1.3.2 动物体的结构层次-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册生物高效课堂(人教版2024)

宝典训练生物·七年级·上册( 第二节 动物体的结构层次 学目标 1.说出细胞分化和组织的概念 2.识别人体的四种基本组织。 3.描述动物体的结构层次。 4.初步形成生物体是一个统一整体的生物学观念。 课前预学 任务1阅读教材P42-P44,知道细胞分化形成不同组织。 1.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在 和 上发生 的变化，这个过程叫作 细胞分化过程 中， 不发生改变。 2.组织的概念：细胞分化产生了不同的 ,每个细胞群都是由 相似、 相同 的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫作组织。 3.人体的四种基本组织 甲 乙 (1)图甲属于 ,具有 等功能，如消化道上皮、皮肤上皮、小肠腺上皮。 (2)图乙属于 ,具有 和 功能，能够使机体产生运动，如平滑肌、骨骼 肌、心肌等。 (3)图丙属于 ,能够 ,产生并传导神经冲动，在体内起着 和 作用，如大脑皮层等。 (4)图丁属于 ,具有 等功能，如骨组织、血 液等。 任务2阅读教材P44-P45,知道组织进一步形成器官。 1.器官：由不同的 按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的 结构，叫作 2.举例：以胃这个器官为例，胃能蠕动，说明胃里有 组织：胃的内壁能 分泌胃液，说明胃里有 组织：胃受到创伤后会出血，并感到痛，说明 胃里有 组织和 组织。 骨壁结狗示意园 ●》40● 第一单元生物和细胞 任务3阅读教材P45-P46,知道器官构成系统和人体。 1.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起构成 2.人体系统： 系统 系统 系统、 系统、 系统、 系 统、 系统 系统等。 3.系统构成 :人体的运动系统、神经系统等各个系统分工配合，使人体内各种复杂的生命活 动能够正常进行。 4.高等动物体的结构层次（从小到大）：细胞→ →动物体或人体。 核心研讨 名师讲坛 核心点1细胞分化形成不同组织 【规律总结】 【例1】(2023·威海)如图表示细胞形成组织 1.根据形状判断四种组织 的过程，甲、乙表示细胞不同的生理活 上皮组织细胞排列紧密，结缔组织细胞排列疏松，神 动。下列相关叙述，错误的是( 经组织细胞呈树枝状，肌细胞呈梭形。 2.一块骨、一块骨骼肌都属于器官层次 →8-88…8 o88 每一个器官都由四种组织构成，并且以一种或两种 组织为主。器官的结构与它们的生理功能相适应。 【名师点拔】 细胞生长，分裂和分化的关系： A.甲表示细胞的分裂 1.图示 B.乙表示细胞的分化 0-88-日 C.甲的结果是细胞数目增多 O-O -8…本7 D.乙形成的新细胞遗传物质不同 -88- -880 ©名师解析：细胞分化是指形成形态、结构 细袍生长 朝胞分裂 如胞分化 和生理功能不同的细胞群，细胞分化前后染 2,细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目 色体不发生变化。细胞分裂过程中，染色体 增多，细胞分化形成组织。 会先加倍后减半。 3.细胞生长、分裂和分化过程遗传物质都没有发生 核心点2动物体或人体的结构层次 变化 【例2】(2023·绥化)在动物体结构层次中， 【知识巧记】巧记人体的几大系统： 人体的“胃”属于 ( “喜欢神圣而秘密的动画” A.细胞 B.组织 “喜”谐指呼吸系统，“欢”谐指循环系统， C.器官 D.系统 “神”谐指神经系统，“圣”谐指生殖系统， @名师解析：胃由不同的组织构成，属于器 “秘”谐指泌尿系统，“密”谐指内分泌系统， 官层次。 “动”谐指运动系统，“画”谐指消化系统。 ●>414● 全典训练生物·七年级·上册() ⊙知识点细胞分化形成不同组织 1.科学家研究团队成功将小鼠多能干细胞“制造”为有生殖功能的精子，并用该精子繁殖出了健康、可 育的后代。与这一“制造”过程有关的生理作用主要是 A.细胞分化 B.细胞分裂 C.细胞调亡 D.细胞生长 2.如图中所示的细胞转化过程，在生物学上被称为 A.细胞分裂 B.细胞分化 C.细胞生长 腺妇胞 千细胞 神经如胞 D.细胞癌变 3.如图表示胚胎干细胞发生的一系列变化过程，有关分析不正确的是( A.过程①中，细胞需要从外界获取营养 B.过程②中，染色体的变化最明显 ⊙⊙巴82g8 C.经过过程②，细胞数目和种类增多 D.a、b、c细胞中具有相同的遗传物质 4.多细胞生物体内细胞不断地生长、分裂和分化，其中细胞分化的结果是 A.细胞数目的增多 B.形成不同的组织 C.细胞体积的增大 D.细胞中染色体数目减少 5.人体四种基本组织具有的功能正确的是 选项 A B C D 名称 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 功能 连接、营养 产生冲动 收缩、舒张 保护、分泌 6.“泡椒凤爪”是人们喜爱的小吃，鸡爪多“筋”，其中“筋”属于 ( A.肌肉组织 B.神经组织 C.结缔组织 D.上皮组织 口知识点2组织、器官和系统 7细胞分化可以形成不同的组织，行使相应的功能。下列属于器官的是 B C D 8.下列人体器官与构成它的主要组织对应正确的是 A.大脑一神经组织 B.汗腺一肌肉组织 C.股骨一机械组织 D.心脏一结缔组织 9.不小心咬到舌头，会觉得痛，皮还可能会破，甚至可能会流血，还会迅速把舌头缩回去，由此可以判 断舌头是一种 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 ●》42 第一单元生物和细胞 10.2024年3月，沅江大桥水域，江豚“组团”逐浪。被誉为“水中大熊猎”的江豚，它的结构层次是 ( A.细胞→组织→器官→动物体 B.细胞→组织→器官→系统→动物体 C.细胞→器官→组织→动物体 D.细胞→组织→系统→器官→动物体 11.如图中，A~F表示人体的不同结构层次，据图回答下列问题： A B (1)人体的发育都是从一个细胞[A] 开始的。 (2)细胞A经过① 、② 两个过程形成了C。在①过程中，最重要的变化 是 :在②过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，这些细胞群形成了 (3)图中E所属的结构层次是 (4)C结构层次中有一种神经组织，主要由 构成，其功能是能够感受刺激，产生并传 导神经冲动，在体内起着调节和控制作用。 (5)D结构层次中，胃的主要功能是 【科学零距离】 解密干细胞 干细胞就像是生命的种子，是一种可以自我更新和再生的多功能细胞。干细胞种类多样，现 在我们来看看几种常见的干细胞： 间充质干细胞是最近几年国内外千细胞治疗研究最多、发展速度最快的品种，原因在于这种 细胞能够分化形成骨、软骨、脂肪、神经、肌肉等多种组织细胞，正在被应用于治疗多种疾病的研究 中，同时，间充质干细胞被认为是修复和再造人体受损组织或器官的好材料。 造血千细胞是成体千细胞的一种，在人体骨髓中存量最多。它是最早被应用于临床的千细？ 胞，我们经常听说的白血病骨髓移植，就是造血千细胞移植。 成体干细胞存在于成熟的机体组织，而且种类众多。成体干细胞在人体中就像是高级维修技： 师，它们的功能在于在必要的时候生产出与其相对应的组织细胞，用以替换自然调亡或受损的组： 织细胞。有研究称，成体干细胞治疗研究占全球干细胞治疗研究的80%以上。 胚胎干细胞是早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，它具有体外培养无限增殖、自我 更新和多向分化的特性。无论在体外还是体内环境，胚胎干细胞都能被诱导分化为机体几乎所有。 的细胞美型。 思考：如果能把成体干细胞从人体内分离出来，让它们在我们的控制下增殖，再把它们送回体内， 使受损的组织和器官得到及时的修复和再生，使人们永葆青春，你觉得可行吗？ 答案： ●》43●生物参考答案 (4)碘液盏玻片一侧 21.(1)维持细胞的正常形态(2)4 (5)细胞核(6)左边缩小 (3)①③(4)右上(5)细胞壁 11.(1)2细胞(2)①(3)⑤液泡 22.(1)清水碘液生理盐水，稀碘液 (4)②细胞膜(5)④细胞核 (2)平面镜 【科学零距离】 (3)g叶绿体e液泡e线粒体 当我们在子宫中发育时，这些神秘细胞从母体细胞迁移 第三章从细胞到生物体 到了我们体内。 第一节细胞通过分裂产生新细胞 第四节 细胞的生活 【课前预学】 【课前预学】 任务1 任务1 1.生长，分裂分化 1.无机物：小水无机盐 2.细胞生长 有机物：大糖类脂质蛋白质核酸 3.细胞分裂 2.细胞膜 4.染色体DNA 蛋白质DNA 染色体 3.功能：光能化学能能量 任务2 能量转换：储存释放 1.细胞核细胞质两个细胞膜细胞壁 任务2 2.(1)复制(2)平均两份(3)形态数目 1.细胞核生长发育遗传DNA 【课堂研学】 2.细胞核3.物质能量信息 【例】D 【课堂研学】 【例1D【例2】C 【基础导练】 1-10 BBDCB DACAC 【基础导练】 1-9AABBB BCAA 11.(1)染色体DNADNA(2)复制(3)16 12.(1)动物植物 10.(1)氧气、无机盐不需要①细胞膜 (2)线粒体为细胞的生命活动提供能量 (2)细胞核平均细胞膜细胞膜细胞壁 (3)B细胞核 (3)染色体DNA (4)②细胞核 (4)分裂分化 11.(1)③④②①低细准焦螺旋 (5)相同 (2)甲⑤(3)叶绿体④ (6)8 【科学零距离】 【科学零距离】 通过肾脏形成尿液排出盐分：通过皮肤排出盐分：通过泪 端粒虽然与细胞寿命有一定关系，但不是唯一影响寿命 腺排出。 的因素，如疾病，大气污染，甚至过大的压力都可能导致 本章强化提升 细胞提前调亡 【本章专题综合】 第二节 动物体的结构层次 专题一 【课前预学】 【题组训练】 任务1 1-1B1-2A1-3D 1.形态结构 生理功能差异性细胞分化 专题二 遗传物质 【题组训练】 2,细胞群形态功能 2-1A2-2B 3.(1)上皮组织保护分泌 【中考真题演练】 (2)肌肉组织收缩舒张 1-20 ADBAD CBCDD DCDCD DCCCA (3)神经组织感受刺激调节控制 高效课堂宝典训练·生物·七年级上册(R) (4)结缔组织支持连接保护营养 (2)结缔组织 任务2 (3)分生组织 1.组织器宫 (4)茎、根 2.肌肉上皮 结缔神经 (5)器官薄壁保护器官 任务3 【科学零距离】 1.器官系统 植物的各个器官是相对独立的，没有共同完成一项生理 2.消化呼吸循环泌尿运动神经生殖 功能。 内分泌 第四节单细胞生物 3.人体 【课前预学】 4.组织器官系统 任务1 【课堂研学】 1.一个 【例1】D【例2C 2.眼虫 酵母菌草履虫 【基础导练】 任务2 1-10 ABCBC CBACB 1.单(1)纤毛(2)口沟(3)食物泡 11,(1)受精卵 (4)表膜(5)收集管伸缩泡 (2)细胞分裂 细胞分化细胞数目的变化组织 (6)胞肛(7)有利刺激有害刺激 (3)系统 2.(1)趋性(2)表层棉花纤维趋向躲避 (4)神经细胞 任务3 (5)收缩和舒张 1.饵料净化2，赤潮 【科学零距离】 【课堂研学】 理论上是可行的，但也违反自然规律 【例】A 第三节植物体的结构层次 【基础导练】 【课前预学】 1-9 DDABB ACBA 任务1 10.(1)表(2)①④(3)左上方(4)食物泡 1.根茎叶花种子果实根、茎，叶 11.(1)有害有利趋性 花、果实、种子 (2)氧3表膜 任务2 (3)2口沟4食物泡9胞肛 1.分裂组织 【科学零距离】 2.保护 概不属于动物，也不属于植物。是一类介于动物和植物 3.支撑保护 之间的单细胞真核生物 4.导管筛管 综合实践项目 制作细胞模型 5.薄大叶绿体储存营养物质 【活动过程】 6,细胞组织器官系统 略 【课堂研学】 【基础导练】 【例1】C【例2D 1-3 CDC 【基础导练】 4.(1)细胞膜细胞核 (2)一 1-10 DDBDA BCDBD (3)细胞壁叶绿体 11.(1)细胞分裂①细胞核 5,(1)动物细胞壁 (2)保护输导薄壁 (2)呼吸能量 (3)器宫根(4)系统 (3)细胞核 12.(1)系统 (4)细胞膜