七年级历史第三次月考卷（江苏专用，七上1～15课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（江苏专用） 答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 ▣ 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必用0.51mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答趣，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂1【1【/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][D] 6[A】[B][G][D] 11 [A][B][c][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12 [A][B][c][D] 3 [A][B][c][D] 8 [A][B][c][D] I3[A[B][G][D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 14 [A][B][c][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][c][D] 15 [A][B][c][D] 16 [A][B][C][D] 21 [A][B][C][D] 17[AJ[B][C][D] 22[AJ[B][C[D] 18[AJ[B][C][D] 23[A][B[C][D] 19AJ[B][G][D] 24[AJ[B][C[D] 20[AJ[B][C][D] 25[AJ[B][G[D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26. (15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(11分) 28.(12分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效： 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（江苏专用） （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~15课（1~10课占40%，11~15课占60%） 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A．神话传说 B．考古发现 C．史籍记录 D．学者论著 【答案】B 【解析】考古发现属于实物史料，是第一手史料，可信度高，B项正确；神话传说，可信度低，排除A项；史籍记录和学者论著均为文献史料，有一定主观性，属于第二手史料，排除CD项。故选B项。 2．以下北京地区的考古发现与结论对应正确的是（ ） 序号 考古发现 结论 ① 北京人遗址：灰烬、烧石和烧骨等 会使用磨制石器 ② 山顶洞人遗址：穿孔骨针 会建干栏式房屋 ③ 门头沟东胡林遗址：距今10000-8000年栽培粟和黍的遗存 原始农业形成 ④ 平谷上宅遗址：距今约7000年前的陶器 贫富分化出现 A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】据所学知识可知，距今1万年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物，北方地区的先民开始栽培粟和黍，证明原始农业形成，为人类文明做出了重要贡献，③考古发现与结论对应正确，C项正确；北京人采用打制石器的方法，制作不同类型的工具，处于旧石器时代，北京人遗址：灰烬、烧石和烧骨等，反映北京人已经学会使用火，还会长时间保留很火种，①考古发现与结论对应错误，排除A项；山顶洞人遗址：穿孔骨针，表明山顶洞人已掌握钻孔技术和磨光技术，干栏式房屋属于河姆渡人的建筑，②考古发现与结论对应错误，排除B项；上宅村发掘的石器和陶器，在当时是生产工具和生活用具，在今天则是远古文化的标志，不仅凝聚着先民的劳动汗水，更流淌着远古文明闪光的智慧，但未体现出贫富分化，④考古发现与结论对应错误，排除D项。故选C项。 3．传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族的人文初祖是（  ） A．炎帝、尧 B．炎帝、黄帝 C．黄帝、尧 D．尧、舜 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，黄帝和炎帝联合起来，打败了东方强大的蚩尤部落，后来两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后华夏的主体，后人尊称黄帝和炎帝为中华民族的“人文初祖”，B项正确；尧舜都是部落联盟时期著名的首领，并非“人文初祖”，ACD选项中都包含尧或舜，排除ACD项。故选B项。 4．《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（  ） 河南偃师二里头出土的玉钺 A．最高祭祀权的代表 B．高级生产工具 C．军事统帅权的象征 D．诸侯国的徽标 【答案】C 【解析】根据材料“弓矢斧钺，使得征伐”“周武王指挥牧野之战”可知，这个玉钺是跟战争有关的，所以可能是军事统帅权的象征，C项正确；材料中的玉钺不涉及祭祀，排除A项；玉钺很贵重，是身份的象征，不是生产工具，排除B项；玉钺不是诸侯国的徽标，排除D项。故选C项。 5．“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞。”对上述材料解读准确的是（ ） A．青铜器种类单一 B．器表上文字是甲骨文 C．青铜器功能多样 D．商代人缺乏审美意识 【答案】C 【解析】据题干“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞”，并结合所学知识可知，这些出土的青铜器有礼器、乐器、生产工具、兵器等，种类丰富，功能多样，C项正确；青铜器种类单一与题干中多种类型的青铜器不符，排除A项；材料中提到的是“族徽文字”，它以多种形式存在，不一定都是甲骨文，排除B项；‘器表均有精美的纹饰和族徽文字”说明商代人有审美意识，该项说法错误，排除D项。故选C项。 6．东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（  ） A．周王室权力衰微 B．郑国国君成为霸主 C．周桓王霸道好战 D．君主专制受到冲击 【答案】A 【解析】据题干“东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归”和所学知识可知，周平王东迁后，周王室的统治力大减，周王虽然在名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，各自为政，也不再定期向天子纳贡，周王室地位下降，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位，周桓王作为周王室的代表，率军征讨郑国却战败而归，这一事件直接反映出周王室在当时的权威和实力已经大幅下降，即周王室权力衰微，A项正确；郑国在当时并没有成为霸主，只是在一定程度上显示出较强的实力，东周时期的霸主多为齐、晋等国，排除B项；题干中并未提及周桓王有霸道好战的性格或行为，他的出征主要是基于郑国不来朝觐的不满，排除C项；东周时期，主要的政治制度是分封制和宗法制，尚未形成完善的君主专制制度，题干中的事件与君主专制制度是否受到冲击无直接关联，排除D项。故选A项。 7．表中历史人物的论述反映了商鞅变法（ ） 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业” A．提高了秦国军队战斗力 B．建立了中央集权制 C．废除了贵族的世袭特权 D．增强了秦国的国力 【答案】D 【解析】根据题干“秦为首强，皆赖商鞅”“民以殷富，国以富强”“为秦开帝业”和所学知识可知，韩非子认为秦国为七国之首，全靠商鞅变法；李斯认为商鞅之法使秦国民富国强；王充认为商鞅之法为秦国开辟帝业奠定基础。所以，表中历史人物的论述反映了商鞅变法增强了秦国的国力，D项正确；“提高了秦国军队战斗力”的说法与题干“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富”不符，排除A项；“建立了中央集权制”以及“废除了贵族的世袭特权”的说法与题干“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富”不符，排除BC项。故选D项。 8．山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A．天人合一•道法自然 B．以德治国•以民为本 C．以礼治国•以法为教 D．崇德尚贤“兼爱”“非攻” 【答案】B 【解析】据题干“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”和“民为贵，社稷次之，君为轻”，并结合所学知识可知，这两段材料的意思分别是“用道德的力量去治理国家，自己就会像北极星那样，安然处在自己的位置上，别的星辰都环绕着自己”“人民放在第一位，国家其次，君在最后”，可以得出，这两段材料反映了儒家的共同思想是以德治国•以民为本，B项正确；“天人合一•道法自然”是道家思想，排除A项；“以法为教”是法家思想，排除C项；崇德尚贤“兼爱”“非攻”是墨家思想，排除D项。故选B项。 9．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（ ） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 【答案】C 【解析】由题干材料“刻石上的文字有‘器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平’”并结合所学可知，这反映了秦始皇统一六国后采取的巩固统一的措施，如统一度量衡、文字和实行郡县制等。因此C项正确；刻石并未具体描述秦灭六国过程，排除A项；秦朝以小篆作为通行全国的文字，尚未出现楷书，排除B项；刻石内容与秦末农民战争无关，排除D项。故选C项。 10．《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（  ） A．目的 B．原因 C．过程 D．影响 【答案】B 【解析】根据题干信息“刘邦率军到咸阳后，约法三章：‘杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。’还记载，高祖曰：‘此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也’”可知，意在强调刘邦取胜的原因，一是刘邦与民约法三章，获得民心，得到百姓的支持拥护；二是刘邦善于发现和利用人才，最终成就大业。而项羽刚愎自用，失去人才，导致失败，B项正确；刘邦夺取天下的目的是建立属于自己的全国政权，与题干信息不符，排除A项；刘邦和项羽经过四年的楚汉之争，最终战胜项羽，取得天下，与题干信息不符，排除C项；刘邦夺取天下，结束了秦末以来长期混乱的状态，为社会经济的恢复和发展创造了安定的社会环境，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 11．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ） A．风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减 C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断 【答案】B 【解析】根据材料“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”可知，西汉刚建立时，人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、食物匮乏，战乱导致人口锐减，社会动荡。B项正确；风调雨顺，丰衣足食与题干内容不符，排除A项；王室衰微，诸侯争霸是春秋时期的情况，排除C项；连年灾荒，起义不断是东汉末年的状况，排除D项。故选B项。 12．考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（  ） A．勤于政事 B．戒奢从俭 C．知人善任 D．虚怀纳谏 【答案】B 【解析】根据材料“考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少”和所学可知，汉文帝提倡戒奢从俭，在位20多年，生活简朴，宫室、园林都没有增加，B项正确；汉文帝是个勤于政事，目光敏锐的皇帝，但在题干中未体现，排除A项；题干强调的是汉文帝的生活状况，并未说明其用人方面的内容，排除C项；题干说明的是汉文帝戒奢从俭的生活作风，并未涉及其虚怀纳谏的品质，排除D项。故选B项。 13．以下是四位同学排演历史课本剧《文景之治》片段，其中不符合史实的是（  ） A．农民张三把收成的1/30交给国家 B．县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C．汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥 D．汉文帝命人修建豪华宫室以供享乐 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期，继续推行休养生息政策，文帝以身作则，生活简朴、园林以至车骑都没增加，D项符合题意，选择D项；文景之治时期实行三十税一，农民张三把收成的1/30交给国家有可能出现，A项不符合题意，排除A项；汉景帝时期重视农业发展，县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔有可能出现，B项不符合题意，排除B项；文帝以身作则，生活简朴，汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥有可能出现，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 14．“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行（  ） A．郡县制 B．休养生息政策 C．“推恩令” D．盐铁专卖 【答案】C 【解析】根据“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”结合所学知识可知，材料反映的是推恩令，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。C项正确；秦朝实行郡县制，排除A项；汉朝初期实行休养生息政策，排除B项；材料反映汉武帝实行“推恩令”，不是实行盐铁专卖，排除D项。 故选C项。 15．“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（ ） A．树立皇帝绝对权威 B．弘扬传统思想文化 C．消灭种种异端学说 D．统一思想巩固统治 【答案】D 【解析】从“‘天下大乱，皆因思想自由，言论不一’”结合所学知识可知，为了加强对人们的思想控制，巩固统治，秦始皇进行了焚书，汉武帝“尊崇儒术”，他们的动机都是为了统一人们的思想，以巩固自己的统治，D项正确；焚书与尊儒，并无法直接树立皇帝的绝对权威，排除A项；“弘扬传统思想文化”的说法与秦始皇的焚书不符，排除B项；汉武帝在尊崇儒术的同时，并没有禁止其他学说在社会上的存在，因此，汉武帝尊儒的动机并非为了消灭种种异端学说，排除C项。故选D项。 16．汉初，盐铁经营权都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。汉武帝时期，命令桑弘羊全面推行盐铁官营，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。据此可知，盐铁官营有利于（  ） A．改善财政状况 B．提高商人地位 C．促进农业发展 D．促进民族团结 【答案】A 【解析】据所学可知，盐铁官营使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础，A项正确；盐铁官营打击了富商大贾，没有提高商人地位，说法错误，排除B项；盐铁官营属于商业领域的管理，与农业无关， 排除C项；盐铁官营是经济上措施，与民族团结无关，排除D项。故选A项。 17．范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他将西汉、东汉灭亡的原因归结为（  ） A．外戚和宦官 B．迁都去洛阳 C．宦官的参政 D．农民起义 【答案】A 【解析】根据材料“范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：‘西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。’”可得出信息，范晔认为西汉灭亡是由于外戚专权，东汉灭亡是由于宦官专权，故A项正确；北魏孝文帝迁都去洛阳，与材料信息无关，排除B项；材料反映了西汉、东汉灭亡是由于外戚和宦官导致的，宦官的参政说法比较片面，排除C项；材料信息没有体现农民起义导致西汉、东汉的灭亡，排除D项。故选A项。 18．下图为东汉光武帝时期的简册。其记载的是张掖郡居延边寨官员粟君状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛。居延县和下辖的乡通过调查审理，最终裁定粟君诬告寇恩。此汉简不能用于研究（ ） A．汉朝郡县制度 B．汉朝与匈奴的战争 C．汉朝法律制度 D．东汉初期吏治情况 【答案】B 【解析】本题是逆向选择题，根据题干“东汉光武帝时期的简册。其记载的是张掖郡居延边塞官员粟君状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛。居延县和下辖的乡通过调查审理，最终裁定粟君诬告寇恩。”可知，材料中没有涉及汉朝与匈奴之间战争的情况，B项符合题意，B项正确；根据题干“张掖郡”“居延县和下辖的乡”可知，当时地方管理中存在郡、县、乡，可以研究汉朝郡县制，A项不符合题意，排除A项；根据题干“通过调查审理，最终裁定”可知，对此事件进行调查审理，可以研究汉朝的法律，C项不符合题意，排除C项；根据题干“官员粟君状告百姓寇恩，”可知，可以研究吏治情况，D项不符合题意，排除D项。故选B项。 19．时空观念是历史学习必备的核心素养之一。下列史实与图示中①处朝代相对应的一项是（  ） A．出现“文景之治”的局面 B．开始设置西域都护 C．汉武帝发动漠北战役 D．出现“光武中兴” 【答案】D 【解析】根据材料中的朝代。①位于西汉和三国之间，可知为东汉时期，出现“光武中兴”，D项正确；西汉初期出现“文景之治”的局面，排除A项；西汉后期开始设置西域都护，排除B项；西汉武帝时发动漠北战役，排除C项。故选D项。 20．2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。开辟了陆上丝绸之路的是（ ） A．霍去病北击匈奴 B．张骞通西域 C．班超经营西域 D．甘英出使大秦 【答案】B 【解析】根据所学可知，西汉汉武帝派遣张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，为丝绸之路开辟打下了基础，B项正确；霍去病北击匈奴，使其无力对抗西汉，部分匈奴人开始西迁，不符合题意，排除A项；东汉时，班超经营西域30多年，当时丝绸之路已经开通，不符合题意，排除C项；东汉时，班超派甘英出使大秦，当时丝绸之路已经开通，不符合题意，排除D项。故选B项。 21．如图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮台古城遗址位于我国的（ ） A．西藏 B．甘肃 C．内蒙古 D．新疆 【答案】D 【解析】据材料“公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域‘三十六国’，西域正式归属中央政权”可知，材料反映的是公元前60年设立的西域都护府，负责保护商旅往来，是新疆地区正式归属中央政权的标志，D项正确；西藏正式归属中央政权是在元朝，宣政院是元朝设立管理西藏地区的中央机构，排除A项；材料强调的“西域”，狭义上是指甘肃玉门关、阳关以西，葱岭以东，新疆天山南北；广义上是指葱岭以西更远的地区，因此B项说法不准确，排除B项；“西域”，狭义上是指甘肃玉门关、阳关以西，葱岭以东，新疆天山南北；广义上是指葱岭以西更远的地区，与内蒙古无关，排除C项。故选D项。 22．两汉时期，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志、张骞“凿空”的勇气、班超“投笔从戎”的追求脍炙人口，广为流传。他们都具备（  ） A．家国天下的情怀 B．耕读传家的理想 C．勤劳勇敢的品质 D．无为而治的理念 【答案】A 【解析】根据题干材料“霍去病‘匈奴未灭，无以家为’的壮志，张骞‘凿空’的勇气，班超‘投笔从戎’的追求”可知，时代人物在各自领域中作出了重大贡献，同时都展现了昂扬进取、不屈斗志的时代精神，有着浓厚的家国情怀，A项正确；题干中三位人物的行为与发展农耕和学习儒家不符，无法体现耕读传家的思想，排除B项；勤劳主要是劳动方面的品质，三者共同之处在于家国天下，无法体现勤劳勇敢的品质，排除C项；“无为而治”并不是什么也不做，而是不过多地干预、充分发挥万民的创造力，做到自我实现，走向崇高与辉煌，不符合题意，排除D项。故选A项。 23．8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。下列表述不准确的是（ ） A．西汉时人们懂得造纸 B．蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料 C．东汉蔡伦发明造纸术 D．造纸术是中国对世界文明的贡献 【答案】C 【解析】本题是逆向选择题，根据所学知识可知，蔡伦只是改进造纸术，而非发明，C项符合题意，选择C项；西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，A项不符合题意，排除A项；蔡伦改进的造纸工艺，用树皮、麻头、 破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，纸的质量大大提高，B项不符合题意，排除B项；造纸术是中国古代四大发明之一，对世界文明产生深远的影响，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 24．东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（  ） A．预防疾病，强身健体 B．辨证分析，对症治疗 C．针灸治疗，配合汤药 D．望闻问切，精准把脉 【答案】A 【解析】材料中的“治未病”指的是还未发生的疾病，主要体现了对于预防疾病的重视，而根据动物姿态创编的“五禽戏”类似于今天的健身操等强身健体的活动，帮助人们强身健体，材料反映出他们主张是预防疾病，强身健体，A项正确；张仲景提出在诊断上要辩证分析病情，然后对症治疗，但材料没有涉及，排除B项；华佗擅长用针灸、汤药为人治病，但材料中未曾涉及针灸疗法，排除C项；望闻问切主要是指中医诊断疾病的四种方式，材料没有涉及，排除D项。故选A项。 25．《史记》记载：秦始皇陵地宫中“以水银（汞）为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，其结果（如图所示）成为确定地宫位置的重要依据。这表明（ ） A．历史文献的记载都是真实的 B．秦始皇陵内有水银制作的江河大海 C．科技手段能够解决考古问题 D．考古发现与文献记载可以相互印证 【答案】D 【解析】根据材料中《史记》记载和考古发现可知，《史记》记载的内容与考古发现是有所吻合的，说明考古发现与文献记载可以相互印证，D项正确；《史记》的记载并不都一定可信，还需要通过考古来印证真实性，排除A项；《史记》中“以水银（汞）为百川江河大海”并不意味着地宫内真的存在由水银构成的实体江河大海，还需要通过考古来印证真实性，排除B项；材料主要强调考古发现与文献记载的关系，科技手段虽然能辅助解决考古问题，但并不能解决所有考古问题，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。（15分） 【适应自然的能力】 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 【产生原始农业】 材料二 中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 【开始定居生活】 材料三 见下图 【结成部落联盟】 材料四 五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。 【形成华夏民族】 材料五 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？（2分） （2）据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。（3分） （3）写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？（5分） （4）据材料四并结合所学知识，指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁？（3分） （5）从材料五中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（2分） 【答案】（1）做法：“北京人”用火烧烤食物；驱赶野兽，用火照明，用火御寒等。（2分） （2）特点：农作物种类繁多；发展了养殖业；有多样的农业生产和加工工具。（3分） （3）图一：半地穴式房屋，半坡原始居民；图二：干栏式房屋，河姆渡原始居民；自然（地理）环境不同决定的。（5分） （4）战役：阪泉之战和涿鹿之战；首领：黄帝。（3分） （5）特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流的过程中融合而成，多元一体。（2分） 【解析】（1）举措：根据材料一“正因为‘北京人’能够如此，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。”结合所学可知，北京人会使用天然火，会保存火种。用火烧烤食物；驱赶野兽，用火照明，用火御寒等。 （2）特点：根据材料二“人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻”可知，农作物种类繁多；根据材料二“驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。”可知，发展了养殖业；根据材料二“制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。”可知，有多样的农业生产和加工工具。 （3）房屋及居民：结合所学可知，图片1是半地穴式圆形房屋，是半坡原始居民的房屋；图片2是干栏式房屋，是河姆渡原始居民的房屋。 愿意：结合所学知识，自然环境不同决定了两种不同的房屋类型。半坡房屋属于半地穴式建筑，北方寒冷，因地制宜，半地穴房屋保暖；河姆渡房屋属于杆栏式建筑，南方潮湿，干栏式房屋避隔雨水，防潮。 （4）战争及首领：根据材料三“五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。”结合所学知识， 五六千年前，中国进入部落联盟时期。黄帝部落在阪泉与炎帝部落展开一场大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。后来炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，最终蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟的首领。 （5）特点：根据材料五“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流的过程中融合而成，多元一体。 27．“穷则变，变则通，通则久”，人类社会发展史，就是一部在改革中不断前行的历史。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 “战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革～确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，了在美并战争中取胜。” ——摘自部编版《七上历史》 材料二 《史记·商君列传》记载，赵良曾劝说商鞅，指出其相秦“残伤民以骏（峻）刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领。贾谊《治安策》记载，“他的新法推行了两年，奏国的风俗日益败坏……其社会混乱达到极点。”苏轼在《商君功罪》中也指出：“其民见刑而不见德知利而不知义。” 材料三 “商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转……秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。” ——张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，指出战国时期诸侯变法的主要目标。（2分） （2）结合所学知识，写出商鞅变法中最受底层百姓欢迎的两项改革措施。（2分） （3）根据材料二和材料三，概括对商鞅变法的评价。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。（3分） 【答案】（1）主要目标：富国强兵，在兼并战争中取胜。（2分） （2）措施：鼓励耕织；奖励军功。（2分） （3）评价：遗弃礼义传统，废止仁德政策，忽视了道德教化；导致社会风气败坏，世情淡薄。变法成效显著，使秦国国力强盛，最终完成统一大业。（4分） （4）认识：顺应历史发展潮流的改革能促进社会的进步和发展。改革是国家强大和社会进步的动力。改革要与时俱进，大胆创新，勇于实践。改革要符合人民的利益。（3分） 【解析】（1）主要目标：根据材料一“各诸侯国统治者实行变法改革～确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。”和所学可知，战国时期诸侯变法的主要目标是求富国强兵，在兼并战争中取胜。 （2）措施：结合所学知识可知，商鞅变法中最受底层百姓欢迎的改革措施是鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）评价：根据材料二“‘残伤民以骏（峻）刑’，违背了‘得人者兴’‘恃德者昌’”可知，商鞅变法遗弃礼义传统，废止仁德政策，忽视了道德教化；根据材料二“他的新法推行了两年，奏国的风俗日益败坏……其社会混乱达到极点。”“其民见刑而不见德知利而不知义。”可知，商鞅变法导致社会风气败坏，世情淡薄。根据材料三“商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转……秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。”和所学可知，商鞅变法成效显著，使秦国国力强盛，最终完成统一大业。 （4）认识：综合上述材料并结合所学知识，可从改革的意义、建议等角度谈谈认识，顺应历史发展潮流的改革能促进社会的进步和发展。改革是国家强大和社会进步的动力。改革要与时俱进，大胆创新，勇于实践。改革要符合人民的利益。 28．祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成、发展和巩固经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。（12分） 【战争篇】 材料一 戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。 （译文：戎狄像豺狼，是贪婪而不会满足的；诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。故事背景：齐国兴起之时，北方的戎狄，越过太行山向东侵扰，从东北兴起的山戎也乘机扰乱燕齐边境。齐桓公此时打出“尊王攘夷”的旗号，团结友邦，打击北方少数民族。） ——《左传·闵公元年》 （1）阅读材料一，结合所学知识，说一说春秋时期中原“华夏”与周边民族战争的客观积极作用。（1分） 材料二 材料三 至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。 ——司马迁《史记·白起王翦列传》 （2）阅读材料二、材料三，结合所学知识，谈一谈你对春秋战国时期战争的认识。（4分） 【制度篇】 材料四 公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝，为了适应形势的需要，秦始皇推行一系列措施。 秦朝的政治建制示意图 （3）根据材料四并结合所学知识，指出空白处秦朝实行的制度名称及其影响。（3分） 材料五 类别 措施 作用 共同作用 经济 A 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 B 文化 统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 北击匈奴，修筑长城 巩固边疆 （4）请同学们根据所学，完成材料五表格内容。（2分） A： B： （5）根据上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。（2分） 【答案】（1）客观积极作用：促进民族交融。（1分） （2）认识：春秋战国时期的战争给社会经济带来深重灾难，人员大量伤亡；另一方面促进了局部统一，促进了民族交融。（4分） （3）制度名称：郡县制。（1分） 影响：有利于加强中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2分） （4）统一货币 巩固统一（2分） （5）主要趋势：由分裂走向统一（2分） 【解析】（1）客观积极作用：根据材料“诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃”，结合所学知识，春秋时期中原“华夏”与周边民族战争促进了民族交融 （2）认识：根据材料二“ 括军败，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。”可知，春秋战国时期的战争给社会经济带来深重灾难，人员大量伤亡；根据春秋初期诸侯国众多，再到战国末期诸侯国减少，体现春秋战国时期的战争促进了局部统一，促进了民族交融。 （3）制度名称：根据所学知识可知，秦朝时期在地方上实行郡县制，将全国分为36个郡，后来增至40个，郡的长官称为郡守，下设县。 影响：根据所学知识可知，郡县制的长官由中央直接任免，相对于分封制而言，有利于加强中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （4）A：根据所学知识可知，秦朝时期为了加强加强国家对经济的管理，统一货币，促进各地经济的交流。 B：根据所学知识可知，秦始皇在经济、文化、交通和军事等方面采取了一系列巩固统一的措施，这些措施的共同作用是巩固秦朝统治，巩固国家统一。 （5）主要趋势：从春秋时期诸侯国众多，春秋争霸到战国兼并战争，战国七雄的较量，再到秦朝时期的统一，体现了我国历史由分裂走向统一的趋势。 29．某班历史兴趣小组以“推动历史进步”为主题，展开了探究活动。（12分） 【政治制度的创新】 材料一 西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制，……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 （1）结合所学知识，分析材料一中西周的地方分权体制和秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制分别指什么政治制度？（2分） 【治国举措的演变】 材料二 概而言之，政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代。只是政治的演变往往有明确的界标，而文化的变迁却没有清晰的标志。 ——摘自胡宝固《汉唐间史学的发展》 （2）根据材料二并结合相关史实，说明“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代”。（4分） 【杰出人物的推动】 材料三 汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 （3）依据材料三、提炼观点，写一篇关于汉武帝的小短文。要求：观点明确，论据有力，论述完整，语言简练，150字左右。（6分） 【答案】（1）制度：分封制，郡县制（2分） （2）政治：公元前221年秦统一中国，结束了春秋战国的分裂局面，建立大一统的中央集权制度，结束分封制等。文化：董仲舒提出“罢黜百家，尊崇儒术”，从此儒学成为主导思想。（4分） （3）论点：雄才大略的汉武帝（或杰出人物推动历史发展）。 论述：西汉初，诸侯势力强大；地方豪强地主与官府分庭抗礼；富商大贾控制国家经济 命脉，社会秩序一片混乱。汉武帝政治上推行“推恩令”，思想上“罢黜百家，尊崇儒术”，经济上实行盐铁官营专卖，统一调配物资；军事上北击匈奴；民族关系上派张骞出使西域等。这一系列措施，加强了中央对地方的控制，促进了汉与西域、与其他国家和地区的经济文化交流。 结论：雄才大略的汉武帝推动了历史的发展，西汉王朝开始进入鼎盛时期，统一多民族国家得到巩固。（6分） 【解析】（1）制度：结合所学可知，西周灭商后，地方上实行分封制，大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役、维护周室安全的责任。秦始皇统一全国，地方上普遍推行郡县制，废除分封制，建立了第一个专制主义中央集权的王朝。 （2） “理解”：依据所学知识可知，政治上，秦灭六国，最终统一了中国，结束春秋战国分裂局面，建立中央集权制度、结束了分封制等；文化：汉武帝采纳西汉董仲舒的意见，实行“罢黜百家，尊崇儒术”的措施，结束百家争鸣的局面，儒学成为正统思想。 （3）本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践。在历史上留下了深刻的印迹”可拟定论点为雄才大略的汉武帝；阐释可从汉武帝在政治、经济、文化等方面的成就等角度进行分析，最后进行归纳总结。若其它角度言之成理也可。论点：雄才大略的汉武帝（或杰出人物推动历史发展）。论述：西汉初，诸侯势力强大；地方豪强地主与官府分庭抗礼；富商大贾控制国家经济命脉，社会秩序一片混乱。汉武帝政治上推行“推恩令”，思想上“罢黜百家，尊崇儒术”，经济上实行盐铁官营专卖，统一调配物资；军事上北击匈奴；民族关系上派张骞出使西域等。这一系列措施，加强了中央对地方的控制，促进了汉与西域、与其他国家和地区的经济文化交流。结论：雄才大略的汉武帝推动了历史的发展，西汉王朝开始进入鼎盛时期，统一多民族国家得到巩固。 试卷第2页，共17页 18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（江苏专用） 参考答案 （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C B C C A D B C B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B B D C D A A B D B 21 22 23 24 25 D A C A D 二、非选择题：本题共4小题，共50分。 26．（15分） （1）做法：“北京人”用火烧烤食物；驱赶野兽，用火照明，用火御寒等。（2分） （2）特点：农作物种类繁多；发展了养殖业；有多样的农业生产和加工工具。（3分） （3）图一：半地穴式房屋，半坡原始居民；图二：干栏式房屋，河姆渡原始居民；自然（地理）环境不同决定的。（5分） （4）战役：阪泉之战和涿鹿之战；首领：黄帝。（3分） （5）特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流的过程中融合而成，多元一体。（2分） 27．（11分） （1）主要目标：富国强兵，在兼并战争中取胜。（2分） （2）措施：鼓励耕织；奖励军功。（2分） （3）评价：遗弃礼义传统，废止仁德政策，忽视了道德教化；导致社会风气败坏，世情淡薄。变法成效显著，使秦国国力强盛，最终完成统一大业。（4分） （4）认识：顺应历史发展潮流的改革能促进社会的进步和发展。改革是国家强大和社会进步的动力。改革要与时俱进，大胆创新，勇于实践。改革要符合人民的利益。（3分） 28．（12分） （1）客观积极作用：促进民族交融。（1分） （2）认识：春秋战国时期的战争给社会经济带来深重灾难，人员大量伤亡；另一方面促进了局部统一，促进了民族交融。（4分） （3）制度名称：郡县制。（1分） 影响：有利于加强中央对地方的控制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（2分） （4） 统一货币 巩固统一（2分） （5）主要趋势：由分裂走向统一（2分） 29．（12分） （1）制度：分封制，郡县制（2分） （2）政治：公元前221年秦统一中国，结束了春秋战国的分裂局面，建立大一统的中央集权制度，结束分封制等。文化：董仲舒提出“罢黜百家，尊崇儒术”，从此儒学成为主导思想。（4分） （3）论点：雄才大略的汉武帝（或杰出人物推动历史发展）。 论述：西汉初，诸侯势力强大；地方豪强地主与官府分庭抗礼；富商大贾控制国家经济 命脉，社会秩序一片混乱。汉武帝政治上推行“推恩令”，思想上“罢黜百家，尊崇儒术”，经济上实行盐铁官营专卖，统一调配物资；军事上北击匈奴；民族关系上派张骞出使西域等。这一系列措施，加强了中央对地方的控制，促进了汉与西域、与其他国家和地区的经济文化交流。 结论：雄才大略的汉武帝推动了历史的发展，西汉王朝开始进入鼎盛时期，统一多民族国家得到巩固。（6分） 答案第2页，共2页 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（江苏专用） 答题卡 ■ 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自已的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 口 违纪标记 2. 选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3。请按题号顺序在各题日的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试避卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂1×1【√1/1 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][c] [D] 6[A][B][C][D] 1I[A][B][G][D] 2[AJ[B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][C][D] 3 [A][B][c] [D] 8[AJ[B][C][D] 13 [A][B][c][D] 4[AJ[B][G][D] 9[A][B][C][D] 14[AJ[B][C][D] s [A][B][c][D] 10 [A][B][C][D] 15[AJ[B][C][D] 16[AJ[B][C][D] 21 [A][B][C][D] 17[AJ[B][G][D] 22[AJ[B][C][D] I8[A][B][C][D] 23[AJ[B][G[D] 19[A][B][C][D] 24[AJ[B][C][D] 20[A][B][C][D] 25[AJ[B][C][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 26.(15分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 27.(11分) 28.(12分) 29.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（江苏专用） （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~15课（1~10课占40%，11~15课占60%） 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A．神话传说 B．考古发现 C．史籍记录 D．学者论著 2．以下北京地区的考古发现与结论对应正确的是（ ） 序号 考古发现 结论 ① 北京人遗址：灰烬、烧石和烧骨等 会使用磨制石器 ② 山顶洞人遗址：穿孔骨针 会建干栏式房屋 ③ 门头沟东胡林遗址：距今10000-8000年栽培粟和黍的遗存 原始农业形成 ④ 平谷上宅遗址：距今约7000年前的陶器 贫富分化出现 A．① B．② C．③ D．④ 3．传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族的人文初祖是（  ） A．炎帝、尧 B．炎帝、黄帝 C．黄帝、尧 D．尧、舜 4．《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（  ） 河南偃师二里头出土的玉钺 A．最高祭祀权的代表 B．高级生产工具 C．军事统帅权的象征 D．诸侯国的徽标 5．“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞。”对上述材料解读准确的是（ ） A．青铜器种类单一 B．器表上文字是甲骨文 C．青铜器功能多样 D．商代人缺乏审美意识 6．东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（  ） A．周王室权力衰微 B．郑国国君成为霸主 C．周桓王霸道好战 D．君主专制受到冲击 7．表中历史人物的论述反映了商鞅变法（ ） 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业” A．提高了秦国军队战斗力 B．建立了中央集权制 C．废除了贵族的世袭特权 D．增强了秦国的国力 8．山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A．天人合一•道法自然 B．以德治国•以民为本 C．以礼治国•以法为教 D．崇德尚贤“兼爱”“非攻” 9．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（ ） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 10．《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（  ） A．目的 B．原因 C．过程 D．影响 11．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ） A．风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减 C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断 12．考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（  ） A．勤于政事 B．戒奢从俭 C．知人善任 D．虚怀纳谏 13．以下是四位同学排演历史课本剧《文景之治》片段，其中不符合史实的是（  ） A．农民张三把收成的1/30交给国家 B．县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C．汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥 D．汉文帝命人修建豪华宫室以供享乐 14．“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行（  ） A．郡县制 B．休养生息政策 C．“推恩令” D．盐铁专卖 15．“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（ ） A．树立皇帝绝对权威 B．弘扬传统思想文化 C．消灭种种异端学说 D．统一思想巩固统治 16．汉初，盐铁经营权都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。汉武帝时期，命令桑弘羊全面推行盐铁官营，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。据此可知，盐铁官营有利于（  ） A．改善财政状况 B．提高商人地位 C．促进农业发展 D．促进民族团结 17．范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他将西汉、东汉灭亡的原因归结为（  ） A．外戚和宦官 B．迁都去洛阳 C．宦官的参政 D．农民起义 18．下图为东汉光武帝时期的简册。其记载的是张掖郡居延边寨官员粟君状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛。居延县和下辖的乡通过调查审理，最终裁定粟君诬告寇恩。此汉简不能用于研究（ ） A．汉朝郡县制度 B．汉朝与匈奴的战争 C．汉朝法律制度 D．东汉初期吏治情况 19．时空观念是历史学习必备的核心素养之一。下列史实与图示中①处朝代相对应的一项是（  ） A．出现“文景之治”的局面 B．开始设置西域都护 C．汉武帝发动漠北战役 D．出现“光武中兴” 20．2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。开辟了陆上丝绸之路的是（ ） A．霍去病北击匈奴 B．张骞通西域 C．班超经营西域 D．甘英出使大秦 21．如图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮台古城遗址位于我国的（ ） A．西藏 B．甘肃 C．内蒙古 D．新疆 22．两汉时期，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志、张骞“凿空”的勇气、班超“投笔从戎”的追求脍炙人口，广为流传。他们都具备（  ） A．家国天下的情怀 B．耕读传家的理想 C．勤劳勇敢的品质 D．无为而治的理念 23．8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。下列表述不准确的是（ ） A．西汉时人们懂得造纸 B．蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料 C．东汉蔡伦发明造纸术 D．造纸术是中国对世界文明的贡献 24．东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（  ） A．预防疾病，强身健体 B．辨证分析，对症治疗 C．针灸治疗，配合汤药 D．望闻问切，精准把脉 25．《史记》记载：秦始皇陵地宫中“以水银（汞）为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，其结果（如图所示）成为确定地宫位置的重要依据。这表明（ ） A．历史文献的记载都是真实的 B．秦始皇陵内有水银制作的江河大海 C．科技手段能够解决考古问题 D．考古发现与文献记载可以相互印证 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。（15分） 【适应自然的能力】 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 【产生原始农业】 材料二 中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 【开始定居生活】 材料三 见下图 【结成部落联盟】 材料四 五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。 【形成华夏民族】 材料五 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？（2分） （2）据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。（3分） （3）写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？（5分） （4）据材料四并结合所学知识，指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁？（3分） （5）从材料五中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（2分） 27．“穷则变，变则通，通则久”，人类社会发展史，就是一部在改革中不断前行的历史。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 “战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革～确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，了在美并战争中取胜。” ——摘自部编版《七上历史》 材料二 《史记·商君列传》记载，赵良曾劝说商鞅，指出其相秦“残伤民以骏（峻）刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领。贾谊《治安策》记载，“他的新法推行了两年，奏国的风俗日益败坏……其社会混乱达到极点。”苏轼在《商君功罪》中也指出：“其民见刑而不见德知利而不知义。” 材料三 “商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转……秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。” ——张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，指出战国时期诸侯变法的主要目标。（2分） （2）结合所学知识，写出商鞅变法中最受底层百姓欢迎的两项改革措施。（2分） （3）根据材料二和材料三，概括对商鞅变法的评价。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。（3分） 28．祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成、发展和巩固经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。（12分） 【战争篇】 材料一 戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。 （译文：戎狄像豺狼，是贪婪而不会满足的；诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。故事背景：齐国兴起之时，北方的戎狄，越过太行山向东侵扰，从东北兴起的山戎也乘机扰乱燕齐边境。齐桓公此时打出“尊王攘夷”的旗号，团结友邦，打击北方少数民族。） ——《左传·闵公元年》 （1）阅读材料一，结合所学知识，说一说春秋时期中原“华夏”与周边民族战争的客观积极作用。（1分） 材料二 材料三 至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。 ——司马迁《史记·白起王翦列传》 （2）阅读材料二、材料三，结合所学知识，谈一谈你对春秋战国时期战争的认识。（4分） 【制度篇】 材料四 公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝，为了适应形势的需要，秦始皇推行一系列措施。 秦朝的政治建制示意图 （3）根据材料四并结合所学知识，指出空白处秦朝实行的制度名称及其影响。（3分） 材料五 类别 措施 作用 共同作用 经济 A 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 B 文化 统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 北击匈奴，修筑长城 巩固边疆 （4）请同学们根据所学，完成材料五表格内容。（2分） A： B： （5）根据上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。（2分） 29．某班历史兴趣小组以“推动历史进步”为主题，展开了探究活动。（12分） 【政治制度的创新】 材料一 西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制，……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 （1）结合所学知识，分析材料一中西周的地方分权体制和秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制分别指什么政治制度？（2分） 【治国举措的演变】 材料二 概而言之，政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代。只是政治的演变往往有明确的界标，而文化的变迁却没有清晰的标志。 ——摘自胡宝固《汉唐间史学的发展》 （2）根据材料二并结合相关史实，说明“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代”。（4分） 【杰出人物的推动】 材料三 汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 （3）依据材料三、提炼观点，写一篇关于汉武帝的小短文。要求：观点明确，论据有力，论述完整，语言简练，150字左右。（6分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级历史上学期第三次月考卷（江苏专用） （考试时间：100分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上册第1~15课（1~10课占40%，11~15课占60%） 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．史料是研究历史的基础。研究原始社会人类生产、生活的情况，最可信的史料来源是（ ） A．神话传说 B．考古发现 C．史籍记录 D．学者论著 2．以下北京地区的考古发现与结论对应正确的是（ ） 序号 考古发现 结论 ① 北京人遗址：灰烬、烧石和烧骨等 会使用磨制石器 ② 山顶洞人遗址：穿孔骨针 会建干栏式房屋 ③ 门头沟东胡林遗址：距今10000-8000年栽培粟和黍的遗存 原始农业形成 ④ 平谷上宅遗址：距今约7000年前的陶器 贫富分化出现 A．① B．② C．③ D．④ 3．传说4000多年前，炎帝、黄帝结盟打败蚩尤，后来又与九黎族经过长期发展融合，形成了华夏族。后人尊奉的中华民族的人文初祖是（  ） A．炎帝、尧 B．炎帝、黄帝 C．黄帝、尧 D．尧、舜 4．《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战时，“左杖黄钺，右秉白旄（máo）以麾”。据此推测，下图玉钺在当时可能是（  ） 河南偃师二里头出土的玉钺 A．最高祭祀权的代表 B．高级生产工具 C．军事统帅权的象征 D．诸侯国的徽标 5．“在郭家庄发掘的160号商代墓中，出土青铜礼器40件……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞。”对上述材料解读准确的是（ ） A．青铜器种类单一 B．器表上文字是甲骨文 C．青铜器功能多样 D．商代人缺乏审美意识 6．东周时期，周桓王因不满郑国不来朝觐，率军征讨，结果战败而归。这一事件反映出当时（  ） A．周王室权力衰微 B．郑国国君成为霸主 C．周桓王霸道好战 D．君主专制受到冲击 7．表中历史人物的论述反映了商鞅变法（ ） 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业” A．提高了秦国军队战斗力 B．建立了中央集权制 C．废除了贵族的世袭特权 D．增强了秦国的国力 8．山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”《孟子•尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段材料反映了儒家的共同思想是（ ） A．天人合一•道法自然 B．以德治国•以民为本 C．以礼治国•以法为教 D．崇德尚贤“兼爱”“非攻” 9．琅琊刻石是公元前219年秦始皇东巡时所刻。刻石上的文字有“器械一量，同书文字……今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。”该文物（ ） A．见证了秦灭六国的过程 B．体现了楷书艺术的成熟 C．记载了秦朝巩固统一的措施 D．反映了秦末农民战争的影响 10．《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”还记载，高祖曰：“此三者（张良、萧何和韩信），皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”。材料描述的是刘邦夺取天下的（  ） A．目的 B．原因 C．过程 D．影响 11．《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。这表明当时的社会境况是（ ） A．风调雨顺，丰衣足食 B．食物匮乏，人口锐减 C．王室衰微，诸侯争霸 D．连年灾荒，起义不断 12．考古工作者在陕西发现的汉文帝陵墓，陪葬物以陶器为主，金银器很少，这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（  ） A．勤于政事 B．戒奢从俭 C．知人善任 D．虚怀纳谏 13．以下是四位同学排演历史课本剧《文景之治》片段，其中不符合史实的是（  ） A．农民张三把收成的1/30交给国家 B．县官王平因关心农桑受到汉景帝提拔 C．汉文帝的夫人因铺张浪费受到训斥 D．汉文帝命人修建豪华宫室以供享乐 14．“诸侯王嫡长子继嗣王位之外，其余兄弟亦当推恩，均沾先王之福荫。”材料反映汉武帝实行（  ） A．郡县制 B．休养生息政策 C．“推恩令” D．盐铁专卖 15．“始皇的焚书，武帝的尊儒，动机都一样。天下大乱，皆因思想自由，言论不一……”。材料中的“动机”是指（ ） A．树立皇帝绝对权威 B．弘扬传统思想文化 C．消灭种种异端学说 D．统一思想巩固统治 16．汉初，盐铁经营权都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，控制了国家的经济命脉。汉武帝时期，命令桑弘羊全面推行盐铁官营，把煮盐、冶铁等经营权收归国有。据此可知，盐铁官营有利于（  ） A．改善财政状况 B．提高商人地位 C．促进农业发展 D．促进民族团结 17．范晔在《后汉书》中对比西汉、东汉的灭亡指出：“西京自外戚失祚，东都缘阉尹倾国。”他将西汉、东汉灭亡的原因归结为（  ） A．外戚和宦官 B．迁都去洛阳 C．宦官的参政 D．农民起义 18．下图为东汉光武帝时期的简册。其记载的是张掖郡居延边寨官员粟君状告百姓寇恩，称寇恩欠了他一头牛。居延县和下辖的乡通过调查审理，最终裁定粟君诬告寇恩。此汉简不能用于研究（ ） A．汉朝郡县制度 B．汉朝与匈奴的战争 C．汉朝法律制度 D．东汉初期吏治情况 19．时空观念是历史学习必备的核心素养之一。下列史实与图示中①处朝代相对应的一项是（  ） A．出现“文景之治”的局面 B．开始设置西域都护 C．汉武帝发动漠北战役 D．出现“光武中兴” 20．2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。开辟了陆上丝绸之路的是（ ） A．霍去病北击匈奴 B．张骞通西域 C．班超经营西域 D．甘英出使大秦 21．如图为轮台古城遗址。公元前60年，西汉在此设官、驻军、推行政令，治理西域“三十六国”，西域正式归属中央政权。轮台古城遗址位于我国的（ ） A．西藏 B．甘肃 C．内蒙古 D．新疆 22．两汉时期，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志、张骞“凿空”的勇气、班超“投笔从戎”的追求脍炙人口，广为流传。他们都具备（  ） A．家国天下的情怀 B．耕读传家的理想 C．勤劳勇敢的品质 D．无为而治的理念 23．8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚及欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。下列表述不准确的是（ ） A．西汉时人们懂得造纸 B．蔡伦用树皮、麻头等为造纸原料 C．东汉蔡伦发明造纸术 D．造纸术是中国对世界文明的贡献 24．东汉末年，名医张仲景发展“治未病”思想，华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物活动姿态，创编出“五禽戏”。这反映出他们主张（  ） A．预防疾病，强身健体 B．辨证分析，对症治疗 C．针灸治疗，配合汤药 D．望闻问切，精准把脉 25．《史记》记载：秦始皇陵地宫中“以水银（汞）为百川江河大海”。考古工作者对皇陵遗址及周边进行汞含量测定，其结果（如图所示）成为确定地宫位置的重要依据。这表明（ ） A．历史文献的记载都是真实的 B．秦始皇陵内有水银制作的江河大海 C．科技手段能够解决考古问题 D．考古发现与文献记载可以相互印证 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共50分） 26．某班同学正在开展“史前人类文明”研究性学习，请你参与进来。（15分） 【适应自然的能力】 材料一 人类能够使用和管制火，是历史上的一件大事，因为这必须是在漫长的岁月中积累了经验，有了相当的智慧才能办到的。正因为“北京人”能够如此，才进一步证明了他们对对付自然已有了一定的办法。 ——贾兰坡《“北京人”的故居》 【产生原始农业】 材料二 中国的原始农业产生于约1万年前。人类栽培的谷物有粟、稻、黍、稷、麦等；种植的蔬菜有芥菜、白菜或油菜等；作为纺织原料的作物有大麻及苎麻；驯养的家畜有狗、猪、羊、牛、马、鸡等，还掌握了养蚕缫丝技术。制造石、木、骨、蚌质的农具，其种类有整地农具耒、耜、铲、锄、犁，收割农具有刀、镰，加工农具有磨盘等。 【开始定居生活】 材料三 见下图 【结成部落联盟】 材料四 五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟。 【形成华夏民族】 材料五 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）据材料一并结合所学知识，谈谈“北京人”怎样用火“对付自然”？（2分） （2）据材料二并结合所学知识，归纳我国原始农业的特点。（3分） （3）写出图一、图二房屋复原图的名称及原始居民。造成上述房屋结构不同的主要原因是什么？（5分） （4）据材料四并结合所学知识，指出在这一时期发生的两次较大的战役。最终成为黄河流域部落联盟首领的是谁？（3分） （5）从材料五中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（2分） 27．“穷则变，变则通，通则久”，人类社会发展史，就是一部在改革中不断前行的历史。阅读材料，回答问题。（11分） 材料一 “战国时期，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革～确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，了在美并战争中取胜。” ——摘自部编版《七上历史》 材料二 《史记·商君列传》记载，赵良曾劝说商鞅，指出其相秦“残伤民以骏（峻）刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国要领。贾谊《治安策》记载，“他的新法推行了两年，奏国的风俗日益败坏……其社会混乱达到极点。”苏轼在《商君功罪》中也指出：“其民见刑而不见德知利而不知义。” 材料三 “商鞅虽死，但新法在秦长期行用并取得显著成效，改革的趋势已不可逆转……秦国亦因而得以长期保持强盛的国力，最终完成统一大业。” ——张帆《中国古代简史》 （1）根据材料一，指出战国时期诸侯变法的主要目标。（2分） （2）结合所学知识，写出商鞅变法中最受底层百姓欢迎的两项改革措施。（2分） （3）根据材料二和材料三，概括对商鞅变法的评价。（4分） （4）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。（3分） 28．祖国的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成、发展和巩固经历了漫长的过程。阅读下列材料，回答问题。（12分） 【战争篇】 材料一 戎狄豺狼，不可厌也；诸夏亲昵，不可弃也。 （译文：戎狄像豺狼，是贪婪而不会满足的；诸夏各国是同胞之邦，不可轻易放弃。故事背景：齐国兴起之时，北方的戎狄，越过太行山向东侵扰，从东北兴起的山戎也乘机扰乱燕齐边境。齐桓公此时打出“尊王攘夷”的旗号，团结友邦，打击北方少数民族。） ——《左传·闵公元年》 （1）阅读材料一，结合所学知识，说一说春秋时期中原“华夏”与周边民族战争的客观积极作用。（1分） 材料二 材料三 至九月，赵卒不得食四十六日，皆内阴相杀食。来攻秦垒，欲出。为四队，四五复之，不能出。其将军赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，卒四十万人降武安君。……乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩虏四十五万人。 ——司马迁《史记·白起王翦列传》 （2）阅读材料二、材料三，结合所学知识，谈一谈你对春秋战国时期战争的认识。（4分） 【制度篇】 材料四 公元前221年秦国完成统一大业，建立秦朝，为了适应形势的需要，秦始皇推行一系列措施。 秦朝的政治建制示意图 （3）根据材料四并结合所学知识，指出空白处秦朝实行的制度名称及其影响。（3分） 材料五 类别 措施 作用 共同作用 经济 A 加强国家对经济的管理，促进各地经济的交流 B 文化 统一文字 使政令能够在全国各地顺利推行，有利于文化的交流与发展 交通 统一车辆和道路的宽窄 使秦朝的陆路交通四通八达 军事 北击匈奴，修筑长城 巩固边疆 （4）请同学们根据所学，完成材料五表格内容。（2分） A： B： （5）根据上述材料，归纳这一时期我国历史发展的主要趋势。（2分） 29．某班历史兴趣小组以“推动历史进步”为主题，展开了探究活动。（12分） 【政治制度的创新】 材料一 西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制，……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 （1）结合所学知识，分析材料一中西周的地方分权体制和秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制分别指什么政治制度？（2分） 【治国举措的演变】 材料二 概而言之，政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代。只是政治的演变往往有明确的界标，而文化的变迁却没有清晰的标志。 ——摘自胡宝固《汉唐间史学的发展》 （2）根据材料二并结合相关史实，说明“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代”。（4分） 【杰出人物的推动】 材料三 汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。 ——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》 （3）依据材料三、提炼观点，写一篇关于汉武帝的小短文。要求：观点明确，论据有力，论述完整，语言简练，150字左右。（6分） 试卷第2页，共17页 8 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$