了他们的壮烈豪迈的口号声。（缩写句子） 2．五壮士的英勇壮举令我们激动。（改为反问句） 3.班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成转述句） 4．听了英雄的报告，使我深受感动。（修改病句） 八、我能按课文内容《狼牙山五壮士》填空。 五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往 ，走这条路可以 ，意味着他们可以 ，可是敌人紧跟在身后，容易 ；另一条是通向 ，那儿三面都是悬崖绝壁，走上这条路就意味着 。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉 地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾， 在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 九、课内阅读。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 1．这段话选自《狼牙山五壮士》这篇课文，请根据课文内容拟写小标题。 痛击敌人 跳下悬崖 2．这段场景描写作者运用了 的写法，既关注群体，又聚焦个体。请你找出描写整体场景的句子。 3．根据对文段内容的理解填空。 这段话描写了战士们痛击敌人时的表现，其中“满腔怒火”写的是人物的 ， “把胳膊抡一个圈”写的是人物的 ， 从对五位壮士的这些描写中，我们可以感受到狼牙山五壮士 。 学科网（北京）股份有限公司 $$