1.3.4 单细胞生物-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册生物高效课堂(人教版2024)

宝典训练生物·七年级·上册(R) 第四节 单细胞生物 学目标 1.认识单细胞生物的种类 2.说明单细胞生物可以独立完成各项生命活动。 3.使用显微镜观察草履虫结构，并掌握结构相对应的功能。 4.举例说明单细胞生物与人类的关系。 课前预学 任务1读教材P50,了解单细胞生物的种类。 1.单细胞生物的概念：整个身体只由 细胞构成的生物。 2.常见的单细胞生物： 、大肠杆菌、 、变形虫、衣藻等。 酵母菌 草殿虫 硬形虫 任务2读教材P50一P53,说出草履虫的结构和生活。 1.草履虫：虽然由 细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。 (1)运动：依靠 的摆动在水中旋转前进。 (2)取食：细菌和微小的浮游植物等食物由 进入体内。 (3)消化： 随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。 (4)呼吸：通过 进行呼吸，水中溶解的氧通过表膜进入体内，体内产生的二氧化碳也通过表 膜排出。 (5)排泄：体内多余的水和废物通过 收集，由 排到体外。 (6)排遗：食物残渣从 排出。 (7)趋性：能够趋利避害，即趋向 ,逃避 2.观察草履虫并探究其趋性 (1)动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作 (2)从草履虫培养液的 吸一滴培养液，放在载 食曲 玻片上，用肉眼或放大镜观察草履虫。如果草履虫 运动过快，可在培养液的液滴上放几丝 ,再盖上盖玻片。 结论：草履虫会 肉汁， 食盐。 ●》48● 第一单元生物和细胞 任务3读教材P53-P54,了解单细胞生物与人类的关系。 1,有益方面：许多单细胞生物是鱼类的天然 :草履虫能 污水。 2.有害方面：疟原虫、痢疾内变形虫等能侵入人体，危害人体健康：海水中某些单细胞生物大量繁殖时 可形成 ,危害渔业。 核心研讨 研 名师讲坛 核心点草履虫的结构和生活 【易错警示】 【例】(2023·南充)某同学为探究草履虫的应激性，做了以下实验： 1.单细胞生物没有细胞分化， 在甲、乙两组载玻片上各滴加一滴草履虫培养液，然后在甲组 只有细胞分裂。 载玻片一侧放一小粒食盐，在乙组载玻片一侧滴加一滴肉汁， 2.草履虫的绿色是怎么来的？ 如图所示。下列叙述错误的是 ) 草履虫体内没有叶绿体，有 A.甲组实验中的草履虫向食盐方向运动 食盐 时看到其体内是绿色的，是 B.乙组实验中的草履虫向肉汁方向运动 因为草履虫以绿色的藻类 组 C.草履虫能够对外界的刺激作出一定 植物为食，形成了食物泡。 肉汁 的反应 3.胞肛不等于肛门 D.草履虫的应激性是它作为生物的基 草履虫的胞肛在功能上类 本特征之一 似于其他动物的肛门，具有 @名师解析：生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做 排出食物残渣的功能，但胞 应激性。动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接 肛结构简单，不能认为它是 近或离开刺激源的定向运动叫作趋性，趋性属于应激性的一种。 肛门。 础 导 练 ⊙知识点1单细胞生物的种类 1.下列细胞中，可以独立完成各种复杂生命活动的是 ( A.植物的叶肉细胞 B.人的红细胞 C.人的神经细胞 D.草履虫 ⊙知识点2观察草履虫的实验探究 2.草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够产生反应，判断如图甲、乙装片中草 履虫的移动方向 A.甲→，乙 B.甲-，乙 牛 C.甲→，乙→ D.甲，乙→ 3.用染成红色的酵母菌饲喂草履虫，显微镜下观察到如图所示视野，相关叙述错误的是 A.草履虫由一个细胞构成，通过口捕获酵母菌 B.进食后，草履虫体内呈现红色的结构是食物泡 C.使用棉纤维可以限制草履虫运动，便于观察 D.欲将草履虫物像移至视野中央，应向左侧移动装片 ●》49● 宝典训练生物·七年级·上册（刷 4.关于使用显微镜“观察草履虫”的实验，下列叙述不正确的是 A.甲中若选用10倍物镜，显微镜的放大倍数为100倍 B.要使看到的物像更加清晰应转动甲中结构 格花歼维 C.从草履虫培养液的表层吸一滴培养液用于观察 D.乙中棉花纤维的作用是限制草履虫的运动 ⊙知识点3单细胞生物的结构和生活 5.如图是草履虫结构示意图，其用于摄入氧气、排出二氧化碳的结构是 A.① B.② C.③ D.④ 6.草履虫是生活在水中的单细胞生物，可以独立完成生命活动。下列叙述不正确的是 A.通过胞肛排出代谢废物 B.通过表膜进行呼吸 C.依靠纤毛摆动完成运动 D.通过口沟完成摄食 7.下列关于草履虫的叙述不正确的是 A只由一个细胞构成 B.通过分裂产生新的个体 C.利用伸缩泡消化食物 D.可以吞噬细菌、净化污水 8.巢湖物种丰富，单细胞生物种类繁多，如图为草履虫结构示意图，下列描述错误的是 A.靠①的摆动在水中运动 B.通过②排出食物残渣 C.食物由③进入体内 D.④能消化食物 ⊙知识点④单细胞生物与人类的关系 9.下列关于单细胞生物与人类关系的叙述中，不正确的是 A.个体很小，与人类生活没有关系 B.有的浮游生物是鱼类的饵料 C.有的能侵入人体，危害健康 D.有的大量繁殖形成赤潮，危害渔业 10.某生物兴趣小组想要利用显微镜观察草履虫的形态和运动，请结合图示回答下面问题。 10× ⊙ ④ (1)在制作装片时，应从草履虫培养液的 (选填“表”“中”或“底”)层吸取样本。 (2)观察草履虫的运动轨迹时，应选用左图 (填序号)镜头组合使视野范围最大。 (3)如右图所示，草履虫马上就要运动到视野之外，要把草履虫移到视野中央观察，可以将玻片向 移动。 ●>50 第一单元生物和细胞 (4)若向草履虫培养液中滴入菠菜汁，然后制成临时装片放在显微镜下观察，会发现草履虫体内许 多变成绿色的 11.草履虫是一种常见的单细胞生物，一般生活在池沼、小河、稻田等淡水中。某校生物兴趣小组野外 采集草履虫时，发现它喜欢聚集在有机物较多的稻秆附近，于是提出疑问：草履虫是否有趋利避害 的特性？ 作出假设 草履虫有趋利避害的特性。 ①取甲、乙、丙三块载玻片，两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。 ②在乙、丙两块载玻片的右侧培养液的边缘分别放食盐、肉汁，用放大镜观察培 养液中的草履虫。 实验过程 培养液 食盐 肉 甲 内 实验现象 图乙中，观察到草履虫向左移动：图丙中，观察到草履虫向右移动。 得出结论 草履虫有趋利避害的特性。 请回答： (1)在图乙中观察到草履虫向左移动，说明食盐对草履虫是 刺激：在图丙 中观察到草履虫向右移动，说明肉汁对草履虫是 刺激。得出结论：草 履虫有 (2)用来观察草履虫的液滴应取自培养液的表层，因为此处含 丰富，草履虫 是通过丁图[ 来进行呼吸。 (3)一只草履虫每天大约吃掉43200个细菌，食物由[ 进入体内，形成[ ,不能消化的食物残渣通过[ 7 排出体外，所以草履虫对净化污水有 一定的作用。 【科学零距离】 眼虫是动物还是植物呢？ 眼虫是由一个细胞构成的生物，将眼虫放在显微镜下观察，发现它有叶绿体，但是没有细胞 壁。它到底属于动物还是植物呢？ 实际上，它既不属于动物，也不属于植物。它在植物学中称裸藻，也称绿虫藻，是一类介于动 物和植物之间的单细胞真核生物，属于原生生物界。眼虫细胞质内有叶绿体，在有光的条件下能》 进行光合作用：在无光的条件下，眼虫也可通过体表吸收溶解于水中的有机物质。眼虫通过储蓄 泡和伸缩泡收集细胞质中过多的水分（其中也有溶解的代谢废物），并排出体外。 思考：眼虫是动物还是植物呢？ 答案： ●》514高效课堂宝典训练·生物·七年级上册(R) (4)结缔组织支持连接保护营养 (2)结缔组织 任务2 (3)分生组织 1.组织器宫 (4)茎、根 2.肌肉上皮 结缔神经 (5)器官薄壁保护器官 任务3 【科学零距离】 1.器官系统 植物的各个器官是相对独立的，没有共同完成一项生理 2.消化呼吸循环泌尿运动神经生殖 功能。 内分泌 第四节单细胞生物 3.人体 【课前预学】 4.组织器官系统 任务1 【课堂研学】 1.一个 【例1】D【例2C 2.眼虫 酵母菌草履虫 【基础导练】 任务2 1-10 ABCBC CBACB 1.单(1)纤毛(2)口沟(3)食物泡 11,(1)受精卵 (4)表膜(5)收集管伸缩泡 (2)细胞分裂 细胞分化细胞数目的变化组织 (6)胞肛(7)有利刺激有害刺激 (3)系统 2.(1)趋性(2)表层棉花纤维趋向躲避 (4)神经细胞 任务3 (5)收缩和舒张 1.饵料净化2，赤潮 【科学零距离】 【课堂研学】 理论上是可行的，但也违反自然规律 【例】A 第三节植物体的结构层次 【基础导练】 【课前预学】 1-9 DDABB ACBA 任务1 10.(1)表(2)①④(3)左上方(4)食物泡 1.根茎叶花种子果实根、茎，叶 11.(1)有害有利趋性 花、果实、种子 (2)氧3表膜 任务2 (3)2口沟4食物泡9胞肛 1.分裂组织 【科学零距离】 2.保护 概不属于动物，也不属于植物。是一类介于动物和植物 3.支撑保护 之间的单细胞真核生物 4.导管筛管 综合实践项目 制作细胞模型 5.薄大叶绿体储存营养物质 【活动过程】 6,细胞组织器官系统 略 【课堂研学】 【基础导练】 【例1】C【例2D 1-3 CDC 【基础导练】 4.(1)细胞膜细胞核 (2)一 1-10 DDBDA BCDBD (3)细胞壁叶绿体 11.(1)细胞分裂①细胞核 5,(1)动物细胞壁 (2)保护输导薄壁 (2)呼吸能量 (3)器宫根(4)系统 (3)细胞核 12.(1)系统 (4)细胞膜