陕西省宝鸡市陈仓区2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2024一2025学年度第一学期期中质量检测试题（卷) 七年级语文 命题校版： (时间：150分钟 满分：120分) 二 题号 三 总分 ( (二) (四) 得分 得分 评卷人 —、 积累和运用（共7小题，计24分） 班级开展以“品四季之英，传千年文化”为主愿的语文实践活动，请你参与其中。 【四季之英】小王同学搜集了一段优美的写景语段，请你帮他解决遇到的文字问题。 行走在文宇的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。 春天，文字就是那浙沥的春雨，润湿者花团锦疾的江南：夏李，文宇就是那在静的夜里 吟唱的超蝉，守望着露水的黎明：深秋，文字就是那似火的红识，尽情坟放那贮答了一夏的热 清：寒冬，文字就是那如鉤临的漫天雪花，用期盼我盖了岁月无边的清寒。文宇如心，浅笔静 开，相约于文字，端织出生命最美的花环。 1,请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号）(2分) (1)春天，文字就是那浙沥的春雨，润(A.rdnB.rg)湿着花团锦簇的江南。( (2)深秋，文字就是那似火的红枫，尽情绽放那贮(A.chiB.2hd)蓄了一夏的热情。( 2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)静mi (2)11 临 【名句之雅】诗文文化是中华优秀传统文化的代表，让我们一起去感受它的魅力吧！ 3.请你将缺失的内容补充完整。(1山分) 让我们一起欣赏诗文，倾略祖国大好风光，感令中华文化魅力。昼临码石山，曾操借助 奇特的想象“(1) 一，若出其中： 若出其里”，以大 海的气概来表现自己开阅的内襟和宏大的抱负。在北固山下，王清“(2) ”中描写时序交替，暗示时光流逝，新必替旧，蕴含自然理趣。万预俱 寂的夜里，诗人李益登城远望，但见大类似雪，月华如霜，写下“（③） ”。赛春时节，年老病衰的杜甫与故人重违，“正是江南好风景， (4) ”道出了对一个来华时代落幕的慨叹。在田野上，朱自清心旷神 怡，以“一切都像刚睡醒的样于，(5) ”展现了一片生机盎热的春景。 七年级语文第1页（共8页） 1/7 【文化之韵】活动中李华同学为大家朗诵了下面的语段，请你帮他修改完善。 ①在大自然的四李各具风桥。② 时节，河边新芽吐绿，澄济的河水荡起层层涟 消： 之时，湖上红莲绽放，势婷的乔木掩映者似锦然花： 之后，梧桐树在 风中摇曳，月期风济的秋夜，古老的白塔讲述者岁月的故事： 之时，大地银装素 裹，润如油臂的沃土孕育者丰收的希望。③人生亦有不同的风景。④不管生活给了我们怎样 的人生：只要我们能朝着目标，心无岁纺，恪守时间，拥有一颗淡热的心，遥事不成不以客 观理由宽宥自己，和估我们一定能更好地把提人生，把握辛福。 4.第①句有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分) 5.请选择恰当的词语填在第②句中的横线上。（只坑序号）(2分) A.芒种 B大雪 C.惊蛰 D.处暑 6.第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【经典之路】班级拟开展名著专题探究活动，诚邀大家走进《朝花夕拾》，分享读书所得。 7.阅读经典名著，完成以下题目。(3分) 自从得了这一本孝子的牧科书以后，才知道并不然，而且还要难到几十几百倍。其中自 然也有可以勉力仿效的，如“子路负米”，“黄香扇枕”之美。“陆靖怀插”也并不雄，只要有 阁人请我吃饭。“音迅先生作宾客而怀橘乎？”我便跪答云，“吾母性之所爱，欲归以道母。” 闯人大佩服，于是孝子就做稳了，也非常省事。“笑竹生笋”就可疑，怕我的精该未必会这 样感动天地。但是哭不出乎来，还不过兆脸而已，一到“卧冰求迎”，可或有性命之虞了。 (I)上面文段出自《朝花夕拾》中的( 》。(1分) (2)请根据《朝花夕拾》为下面留言选出相应人物，将相应字母填写在括号内。(2分) 甲留言：老迅，什么时候回绍兴？我们继续喝酒去。 ( 乙留言：读书须读正经书，做学问才是头等大事。 A.长妈妈 B.范爱农 C.寿镜吾 D藤野先生 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分） 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的文字，完成8-11题。（10分) 好雨知时节 陈爱民 ①春天未了，春而浙渐沥沥、沙沙棉绵、洋洋洒洒，仿佛把偌大的江南识在一个清新、 活泼、涧朗的网里。 ②春雨是：者趟儿来的。连续几天，而总是不紧不授地拟者，开始是毛毛雨，看不见， 棉在险上，是丝丝的凉意。接者，雨下得大起来。雨满落在水面，陌出好看的波拉。过些日 子，枯我的河流丰胶起来，一座座山从苍翠转为碧翠，再过一降，那就是葱葱笼笼的景原了。 七年级语文第2页（共8页） 2/7 一场春而一场，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明时候，明亮的光芒就会四处闪烁。 ③ 而的滋润，颇有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，玻上还只是冒出草的短 芽，毛茸茸的；今早，草的绿就连成了片。勃勃的生机是挡不住的。 ④春雨中最美的风景，还是在田野。雨下得欢，下得勤，柳树的风姿就全在轻轻浅浅的 烟雾里了，迷乱着人的眼。紫云英随风起伏，形成的波浪像跳着华尔兹，这是在踩着雨点的 节奏。布谷在雨里的鸣叫有些低沉，但一直稳健，它们飞得快，一眼就到山那边了：白 喜欢做独行侠，翅料落水珠，轻轻盈盈起落，仿佛在展示着天生丽质。站在高处望，感凳 雨水被精心设计的求大背景：而水摇一摇身段，眼前的水墨画就悠动一下：雨下得久， 这轻灵的一画就成了大写意，酒向四周，泗向远方。 ⑤一好雨伴春来。雨的好，还反映在农事农活上。春拼、春播、春种是一蚪也耽误不 起的。育快的活儿完成得早，快田被整理得熨帖光滑，隔成长方形的一块块，秋谷撒下去， 被软软的泥含住，秧谷落得不深，过几天就郑出了苗。为防寒湖，秋谷上铺了一层首，再 加盖薄膜。括快也在加快，男女老少齐上阵，唱着山歇比着赛，几天工夫，山沟里亮光光的 梯田就青了。 ⑥闲春耕，正在增加很多新内容，尤其是今年，农家有了更多“宝贝”，比如犁田机、 旋拼机、括机等，大家总站得有些“牛气冲天”：过去春拼靠水牛、黄牛，累啊；现在舒 服啦，“铁牛”“飞牛(无人机)”干活又好又顺溜，痛快!春雨必润着田野，扑面而来的， 还有滚的现代化气. ⑦雨不会闲着，地里也闲不着。莱因子已经被锄头翻弄了一遍，栽瓜种豆，每家每户忙 得不亦乐乎。到谷而时节，雨会下得很从容，黄瓜、茄子、辣椒、西红柿、抗豆等将纷纷挂 果，它们较着劲，看谁飞快鼓起来、胖起来、靓起来，热闹得紧。 ⑧“立春三场雨，追地都是米。”还等啥呢?抖撇抖筋骨，融入原野，干活去! 8.浏览全文，仿照示例，概括春雨的“好”.(2分) ①及时到来 ② ③ ④助力春耕 9.选文第①段加点的动词“织”写出了春雨的什么特点?(2分) 10.通读全文，说说标题“好雨知时节”的妙处。(4分) 11.选文第⑧段表达了作者怎样的情感?(2分) (二)阅读下面的文字，完成12-15题。(20分) 母亲和书(节选) 赵丽宏 ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是 地老人家。 七年级语文第3页(共8页) 3/7 ②母亲的职业是医生。地是一个受到病人称货的好压生。在我童年的记忆里，母帝是个严肃 的人，地似平很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发胖气，更不 要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，有时候还要发火训人，我们都有点恤地。记得母亲打过我一 次，那是在我七岁的时候。爪天，我在校下的邻居家里顿皮，打碎了一张清代红木方采的大理石来 面，尔居上校来告状，母亲生气了，当者邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但一 点也不痛。我从小就自草心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。尽管那几下打得 不重，我却好几天不愿意和地说话，你可以说我耳我，为什么要打人？后来父亲悄悄地告诉我一个 秋密：“你不要记根你妈妈，那几下，地是打给楼下告状的人看的，地才不会弃的打你呢！” ③找后来发现，毋亲其实和父亲一样爱我，只是地比父亲合答。上学后，我成了一个书递， 天天掉着一本书，吃饭看，上周所也看，晚上睡觉，常常制在床上希到半夜。对诀书这件亨，父 亲从来不干涉，我诀书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，对我正在读 的书，地总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭诀书，地一定会伞掸我 而前的节。一天吃饭时，我老习惯难改，一边吃饭一边翻一本书。生亲放下碗依，板着险仲手 抢过我的书，说：“这样下去以后不许你再看书了，”我问地为什么，地说：“读书是一章子的 事济，你现在这种读法，会把白己的眼晴毁了，将来想读书也没法诀。”地以一个医生的看法， 对我诶书的坏习损纹了分析，地说：“如果你觉得眼睛坏了也无所训，你就这样读下去吧，将来 变成个略子，后榜来不及。”我觉得母亲是在小题大做，并不当一回事。 ④其实，牙亲并不反对我诀书，地真的是怕我读坏了眼听。虽热嘴里唠叨，可地还是常常 从单位里借节回来给我读。《水浒传》《说岳全传》《万花接》《隋唐茨义》《东周列国志》《格 林量话》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等书，就是地最早来给我诀的。我过八岁生日时， 母亲照胡例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本牌牌的小书《卓丝和舒拉的故 事》。在50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？ ⑤中宇毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在 乎我的创作。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸粗我的成功。我甚至不知道母亲 是否滨我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意杨 扬的样子，好像全世界就你儿子一个人是作家。” ⑥去年，上海文艺出版社出版了我的一套自进朵，四厚本，数十万字，宇印得很小。我翅，这料 的书，母亲不会去读，便没有想到送给地。一次我去有母亲，地告诉我，前几天，地去书店了。我向 她去千什么，母亲关者议：“我想买一套《达丽宏自进染》。”我一惕，问道：“你买这书干什么？” 母亲回答：“诶竹。”看我不扣信的脸色，生亲又淡淡地说：“我诀过你写的每一声书，”说者，地走 到房间角落里，那里有一个被帘子越者的暗道。母亲拉开帘子，里而是一个书份。“你看，你写的书， 一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书抑里，我这二十年中出版的几十本书都在 那里，按出版的年份楚整齐齐地排列者，一本也不少，有几本，还祈心包者书皮。其中的好几本书， 我自己也我不到了。我想，这大栊是全世界收藏我的著作股完整的地方。 ⑦看者母亲的书糊，我感到眼晴发热，好久说不出一句话。地收集成的每一本书，却从不 向人炫报，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔佃的，是母亲。母完你了解自己的儿 子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。 七年级语文第4页（共8页） 4/7 12.文章写了有关“母亲和书”的哪些事情？请简要概括。(5分) 13.联系上下文，按要求赏析文中画线的句子，(6分) (1)母亲放下碗筷，板者脸伸手抢过我的书，说：“这样下去，以后不许你再看书了，”（从 人物描写的角度赏析) (2)看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”（赏析加点词的表 达效果) 14.请结合文章内容，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。(5分) 母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！ 15.爱无自。本文已被校刊“成长背后的受”专栏选用。这种爱似曾相识，请你给该专栏再 推荐一篇学过的课文（类似主题），并说明理由。(4分) 【古诗文阅读】（共6小愿，计16分） (三)阅读下面的文自文，完成16-19恩。(12分) 《论语》十二章（节途） ①子曰：“牛而时习之，不亦说平？有期自远方来，不亦乐乎？人不加而不战，不亦君子平？” (《字而》) ②子曰：“学而不思则因思而不生则殆，”（《为政》)》 ③子日：“三人允必有我师步，择其善者而从之，北不各者而改之。”(《迷而》) ④子在川上曰：“逝者如斯夫，不含经夜。”（《子罕》) 七年极话文第5贞（共8页） 5/7 ⑤子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 劝学诗 【唐】颜弃卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方海读书迟。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)不亦说乎( (2)择其善者而从之( (3)博学而笃志( (4)白首方悔读书迟( 17.下列句子中加点的“而”，与“人不知而不招”中“而”的意义和用法全都相同的一项 是()(2分) A.温故而知新 B.切问而近思 C.学而不思则罔 D.相委而去 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)三人行，必有我师焉。 19.《(论语〉十二章》中“逝者如斯夫”的比喻，〈劝学诗》中“黑发”与“白首”的对比， 给你什么启示？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20-21愿。(4分) 天冷沙·秋思 【元】马政远 括迹老树登鸠，小桥流水人家，古道西风我马。夕阳西下，断肠人在天证。 20.下面是小王同学在阅读木曲时做的批注。请你仿照示例，从炼字角度给加点字做批注.(2分) 示例：枯膜老树昏鸡 批注：“枯”“老”既写出了“膝”“树”的特点，也为断肠人所处的环境增添了几分悲凉。 古道西风瘦马 批注： 21.(天净沙秋思》中，作者借秋景抒发了什么感情？请再写出表达同样感情的古诗两句。(2分) 七年级语文第6页（共8页） 6/7 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 在你的身边，是否有这样的人？他（地）或许是你的父母，或许是你的朋友，又戎许是 你的某位老师…他（地）或沉默寡言，不善表达情感；或出默风趣，驱散你成长的烦 恼…他（地）用自己的方式为你的成长带来温情和关好。 写作课上，语文老师深情地朗读了上而一段话，要求同学们以“给 的一封 信”为题，写一封信，表达你对那个一直关心爱护你的人的感激之情。 要求：①请将题目补充完整：②不要套作，不得抄袭：③不得透露真实的地名、校 名、人名等相关信息：④书写工整，不少于600字。 七年级语文第7页（共8页） 717 . 陈仓区2024---2025年度第一学期七年级语文期中考试试卷答案 一、积累与运用（24分） 1.（2分）A B 2.（2分） 谧 莅 3.（11分） （1）日月之行，星汉灿烂 （2） 海日生残夜，江春入旧年 （3）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 （4）落花时节又逢君 （5）欣欣然张开了眼 评分说明：第（1）-（3）题每空1.5分，第（4）-（5）题每空1分 4.（2分）删掉“在” 5. （2分）C A D B 6.（2分）将分号改成逗号。 7.（3分）（1）《二十四孝图》 （2）B C 二、阅读（46分） 【现代文阅读】 （一）（11分） 8.（2分）②滋润万物（润物之功）  ③美化田野（田野美景） 9.（2分）“织”写出了春雨细密连绵的特点。 10.（4分）标题引用古诗词，既概括了文章的主要内容，又运用拟人，写出了春雨到来的及时，表达作者对春雨的喜爱，点明中心。 11.（2分）第⑧段表达了作者呼吁人们抓住宝贵的时机去拼搏去奋斗的急切心情。 （二）（20分） 12.（5分）①母亲限制“我”在不适当的时候读书；（母亲非常不满“我”读书的坏习惯。）②母亲常常给“我”借书；③生日时，母亲送“我”书；④母亲从不在“我”面前谈论文学和“我”的书；⑤母亲精心收藏“我”全部的书。 13.（6分）（1）画线句子运用了动作描写、神态描写、语言描写，刻画了母亲的严厉以及对“我”含蓄的关爱。 （2）母亲把读儿子的书看作了理所当然的事情，“淡淡”一词可看出母亲当时平静的心态和对“我”默默的关注（深沉的爱）。 14.（4分）“母亲了解自己的儿子”是指母亲对“我”生活及著作上的关心和爱护。“儿子不懂得你”是指“我”不理解、不知道母亲的良苦用心和默默的关注。（具体指“我”记恨她，在我犯错时当着邻居的面打了“我”；“我”觉得母亲吃饭时限制我读书，是小题大做；“我”不知道母亲其实读过“我”写的每一本书）表达了“我”不懂得母亲深沉、含蓄的爱的羞愧以及知晓一切后对母亲的感激和爱。 15.（5分）示例：《秋天的怀念》 在秋天里回忆母亲过世前的一段往事，表现了母爱的无私与伟大，抒发了史铁生对母亲的深切怀念及“子欲养而亲不待”的悔恨愧疚之情，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。 【古诗文阅读】 （三）（12分） 16. （4分）同“悦”,愉快 ； 跟从，学习 ； 坚定 ； 才 17.（2分） C 18.（4分）（1）几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。 （2）只知道学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从,只空想却不学习,就会疑惑。 19. （2分）时光易逝,我们要珍惜时间,努力学习,不能虚度光阴,否则最终一事无成,留下遗憾。 （四）（4分） 20. （2分）瘦的不只是马，更暗指牵马人因奔波而消瘦，一个“瘦”字将游子浪迹天涯的悲苦表现的淋漓尽致。 21.（2分）游子的思乡之情。 诗句示例：乡书何处达？归雁洛阳边 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡 学科网（北京）股份有限公司 $$