山东省菏泽市单县2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

2024—2025学年度第一学期期中质量检测 九年级语文试题答案 △说明： 1.本试题题目满分为120分。作文中设卷面分5分，阅卷时可视书写情况酌情赋分。 2.本试题中，凡是需要灵活回答的主观性试题，大意正确即可得分。“大意正确”须由本题阅卷小组集体认可。 3.本答案仅供参考，不当之处，请老师们酌情处理。 第一部分 积累与运用（26分） 1.（1）（2分）① jiǎo ② qī ③ 梓 ④ 赴 （2）（2分）A （3）（2分）B （4）（2分）示例：新时代青年更要学会自强不息，只有这样，才能不断塑造自我的人格，才能共同撑起整个民族的脊梁。 2.（2分）D 3.（2分）C 4.（2分）D 5.(2分)示例一：A 以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：B 红色象征生命、活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 6.（2分）①严于律己，善于分辨 ② 点滴积累，锲而不舍 （意思对即可） 7.（2分）)【示例】东晋将领祖逖年轻时为实现抱负的闻鸡起舞；北宋名臣范仲淹坚持断齑画粥发愤图强的长期苦修。（意思对即可） 8.（6分）①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③欲为圣明除弊事 ④千里共婵娟 ⑤不以物喜 不以己悲。 第二部分 阅读与鉴赏（44分） 9.（2分）C 10.（3分）尾联提到了大臣们的存在，暗示着国家政权的稳定。展示了作者内心的坚定和对国家命运的关注。表达出作者对政治和子民的关怀。 11.（2分）B 12.（2分）C 13. （2分）吾善炼水银为白金/吾儿幼/不足以付。 14. （4分）（1）浮动的光像跳动的金子，静静月影像沉入水中的玉璧。 （2）范仲淹正想推辞，那个术士却已经气绝而死。 15.（4分）从甲文看出他有先忧后乐的情怀和旷达胸襟；从乙文看出他为人正直诚信，不贪恋钱财。因此谥号文正。 16．(2分) B 17．(4分)首先提出本段论点“汲取和借鉴正确人生观价值观”；然后用习总书记的话阐述青少年要正确看待一时的得失；接着引用三苏名言，指出三苏文化中坚守本真、严于律己、乐观旷达等处世哲学和人生态度，对于当代广大青年的成长和进步具有启示意义；最后强调我们要从三苏文化中获得有益启发，教育引导广大青年做新时代好青年。（意思对即可） 18．(3分)文本一。该材料写的是苏轼徐州、杭州任上关心民生，勤勉尽责，表现出其“舍身为国、亲民爱民之心”，进而阐述与其家风家教密切相关的事例，与文本一第3段要“汲取和借鉴家风家训”的分论点一致，可以证明其中心论点。（意思对即可） 19.（3分）示例：（1）传统文化进校园、培养非遗传承人、开展非遗培训班等 （2）开发文创产品如漆扇、雪糕、冰箱贴等 （3）利用媒体、网络直播等方式 （共3分，每点1分，任意列举，言之有理即可） 20.（2分）D 21.（3分）“摩挲”是轻轻地用手抚摩的意思，运用动作描写，形象传神地描写了乡亲们理完发后，轻轻地用手抚摸头发时满足的样子，体现了乡亲们的敦厚淳朴、热爱生活，侧面表现四叔手艺的高超。 22.（4分）选B（1分），本句运用比喻的修辞手法（环境描写），（1分）把野桃花比作信使，湛蓝的天空比作潮涌，由近及远描写春归的景象，洋溢着生机，引出下文乡亲们为辞旧迎新去理发的情节，（1分）用充满温情的语气朗读更能渲染温馨祥和的氛围，为下文的回忆奠定感情基调。（1分） （评分提示：不写修辞，从环境描写的角度分析环境特点，确定感情基调也是可以的。请老师们灵活把握） 23.（4分）本文记叙了四叔年轻时是理发店的常客，后来为乡亲们理发，努力让每个人容光焕发走进新年，（1分）塑造了四叔踏实细致、认真负责的匠人形象，反映出时代的发展与人民生活的改善，（1分）表现了劳动人民的勤劳踏实与积极奋进的生活态度及热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和憧憬。（1分）本文与报刊“劳动者之歌”的内涵相符，所以编辑将本文放在此栏目。（1分） 第三部分 作文(50分) 24.参考中考作文评分标准 分项分等评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 ①内容20分 20～16分 15～10分 9～5分 4～0分 ②表达25分 25～20分 19～15分 14～10分 9～0分 ③文面5分 5分 4分 3分 2～0分 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中质量检测 九年级语文试题 说明：1.满分120分。2.有答案卷，考生直接把答案书写在答案卷上。3.建议使用黑色签字笔（最好是0.5mm的笔芯）答卷。 题号 一 二 三 总分 成绩 一、积累与运用（26分） 校学生会拟举办“君子自强不息”主题文化活动，请你协助筹划各部分内容。 【任务一】自强不息 精神引领 “天行健，君子以自强不息”，自强不息意味着自信自立、不屈不挠，既没有面对困难絮絮叨叨的抱怨，也没有附庸风雅、矫（①）揉造作的伪饰，更不会人云亦云、随波逐流地盲从。它意味着无论欢乐抑或忧戚（②），既要乐观地面对未来奋斗终身，又要拥有持之以恒、不屈不挠的精神【甲】古往今来，迁客骚人为了遥不可及的梦想，背离桑zǐ（③），不懈追求；仁人志士为了安定和谐的未来，马革裹尸，前fù（④）后继【乙】就连伛偻提携也会高喊“生命不息，奋斗不止”。新时代青年更要自强不息，假如这样，才能共同撑起整个民族的脊梁，才能不断塑造自我的人格。 1. （1）小夏同学对其中的两个字读音把握不准，还有两个字不会写，请你帮助他。（2分） ①矫揉造作（ ）②忧戚（ ）③桑zǐ（ ） ④前fù（ ）后继 （2） 对于语段中几个词语，大家分别提出了自己的看法，其中有误的一项是（ ）（2分） A. “附庸风雅”是一个褒义词，指的是结交文人，参加有关文化活动。 B. “天行健，君子以自强不息”意思是天道运行刚建有力，永无止息。 C. “历练”这里指的是经历和锻炼，也可以指经历的事情多而有经验。 D. “伛偻”指弯腰曲背，“提携”指被牵扶的人，指代老人和小孩。 （3）在文段【甲】【乙】两处依次填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分） A.【甲】。【乙】。 B.【甲】。【乙】； C.【甲】——【乙】； D.【甲】：【乙】； （4）文段中的画线句有两处表达欠妥，请你写出修改后的句子。（2分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 在运用搜集到的材料写作演讲稿时，小文发现下列诗句有一项不能体现“君子自强不息”的精神，请选出这一项（ ）（2分） A. 士不可以不弘毅，任重而道远。 B.老骥伏斯，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 C. 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 3. 小夏同学搜集到一组“君子自强不息”的人物，下列与“自强不息”主题不符的一项是（ ）（2分） A. 祖逖，素有大志，为图强报国，闻鸡起舞。曾率部北伐，收复了中原大片国土。 B. 范仲淹，命运身舛，2岁丧父，成年后外出求学，睡觉不脱衣，断齑画粥，专心学习，成了宋代治世名臣。 C. 王祥，继母待他不好，但继母生病时他仍悉心侍奉。继母去世，他悲痛致病。王祥至孝，留下了卧冰求鲤的美谈。 D. 史铁生，21岁双腿瘫痪，47岁患尿毒症，仍笔耕不辍，创作了《我与地坛》《病隙碎笔》等二百万字的作品 【任务二】诗歌引领 汲取力量 《艾青诗选》是诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌富有战斗精神和自强不息的进取精神。 4. 下面对《艾青诗选》内容的表述，有误的一项是（ ）（2分） A. 在《生命》中，从“青色的河流鼓动在土地里/蓝色的静脉鼓动在我的臂膀里”可以看出诗人的生命意识，他将土地化入了自己的生命，与自己的血脉相连。 B. 在《他死在第二次》中，诗人通过深层剖析士兵的心理活动和感情变化，塑造了一个有血有肉、独立的人物形象，并表达了他对战争和生命意义的感悟。 C. “而寒冷与饥饿/愚蠢与迷信啊/就在那些小屋里硬地盘踞着……”（《旷野》）抒发了诗人对广大劳动者的命运的关心与同情。 D. “假如没有你，太阳/一切生命将匍匐在阴暗里”（《给太阳》）体现了诗人的革命热情。 5. 某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切，请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。（2分） 《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由 添加背景色彩： A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调 我选择（ ） 理由：__________（2分） 6. 仿照示例，写出下表中诗文名句所揭示的自强不息精神的具体内涵。（2分） 诗文名句 内涵 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑板桥） 面对逆境，坚持不懈 勿以恶小而为之，勿以善小而不为（诸葛亮） ①_____________________ 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（屈原） 不畏艰难，求索不止 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海（荀子） ②_____________________ 7. 活动中，还将举办一场“君子是否应当自强不息”辩论赛，请你根据所给内容仿写两句辩词，为正方辩词补充内容。（2分） 中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。自强不息是_____________________，是_____________________；是宋代文豪苏轼被贬后写出的千古绝唱，是清代文学家蒲松龄屡试不第写下的孤愤之书。 8. 九年级课本中不乏体现自强不息精神的诗文，小语进行了整理，请根据语境帮他补写。（6分） 自强不息，是李白面对“将登太行雪满山”的困顿仍能高歌“①_____________________，②_____________________”（《行路难（其一）》）的坚定信念；是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的贬谪仍能发出“③_____________________，肯将衰朽惜残年”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的报国之志；是苏轼面对政治失意、兄弟别离的现实仍能给出“但愿人长久，④_____________________” （《水调歌头•明月几时有》）的美好祝福；是范仲淹面对贬谪仍能“⑤_____________________，_____________________”（《岳阳楼记》）的旷达胸襟。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）阅读杜甫的《去蜀》，完成9-10题。（5分） 去蜀① 五载客蜀郡，一年居梓州。 如何关塞阻，转作潇湘游？ 万事已黄发，残生随白鸥。 安危大臣在，何必泪长流！ 【注】①公元765年，剑南节度使兼成都府尹严武去世，诗人失去在蜀地的依靠，结束相对安定的生活，被迫携家眷离开成都。 9. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联回顾了在蜀地长达数载的生活，暗含不舍之情。“客”是客居旅居的意思。 B. 颔联用设问表达在兵荒马乱之时举家迁居的无奈与悲凉。“如何”意为“为何”。 C. 颈联上句的“黄发”与《桃花源记》中“黄发垂髫”的“黄发”所传达的感情相同。 D. 颈联下句用“白鸥”这一意象表达离开蜀地后人似白鸥、转徙江湖的悲苦之情。 10. 尾联表达了作者怎样的心境？ （3分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二） 阅读下面文言文，完成11-15题。（14分） 【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范文正公仲淹贫悴，依①睢阳②朱民家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告曰：“吾善炼水银为白金吾儿幼不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之曰：“而父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾③我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然④。 （选自苏轼《范文正公文集》） 【注】①依：寄居。②睢（suī）阳：古地名。③俾：使。④封识：即标志。宛然：依然如故。 11. 下列说法不正确的一项（ ）（2分） A. 甲文中“庙堂”是古代帝王祭祀、议事的地方，借指朝廷；“江湖”则指边远地方。 B. “记”是一种古代文体，可抒发情怀，阐述观点。在写法上以议论为主，兼有记叙、抒情。 C. 乙文“范文正公仲淹贫悴”一句中，文正是谥号，“公”是古代对男子的尊称。 D. “笃”字本义是“马行走缓慢”。乙文中“会术者病笃”是“严重、加重”的意思。 12. 选出下列加点词语意义与用法相同的一项（ ）（2分） A. 居庙堂之高则忧其民 出其方并白金授之 B. 或异二者之为 吾善炼水银为白金 C. 不以物喜，不以己悲 以汝尚幼 D. 其必曰 即以其方与所成白金一斤封志 13. 文中画线句子有二处可以断开，请用“/”标出（2分） 吾 善 炼 水 银 为白 金 吾 儿 幼 不 足 以 付。 14. 将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）浮光跃金，静影沉璧 _________________________________________________________________________ （2）文正方辞避，而术者气己绝。 _________________________________________________________________________ 15. 按《谥法》：道德博闻曰文，靖共其位曰正，“文正”是最高级别的谥号之一。结合甲乙两文主旨谈谈范仲淹获得这一谥号的原因。（4分） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成16-19题。（12分） 【文本一】 弘扬优秀传统史化，增强文化自信 ①习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出战略部署，对“传承中华优秀传统文化”提出明确要求。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，深入挖掘和弘扬三苏文化，更好推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ②汲取和借鉴民本情怀。民本思想是中华优秀传统文化的精华之一。苏洵、苏轼、苏辙父子三人对民本思想均有论述。例如，苏洵主张“为一身谋则愚，而为天下谋则智”；苏轼提出“民者，天下之本”；苏辙提出“去民之患，如除腹心之疾”。这些尊民、爱民、富民理念，同以人民为中心的发展思想高度契合，在今天依然具有重要价值。我们要汲取和借鉴三苏文化中的民本情怀，坚定践行以人民为中心的发展思想，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，为促进全体人民共同富裕、实现人民对美好生活的向往不懈奋斗。 ③汲取和借鉴家风家训。家风家教非小事。家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。“读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为政清廉”，这十六字家训是三苏家风的主要内容，体现着中华传统美德。我们要深入发掘三苏文化中家风家训的时代价值，弘扬中华传统美德，加强家风建设，推动明大德、守公德、严私德，涵养新时代共产党人的良好家风，为建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍提供丰厚滋养。 ④汲取和借鉴务实担当精神。苏洵、苏轼、苏辙把忠心为国、不计荣辱、为民办事作为立身处世的重要准则。苏轼在杭州疏浚西湖、与徐州父老一起筑堤抗洪等事迹生动展现了务实担当的精神追求。我们要汲取三苏文化中的务实担当精神，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，淬炼担当尽责的政治品格，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、建功立业。 ⑤汲取和借鉴正确人生观价值观。习近平总书记指出：“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”培养良好的个人品德，树立正确的人生观和价值观，向来为苏洵、苏轼、苏辙父子三人所重视。无论是苏洵所言“正已始可修身”，苏轼词云“一点浩然气，千里快哉风”，还是苏辙倡导“未有不能正身而能正人者也”，三苏文化中坚守本真、严于律己、乐观旷达等处世哲学和人生态度，对于当代广大青年的成长和进步具有启示意义。我们要从三苏文化的处世哲学和人生态度中获得有益启发，教育引导广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，把人生理想融入国家和民族事业，让青春在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践中绽放绚丽之花。 （摘编自《人民日报》。有删改） 【文本二】 如何让优秀传统文化“活起来”“潮起来” ①保护好、传播好、展示好中华优秀传统文化，很重要的一点就是要改变“送餐式”“填鸭式”灌输方式，通过强化传播意识、优化传播技巧、提升传播必果，增强有效触达目标人群的“可见性”，走近并融入百姓日常生活，让历史文化成为群众耳熟能详、触手可及的精神标识。 ②那么，如何让传统文化走近并融入百姓日常生活呢？最重要的是，要创新传播手段，探索更富创意的“打开方式”。比如，2月11日，话剧《苏东坡》文旅版驻场演出在四川省成都市文殊坊妙剧场正式复演，“东坡文化”直通车也随之开通，游客开启剧场到景区的“零换乘”模式。从剧院到景区，从视听表演到身临其境。广大市民和游客可先在文殊坊妙剧场观看话剧《苏东坡》文旅版驻场演出，演出站束后便可乘坐直通车前往眉山三苏祠进行参观游览学习，独特立体的学习教育活动，可以让大家进一步领略东坡文化的独特魅力。 ③总之，推动中华优秀传统丈化创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让收藏在博物馆里的文字、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，可谓任重而道远。要持续强化传播意识，打造更多历史传承与时代潮流融合共生、国际风范与东方神韵相得益影的生动图景。 （摘编自《人民日报》。有删改） 16. 下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分） A. 两个文本题目准确严谨，简洁鲜明，都可以直接作为该文本的中心论点。 B. 文本一第④段和文本二第②段画线句在论证观点时，所采用的主要论证方法都是举例论证，通过列举具体的事例，增强文章的说服力。 C. 文本一采用分—总式结构，主体部分层层深入地展开论述，逻辑严密。 D. 要想保护好、传播好、展示好中华优秀传统文化，只需要改变传统的灌输方式即可。 17. 请简要分析文本一第⑤段的论证思路。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 学校团支部准备将这两个材料作为学校“弘扬传统文化•争做时代少年”的活动材料，需要再筛选一个事实论据，充实文本内容。你认为下面这则材料可以作为哪个文本的论据，请说明理由。（3分） 材料：苏轼出生于四川眉山。父亲苏洵常常游学在外，回到家中便会给两个儿子讲述旅途见闻，这让苏轼从小便见识不凡，胸怀天下。走上仕途，即使几遭贬斥，但依然关心民生，勤勉尽责。在徐州工作时，面对洪水来袭，他身披蓑衣，脚穿草鞋，亲自指挥抗洪抢险，过家门而不入，晚上也住在城墙之上，最终取得了胜利；到杭州上任后，苏轼整治六井，全面治理西湖，造福一方百姓……虽人生几经坎坷，但苏轼舍身为国、亲民爱民之心从未改变。这些与其从小的家风家教，显然是分不开的。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 结合你的生活体验，谈谈如何让我们家乡的传统文化（剪纸、根雕、草编等）“活起来”“潮起来”“传出去”？（3分） _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文字，完成20-23题。（13分） 头顶的云彩 吴昌勇 ①陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐湿润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。 ②春气从大地升腾到头顶，揭开绒帽，手指插入发丝的瞬间，分明感到：该埋发了！几乎在同一时间，乡亲们想到了传统的年俗之约。辞旧迎新，一定要为自己和家人讨个好彩头。 ③打我记事起，腊月的最后儿天，爷爷家门外的小院坝就是一个露天的乡村理发馆，四叔是村里人都认可的业余理发师。上世纪八十年代末，四叔刚二十出头，浓眉大眼，高中毕业后在乡里上班。工作闲暇，他总爱到镇上理发馆转悠，日子久了，也照猫画虎般学到点理发的手艺。也因是理发馆的常客，他可以让理发师按自巳的脸型设计发型。先洗，后剪，再吹，末了打上定型的发胶，乌黑的头发洋溢着青春气息。村里人都夸四叔时髦，都说他的精气神全在头上。 ④起初，四叔怕手艺不精，会让结伴而至的乡亲失望，只笑不应。一番推辞过后，曾是村里剃头匠的爷爷慢腾腾递话道：“邻舍都相信你哩！沉住气，莫急莫慌，心明眼亮，推子握紧搭平就好。”见此情景，四叔笑盈盈地应一声：“哎，记住了。”话音刚落，已转身开始准备。 ⑤等到炉火烤得乡亲们满脸通红，火炉上铁壶的壶盖也被蒸汽掀动得嘭嘭作响，四叔起身，拎了椅子和围布走向屋外。我亦起身，提着铁壶紧跟在四叔身后，先在脸盆里兑好温水，再将理发推子擦得锃亮递到四叔手上，镜子也放在他伸手可及的地方。 ⑥不用抓阉，理发的顺序装在每个人心里。轮到自己了，摘掉帽子，拿一把木梳子将窝蜷的头发梳顺后，紧憋一口气，把头扎进脸盆，犁耙般的手指反复抓挠搓洗头发好几遍，直到洗头膏泛起满头雪白的泡沫。站在一旁的四叔，示意我从水桶里舀出一瓢瓢温水为乡亲们冲洗头发，再递上擦头的毛巾。 ⑦进入角色的四叔，一下子神气起来。不论年龄，也不论辈分，他一个劲儿地叮咛：“稳住，莫乱动，当心推子伤了头皮。”只见他跨开双脚呈“八”字状，一把桃木梳子将湿头发梳顺，目光绕着头顶细细端详一番，左手搭在头顶，握在右手的推子从脸颊、从耳畔、从后脑勺向头顶缓缓推移。连接左右手柄的一副压缩弹簧，咔哒咔哒地传导着四叔指间的力量，也让推齿伴着手掌和弹簧的松紧节奏，在潮湿的发丛中穿梭。四叔憋足劲儿，鼓起腮，不时吹落一绺绺剪掉的头发，并左右移动视线，仿佛正在创作一幅炭笔素描，在对强弱、明暗、虚实的修正中，让发际线尽可能立体、流畅。 ⑧半个钟头左右，四叔紧绷的面部表情变得松弛。我赶忙拿起镜子递到乡亲手上。他端着镜子左照照，右看看，瞧见棱角分明的一头短发，咧开嘴，笑着夸赞四叔的好手艺。想想也是。乡亲们辛苦了一年，虽然平时也理发，但只有到了年根，才能腾出时间细细拾掇自己。他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。 ⑨那一刻，四叔握在手中的仿佛不是推子，而是一支温水泡开的毛笔，在每个人的头顶绘出辞旧迎新的精气神。他努力让每个人容光焕发地走进新年，让明媚的春光洒落每个人的头顶。 ⑩多年之后，四叔在县城有了自己的新居。他时常念叨，现在生活好了，每天都在过年哩。而今，镇里和村子的理发馆外，炫目的霓虹灯日夜旋转。添了白发和皱纹的四叔，不忘抽空去理发馆打理一款和年岁相称的发型。任凭时光变迁，“从头开始”的年俗不变，为生活讨个好彩头的期待不变。每临年关，四叔依然会去楼下临街的理发馆，坐在舒适绵软的转椅上，如听话的孩童披上国布。理发师手中的电推剪嗡嗡作响，好似天际传来的春雷。 ⑪望着明亮的墙镜和饨中自己的发际蝶，四叔仿佛看见一团祥云升腾而起，越过头顶，越过楼宇。此时此刻，盛世祥和的祝愿，尽在和四叔一样热爱生活、珍惜生活、创造生活的万千劳动者的展望和，憧憬里，如头顶的五彩云朵在春风里荡。 （选自《人民日报》2023.2.11，原文有删改） 20. 下面对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第④段虽然对“爷爷”只有简单的几句描写，但“爷爷"为四叔坚定理发的信心起重要作用。 B. 第⑦段画线句运用比喻修辞，表现出四叔为乡亲们理发的专注认真及对乡亲负责的态度。 C. 文章尤其善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。 D. 文章以“我”的叙述视角展开回忆，不受时间和空间的限制，反映生活客观可信。 21. 结合语境，赏析第⑧段中加点的词语。（3分） 他们用手在头上反复摩挲，散着热气的头顶，似乎有一片柔和的云彩，在跳跃，在铺展，在弥散。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22. 你会带着哪种语气朗读第①段的这句话？请选择恰当的一项并简述理由。（4分） 陕南腊月，当野桃花信使般将春归的消息传遍山冈，天空日渐温润，灰蒙蒙的云朵如积雪消融，久违的湛蓝潮涌到远山之巅。 A.激情豪迈 B.充满温情 C.饱含悲伤 我选_______（填序号），理由：__________________________________ 23. 本文被某校刊编辑选中，安排在“劳动者之歌”栏目中发表。请结合本文内容，说说这样安排的原因。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、作文。（50分） 24.《南方周末》卷首语：每一个这样的你都是英雄。 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。 请以“那一刻，你是我的英雄”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等信息； ④文章不得少于600字 2 学科网（北京）股份有限公司 $$