山东省菏泽市经济技术开发区2024-2025学年八年级语文上学期11月期中试题

八年级语文期中试题参考答案（满分120分） 一、积累与运用，共25分。 1．C （2分） 正确字音：当—dāng；炽—chì。 正确的字形：溃；遁  2．B （2分） 3. 应删掉“通过”。（2分） 4. B （2分）B项中“融入强烈的主观情感”这一表述错误。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的著作，一部“用事实说话”的纪实作品。 5．（4分。选择一个人物，概述一个情节，情节概述符合原著，并能指出其可亲可爱之处，即可得分。只选择了人物不得分。） 示例1：我选毛泽东。他关心士兵。有一次，他把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的战士穿，关心士兵，这就是他的可亲可爱之处。 示例2：我选周恩来。他平易近人。当周恩来陪同斯诺走在百家坪的路上时，他就和走在他身边的“红小鬼”一样，轻松愉快，谈吐亲切和蔼，这就是他的可亲可爱之处。 示例3：我选贺龙。他生活朴素。即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单，这就是他的可亲可爱之处。 示例4：我选朱德。他平易近人，和士兵亲密无间。他喜欢在营地里转悠，和士兵坐在一起聊天讲故事，还同战士们一起打球，这就是他的可亲可爱之处。 示例5：我选彭德怀。他为人和蔼，喜欢孩子、关心孩子，身边常有红小鬼跟着，天气冷的时候，他脱下自己的棉衣给小号手穿，这就是他的可亲可爱之处。 6．(1) ③①②⑤④ （3分，错一处不得分。） (2) 示例1：诚信是一束温暖的阳光，使迷茫的人找到生活的方向。 示例2：诚信是一阵轻柔的春风，使疲惫的人享受生活的抚慰。 （4分。使用比喻修辞，按照“诚信是+数量词+偏正短语，使……的人+动词+生活的+名词”的格式，注意语意连贯，表达流畅。符合上述要求酌情赋分。） 7.（1）青林翠竹，四时俱备 （2）水皆缥碧 （3）浅草才能没马蹄 （4）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（6分，每句一分，错一字该句不得分。） 二、阅读与鉴赏，共45分。 （一）共6分。 8．B （2分） “玉盘”运用了比喻修辞。 9．示例：《记承天寺夜游》抒发的是漫步的悠闲、赏月的欣喜、贬谪的悲凉和坦然面对人生苦难的达观；《中秋月》抒发的是与胞弟离别多年后再团聚赏月的喜悦，和短暂相聚后又将分别的不舍与离愁。（4分，每要点2分，意思对即可。） （二）共15分。 10．①这里指飞奔的马 ② 稍微，略微 ③断，断绝 （3分，每空1分。） 11.绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类 （2分，每标对一处得1分。） 12．（4分，每句2分。） ①到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。（重点词：襄，冲上、漫上；陵，山陵；沿，顺流而下；溯，逆流而上。） ② 江水又向东流经西陵峡。 （重点词：东：向东， 经：经过。） 13．而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月； 猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝 （2分。每空1分） 14．不同之处：甲段写猿鸣声渲染了秋季萧瑟凄清悲凉的气氛，衬托三峡环境恶劣，表达了悲伤凄凉的情感；而乙段写猿鸣声则是以声衬静，衬托出山谷的安静，流露出喜爱、赞叹之情。（4分，每要点2分，意思对即可。） （三）共11分。 15．A （2分） （结合【新闻三】第②段“沉浸式旅游具有参与性、个性化、差异化等特点，考验的是景区或旅游目的地的设计与综合创新能力”。） 16．（2分，言之成理即可） 示例1：沉浸式旅游成景区发展新方向 示例2：沉浸式旅游是旅游行业的必然趋势 17．（4分，每空2分，第二空，答案不唯一，符合文意即可） ①了解李先生（张女士）在济南旅游的所至、所见、所感。 ②示例1：这次济南旅游，您打卡了哪些地方，有怎样的体验感受？ 示例2： 李先生（张女士），您这次济南旅行，印象最深的是什么？ 18．（3分。开放性试题，答案不唯一。写出文创产品名称，1分；设计构思说明言之有理，2分。） 示例1：“观澜知源”书签；“观澜”即观看泉水翻腾；“知源”比喻明白事物本源。书签的寓意是求知读书要追本溯源，不断寻求突破。 示例2：“花开富贵”名信片；“花”即国花牡丹；“富贵”意味着人民生活富足和美，像盛开的牡丹一样芬芳美好。明信片的寓意是祝福人民生活富足，国家繁荣昌盛。 （四）共13分。 19．①“我妈”学会了五笔打字。 ②“我妈”学会用微信发送文字祝福和表情包。 ③“我妈”善于学习，甚至从韩剧里学习生活哲理。 （3分，有关键词，意思对即可） 20．此句运用比喻修辞，将好学的母亲比作“行走的百科全书”（1分），生动形象地写出了母亲的知识渊博和抓紧一切机会努力学习的特点（1分），表达了对母亲的赞扬（1分）。（3分，意思对即可） 21．①设置悬念，激发读者的阅读兴趣； ②高度概括了母亲在学习中实现自我超越，表现了母亲活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神； ③蕴含情感，题目蕴含着对母亲乐观面对生活的敬佩与赞美之情； ④标题与文章结尾“活到老学到老，不惧任何困苦处境”相呼应，使结构更为完整。 （3分，每个要点1分，答出三点，意思对即可。） 22. 首先，在传记文学作品中，直接引用传主的话，补充的事情的细节，展示出传主的真实心理感受，增强了文章的真实性；其次，文章以第三人称展开叙述，而引述的话是第一人称，人称的变换也带动了叙述节奏的变换，使行文更加生动。（4分，每点2分，意思对即可。） 三、写作，共50分。 23.最美的相遇 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：这是一道命题作文。 相遇，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能体现“最美丽”却给予写作者惊叹、遐思、回味、憧憬的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是，让写作者在无限广阔的生活空间中，发现其印象最深、最难以忘怀的经历，解读“最美丽”，表现“最美”。 “最美”的“最”字，表明这场相遇是美到极致。所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义：或是让自己感悟了某种哲理，或是对某人某物多了新的认知等等。 2.构思写法：本篇习作适合写成记叙文，撷取生活中令自己难忘的那些美好的“相遇”瞬间或片段加以描述。 选材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳，写出真情实感。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽，以及从此引发出的对生命真谛的感悟。 力求做到以小见大，在平淡的生活剪影中，发掘深层次蕴含的美好；运用记叙、描写、议论和抒情等多种表达方式，抒发自己在“最美的相遇”时的所感所悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$八年级语文试题 注意事项： 1,答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上， 2。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案马在试卷上无效。 3,非选择题必须用05毫米黑色签宇笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(25分】 本学期学校开展“阅读的力量”系列主题阅读活动。你和小菏、小泽等同学在一个小组，参加下 面的活动。 【活动一：阅读感文字力量】学习了三个单元的课文，小荷同学写了一段学习感言： 上半学期，阅读《人民解放军百万大军横减长江》，我们领略了解放军锐不可当，击（渍匠） 敌人的力量：阅读《“飞天”凌空》，我们看到吕伟跳台入术情然不惊的枝艺，听到观众操举发孩的 欢吟：阅读《藤野先生》，我们怪得了鲁远为图民觉醒弹精通盛，让那些“正人若子“无处（循通） 形：阅读《美丽的藏色》，我们看到那闪耀着蓝色的荧光的轮乐背后，居里失妇炽烈的科学热情： 阅读《与来无思书》，我们看到富春江奇山异水的美景之同，吴均那颗忘情山水的淡消之心…遥 过这些有力量的文宇纸刻在心中，教我们拥有一丝不苟的态度，和承砺前行的勇气， 1,文中加点字的读音和括号中的字形，请你帮小荷选桶出完全正确的一项()(2分) A.dng爱通2hi B.ding 渍循ch C.dng渣近chl D.dng匿 zhi 2.这段感言中面线的成语使用不恰当的一项是()(2分) A,悄然不惊 B.振登发被C.弹精竭虑 D。一丝不苟 3.感言中有一处语病，请找出来，并写出修改意见。(2分) 【活动二：阅读追经典之光】 4.阅读小组共读《红星照耀中国》做交流分享，下列说法不正确的一项是(】(2分) A。小语：《红星照耀中国》一书，埃德加斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、 拍摄照片等方式，搜集到有关长征的第一手资料，向全世界报道了这一举世无双的军事壮 举。 八年级语文试题第1反（共8页） B,小文：埃德加斯诺在《红星照耀中国》一书中深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原 因，对中国共产党和中国革命做出评价和宜扬，融入强烈的主观情感，从而瓦解种种歪曲、 丑化共产党的谣言。 C.小菏：“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物、个子高出一般的中国人，背有些驼，一 头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，面骨凸出。”这是斯诺第一次见到毛泽 东时的印象 D,小泽：书名的寓意是：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着 中国的西北，而且必将照耀全中国。 5,阅读小组查到一条讯息：北大温儒敏教授说起《红星照耀中国》时说：“那时我颇有些惊讶， 原来我们柴拜的伟人和英雄，都有着那样可亲可爱的、生活化的一面。”请从推荐人物中选择 一位，结合与之相关的一个情节，说说他的可亲可爱之处。(4分) 推荐人物：毛泽东 周恩来贺龙朱德彭德怀 【活动三：阅读悟诚信之道】 6.在进行“诚信”主题阅读后，同学们计划办一期班报，请你参加并完成以下任务。（们分） (1)小菏计划在班报头版写一段关于“诚信"的话，请你给下列句子合理排序。(3分) ①从人际关系来看，诚信是人和人在社会交往中最根本的道德规范，也是一个人最主要的道德 品质。 ②人们在交往中，相互信任是相处的基础，其关键就在于诚实守信。 ③诚信既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的人格力量。 ④而自私自利、虚伪狡诈、言而无信的个性品质则很难取信于人，不利于人际关系的建立和融 治。 ⑤特人真诚、言而有信的个性品质导致人际吸引，有利于良好的人际关系的建立、维系和发展。 (2)小特在班报“良言佳语“栏目写了一段感言，请你结合语境，仿照画线句，补全横线处的内容。 (4分) 减信是一股甜甜的泉水，使董得的人记住生活的美好：或信是一首动听的置谣，使幸运的人感 到生活的乐趣： 【活动四：阅读见山川之美】 7,电影《只此青绿》令小荷震撼。他查阅资料，对电影中展现的《千里江山图》做了进一步了解。 制作了“只此青绿”古诗文佳句积累卡，以探求“青绿”在中国古典诗文中的意蕴。请你帮他把空 缺的古诗文原句书写在横线上。(6分) 八年级语文试题第2页（共8页） 只此青绿 色彩意蕴 古诗文佳句梳理 “青绿指深绿色。古诗文中，这 种色彩常常象征生命与勃勃生 (1)“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，杜甫笔下青山不老： ",陶弘景笔下的山林常青 机。 古诗文中表示“青绿”的词语，还 (2)带雪梅初暖，含烟柳尚青，（孟浩然《陪姚使君题惑上人 有“碧“翠沧”等，它们在色泽 房》) 深浅、明暗上有细微区别。 千丈见底。（吴均《与朱元思书》） 古诗文中一些句子巧妙借用草 (3)乱花渐欲送人眼， (白居易《钱塘湖春行》》 树等一些事物，营造青绿之美。 (4) (崔题《黄鹤楼》) 时代新意：绿水青山就是金山银山，祖国的壮美山川是我们祖祖辈辈安顿身心的地方，膏绿千载， 山河无垠。 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面的诗欧，完成下面小题。(6分) 阳关曲中秋月 苏緘 幕云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 【注释】公元1077年（熙宁十年）入月十五日作于徐州。当时诗人任徐州知州，与其弟子由（苏 辙)观月。 8。四位同学谈论对这首小词的理解，你认为()项说法是错误的。(2分) A。月到中秋分外明，但首句不直接从月光下笔，而从“暮云”说起，用笔富于波折。“溢”字本 来写水，此处用来写月光，写出了月光如水满而流出的动感，.突出了月光的清亮和动态美， 深得月光如水的神趣，全是积水空明的感觉. B。“玉盘”运用拟人修辞，形象地写出一轮圆月冰清玉洁的美感，“转”字不但赋予它奇妙的动 感，而且暗示中秋月的圆。两句并没有写赏月人，但全是赏心悦目之意，而人自在其中。 C,后两句对仗天成。“此生此夜”与“明月明年”作对，字面工整，“明月”之“明”与“明年"”之“明 义异而字同，借来与二“此”字对仗，实是妙手偶得。 D.这首小词，记述的是作者与其胞弟苏辙久别重逢，共赏中秋月之事，既有一份欣慰喜悦， 又有一份感伤与哀叹。 9.《记承天寺夜游》里，苏轼慨叹“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”。此词的未 两句也发出了“此生此夜不长好，明月明年何处看”的感概，请简述两者抒发的情感有什么不同 (4分) 八年级语文试题第3页（共8页） (二)“山川之美”阅读小组共读即道元的《三峡》时，又拓展阅读了《水经注江水》，请你共同 解决以下问题。(15分) 【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩企峰，德天蔽日，自非亭午夜分，不见暖月。 ②至于夏水襄破，沿滴阻能，我王命急室，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，黄乘奔 脚风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍银潭，回清倒彩，绝®多生怪柏，悬泉派布，飞漱其问，清荣峻茂，良多 趣味。 ④海至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声润洁发，” 【乙】江水又东经西陵峡，《宜都记》日：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水好由，而两 岸高山重降，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许文其石彩色形家多所像类。林木高茂，略尽冬 春。稚鸣至清，山答传响，冷冷不绝。所谓三埃，此其一也。 (节选白道元《水经注·江水》) 【注释】①形寥：形状。②像类：相像美似。③至清：极其清越响亮。 10.请根据提示，解释下列加点词在文中的意思，(3分) 语句 方法 释义 虽乘奔御风 迁移法：猛浪若奔(《与朱元思书》) ① 林木高茂，略尽冬春 结合语境推测。 @ 猿鸣至清，山谷传响，冷冷不绝 词语推断法：不绝于耳 ③ 11,请用“标出下列句子的停顿，限断两处。(2分) 绝壁或干许丈其石彩色形容多所像类 12.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) ①至于夏水囊陵，沿溯阻绝· ②江水又东经西陵峡。 13.阅读小组发现，甲乙两文在用语上有异曲同工之妙。【甲】文第①段描写的三峡之景，与【乙】 文“ ”一句内容相近；【甲】文第④段所描写的三峡特点，与【乙】 文“ ”一句内容相近，（用原文语句填空）(2分) 14.阅读小组注意到【甲】【乙】两文结尾处都写到猿鸣”，但其作用又有不同之处，对此你有怎 样的理解？(4分) 八年级语文试题邻4更（共8页）》 (三)阅读下面的三则材料，完成下面小题，(1分) 刚刚过去的国庆假期，掀起了旅游新热潮。阅读小组搜集了有关省城济南的旅游资讯，请参与 阅读与交流 【新阳一】 沉浸式泉水游体验精彩不断 ①今年国庆假期，山东省会济南旅游多点开花，精彩不断，吸引了大量游客前来。很多游客在 这个假期，接触了一个新奇的旅游概念一“沉浸式”。这一新型旅游方式的“出图”，也为旅游行业 的发展提供了新机遇。 ②“云雾蒸润华不注，浅海声震大明湖。时来泉水涯尘土，冰雪满怀清兴孤。“国庆假期，的突 泉地下水位持续保将上升趋势，10月7日，来自全国各地的游客亲身见证“趵突晦空“月牙飞瀑” 盛景的同时，更是沉浸式体险了一把泉城济南的独特文化。 ③国庆假期，来自山东烟台的李先生坐船游觉了大明湖，在黑虎泉品尝了泉水大婉茶，在百花 洲近距离体验了老济南四合院生活，可谓“来味十足”。来自河北的张女士在济南深度游览了三天， 地说，现在的济南三天都不够玩，真是不虚此行。 ④泉水游一直是济南旅游的金字招牌。国庆假期，以趵突泉、大明湖为代表的天下第一泉风景 区迎来了游客高峰。据了解，济南市推出泉水文创、泉水宴美食、泉城人家民宿及明湖秀演艺、游 船夜航、泉水老街等泉水旅游产品以及名泉经典游、泉水寻源游蒂七大主题12条泉水旅游线路产 品，为游客提供了全方位的沉浸式体验。同时泉水座实·中华传统药香体险活动，还让游客在泉 水湖中惑受非遗保护和传承的魅力。 【新闻二】 多景区花式体验成功“出圈” ①在济南，沉浸式体验旅游逐新成为假日文旅市场的亮点。济南在市区泉水旅游的基础上，不 断挖摇旅游资源。济南九如山度假风景区、济南融创文旅城、华谊兄弟（济南）电影小镇、济南华 侨城欢乐荟、方特东方种画、济南野生动物世界、印象济南泉世界蜡像馆等景区也纷输推出各式 旅游项目，吸引大批市民游客前往打卡。 ②海逢节假日，九如山便会迎来大批游客，民宿更是“一房难求"。据介绍，今年景区拉出的全 新辣游项目一木屋打卡游，一度成为网红打卡地。 ③暑期，华谊兄弟（济南）电勒小镇盛大开国，游国体验是园区主打。怀旧报亭、磁带随身听、 20世妃80年代小家电等复古商品琳琅满目，吸引了不少游客驻足停留。在浓浓复古风的商店面前， 留下美美的合服。小镇供销社更是成为游客们必打卡的断地标。在小镇主衡的一旁，一支怀旧放映 队正忙绿地播放着经典老电形，幕布上那些熟悉又陌生的老戏骨，穿着“的确良”衣股，说着含蓄的 台词，经典重现。望着大幕布，一时问忧了神，仿佛回到了那个逝去的年代… 【斯闻三】 ①沉浸式"旅游逐渐成为景区发展的新方向，对传统景区来说，是新机遥，同时也是一种挑战。 沉浸式液游是一种伴随体脸经济出现的新的被游方式，即通过全景式的视、触、听、奥凳交互体验， 八年频语文试题第5页（共8更） 使游客有一种“身临其境"的感觉，让游客沉浸其中，深入了解景区的文化以及背后的故事，这是薇 游行业的变革和升级。 ②“这种现象（沉漫式旅游）是旅游行业发展的一种必然楂势。”某旅行社代表说，沉浸式旅游 具有参与性、个性化、差异化等特点，考验的是景区我旅游目的地的设计与综合创新能力。 ③业内人士表示，现在游客的消费客求已经不满足于以游的那种走马观花式追景区，他们希望 自己的生活能有更深层次的一些体验，能有更多的感官体验和共鸣。景区需要进行转型升级，不断 开发旅游演艺、高科技等互动体验项目，真正带给游客一种全新的情境“沉浸”。 15.对上面三则新闻的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.“沉浸式”旅游考验的是景区或旅游目的地的文化积淀与服务接待能力。 B。“泉水盛宴中华传统药香体验”活动，能让游客感受到非遗传承的魅力。 C.“沉没式"旅游是通过全景式的视、触、听、嗅觉交互让游客沉浸其中的旅游新方式。 D.,济南在市区泉水旅游的基础上，不断挖掘旅游资源，开发新的旅游项目，为游客提供更多 更新的选择。 16.根据内容，参照示例为【新闯三】拟写标题。(2分) 新闻三： I7.如果你是记者，采访【新闻一】中“烟台的李先生”或“河北的张女士”，请设计一份采访提纲。 (4分) 采访对象 烟台的李先生 (河北张女士) 采访目的 ① 采访问题 ② 18.文创产品是一座城市旅游的新亮点。文创产品在设计时要注重文化性、创意性、实用性。请结 合新闻内容，为济南设计一款旅游文创产品，或结合消泽本地实际，为家乡设计一款旅游文创 产品，并简要说明设计构思。(3分) 文创产品名称： (1分) 设计构思说明： (2分) (四)阅读下面的文字，完成下面小题。(13分) “别样人生”阅读小组对课内传记作品《美丽的颜色》和课外传记作品《一生都在成长》，进行 比较探究性阅读，邀你加入并完成阅读任务， 一生都在成长 问红 ①我妈是68岁时拿到驾照的。一开始她和我商量要考驾眠时，我是反对的：“那么多年轻人都 考不过，您这么大岁数了还去考，多累作，再说了，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持， 人年级语文试题第B夏（共8页） 下定决心要学。我又一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，于是我态度一改，变作支持。 我妈废寝忘食地学了三个月，终于把驾照拿到了手。要知道在吾乡，像我妈这么一个两鬓班白的老 太太开车，真是太竿见了！ ②我玛出生于1951年2月，出生设半年，我地蜡和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥 一起生活。偏尔一次聊起了童年的话题，地不无伤感地说：小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺 做了哈哈'，嗅，人家都有个爸，我没有。”地18岁被招工，进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣， 空气混浊，一个纺织女工一天要在流水战上奔跑15公里。后来她嫁给了我爸。我爸是个知识分子， 同样来自赏穷之家，家庭负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金只有2000元左右， 必须精打细算才能生活。 回只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥地棒断腿，然后是我爸脑血检毕身不遂，我妈全年无 休地照顾他们。我想一想，都觉得暗无天日，但目睹我妈这大半生，我发现地常有一种愉悦感。是 的，我用了“愉悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点儿充实感。 ④我妈不觉得此生虚度的原国是，地是一个爱学习的人。 ⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多 文学期刊，我妈也拿过来看，看着看着机上了穗。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐轩、 张爱玲、三毛等人的作品。地最喜欢徐轩那种不疾不徐的叙事方式，一度对张发玲也很着迷。看得 多了，我妈电写，写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也愿有作品发表。 ⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿 方便，二来时不时兜搅一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来 成妈看着手痒，一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一"，三五天后居然能见字拆字，让 费了好大劲儿才学会五笔打李的我爸佩服不已， ⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她， 就咸天在能盘上藏霞，点点，很快，地不但能用微信发送文宇祝福，使用各种表情包更是不在话下。 ®地到亲成家，会注意人家怎么收拾房间：跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都 注意吸收正能量。她曾经很认真地跟我说：“韩国人的理念是·生命不在于长短，只要活得好'，别里 浅的是故事，讲的都是道理。”地学习了，化为己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。 ⑨我有时笑我妈，地简直就是一本行走的百科全书，我妈的乐趣来白学习本身，结果并不重委， 地先行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟 谁比校。国这日复一日对实现自我超越的愉悦感，即使周国慌乱不培地依然能够自浴， @我妈是一个与命运劈面相逢的人，却不曾被命运击倒，虽然地也常常感概白己这一生碌碌无 为，但是在我看来，她这种活到老到老、不惧任何田苦处境的精种，就是她的了不起之处。 八年级语文试题第7页（共8页） (选自《读者》，有删改) 19.这是一篇人物小传。阅读小组想梳理文中能体现“我妈成长的具体事例，请帮他完成。(3分) “我妈”68岁时拿到驾照→“我妈”喜欢看书，也学着写稿投稿 ① →② ·→③ 20。阅读小组发现作者在刻画人物时手法多样。请结合语境，赏析文中画线的句子。(3分) 我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。（从修辞的角度赏析） 21.两篇文章的标题都很有特点。请你分析，远文以“一生都在成长”为标题，有何妙处？(3分) 22.两篇作品中都直接引用了传主的话。请你结合本文和链接材料，简述直接引用在传记中的作用。 (4分) 【链接材料】 材料一：她写道：“我一次炼制20公斤材料，结采是摇屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。 搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸酶着的材料，这真是一种极累人的工作。” 材料二：玛丽后来写道：“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前 的新领域吸引住了。虽然我们的工作条件带给我们许多国难，但是我们仍然觉得很快乐。我们的时 光就在实验室里度过。在我们十分可怜的褪屋里笼罩着极大的宁静：有时候我们来回玻着，一面密 切注意着某种实验的进行，一面谈着目前和将来的工作。觉得冷的时候，我们在护旁喝一杯热茶， 就又舒服了。我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样。” 一艾芙：居里《美丽的板色》 三、写作(50分) 23,阅读下面的材料，根据要求写作。 在学校开展的“阅读的力量”主题活动中，同学们经历一场场美好的遇见：遇见一段真实的历史： 遏见一位可效的伟人；遥见一道美丽的风景生活中，我们也有太多的不期而透：人群里，我们 有与亲人朋友的偶然相遇：书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；被游中，我们有与美丽风景的 相遗…不论人还是事物，这些相遇都会让我们有不同感受，值得回味。 请以“最美的相遇”为题目，写一篇文章。 要求：(1)体戴不限（除诗歌外）： (2)不少于600字： (3)文中不要出现真实学校名或姓名： (4)书写工整美观。 八年级语文试题第8页（共8页）