专题七 文学类文本阅读-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册语文高效课堂

宝典训练|语文·九年级全册(R) 专题七 文学类文本阅读 (一)抬头看见花 张金凤 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花散布在土里土气的旧物之间， 甚是生动，我便买来几盆。小巧的花盆里，盛开着毛茸茸的红色小花，这种花在量年时的乡村很多 见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。乡下人管这种花叫“长寿梅”。“长寿”是说这花好养活、 花期长，“梅”的来意大约是它开在冬天吧。 ②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，小城万物萧瑟， 这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞曰：“以前是拾头看 见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”拾头看见花，多么好的意境，当我们伏案劳作，忙到头眼昏花、 筋疲力尽时，一拾头，见桌案上一盆小小的长寿梅生机盎然地开着，多么令人欢喜！这长寿梅叶子 碧绿浓密，几朵花鲜润地高出叶浪，像一些小手臂在跟你打招呼：数朵花参差地插在叶子间，有环佩 叮当般的关感。看到此，心情怎能不澄激、明朗、欣悦？肩疼、颈酸、眼累、心乏，等等，都被这一盆小 花儿给疏解了。 ③乡下人在过年时，都要贴对联和红帖，那些小红帖就像寻找窝巢的燕子，落脚在农家屋檐下 不同的角落，它们都写着相同的四个字：拾头见喜。一拾头，是红艳艳的希望，看见它，就是愉悦，就 是欢欣，就是希冀，就是撞进门来的春天。 ④我的一位女性好友，每次出门必然化妆并衣着讲究，尤其是在冬天，她穿着色彩艳丽的大衣， 裹着飘逸的丝巾，戴着考究的帽子。她笑着说，我要给生活开朵花！其实，她是被花治愈的人。几 年前，她生病在家，大家都很担心她。有一天，她走到窗前，突然看见光秃着枝丫的玉兰开花了，那 玉兰将一柄花枝探进她的窗框，像画一样美好。那初绽的玉兰花点燃了她，她的内心一，点点融化， 从那天开始，她迅速康复。她还告诉我一个细节，当看见玉兰花开的那个上午，她推开窗子，楼下一 个女孩正在仰头看花，目光对视时，给了她一个真诚甜美的微笑，这笑和花都是治疗她的药引子。 所以，她现在也想做一枝花，开在严寒的冬天里，把别人心里的冰融化。 ⑤一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的原生态植物园，里面 有很多落叶植物，到冬天全都褪去叶子，赤裸着黑乎乎的粗裂枝干，风景单调得很。眼下隆冬天气， “黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少 “花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶 子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见 我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开 一次。让我惊异的是，这个老人竞然是植物园大门口卫生间的看护人。她和老伴一起来我们小城 打工，就住在卫生间旁边的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，娇艳的凤仙花和高大的蜀 葵，美人蕉开得春光流泻，惹人注目。我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在马扎 上喝酒、吃饺子，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约 68 语文·假期作业 是她老伴检来的吧，但是它们做出的花儿却一样的光彩绚丽。 ⑥再从阳台上跳望，那一树树花让我心情莞尔、无比温暖，那个往树上绑花的老人似乎也成了 一朵花，她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦。 ⑦我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了炕、出不了屋子。他 的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出一层层木屑，木屑不落，卷起 来像层层花瓣。他拿颜料将那些“花儿”染成各种鲜艳的颜色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的 皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制 造的阳光和火焰，他用来温暖、照耀自己。当他被病骗折磨的时候，他从苦网里抬起头的刹那，看见 的是鲜艳的花，是人人期待的春天。 ⑧拾头看见花！这非常值得期待。在喧嚣忙碌的生活里，累了、乏了、倦了的时候，猛然一抬 头，与一树花对视，这是多大的幸福啊！但四时有序，花开有时，那一束花开常常被辽阔的苍茫代 替，被嘈杂的市声淹没。在没有花开的时节，不要等待，我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己 活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。 (选自《人民日报》，有别改) 1,通读全文，根据提示，按照文章顺序概括文章围绕“花”讲述的事情。 ①王老师大赞我买回的“长寿梅”，“我”感到花带给人愉悦心情，解人乏困： ②一位女性好友看到玉兰花，迅速康复。“我”感到花给人生活希望： ③卫生间的看护老人给“黑森林”的树绑上包装纸做的花，“我”感悟到要用向美的心灵去照亮 他人： ④ 2.赏析句子。 将“她和那些花儿像一轮月亮，照着我和更多人的梦”改为“她和那些花儿都美丽娇艳”好不好？ 为什么？ 3.结合文章内容，谈谈你对文章第⑧段画线句的理解。 4.结合全文，说说“花”在文章结构和内容方面的作用。 5.请给本文拟写一个副标题，并说明理由。 69 宝典训练|语文·九年级全册(R) (二)白日焰火 一大早，梅正山就开始收拾这座木楼，楼上楼下，到处都擦得千干净净，连楼梯都拖得一尘 不染。 今天是个重要的日子。中共临城区委每月一次的例会要在这里召开。几天前，区委书记老魏 来通知梅正山时，顺便告诉他，他加入组织的事，要在这次会议上研究表决。梅正山听到这个消息， 兴奋得一夜没睡。 梅正山曾就读于北京高等师范学校，1919年5月参加了轰轰烈烈的五四运动，西方列强对中 国人民的欺凌，激起了梅正山的义愤，也激活了他对国家民族的担当意识。正当他重新定义人生价 值的时候，父亲病危。作为梅家唯一的男丁，梅正山不得不回到这个千年古镇，从父亲手里接过镇 上最大的粮行，还有祖宅里这座已有百年历史的木楼。父亲去世后，梅正山过了近十年悠闲的日 子。粮行有掌柜和伙计，根本不用他操太多的心。他心中的热血，一直就默默地沸腾着。他终于等 到了那一天，他在北京读书时的一个同学找上门来，为他的人生打开了一扇窗子。这个人，就是中 共地下交通员老魏，现在的临城区委书记。 一切收拾利索后，梅正山又到地窖里搬上来一坛酒。这是当地产的“小米香”，65度，一坛足有 20斤。他想开完会后，留同志们好好吃颜饭，痛痛快快地喝儿杯。 楼梯上忽然传来咚咚的脚步声。老魏飞步跨了上来，脸色有些阴沉。 老魏从内线得到消息，昨天，区委交通员小于被捕了，敌人以妻子和孩子的性命相威胁…小 于已经交代出今天区委会议的时间地点，形势已十分危急。今天来开会的除了老魏，还有几位同 志，老魏只和其中的四位同志有联系，他启用紧急联系方式连夜通知了他们。其余五位，都是梅正 山联系的人。 梅正山看了看怀表，已经快八点了，会议的集合时间是上午十点。老魏说，目前办法只有一个， 去镇外面的桥头上拦截，那是出入镇子的唯一通道。 梅正山带上驳壳枪，和老魏下了楼就往外走。刚出大门，两人同时退了回来，大门两边的胡同 里，各站着四五个黑衣人，腰里都别着家伙。两人又走到后门，发现后门的小巷子，也被封锁了。 老魏重重地跺了一下脚，说，坏了，敌人早就盯上这里了，他们是故意把我放进来的，现在出都 出不去了！ 梅正山压低声音，说，无妨，我们先不动，等到九，点半时，我们就不断开枪，向同志们示警。 老魏点了点头，说，目前也只有这一个办法了。 两人上了二楼，沏上茶，刚喝了一杯茶，前院就传来了杂乱的脚步声。梅正山探头往楼下一看， 七八个特务已经冲进了院子。老魏跑到后窗往外瞄了一眼，从后腰拔出了枪，说，事情不妙，敌人从 两面夹击，他们是想在集合时间之前解决我们。 梅正山问，那怎么办？ 老魏说，打！要节约子弹，尽量拖延时间。 此时，就听见前院一个细嗓门喊，楼上的共产党听着，你们被包围了，只要交出武器投降，保你 们性命无忧！ 梅正山隔窗打出一枪，喊话的特务应声栽倒！ 刹那间，前院和后院枪声大作。过了一会儿，枪声渐渐停了，楼梯处传来轻轻的脚步声，越来越 70 语文·假期作业 a …●-●● 近。老魏冲梅正山使了个眼色，两人同时冲向楼梯口，两把短枪同时打响，特务们惨叫着滚下了 楼梯。 过了一杯茶的工夫，敌人从前窗、后窗和楼梯三个方向同时进攻，两人只得不断开枪阻击… 他们阻击了一个多小时，子弹全打光了。梅正山看了看怀表，才九点，离集合时间还有一个小时。 梅正山把那坛烈酒打开，倾酒在桌椅上、屏风上、茶儿上、墙壁上、窗棂和地板上 敌人从楼梯上慢慢逼上来。 梅正山将坛子朝楼梯口砸了过去！在敌人的惊叫声中，他从容地取出火柴，划着一根，扔在地 上。一股蓝色的火焰腾起，随即四处蔓延，一股火苗顺着地板上的酒迹，飞快地飘向楼梯，敌人惨叫 着连滚带爬地逃了出去。不一会儿，大火冲天而起！ 这场大火越烧越旺，干透的木楼在大火中牌啪作响，烟火直冲云霄，在镇子外都看得清清楚楚。 直到傍晚，大火才渐渐熄灭。 1,下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.小说开篇写梅正山认真仔细地打扫木楼，表现了他的兴奋和期待」 B.梅正山从地窖搬来一坛20斤的烈酒，为下文点火烧木楼埋下伏笔。 C.小说多次出现表示时间的词语，既交代情节发展又暗示情势危急。 D.标题“白日焰火”作为小说行文线索，将人物与事件有机联系起来。 2.小说第三自然段在文中起什么作用？请简要分析。 3.从人物描写的角度赏析文中画线的句子。 老魏飞步跨了上来，脸色有些阴沉。 4.梅正山和老魏具有哪些共同的优秀品质，请结合小说简要分析。 5.小说结尾没有明写梅正山、老魏是否牺牲。壮烈牺牲或平安脱险的结局，哪一种更好？请从故事 情节和阅读体验的角度加以分析。 71语文参考答案 3.原因：卿今当涂掌事，不可不学！ 3.示例：当我们遇到挫折时，一定要善于运用智慧，学会 如何说服：先一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因 转换思路。因为人生不是一帆风顺的，会有这样那样 其“当涂掌事”的重要身份面“不可不学”：继而现身说法， 的挫折。我们要以退为进，学会不返回原点而是在新 指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学” 的领域获得新的发展，善于在经历多次挫折中得到锻 4.他们身份相同，都是武将：认识到读书意义后都能刻苦 炼，就会走向成功，就能遇见更好的自己 学习，都有惊人进步。 (四) 参考译文【乙】傅永，字修期，是清河人。小的时侯 1.B【解析】B.结合“莫莱森的经历证明，记忆功能与顾叶 跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方。他 内侧部中的海马紧密相关，它能将我们当前的感受转 很有气魄和才千，勇气过人，能够用手抓住马鞍，倒立在 化成未来可以回忆的固定记忆。海马是创造记忆的结 马上飞快地奔跑。他二十多岁的时候，有个朋友给他写 构。没有它，我们仍可以拥有丰富多彩的当前经历，但 信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲很狠地责各他， 是无法以·存储’记忆的形式回味它们”分析可知，“但 不给他答复（帮他回信）。于是傅永就发奋读书，广泛阅 可以保留当前记忆”错误。 读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上 2.举例子大脑对信息的综合 能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。“ 3.示例：从人们经历的生活场景说起，贴近生活，引起读 专题六实用类文本阅读 者思考，激发读者的阅读兴趣 4,示例：体现的是大脑的信息综合。信息综合是指大脑 (一) 对吸收的信息进行分析、处理、操纵和理解。“在不断 1.D【解析】A原文是“一旦你习惯了这种·低成本、高回 的发问和求解中”，正是指对学问以不新提问和寻找答 报’的刺激，你就很难去做那些·高投入，慢回报’的事 案的方式对之进行理解，分析，这样，学问才能由书本 情了”，该表述绝对化：B原文是“研究显示，视觉、听觉 的变成自已的，学问也由此发展起来 刺激客易吸引人的注意力…测会让我们的注意力易 分散。”该表述强加因果：C根据材料二“受访者认为自 专题七文学类文本阅读 (一) 己专注力不足的原因是…事情多、千头万绪，所以静 不下心”可知，该表述以偏概全。故选D 1.孤寡老人在窗台上摆满各种各样的木花，“我”感悟到 2.示例：丑陋又三俗的内容，正占据中国社会的主流空 花给人带来希望、温暖 间，使人们的价值观发生强烈的扭曲：大众失去了独立 2.示例：不好。原句运用了比喻的修辞手法，把老人比作 月亮，生动形象地写出了老人和花儿都让人感到温暖， 思考的能力，认知和三观被平台操控，人们的大脑再也 照亮了人们的心灵。而改后没有这样的表达效果 不愿意做深度思考：只做当下有刺激的事，很难做有长 3.示例：这句话强调了积极的生活态度和自我价值的实 远回报的事：长期刷短视频会让我们存在不专注、分 现，即使在外界条件不利的情况下，也要努力寻找和创 心，拖延、冲动等情况，也会让儿童越来越不专注。 造生活中的美好，让自己的生活充满意义和希望 3.示例：通过关闭或远离手机，使用帮助人更专注的 4.结构上：是文章的线索，把事件连缀起米：内容上：用花 APP,制订计划和时间表，练习冥想静思、寻求心理咨 来象征（暗喻）美好的心灵，美好的生活，花是愉悦、欢 询或医疗手段等方法摆脱：阅读是劈开纷繁信息的桎 欣、希冀的象征 梏的好方法：有关部门要加大管理、监督力度：广大网 5.示例：用向美的心灵照亮他人。理由：文章第⑤段写卫 民要增强价值判断能力，自觉抵制浅薄庸俗的内容：培 生间的看护老人和第⑦段写孤寡老人，都是用花象征 养自已的兴趣爱好，转移注意力」 (暗喻)美好的心灵，照亮了他人，所以拟写这样的副标 (二) 题合适。 1.C【解析】C.文中是“很多学校还开设各类社团，把非遗 (二) 与美育、德育结合起来，让学生更加系统，规范地接触 1.D【解析】D.“白日焰火”不是小说行文线索 非道文化”，并不是“开学第一课”使学生更加系统、规 2.交代了梅正山的家庭情况，以及他走上革命道路的经 范地学习、传承非遗文化 过。照应上文研究梅正山加人组织的内容，并为下文 2.国家级非遗代表性项目传承人数量总体上升，且中青 作铺垫 年占大多数 3.运用动作描写和神态描写，表现了老魏当时内心的急 3.①党和政府高度重视②数字化助力发展 切和焦虑 ③非遗课程进校园 4.机智过人：识破敌人的阴谋，反应迅速。忠于革命：被 (三) 敌人包围了，拒绝交出武器投降，与敌人斗争到底。勇 1.遇到挫折要懂得拐弯拐弯的三种类型懂得拐弯是 于辆牲：危急时刻，点燃木楼向同志示警 人生智慧 5.示例：壮烈牺牲的结局更好。符合情节的发展，外有夹 2.B【解析】材料一主要说明：人生要学会“拐弯”，及“拐 击，内有大火，他们无法生还：更能激发读者对英雄的 弯”的三种类型。 崇敬之情。 59