内容正文:
众相原创 赋能中考
!2#$%345/6
1.(2024江西)2024年5月1日,我国首部
节水行政法规《节约用水条例》实施。如
图为国家节水标志的是 (C )
2.(2024宜宾)水是一种宝贵的自然资源。
下列净化水的操作中,净化程度最高的是
(D )
A.沉淀 B.吸附 C.消毒 D.蒸馏
3.(2024福建)下列物质可制造用于治疗癌症
等疾病的纳米酶,其中属于单质的是(A )
A.金 B.氧化铁
C.氧化铈 D.四氧化三铁
4.水是生命之源。下列有关节约用水的做
法正确的是 (D )
A.园林浇灌采用大水漫灌
B.洗手接洗手液时不关水龙头
C.工业用水不重复利用
D.家庭使用节水器具,如节水型洗衣机
5.(2024牡丹江)“生命吸管”可以解决野外
极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中
没有用到的净水方法是 (D )
“生命吸管”的内部构造图
A.过滤 B.吸附 C.消毒 D.蒸馏
6.(2024重庆 B)借助模型可以更好地认识
物质的微观构成。下列模型可以用来表
示“HCl”的是 (D )
7.(2024扬州)硫酸锶(SrSO4)可用于制造光
学玻璃。SrSO4中锶元素的化合价为 (D )
A.-1 B.-2 C.+1 D.+2
8.(2024深圳)梓醇(C15H22O10)是中药材地
黄的主要成分,下列关于梓醇的说法正确
的是 (C )
A.由三个元素组成
B.碳元素和氧元素的质量比3∶2
C.其中氢元素的质量分数最小
D.由碳元素、氢元素和氧元素构成
9.课标情境素材 (2024烟台)海洋是巨大的
资源宝库,下图是从海水中获取淡水的简
易装置。下列说法错误的是 (B )
A.水杯中的水是淡水
B.该过程中水分子大小发生改变
C.该过程中用到蒸馏的方法
D.获取淡水的快慢与温度有关
10.(2024兰州改编)下列有关水的描述中
不正确的是 (B )
11.化学用语是国际通用语言。
(1)用化学用语填空。
①氢氧根离子 OH-
。
8
云南化学
②三个氢原子 3H 。
③四个二氧化硫分子 4SO2 。
④标出氧化铁中铁元素的化合价
。
(2)写出符号“3Ca2+”中数字的含义。
①“3”表示 三个钙离子 。
②“2+”表示 一个钙离子带两个单位
的正电荷 。
12.(2024江西)兴趣小组追寻科学家的足
迹,对水进行探究。
【宏观辨识】根据实验探究水的组成
(1)水的合成:在密闭容器中将氢气和氧
气的混合气体点燃,根据容器内生成的小
水珠可知,水是由 氢元素和氧元素 组
成的化合物。
(2)水的分解:电解水一段时间后(如
图),观察到管 a和管 b中气体体积比
为 2∶1 ,经检验管 a中的气体是
H2 (填化学式)。
【证据推理】结合实验现象推算水分子中
氢、氧原子个数比。
方法一:根据相同条件下气体的体积比
等于其分子的个数比,得出电解水的产
物中氢、氧原子个数比为 2∶1 ,进而
推算出结果。
方法二:已知电解水实验中氢气和氧气的
体积比和正、负极产生气体的 密度 ,可
计算出水中各元素质量比,结合氢、氧原
子的相对原子质量,可进一步推算出
结果。
【模型构建】以分子构成的物质为例,图
中“▲”表示的是 各元素原子个数比 。
13.课标情境素材 (2024官渡区二模改编)
云南省部分地区遭受过严重的气象干
旱,全省通过采取“天上要水、地下找水、
山泉引水、应急调水、全民节水”五大行
动,全力抓好抗旱保供水工作。
(1)全面排查山泉水分布情况,有效地引
水、提水。山泉水中含有少量不溶性杂质,
可通过 过滤 (填实验操作)除去;生活
中通过 煮沸 的方法可降低水的硬度。
(2)加强与气象部门联动,协同开展好人
工增雨工作。下列可用于人工增雨的是
A (填字母,下同);“滇中引水”是修
建难度较大的水资源配置工程,需在喀
斯特地貌上贯穿隧洞,下列可用作钻头
钻凿坚硬岩层的是 C 。
A.干冰 B.石墨
C.金刚石 D.活性炭
(3)“滇中引水”工程大理段岩层多为变
质岩,变质岩中含有氧化镁、二氧化硅等
物质。用化学用语填空:
①3个镁原子 3Mg 。
②标出二氧化硅(SiO2)中硅元素的化合
价 。
(4)如表为昆明市城市供水价格表中阶
梯水价的内容,实行阶梯水价的意义是
引导公民爱护水资源,节约用水(合理
即可) (填一条即可)。
用水分类 供水价格(元/m3)
居民生
活用水
第一阶梯 12.5m3及以下 3.20
第二阶梯 12.5~17.5m3 4.80
第三阶梯 17.5m3以上
9.6
9
众相原创 赋能中考
348'9:%
第一单元 走进化学世界
1.C 2.A 3.D 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C
9.(1)⑤ (2)③ (3)② (4)① (5)④
10.(1)吸收SO2,防止污染空气 (2)集中火焰,提高温
度 (3)使热量及时散失 (4)偏大
11.C 12.A 13.A 14.B
第二单元 空气和氧气
1.B 2.A 3.A 4.A 5.D 6.D 7.B 8.B
9.(1)b (2)①长颈漏斗 ②BC ③将带火星的木条
伸入集气瓶中,若木条复燃,说明该气体是氧气
(3)C2H2 (4)①c ②3O2
紫外线
2O3
10.(1)锥形瓶 (2)A 2KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+
O2↑ (3)防止反应生成的高温熔融物溅落炸裂瓶
底 (4)KOH (5)黄色变为白色 (6)超氧化钾能
和人呼吸产生的二氧化碳、水蒸气接触产生氧气,反
应条件简单,反应过程容易操作(合理即可)
第三单元 物质构成的奥秘
1.B 2.B 3.B 4.A 5.D 6.C 7.B 8.C
9.A
10.(1)四(或4) (2)不同 (3)五(或5) (4)Al3+
11.(1)F (2)28.09 (3)5 (4)三(或3)
12.(1)金属 10
(2)原子的最外层电子数相同 Li2CO3 (3)C
13.(1)①8 ②39.95 (2)①相对分子质量(合理即可)
②0℃时,氢分子、氦分子等分子运动平均速率大于
分子脱离速率的20%,且温度升高,速率更快(合理
即可)
第四单元 自然界的水
1.C 2.D 3.A 4.D 5.D 6.D 7.D 8.C
9.B 10.B
11.(1)①OH- ②3H ③4SO2 ④Fe
+3
2O3
(2)①三个钙离子 ②一个钙离子带两个单位的正
电荷
12.【宏观辨识】(1)氢元素和氧元素 (2)2∶1 H2
【证据推理】2∶1 密度 【模型构建】各元素原子个
数比
13.(1)过滤 煮沸 (2)A C (3)①3Mg ②Si
+4
O2
(4)引导公民爱护水资源,节约用水(合理即可)
第五单元 化学反应的定量关系
1.B 2.C 3.B 4.D 5.C 6.D
7.(1)2CO+O2
点燃
2CO2
(2)2KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)CuSO4+BaCl2 BaSO4↓+CuCl2
8.A 9.C 10.D 11.B
12.(1)原子 (2)H2O 化合物(或氧化物) (3)3∶1
(4)缓解温室效应,缓解粮食危机(合理即可)
第六单元 碳和碳的氧化物
1.D 2.B 3.D 4.C 5.A 6.A 7.C 8.C
9.C
10.(1)集气瓶 (2)CaCO3 +2HCl CaCl2+CO2↑+
H2O (3)连接仪器装置,关闭 K1,向 A装置左侧塑
料瓶中加水,当左侧液面高于右侧时停止加水,能形
成稳定的液面差 (4)澄清石灰水 (5)密度比空气
大,不燃烧,也不支持燃烧 (6)取少量 A中剩余液
体于试管中,滴加2~3滴紫色石蕊溶液,若溶液变为
红色,则液体中含有盐酸(合理即可)
11.(1)CO2 O2 (2)CO2+3H2
一定条件
CH3OH+
H2O (3)白色污染 (4)灭火:密度比空气大,既不
燃烧也不支持燃烧(合理即可) (5)乘坐公共交通
工具出行(合理即可)
第七单元 能源的合理利用与开发
1.B 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A 7.C 8.B
9.D 10.C
11.(1)①延展 ②B (2)3Fe+2O2
点燃
Fe3O4
12.(1)石油 (2)CO2 (3)①2∶1 ②CO2 +3H2
催化剂
CH3OH+H2O ③> ④产物无污染(合理
即可) ⑤电能
第八单元 金属和金属材料
第一组
1.D 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B
7.(1)铜(或Cu) (2)硬度大 (3)导热 (4)4Al+
3O2 2Al2O3 铝的相对原子质量是26.982(合理
即可) (5)寻找金属替代品(合理即可)
8.(1)增大反应物的接触面积,使反应更充分
(2)2C+ZnCO3
高温
Zn+3CO↑
(3)锌的金属活动性比铁和铜强
9.(1)用磁铁吸引(合理即可) (2)稀硫酸(或稀盐酸)
(3)③① (4)保持铁片蚀刻画表面清洁干燥
(5)氯化铝 (6)铁粉 Fe+H2SO4 FeSO4+H2↑
第二组
1.B 2.B 3.A 4.C 5.B 6.A 7.B 8.D
9.(1)+3 (2)大 在铁制品表面刷漆、涂油(合理即
可) (3)强 Fe+CuSO4 FeSO4+Cu
10.(1)铜丝表面有银白色固体析出,溶液由无色变为蓝色
Cu+2AgNO3 Cu(NO3)2+2Ag (2)Al(NO3)3
11.(1)钛合金表框(或不锈钢表扣) (2)大 延展
(3) (4)4Al+3O2 2Al2O3 (5)AB
(6)
D
21