山东省菏泽市鄄城县2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2024一2025学年度第一学期阶段性质量检测 D除夕之夜。山城到处灯火辉澳，人要常佛，热闲极了， 5上面语段中越横线的四个句于，有语病前一顶是《)2分) 七年级语文试题 AA B.B cc DD 一，积黑与皮用26分》 6因季风最请可入博文。请先成掉文名句的填写，《6分》 2024年骨月。小明成为了初一新生。生在号校参如了幻中，格好1“一系列话站， (》好春的和风倾江青来。◆于湾心胸开佩：“ 一风正机是， 【活动一感悟因潭之爱】 (2》秋攻起。乳平和弟子一起畅流，由裹雨发；“ ,县南不摩则指 轻轻打开语文速本：美巧的夏至宝我注亮：】静天果花桑北0领，美不鞋收。 夏不的晰热网想了，万物争史易后地生长。秋天各件色影暮极富鞋味，山上一片片的飞 (3)基春的杨花，乌鸣幸引布自的思念直远方：“ 红，南如落日余群，是天则把铁年”置的星色全篷整盐恰国爱的水离。《) 《)事领听软风数装，奢海流卷押，不锁脉反：· G我☐在白然生气循量世国的直维：更铁生在林风落叶中与母象快别，第1一坐 【活功二结风知心思友】 要好好几话，真怀威在春日田于的敏步中用爱与香任化解分鼓。背负起填挂开来的看算。 1新学校，新门导。为灌进发道，让网学们尽快找到加心雨友，陆委金决定召开一个 国度曼然让我们微置到沿逢的美量，但地长了学国，更止我们托美赶与在贵，不数 主题金。晴小明协點完成以下任务：〔4分) 在力拉！凹 〔1》任务清称为本次矩业摆定一个立简意慧的主唇，(2分】 1始文双中加点字注香成根据耕售写汉字。(2分) (2任务二：我们每个人对友情减多球少得有一些感悟，传陈下置画波液线的句 (1)ji00园 《2)脑其 于。再续写两个句子，使之构成一细排比句。位分) (3》贮 《4》求a ·2下列调语中若鞋与黄不酰收中的胜，同义的是《)(2分) 友流是一监意意摆长的过，是 A数不程型 B战无不鞋 这骨美好的友螺举体们走进漫漫人生亮， C名性吉连 D不胜其铜 【活动区，走进要本书阅读】 3.下列说法正确的一源是【》《江分】 米本学用学校开展了整本节买读清动，哪小明根据阁读积累烫成任务，(6分) A坐西过生口，楼暨期友的礼物慢然作这丝客气，又这么真被，四我就笑钠了，二 (1》《朝花夕拾》中出规了★个走要人袋，分剩是作素儿时的条舞，在日 日李伟同竿随父象到单位的同事家量收客。重人偶他心情如阿。率信便“光临寒 本留季时通到的级年一，用友一·父袋和伍屠物太太、作者儿时的数题老师再 含，十分高英目” 幢吾，(3分) 得知悬宾的父解别去位。储镇节日主特人便对令登过世深表真掉，和 《2)主粘，戏刷作家易卜生说，真正的强者都著于“从说境中找到光亮，时时校准 D,列岁高督的信城长说：好吧，菱燃请位如此客气，率么这件事就由老朽做主了 4下列句子中框点可使同不怡当的一项是〔】(2分) 自己禽逊的日标”，鲁妈先生是在说规中减长物，位是一竺真正的辽着。 A冬管苗幸人属，它是出一种白格、甲修。 磁帖，我认为，鲁述先生也是在充满爱的顺境中成长的： B初爱侯，现们一起回到了期思幕想夫继7快两年的大学校园。 结合间读视花夕拾》.的体会。盟帖说瓷柴物看法。(50半左者》《3分) C近日中美在是举行战路对话，在美国的吐赠爆人之下，中国随象越多轨在国际 料台上展观其经定的一面。 七年餐语文试题第1页（共页） 七年额语文试夏第夏《共县页) 二、图读与鉴贯(4转分》 山.请用际出下图句子的镧读停糊。（各限标一处》(2分》 (一)网读下面的博取。先成多一0墨.(6分) 君与家君期日中 ◆ 至不知饥渴暑泰 郑彩 2.制释下列加点的调：4分) 工邦莫桃此蓬高，九日从枝缝翼毛 (1》去6乃至 (2)元方入门不佩 库理秋香离池来，由来不是瓦检高， 妇》向是平不得书 (4)众睿桌去 控释：①瓦松：一种老生在燕大建氧物瓦槽处的植物，量开花吐叶。触高不及尺， 3用现代双语程译下列句子，(4分】 下才如寸，没有什么相处 (1)得君丸不重，已去： 9.下列对诗取的意折量误的一项品《)(2分) 弹文 A葡句作者直行钢地。直青王形公子菊草不分”，这是希望他们多去发现，赏织 2)闻讲左氏春敢.发之，遍为家人算。 人才。 评文： 且九目槽用历九月九日重相节，这一天有上花插戴于显上量高，置菊、饮酒的 1结合【甲】【乙】两文内容，分析南个人物形单的异同点。(4分) 习唇， (三)圆读下面的文字，完成1长1移图，(1分) C落耀代看清法岸，寥塞七字，菊花谭限满露索、分外明图的神钩风果，既然压 树料一，制录标明晚规克龙夏九年恒保外特网读总量不少十260万半，每学年同读 上 两至玉部文字多希，包母背相中生闲读名普的现梨不客乐现，下面无未学校所做的储校 D.此诗围是脉怡诗，日通直登用一个药字，如又的何写第，何向都青真看作客的 好中生课外烟读精流竹得查， 思想感桥， 初中生禄外国读情风 10 [0植合全博从健景的角度对小由来不能瓦松离每迪行宽析，(4分) 一喜爱程度 鲜天图读 (二)网装下面的文字，完成且一4题。(14分) 封长 口阅读自 【甲】 度 卡通一 文了 球太丘与反期件，和四中。过中本王，太上會去，去后丹重。元方时年七岁，门州 时文- 读了也记不住 初申生名著阳滦围忍调壶 戏。军网无有：“单弟在不背”答同：得君我不至，已士，”友人领超口：“非人我与人 扇行，期要香去”元方肛“带与家君期日中，日中不夏，剩虎无指：时子葛父，则是 不知道方法 读书效率低 35% 无礼，·友人嫩，下率引之，元方入门不蛹. 27% 没有时间 一一味大金与友和行》 【z】 树料二铁止同培风一种层本的阳快接污。可以餐驰我们水陕她起根全书的内家， 号与光七梦，魂然如威人，民请《左民表秋3，发之，隐为家人裤，即了养大醇。白 递装可肚从平时开曲训练，能到以下几；基中转办。个安纸志：服储为上。闲偏逃度 是手不样卡，里不和气写暑末.耳儿戏于观。一儿登宽，无展爱水中，众皆养女。光神 道到年冷种至少阴车：转的时横视线委宽：不国观。眼晴白视花围委殖到炼扩大：善 石告荒。成之。水进。拜清， 十林住多中的关威估岛和主卖底东，有所取会，【《诗文状树七年级U) 一一《宋史3 七年银适文试额第3页：〔共8夏) 七年经语文试题第4页〔共8页) 成们读一本水，很框动便或读书的目峰不同，可成分利来取化请或魂装。他续商向 1长里摇材料二和材料三，请比枝整材分相的阅读方法与朱光潜慎到的读书方法有何 妇献的感受，透儒竹规解布广矩的联想：杭请到成是精收舍弄，有念关地息喝，以表是 是同13分》 高的数库。途两种方是在同一闭请过程中是可以受替使用峰。创如，补语堂二调芭贰角 行.针对材料一中某学校文学名著的国候精院结合材料二，三，静该校提出离强具 的故率，锡面家大，情节面新，人转个社年明，就很值得镜陈，镜该此兵如读传节，深 体的理藏，《2分) 品原围，套骨人物，乱请可以抗过寿园该目岭无头我食己不香头角的内客，色可候是说 信阅读下面文字，结合队上材料，请传针时小林的问思喻出1条合逐的建议，《4分》 一整不去传制的章节。女如教中一些馆染夺察打十稀面或环境气数的诗装，与传节“用离”， 小格是一名初一的学生。每天做学妇家藏昌攻在于机上期前博，聊。玩游线，没 可误4而不读：再有，书中少数降纸战魔量事，套恐密同，皆等算单，也可以税健，在 有泰成园读的良好习惯，长比以往，量不仅学习成镇下降了，可且视力食携来够璃，木 同法一整大驾著作时可以精砖该成珠贴合速用，部在一年作品的室是内客、律制月是， 林斯闻希望他能在中学时代海量闭读，对比经有网司枪，导子间关系齿不如以能趾拾了。 以解体欣雪：忽味那无关景要或开不轴移的内客，风而规高闻储的效率，〔（语文 根材七本候【上)31 材料三：中学事程很多，停自感爱有件多时间士体潭外书，但灵您规中食同：体是 无A物不省一点钟发平点钟竹动失么】加系体年天抽出平点钟，体年天亚少可以法三司 (君)阅读下■的文字，资成9拉题，中分) 真，春月可以法一百有T,到丁一年也放可保出国五本华T,何视年态银和中操天新不 春风 套只能话三回胃呢？非酰看在课外法常，不是体有没有时调的网强：而是年有淡有夹心 者◆ 的月观，时m ①清南与青岛是多皇不加可的地本呢：一个爱希比桥穿袖马精传流兔生，保一个 美于请多方证，我不能多或，只有两点领在北内感混考：第一，几值样柒的事里少 使应剪是音登的少女。可是这两处不无相根之上，拿气候吧，条南的夏天可以热死人 须该两速，慕一场第快流。备振在丁解金第大骨寿特色，第二场摄慢讲，姨以枝年毒度 后青离及有名的观青所在：来天，济南也比青马冷。但是，两地的春秋短有点湘同。春 南重书的内家。幕二，谦过一春想。顾笔记铜委和精制的地方中作房己的意见笔记不 南到春天多风，斋离也是这科济南的代天是长西晴美。青鸟赤然， 复可议餐种华纪化，局夏可这远拜学件恒。制撒蜂品减。记着达两五，其微项知方法便 ②时子秋天，真不知应爱哪里的：法南峰秋或在山上，青岛的是准海边。德南是总 用不备说各人天音习质不同。你用聊种方装收战根大，我同哪种方法收数较大，不是 点小山里的，到了秋天，小山上的章色在黄绿必可，松是绿岭，到的树叶差不多都是红 一批后论特。件自已桃究套我房蜂自乙的方线。列人流不能给件一个半方，侯蜂可双“维 与黄的。统礼年凌时木竹山上，也增多丁也一日影、革色、无基，三者能配合士外 法地制。 种的备故。种样岭慧老。配上驿光接的蓝空，我毛到一种针适套全，只怎在山城上和 《节速鲁来克潜《装编布】】 5下列表述不符合材料意思的一质是《)(2分) 非睡地制看。朝到水运。青岛的山一一虽然怪秀是一一不袋与海相戟：秋得的液径是心 A展某粉中的刻凌情况调查着，该授的学生更富煮闻读网，作品和卡通作品。 样竹绿，可是横清凉的蓝空路开杯出运，平日看不见的小岛清规峰点在极外，试远到 卓《海底两万里)这排的科阁小说，可以果用失进阅读的方式，失了解放事的 天边的桂水使我不透思想西不得不思怎：种无目的的思店，矣易电而心中反朝家虚了 规。 C在长酒小说的一个章其中，精烤与韩读是可就越合忽来文替使用的 @请面的我龄我卖全之感。青岛的秋引起黄烟吴特感案，我不加应备爱哪个 D在来光潜先生看来，数师可以权到对每个学生帮通合的阅读方法，让摩生更好 @再地的奉却险吹败工，所调表风，和平应省温柔，轻墙看柳植，概黄文监丁水面。 蝇送行风读。 七年量语文试湖第5项《共页) 七年级语文试烟第质《共8页) 两地的春郑姆大员了。将的的风年衣丁春得家开荒的时领起天斜★，什名也看不见， 【谢读授计】 港花都理在光陆中：青岛纳风少一些功上，可走限精。壶巴暖的时节色城来一阵或一 天的冷风，北一标却还同本天云。棉衣不视配。花儿不款开，海近有者超味 四两地的风有时横处天登夜地科，本夜的：风远来原叫，使人组学多整率堂。些 21.“青岛的风少一沙士，可是较新向中的较精”一同该如佩是解灯《5分】 夜的大灵，门响窝户种。侵人不美境地把兵规在横子里：即使无害，也根平不直维如此： 江文章最后一句液，好有个地方去冠风呀！“你觉得作者是真的想要州苏杭去“深 时干我。精副觉得难品.友生在业方，听惯了风。可色乘格风，听是晚惯了，因为听慎 风思？青结合上下文。用碳系《脐南的冬天)蔬溪外的显解，(“分)】 才如通那个难受甜几、它老使我坐卧不夹，四中姆年模根的，干什名不好，不干什么也 三：写作(5段分) 不针。它常常打断我的有望：听无风响，我纪得出门，是得寒冷。心中游廷，卷天禁佛 应省有生气，应出有花罩，这样畅野风儿丹是不可原谅的！我到不是个隔不禁风的人， 书刻藏下百的材料，根招要求写作。 成长是一个不断首行的过思。有前行，黄有杆念，在表门心灵翰保处。总有一个地 五然身妹不根无种。夜能受苦，其是受不准义，利静的苦处，多少是在一个地市。多少 右个原圈，多岁可就议啮减除：对风以千爱小法。惑不在一个他方，到处威对线我的脑 方会珍源睿我们的秘密，佛州精我门的是登。生长看我们的格名，承银看我们的比伤。 于是动。保易海上的能。它使我乳不出为什么者确，商且爱™子避免。它血古地制。我 欢乐一 屁受着零，或不佩中风去珠理我少象，羊单在泰天利这杯竹风1可是限神讲理表死了苏 情以怀念据的日手”为题.写一氧不少于0字的记数文， 敏湖春天虚的建有达不将人名的风吧 写作要求 ®技不津如建。西有竖龙针有个地方卖“选风”财日 《1)粹文是空替处补充究整再写作。 19通读全文，里据文章内容填空，3分) ()书写你藏长过程中真实的检两。杆发真实的零情。不得套写、抄装鳄读中的文 不料点 相同点 半， 题秀 年界 (3》文中不得一现真实的地名、校名、人名等信见，如果需题地名，校名、人名用 春天多风 济南 根热 ① 敢天通 A,B.C等代普， 青岛 钱福最 (4)书写规冠。老塑雅。主南使用标点神号。 20仿愿示到。没计阅读P(货承可以从重者、语气尊角崔楼计人(3分》 云料：【臣文】单是周围的知知的泥瑞根一市。能有无果知味， 【侧法没计】配嗜根一容一无限境味定黑法。强调的是五草蹈的说地要一停有着 无展的据球，给该者帝来丁快张。只是县的饰视地根，就有无现即殊，更不要复警个的 百事风丁，运几个词谢哪请，餐请了百草列给作者伸来的快乐。表现了作者对百草日和 项年生法的热要与香恋之情。 七年摄话文试▣，第真《共8真) 七年厦适文试逼第页（共8项》2024—2025 学年度第一学期阶段性教学质量监测 七年级语文参考答案 1．（2分） 娇 guǎng zhù 慨 2．（2分）A 胜：尽，完全。 3．（2分）D 【解析】A.“笑纳”是敬辞，用于请对方收下礼物； B.“寒舍”是谦辞，对别人称自己的家； C.“令堂”是指别人的母亲，此处应为“令尊”； 4.（2 分）B 【详解】本题考查词语运用。 A.莅临，意思是来到；来临，光临。使用恰当； B.诀别，指再无会期的离别；死别。句中形容与母校分别，不合语境； C.咄咄逼人，形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；使用恰当； D.人声鼎沸，形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。使用恰当； 5．（2分）D 将关联词“虽然……但是……”改为：“既……又……” 6．（6分）（1）潮平两岸阔 （2）学而不思则罔 （3）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （4）秋风萧瑟 洪波涌起 7．（4分） （1）示例：有朋自远方来；人生得一知己足矣；海内存知己，天涯若比邻；多 一个朋友多一条路；朋友多了路好走。 （2）例：友情是一条开满鲜花的路，是一片浩瀚无垠的海，是一首温暖人心的 歌，是一条清澈见底的小河等。 8.（6 分） (1)（3 分）阿长（长妈妈）藤野先生 范爱农 (2)（3 分）示例 1：“鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者”，鲁迅 幼年丧父，生活陷入困顿，在南京求学又遭遇迷茫，在日本留学期间又遭到日本 “爱国青年”的污蔑等，这些都是他的逆境，但他在坎坷中成长，在困境中觉醒， 最终选择了弃医从文的道路，用文字来疗救国人的思想，因此他是一位真正的强 者。 示例 2：“鲁迅先生是在充满爱的顺境中成长的”，他年幼时受到阿长无微不至的 关怀，给他讲美女蛇的故事，又千方百计买来他心心念念的《山海经》；在日本 求学得到藤野先生悉心的指导和真诚的关心，使他终身难忘。这些关爱使得他成 长道路上充满了温情和力量。 9.（2 分）A 【解析】 A. “王孙莫把比蓬蒿”意思是:公子贵族莫把菊苗看成普通野生草；蓬蒿是一种 野生草个头较高，从外形看，与菊没有太大的差别，养尊处优的公子王孙们，是 很容易把菊苗当作蓬蒿的。作者直抒胸臆，直截了当地训斥王孙公子“菊草不分”， 鄙视他们不识人才。但“希望他们多去发现、赏识人才”表述有误。 10.（4 分） 【示例 1】:诗人采用拟人的手法。将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出 菊花不慕高位、不慕荣利的品质。 【示例 2】:诗人采用对比的手法。与高屋上的瓦松作对比，意在说明菊花虽生 长在沼泽低洼之地，却高洁、清幽，赞美它不求高位、不慕荣利的优秀品质。 11．（2分） 君 与 家 君/ 期 日 中 至 /不 知 饥 渴 暑 寒 12．（4分） （1）才 （2）回头看 （3）放下 （4）离开 13．（4分） （1）（我的父亲）等你很久，你没到，他已经离开了。 （2）（司马光）听到有人讲《左氏春秋》,非常喜欢,回家就跟家里人讲解《左氏 春秋》 。 14．（4分） 【相同点】：临大事，处变不惊，沉着冷静，机智，有解决问题的能力。 【不同点】：元芳：方正，能言善辩，有礼有节，刚正，勇于维护自己以及父亲 的尊严。司马光：少年老成，爱读书，孜孜不倦，学习能力强，聪慧，善于分享。 【附译文】 司马平光七岁的时候,神色严肃如同大人一般。他听到有人讲《左氏春秋》, 非常喜欢,回家就跟家里人讲解《左氏春秋》,已经了解了春秋的大体内容。从此 之后,手不离书,以至于到了不知饥渴寒暑的地步。一群小孩在院子里玩，一个孩 子爬上了大瓮,失足掉到了水里,大家都弃之不顾,跑走了。司马光拿起石头打瓮, 瓮破，水从瓮里迸出来,孩子得以存活。 15.（2 分）D 【解析】根据【材料三】“你自己终究会找出你自己的方法，别人决不能给你一 个单方，使你可以'依法炮制”。并非是让“教师可以找到对每个学生都适合的 阅读方法，让学生更好地进行阅读。” 16.（3 分） 相同：①教材介绍的速读法，就是朱光潜所说的快读法；教材介绍的精读法 就是朱光潜所说的慢读法。②教材介绍的精读法和跳读法结合使用，朱光潜强调 快读法和慢读法要结合使用。 不同：教材中介绍的方法着眼于阅读，朱光潜强调慢读时还要进行笔记，并 且每个人都应该找到自己适合的阅读方法。 17.（2 分） （1）材料一中学生阅读文学类作品的时长不够（没有时间阅读名著），我们可 以根据材料三建议他们每天抽出一点的时间，日积月累就可以读不少的书了，还 可以利用假期空闲时间阅读； （2）材料一中很多学生不知道方法，读书效率低，我们可以根据材料二建议学 生采用精读与跳读的方法，或者使用材料三中的快读与慢读相结合的办法，提高 阅读效率。 18.（4 分） ①将手机用于阅读，最好是阅读文学经典，而不是单纯的娱乐。阅读不仅让我 们开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，你和妈妈在家里相处也变得 更加融洽。 ②妈妈希望你在中学时代海量阅读，这并非难事，你只要每天坚持花 20 分钟 时间，就能在中学 6年读完 1700 本书。 ③处于数字时代，为了保护我们的视力，可以将数字化阅读和纸质阅读相结合， 而且尽可能的多读纸质书，有助于我们养成“用志不分、乃凝于神”的专注力， 培养我们和纸墨书香的亲近感。（一点 2分，答出 2点满分） 19．（3分） 长而晴美 冷 避暑胜地（凉爽） 20．（3分） 例一：“毁”字应该重读，“毁”是毁坏的意思，因为它突出强调了两地的春风粗 猛、破坏力之大的特点，抒发了作者对春风的厌恶之情或对春被风吹毁的惋 惜之情。 例二：“都”或者“两地”应该重读，因为它突出了济南和青岛两地春风的共同 特点，总领或引出下文对两地春风的具体描写。 21.（3 分） ①狡猾，是狡诈，诡计多端的意思。②在这里用拟人的手法写青岛的春风变化多 端，在很暖的时节送来寒冷，让人捉摸不透。③表达作者对它的厌恶之情。 22.（4 分） ①作者不是真的想去避风。②因为尽管两地的春风让老舍痛苦与无奈，但两地秋 天是美丽的，他依然没有逃避，而是“死受着苦”，③并且从《济南的冬天》一 文中可以看出作者对济南的无比热爱。 23.（50 分） 【参考范文】 怀念那温暖的日子 “哗哗哗”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片 水雾迷蒙的记忆。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时因为母 亲忙于工作，我长期与外婆生活在乡村。在外婆温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中， 我体会到了爱。那些日子因为外婆的陪伴而温暖。 在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的 蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄 的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香 都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，我安然入梦。梦中总是会 出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我将菖蒲插在门上，我握一端，你握 一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下， 在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。 迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处，我 怀念那些温暖的日子。 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、 田园；每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖 蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院 中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵 扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么， 突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向 那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌 中，划一根火柴，熟悉的气息就缥缈而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什 么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。 汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春 天。”外婆您正是春天一样的存在，温暖的了我的心扉，温暖了那些日子。 外婆，我怀念和你一起那温暖的日子。 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。审题时抓住“怀念”，立意时我们可以选择熟悉的亲情、 友情、师生情。 第二、选材构思。在写作时，应抓住回忆身边人在生活、学习中对自己的关 爱、教导、帮助等，选取其中令自己印象深刻的、典型的故事作为写作素材。写 作时，可综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，写出真情实感。