第3章 第1节 核酸是遗传物质-【重难点手册】2024-2025学年高中生物必修2 遗传与进化(浙科版2019 浙江专用)

3 第三章 遗传的分子基础 第一节 核酸是遗传物质 重点和雅点 素养要求 重点：①肺炎链球菌转化实验的原理和过程：②噬菌体 “科学探究”水平3：围绕DNA是否为遗传物质设计 侵染细菌的实验分析：③DNA是主要遗传物质。 实验进行探究，分析实验方法，过程，结论 难点：①肺炎链球菌转化实验的原理和过程：②噬茵体 “生命观念”水平2：解释DNA是主要的遗传物质。 侵染细菌的实验分析 01必备知识梳理-， 重难点1活体肺炎链球菌转化实验 1928年，格里菲思以小鼠为实验材料，进行了活体肺炎链球 ☑命题情境园 菌转化实验。 DNA和蛋白质谁是遗传物质？ (1)实验目的：探究DNA和蛋白质谁是遗传物质。 20世纪50年代之前，“道 传物质可能是核酸”的观点通 (2)实验原理：S型菌可以使人患肺炎或使小鼠患败血症： 常被认为是不正确的。此前 R型菌不能引发上述症状。 人们普遍认为DNA是相当小 (3)实验过程及结果： 的分子，相对分子质量约为 S型 1500,四种碱基在DNA分子 肺炎链球茵 中等量地存在，并简单重复。 人们考虑到生物体结构与功 R型 肺炎链球茵 老配死 能的巧妙适应性，以及发育过 ② 程和途径的极端复杂性，DNA 这样简单的小分子不可能发 S型 肺炎筑球 老配活 挥出如此重要的控制作用。 相比较而言，含有20种氨基 加热 酸的蛋白质大分子倒是能够 R型 杀死 老园话 提供无限数量的排列组合。 ④ 胁资链球前 包科学思维司 老取死 遗传物质必备的条件 (4)实验结果分析：①组和②组的实验现象说明有毒性的 具备的条件 意义 S型菌能够在小鼠体内增殖，并导致小鼠死亡，而无毒性的R型 能够精确复保持亲子代的连 制 续性 菌不会导致小鼠死亡；③组实验说明有毒性的S型菌经加热杀死 能够指导蛋控制生物的性状 后，失去致病能力：④组实验中加热后杀死的S型菌和R型菌混 白质合成 和代谢过程 合后，能够导致小鼠死亡，并且能够从死鼠体内分离出有毒性的 结构相对稳保持物种的稳定 定 性 S型菌。 69 国避手细高中生物学必修2遗传与进化父（渐江专用】 (5)推论：已被加热杀死的S型菌中，必然含有某种“转化因 续表 子”，这种“转化因子”将无毒性的R型菌转化为有毒性的S型菌。 具备的条件 意义 注意：活体肺炎链球菌转化实验成功的条件是DNA分子和 能储存大量保证生物的多样 道传信息 性 活细菌共存。 例☐活体肺炎链球菌转化实验的部分过程如图所示。下列 回温馨提示 叙述中正确的是( “转化因子”能转化的原因 S型 为什么加热杀死的S型 肺炎饯球苗 细菌还能使R型活细菌转化 为S型活细菌？ R型 一般来讲，在80~100℃ 肺炎链球菌 小鼠存活 的温度范国内，蛋白质变性失 活，DNA双链解开；当温度下 小鼠思病致死 降，DNA双链能够逐渐陵复， 但蛋白质的活性不能恢复。 A.S型肺炎链球菌的菌落为粗糙的，R型肺炎链球菌的菌落 因此加热杀死的S型细菌的 为光滑的 DNA仍具有转化活性。 B.S型菌的DNA经加热后失活，因而注射加热杀死的S型 菌的小鼠仍存活 图归纳总结易 C.从病死小鼠中分离得到的肺炎链球菌只有S型菌而无 两种肺炎链球菌的比较 R型菌 S型菌 R型首 D.该实验未证明R型菌转化为S型菌是由S型菌的DNA 酋落 表面光滑 表面粗粒 引起的 有多糖类的 无多糖类的 英膜 英模 解析S型肺炎链球菌的菌落比较光滑，R型肺炎链球菌的 菌落比较粗糙，A错误：S型菌的蛋白质经加热失活导致其失去致 病能力，小鼠存活，B错误；S型菌的“转化因子”不能使所有的R 性 有毒性 无毒性 型菌转化，故从病死小鼠体内能同时分离出两种菌，C错误；该实 验只能说明S型菌中存在某种“转化因子”，但并不能证明该“转 自测 化因子”就是DNA,D正确。 【题目】用R型和S型肺 [答案D 炎链球菌进行实验，其过程和 重难点2离体肺炎链球菌转化实验 结果如图。 英膜 R型美 R型菌 艾弗里及其同事对S型菌中的物质进行了提纯和鉴定，将 多糖 提纯的DNA、蛋白质和多糖等分别加人培养了R型菌的培养 R型 R型脚 RNA 基中。 R型 R型菌型 (1)实验材料：S型菌、R型菌、培养基。 (2)实验目的：探究S型菌中的“转化因子”是DNA,是蛋白 S型南 DNA陈R型购 质，还是多糖？ DNA 70 第三章 遗传的分子基础收组 (3)实验过程及结果： 下列叙述正确的是( S型菌 A.RNA是转化因子 只 B.英膜多糖具有生物活性 荚脱多糖 蛋白质 DNA DNA+DNA南 C.DNA是转化因子 D,DNA是主要的遗传物质 分别与R型茵混合培养 【答案C 【提示】据图分析可知，只 R型菌 R型图 R-S型菌 R型困 有S型菌的DNA与R型菌 以上实验为相互对照，每组均为实验组，多个实验组除要探 混合培养才能得到S型菌，说 究的因素各不相同外，其他条件均相同，最终结论必须由几组实 明S型茵的DNA才是使R型 验结果对比得出。 菌转化为S型菌的转化因子。 (4)结论：S型菌的DNA是“转化因子”，即DNA是遗传物 园温馨提示 质，DNA赋予了生物的遗传特性。 转化因子与小鼠的生存 例②(2024·浙江宁波中学期中)某生物兴趣小组模拟肺炎 (1)小鼠致死原因：S型 链球菌的转化实验，进行了如下图所示的4个实验。下列说法错 细菌有致病性，会使小鼠死 误的是( 亡；R型细菌无致病性，不会 DNA R型细菌 使小鼠死亡；S型细首的 ①S型细闲 DNA可使部分R型活细首转 DXA日 小鼠A 化为S型活细菌：导致小鼠死 DNA酶 R型细菌的)NA 亡的是S型细菌，而非S型细 ②S型细闲 茵的DNA. 冷却 )加热 小鼠乃 (2)分析题图： ①S型细菌的DNA+ DNA S型细菌 DNA酶，DNA水解，不能使 ③R型菌 DNA R型细菌转化为S型细菌，仅 小鼠C 无致病性的R型细菌注入小 DNA晦 S型细菌的DNA 鼠A体内，小鼠A存活。 ④R型铆苗 ②S型细菌和DNA酶， 冷却 加热 小鼠D 加热冷却后均失活，剩下的有 A.选用肺炎链球菌为实验材料与其结构简单、繁殖速度快有关 活性的物质是S型细菌的 DNA和R型细菌的DNA,不 B.小鼠A、B存活，C,D死亡 会使小鼠B死亡 C.该模拟实验没有证明肺炎链球菌的遗传物质是DNA ③R型细菌的DNA+ D.S型细菌的DNA彻底水解共得到5种有机小分子 DNA酶，DNA水解，注入小 解析肺炎链球菌由于结构简单、繁殖速度快，常被选为实验 鼠C体内的S型细菌使小鼠 材料进行研究，A正确：根据思路分析可知，小鼠A、B、D存活，只 C死亡 有小鼠C死亡，B错误；该模拟实验只说明存在转化因子，没有证 ④R型细菌和DNA酶， 明肺炎链球菌的遗传物质是DNA,C正确；S型细菌的DNA彻底 加热冷却后均失活，注入小鼠 水解共得到磷酸、脱氧核糖、4种含氮碱基，其中，磷酸为无机物， D体内的活性物质只有S型 故只有5种有机小分子，D正确。 细菌的DNA和R型细首的 答案B DNA,小鼠D存活。 71 国避手细高中生物学必修2遗传与进化父（渐江专用】 重难点3噬菌体侵染细菌实验 (1)实验目的：探究噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质。 通知识回顾 (2)实验材料：T2噬菌体、大肠杆菌 噬菌体的结构和增殖 (3)实验方法：同位素标记法。 (1)噬首体的结构 (4)实验原理：构成蛋白质的氨基酸中，甲硫氨酸和半胱氨酸 头产 DNA (特征元案) 含有硫，DNA分子中不含硫，所以硫只存在于T2噬菌体的蛋白 质中；磷主要存在于DNA中，约占T2噬菌体含磷量的99%。 蛋白厨 (特在几东S) 因噬菌体蛋白质含有DNA没有的元素S,所以用S标记蛋 白质：DNA含有蛋白质没有的元素P,所以用P标记DNA;因 DNA和蛋白质都含有元素C、H、O、N,所以此实验不能标记元素 (2)噬菌体的复制式增殖 C、H、O、N。 增殖需要的条件 内家 模板 噬菌体的DNA (5)实验过程及结论： 合成噬简体 大肠杆蔺提供的 ①标记噬菌体： DNA原料 四种脱氧核苷酸 含“s的 含5的大肠杆猫培养得到S标记的曦菌体 合成赋菌原料 大肠杆菌的羲基酸 肠细凿培养基 体蛋白质场所大肠杆蔺的核糖体 葡含P的 细菌培养基 含中的大肠杆菊 蜡光体得到P标记的噬苗体 ②噬菌体侵染细菌过程及结论： 含S的体 含“P的哩前体 侵染 井通大撕杆两 搅拌、离心 芹通大肠杆两 (自测 一后检测放性 上清液中是 上清液放射性：高 沉淀物中是质 质量较轻的 上清液放射性低 【题目】如图A~E表示用 量较重的投感 陈范体 分沉淀物放射性：气 沉淀物放射性高 染的大肠杆菌 在新彩成的子代时 “S标记的T2噬菌体侵柒细 吃苗体端白 体中没有粉渊到 在新形成的子代座 年苗体)NA进 质外壳没进 入细常 茵体中检测到P 人细随内，指导 菌的过程。下列叙述正确的 论 是()。 DNA忍遗传物质 苹菌体S标记)，短菌DNA 例3(2020·浙江1月选考)某研究小组用放射性同位素 如菌 (不含$和P 2P、S分别标记T2噬菌体，然后将大肠杆菌和被标记的噬菌体 置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离 心，并检测沉淀物和悬浮液中的放射性。下列分析错误的是 ()。 八A一E依次为吸附、注 “p标记的 大肠杆幽 S标记的 入，复制、组装和释放 晾菌体 噬菌体 B.C时细菌内部分DNA 分子具有放射性 甲 C.若分别在D,E时搅拌 A.甲组的悬浮液含极少量P标记的噬菌体DNA,但不产 并离心，后者上清液中放射性 生含2P的子代噬菌体 较强 B.甲组被感染的细菌内含有2P标记的噬菌体DNA,也可 D.该实验证明DNA是 72 第三章 遗传的分子基础收组 产生不含P的子代噬菌体 T2噬菌体的主要遗传物质 C.乙组的悬浮液含极少量S标记的噬菌体蛋白质，也可产 【答案】A 生含药S的子代噬菌体 【提示】题图为”S标记的 D.乙组被感染的细菌内不含S标记的噬菌体蛋白质，也不 T2啦菌体侵染细菌的过程， 产生含5S的子代噬菌体 S标记的蛋白质未注入细 菌，C时细萌内DNA分子都 解析甲组被2P标记的噬菌体侵染细菌后，绝大多数P标 没有放射性，B错误：分别在 记的噬菌体DNA进入细菌内，经搅拌、离心后随细菌沉淀，少数 D、E时搅拌并离心，噬菌体的 P标记的噬菌体来不及将DNA注入细菌内，经搅拌、离心后，这 蛋白质外壳经搅拌、离心后， 些被标记的DNA随噬菌体到悬浮液中，故甲组悬浮液和被感染 全部位于上清液，两者上清液 的细菌内都含有2P标记的噬菌体DNA,但甲组悬浮液中不会产 中放射性一样强，C错误：该 生子代噬菌体，根据DNA的半保留复制特点，噬菌体DNA在甲 实脸缺乏对照组，不能证明 组沉淀的细胞内多次复制后可以产生不含涩P的子代噬菌体，A、 DNA是T2噬菌体的遗传物 B正确：乙组被标记的噬菌体侵染细菌后，5S标记的蛋白质外壳 质，且DNA是主要的遗传物 质的说法并非针对某一种生 并不进入细菌内，经搅拌、离心后，绝大多数两S标记的噬菌体蛋 物而言，D错误。 白质到悬浮液中，少数吸附在细菌表面随细菌沉淀，因此乙组被 感染的细菌内不含5S标记的噬菌体蛋白质，也不产生含5S的 子代噬菌体，C错误，D正确。 答案C 重难点4烟草花叶病毒的感染和重建实验 卫命题情境 1.烟草花叶病毒的重建实验 烟草花叶病毒的结构及感染实验 (1)实验材料：烟草花叶病毒和烟草（烟草花叶病毒由RNA (1)烟草花叶病毒的结构 和蛋白质组成)。 病卷RNA (2)实验过程及结果： 蛋 接种到 朱白质 表现：正常 亚位 取 分离 正常烟草下广 (2)烟草花叶病毒的感染 接种到 实验 感病烟草烟草花叶病毒 正常烟草正表现：患花叶病 ①实验过程及现象 RNA 感染烟草叶片不 ·蛋白 出现感染病 蛋白质A蛋白质BNAA 烟草 毒的症状 烟草叶片 降解 感染 烟草提 花叶 →RNA 感染烟草叶片出现感 病毒取 烟草染病毒的症状 TMVA RNAA A刊后代 ,RNA+感染烟草叶片不 RNA B ·出现感染病 蛋白质B 蛋白质A RNA酶烟草告的症状 降解 实验结论 烟草叶片 RNA是烟草花叶病毒的 TMVB 感染 RNA B B型后代 遗传物质，而蛋白质不是。 73 国避手细高中生物学必修2遗传与进化父（浙江专用】 (3)实验结果分析与结论：烟草花叶病毒的RNA控制其遗传 P易混易错 性状，RNA是它的遗传物质。 烟草花叶病毒重建过程 2.DNA是主要的遗传物质 及结果对应关系 生物类型 所含核酸 遗传物质 举例 实验 烟草叶受感 实脸对象 处理 染的情况 细胞 真核生物 DNA和RNA DNA 酵母菌、动物、植物 TMV的蛋白 不惠病，无病 生物 原核生物 DNA和RNA DNA 细菌、蓝细菌 质 大多数病毒 IMV的NA 惠病，有TMW 仅有DNA DNA T2噬菌体 分别侵病 (IDNA病毒 非细胞 TMV的NA 荣烟草 水解物 叶，观察 不患病，无病毒 流感病毒、SARS病毒、烟 其惠病 生物 极少数病毒 情况 仅有RNA RNA 草花叶病毒、艾滋病病 蛋白质A十 患病，有TMVB IRNA病毒 RNA B 病每 毒、新型冠状病毒等 RNAA十蛋 意病，有TMVA 白质B 病毒 例④(2024·浙江嘉兴南湖高中期末)为了探究烟草花叶病 毒(TMV)的遗传物质，某实验小组进行了如下图所示的实验。 下列说法正确的是( 实验1 感染烟草叶码 实验3 夏22 感染烟草叶码 TMV的蛋白质 正常 TMV的RNA 花叶病 感染烟草叶码 ②科学思维司 实验2： 0000 实验4： Qu22+RA晦感类， TMV 花叶病 烟草叶 TMV的RNA 正常 “加法原理”和“减法原理 A.实验1为空白对照组，以消除无关变量对实验结果的影 在对照实验中，控制自变 响，增强实验的可信度 量可以采用“加法原理”或“减 B.根据实验1、2、3的实验现象可得出结论：烟草花叶病毒的 法原理”。与常态比较，人为 遗传物质是RNA 增加某种影响因素的称为“加 C.实验4是利用“加法原理”设计的一个补充实验组，可以进 法原理”，人为去除某种影响 因素的称为“减法原理” 步验证实验结论 D.该实验与格里菲思的实验都是设法将核酸和蛋白质分开 后分别研究各自的效应 解析没有做出处理的为空白对照，实验2为空白对照组， 以消除无关变量对实验结果的影响，增强实验的可信度，A错误： 实验1、2、3的实验现象显示TMV病毒的RNA能引起烟草花叶 病，蛋白质不能，因而能得出烟草花叶病毒的遗传物质是RNA, B正确：实验4是利用“减法原理”设计的一个补充实验组，可以 进一步验证实验结论，得出RNA是遗传物质的结论，C错误；该 实验与艾弗里的实验都是设法将核酸和蛋白质分开后分别研究 各自的效应，D错误。 答案B 74 第三章 遗传的分子基础么9 ]02一关建能动提孔-。一 关键点】 探索DNA是遗传物质的实验设计 毒，说明RNA是TMVA的遗传物质 思路、方法和结论 解析在噬菌体侵染细菌的实验中，用2P L.实验设计思路 标记的是噬菌体的DNA,而DNA复制的原料 验证DNA是遗传物质的两个经典实验分 来自细菌中没有被”P标记的磷，因此子代噬 别为离体肺炎链球菌转化实验和噬菌体侵染 菌体极少数具有放射性，A错误；在肺炎链球 细菌实验。其最关键的设计思路都是：设法将 菌活体细菌转化实验中，R型肺炎链球菌转化 DNA和蛋白质等分开，然后单独、直接地去观 为S型菌是基因重组的结果，B错误：在肺炎链 察DNA和其他物质的作用。遵循了实验对照 球菌离体细菌转化实验中，S型菌的DNA使 原则和单一变量原则。 R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质， 2.实验方法 C错误：在烟草花叶病毒感染和重建实验中，用 两个经典实验采用的方法有所不同，在离 TMVA的RNA和TMVB的蛋白质重建的 体肺炎链球菌转化实验中采用的是直接分离 病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病 法，即真正将DNA和其他成分分离。在噬菌 毒，说明RNA是TMVA的遗传物质，D正确。 体侵染细菌实验中采用的是同位素标记示踪 [答案D 法，间接将DNA和蛋白质分离。 关键点2同位素标记法 3.拓展性结论 噬菌体侵染细菌的标记：用5S标记噬菌 离体肺炎链球菌转化实验 噬菌体侵染细菌实验 体的蛋白质，因DNA中无S:用2P标记噬菌 ①证明DNA是遗传物 ①证明DNA是遗传物 体的DNA,因蛋白质中无P。用标记的噬菌体 质，而蛋白质不是遗传物 质，但不能证明蛋白质 感染未标记的细菌，测定同位素的分布，得出 不是遗传物质： 论 质： ②说明DNA能控制蛋 实验结论。下表给出了部分放射性元素标记 ②说明了遗传物质可发 白质的合成： 实验的结果及分析。 生可遗传的变异 ③说明DNA能自我复制 放射性元素标记对象检测子代物质 子代检测结果 例①下列有关实验的叙述中正确的是 噬菌体 部分含放射性 ) 32p 子代噬菌体的 大肠杆菌 核酸 全部含放射性 A.噬菌体侵染细菌实验中，用2P标记的噬 噬菌体 子代噬菌体的 均不含放射性 菌体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性 36S 大肠杆菌 蛋白质 均含放射性 B.肺炎链球菌活体细菌转化实验中，R型 子代噬菌体的 肺炎链球菌转化为S型菌是基因突变的结果 核酸 部分含放射性 C.肺炎链球菌离体细菌转化实验中，S型 噬菌体 子代噬菌体的 菌的DNA使R型菌转化为S型菌，说明DNA 蛋白质 均不含放射性 CH 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 子代噬菌体的 全部含放射性 D.烟草花叶病毒感染和重建实验中，用 核酸 大肠杆菌 TMVA的RNA和TMVB的蛋白质重建的 子代噬菌体的 全部含放射性 病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到A型病 蛋白质 75 重避台手细高中生物学必修2遗传与进化水（渐江专用） 酸用因 大肠杆菌。分析可知，①组中检测不到放射 (1)同位素的选择应符合实验目的。 性：②组的沉淀物放射性很高，上清液放射性 (2)放射性同位素放出的特征射线可用 较低；③组的上清液和沉淀物中均有较强的放 探测器追踪其位置、数量等，从而进行结果 射性：④组的上清液放射性很高，沉淀物的放 分析。 射性很低。 例☑(2024·浙江金华东阳中学训练)某 答率C 团队从下表①~④实验组中选择两组，模拟 印传用 T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗 精细操作减小误差 传物质。结果显示：第一组实验检测到放射性 (1)含P的噬菌体侵染大肠杆菌 物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到 上洁液为亲代 放射 全部亲代噬 噬菌体外壳 性低 放射性物质主要分布在上清液中。该团队选 合理 菌体侵染细 菌且未释放 沉淀物为包 择的第一、二组实验分别是( a 子代壁菌体 含子代噬茵 放射 保 体)A的大 性高 实验组 T2噬菌体 大肠杆菌 肠杆菌 间 部分亲代噬菌体 ① 未标记 N标记 过短 上清 误差 未侵染大汤杆菌 ② 迎P标记 S标记 分析 过长 部分大肠杆菌被裂解， 射性 释放出子代噬茵体 偏 ③ H标记 未标记 (2)含两S的噬菌体侵染大肠杆菌 ① S标记 未标记 上清液为噬菌体外壳 放射性高 A.①和④ B.②和③ 充分 沉淀物为包含子代 放射性低 C.②和④ D.④和③ 际菌体的大肠杆菌 分析 解析]T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，短 少量含S的噬 上清液放 射性偏低 时间保温后，用搅拌器搅拌、离心，上清液含有 不充分 菌体蛋户质外 克吸附在大肠 杆菌表面 沉淀物放 2噬菌体颗粒，沉淀物为被T2噬菌体感染的 射性偏高 03常考考向聚焦-。 考向点1肺炎链球菌的转化 结果 例1(2022·浙江1月选考)S型肺炎链 甲 ②加入 ③接种 R型菌 险 球菌的某种“转化因子”可使R型菌转化为 培养基 S型菌 ①蛋白跑处理 ④培养（转化 匀浆 $型菌。研究“转化因子”化学本质的部分实验 ①DNA酶处理 培养基 ①培养转化 菌 乙 ③接种R型菌 类型 流程如图所示。下列叙述正确的是( 加入 A.步骤①中，酶处理时间不宜过长，以免 C.步骤④中，固体培养基比液体培养基更 底物完全水解 有利于细菌转化 B.步骤②中，甲或乙的加入量不影响实验 D.步骤⑤中，通过涂布分离后观察菌落或 76 第三章遗传的分子基础么出9 鉴定细胞形态得到实验结果 题源探案教材P49:图31，肺炎链球菌转 题源探索教材P49:图3-1，肺炎链球茵转 化实验 化实验。 教材P50:图3-2，肺炎链球菌的转化要素。 解析步骤①中，酶处理时间需足够长，以 解析甲组培养皿中有S型菌落和R型菌 使底物完全水解，A错误；步骤②中，甲或乙的 落，A错误：乙组培养皿中有R型菌落及S型 加入量属于无关变量，应相同，否则会影响实 菌落，推测转化物质不是蛋白质，B错误；丙组 验结果，B错误：步骤④中，液体培养基比固体 培养皿中只有R型菌落，由此推测转化物质是 培养基更有利于细菌转化，C错误：步骤⑤中， DNA,C正确；该实验能证明肺炎链球菌的遗 通过涂布分离后观察菌落或鉴定细胞形态得 传物质是DNA,不能证明肺炎链球菌的主要 到实验结果，判断是否出现S型细菌，D正确。 遗传物质是DNA,D错误 [答案南D 答案C 例2(2019·浙江4月选考)为研究R型 考向点2噬菌体侵染细菌 肺炎链球菌转化为S型肺炎链球菌的转化物 例B(2022·浙江6月选考)下列关于“噬 质是DNA还是蛋白质，进行了肺炎链球菌体 菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是()。 外转化实验，其基本过程如图所示。 A.需用同时含有2P和S的噬菌体侵染 大肠杆菌 蛋白 B.搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释 高温 扣热 放出来 培 S型出的 含R型凿 S型茵的含R型 C.离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌 提取物 培养液 提取物 的培养液 甲组 7组 D.该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是 DNA DNA晦 题源探索教材P51:噬菌体侵染细菌的实 养 S型菌的含R型菌 验分析。 提取物的培养液 丙组 解析]需用含有2P和5S的噬菌体分别 下列叙述中正确的是( 侵染未被标记的大肠杆菌，A错误；搅拌的目 A.甲组培养皿中只有S型菌落，推测加热 的是使吸附在大肠杆菌上的亲代噬菌体与细 不会破坏转化物质的活性 菌分离，B错误；离心的目的是沉淀培养液中的 大肠杆菌，C正确：该实验证明了T2噬菌体的 B.乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测 遗传物质是DNA,D错误。 转化物质是蛋白质 答案C C.丙组培养皿中只有R型菌落，推测转化 物质是DNA 方陆快 噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细 D.该实验能证明肺炎链球菌的主要遗传 菌细胞，蛋白质外壳没有进入。 物质是DNA 77