陕西省渭南市蒲城县2024-2025学年七年级上学期期中质量检测语文试卷

善 试卷类型:A 【谈文学】下面是小需在课外阅读时摘抄的一段文字,请你幅读并完成后面的题目 ①文学是人类感情的最丰家、最生动的表达,是人奏质史的最形象的诠释。②优秀的文学件& 蒲城县2024~2025学年度第一学期期中质量检测试题 传达着人类的撞保和理想,凝梨着人类的感情和智慧。③遗过阅读优秀的文学作品,对了解社会 了解我然,了解人生的意又是一排夫有神益的事情,文学作品对人的影响是移败化的。 七年级语文 读文学作品是一种文化的积累,一种如识的积系,一种感情的积家。近文学,阅读祝秀的文 排品,是一个人 注意事项: ,丰案情感的极为重委的选径。 4.按照词性到分,第②句中加点的”传达”和”智量”分别是 1.全卷共6页,总分120分,考试时满为120分钟。 _.(2分) 2.答题前,考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水答字笔将自己的姓名如难考 5.第③句有语病,请将修改意见写在下面的线上。(2分 证号填写清楚,同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷奖至信息点(A或B). 3.请用直径0.5毫来黑色器水答字笔在答题卡上各题的答题怀域内作答,在试题表上作答 6.请将下面的短语分别填入第句中的模线上。(只填序号)(2分) A.提高修养 无效。 B.增长知沉 4.考试结束,梅本试卷起答题卡一并交国. 【读经典]斑级开展经典名著专题读活动,请你参加并完成下列任务。 7.读《朝花夕拾》醒的文章,有时会读到一个天真的”小鲁迅”有时会诗到一个限沉的”大进”。 一、题累和远用(24分) 请你参与“探究《朝花夕拾》中韵”小鲁迅·大鲁退'”专题阅读活动,并完成下面的表格。(3分) 阅读任务 与经真为友,与文化简行。为激发同学们的语文学习热情,助间学们从经其中没取智慧,七 过程 年级开展了“漏心灵,文化促成长”接合实路括法,请参与并完成下列任务。 小明读《从百草园到三味书屋),发现:百草园之趣、三味书屋之 [论复谊]下面是小语写的一段随笔,请你忙解决遇列的文字问题. 选富读 些让“小鲁迅”拥有决基的童年。 组文 在人生的旅途中,我们有幸遇到一些朋友。他们的出现就缘黑夜中的灯塔,为成们服亮前连的 小红(无常),发现,子对活无常的爱,让”大要还”从中看 道路,使我们能凝利前行。在你答然无措时,赐友会毫不客告地仲出技助之手,帮你我到前避的方 了人同公选的缺失,引发了驰时”正人君子”的讽制。 命;在你因难题而一奖展时,财友会变成智想的做灵,情烧莅路你的身务,为你答极解惑,论交发 ,发现: 之道,说易,也易;说难,也难,我们只有珍增朋友之问的情谊,才能收获真正的友谊。冰裕着友谊 二.阅读(46分) 之光,我们的生活游会变得温暖明亮 (一)阅读下面的禁料,完成8-10题.(9分 1.请选出加点字的正确读音。(只填序号)(2分) 【材一】我们人类有“三个火脑”。的3.6亿年前,流球遍入属于爬行学物的时代,为了造 (1)客(A.hn B.lrg)( (2)(A.wi 8.1)( ) 陪她生活,爬行动物演化出了最析的”本能临”,本能骗的临构单,可以让行动物对环境快 僵出本反应。 2.随笔中有错删字,请改正。(2分) (2). 到了大的2亿年赏,嘴就动物开袖登场,它们为了更好地这环境,选化出了绪,比如愿提 (1)选无措 暗可没让自己这离度险,关情可以设自己注踏,相应地,礼物的大脑里也发展曲 【悟诗情]下面是小文整理演写的诗词片段,请你帮忙将其补充完整。 个独特的格感区城,脑科学家数之为“格睹脑” 3.古诗中的地名总羞无限情思,杜南《江南逢李龟年)中(1)” 直到死令20万年前,人类才从功物中脱孩而出,在大那的前题区减进化山了”新皮”。 “体现了对过往岁月的美好国忆;王清《次北固山下》中(2)” 个新度展让我们产生语言,选艺水,发展科技,院立文明。我们批这个新的脑区整为“理智”。 ^,池名是家的方向,可望母不可及:(3)*_ 亿万年来我们的祖先一直在危险、滋乏的自然环境中生活,本能脑和情磅的基因一直被生存 “.马数远一曲(天净沙·秋思)让“天涯”成为游子心中无 压力望造着,所以它们的天性自然成了免姓浅,那时满风,不过在现代祖会,迫难地荡和息子 限忧伤的远方:李益《夜上受降域闻简)中(4)”回乐烽前沙雪. __“ 成来代指它们星然更加贴切。喝此,我们在生活中傲的夫部命决策往往来自本能加情,而 大漠无边,月华冷冽,蕴含无限情愁:李白《闻王昌龄左迁是标遇有此寄)中(5)*_ 理。 .跟道龙标过五溪”隐含诗人满度的担忧。(11分) 学习力是三个大脑修的结果,生服天性来的阻力并不意味要指水脑和情,选 是七年级话文期中试题A-1-(共6页) 七年级语文期中试题A-2-(共6页) C 扫描全能王 为本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力,都是不可多得的宝贵资源。同样训练理智脑 变强,也不是为了对抗或取代本能脑和情绪脑,理智脑不是直接干活的,干活是本能脑和情绪脑的 事情,因为它们的“力气”大:上天赋予理智脑智慧,是让它驱动本能和情绪,而不是直接取代它们。 (摘自美国神经生理学家保罗·麦克菜恩《进化中的三层大脑》,有删减) 【材料二】 展 困难区 _进 在困难区,容易因畏惧而逃避 上升期平台期 .在拉伸区(舒适区边缘) 上升期,平台期 既有成就又有挑战,进步最快 平台期 升期 在舒适区,容易因无聊而走神 →时间 图一:学习进展曲线坐标图 图二:学习能力圈模型 (摘自世界领导力变革专家诺尔·迪奇《行为改变理论》) 【材料三】间歇专注,就是只要开始学习就全力以赴,尽量保持极度专注的状态,一旦发现自己 开始因为精力不足而分心走神,就主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的:在短时 间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。 那我们应该如何培养这一行为模式呢?一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。其核心就 是先极其专注地学习25分钟,然后休息5分钟,如此再继续学习。只要坐下学习,就全力以赴.一 旦开始分心走神,就主动休息,千万不要长时间坐在位置上不温不火地“磨洋工”。 可灵活掌握学习时间。如果你只能集中注意力5分钟,那就在5分钟后适当休息。如果你进 入了状态,25分钟后还想继续学习,也完全没有问题。关键在于,这些超级工作者专注工作时,他 们专心致志:而他们休息时,他们也真的是在休息。 (摘自周岭《认知觉醒》,有删减) 8.请结合【材料一】,分析“这会儿也看不了几页书,不如玩会儿游戏轻松一下”这一想法产生 的原因。(3分) 9.七年级(1)班准备开展以“科学提升学习力”为主题的学习经验交流会,请你参与并结合【材 料二】和【材料三】的相关内容,根据情境,补全对话。(4分) 小智:小慧,你好!我语文阅读的知识点都背熟了,但做灵活难度高的阅读题时还是力不能及。 小慧:(1) 小智:我整天都在学习,哪怕精疲力竭也要强打精神再逼自已多学一点,可效果却不理想。你是 怎么平衡学习和休息的? 小慧:(2) 小智:以前我只是一味地苦学,今天和你交流之后,我才意识到善于学习是多么重要!谢谢! 小慧:(3) (总结+鼓励语) _ 蒲城县七年级语文期中试题A-3-(共6页) CS 扫描全能王 3亿人器有日指Ant )(2分) 10.下列对以上材料内容的理幅和分析正确的一项是( 几年过去了,葡萄树关得越来越旺盛,一到夏天,它浓密的绿荫就逸满了小院。父亲生在 A.为了更好地过应陆地生活,喻孔动物演化出了最初的”本能脑”。 蜀萄树下载着考花校这我发表在提引上的文章时,他的眼角眉核都挂满了笑意,父己接受了 B.只要理智陈取代了本能脑和情绪,我们在学习上就能大步快跑. 我不就是路的现实,多和许的悲也许早已志了,短父条明白,有一种远点更些奔为互高无上的 C.要想让学习快速进步,必须让自已处于困难区,挑战难题,迎难而上。 严,部就是心灵的站立! D.花工作法的主要特征可以概括为:根度专注+主动体息.提环非复 11.请阅读文章,再概括两个文中表现“慈父心”的情节。(4分) 1二1阅读下面的文字,完成11-15题。(21分) 紫色萄父心 (1)父杂为“我“裁下葡萄树,寄托希望 宣利 (2 ①小院里有棵要萄树,是区在成双腿痛后的第二年载下的,载树的时候,父把我热到现 ()_ 子里,一边挖坑,一边告设我,萄树是有灵技的,种的时候许个愿,如果蒙实现,它就觉长得眼盛. 12.文中画线句子形象生动,富有表现力,请从修辞子挂的角度加以赏析。(3分) 父亲说,“许个愿吧!”就这样,我们父女排把美好腐朴的心愿寄托在了这拢小小的蜀萄树上一一 望我能够尽快好起来。 13.“我”不能走路已经成为无法改变的现实,为什么父亲的眼角眉稻还挂满了笑意呢?(5分) ②父来特弄菊萄树的心和鼓勤一如照照他有疯的女儿;浇水要浇刚从升里打上来的水;施死 委施还散发看青草味儿的牛羊真:松土自慰要用手把土摇细碎...一.父亲每天早上都要把在推到 14.小华认为应将文章题目改为”心灵的站立”,这是否恰当?请谈谈你的理解。(5分) 萄树前,仔细地看上一阵儿,葡萄树长一片新叶,父亲就兴得像个孩子,说:“你晚,发芽 了!发芽了!”后来,父还很有信心地说,“等到咱们能在蜀萄树下来凉的时钱,你就好了.....” 15.下面两个句子都反复用到了“悄惰地”这个词语,它们在情感表达上有什么异同?(4分) ③孩树大了,是如区素所期的那样鼓叶茂,父照祖铁鼓和锅荡心地哈器苦树器 A.有时候他怕影响我,就悄演地进来,放下葡萄,又情捎地出去。(《常色,葡萄慈义心》) 了架子,第二年,长长的蔓就爬溪了丰个院子,碧缘肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热照的情 B.双翅难痛后,我的牌气变得基起无常,望着望着天上此归的雁阵,我会突悠把雨前的难 怀,生机勃&! 堪碎;听着听着季一美的歌声,我会猛地把手边的东西排向四周的墙壁,母亲就信情地缺出 ④然而,我,依热坐在轮树上。 去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静,当一切该复沉寂,她又悄情地过来,眼边儿红红的,看 真实父来心里也明白,他的女凡再也不能像这前那样在他身边欢快地球,轻轻地跳了,可他 依熟痴望着,知想着有一天出现奇这..... 着我。((秋天的怀念)) 那,同孤些的我拿起了笔,开始了文学划行。 ②萄树在第三年结了果,选父条也未料到,他下的萄树竟是化品种,结的呢喝不但个 (三)阅读下面的文言文,完成16-19题。(12分) 大味,而且熟得早,夏日里,那些成熟了的葡萄一挂在小院里,阳光透过叶隙落上去,照萄 【甲】子曰,“学而时习之,不亦说乎?有朋前这方来,不亦求乎?人不知而不强,不亦君子子?” 颗颗品剔走,项大深图,既好看又语人。 ((学畅)) 从此父条又多了一项任务,良热的午后,父亲总会跳上觉子,两紧珍球般晶垫的画萄. 手曰:“学而不思则罔,思而不学删殆。”(《为政)) 用清凉的井水洗了,到我的书染上,对我说,“累了批歇歇,吃点葡萄,解暑。”我使停了手中的笔. 子曰:“贤,四也!一草食,一仗,在陋卷,人不堪其沈,四也不改其是,哉,回也!”(《雍也》)) 津津有味地吃萄。葡蜀被外水洗过,凉凉的,又酸又甜,真好吃!葡萄汗顺着下巴流下来,我全终 手口:“饭盈含,做水,监而枕之,乐亦在其中矣,不受而富且贵,于我如淳云。”(《述丽》) 不顾。父亲看我食婆的样子,一脸满是地笑了。有时候地恼影响我,就端情地这来,做下器萄,又伤 (选自(论语>十二)) 梢地出去。我看着盘子里晶剔透的葡萄,漏水不知不觉地就流了出来,父爱无言啊! 【乙】初,公^{①}未星{②}时,已欲怪天下之重,曰;”士当光天下之虎而忧,后天下之乐而。”夫 每次吃毫萄,无论我怎样劝说,父亲都不青吃。他有一个堂皇的理由:怕酸。我挑了最紫的 忧人之忧,而欲免忧,使人皆东,然后与之同其系 葡萄,送到他嘴边,强他吃,他抛不过,只好吃两颗,却立即做出酸得不可恶受的样予,绝不再吃 (选自王直《重修范文正公忠烈庙记),有删改) 其实,父亲哪里是怕酸呀?他有高血及,为了控刻血压,每天都要喝儿口隐路,而那己经熟造的了 【注】①公:指范仲淹,北束时题的思想家、政治家、文学家,温号”文正”,觉标”文正会”。② 萄,哪里还有一丝酸味?他是含不得呀! 提掉。 县七年级语文期本试题A-4-(共6页) 首县七年级语文期中试题A-5-(共6页 扫描全能王 3△注加_r 16.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)不亦说乎 _ (2)人不堪其忧 (3)饭疏食 (4)而欲免其忧 17.下列句子中加点的“而”,与“学而不思则罔”中“而”的意义和用法相同的一项是( )(2分) A.学而时习之 C.人不知而不温 B.而欲免其忧 D.曲肱而枕之 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)一食,一瓢饮,在陋巷。(2分) (2)使人皆乐,然后与之同其乐。(2分) 19.【甲】【乙】两文都体现了儒家的核心思想“仁”,但其阐释的侧重点却不尽相同。【甲】文中 的“仁”强调面对富贵时的态度是 ,【乙】文中 完 的“仁”强调济世的情怀是 (用自己的语言 概括)(2分) (四)阅读下面的诗歌,完成20~21题。(4分) 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。 20.诗歌开篇用一个“ ”字直接点明季节;诗中直接描写峨眉山月特点的一个 司是“ ”。(2分) 21.诗中“思君不见下渝州”一句中的“君”,有人认为是指“故乡故人”,有人认为是指“国君 即皇帝)”。你认为“君”指什么?请谈谈你的理解。(2分 ,作文(50分) 22.阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 母亲的一句叮哼,老师的一个眼神,朋友的一声问候,陌生人的一次热情相助.....都让我们备 亲切、备受鼓舞,也给予我们走出风雨,走向远方的勇气和力量。 请以“点点滴滴都是爱”为题目,写一篇文章。 要求:①文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不少于500字;④不得透露真实的地名、校名、人 等相关信息。 蒲城县七年级语文期中试题A-6-(共6页) CS 扫描全能王 3亿人在日^po