江苏省泰州市泰兴市2024-2025学年七年级上学期期中生物试题

参考答案 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 C B D B A C B C B D 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 A B A C D D D B A D 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 D C B B B B C C D A 一、选择题 二、非选择题 66. （1）作出假设 制订方案（计划） 得出结论 （2）光会影响黄粉虫的生活吗? （3）相同且适宜 （4） ①光照（光） ②偶然性 ③塑料垫板 67. （1）适应 （2）左上 转换器 ⑥ 细准焦螺旋 目镜 （3）A和D （4）擦镜纸 反光镜 68. （1）生态系统 （2）金鱼藻 小鱼 （3）B （4）光照适宜 （5）少 自我调节 69. （1）4 小球藻→水蚤→鳙鱼或硅藻→水蚤→鳙鱼 （2）脊尾白虾和鳙鱼 分解者 非生物成分（后两空顺序可调） （3）鳙鱼 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级生物学 第1页（共 6 页） 2024 年秋学期七年级期中学情调查 生物学试题 （考试时间：45 分钟 满分：30 分） 第一部分 选择题（共 15 分） 注意：下列各题的四个选项中，只有一项最符合题目的要求。(每小题 0. 5 分) 36．下列各项属于生物学研究范畴的是 A．潮汐的变化规律 B．铁生锈的原因 C．校园内绿植品种的选择 D．水结冰的条件 37．一只野兔发现狼后迅速钻进附近的洞穴内，野兔的这种行为体现了生物 A. 具有遗传、变异的特性 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能适应并影响环境 D. 能生长和繁殖 38．观察是科学探究常用方法，下列描述错误．．的是 A. 准确记录观察结果 B. 观察必须实事求是 C. 观察要有明确的目的 D. 只有肉眼观察到的结果才是正确的 39．某兴趣小组为了探究温度对鼠妇生活的影响，设计了以下实验方案，不合理．．．的是 鼠妇数量 湿度 温度 光照 20 只 潮湿 10℃ 阴暗 20 只 干燥 25℃ 阴暗 A．鼠妇数量 B．湿度 C．温度 D．光照 40．以下关于科学探究中“假设”的叙述中，错误．．的是 A．假设是对发现问题的一种任意的解释 B．要通过实验来验证假设是否正确 C．假设要以实验观察和知识、经验为依据 D．假设与结果不一致,可重新作出假设 41．某校的同学为研究 PM 2 . 5(可吸入颗粒物,对人体危害极大)变化情况，他们分组对广 场周边不同时段的空气进行采样并记录。为减小实验误差,应对各组数据 A．取最大值 B．取最小值 C．求平均值 D．求和 42．为研究冷藏时间是否影响食物的营养成分，兴趣小组将生理状态相似的 3 组桔子分别 进行冷藏 0 小时、冷藏 24 小时、48 小时处理,然后检测桔子中维生素 C 的含量。下列 说法错误．．的是 A．实验变量是冷藏时间 B．一次实验就一定能得出正确结果 七年级生物学 第2页（共 6 页） C．冷藏温度要保持相同 D．选择多种食物进行实验结果更科学 43．某同学使用显微镜观察黄瓜果肉细胞临时装片时视野较暗，要使视野变亮应该选择 A．大光圈、平面镜 B．小光圈、平面镜 C．大光圈、凹面镜 D．小光圈、凹面镜 44．某同学利用放大镜、弃用光盘、平面镜和升降支架自制了简易显微镜（如图），下列 叙述正确的是 A．放大镜 a 相当于物镜 B．光盘上的圆孔相当于通光孔 C．玻片标本应放置在放大镜 b 的中央 D．大幅度升降支架相当于调节细准焦螺旋 45．下列生物与栖息地搭配不合理．．．的是 A．仙人掌——干旱的沙漠 B．企鹅——寒冷的极地 C．鲸鱼——浩瀚的海洋 D．大熊猫——松林果园 46．苏辙有“苦寒坏我千竿绿，好雨还催众笋长”的诗句。下列选项中，与该诗句体现的生 物与环境关系一致的是 A．全球变暖导致珊瑚虫死亡 B．处境危险时象鼻虫从树叶上落地装死 C．荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多 D．沙漠环境中生活的骆驼，当体温升高到 40.7℃时才会出汗 47．生物的生活离不开一定的环境。大雨过后蚯蚓爬到地面上，橘树适合生活在温暖的环 境，文竹不能放在太阳底下暴晒。造成这些现象的主要非生物因素分别是 A．阳光、温度、水 B．空气、温度、阳光 C．阳光、水、温度 D．水、阳光、温度 48．某兴趣小组探究不同植被对环境湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是 A．该探究实验中裸地组是对照组 B．该探究实验的变量是环境湿度 C．草坪对环境湿度的影响大于灌木丛 D．干湿表置于灌木丛顶部测得的数据更准确 49．下列关于生物与环境的关系叙述错误．．的是 A．生态因素包括生物因素和非生物因素 B．北极熊皮下脂肪特别厚体现了生物能适应环境 组别 裸地 草坪 灌木丛 环境湿度的平 均值（%） 55. 9 63. 7 69. 7 七年级生物学 第3页（共 6 页） C．同种生物的个体之间只有竞争关系 D．生物与环境是统一的整体，保护环境就是保护人类自身 50．“海岸卫士”——红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现 了生物与环境的关系是 A．生物适应环境 B．生物影响环境 C．环境影响生物 D．生物既能适应环境，又能影响环境 51．在瓜田中,影响一株西瓜生存的生态因素是 A．阳光、水分 B．杂草 C．其他西瓜 D．以上都是 52．环境中生物与生物之间的关系是错综复杂的，以下几种生物关系描述正确的是 A．两只老虎争夺一只野猪属于互助关系 B．池塘中的鱼和虾属于共生关系 C．蚯蚓吃掉腐烂的菜叶属于捕食关系 D．人体内的蛔虫与人属于寄生关系 53．捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮 素。瓶子草与瓶内细菌之间的关系是 A．种内斗争 B．共生 C．寄生 D．捕食 54．生态系统多种多样，最大的是 A．生物圈 B．银杏公园 C．海洋生态系统 D．长江湿地公园 55．下列有“地球之肾”之称的生态系统是 A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．农田生态系统 D．湿地生态系统 56．“海洋牧场”有重要的经济价值和生态价值。它是指在特定海域内，人工投放藻类、贝 类和鱼虾等海洋经济生物种苗，利用海洋中的天然饵料等进行集中养殖和科学管理， 类似于在陆地上放牧牛羊。下列关于“海洋牧场”的叙述错误．．的是 A．属于海洋生态系统 B．能量最终来源于太阳能 C．其中的藻类可以制造有机物 D．有无限的自我调节能力 57．生物圈中有着多种多样的生态系统，以下说法错误．．的是 A．农田生态系统以农作物为主 B．草原生态系统多分布在干旱地区 C．农民是农田生态系统中的生产者 D．森林生态系统有“地球之肺”之称 58．有一种硫细菌，体内含有光合色素，能利用光能将无机物转变为储能有机物。该硫细 菌属于生态系统组成成分中的 七年级生物学 第4页（共 6 页） A．非生物成分 B．生产者 C．消费者 D．分解者 59．物质和能量都沿着食物链流动，下列关于食物链中能量流动的说法正确的是 A．能量流动是能逆转的 B．从生产者流向消费者 C．从太阳流向绿色植物 D．从分解者流向绿色植物 60．下列有关生物圈、生态系统和食物链的叙述中，正确的是 A．生物圈是地球上所有生物的总称 B．龙河湾公园可看作是一个生态系统 C．“昆虫→青蛙→蛇”是一条完整的食物链 D．池塘中所有生物可看作一个生态系统 61．如图为某生态系统中甲、乙、丙三种生物获得能量的相对 值。若这些生物构成一条食物链，正确的是 A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙 62．在一个相对封闭的草原生态系统中，由于猎人的捕杀，狼的数量大量减少，在一定的 时间范围内，兔的数量变化情况是 A．增加 B．减少 C．先增加后减少 D．先减少后增加 63．生态系统的自我调节能力与其自身结构的复杂程度有关。下列四种生态系统自我调节 能力最强的是 A．城市生态系统 B．农田生态系统 C．森林生态系统 D．草原生态系统 64．我国政府提出要努力争取 2060 年前实现“碳中和”的目标。下列措施中有助于实现“碳 中和”目标的是 A．燃煤取暖 B．焚烧垃圾 C．过度放牧 D．植树造林 65．垃圾分类正成为泰兴市乡村低碳生活的新时尚。空矿泉水瓶属于 A． B． C． D． 第二部分：非选择题（共 15 分） 66．（4 分）黄粉虫(又叫面包虫)是一种危害粮食的害虫，可以作为饲料。如果往饲养黄 粉虫的容器里放一条面包片，它们会聚集在面包片下面吃面包。如果把面包翻过来， 暴露在明处的黄粉虫会很快爬到面包的下面。 七年级生物学 第5页（共 6 页） （1）科学探究一般过程包括提出问题→ ▲ → ▲ →实施方案→ ▲ →表达、交流与展示。 （2）根据以上事实，你提出的问题是 ▲ ？ （3）某班同学选择面包虫作为实验材料，探究环境因素对生物的影响。步骤如下：取方 形白色瓷盘作容器，往盘中央放入 20 只等大的黄粉虫幼虫，瓷盘一侧用不透光的塑料 垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上，其余条件 ▲ 。观察和记录 10 分钟内两侧 黄粉虫的数量，每隔 1 分钟记录一次，结果如右图。 ①该实验探究影响黄粉虫生活的环境因素为 ▲ 。 ②本实验用 20 只而不是 1 只黄粉虫，目的是避免 ▲ 。 ③据图分析，能够支持“黄粉虫喜欢阴暗环境”的 “现实证据”是黄粉虫大多集中在 ▲ （填“塑料垫板”或“投影胶片”）一侧。 67．（4. 5 分）某同学采集了草履虫并利用显微镜进行观察（如图所示），请据图回答下 列问题。（ 上填文字，[ ]中填序号） （1）制作临时装片时应吸取表层的培养液进行观察，这是因为表层富含草履虫生活需要 氧气，这体现了草履虫能 ▲ （填“影响”或“适应”）环境。 （2）若想将图 2 箭头所指的草履虫放大观察，首先要向 ▲ 方向移动装片使物像移到视 野的中央，然后转动 ▲ ，换成高倍物镜，最后再调节图 1 中的[ ▲ ] ▲ ，使物像清 晰，此时眼睛应注视 ▲ 。 （3）若想最大范围内观察到草履虫及其运动轨迹，应选用的镜头组合是 ▲ 。 （4）该同学在观察时，不小心将培养液洒在了物镜上，应用 ▲ 擦拭物镜。实验结束收 镜时，应将 ▲ 转到竖直方向。 68．（3. 5 分）同学们在老师指导下利用玻璃瓶、玻璃缸、塘泥、池塘水、小鱼、金鱼藻 等材料，开展生态瓶养鱼实践活动。请据图回答下列问题。 七年级生物学 第6页（共 6 页） （1）甲组同学用玻璃缸、金鱼藻、小鱼、塘泥等制作了生态瓶，如图 1 所示，该生态瓶 内所有生物与其生存的环境形成的统一整体叫做 ▲ 。 （2）甲组同学还绘制了小鱼、金鱼藻和分解者之间的关系模型，如图 2 所示，如丙表示 分解者，则甲是图 1 中的 ▲ ，乙是图 1 中的 ▲ 。 （3）乙组同学制作的生态瓶如图 3 所示。根据下表中“生物部分组成成分”一栏判断，该 生态瓶评价等级为 ▲ 。 生态瓶评价表（部分） 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物部分组成成分 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 光照适宜 阳光直射 没有光照 （4）根据上表“光照条件”一栏判断，生态瓶最好放置在 ▲ 的环境中。 （5）图 3 所示生态瓶完善后小鱼存活时间变长，但瓶内生物种类 ▲ ， ▲ 能力较差。 69．（3 分）为确定某湖泊中几种生物之间的捕食关系，研究者分析了动物消化道内的食 物成分，结果如表所示，据图回答下列问题。 生物种类 水蚤 脊尾白虾 鳙鱼 消化道内食物成分 小球藻、硅藻 水蚤 水蚤、脊尾白虾 （1）表中共有 ▲ 条食物链，请写出其中一条最短的食物链 ▲ 。 （2）表中 5 种生物构成的食物网中， ▲ 之间的关系为捕食和竞争。要构成一个完整的 生态系统，除表中列出的部分外，还缺少的成分是 ▲ 和 ▲ 。 （3）若此湖泊被附近的化工厂排放的污水污染，已知污水中含有大量重金属，则表中 5 种生物体内重金属含量最高的是 ▲ 。