1.1.1 观察周边环境中的生物-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册生物高效课堂(人教版2024)

第一单元 生物和细胞 第©章认识生物 第一节 观察周边环境中的生物 学句目标 1.掌握科学探究的基本方法一观察法，运用此方法比较生物和非生物的区别。 课前预学 任务阅读教材P6一P9,观察校园、公园或林地中的生物 1.观察：是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜 望远镜等，或 利用照相机、摄像机等设备，有时还需要测量。 2.要求：观察要有明确的 :观察时要按照 进行，并进行 的记 录；对于耗时较长的观察，要有 :观察过程中要积极思考。 3.步骤： (1)确定观察目的：如观察某种生物的 等特征；观察某种生物的 :观察 某种生物的 :观察并比较不同生物，说出它们的 (2)明确观察对象：观察植物时，注意植株的 等。注意不要 观察动物时，要注意它们的 等。 (3)做好观察记录：要进行 的记录，并从观察的结果中找寻 (4)交流观察结果。 堂研学 核心点观察法 【例】观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是 A.科学观察要有明确的目的 B.观察要全面、细致和实事求是 C.科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心 D.观察不可以直接用肉眼，必须借助放大镜、显微镜等仪器 ©名师解析：理解观察法的概念，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助显微镜、放大镜、照相机等仪 器。科学观察要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是。 基出导练 1.科研人员利用红外摄像机研究雪豹的捕食行为，该研究方法属于 A.实验法 B.调查法 C.观察法 D.文献法 ●》1 宝典训练生物·七年级·上册() 2.东营观鸟协会为了研究东方白鹊在自然状态下的各种行为，在其栖息的黄河三角洲湿地安装摄像 机，记录东方白鹤的行为。这种研究方法属于 A.观察法 B.实验法 C.比较法 D.调查法 3.下列有关观察的叙述，正确的是 A.用眼睛随便看看也是观察 B.观察需要依据观察目的进行 C.观察对象相同，观察结果一定相同 D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容 4.某观鸟社团组织到野外观鸟。观察鸟时，他们的做法错误的是 ( A.观察时，要注意安全，分组进行 B.注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮 C.发现珍稀鸟类，赶紧大声呼叫其他同学 D.拍摄时，尽量不要使用闪光灯 5.野外发现了木棉和异木棉，某同学可以从以下几个方面进行区分，错误的是 A.比较二者茎、叶等的形状和颜色 B.比较二者的花、果实 C.比较二者的生活环境 D.比较二者的根 6.下列关于科学观察的叙述，错误的是 A.借助测量工具可使结果更准确 B.要随时记录，并按一定顺序进行 C.尽量预先设计绘制观察记录表 D.观察到不合常规的现象可不记录 7.下列关于科学观察的叙述，不正确的是 A.既可肉眼观察，也可借助工具 B.观察要按照一定的顺序进行 C.有些观察结果可以制成图表 D.观察一般比较直接，所以都不需要很长时间 8.生物兴趣小组的同学在校园内进行生物调查的实践活动如下。 活动过程： 【,活动前的准备。确定组员的明确分工：首先确定校园内某一区域作为调查对象，根据老师的要 求画出观察区域示意图。 Ⅱ，选定观察路线和重点观察点。在观察区域示意图上画出观察路线以及选定的重点观察点以便 记录。 Ⅲ.按选定的路线开始观察并记录，部分结果如下表。 生物名称 爬山虎 龙爪槐 梧桐 喜鹊 蚯蚓 蜘蛛 数量 16棵 5棵 20棵 10只 8只 15只 根据活动过程与记录回答问题： (1)调查前首先要确定 制订合理的调查计划。 (2)其次调查前要选定规察区域，并绘制观察区域 (3)对调查到的生物，可以有多种分类方法，其中爬山虎、龙爪槐和梧桐都属于 ,喜鹊、蚯 蚓和蜘蛛都属于 第一单元生物和细胞 9.小明对校园中的生物进行了观察，观察到的生物记录如下：①铁树、②枯枝落叶、③含羞草、④月季、 ⑤小鱼、⑥蚯蚓、⑦麻雀、⑧人、⑨感冒病毒、⑩蘑菇等。 (1)其中不属于生物的是 (填序号)，应在调查表中除去。 (2)所调查到的生物如果按形态结构特点划分，属于植物的是 (填序号)；如果按照生活 环境，可以划分成 和 等。 (3)在调查过程中遇到了一些问题，以下做法正确的是 。(可多选) A.老鼠、蟑螂等生物携带病菌，应马上打死，不需记录 B.特别注意树皮、草丛和枯枝落叶中容易被忽略的小生物 C.发现几株不认识的植物，拔出来去问家长和老师 D.有一只蚂蚱从眼前的草丛跳走了，要马上记录下来 【科学零距离】 叶序 叶序是指叶在茎上有规律排列的方式，主要有互生、对生、轮生、簇生等类型。叶序使叶在茎 上均匀地分布，有利于植物光合作用的进行。大多数植物具有一种叶序，少数植物具有两种叶序。 对生 轮生 簇生 互生叶序：各茎节上只有一片叶着生，如香樟、紫荆等。叶通常在茎上呈螺旋状分布，因此，这 种叶序又称为旋生叶序。 对生叶序：各茎节上有两片叶相对着生，如蒲桃、桂花。有的对生叶序的每节上，两片叶排列 于茎的两侧，称为两列对生，如水杉。茎枝上着生的上、下对生叶错开一定的角度而展开，通常交 叉排列成直角，称为交互对生，如女贞。 轮生叶序：各茎节上有3片或3片以上的叶轮状着生，如夹竹桃、百合。 簇生叶序：各茎节上着生1或数片叶，如银杏、枸杞。某些草本植物中，茎极度缩短，节间不明 显，其叶恰如从根上成簇生出，称为基生叶，如蒲公英、车前草。 思考：观察校园中常见植物的叶序，想一想，叶这样排列有什么意义呢？ 答案：生物参考答案 参 考答案 第一单元生物和生物圈 10.(1)对外界的刺激作出反应 第一章认识生物 (2)可以排出体内产生的废物 (3)繁殖 第一节观察周边环境中的生物 (4)生长和发有 【课前预学】 (5)遗传变异 任务 (6)生物需要营养 1.显微镜 (7)病毒 2,目的一定的顺序真实客观计划和耐心 【科学零距离】 3.(1)形态，结构生活环境生活习性共同点和不 略 同点 本章强化提升 (2)高度、形态，生长环境 破坏植物 形态特点、运动 方式和生活环境 【本章专题综合】 专题 (3)真实客观规律 1.细胞2.营养3.呼吸4.反应 【课堂研学】 5.生长发育 【例】D 繁殖 变异 【基础导练】 6.遗传 1-7 CABCD DD 7.废物 【题组训练】 8.(1)调查对象(2)示意图(3)植物动物 9.(1)②(2)①③④陆生生物水生生物 1-1C1-2A1-3D 【中考真题演练】 (3)BD 1-17 ACCBC CDBCB ACDCA DD 【科学零距离】 植物体通过一定的叶序，使叶均匀地，适合地排列，充分 18.(1)营养 地接受阳光，有利于光合作用的进行。 (2)呼吸 第二节生物的特征 (3)排出体内的废物 (4)对外界的刺激作出反应 【课前预学】 (5)生长、发有和繁殖 任务1 (6)遗传和变异 具有不具有 任务2 第二章认识细胞 1.病毒细胞 第一节学习使用显微镜 2.营养 【课前预学】 3.呼吸 任务1 4.刺激 1.(1)反光镜遮光器 5.生长 发有繁殖 (2)日镜物镜 6.遗传变异废物 (3)粗准焦揶旋细准焦螺旋 【课堂研学】 任务2 【例】C 1.对光调光 【基础导练】 ①转换器低倍②遮光器较大 1-9 CCCCD BDAC ③反光镜明亮的