江西省部分学校2024-2025学年高一上学期11月模拟选科联考语文试题

前 江西省2024一2025学年上学期第一次模拟选科联考 高一语文 试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.考查范因：必修上册第一单元至第四单元。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用根皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答題卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下而的文字，完成1~5题。 王选：方正人生创新之选 陈磊丛中笑 1937年2月5日，上海，一名男婴呱呱坠地 这个孩子长大后，走出了不寻常的人生轨迹一让汉字排版印刷告别了“铅与火”，跨入了“光 与电”。他就是国家最高科技奖获得者王选院士。 17岁时，王选高中毕业，以优异成绩被北京大学数学力学系录取。当时北大校长马寅初主张抽 调校内著名的学者、教授加强基础教学，这为王选以后的研究奠定了扎实的数学功底。 大二下学期末，开始划分出数学、力学专业和计算数学方向。大多数成绩优秀的同学都选择数 学专业。而王选则与众不同，在认真研究专业方向的现状与前景后，他作出了人生第一次重大抉 择：学习计算数学。这个北大刚刚成立的斯兴学科，鲜有人问津，很多人都不知道计算机是何物。 可在王选看来，新兴学科代表着未来，留给人们创斯的空间更加广阁。恰好此时，王选发现， 1956年】月制定的国家《十二年科学发展远景规划》明确将“计算技术”列为未来迫切需要发展的 重点技术。 这更坚定了王选的决心。“一个人把自己的事业和前途同国家的前途命运联系在一起，才有可 能创造出更大的价值本献于社会”，王选选择了相对冷门的专业。之后事实证明，正是这种远见卓 识，让他在今后的科研中“一路开挂”。 多年后，王进回忆说：“我在解难题上面的本事并不大，但是有一点大概是突出的，就是洞察力、 远见力…所以我能比别人早一拍走到正确道路上。” 引领王选开启计算机大门的是我国计算机事业的拓荒者一张世龙。1956年，他自行设计了 一台计算机模型“北大一号机”，并开设了计算机原理课程。王选对这门课着了迷，张世龙老师把具 体设计“北大一号改进机”的任务交给了王选。 王选废寝忘食，其间还闹过笑话。一日，王选凌及五点上早班，随手穿衣去了实脸室，到中午十 一点多去食堂吃饭，才被同学发现：因为错穿不合身的室友衣服，把自己捆成了一个肉棕。这引起 哄堂大笑。至此，王选的马大哈形象出了名。 高一·语文第1页（共8页） Page 1 of 8 生活马大哈，科研却是一丝不苟。“北大一号改进机”顺利调试完毕，但由于当时我国生产的存 储器磁技不过关，最终机器未能投入正式运行。但这次初试牛刀，让王选在实际操练中感受到了数 学和电子学在计算杭中的完美结合，对逻辑设计、调试也有了完整的认识 195$年，王进毕业，们在北京大学任教。位时，计算机开发热潮在中国科技界批起。北京大学 不甘示弱，决定研制一台每秒达〡万次定点运其的中型计算机一“红旗机”。 1959年夏天，作为研制骨干，王选圆满完成了“红旗机“的逻辑设计。经过三年攻关，“红狼机” 通过调试，实聆运行成功。 1975年，即将进入不慈之年的王选又迎来人生最大转折。这缘于一项名为“748工程”的国家 重点科研项目。该工程有三个子项目，包括汉字精密照排系统、汉字情报检索系统、汉字通信系统。 玉选敏锐地意识到，汉字的精密照排具有不可估量的应用前景。从西方引进的铅活字印刷技 术主宰了中国印刷业100多年，它不仅劳动强度大，排版效率低，铅污染也很大。进入20世纪70年 代，中国仍停留在“以火然铅，以铅铸字，以铅宇排版，以版印刷”的落后阶段，而西方早就采用了电 子照排技术 横豆在王选面前的难题是：中国汉字是不同形状不同笔画且数量巨大的方块字，与26个字母 的西文相比较，开发中文照排系统的难度不可同日而语。 王选认真研究后分析，中国汉字虽然繁多，但还是有规律可循。每个汉字都可以细分成横、竖、 折子规则笔画，以及撇、捺、，点等不规则笔画。对于规则笔画，可以用一系列参数精确表示：对于不 规则笔画，可以用轮廓表示。于是，他开创性地以轮廓加参数的描述方法和一系列创新算法，研究 出一签套高倍率汉字信息压缩、还原及变倍技术，使采用激光照排输出方案成为可能。 该方案得到了北大校方的重视，被列入国家“748工程”计划，并从各单位抽调骨千成立会战 组，协作攻关。 然而，让大家意想不到的是，王选又作出重要抉择：跳过当时流行的二代机、三代机方案，直接 研制当时尚无商品的第四代激光照排系统。 迈一步，跨越西方国家近40年？ 王选说：“搞应用研究必须要有高起点，者眼于系统成熟时未来的国际技术发展，否则，研发出 来的成果已是落后的。我们不能跟在国外先进技术后面东施效颦，费力不讨好！” 但此方案在业界掀起了轩然大波，有人说：“连二代机中国几个权威部门都还没有解决，就你一 个小助教能够用数学方法，绕过二代机搞出四代机，岂不是异想天开？” 王选后来回忆说：“我在骂声中生活了18年，最终还是成功了，要学会在骂声中成长。” 1977年12月6日，是个非同寻常的日子。王选主持研制的汉字激光照排系统终于试验成功， 这使汉字印刷从此告别低效有毒的“铅与火”，跨入了“光与电”时代。印刷出版业的新纪元就此拉 开了大幕。 1980年9月15日，王选用激光照排系统成功排出了一本《伍豪之剑》的样书，这是中国在告别 铅字的历程中排出的第一本书。 1981年，致力于研究成果的商品化工作，使中文激光照排系统从1985年起成为商品，在市场上 推广。 1993年，国内大部分出版社和印刷厂都采用了王选自主研发的国产激光照排系统。王选被冠 以“当代毕昇”“汉字激光照排之父”等头衔。 此刻，王选又作出一个让人不解的决定：急流勇退，退出科学研究第一线，全力扶持年轻人！他 认为，中报科研成果和论文要极力举荐年轻人，导师如果没做什么工作，就不应署名。“不要霸占学 高一·语文第2页（共8页） Page 2 of 8 生成果，这样才能让年轻人出头”，这是王选常说的一向话。他甘当伯乐，欢默泰献，在他的帮助下， 一大批有才孕、有潜力的年轻人锐题而出 206年2月13日11时03分，王选因病辞世 王选，用他一生的诗择，论释了方正之士的真正内福 (有别改) 1.下列对料料相关内容的理解和分析.不正确的一项是(3分) 入.在很多人还不知道计门机为何物的时候，上选选择了计算数学这一当时鲜有人问津的学科，这 体现了于迅的用察力和远见 B.“北大号改进机”由于客视杀件的限制并没有投人正式运行，但设计“北大一号改进机”的经 历对工选今后的研制作大有帮助。 C.我国排版印刷技术济后，导致开发中文照排系统的难度非常大.但是王选却独辟蹊径，以开创 性的方法解决了这个准题。 D.尽管直接研制第四代激光照排系统的方案招致了人们的质疑，但王选顶住压力，经过不懈努 力.使“异想天开“变成了现实 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 人.王选的科研经历告诉我们.把个人的事业和前途与国家的前途命运紧密相连，才可能创造出更 大的价值奉献给社会。 B.王选的成功有外在因素，如北大校长马寅初的办学主张、老师张世龙的引领等，也有内在因素， 如他的创新精神等。 C.运用铅活字印刷技术进行印刷劳动强度大，排版效率低，铅污染大，而运用汉字激光照排系统 进行印刷则避免了这些弊端。 D.王选强调应用研究必须紧跟国际先进技术，把握当时技术最高点，因此，他决定跳过二代机、三 代机，直接研制四代机。 3.材料写了王选扶持年轻人这个典型事件，其中所体现出的王选的精神品质与下列诗句最符合的 一项是(3分) A.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 B.落红不是无情物，化作春泥更护花。 C.问渠那得清如许？为有源头活水来。 D.少无适俗韵，性本爱丘山 4.这篇人物通讯主要是从王选主持研制汉字激光照排系统这个角度来报道王选的，请分析作者选 择这个角度的原因。(4分) 5.真实性是人物通讯的重要特点之一，请分析这篇人物通讯是如何体现真实性的。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 木林森的木 朱道能 木林森出生时，略懂命理的瞎子大爷，一掐手指道：这娃虽然姓氏为木，却五行缺木。树多林 茂，木多命旺，就叫“木林森”吧。可让父母闹心的是，他上学后，真的像个木树疙瘩一样，勉强上了 初中，便死活不愿再挨老师的粉笔头了。父母没辙了，就想：既然命中缺木，就干脆让娃去学个木 匠，好歹混碗饭吃吧。没想到，这木林森一摸木头，脑瓜儿一下子就活泛起来。没出几年工夫，就成 了斧斧生成的土木匠了。 高一·语文第3页（共8页） Page 3 of 8 可千着千着，木林森又不满足了：龄埃就是叫得天响，还是只塘里的始埃，没劲！于是，他把家 什往墙角一扔，就出门闻荡了。到了外面，木林森才发现，海虽然比塘大，但未必就造合蛤埃扑腾。 电子厂，塑科厂，皮鞋厂，他转了一大圈，最后还是在一家蔺种厂扎下了根。他突然有点佩服瞎子大 爷了，这家茵种厂，专门提供木耳、香菇的茵种。而生长这些茵类的原材料，正是树木一木林森 的木 在这家前种厂如鱼得水地干了几年后，木林森不但精通了苗种的培育工艺，而且还掌握了各类 菌类的栽培技术。他很快就从员工中脱頓而出，升任为技术主管。 这一年，木林森回家探亲。当他的目光落到漫山遍野的树木时，突然灵光一现：对呀，家乡不乏 树木，自己又不乏技术，何不回家乡自己当老板呢？说千就千.他请人把自留山的树木伐下，我成两 米左右的短棒。晾晒半干后，就开始凿眼下种了。麻标树专种白木耳，其他杂树则分种香菇和黑木 耳。当首丝中冒出花生米大的芽孢时，木林森就把棒移进温棚内，开始菌类的后期培育了：浇水，消 毒，调温… 这期间，一村人都过来看热闹。没吃过猪肉还没看过猪走？这烧火的木棒儿，雷个小眼，塞点锯 木，就能长出这耳那耳来？赋！可瞅着瞅着，大伙的眼睛就像青蛙一样地技起来了：乖乖，那啥哈耳，先 是真的耳朵大小，可水一浇，一天一个样儿，吧嗒几口烟的工夫，就长成小碗口大，花似的，开满了一树。 而且更加令人惊奇的是，那哈"哈耳割了一茬，又冒一茬，就像地里的韭莱一样 当木林森把晒干的耳子换回一沓沓的票子时，一村人都眼馋了，心动了。于是，木林森趁机宣布：明 年“木林森菌种厂”正式开张了，本人将提供一条龙的技术服务，带领大家共同发家致富。 此言一出，立即就传遍了十里八乡。一到冬季，家家都磨刀霍霍，一窝蜂地拥上山去。一时间， 寂静的山林，山兔窜，野鸡飞。一排排树木应声倒下，一根根木棒门前堆起。第二年开春，木林森的 菌种，一抢而空。 等到秋后一算账，大伙的笑脸就像木耳一样，朵朵盛开：喷喷，这哪是木棒棒呀，简直是“全箍 棒”嘛！很快，木林森就被当地政府树立为劳动致富的典型，并把他的栽培技术列为小康项目，广为 宣传，大力推广。一时间，便有了“要想奔小康，上山砍棒棒”“要念发财经，去找木林森”的流行语。 借助这股东风，“木林森菌种厂”的生产规模迅速壮大起来，原有的招牌也换成了“木林森产业开发 有限公司”。 可让木林森想不到的是，虽然公司规模不断扩大，但菌种的销量却逐年递减。经过一番调查分 析，他很快就找出了问题的症结：长木耳的原材，短者一年，长者两年，就需要更换一次；而山上的树 木，却需要十年八年方能长成。猪儿抢猫食，自然是两头都挨饿一望着一座座光秃壳的大山，木 林森陷入了沉思之中。 这年夏天，雨水出奇多，破了天似的。因过度潮湿而衍生的真菌，让种植户防不胜防，损失惨重。木 林森想尽各种办法，却依然收效不大。就在他心急火燎的时候，一个个求助电话，又让他一下子凉到了脚 板心。原来，为了方便起见，大多数种植户的温棚都依山而建，可以室外生长香菇、黑木耳之类。而连日的 大雨，一下子引起了泥石流的暴发。一夜之间，木棒被冲走了，温棚被掩埋了…有人从烂泥中刨出木棒 后，哭着给木林森打电话，问还有什么补救措施没有。木林森一听，便脱口而出：完了，彻底完了！只有他 最清楚，菌种一旦受到污染，就连老天爷也干瞪眼… 这一天，木林森正坐在办公室里发呆，瞎子大爷敲着竹竿走了进来。他说：姓啊，大爷我虽然不 懂生财之道，但却懂点人生命理。这万物和人啊，其实都是一个理儿，讲究的是顺生逆克。若顺着 来，木生火，火生土，土生金；若反着来千呢，就是金克木，木克土，土克水。木不在，土就流走；土一 流走，木就难生一你再琢磨琢磨，看是这个理啵？ 这一晚，木林森办公室的灯光亮了整整一宿。 几天后，人们发现木林森公司的大门锁上了，招牌也被摘了下来。临走前，木林森留下一句话： 在哪儿跌倒，我还会在哪里爬起来的！ 高一·语文第4页（共8页） Page 4 of 8 果然，过了两年，木林森又回来了。随即，一个崭新的大招牌，又高高地悬挂了起来。上书：木 林森生态果木示范基地。 (有副改) 6.下列对文本相关内容的理解.正确的一项是(3分) A.为了学习菌种培育和南类栽培，木林森决定外出闯荡并找到一家菌种厂，专心学习相关知识， 后被升任为技术主管 B.开始时，菌种被“一抢而空”，而后来，“菌种的销量却逐年递减”，这说明木林森对市场的调研 不够，缺乏长远计划 C.虽然经历了从成功到失败的挫折，但木林森带领村民发家致富的初心并没有改变，就像他当初 回家乡时一样 D.“这一晚，木林森办公室的灯光亮了整整一宿”，说明木林森彻夜难眠他为创业失败而痛苦，同 时又在苦思出路。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.村民们“磨刀霍霍，一窝蜂地拥上山去”欣伐树木的细节描写，读来令人怵目惊心，这些描写为 下文情节的发展作了铺垫。 B.“大伙的笑脸就像木耳一样，朵朵盛开”形象地写出了村民的喜悦，和后文“哭着给木林森打电 话”形成了鲜明的对比 C,瞎子大爷是小说的次要人物，起着推动情节发展的重要作用，木林森两次离开家乡、两次返乡 创业都和他有关。 D.作为一篇乡土微型小说，本文善用“猪儿抢猫食，自然是两头都挨饿”“凉到了脚板心”等俗语， 具有浓郁的乡土气息。 8.请分析小说中画线部分的叙事特点。(4分) 9.木林森公司的名称从“木林森菌种厂”变为“木林森产业开发有限公司”，最后又改为“木林森生 态果木示范基地”，小说这样写有何用意？(6分) 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： (祖)逖练兵积谷，为取河北之计。后赵王（石)勒患之，乃下幽州为逖修祖、父墓，置守冢二家， 因与逖书，求通使及互市①。述不报书，而听其互市，收利十倍。逃牙门②童建杀新蔡内史周密，降于 后赵，勒斩之，送首于逃，曰：“叛臣逃吏，吾之深仇，将军之恶，犹吾恶也。”逖深德之。自是后赵人叛 归逃者，逖皆不纳，禁诸将不使侵暴后赵之民，边境之间，稍得休息。 (节选自《资治通鉴·晋纪十三》) 材料二： 祖逃立威河南，石勒求与通好，逖不报书，而听其互市，可谓善谋矣。 两军相距而绝其市非能果绝之也岂徒兵民之汲汲于利者虽杀之而不上哉？吾且有时而需彼境 之物用而阴购之矣。绝市者，能绝吾之不往，而不能绝彼之不来也。吾之往市者，非一日而能致于 彼，畜之牧之，舟车数百里而输之，未至于疆埸而早已泄，故虽不能必绝，而多所绝。若彼之来，授受 高一·语文第5页（共8页） Page 5 of 8 于疆埸一夕而竟千全之易，而我军民无不仰给秀，忌可绝也！于是而吾之金钱与其轻贪之货随，尽 茶以归敌而但得其日就消亡之物，则敌日富而我日贫，金钱暗耗而不知，欲三军之无匮也不能，而 民贫怨起矣。 绝市者日：忧间溪也。间谍之往来，恒于歧径，方名为绝市，而必不能禁下之私道，测歧径四辟， 而间谍之往来无忌。互市通，而关津有使秀以稽其出入：交马有期焉，以限其往复：军民之志欲得 而私径芜.则间误之出入阴矣且问详者，非必高不轨之志以走伶青也。私市通，歧径四出，人知官 禁之疏.而渐与敌狎，则因而玩死以轩青多矣。一之于互市，市之外，无相伊之门，自非深奸巨恩 忘死以化幸者，共数尝试秀？以通之者绝之，退之虑此密矣 (节选自王夫之〈读通鉴论》卷十三) 【注】①互市：指民装或国家之问的度易活动。②牙门：武将。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要斯句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分.涂黑超过三处不给分。(3分) 两军相距而绝入其市B非能C果绝之也D岂徒兵民E之汲汲F于利者G虽杀之日而不止战？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说.不正确的一项是(3分) 入.报，问复.与（出师表》“盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也”中的“报”意思不同。 B.听.听凭.听任，与成语“垂帘听政”“听之任之“中的“听”意思均相同。 C.但.只是.仅仅与《短歌行》“但为君故，沉吟至今”中的“但”意思相同。 D.孰.谁，与《邹忌讽齐王纳谏》“明日徐公来，孰视之“中的“孰”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) 4.石勒主动示好，斩杀了向后赵投降的童建，将其首级送给祖逖；作为回应，祖逖也不接纳叛逃 的后赵人，禁止侵暴后赵之民。 B.王夫之认为，官府禁止对峙的敌我双方做买卖，会导致双方暗中的民间贸易减少，这样就使双 方的百姓生活贫困、怨声四起。 C.王夫之认为，间谍并非都是心怀不轨、铤而走险之人，人们如果知道官府禁令有疏漏，就会渐 渐亲近敌人，冒死通敌的人就多。 D.材料二写“祖逖立威河南”，其所指可能就是材料一中所说的史实，即祖逖训练士兵，积存粮 食，作夺取黄河以北土地的打算。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)》 (1)曰：“叛臣逃吏，吾之深仇，将军之恶，犹吾恶也。"逖深德之。(4分) (2)一夕而竟千金之易，而我军民无不仰给焉，恶可绝也！(4分) 14.王夫之为什么认为祖逖“听其互市”是“善谋”？请根据材料二简要概括。(4分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 江城子·别徐州① 苏轼 天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余几许？春纵在，与 谁同 防堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中⑦。回首彭城，清泗与淮通①。欲寄相思千点泪，流不到，楚 江③东。 高一·语文第6页（共8页） Page 6 of 8 【注】①此词写于元丰二年(1079年)三月苏轼由徐州调知湖州（今浙江嘉兴）之时。②吴中：唐 宋时苏、湖、杭一带均可称“吴中“。③彭城：徐州的别称。④泗：酒水。准：准河。泗水经徐州流入 淮河。⑤楚江：指泗水。 15.下列对这首词的理解与赏析.不正确的一项是(3分) A.天涯宦游，生活贫塞，首句点明了词人的处境，含有词人深深的身世之叹。 B.词人来到徐州为官，又被调往湖州，告别徐州之际，他感伤万分，不忍分别。 C.面对残红景象，词人发出“春纵在，与谁同”之问，极写离开之后的孤寂。 D.从风格来看，这首词和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的豪放风格有明显不同。 16.下阅抒发了词人对徐州深切的思念之情，请分析词人是如何抒发这种思念之情的。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)周代读书人有穿青色衣领服装的习俗，这在曹操《短歌行》“ ”一句 中有所体现：唐代官职低的官员官服的颜色为青色，这从白居易《琵琶行》“ ”一句中可以看出。 (2)山路盘旋，景色优美。同学们一边攀爬，一边欣赏美景，不觉天色已晚，于是情不自禁地吟诵起 李白《梦游天姥吟留别》中的诗句“ (3)古诗词中常以犬吠鸡鸣来衬托环境的寂静，如“ ”,就是以动衬静，更显寂静。 三、语言文字运用（本题共5小题，19分）】 阅读下面的文字，完成18~22题。 ①自中国科学家博物馆5月30日开馆以来，吸引了不少观众前来参观。②中国科学家博物馆 展品丰富，③除了笔砚、手稿、衣物、办公用品等14.7万件实物，④还有34.5万件数字化资料、上百 万分钟音视频…行走此间，许多趋之若骛的参观者表示大受震撼，有“小小参观者”就此立下科技 报国之志。 科学家精神植根于科学家一丝不苟的科学实践，在百年来“科学救国”“科研报国”“科教兴国” “科技强国”的历史进程中不断丰富和拓展。漫步博物馆展厅，仿佛徜徉在中国科技发展史的百年 长廊中。历史不会忘记，“中国地质学之父”李四光不信权成，使我国摘掉了“贫油国”的帽子： )…步入新时代，一批批重大科技创新成果层出不穷，我国科技事业取得举世瞩目的成 就，在新的历史起点上吹响建设世界科技强国的号角。 也许并不是A,但人人都可以心怀科学家精神。我们时常震撼于科技的发展，折服于 科学家的奇思妙想。科学家的风姿是潇洒的，像“两弹元勋”邓稼先那样“干惊天动地事，做隐姓埋 名人”；科学家的情操是淡泊的，像物理学家郑哲敏那样“如果国家需要，即使去做一个管道工也可 以”：科学家的情怀是豪壮的，像地球物理学家黄大年那样心怀“振兴中华，乃我辈之责”的信念，将 国家富强、民族兴旺的脊梁挺起…我们致敬科学家精神，更应将这种精神化为奋进的动力。科学 之巅虽然高年，B,只要我们心向往之、勇于攀登，登上科学之巅就不是梦想。 高一·语文第7页（共8页） Page 7 of 8 科学家精神的传承，也许就在一份手稿前的驻足中开始：阅读一行文字时，人们也许就在心中 种下了科学家精神的种子：一段录音给人们带来沉思，科学家精神的光芒也许就在此时散发。榜样 的力量是无穷的，讲好中国科学家故事，必将激励更多人投身科学事业。 18.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，不得改变原意。(4分) 19.下列句子中，加点的成语使用不拾当的一项是(3分) A.许多趋之若鹜的参观者表示大受震撼。 B.科学家精神植根于科学家一丝不萄的科学实践。 C.步入新时代，一批批重大科技创新成果层出不穷。 D.我们时常震撼于科技的发展，折服于科学家的奇思妙想。 20.请在文中括号内补写两个典型事例。要求：语意连贯，语言简洁，每个事例不超过30个字。(4分) 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(4分) 22.请改写文中画波浪线的句子，使之与前面的句子构成一组排比句。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 青年成长，需要家乡文化的滋养：家乡文化的发展，需要青年的参与。青年不只是家乡文化 的体验者，更是家乡文化的建设者。青年的加入，能为家乡文化的发展不断注入新的活力，让家 乡文化呈现“年轻态”。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇议论文或记叙文。写议论文，应论点明 确，论据充实，论证合理：写记叙文，可通过记叙具体事件来表达观点，内容充实、合理，有细节 描写。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于 800字。 为了解新高考背景下，高中生的科目选择意向，特向各位同学进行选科意向摸底调查。 该调查不作为最终选科的依据，不计人试卷总分。请同学们根据自己的具体情况认真选择， 并填涂在答题卡上对应题目的区域。 24.首选科目，您最感兴趣的一门学科是什么？ A.物理 B.历史 25.再选科目，您更感兴趣的两门学科是什么？ A.化学 B.生物 C.政治 D.地理 高一·语文第8页（共8页） Page 8 of 8江西省2024一2025学年上学期第一次模拟选科联考 高一语文参考答案 1.【答案】C 【解析】“我国排版印刷技术落后，导致开发中文照排系统的难度非常大”错误，原文是说“中国汉字是不同形状 不同笔画且数量巨大的方块字，与26个字母的西文相比较，开发中文照排系统的难度不可同日而语”，即是汉字 本身的特点“导致开发中文照排系统的难度非常大”。 2.【答案】D 【解析】”必须紧跟国际先进技术，把屋当时技术最高点”错误，由原文“王选说：·搞应用研究必须要有高起点，着 眼于系统成熟时未米的国际技术发展，否则，研发出来的成果已是落后的。我们不能跟在国外先进技术后面东 施效颦，费力不讨好！'”可知，王选认为应用研究必须要有高起点，要着眼于系统成熟时未来的国际技术发展，而 不是盲目紧跟国际先进技术。 3.【答案】B 【解析】这一典型事件所体现出的王选的精神品质是默默奉献，全力扶持年轻人。B项，“落红不是无情物，化作 春泥更护花”常用来形容无私奉献、造福后代的精神，两者最为契合。A项，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人 间“常用来形容不怕钙牲，坚守高洁情操的精神：C项，“问果那得清如许？为有源头活水来”，比喻只有不断学习 新知识，才能保持思想的活跃和清晰，强调了持续学习和探索的重要性：D项，“少无适俗韵性本爱丘山”，体现 的是远离世俗，归隐田园的情杯。 4,【答案】①主持研制汉字激光照排系统是王选一生的主要事迹和成就。②主持研制汉字激光照排系统能够充分 展现王选的远见卓识和创新、坚韧等精神品质。（每点2分，意思相近即可。说明：选择这个角度的原因有很多， 只要源于文本且合理的答案均可给分) 5,【答案】①所写的是真人真事，选材真实，体现了真实性。②在王选一生重要的时间节点上，标注具体的时间.体 现了真实性。③多处引用王选自己的话，使所写的人物事迹更加真实可信，体现了真实性。④客观公正的叙述， 所体现出的对王选的态度公正、客观，没有夸大之辞，体现了真实性。（每点2分，答出三点、意思相近即可。源 于文本且合理的其他答案也可给分)】 6.【答案】D 【解析】项，“为了学习菌种培育和菌类栽培”错误，木林森外出闯荡只是为了追求更好的生活：B项，“这说明 木林森对市场的调研不够”错误，“菌种的销量却逐年递减”的原因是树木被大量欧伐，和木林森对市场的调研 是否充分没有必然关系：C项，“但木林森带领村民发家致富的初心并没有改变，就像他当初回家乡时一样”错 误，木林森当初回家乡创业的目的并不是带领村民发家致富，而是看到家乡树木很多，决定回家乡自己当老板。 7.【答案】C 【解析】“木林森两次离开家乡、两次返乡创业都和他有关”错误，木林森第一次离开家乡、返回家乡和瞎子大爷 没有关系。 8.【答案】①叙事有起伏波满，通过刻画村民由怀疑到惊奇的心理变化，使叙事形成了波渊。②叙事语言通俗，符合 村民们的身份特征。③以村民们的视角来写木林森培有木耳的过程，叙事角度独特。（每点2分，写到其中两点 即可，第②点如果从修辞运用的角度来回答也可给分：意思相近即可。源于文本且合理的其他答案也可给分) 9.【答案】①贯穿小说主要情节，写出了木林森的公司从创办到发展再到转型的过程，使小说情节的发展脉络清晰 ②木林森公司名称的变化，反映了木林森的成长和变化，凸显了人物善于反恩、敢于创新的性格特点。③揭示了 小说的主旨：在发展经济的同时，也要注重保护生态环境。（每点2分，意思相近即可。源于文本且合理的其他 答案也可给分) 高一·语文第1页（共5页） 10.【答案】BDG(每处I分。涂黑超过三处，整题不给分】 【解析】原文标点为：两军相距而绝其市，非能果绝之也，岂徒兵民之汲汲于利者，虽杀之而不止哉？ 11.【答案】B 【解析】“意思均相同”错误，“垂帘听政”中的“听”是“处理”的意思。A项，第二个“报”是“报答”的意思：C项， 两个“但“都是“只是，仅仅”的意思：D项，第二个“孰”是“仔细”的意思 12.【答案】B 【解析】“会导致双方暗中的民间贸易碱少，这样就使双方的百姓生活贫困、怨声四起”错误，根据材料二第二 段，应是使“我方”的民间贸易减少，使“我方“的百姓生活贫闲，怨声四起。 13.【答案】(1)石勒说：“叛臣逃吏，是我深深怨恨的，将军僧恶的人，如同是我憎恶的人。”祖逖深深感激他 (“仇”1分，译为“怨恨”“痛恨”“仇很”等：“恶”1分，译为“憎恶的人”“厌恶的人”等：“德”1分，译为“感激” 等：句意1分，落实在“叛臣逃吏，吾之深仇”这个判断句上，即判断句要翻译出来) (2)一个晚上就能完成一千金的交易，而我们的士兵和百姓没有不依常边境贸易供应的物资的，怎么能够禁止 呢？(“竟”1分，译为“完成”：“易”1分，译为“交易”“贸易”“买卖”等：“绝”1分，译为“禁止”“阻绝”等：句意 1分，落实在“无不仰给焉”) 14.【答案】①能够满足我方军民的需求。②有利于杜绝间谍。（每点2分，意思相近即可） 【参考译文】 材料一： 祖逃训鈽士兵，积蓄被食，为夺取黄河以北的失地考虑。后赵王石物忧虑这件事，于是下令让幽州守吏为祖逃 修继他的祖父和父亲的陵慕，安置两户人家看守坟冢，然后写信给祖逃，要求互通使节和开放贸易。祖论不回复他 的信，但是听任双方来往贸易，获利十倍。祖退的武将童建杀死新蔡内史网密，投降后赵，石勒将童建新首，把首城 送怂祖逃，石勒说：“叛臣逃吏，是我深深怎很的，将军常恶的人，如同是我憎思的人。”祖逃深深感激他。从此后赵 板遮归附的人，祖运都不摄纳，禁止众将不让他们侵犯、攻琼后赵民众，两国边境之间，逐渐得以休养生息 材料二： 祖逃在黄河以南树立成名，石勒请求与他通使友好往来，祖逃没有四信，但听任军民与其相互贸易，这可以 是善于谋划了。 两军相互对抗而禁止双方贸易，其实并不能真正禁止，难道只是那些急切追逐利益、即使被杀掉也不能阻止的 士兵和百姓会这样吗？我方有时也会需要对方的物资而暗中购买。襟止买实，只能禁止我方不前往，而不能禁止 对方不来。我们去对方那里贸易，不是一天就能到达的，需要牛拉马献，用船用车运输数百里，这样还没有到达边 境就早已涩常了秘密，所以即使不能绝对禁止贸易，而我方贸易多有断绝。如采对方来我们这边贸易，在边境选行 交易，一个晚上就能完成一千金的交易，而我们的士兵和百姓没有不依靠边境贸易供应的物资的，怎么能够禁止 呢？于是我方的金钱以及能够携带的轻便的货物，都被装上车全部运到敌方，而我们仅仅得到一些每天都要消耗 的物资，这样敌人一天天地富裕，而我方却一天天地贫因，金线暗自消托而我方却并不知道，想让三军物资不匮乏 也微不到，百姓也会因为贫困而忽声四起 主张禁止贸易的人说：这是担比间谍潜入。间谍往来出入，总是通过小道，所谓的禁止贸易，一定不能禁止人 们私下交易，这样往来的小道就会四处开通，而间谋往朵就会更加降无忌惮。如果互市开通，而关卡、溅口都有官 吏把守，查问出入之人：贸易有时问期限，以限制人们随意来往：军士百址的需求能够得到满足而私下往来的小道 就会荒芜，这样间谍出入就会受到阻碍。况且，间谍并不都是身怀不轨之志而艇而走险的人。如采人们私下贸易， 小道四处开通，人们就知道官府禁令的疏漏，这样就会与敌人亲近，冒着身死的危险来通敌的人就多了，如采开通 互市，互市之外，泛有与敌人亲近的途径，如果不是大奸大恶、不惧死亡以求倦幸的人，谁还敢尝试呢？以双方互通 贸易来禁绝间谍的出入，祖逃对此考感得狼周密了。 高一·语文第2页（共5页） 15.【答案】A 【解析】“生活贫寒”错误，首句中的“穷”是“尽，完”的意思，“思无穷”指愁思无穷无尽。 16.【答案】①高情于景。春水溶溶，鸿雁北归，但词人却与雁行相反，离开徐州前往吴中。作者在景物描写中寄寓 了对徐州的思念之情。②动作描写。词人不忍离开，频颍阿望，通过动作描写打发对徐州的思念之情。③想象 (虚写)。词人想象通过楚江把相思之泪寄往徐州，但相思难寄，把对徐州的思念之情写得深沉、其挚。（每点2分， 意思相近即可：从对比的角度分析“背归鸿”也可给分。源于文本且合理的其他答案也可给分) 17.【答案】(1)青青子粉江州司马青衫湿 (2)千岩万转路不定迷花倚石忽已暝 (3)示例：狗吠深巷中鸡鸣桑树顺/茅屋深藏人不见数声鸡犬夕阳中（本题为开放性试题，答案只要符合 “古诗词”“犬吠鸡鸣”“以动衬静“的要求即可)（每空1分。如有错字，添字.漏字，则该空不给分） 18.【答案】序号：①，修改为：中国科学家博物馆自5月30日开馆以来，吸引了不少观众前来参观。/自中国科学家 博物馆5月30日开馆以来，不少观众前来参观。序号：③，修改为：除了手稿、衣物、办公用品等14.7万件实 物。（每处2分。只指出序号但没有修改或修改不正确，不给分）》 【解析】①句语序不当，导致主语残缺：③句不合逻辑，办公用品包含笔砚 19.【答案】A 【解析】A项，“趋之若登”形容很多人争着去追遂某种事物，含题义：用在句中感情色彩错误。B项，“一丝不 荀”形容做事认真细致，一点儿不马虎：使用恰当。C项，“层出不穷”形容接连不断地出现，没有穷尽：使用恰 当。D项，“奇思妙想“指奇妙的想法：使用恰当。 20.【答案】示例：“中国天眼”奠基人南仁东扎根深山，矢志不渝铸造大国重器：“杂交水稻之父”袁隆平耕耘田野， 让中国人的饭碗端得更牢。（每个事例2分。所举的不是科学家的事例，不给分：每个事例超过字数扣1分） 21.【答案】4人人都能成为科学家B但并非高不可攀（每处2分。每处超过一个字扣1分，超过两个字扣2分） 22.【答案】示例：科学家精神的种子，也许就在一行文字的阅读中种下：科学家精神的光芒，也许就在一一段录音带来 的沉思中散发。（每句2分，意思相近即可） 23.【写作指导】本题紧扣第一单元的人文主题“青春的价值”和第四单元的人文主题“家乡文化生活”，引导青年参 与家乡文化建设，在家乡文化建设中实现青春的价值。 材料可分为三层。第一层阐述了青年和家乡文化建设的关系：生于家乡，长于家乡，青年成长需要家乡文 化的滋养：同时，家乡文化的发展也需要青年的参与。第二层是对青年角色的定位：青年不只是家乡文化的体 验者，更是家乡文化的建设者。第三层阐述了青年在家乡文化发展中的重要作用。青年充满朝气，富有创新精 神，正如习近平总书记所说：“青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力，最具有创造性的群体。“青年加人家乡文 化建设，能让家乡文化富有活力，呈现“年轻态”。一言以被之，材料的核心意思是，青年要做家乡文化的建设 者，为家乡文化的发展作贡献。 导写语“以上材料引发了你怎样的联想和思考”，要求所写的联想和思考必须从材料中来：导写语中，明确 提出了写“议论文”或写“记叙文”的文体要求，这就要求考生所写的文章不能“四不像”。 综合以上分析，本次作文需要注意以下三个方而，这也是进行评分的三个抓手： 一是文章要围绕“青年与家乡文化发展”来写，视点鲜明，重点突出： 二是文章要突出背年在家乡文化发展中的重要作用，作用具体，内容充实： 三是文章要有鲜明的时代特征，能休现当代青年的青春风貌 【参考立意】①参与家乡文化建设，绽放青春之花：②青年与家乡文化“双向奔赴”：③青春，在家乡文化建设中 闪光：等等。 高一·语文第3页（共5页） 议论文评分细则 一，基本评分细则 评分时，应把考生作文分为四类进行评分，每类作文按照相应的分数作为切人分，即一类卷48分，二类卷 42分，三类卷36分，四类卷25分，再结合以下情况进行评分，上下浮动1~5分 1.文体是否符合要求： 2.结构是否完整，层次是否清晰： 3.语言是否符合所写文体要求，是否有表现力： 4.论据是否有说服力： 5.说理是否具有严密性和透彻性： 6.文风是否端正： 7.观点是否符合社会主义核心价值观 (一)一类卷：48分 能够满足所有写作任务。 1.文章能够紧紧绕“青年与家乡文化发展”来写，观点鲜明，重点突出。 2.文章能够突出青年在家乡文化发展中的重要作用，作用具体，内容充实。 3.文章有鲜明的时代特征，体现了当代青年的青春风貌。 其中，54分以上的作文，在语言、思维、论证，结构等方面，应有更为优异的表现。 (二)二类鉴：42分 能够满足部分写作任务。 1.文章基本能够围绕“青年与家乡文化发展”来写，但是“青年”与“家乡文化发展”的联系不是十分紧密，有制 裂现象：规点较为鲜明，重点较为突出。 2.文章能够论证青年在家乡文化发展中的重要作用，但所写的青年的作用较为空泛，有的论证偏离了“青年与 家乡文化发展”，作用不够具体，内容不够充实 3.文章有比较鲜明的时代特征，能够体现当代青年的青春风貌。 (三)三类卷：36分 落实写作任务较差。 1.文章没有围绕“青年与家乡文化发展”来写，只写青春的价值，或只写家乡文化建设。 2.文章没有写青年在家乡文化发展中的重要作用。 3.文章没有体现时代特征，不能体现当代青年的青春风貌 (四)四类卷：25分 完全没有落实写作任务 1.文章内容和作文材料无关：或完全无视写作要求，只抓住材料中的片言只语来写 2.没有观点的议论文。 二，其他扣分说明 1.缺标题，扣2分 2.字数600字以上但不足800字的，分两种情况：如果结构完整，则每少50字扣1分：结构不完整，每少100字 扣10分。600字以下的作文，无论结构是否完整.30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分. 3.错别字每个扣1分，相同错别字不重复扣分，最多扣5分。 4.标点符号使用错误的，酌情扣分 5.可写书信、演讲稿等文体，格式不符合要求相应扣分，最多扣2分。 高一·语文第4页（共5页） 6.抄袭试卷材料一律给5分。要注意“抄袭材料”与“使用论据”的区别。如果是合理使用试卷材料来作为文 章的论据，则不视为抄袭材料 其他未尽之处参考高考作文评分办法。 记叙文评分细则 一，基本评分细则 评分时，应把考生作文分为四类进行评分，每类作文按照相应的分数作为切人分，即一类卷48分，二类卷 42分，三类卷36分，四类卷25分，再结合具体情况进行评分，上下浮动1-5分。 (一）一类卷：48分 能够满足所有写作任务。 1.能够准确理解材料的核心内容，提炼出“青年要做家乡文化的建设者，为家乡文化的发展作贡献”的核心内容。 2.能够通过叙事表现“青春在家乡文化建设中闪光”等主题，中心突出。 3.叙事有波湖，细节描写生动细腻：语言富有文采，能够综合运用记叙、描写抒情、议论等多种表达方式，感情 充沛，高有感染力 4.时代特征鲜明，所塑造的人物形象丰满，生动。 (二)二类卷：42分 能够满足部分写作任务 1.能够准确理解材料的核心内容，提练出“青年要做家乡文化的建设者，为家乡文化的发展作贡献”的核心 内容。 2.能够通过叙事表现“青春在家乡文化建设中闪光”等主题，但中心不够突出 3.叙事虽然有被钢，但细节描写较为平颜：语言符合记叙文的文体特点，但不够生动、形象：表达方式较为单 一，感情较为平淡。 4.时代特征不够鲜明，所塑造的人物形象不够生动。 (三)三类卷：36分 落实写作任务较差 1.文章所表现的主题不是“青春在家乡文化建设中闪光”等，而是“青春的价值”或“家乡文化“等。 2.叙事较为平淡，较少或者没有细节描写：语言不生动，不形象，缺乏表现力。 3.时代特征不鲜明，所塑造的人物形象不生动。 (四)四类卷：25分 完全没有落实写作任务。 1.对材料的解读有误，中心概括不准确导致文章所表现的主题完全偏移。 2.语言繁琐，没有中心事件，没有主要人物。 二、其他扣分说明 1.缺标题，扣2分。 2.字数600字以上但不足800字的，分两种情况：如果结构完整，则每少50字扣1分：结构不完整，每少100字 扣10分。600字以下的作文，无论结构是否完整，30分以下给分。400字以下的作文，20分以下给分。 3.错别字每个扣1分，相同辑别字不重复扣分，最多扣5分 4.标点符号使用带误的，酌情扣分。 5.可写书信，蔺讲稿等文体，格式不符合要求相应扣分，最多扣2分。 6.抄袭试卷材料一律给5分。如果是合理使用试卷材料的，不祧为抄袭材料 其他未尽之处参考高考作文评分办法。 高一·语文第5页（共5页）】