辽宁省沈阳市铁西区2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024一2025学年度上学期第一次质量监测 七年语文 (时间：100分钟满分：120分) 一、积累运用(23分) 1.下列加点字的字音全都正确的一项是（)(3分) A.脊梁(jǐ) 姊妹(zhi) 粗犷(guǎng) B.熬过(o) 侍弄(shi) 风筝(zheng) C.雕镂(1ǚ) 缠络(1uò) 阐释(chn) D.慈善(c1) 踩扁(cǎi) 梁山泊(b6) 2.下列字形全都正角的一项是()(3分) A.伫蓄桑树委屈 B.斜织清脆干净俐落 C.莲蓬尝试并蒂 D.幻想绽放精彩分呈 3.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(3分) (1)判决结果出来了，被告当场表示，他们肯定会提起 (2)“开轩面场圃，把酒话桑麻”，这句诗写得清新 (3)李教授学识 在校园里是个德高望重的老师。 A.申述淡雅渊博 B.申述华丽丰富 C.倾诉华丽渊博 D.倾诉淡雅丰富 4.下面各项中表述有误的一项是()(3分) A.曹操，字孟德。王昌龄，字少伯。李白，字太白。老舍，字舍予。 B.绅士，旧时地方上有地位、有势力、有功名的人。像是一些地主。 C.《范爱农》中的范爱农反对发电报，因为他不赞同徐锡麟的做法。 D.:《琐记》中的鲁迅求学时曾经花钱买过一本书，书名是《天演论》。 5.概述《朝花夕拾》中的内容，要求包括AB中各一个词语。（示例中用过 的词语不可再用)(3分) A:反感 困惑 感激 遗憾 B:五猖会 《山海经》 孝顺 讲义 示例：鲁迅丢失了藤野先生给他改过的讲义，觉得非常遗憾。 6.下列标点符号使用正确的一项是（)(3分) A.他是一个十三，四岁的孩子。 B.像《论语（十则）》这样的古代经典，一定要背诵。 C.我问那个卖面包的人：“应该付您多少钱”？ D.如果你喜欢自然，就来关注广州的“生态住宅”。 1 7.古诗文默写。(5分) (1)秋风萧瑟， (2) ,随君直到夜郎西。 (3)知之者不如好之者， (4)《次北固山下》在景物描写中蕴含哲理的句子是： 二、阅读理解(37分) (一)阅读下面古诗词，完成第8题。(3分) 【甲】天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 【乙】天净沙·鲁卿庵中① 张可久 青苔古木萧萧，苍云秋水迢迢。红叶山斋小小，有谁曾到？探梅人过溪桥。 【注释】①鲁卿：一位隐居山寺的隐者。 8.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（)(3分) A.甲诗写出了长期漂泊他乡的游子的心情。 B.乙诗对环境的描写可以看出鲁卿的品格。 C.两首诗歌都运用了借景抒情的艺术手法。 D.“断肠人”和“探梅人”都是伤心的人。 (二)阅读选文，完成9一12题。(14分) 【甲】《论语》二则 ()子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回 也不改其乐。贤哉，回也！” (2)子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不 过君恩高厚，侥幸成名，何德能才，而能居此？为父平日所以不言者恐阻汝 壮志长汝暮气。今吾儿既知汲长绠短，思告假回籍，孝以事母，静以修学， 实得吾心又何阻为？惟有一言嘱汝者，服官时应时时作归计，勿贪利禄， 勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计，勿儿女情长，勿荒弃学业， 须磨励自修。 (节选自林则徐《训长子汝舟》) 【注释】：①汲长绠短：绠，汲水用的绳子。吊桶的绳子短，打不了深井里 的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。 2 9.解释文中加点的字。(3分) 堪()方() 籍() 10.请用现代汉语翻译下面句子。(5分) (1)切问而近思。 (2)实得吾心，又何阻为？ 11.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）(2分) 为父平日所以不言者恐阻汝壮志长汝暮气 12.依据选文内容填空。(4分) 甲文说“博学而笃志”，志在乙文中具体化为 甲文第一则 表达了作者对于物质追求的态度，乙文表达相同态度的句子是： (三)阅读下面选文，回答13一18题。(20分) 花儿，已悄然绽放 ①一年又一年，目送着孩子们一批批离去，总以为一切如流水般过去， 能默默守望已足矣。那个傍晚，那一声“老师”，使我顿觉花香四溢。原来， 不曾留意间，花儿已悄然绽放。 ②那是给新生家长培训接近尾声的时刻，已经到最后的联欢环节了。被 疲惫袭击得心力透支的我，一个人静静坐在最后面，欣慰地体味着家长们的 真情感言和投入表演。一个高大阳光的小伙子走过来，蹲在我的面前，我知 道他是今天活动里表现比较突出的一位年轻爸爸。不由得称赞道：“你今天 真棒！”小伙子蹲在我面前，凝视着我：“陈老师，您仔细看看，还认识我 吗？我是您当年带过的‘小松树’呀！您家访还到过我家呢，我可记得您！” 端详着眼前这高大健壮的年轻爸爸，记忆如潮。当年那个胖乎乎的小调皮、 小聪明的模样浮上了心头。因为他名字里有个“松”字，大家都亲昵地叫他 “小松树”。这小伙子，那眉眼、那举手投足，的确有当年“小松树”的样 子。我不由得嗔怪：“你这孩子，怎么不早告诉我呢？”当年的小调皮如孩 子般开心地笑了起来：“我想给您惊喜呀，让陈老师看看我当爸爸了。” ③二十多年过去了，我的学生长大了，工作了，为人父母了。我的学生 有孩子了！我的学生把他的孩子也送到我这儿来了！当年的我，还没有眼前 的“小松树”的年龄大，正满怀着梦想和激情去编织着我的教育梦。和班里 孩子一起遇到特殊情况时，每每是和他们一起哭、一起笑，许许多多的故事 都铭记着。于是，我们在喧闹的演出后场遥忆起当年。小松树说，他们那时 背后叫我“小老师”。有一次他到卫生间头磕破了，是我流着泪送他到医院； 他伸腿绊小女生时，我狠狠地批评过他；他上小学后，我对他的记忆慢慢模 糊，可我的形象依然深深地嵌在他的记忆里…回忆、畅谈，往事如夏日里 3 的淙淙溪流，洗涤着透支，冲刷着疲惫。内心被眼前我的学生、我学生的家 长搅动得碧波荡漾、涟漪轻动。 ④那天家长培训活动快要结束的时候，我当年的学生“小松树”获得了 最佳表现奖。上台领奖那一刻，他说要发表获奖感言。他抱着话筒激动地说： “感谢CCTV！感谢幼儿园TV!今天是我26年最开心的时刻。我回到了当年 的母校，看到了我最亲爱的老师。我给孩子也选择了我的母校！我作为家长， 我又在母校参加了一天的培训活动，还得了奖！太让我骄傲和自豪了！我和 我的孩子，要和我们的老师一起分享这最幸福的时刻。”我听到他在喊我， 我看到一个年轻的妈妈指挥着一个胖乎乎的小宝宝蹦跳着上了台。那一刻， 我忽然间泪流满面」 ⑤我轻轻拉过“小松树”的手，只是不再是小手；当年的小不点，如今 是一米八几的大个子了。我又轻轻抱起小宝宝，宝宝举起鲜红的奖状。那一 瞬间，全场掌声雷动！被一代一代催老又何妨？和孩子们在一起，我有过不 完的青春！ ⑥我的花儿，我的一批又一批的花儿，早已悄然遍地绽放。 13.选文第②段画线句子运用了哪些人物描写方法？(3分) 14.分析选文第③段加点词语的表达效果。（3分) 15.选文第③段画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(4分) 16.从选文第④段“小松树”的发言来看，他是个怎样的人？(2分) 17.写出选文第⑤段画线句子的含义。(4分) 18.选文⑥段有什么作用？(4分) 三、作文(60分) 19.请以“对我影响最大的人”为标题，写一篇记叙文。(50分) 要求：不少于500字，文中请不要出现真实的姓名、校名。 20.作文的书写(10分) 4 七年语文答案 一、积累运用 1、B 2、C 3、A 4、C 5、示例1：阿长为鲁迅买来《山海经》，鲁迅非常感激她。示例2：父亲为什么非要在他去看五猖会时让他背书，鲁迅一直非常困惑。示例3：老莱用扮成小孩的方式来孝顺父母，鲁迅对此非常反感。 6.D 7.（1）洪波涌起（2）我寄愁心与明月（3）好之者不如乐之者（4）海日生残夜 江春入旧年 二、阅读理解 （一）8、D （二）9、（1）能忍受 （2）方才（刚刚） （3）原籍（家乡） 10、（1）广泛学习且能坚定志向。（2）确实符合我的想法，又为什么要阻止呢？ 11、为父平日所以不言者/恐阻汝壮志/长汝暮气 12、致君泽民（用世）；勿贪利禄 （三）13.动作描写，神态描写，语言描写 14.“嵌”是嵌入的意思，生动形象地写出了“小松树”对我的印象之深，表达了他对我的爱。 15.比喻，生动形象地写出与学生在一起回忆往事让我忘记疲劳，内心愉悦。。16.幽默，懂得感恩，爱老师 17.从事教育事业，让我不在乎变老，因为这让我永葆年轻的心态。表达了我对教育事业的热爱。 18.总结全文，深化中心，照应标题，写出了我因为学生都已成才，内心激动喜悦。 三、作文 19、没写（没抄）标题扣2分。字数不足酌情扣分！ 类别 项目 一类文 50——45 二类文 44——39 三类文 38——33 四类文 32——27 五类文 26分以下 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真挚 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感情真实 基本合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心欠明确 内容不具体 文不对题 不知所云 语言流畅 没有语病 语言通顺 偶有语病 语言较通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重 文理不通 结构讲究 条理清楚 结构完整 条理较清楚 能分段 条理较清楚 结构较混乱 条理不清楚 结构混乱 不能完篇 学科网（北京）股份有限公司 $$