7.2共建美好集体（课件＋视频）-2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课经典课件（统编版2024）

请你来预测 如果这四个人组成一个集体，你觉得会是一个优秀的集体吗？请你说明理由。 提示：在集体生活中，未必每个人都很优秀，但只要我们各尽其能，发挥所长就能将我们共有的集体建设好。 A、非常执着，但没什么特长，废话还很多。 B、很勤奋，能力也很强，但脾气火爆，容易冲动。 C、积极乐观，有幽默感，但好吃懒做。 D、勤恳本分，任劳任怨，但没有自己的主见。 第七课 在集体中成长 二. 我与集体共成长 2 知 识 清 单 1.美好集体对我们的作用（建设美好集体的意义）？ 2.如何建设好集体（建设美好集体的要求）？ 3.集体愿景的含义和作用？ 4. 建设美好集体，怎样树立主人翁意识？ 5.建设美好集体，怎样营造和谐有序的集体环境？ 6.建设美好集体，怎样树立正确的合作与竞争观念？ 7.建设美好集体，如何坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？ 美好集体为何建 1 生活观察 我们班的事情都有明确的分工，大家各负其责。 我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互支持，不让一个人掉队。 我独自长跑时，常常因意志不够坚定而半途而废，后来班级进行集体长跑训练，看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 结合材料分析：美好集体有什么作用？ 善于合作、各尽其责 充满关怀有爱，凝聚拼搏向上的力量 民主、自治 坚定自己生活的信念 总 结 美好集体的意义？ 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 中国航天团队 跳水“梦之队” 中国乒乓球队 美好集体如何建 2 结合材料想一想，建设美好集体是谁的责任？ 总体要求：建设美好集体离不开你我他，需要我们共同努力和参与。 七年级5班是个优秀的班集体。在这个集体中，总有一些人默默地为集体做贡献：随手关灯、主动捡起地上的垃圾、主动擦黑板、课间帮助老师打开投影仪、给同学讲题……这个集体让大家感到非常温暖。 最美奉献者 自 主 学 习 ①建设美好集体，要 。 ②建设美好集体，要 。 ③建设美好集体，要 。 ④建设美好集体，要 。 ⑤建设美好集体，要坚持 ，发扬 。 总:建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 如何建设美好集体（要求）？ 确定共同的愿景 树立主人翁意识 营造和谐有序的集体环境 树立正确的合作与竞争观念 集体主义原则 集体主义精神 1、请你描述一下这个集体有哪些特征？ 团结协作、理解包容、共同努力、共担责任、发展个性、积极向上、融洽相处、民主公正、充满活力、体验成功…… 感悟名著 2、你希望生活在怎样的集体中？ 集体的愿景 我们心目中美好集体 （1）建设美好集体，要确定共同的愿景。 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 愿 景 愿景的含义 什么是集体的愿景？ 拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 愿景的作用 “中国梦”的愿景是人民奋斗的精神动力之源，也是中国发展的内驱力。 中国的愿景:实现中华民族伟大复兴 (中国梦) 乒乓球队的愿景:巴黎奥运会上，国乒的目标非常明确，就是包揽五金 “包揽五金”的愿景引领运动员们团结一致，开拓进取，争取比赛的胜利。 总 结 1、什么是集体的愿景？ 2、集体的愿景有什么作用？ 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 （1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 有一个装扮得像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。” 这时，有人找了一口大锅，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心地把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋地说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。 在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味的汤。 1.汤的美味是从汤石那儿来的吗？ 2.这锅天底下最美味的汤里有什么？这些原料从何而来？ 3.这个小故事对于我们建设美好集体有什么启示？ （2）建设美好集体，要树立主人翁意识。 阅读感悟 探究与分享 如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 在“为建设美好集体建言献策”主题班会上，同学们纷纷发表自己的意见。 可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 可通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 ①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定； ③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 小南 小峰 小东 生活观察 1、日常生活中，你注意到有哪些破坏集体环境的行为？ 上课吃东西 上学迟到 乱扔垃圾 考试抄袭 与他人发生矛盾 校园欺凌 2、你有什么方法预防这些行为的发生？ （3）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 总 结 阅读感悟 全红婵和陈芋汐，这对代表世界最高水平的跳水双子星，在巴黎奥运会跳水女子双人10米跳台决赛配合默契成功夺冠。随后的单项比赛中，全红婵获得冠军，陈芋汐获得亚军。 陈芋汐说:“我都把自己'卷’成450多分了，我以前怎么敢想。”“如果说没有她的话，可能我的运动生涯并不会达到这么高的水平。” 最亲的队友，最好的对手 全红婵表示:“我和陈芋汐的良性竞争很正常。”“我们俩从2022年以后就一直配合，共同进步，我们两个是最好的搭档。在场上我们是对手，场下我们是最好的队友。 结合情境，说说合作与竞争有什么关系？ 在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？ 总 结 （4）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 合作与竞争的关系 如何处理合作与竞争的关系 合作与竞争是既对立又统一，相互依存，相互渗透，相辅相成。集体成员之间的和而不同、相互激励和适度竞争是集体发展的动力，使集体充满生机和活力。集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，促进集体成员共同进步。没有竞争就没有发展，没有合作就没有进步。我们要在竞争中合作，在合作中竞争，力求双赢或多赢。 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 方 法 与 技 能 ①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任 ②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 ③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 ④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 ⑤经常自我反思，尝试自我改进。 集体生活中的合作策略 1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天。 2.众人拾柴火焰高。 3.人心齐、泰山移。 4.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 5.单丝不成线，独木不成林。 6.团结就是力量。 7.三个臭皮匠顶个诸葛亮。 谚语俗语 阅读感悟 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。” ——雷锋 阅读感悟 点赞“为国家荣誉而战” 孙颖莎说：“胸前的国旗永远大于背后的姓名。如果说自己的名字意味着一种光荣，那么国旗则代表着一种责任，一种使命，值得我们付出一切去捍卫。” 郑钦文说：“为国争光永远要高于个人荣誉。我觉得这也是我在巴黎奥运会上表现得这么有劲，比我平时都要好的原因。“ 思考：”胸前的国旗永远大于背后的姓名。““为国争光永远要高于个人荣誉”体现了什么？ （5）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 相 关 链 接 为什么要坚持集体主义原则 集体主义是我国公民道德建设的原则，在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。 责任与梦想 孙颖莎说：“在巴黎奥运会的闭幕式上，我代表亚洲运动员与巴赫主席以及各大洲运动员一起吹灭奥运圣火，那一刻的我是幸福的。……没有祖国的日益强大，就没有我们在国际舞台上的闪耀。” ①在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ③同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 如何坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？ 总结 ①建设美好集体，要 。 ②建设美好集体，要 。 ③建设美好集体，要 。 ④建设美好集体，要 。 ⑤建设美好集体，要坚持 ，发扬 。 总:建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 如何建设美好集体（要求）？ 确定共同的愿景 树立主人翁意识 营造和谐有序的集体环境 树立正确的合作与竞争观念 集体主义原则 集体主义精神 原因 做法 本 课 小 结 共建美好集体 （1）确定共同的愿景。 （2）树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 （3）有序参与集体生活。 （4）树立正确的合作与竞争观念。 （5）坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 （1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 个人意愿与集体要求 （1）这些同学的想法说明了什么？ 在集体生活中，个人意愿与集体要求之间有时会存在矛盾。 学校严令学生不能留奇异发型。可我想把头发剪的新奇些。 《早安忠植》会操比赛我想站第一排。但班长说我个子高让我站后面。 我想带手机上学校，可学校不允许。 启思导行 个人意愿与集体要求 学校严令学生不能留奇异发型。可我想把头发剪的新奇些。 《早安忠植》会操比赛我想站第一排。但班长说我个子高让我站后面。 我想带手机上学校，可学校不允许。 一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的需要不同。 （2）个人意愿与集体要求存在矛盾的原因是什么？ （3）对于上述矛盾，你有哪些理智的处理办法？ ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 ②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。（换位思考） 1. 在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标：人人奋进，建设优秀班集体。对此理解正确的是（ ） A．良好的集体是个人健康成长的乐园 B．当个人利益与集体利益产生冲突时服从集体的安排 C．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智 D．共同的愿景可以成为班集体发展的内驱力 D 课 堂 练 习 29 2. 2024年3月2日，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、 江新林密切协同，在地面科研人员的配合支持下，顺利完成全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。这印证了（ ） A．集体的力量取决于集体成员数量的多少 B．建设美好集体，要各尽其能，密切合作 C．航天员的集体荣誉感比我们普通人更强 D．集体成员只要密切合作就一定取得成功 B 课 堂 练 习 30 3.班级要进行班委改选，老师鼓励大家自愿、积极竞选，小龙跃跃欲试。对此，小龙的朋友们各有想法，下列想法对他成长有益的是（ ） A．小林：我会替你多拉票，以后有事要帮我“打掩护” B．小赵：你学习又不好，肯定选不上，何必当“炮灰” C．小李：你缺乏管理班级的经验，参选就是自讨苦吃 D．小郑：加入班委后处理问题要不偏不倚，坚持原则 D 课 堂 练 习 31 情境体验 为参加学校的校园文化艺术节，班里决定排演合唱歌曲。为保证演出效果，班里决定本周三下午自习和体活时间继续排练，对此，一些同学有想法了。 小夏：我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该好好排练。 你赞同谁的观点？当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么做？ 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 情境体验 小杰：如果排练不好，我晚上就留下来继续排练，我今天就算不做作业不吃饭都要练好。 你赞同这个观点吗？坚持集体主义意味着一定要放弃个人利益吗？ 坚持集体主义，不是不关注个人利益。而充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 感谢您的聆听 . 34 Lavf58.20.100 $$null