上册第3单元 14 诗词三首-【宝典训练】2024-2025学年九年级全册语文高效课堂

宝典别练语文·九年级·全册() 14 诗词三首 1,诵读三首诗词，把握好语气语调，读出韵律和节奏。 习目标 2.品味三首诗词有表现力的语言，体会诗歌意境，理解作者表达的思想感情。 3.感悟诗词中展现的人生追求与昂扬志气，树立正确的人生观、价值观。 课前预习篇 T助学资料 》作家作品 李白(701一762)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为 “诗仙”，与杜甫并称“李杜”，为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，李白与杜甫又合称 “大李杜”。有《李太白集》传世，代表作有《望庐山瀑布《行路难《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白 帝城》等。 刘禹锡(772一842)，字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代中期文学家、哲学家。政治上主张革新，是 王叔文派政治革新活动的中心人物之一，后被贬为朗州司马、连州刺史等，晚年任太子宾客。其代表 作有《乌衣巷》《秋词《竹枝词》《浪淘沙》《杨柳枝》《西塞山怀古》《例乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗 集有《刘宾客集》。 苏轼(1037一1101)，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居土，眉州眉山（今属四川）人。南宋时 追谥文忠。与父苏询、弟弟苏辙，合称“三苏”，唐宋八大家之一。其擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、 米芾（ú）并称“宋四家”，诗文有《东坡文集》等。 》背景资料 李白生性傲岸不羁，不愿阿谀如日中天的李林甫腐败集团，无法处理好朝廷复杂的人际关系，不久遭到 权贵的谗毁，于天宝三年被玄宗“赐金放还”。《行路难》是李白在遭到谗毁，被迫离开长安时写的一组诗（共 三首)，本诗是这组诗中的第一首。诗中写世路艰难，充满了政治上遭受挫折后的郁闷不平之感。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是刘禹锡被贬连州刺史后回归洛阳，途经扬州与被贬苏州刺史后也 回归洛阳的白居易相会。在酒席上，白居易吟诗《醉赠刘二十八使君》相赠，诗中白居易对刘禹锡遭贬 表示了同情和不平，刘禹锡写此诗回赠白居易。 《水调歌头》这首词是宋神宗熙宁九年(1076)中秋苏轼在密州时所作。苏轼曾经要求调任到离苏 辙较近的地方为官，熙宁七年(074)苏轼权知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年 的中秋，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。 》语文要素 1.乐府诗 乐府古代本指掌管音乐的官署，汉代开始建立，掌管制定乐谱、训练乐工和采集歌词等任务。后 来也把它所采集来配乐的歌词以及后人袭用乐府旧题或攀仿乐府体裁写的作品称作乐府。 【本课链接】李白的《行路难》（其一）为乐府诗，形式上以七言为主，杂以“三言”，表现出乐府诗的 鲜明节奏。 ●p580 第三单元抒感脉怀 2.近体诗 唐代形成的律诗和绝句的通称，句数、字数和平仄、用韵等都有比较严格的规定。律诗，由八句组 成，五字句的称五言律诗，七字句的称七言律诗：绝句，由四句组成，五字句的称五言绝句，七字句的称 七言绝句。 【本课链接】刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》是一首七言律诗。 3.词 词作为一种文学体裁，始于唐代，盛行于宋代。词都是分片的（除了极短的小令），层次感比较强。 每首词都有固定的曲调（词调），韵位因调而异。 【本课链接】苏轼的《水调歌头》（明月几时有）是按词谱填写的，分为上下片，语句悠扬婉转，摇曳 多姿。 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)金zun( (2)珍x0 ) (3)投zhù( (4)ji沧海( (5)空yin (6)侧pàn( (7)宫què( ) (8)qiong楼( 2.解释下列加点的词语。 (1)金樽清酒斗十千 (2)玉盘珍羞值万钱 (3)沉舟侧畔千帆过 (4)到乡翻似烂柯人 (5)暂凭杯酒长精神 (6)又恐琼楼玉宇 (7)高处不胜寒 (8)起舞弄清影 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (3)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 (4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (⑤)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 (6)人有悲欢离合，月有阴晴图缺，此事古难全。 …p59 宝典别练语文·九年级·全册() 课中研学篇 T课中品读 诗词原文 全诗精释 行路难（其一）】 酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价 李白 值万钱的佳肴。 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 (我)放下酒杯和筷子，（面对美酒佳肴）却吃不下 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 去，拔剑起舞，环顾四周，心里却感到茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 想渡黄河，冰雪却冻封了河川，想登太行山，莽莽 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 风雪早已封山。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 闲暇时在碧溪边上垂钓，忽然又在梦中乘船从太 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 阳边上经过。 行路难啊，行路难啊，岔路多啊，如今身处何方？ (相信)乘风破浪的时机总会到来，（到那时）定要 扬起征帆，横渡沧海。 诗词脉络 诗词主旨 《行路难》（其一） 停杯不食，拔剑茫然一—苦恼 这首诗以行路难来描绘人生道路上的坎坷，抒写 冰塞黄河，大雪满山 艰难乐观进取 了怀才不遇的愤懑，同时表达了诗人乐观自信的人生 垂钓碧溪，乘舟日边— 希望执着追求 态度和执着追求理想的坚定信念。 长风破浪，挂帆济海 追求 ®课内巩固 1.理解性默写。 (1)李白《行路难》中表达诗人终将冲出苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的诗句是： (2)《行路难》中用动作描写表现诗人内心激荡愤懑的诗句是： (3)《行路难》中运用典故表明诗人渴望得到朝延重用的诗句是： (4)诗歌用 和 作喻，说明自己的仕进之路受到阻塞，济世安民的理想无法实现。 2.选出下列对《行路难》赏析有误的一项 () A,本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。 B.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的 心情。 C.“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰 色彩使两句诗颇具豪放的气势」 D.“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。 ●p600 第三单元抒感脉怀 3.请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗蕴含的情感。 ?课中品读 诗词原文 全诗精释 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水是荒远凄凉的地方，二十三年来，我被朝 刘禹锡 廷贬谪在那里。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀念故友时只能徒然地吟诵《思旧赋》，久谪归来 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 像王质一样感到恍如隔世，物是人非。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉舟旁边，千帆竞发，枯树前面，万木逢春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 今天听了你为我吟诵的这首诗，暂且凭借这一杯 关酒振作精神。 诗词脉络 诗词主旨 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 首联：抒情 辛酸愤懑 这首七言律诗写出了诗人二十多年辗转巴山楚水 额联：用典— 悲痛感叹 坚定乐观 间的坎坷遭遇和无限感慨，表达了无限悲痛的怅惘之 颈联：比喻 开朗豁达 豁达进取 情，但其中也暗含着积极进取、坚定乐观的精神。 尾联：点题 坚忍不拔 区课内巩固 1.理解性默写。 (1)诗中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子是 (2)写出了作者坚忍不拔的意志与常人所表现的“借酒消愁”形成鲜明对比的句子是 (3)诗歌首联“ ”和“ ”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达 了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。 2.下列对本诗内容理解正确的一项是 A.诗人在扬州写了本首诗来酬答白居易的赠诗。 B.诗人离开巴山楚水之地已经二十三年了。 C.诗人在巴山楚水听到了吹笛声，勾起了他对白居易的思念。 D.诗人用敬酒来感谢白居易为自己唱歌。 3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（提示：可 从其哲理性及表情达意方面来思考) ●p610 宝典别练语文·九年级·全册R) 课中品读 诗词原文 全诗精释 水调歌头 明月是从什么时候开始出现的？（我）端起酒杯问 苏轼 青天。不知道天上的宫殿，今天晚上是哪一年。我想 明月几时有？把酒问青天。不知天上 乘着清风回到天上去，又担心在那美玉砌成的楼宇里， 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 经受不住高处的寒冷。（我）在月光下翩翩起舞，影子 楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在 也随着舞动，（月宫）哪里比得上在人间。 人间。 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有根， 上，照着不能入睡的人（指词人自己）。（月儿）不该有 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 什么怨根吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人间 睛圈缺，此事古难全。但愿人长久，千里共 总有悲有欢有离有合，月亮总有阴有睛有圆有缺，这种 婵娟。 事情自古以来就难以求全。只希望你我健康长寿，纵 然相隔千里，也能共享这美好的月光。 诗词脉络 诗词主旨 《水调歌头》 望月问天 这首词通过中秋醉酒赏月的描写，抒发了词人政 上片 抒发人生感慨情景交融 治失意的苦闷和对弟弟子由的思念之情。表现了词人 对月怀人 乐观旷达 由心有郁结到心胸开阔的乐观旷达。 下片 抒写离合之情 课内巩固 1.理解性默写。 (1)《水调歌头》中诗人把青天当作朋友，把酒相问，表现出豪放的气魄的句子是： (2)《水调歌头》中表达诗人豁达胸襟的内心独白，表现作者感悟人生哲理的句子是： (3)《水调歌头》中诗人借明月对远隔千里的胞弟表达思念和祝福的句子是： 2.对《水调歌头》这首词赏析有误的一项是 A.上片写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。 B.下片写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。 C.“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。 D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。 3.《水调歌头》这首词开篇发问，起笔不凡，饱含了作者怎样的情思？ 4.《水调歌头》这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说：“中秋词，自东坡《水调 歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？ ●p62●语文参考答案 而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看 3.(1)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上 见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样 (2)我们每人小饮一杯茶，就随着小船高声唱着歌回去 (有闲情雅致)的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了 了 三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他 4.少倦卧地上饮.以面受花 们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫 5.【甲人鸟声俱绝”的冰天雪地里，竟有人深夜出门， 嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴迷的人 “独往湖心亭看雪”，体现了作者超凡脱俗，不随波逐流 呢。” 的高尚品德。【乙】以赏花为乐，以和好友出游为乐，体 2.(1)na (2)cui (3)hang dang (4)zhan 现了作者对大自然的喜爱和对自由自在生活的向往。 3.代词，这判断动词，是 参考译文【乙】寒食节过后下了一场雨，我说：“这 古代夜间的计时单位副词，还 场雨会把西湖的花洗落，应当赶紧和那些桃花告别，不要 数词，一副词，全 耽误。”中午时雨停转睛，我和几个朋友到了西湖第三桥， 名词，白色名词，古人罚酒时用的酒杯 那里的落花在地上堆积了一寸多，游人很少，我们独自游 4.(1)名词用作动词，下雪(2)名词用作动词，客居 玩感到很畅快。忽然有个人穿着白绸衫骑马而过，衣服 5.(1)“是”(2)“（两人）见余大喜” 上的白光晃人的眼睛，异常鲜艳美丽，我的朋友们穿着白 6.(1)大雪三日 色内衣的人也跟着都把外套脱去。一会儿玩累了，我们 (2)湖中人鸟声俱绝 上下一白 躺在地上喝酒，用脸類来承接落花，脸上落花多的人饮 (3)独往湖心亭看雪 莫说相公痴 更有痴似相公者 酒，脸上落花少的人被罚唱歌，作为娱乐。偶然发现有个 7.冰花周围弥漫着白汽 小舟从花间荡出，喊过来，原来是寺里的僧人载着茶水来 课中研学篇 了。我们每人小饮一杯茶，就随着小船唱着歌回去了。 【初读感知】 (二) ◆文脉梳理 1.(1)古代夜间的计时单位 (2)撑（船） ①雾淞沆砀 ②天云山水 ③三人同饮 (3)约数 (4)被覆盖 【课内巩固】 2.余勉强举大觥敌寒酒气冉冉/积雪欲之/竞不得醉 (一) 3.(1)在湖中哪能碰上（您）有这样（有闲情雅致）的人呢！ 1.(1)消失(2)撑（船）(3)白色(4)哪能 (2)箫声为寒气所摄，艰涩得出不来 2.D【解析】A.还更加：B.古代夜间的计时单位更加： 4.阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情 C,全都/数词：D.判断动词。故选D 怀，在冰天雪地中，心灵脱去俗累，自由洒脱。雪景的 3.(1)天与云与山与水，浑然一体，白茫花一片 苍凉也折射出人生渺茫的深沉感概和挥之不去的故国 (2)湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐 之思。（答出其中一方面，意近即可） 露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟， 参考译文天启六年十二月，大雪深三尺多。晚上 舟中的两三个人影罢了： 的时候天放晴了，我们几个登上龙山，坐在城？庙的山门 4.C【解析】C使用白描手法，极少渲染 上，李芥生、高眉生、王晚生，马小卿、潘小妃这几个人陪 (二) 伴侍候。山峦都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄 1.D【解析】A.消失/隔断：B这判断动词：C,古代夜间 了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点冷 的计时单位.重新：D.哪能，表反问。故选D 冽，苍头送酒来了，我们勉强举起大杯子杭寒，酒气上升， 2.(1)我尽力喝了三大杯酒，然后（和他们）道别 合着积雪，竟然不醉。马小卿唱曲子，李芥生吹洞萧和马 (2)不要说相公您痴，还有像您一样痴迷的人呢 小卿的曲子，箫声被寒气所慑，艰涩得出不来。三更的时 3.运用白描手法写最：“雾淞沆砀，天与云与山与水，上下 候我们准备回去睡觉，马小卿，潘小妃互相抱着从百步街 一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 旋转滚落，直到山脾，满身是雪地站着。余下的人坐一辆 芥、舟中人两三粒而已”，妙用“痕”“点”“芥”“粒”等量 小羊头车，施着满身的冰凌回来了 词，写出西湖雪后雾气弥漫、天地一白的景象，勾勒出 14 诗词三首 幅颇有意境的水墨画 课后精练篇 课前预习篇 【课外延读】 【基础预练】 (一) L.(1)樽 (2)羞 (3)箸 (4)济 1.(1)消失(2)撑（船）(3)下雨(4)原来是 (5)吟 (6)畔 (7)阙 (8)琼 2.A【解析】A.两个都是“白色”的意思：B我/多：C.哪 2.(1)清醇的美酒 (2)对盘子的美称 能/语气词：D.表示修饰关系表示转折关系。故选A (3)这是诗人以沉舟自比(4)指晋人王质 9 《高效课堂宝典训练》语文（九年级全册】 (5)增长，振作 (6)楼宇 (3)但悠人长久千里共婵娟 (7)承担、承受 (8)玩弄，欣赏 2.B【解析】词人最终领悟到的是“人有悲欢高合，月有阴 3.(1)想渡黄河，冰雪却冻封了河川：想登太行山，莽莽风 睛圆缺”，自古以来世上就难有十全十美的事，“月圆人 雪早已封山。 团国是一种自然常理”理解有误。故选B (2)(相信)乘风破浪的时机总会到米，（到那时）定要扬 3.中秋对月，抒发了强烈的思亲之情，对明月的向往之情 起征帆，横渡沧海 和对人生的感概。 (3)怀念故友时只能徒然地吟诵《思旧赋》，久谪归来像 4.①词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感 王质一样感到恍如隔世，物是人非 慨)，富有哲理：②词的意境豪放而阔大：③情怀乐观而 (4)沉舟旁边，千帆竞发，枯树前面，万木逢春 旷达：④想象丰富，富有浪漫色彩：⑤语言如行云流水 (5)我想乘着清风回到天上去，又担心在那美玉砌成的 (意思相近即可) 楼宇里，经受不住高处的寒冷 课外古诗词诵读（一】 (6)人间总有悲有欢有离有合，月亮总有阴有晴有圆有 缺，这种事情自古以来就难以求全。 课中研学篇 1.露从今夜白 月是故乡明 2.有弟皆分散无家问死生 【课内巩固】 3.戍鼓断人行边秋一雁声 1.(1)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 4.秋草独寻人去后寒林空见日斜时 (2)停杯投箸不能食 拔剑四顾心花然 5.寂寂江山摇落处 怜君何事到天涯 (3)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 6.汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 (4)冰塞川雪满山 7.云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 2.D【解析D,前文提到吕尚、伊尹的遇合，让自己增加了 8.欲为圣明除弊事背将衰朽惜残年 对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时 9.鸡声茅店月人迹板桥霜 侯，又再一次感到人生道路的艰难。离蓬上瞻望前程， 10.因思杜陵梦凫雁满回塘 只觉前路崎岖，歧途甚多，不知道他要走的路，究竟在哪 里。“多歧路？今安在”是诗人从对古人的常高志向的 1,B【解析】B.无奈、悲愤的情感 回想中走出来，又回到现实的迷茫之中，所以D项错误。 2.这两句诗运用情于景（寄情于景、移情于景、间接抒 3.抒发自己政治上遭遇挫折后的愤激之情，并吐露了自 情)的手法，既写景，也点明时令，更融入了感情。在苦 己的理想和愿望，在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的 苦思念胞弟的诗人眼中，今晚（白露）以后霜更白了：本 信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气，表述自己的信念和追 来到处一样明亮的月亮，可偏是故乡最为明亮。在自 求：终有一天能乘风破浪，冲开险阻，远渡沧海，实现自 然景物描写中融入了浓厚的主观感受，是诗人深切思 己宏大的理想，表现了一种积极的追求、乐观的自信和 念家乡和亲人的真情实感的自然流露，景随情变，让人 顽强地坚持理想的情怀 动容，因而成为千古传诵的名句。 【课内巩固】 3.D【解析】D.“直抒胸稔”错，尾联刻画了作者独立风中 1.(1)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 的形象，他在宅前徘徊，暮色更浓了，江山更趋寂静 (2)今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 一阵秋风掠过，黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞。这幅荒 (3)凄凉地弃置身 村日暮图，正是刘长卿活动的典型环境，它象征着当时 2.A【解析】B诗人在巴山楚水度过了二十三年：C.“闻笛 国家的衰败局势，与第四句的“日斜时”映村照应，加重 赋”是个典故，表达对友人的思念：D.由题日中“酬”可 了诗篇的时代气息和感情色彩。“君”，既指代贾谊，也 知诗歌是应和白居易诗歌而作，所以“歌”应指白居易 指代刘长脚自己：“怜君”，不仅是怜人，更是怜己。“何 写给刘禹锡的诗。“今日听君歌一曲”，意为今天听了 事到天涯”，可见二人原本不应该被放逐到天涯。这里 你为我吟诵的诗篇，而不是唱歌。故选A 的弦外膏是：我和您都是无罪的啊，为什么要受到这样 3.①借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻 严厉的惩罚！这是对强加在他们身上的不合理现实的 的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是 强烈控诉。 要向前发展的，未来肯定会比现在好。②情感由先前 4.诗歌前四句借感概贾谊悲凉的命运和对贾谊故宅萧条 的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了诗人乐观的精神 冷落的景象描写，寄寓了诗人对迁谪命运的悲叹：后四 (答“包含事物的新陈代谢的哲理”也可) 句表面上写贾谊的被贬，实际将暗讽的笔触曲折地指 【课内巩固】 向当今皇上，因而作者是借贾谊被逐长沙之事，表达自 1.(1)明月几时有把酒问青天 己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行 (2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺 此事古雄全 了强烈的控诉 10