下册期末测试卷-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册语文高效课堂

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象征着“我”对亲情的眷顾，对一去不复返的岁月流年 求个人仕途欺贤妒能，紧抓伪造信件中的破绽不放。 数不清的怀念和不舍。③“家宴”象征若温馨的亲情， (言之有理即可) 能抚慰“我”面对人生匆匆的无奈，能慰籍“我”来自生 活的责任和压力时的受伤心灵。④“家宴“象征着“家 (一) 人闲坐，灯火可亲”的幸福。⑤“家宴”象征着和陸，充 1.(1)早晨(2)期望(3)只(4)案件 满真情与暖意的家宴，让人更恋家，更懂得感恩，也是 让家美满和睦的方式之一。 2.D【解析】A.起为了：B.表方位/正在：C,助词，的主 谓之间，取消句子的独立性：D.亦，也。故选D。 4.示例一：幸福就是，美食在桌，家人在左，亲情在右，团 闭圆圆，健康快乐 3.(1)征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论 示例二：美食满桌惹人馋，家和家美无烦忧。谁家灶台 (2)立个木偶在公堂上，它连水都不喝一口，不更胜过 无烟火，人间至味是家宴 你吗？ 示例三：人间至味是团圆，一席家宴，是相聚，是美满，更是 4有一官公服昂然入‘自称所至但饮一杯水/今无愧鬼神 温情。（句子符合年夜饭和中秋宴，表达合理即可） 5.为官不但要廉洁，更要勤政，要做实事，敢于担责，不能 空占其位，不谋其政，整天无所事事混日子。 略 参考译文【乙】北村的郑苏仙，一天在梦中到了地 九年级下册期末测试卷 府，看见阁罗王正在审讯被囚的鬼魂。有一官员身穿官服， 昂首挺胸地走进殿来，声称自己生前无论到哪里，都是只喝 一杯水，现在来实府报到，无愧于鬼神。闾罗王微徵一笑， 1.(1)舍生而取义者也 (2)胡天八月即飞雪 说：“设立官职是为了治理民众的事情，都有应该微的事 (3)肉食者鄙未能远谋 只认为不要钱就是好官，那么把木偶放在大堂上，它连一杯 (4)千嶂里长烟落日孤城闭 水也不喝，不更胜过你吗？”这位官员又辩解说：“我虽然没 (5)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍 人生自古谁无死留取丹心照汗青 有功劳，但也没有罪过，”阁罗王说：“你这个人不论干什么 2.示例：都运用了寓情于景的写法，含蓄地表达了诗人内 都只顾保全自己，某聚某案，你为了避免嫌疑而不表态，这 心的情感（写间接抒情也对）。其中“俄顷风定云墨色， 不是有负于百姓吗？某事某事，你粘轻怕重而不去做，这不 秋天漠漠向昏黑”描写了风定云起、天色昏暗的景象， 是有负于国家吗？三载考绩，是怎么说的？没有功劳就是 烘托了诗人因生活困顿而内心愁苦的情感。“国破山 罪过。”这位官员极为不安，顿时气焰大诚」 河在，城春草木深”通过描写国都沦、荒草遍地的景 (二) 色，抒发了诗人忧国伤时的感情 1.A【解析】A根据【材料一】“一些人会主动或被动地接 3.(1)畏惧(2)孜孜不倦 受缩写”可知，人们接受缩写的方式存在主动和被动两 4D【解析】D.炫耀武力，显示威风。含贬义，也不能修饰 种。A项中“主动接受编写”表述有误。 “贡献出自己更大的力量” 2,示例：①熟稔掌网络语言的人能借此隐秘地实现寻 5.语序不当，复句的共同主语是“青年人”。当复句的主 觅同类并排斥异已的目的：②过度使用网络用语之后， 语相同时，关联词应放在主语之后，所以“不仅”应放到 人们变得惰于思考，文字表达能力逐渐下降：③现实生 “青年人”后 活中缺少使用口语、书面语的场合。（意思相近即可） 6.(1)③0 3.示例：①可以经常给远方的朋友写信，有意识地将网络 理由：③孟母三迁：孟轲的母亲为选择良好的环境教育 用语与日常的口语、书面语交际区别开，②减少花费在 孩子，三次迁居。 短视频平台、短篇幅文章上的碎片化时间：③进行系统 ⑤高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙 完整的阅读、思考及记录。 63 《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册） (三) 来看待，长兄知晓事情怎么这么晚呢！ 1.①第一次和狗一起出门，狗像侠客一样守护顾明远： 3.(1)派(2)旧的，原来的 ②和狗在田野放风筝：③秋收时节，狗帮人们“拿”麻 4,又父子之间‘不欲昼夜督责及无朋友闻见故令汝 袋：④最后一次见到狗，狗跳到顾明远身上和他亲热。 一行 2.第③段写了顾明远对狗的恐惧的原因，与下文顾明远 5.朱熹因为自己不能常陪儿子学习，就让他拜师求学，也 与狗形影不离形成对比，为下文写狗对顾明远的“保 劝儿子珍视光阴、努力向学。 护”作铺垫。 参考译文【乙】如果你努力学习，在家里也可以读 3.(1)“老侠客"旧指年老的武艺高强，讲义气的人，句中用了 书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，就不用远离 拟人的手法写出狗威风凛凛地吓退所有对顾明远表现出 敌意的狗的出举，表现了顾明远对狗的崇拜与依赖。 父母，千里迢迢地去跟从老师学习，你既然不能这样，就 (2)动作描写，通过“冲”“抬”“架”“靠”“蹭”等动词，生 是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理，但是现在 动传神地写出了狗见到顾明远时的激动情景，表现了 让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不 它对顾明远的思念 能专心读书学可。同时，父子之间，我也不希望日夜督促 4.示例：很多人虽有人名，却没有人的高贵品质：狗虽然 贡备你。在家里也设有朋友和你一起探讨，增长见识，所 没有名字，但是它具有人性，具有人的高贵品质：有情 以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所 有义、善解人意、勇敢无畏、聪明能干、恋旧感恩：这里 作为，用心改去以前不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我 运用了对比和拟人的手法，突出了狗的可贵品质，讽喻 对你还有希望，若不是这样，则是徒劳费力。和在家里没 了生活中有些人却不如狗 有两样，以后回来，还仅仅是不务正业的人物，不知道你 准备用什么样的面目来见你的父母亲威同乡和老朋友呢 记住！记住！“勒奋学习，不要愧对了父母！”这一次 中考模拟测试卷 行程，要千万努力呀。 (二) 1.(1)①星汉灿烂②一览众山小③酒酣胸胆尚开张 1.C【解析】A.“完全形成了产业链”应为“甚至有望形成 ④瀚海阑干百丈冰⑤奉命于危难之间 产业链”：B.【材料二】没有按照主要到次要的逻辉顺序 ⑥燕然未勒归无计 介绍：D.“表达了人们期盼着一个好年景、好收成”错， (2)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 应为“人们把对美好未来的盼望蕴含其中”。故选C。 岂不罹凝寒松柏有本性 2.①以深刻的文化自觉将传统民俗文化价值与现代市场 2.秋瑾用“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”写出了自 需求有机结合起来，可以为中华优秀传统文化注人新 己的理想抱负不为凡夫俗子所理解的处境，以及知音 活力，②让传统文化元素深入日常生活，在市场和文 难觅的苦闷：李清照用“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊 人句”感概自己空有才华，但作为弱女子，对现实奋力 化领域创造更多可能，甚至走向国际。③借助专业知 识，不断赋予传统文化更加鲜活的生命力，展示独特的 挣扎却无能为力的苦闷和强烈不满 3.踌躇汨洱 东方传统美学韵味 4.①C②B③A 3.示例：二月二，剃龙头，迎接春天好光景，一年都有精 【解析】A不屑置辩：认为不值得分辩：B.信手粘来：随 神头 手拿来，多形容词汇或材料丰富，不低思索，就能写出 (三) 文章来C,随声附和：别人怎么说，就跟希怎么说。比 1.(2)村庄拆迁前，乡亲们按节气种菜： 喻没主见，只会宵从。 (4)父母进城后，阳台花池种菜 5.我们要拓宽诗词阅读的范围，提高诗词鉴赏的水平，用 2.“摇曳”运用拟人修辞，形象地写出了阳台上辣椒、茄 诗词凿开润润的文化之泉，浸润干调的生命长河。（动 子，芫荽、小葱等蔬菜长势喜人的样子，表达了“我”对 宾搭配不当) 它们的喜爱，对故乡眷恋之情。 6.(1)示例：八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚“腊月里，梅 3.绿油油的小葱，水灵灵的小白菜等新鲜的蔬菜是母亲 花开，喜鹊闹梅好运米六月里，荷花放，花中君子美名 亲手种植的，带有浓浓的家乡味道，承载着久居城市的 扬九月里，菊花黄，东篱采菊登高忙。（写其他月份也 “我”对故乡的思念，表达“我”对母爱付出的感激，对生 可，注意格式正确、语意通顺) “我”养“我”的故乡的怀念之情。 (2)示例：黄鹤一去不复返白云千载空悠悠（杨花落尽 子规啼，闻道龙标过五溪飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣 4.内容上：碗里新鲜香甜的蔬菜，溢满了故乡的味道，让 见日升两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天) “我”感到格外亲切，碗中的蔬菜象征了故乡的一草一 木，表达了“我”对故乡的眷恋和怀念之情。结构上：照 4 () 应题目，首尾呼应，结构严谨，突出主题 1.(1)推托(2)见了解(3)到 2.和有抱负的人分别了一些时日，就要另外用新的眼光 略 64