5.1氢气 导学案-2024-2025学年九年级化学科粤版上册

5.1氢气 素养目标 1．了解氢气的物理性质与化学性质，掌握可燃性气体验纯的方法； 2．知道化学变化伴随有能量变化，认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。 评价任务 1.完成学习任务一（检测目标1）。 2.完成学习任务二（检测目标1、2） 3.完成学习任务三（检测目标2、4） 4.完成学习任务四（检测目标2、4） 5.完成学习任务五（检测目标2、4） 6.完成学习任务六（检测目标3、5） 课前学习任务 【学习任务一】电解水实验。 【学习任务二】回忆氢气和氧气的检验方法？ 课堂学习任务 【学习任务一】请学生自主阅读教材第142页，了解氢气的物理性质，完成下列填空。 色、味、态 密度 溶解性 ____色、___味的____体 比空气的______ ______溶于水 【学习任务二】氢气的化学性质 【实验5-2】 实验现象 氢气在空气中燃烧，火焰为 色；罩在火焰上的烧杯内壁上有 ；手触烧杯，感觉 实验结论 氢气具有 ，燃烧时的化学方程式为 思考：根据化学反应前后元素种类不变，该实验说明水的组成元素是什么？ 【学习任务三】氢气的爆炸 实验 现象 取一个无盖、底部钻一个小孔的塑料筒，用纸团堵住小孔，开口端向下，通一会儿氢气，使塑料筒的气体变为氢气和空气的混合气体 把这个筒拿到安全的地方，拿掉堵住小孔的纸团，用燃着的木条在小孔处点火 【解释】当氢气和氧气混合后， 而发生爆炸(微观过程如图所示)。 【结论】氢气中混有空气或氧气时，点燃可能会发生 。 【学习任务四】 验纯： 验纯方法为： Ⅰ. Ⅱ. 原因：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。 现象与结论：若听到 ，表明氢气不纯，声音很小则表示气体较纯。 【学习任务五】 问题：为什么说氢能源是理想的高能燃料？如何更好的利用氢能源？ 1．氢气作为未来理想能源的优点有： （1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）__________________________________ 2. 你认为目前开发和利用氢能源最需要攻克的难题是什么？请你提出由水制取氢气的两种途径（从不同角度考虑）_________________________________________ ______________________________________________。 本课小结 请根据本课所学内容，画出你的思维导图吧！ 课后任务 1.（2023·泰州中考）某同学进行水的组成及变化的探究，其中操作错误的是( D ) A．  检验氧气 B．氢气验纯 C．  点燃氢气 D．  熄灭酒精灯 2.（2023·长沙中考）液氢已应用于航天等领域。目前在生活生产中大量使用氢能源还存在一定困难，原因是（ B ） A．氢气本身无毒 B．氢气制取成本高和贮存困难 C．氢气燃烧放出的热量多 D．氢气燃烧产物不污染空气 3.（2024·辽宁大连·一模）新能源汽车是未来汽车发展的方向。以下对氢气作汽车燃料的描述错误的是（ B ） A．原料来源可以是水 B．是不可再生能源 C．燃烧产物没有污染 D．燃烧放热多 4.下列气体与空气混合后点燃，可能发生爆炸的是（ B ） A、二氧化碳 B、氢气 C、氮气 D、氧气 5.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（ C ） A．天然气 B．酒精 C．氢气 D．乙醇汽油 6.关于氢气在氧气中燃烧的反应，叙述正确的是（ D ） A．产生黄色火焰 B．无需检验纯度，氢气可以直接点燃 C．证明水是由氢气和氧气组成 D．产物无污染 7.以下关于氢气的说法正确的是（ D ） A. 氢气用作探空气球是利用其化学性质 B. 氢气集满后，应将集气瓶正放在桌面 C. 氢气点燃时发出黄色火焰 D. 氢气在点燃前应进行验纯 8.下列叙述中，不能说明氢气的密度比空气的小的是（ D ） A. 氢气可用向下排空气法收集 B. 氢气吹的肥皂泡往上飞 C. 氢气填充的彩色气球往上飞 D. 氢气可用排水法收集 9.下列关于氢气的说法错误的是( C ) A. 氢气的密度小，所以有时可以用氢气填充探空气球 B. 氢气具有可燃性，可以作燃料 C. 点燃氢气时一定会发生爆炸 D. 实验室可采用排水法收集氢气 10．A、B、C、三种物质之间的变化关系如下图所示。其中A为化合物，B、C、为单质，而且C能使带火星的木条复燃，试回答： 写出图中B→A的化学方程式：B→A ： ，该反应属于 反应（填化合或分解）。 11.氢气的燃烧和爆炸 （1）实验装置： （2）实验步骤：将1个塑料瓶或矿泉水瓶的瓶底剪下，用1个带有尖嘴玻璃管的胶塞塞住瓶口，用排水法集满纯净的氢气后，移出水面，将塑料瓶固定在铁架台上，在尖嘴处点燃氢气，观察所发生的现象。 （3）实验现象：_________________________________________________________________。 （4）注意事项：氢气_____________溶于水，故用排水法收集。收集完气体后，要迅速移至铁架台上夹好，并点燃，否则不易看到氢气安静燃烧的现象。 （5）实验原理及解释：少量氢气在管口跟氧气接触发生反应，产生的热量不多，很快就散失到空气中随着燃烧的进行，空气从瓶底涌入，当氢气和氧气相互混合后，氢气与氧气充分接触，点燃后迅速发生反应，瞬间放出大量的热，导致瓶内气体急剧膨胀，发生爆炸。 （6）反思交流：点燃氢气等可燃性气体之前，一定要先__________________________。 12. 化学实验兴趣小组同学想了解水的组成，他们对水的组成展开探究。 提出疑问：水是由什么元素组成的？ 做出猜想：猜想1：水是由氧元素组成的。 猜想2：水是由氢元素组成的。 猜想3：水是由氢元素和氧元素组成的。 设计实验：如图电解水的实验。 实验现象： (1)通电后，两根电极上都出现______________。 (2)该实验水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是____________________________。 实验验证： (3)如何检验试管2产生的气体：___________________________________ 实验结论： (4)水是由______________组成的。 (5)电解水的文字表达式____________________________。 实验反思： (6)通过本实验说明_______在化学变化中是可分的；反应前后_______的种类是不变的。 【参考答案】 1.D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.D 7.D 8.D 9.C 10. 2H2 + O2 2H2O 化合 11.（3）刚开始氢气在玻璃管的尖嘴处能够安静燃烧，片刻后瓶内的氢气发生爆炸 （4）难 （6）检验纯度 12.（1）气泡 （2）增强水的导电性 （3） 将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，证明气体是氧气  （4）氢元素和氧元素   （5）水氧气+氢气   （6）分子  元素(或原子) 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$