精品解析：辽宁省锦州市某校2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试卷

2024-2025学年度第一学期月考 高一语文试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，考生将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外，很多国家都在努力建设自己的种子库。为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手，逐渐延伸到更偏远的地区。种子被采集回来后，还要对其“验明正身”，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况。其次，要创造适宜的条件将种子保存起来，尽可能使它们“延年益寿”，以便日后需要的时候再次利用。种子喜欢干燥低温的贮藏环境。大量实践数据表明，在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5℃，种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中，种子会被放置在空气相对湿度为15%的干燥间进行脱水，这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的含水量超过安全范围，过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”，在低温下形成大冰晶，破坏细胞膜结构，导致种子失去活性。 保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，原本处于休眠期的种子正常萌发。为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验，萌发率在75%以上即视为合格。接下来，每隔5-10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力情况。 理论上，对于冷库中处于休眠状态的种子，只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸的植物，它的种子冷藏后便不能萌发。这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。直到现在，种子库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态，试过多种办法仍不能使其萌发。 （摘编自谭治刚、蔡杰《种子库：植物的“诺亚方舟”》） 材料二： 走进内蒙古自治区巴彦淖尔市农业高新技术产业示范区，一座富有河套文化特色又充满新兴产业朝气的建筑引人注目——黄河流域西北地区种质基因库。 巴彦淖尔是我国重要的商品粮基地，素有“河套粮仓”的美誉。这里肩负着种粮和育种的重任，是我国小麦种子的繁育地之一。随着西北地区种质基因库的建成，当地育种产业步入发展快车道。这座占地5.2万平方米的种质基因库，集种质资源应用馆、种质资源博物馆、种质资源保存库、土壤保存库、植物种质资源圃、种子检测中心、种业科技产业园等为一体。来到种质基因库，仿佛置身于种子的世界。 前不久，习近平总书记在海南考察时强调：“中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，就必须把种子牢牢攥在自己手里。”种子是农业的“芯片”，种质资源则是种子的遗传资源。种质资源是繁育种子的母体，保护好种质资源，才能培育出好种子。种质基因库的建成，有利于从源头上保护好种子。目前，该种质基因库已收集400余种、25159份种子，同时，巴彦淖尔还对黄柿子、华莱士蜜瓜、灯笼红香瓜等地标性品种进行提纯复壮，既有效保护了种质资源，又进行了开发利用和成果转化，取得了良好效果。 解决种子的问题，是在打一场种业翻身仗，而且必须要打好：巴彦淖尔适合种植向日葵，以前农户自留的国产葵花种子，在产量等方面缺乏优势，国外的“洋种子”逐渐占领国内市场。曾经有段时间，向日葵种子价格高昂，国外种子论颗买卖，国内种子只能论斤。于是，巴彦淖尔决定集中力量研发向日葵种子。经过多年努力，一批优质新品种推向市场，种植效益普遍较好。实践证明，只有培育出拥有自主知识产权的种子，才不会受制于人，进而掌握价格主动权，形成市场竞争力。 （摘编自丁志军《下大气力选育好放心种子》） 材料三： 近年来，我国种业创新能力大幅提高，市场占有率稳步提升。尽管我国种业发展迅速，然而和发达国家相比依然存在一定的差距，不仅体现在企业规模、科技创新能力上，更体现在科研体制、人才储备、经营模式上。发达国家种业有着上百年的市场化历程，我国自2000年实施《种子法》后才开始迈入市场化进程，尽管成绩巨大，但也要清醒地看到，种业发展了，问题不是少了，而是多了。这是因为，我国种业的同心圆做大了，半径大了，一些问题就更加突出，如种质资源收集保护加快与创新利用效率不高并存，资源精准鉴定、挖掘利用亟待加强；科研育种人员多、投入大与产出转化效率不高并存，工厂化、流水线式的现代育种体系建设亟待加强；种业企业多、发展快与核心竞争力不强并存等。 （摘编自李慧《中国种业突破重围，靠什么》） 1. 根据材料一中对种子库工作流程的介绍，下列内容不恰当的一项是（ ） A. 尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子，并对其“验明正身”。 B. 在不具备萌发条件时让种子进入“休眠”状态。 C. 在安全范围内，创造干燥高温的储藏环境。 D. 周期性地给种子做萌发实验。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 为确保种子存活，必须定期检测种子的活力情况，因此要周期性地给种子做萌发实验，种子75%以上能够被“唤醒”方为合格。 B. 种子对于农业生产而言具有重要意义，保障种子安全是保障粮食安全的重要环节，为此我国应该花大气力选育出自己的优质品种。 C. 以前国外种子在我国价格高，而且市场占有量大；而随着我国种业的发展，我国种子的国内市场占有率已经得到大幅度的提高。 D. 发达国家种业市场化有上百年，而我国种业市场化距今仅二十多年，在取得巨大成就的同时，过快的发展使得各种问题更加突出。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一中“验明正身”、“延年益寿”、“一睡不醒”三个成语运用，把种子拟人化，使文章具有文学性。 B. 从材料一的种子的选种、保存、唤醒，到材料二对巴彦淖尔的介绍，都旨在表现种子对于人类的重要性。 C. 材料二中的划线句子，运用了引用和比喻的修辞手法，表现出西北地区种质基因库在我国的重要地位。 D. 材料三在肯定了我国种业目前取得的成就的基础上，重点列举了目前面临的问题，具体分析了其中的原因。 4. 材料一作为科普文具有哪些特点？请简要概括。 5. 我国种业近几年能够快速发展的原因有哪些？请根据材料二、三的内容简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 理发师耿直 薛培政 耿直走在塔前街上，一路和他打招呼的人不断，称呼什么的都有。那股子热络劲，让人看着眼热。 绕过塔前街的街心花园往北走，穿过一条铺着青石板的短巷，就看到藏在旮旯里的“老耿理发店”了。 店面不大，五六平方米的样子。一个木质招牌挂在门旁，一张能升降的理发椅，一面镜子，工作台板上放着剃刀、推子、剪子、梳子、修面刀等理发修面工具，几把供顾客候座的凳子散落在旁边，这就是理发店的全部家当。别看地方不显眼，摆设也简陋，却打理得干净温馨。等待理发的顾客，聊着天南海北的话题，不时发出爽朗的笑声。 耿直十六岁学艺，十七岁出师，在这条街上理发小五十年了，依然坚持每天开门候客，下雨落雪天也照常营业，这样街坊邻居们剃头刮面就方便多了。 虽说老耿是正牌的理发师，剃了大半辈子的头（他把理发称作剃头），至今干起活来仍一丝不苟。来此理发的多是回头客，待顾客在理发椅上坐定，他问一声：“还照原来的发型理？”等顾客回答或点头后，他便开始上手。久了，他对回头客发型的把握轻车熟路，对新来的年轻顾客想要的时尚发型，只要拿照片让他看一下，他也能修剪得有模有样，让顾客们心满意足。 刮面是老耿的拿手活。每次刮面前，他先用酒精灯对那把折叠式刮胡刀的刀片进行消毒，待为顾客剪完头后，他先把肥皂泡沫均匀地涂在顾客脸上，再用热毛巾敷面，待须孔打开，才用刮胡刀轻轻刮脸，之后用温毛巾擦净，顾客的脸上就露出了干净的面容。接着，剪鼻毛、掏耳朵，一番工夫下来，至少半个小时过去了。听到起身的顾客道一声“舒服啊”，老耿就不动声色地笑了。 虽说老耿的手艺达到了炉火纯青的地步，但他至今仍保留着对行规的敬畏，认为手艺就是活招牌。多年过去，他依然坚守着对传统理发的那份虔诚，洗头、剃头、刮面、剪鼻毛、掏耳朵一样不少，却只收十元钱。有人看不过，劝他说：“现在外边的发廊单理发都没有低于二十元的，您这也太实在了，既然收费低，咋不减少些项目？”老耿笑笑说：“手艺人靠手艺吃饭，俺不会为偷工减料砸了自己的招牌。虽说收费不高，可每天都有进项，又能服务四邻街坊，咋不满足哩？” 因为价格便宜，服务又好，来此理发的顾客，最多的时候有十多人排队等着，屋里待不下，就排到门外去。 收费低，生意又好，难免会遭人嫉妒。曾有同行嫌他收费太低，抢了他们的饭碗，便忍不住动了歪心思，造谣说耿直身患传染性皮肤病，让他理发百分之百会被传染。一些不明真相的顾客不免心生惶恐。好在老顾客都知根知底，许多人帮着他澄清解释，店里的生意才没有受到影响。 一招不行再换一招。那些同行见没有达到目的，就撺掇一个外号叫“滚刀肉”的泼皮无赖前来找碴。 这家伙长得膀大腰圆，满脸横肉，一看就不是个好惹的主。人还没进店，就在外边大声咋呼道：“没看到你张二哥来了吗？识相的让开，让俺先理！” 见此情景，原来排队的一些顾客纷纷躲避，有的干脆起身走了。躲在不远处的同行见此情景，禁不住露出一脸坏笑：“嘿，这回准有好戏看了。” “来的都是客，你凭啥把人撵走，按规矩排队去！”一向和蔼的老耿这会儿拉下了脸，他声音虽不高，却带着一股威严。“滚刀肉”没想到他这么硬气，又见几个年轻顾客也朝他怒目而视，顿时心虚了三分，结果坐也不是，站也不是，傻傻地愣怔在原地。 终于轮到“滚刀肉”了。老耿不仅为他细心洗头，该有的服务程序一样也不少。 待理发完毕，那“滚刀肉”扑通一声跪在老耿跟前，把头磕得山响，声泪俱下道：“俺从小遭人白眼，自己都把自己当成鬼，您老却把我当人看，俺对不起您。” 老耿连忙将他扶起，道：“人难免会犯糊涂，但不能一错再错。若你真能吃得了苦，就跟着俺老头子学理发，也算谋一份职业，将来也好讨生活。” 这“滚刀肉”姓张名猛，自幼父母双亡，小学未毕业便混迹于社会，吃尽了苦头。一听老耿要收他为徒，感激得又要下跪，却被老耿拉住了。 别看张猛外表粗鲁，但内心精细，洗、剃、刮、剪，一点就通，不仅学东西快，而且从来不降低对学习的要求。老耿也用心教他，尤其是一些难度大的技术要领，更是耐心传授。几个月后，张猛就能独立操作了，理发的手艺毫不逊色。 往后的日子里，师徒俩搭档经营，坚守十元理发，不涨价。顾客们心里不落忍，有些顾客理完发后，会故意多付个五块十块，往工作台上盛钱的盒子里一放就走。最多的一次，一个小伙子用手机付了五十元，老耿看到后，让张猛追着给找了零。 可天有不测风云，那年冬天，老耿生了一场大病之后，再也不能干体力活了。 忙碌惯了的老耿，丢不下坚守了大半辈子的手艺和相处了多年的老顾客，身体稍微好一些，他便坐着轮椅来到理发店，除了指点张猛，还与老顾客们聊天，心情就好多了。 张猛也把师父当成再生父母，不仅精心照料老耿，还坚持精益求精，而且秉承了老耿的品性，把十元理发的初心也传承了下来。 顾客们都伸出大拇指说：“这师徒俩，就像一个模子刻出来的一样，都是掏心掏肺地为我们着想啊！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老耿的理发店虽然在深巷的旮旯处，但备受人们欢迎，这正应了那句古话“酒香不怕巷子深”。 B. 老耿店里的客流大多是老顾客，老耿和他们互动良好，能根据他们的需求，理出令他们满意的发型。 C. 面对不好惹的“滚刀肉”的找碴，老耿毫不退缩，并用真诚和善良感动了他，将其引上人生正途。 D. 老耿生病后不能再理发了，但会经常坐着轮椅来到店里，这是因为他对张猛的技艺不太放心。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文以顾客们伸出大拇指夸赞老耿师徒结尾，和开头人们热心和老耿打招呼形成照应，凸显老耿形象。 B. “滚刀肉”对老耿由跋扈到愣怔再到磕头认错的态度变化，表现出老耿高超的处理人际关系的能力。 C. “均匀地涂在顾客脸上”“刮胡刀轻轻刮脸”“温毛巾擦净”等细节展现了老耿对工作的热爱与敬业。 D. 本文综合运用多种描写方法，描写“滚刀肉”去老耿店里闹事情景，表现了“滚刀肉”泼皮无赖的形象。 8. 小说中耿直是如何坚守并传承传统手艺的？请结合小说内容简要概括。 9. 小说围绕“理发师耿直”展开，产生了诸多独特的艺术效果，请简要分析。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》，有删改） 材料二： 文帝且崩戒景帝曰即有缓急周亚夫可任将兵。”则文帝未尝须臾忘制吴[注]也。故几杖之赐，欲以销其雄心而待其自敝，非玩也。柔而不陷于弱，本立焉耳。晁错者，焉知此！迫而无以应，则请上自将而身居守，有亚夫之可恃而不知任也，身之不保，宜矣哉！故柔而玩、竞而不知自强之术，两者异出而同归于败。 （选自王夫之《读通鉴论》，有删改） [注]吴，指汉初的诸侯国吴国。吴王刘濞是“七国之乱”的发动者。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 文帝且崩A戒B景帝C曰D即有缓E急F周亚夫G可任H将兵。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 军，名词用作动词，与《邹忌讽齐王纳谏》“能面刺寡人之过者”的“面”用法相同。 B. 之，到、往，与《陈涉世家》“辍耕之垄上”的“之”意思相同。 C. 且，将要，与《愚公移山》“且焉置土石”的“且”用法不同。 D. 出，出处、来源，与《送东阳马生序》“不敢出一言以复”的“出”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 汉文帝后元六年，汉文帝任命了宗正刘礼、祝兹侯徐厉、河内郡太守周亚夫担任将军，分别把守不同地域，都是为了在边境上防备匈奴入侵。 B. 汉文帝亲自到边疆犒劳军队，但是在霸上、棘门的军营的经历和在周亚夫的细柳军营遇到的情况迥然不同，这也是汉文帝大受感动的原因。 C. 汉文帝虽然曾经封赐几案和拐杖给吴国，想假借这种尊老的做法麻痹对手，消磨掉对手的雄心壮志，但实际上始终惦记着要怎样对付吴国。 D. 汉文帝认为，力量柔与力量弱并不是一回事，一味柔弱和与强敌争强都是会失败的，晁错因为不懂得这些道理，所以他才会让自己陷入绝境。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” （2）有亚夫之可恃而不知任也，身之不保，宜矣哉！ 14. 王夫之认为周亚夫是“可恃”之人，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜过瑞香庵作 刘克庄 夜深扪绝顶，童子旋开扉。 问客来何暮，云僧去未归。 山空闻瀑泻，林黑见萤飞。 此境惟予爱，他人到想稀。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写了诗人迫不及待深夜到访位于最高峰的瑞香庵，足见其拜访的急迫。 B. 颔联省略主客问答内容，实处落笔、虚处传神，与《寻隐者不遇》异曲同工。 C. “他人到想稀”一句，应为“他人稀想到”，诗人特意改变词序，匠心独运。 D. 本诗运用叙述、描写、说明等表达方式，使事、景、情有机统一，水乳交融。 16. 请赏析本诗颈联“山空闻瀑泻，林黑见萤飞”精妙之处。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，9分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“____________，____________”两句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。 （2）《荀子·劝学》中“____________，____________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的性状。 （3）《梦游天姥吟留别》中最能表现李白性格（或主旨）的句子是“____________，____________”。 （4）《登高》中表现杜甫白发频添，酒杯难举，世事艰难而又孤苦悲凉的诗句是“____________，____________”。 （5）《念奴娇•赤壁怀古》中苏轼用“____________”一句描写周瑜气质儒雅倜傥。 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用1（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论什么季节的雨，我都喜欢。 夏天的雨有夏天的性格，热烈而又粗犷。有时一点预告也没有，豆粒般的雨点随着撕裂天空的闪电打了下来。可这时的雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。经过几场夏雨的浇灌，一切都毫不掩饰地敞开了，花朵怒放着，杂草争先恐后地疯长着，蝉与蛙叫得更响了，远处的蝉声， ① ，一起奏起了夏天的交响曲。 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，秋天来了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。忽然，在一个夜晚，有谁敲响了窗玻璃，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。终于，人们在劳累了一个秋季后， ② ！这沉静的秋雨与夏日的脾性完全不同，变得端庄而温柔，它绵绵密密，笼罩在田野上，飘洒在小路上，送来自然的馨香，抚平纷乱的心绪。 18. 文中使用了哪些修辞手法（ ） A. 拟人、比喻、夸张 B. 排比、夸张、借代 C. 拟人、比喻、借代 D. 排比、拟人、双关 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 都说人生如戏，对于这一点，也许没人比博主更有感悟了。三四年前，我开始做短视频博主，从最初探寻城市中的美食店铺，到后来挖掘所在地区的风物民俗，经过一段时间的积累，粉丝数竟也破万。从那以后，“好好生活”对我来说就成为一项工作，我不仅要绞尽脑汁把生活过得有声有色，还需要把有声有色的生活制作成一条条短视频，发布到网络平台上供他人观赏。 虽然在最终发布的成片里，博主的状态总是饱满充沛、富有才情的，生活场景也如诗如画，但其实博主的生活和他的视频一样，是精心设计的。博主的镜头要对场景中的平庸与脏乱“视而不见”，能够从细节中提取出诗意，而博主也唯有在进入预设好的场景时，才会把自己调整到最佳状态。毕竟粉丝需要通过博主去体味不同的人生，博主自然要营造一个有别于真实世界的桃花源。 其实“贩卖生活方式”的博主并非移动互联网时代的产物，譬如33岁辞官的袁枚就深谙“网红经济”之道，可谓粉丝经济变现第一人。①其实除了袁枚，②不论是善于记录山河的李白，③钟爱美食的苏东坡，④都有一颗热爱分享生活的心，⑤只是被受限于当时的传播形式，⑥内容的分享只得先落于纸上，再手手相传。 若他们生活在今日，想来必会成为“顶流”博主。如此说来，短视频不过是新的散文“书写”形式罢了。而短视频博主，便是在创作散文，经营与提炼着自己的生活。 或许当短视频博主的好处是，比起朝九晚五地缩在写字楼的格子间里，在美景和美食中提炼美感更有趣味。但当短视频博主的坏处也显而易见，从此面对美景与美食的时候，你第一时间想到的都是工作，这也使得享受的乐趣变得不那么纯粹了。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请简述材料第二段的主要内容，要求：使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过80个字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现在是信息时代，信息可以帮助我们更好地认识周围世界，但正如《吕氏春秋·察传》所言：“闻而不审，不若无闻矣。”大量信息需要我们确认真伪，确认不是源自道听途说和捕风捉影，真正的确认应该来自我们的见多识广与理性求索。 以上材料引发了你怎样联想和思考？请结合你的生活经历或个人感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期月考 高一语文试题 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，考生将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 地球上的物种正在加速灭绝，植物也不例外，很多国家都在努力建设自己的种子库。为了保证种子能长久保存，首先要尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子。种子采集通常从容易采集的区域入手，逐渐延伸到更偏远的地区。种子被采集回来后，还要对其“验明正身”，核查种子与标本、数据表、DNA材料、照片等是否一一匹配，并初查种子的质量状况。其次，要创造适宜的条件将种子保存起来，尽可能使它们“延年益寿”，以便日后需要的时候再次利用。种子喜欢干燥低温的贮藏环境。大量实践数据表明，在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5℃，种子的储藏寿命可延长一倍。实际操作中，种子会被放置在空气相对湿度为15%的干燥间进行脱水，这样做是为了让种子的含水量下降到安全范围之内。如果种子的含水量超过安全范围，过多的水分就可能成了种子的“心腹之患”，在低温下形成大冰晶，破坏细胞膜结构，导致种子失去活性。 保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，原本处于休眠期的种子正常萌发。为此，要周期性地给种子做萌发实验。一般情况下，在种子送入冷库一周后，就可进行初次萌发实验，萌发率在75%以上即视为合格。接下来，每隔5-10年，就要从冷库中取出一部分种子进行萌发实验，监测种子的活力情况。 理论上，对于冷库中处于休眠状态的种子，只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应。比如一种叫白楸的植物，它的种子冷藏后便不能萌发。这类种子被冻僵了，需要给它“泡热水澡”，才能够苏醒过来。直到现在，种子库中还有某些种子处于“一睡不醒”的状态，试过多种办法仍不能使其萌发。 （摘编自谭治刚、蔡杰《种子库：植物的“诺亚方舟”》） 材料二： 走进内蒙古自治区巴彦淖尔市农业高新技术产业示范区，一座富有河套文化特色又充满新兴产业朝气的建筑引人注目——黄河流域西北地区种质基因库。 巴彦淖尔是我国重要的商品粮基地，素有“河套粮仓”的美誉。这里肩负着种粮和育种的重任，是我国小麦种子的繁育地之一。随着西北地区种质基因库的建成，当地育种产业步入发展快车道。这座占地5.2万平方米的种质基因库，集种质资源应用馆、种质资源博物馆、种质资源保存库、土壤保存库、植物种质资源圃、种子检测中心、种业科技产业园等为一体。来到种质基因库，仿佛置身于种子的世界。 前不久，习近平总书记在海南考察时强调：“中国人的饭碗要牢牢端在自己手中，就必须把种子牢牢攥在自己手里。”种子是农业的“芯片”，种质资源则是种子的遗传资源。种质资源是繁育种子的母体，保护好种质资源，才能培育出好种子。种质基因库的建成，有利于从源头上保护好种子。目前，该种质基因库已收集400余种、25159份种子，同时，巴彦淖尔还对黄柿子、华莱士蜜瓜、灯笼红香瓜等地标性品种进行提纯复壮，既有效保护了种质资源，又进行了开发利用和成果转化，取得了良好效果。 解决种子的问题，是在打一场种业翻身仗，而且必须要打好：巴彦淖尔适合种植向日葵，以前农户自留的国产葵花种子，在产量等方面缺乏优势，国外的“洋种子”逐渐占领国内市场。曾经有段时间，向日葵种子价格高昂，国外种子论颗买卖，国内种子只能论斤。于是，巴彦淖尔决定集中力量研发向日葵种子。经过多年努力，一批优质新品种推向市场，种植效益普遍较好。实践证明，只有培育出拥有自主知识产权的种子，才不会受制于人，进而掌握价格主动权，形成市场竞争力。 （摘编自丁志军《下大气力选育好放心种子》） 材料三： 近年来，我国种业创新能力大幅提高，市场占有率稳步提升。尽管我国种业发展迅速，然而和发达国家相比依然存在一定的差距，不仅体现在企业规模、科技创新能力上，更体现在科研体制、人才储备、经营模式上。发达国家种业有着上百年的市场化历程，我国自2000年实施《种子法》后才开始迈入市场化进程，尽管成绩巨大，但也要清醒地看到，种业发展了，问题不是少了，而是多了。这是因为，我国种业的同心圆做大了，半径大了，一些问题就更加突出，如种质资源收集保护加快与创新利用效率不高并存，资源精准鉴定、挖掘利用亟待加强；科研育种人员多、投入大与产出转化效率不高并存，工厂化、流水线式的现代育种体系建设亟待加强；种业企业多、发展快与核心竞争力不强并存等。 （摘编自李慧《中国种业突破重围，靠什么》） 1. 根据材料一中对种子库工作流程的介绍，下列内容不恰当的一项是（ ） A. 尽量采集成熟度较好且饱满度较高的健康种子，并对其“验明正身”。 B. 在不具备萌发条件时让种子进入“休眠”状态。 C. 在安全范围内，创造干燥高温的储藏环境。 D. 周期性地给种子做萌发实验。 2. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 为确保种子的存活，必须定期检测种子的活力情况，因此要周期性地给种子做萌发实验，种子75%以上能够被“唤醒”方为合格。 B. 种子对于农业生产而言具有重要意义，保障种子安全是保障粮食安全的重要环节，为此我国应该花大气力选育出自己的优质品种。 C. 以前国外种子在我国价格高，而且市场占有量大；而随着我国种业的发展，我国种子的国内市场占有率已经得到大幅度的提高。 D. 发达国家种业市场化有上百年，而我国种业市场化距今仅二十多年，在取得巨大成就的同时，过快的发展使得各种问题更加突出。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一中“验明正身”、“延年益寿”、“一睡不醒”三个成语的运用，把种子拟人化，使文章具有文学性。 B. 从材料一种子的选种、保存、唤醒，到材料二对巴彦淖尔的介绍，都旨在表现种子对于人类的重要性。 C. 材料二中的划线句子，运用了引用和比喻的修辞手法，表现出西北地区种质基因库在我国的重要地位。 D. 材料三在肯定了我国种业目前取得的成就的基础上，重点列举了目前面临的问题，具体分析了其中的原因。 4. 材料一作为科普文具有哪些特点？请简要概括。 5. 我国种业近几年能够快速发展的原因有哪些？请根据材料二、三的内容简要概括。 【答案】1. C 2. C 3. A 4. ①科学性：数据准确，用词严谨。 ②社会性：思想深刻，意义深远。 ③通俗性：语言通俗易懂。 ④趣味性：说理形象生动。 ⑤逻辑性：思维清晰，条理清楚。 5. ①通过建立种质基因库等手段保护好种质资源。 ②提高了种业研发能力和创新能力，培育出了拥有自主知识产权的优质种子。 ③我国政府高度重视，对种业发展进行了顶层设计。 【解析】 【导语】这篇文章通过三个材料详细介绍了种子库的工作流程、重要性及我国种业的发展现状。材料一重点描述了种子采集、保存和唤醒的具体步骤及技术要求，突显了科学性和严谨性。材料二以巴彦淖尔的种质基因库为例，展示了我国在种质资源保护和利用方面的成就，强调了自主研发的重要性。材料三则分析了我国种业与发达国家的差距，指出了当前面临的问题和挑战。整体文章结构清晰，内容详实，具有较强的科普性和现实指导意义。 【1题详解】 本题考查学生根据材料内容，进行判断推理的能力。 C.“创造干燥高温的储藏环境”错，保存的方式应该是“在安全范围内，创造干燥低温的储藏环境”，“高温”应为“低温”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。 C.“以前国外种子在我国价格高，而且市场占有量大”错，材料二只列举了“向日葵种子价格高昂”，不能以偏概全说国外所有的种子在我国都是价格高昂的，材料三谈到我国“市场占有率稳步提升”，但不能推断出以前国外种子的占比大。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 B.“旨在表现种子对于人类的重要性”错，材料一写的种子的选种、保存、唤醒是为了介绍种子保存的步骤，材料二对巴彦淖尔的介绍，是为了介绍西北地区种质基因库建立的背景，意义以及取得的成就，“种子对人类的重要性”不是文章要旨。 C.“表现出西北地区种质基因库在我国的重要地位”错，划线句子是为了论证保护种子的意义。 D.“具体分析了其中的原因”错误，文段只是大致分析了因为种业做得大，问题就突出，但具体造成问题的原因未进行分析。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析文体特点的能力。 ①科学性：数据准确，用词严谨。如“在一定的范围内，种子的含水量每降低1%或储藏温度每降低5℃，种子的储藏寿命可延长一倍”运用准确数据说明种子的含水量对储藏寿命的影响。 ②社会性：思想深刻，意义深远。材料一说“地球上物种正在加速灭绝，植物也不例外，很多国家都在努力建设自己的种子库”“保存种子最重要的意义，是为了将来有一天能够重新使用，原本处于休眠期的种子正常萌发”，可见建设自己的种子库、保存种子意义重大。 ③通俗性：语言通俗易懂。如“这类种子被冻僵了”“苏醒过来”使用通俗的语言，使读者对种子萌发有了更加真切形象的了解。 ④趣味性：说理形象生动。材料一中“验明正身”“延年益寿”“一睡不醒”三个成语的运用，把种子拟人化，使文章具有文学性，形象生动，增强了语言的趣味性。 ⑤逻辑性：思维清晰，条理清楚。如“只要打破休眠条件，就能刺激种子萌发。但实际上，经过干燥、低温保存后的种子，也可能会出现一些特别的反应”使用“只要”“就”“但”等关联词语，语言逻辑性强，增强了准确严密性。 【5题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①结合材料二“随着西北地区种质基因库的建成，当地育种产业步入发展快车道”“种质资源是繁育种子的母体，保护好种质资源，才能培育出好种子。种质基因库的建成，有利于从源头上保护好种子”可知，通过建立种质基因库等手段保护好种质资源。 ②结合材料二“一批优质新品种推向市场，种植效益普遍较好”“只有培育出拥有自主知识产权的种子，才不会受制于人，进而掌握价格主动权，形成市场竞争力”可知，提高了种业研发能力和创新能力，培育出了拥有自主知识产权的优质种子。 ③材料二说我国在内蒙古自治区巴彦淖尔市建立黄河流域西北地区种质基因库，习近平总书记在海南考察时强调“必须把种子牢牢攥在自己手里”，材料三提到我国自2000年实施《种子法》，可见，我国政府高度重视，对种业发展进行了顶层设计。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 理发师耿直 薛培政 耿直走在塔前街上，一路和他打招呼的人不断，称呼什么的都有。那股子热络劲，让人看着眼热。 绕过塔前街的街心花园往北走，穿过一条铺着青石板的短巷，就看到藏在旮旯里的“老耿理发店”了。 店面不大，五六平方米的样子。一个木质招牌挂在门旁，一张能升降的理发椅，一面镜子，工作台板上放着剃刀、推子、剪子、梳子、修面刀等理发修面工具，几把供顾客候座的凳子散落在旁边，这就是理发店的全部家当。别看地方不显眼，摆设也简陋，却打理得干净温馨。等待理发的顾客，聊着天南海北的话题，不时发出爽朗的笑声。 耿直十六岁学艺，十七岁出师，在这条街上理发小五十年了，依然坚持每天开门候客，下雨落雪天也照常营业，这样街坊邻居们剃头刮面就方便多了。 虽说老耿是正牌的理发师，剃了大半辈子的头（他把理发称作剃头），至今干起活来仍一丝不苟。来此理发的多是回头客，待顾客在理发椅上坐定，他问一声：“还照原来的发型理？”等顾客回答或点头后，他便开始上手。久了，他对回头客发型的把握轻车熟路，对新来的年轻顾客想要的时尚发型，只要拿照片让他看一下，他也能修剪得有模有样，让顾客们心满意足。 刮面是老耿的拿手活。每次刮面前，他先用酒精灯对那把折叠式刮胡刀的刀片进行消毒，待为顾客剪完头后，他先把肥皂泡沫均匀地涂在顾客脸上，再用热毛巾敷面，待须孔打开，才用刮胡刀轻轻刮脸，之后用温毛巾擦净，顾客的脸上就露出了干净的面容。接着，剪鼻毛、掏耳朵，一番工夫下来，至少半个小时过去了。听到起身的顾客道一声“舒服啊”，老耿就不动声色地笑了。 虽说老耿的手艺达到了炉火纯青的地步，但他至今仍保留着对行规的敬畏，认为手艺就是活招牌。多年过去，他依然坚守着对传统理发的那份虔诚，洗头、剃头、刮面、剪鼻毛、掏耳朵一样不少，却只收十元钱。有人看不过，劝他说：“现在外边的发廊单理发都没有低于二十元的，您这也太实在了，既然收费低，咋不减少些项目？”老耿笑笑说：“手艺人靠手艺吃饭，俺不会为偷工减料砸了自己的招牌。虽说收费不高，可每天都有进项，又能服务四邻街坊，咋不满足哩？” 因为价格便宜，服务又好，来此理发的顾客，最多的时候有十多人排队等着，屋里待不下，就排到门外去。 收费低，生意又好，难免会遭人嫉妒。曾有同行嫌他收费太低，抢了他们的饭碗，便忍不住动了歪心思，造谣说耿直身患传染性皮肤病，让他理发百分之百会被传染。一些不明真相的顾客不免心生惶恐。好在老顾客都知根知底，许多人帮着他澄清解释，店里的生意才没有受到影响。 一招不行再换一招。那些同行见没有达到目的，就撺掇一个外号叫“滚刀肉”的泼皮无赖前来找碴。 这家伙长得膀大腰圆，满脸横肉，一看就不是个好惹的主。人还没进店，就在外边大声咋呼道：“没看到你张二哥来了吗？识相的让开，让俺先理！” 见此情景，原来排队的一些顾客纷纷躲避，有的干脆起身走了。躲在不远处的同行见此情景，禁不住露出一脸坏笑：“嘿，这回准有好戏看了。” “来的都是客，你凭啥把人撵走，按规矩排队去！”一向和蔼的老耿这会儿拉下了脸，他声音虽不高，却带着一股威严。“滚刀肉”没想到他这么硬气，又见几个年轻顾客也朝他怒目而视，顿时心虚了三分，结果坐也不是，站也不是，傻傻地愣怔在原地。 终于轮到“滚刀肉”了。老耿不仅为他细心洗头，该有的服务程序一样也不少。 待理发完毕，那“滚刀肉”扑通一声跪在老耿跟前，把头磕得山响，声泪俱下道：“俺从小遭人白眼，自己都把自己当成鬼，您老却把我当人看，俺对不起您。” 老耿连忙将他扶起，道：“人难免会犯糊涂，但不能一错再错。若你真能吃得了苦，就跟着俺老头子学理发，也算谋一份职业，将来也好讨生活。” 这“滚刀肉”姓张名猛，自幼父母双亡，小学未毕业便混迹于社会，吃尽了苦头。一听老耿要收他为徒，感激得又要下跪，却被老耿拉住了。 别看张猛外表粗鲁，但内心精细，洗、剃、刮、剪，一点就通，不仅学东西快，而且从来不降低对学习的要求。老耿也用心教他，尤其是一些难度大的技术要领，更是耐心传授。几个月后，张猛就能独立操作了，理发的手艺毫不逊色。 往后的日子里，师徒俩搭档经营，坚守十元理发，不涨价。顾客们心里不落忍，有些顾客理完发后，会故意多付个五块十块，往工作台上盛钱的盒子里一放就走。最多的一次，一个小伙子用手机付了五十元，老耿看到后，让张猛追着给找了零。 可天有不测风云，那年冬天，老耿生了一场大病之后，再也不能干体力活了。 忙碌惯了的老耿，丢不下坚守了大半辈子的手艺和相处了多年的老顾客，身体稍微好一些，他便坐着轮椅来到理发店，除了指点张猛，还与老顾客们聊天，心情就好多了。 张猛也把师父当成再生父母，不仅精心照料老耿，还坚持精益求精，而且秉承了老耿的品性，把十元理发的初心也传承了下来。 顾客们都伸出大拇指说：“这师徒俩，就像一个模子刻出来的一样，都是掏心掏肺地为我们着想啊！” （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老耿的理发店虽然在深巷的旮旯处，但备受人们欢迎，这正应了那句古话“酒香不怕巷子深”。 B. 老耿店里的客流大多是老顾客，老耿和他们互动良好，能根据他们的需求，理出令他们满意的发型。 C. 面对不好惹的“滚刀肉”的找碴，老耿毫不退缩，并用真诚和善良感动了他，将其引上人生正途。 D. 老耿生病后不能再理发了，但会经常坐着轮椅来到店里，这是因为他对张猛的技艺不太放心。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文以顾客们伸出大拇指夸赞老耿师徒结尾，和开头人们热心和老耿打招呼形成照应，凸显老耿形象。 B. “滚刀肉”对老耿由跋扈到愣怔再到磕头认错的态度变化，表现出老耿高超的处理人际关系的能力。 C. “均匀地涂在顾客脸上”“刮胡刀轻轻刮脸”“温毛巾擦净”等细节展现了老耿对工作的热爱与敬业。 D. 本文综合运用多种描写方法，描写“滚刀肉”去老耿店里闹事的情景，表现了“滚刀肉”泼皮无赖的形象。 8. 小说中耿直是如何坚守并传承传统手艺的？请结合小说内容简要概括。 9. 小说围绕“理发师耿直”展开，产生了诸多独特的艺术效果，请简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. ①精练技术，干活一丝不苟，用心服务顾客。 ②保留对理发行规的敬畏，爱惜招牌。 ③坚守传统理发物美价廉的服务意识。 ④用心、耐心教授徒弟，将自己的理发技艺传承下去。 9. ①丰富人物形象：通过描写耿直在理发店的工作日常、与顾客的互动以及他对传统理发的坚持，塑造了一个技艺高超、敬业、正直、善良的理发师形象。 ②串联故事情节：小说以耿直为中心，通过他与顾客的交往、对十元理发的坚守以及师徒之间的传承等情节，构成了一个紧凑、连贯的故事线。 ③深化文章主旨：小说通过耿直将张猛培养成一个合格的理发师傅，表现老耿对传统理发技艺的坚守和传承，表达了作者对传统技艺得以传承的信心。 【解析】 【整体分析】这篇小说通过描写理发师耿直的日常生活和工作，展现了他对传统手艺的坚守和对顾客的真诚服务。耿直不仅技艺精湛，还以低廉的价格和优质的服务赢得了街坊邻里的信任和喜爱。面对同行的嫉妒和泼皮无赖的挑衅，他以真诚和善良感化对方，最终收徒传承手艺。小说通过细腻的描写和生动的情节，塑造了一个技艺高超、品德高尚的手艺人形象，传递了传统手艺人坚守初心、服务社会的精神。 【6题详解】 本题考查学生对文本内容的理解能力。 D.“这是因为他对张猛的技艺不太放心”错误，根据原文“几个月后，张猛就能独立操作了，理发的手艺毫不逊色”“忙碌惯了的老耿……心情就好多了”可知并不是因为他对张猛的技艺不太放心。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 B.“表现出老耿高超的处理人际关系的能力”错误，从“来的都是客，你凭啥……愣怔在原地”可知，这里不是表现出老耿高超的处理人际关系的能力，而是表现出老耿耿直、威严的形象特征。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对小说故事情节的概括能力。 ①原文“虽说老耿是正牌的理发师，剃了大半辈子的头……至今干起活来仍一丝不苟”“刮面是老耿的拿手活……一番工夫下来，至少半个小时过去了”，耿直在理发工作中，无论是对老顾客熟悉发型的处理，还是对新顾客时尚发型的修剪，都能做到认真对待。刮面时的消毒、涂肥皂泡沫、热毛巾敷面、轻柔刮脸等一系列操作，体现出他对每个环节都尽心尽力，这展现了他在技术上的精益求精以及对顾客的用心。 ②原文“虽说老耿的手艺达到了炉火纯青的地步，但他至今仍保留着对行规的敬畏……多年过去，他依然坚守着对传统理发的那份虔诚，洗头、剃头、刮面、剪鼻毛、掏耳朵一样不少”，尽管外界理发价格上涨且服务项目可能减少，但耿直仍然坚守传统理发的全部流程，他深知手艺就是自己的活招牌，不能因为一时的利益而砸了招牌，这体现了他对传统理发行业规则的敬畏和珍惜。 ③原文“多年过去……却只收十元钱”“师徒俩搭档经营，坚守十元理发，不涨价”，在理发价格方面，耿直一直坚持低价，即使周围环境变化，他也没有提高价格，这种做法体现了他对传统理发物美价廉理念的坚守，旨在为顾客提供实惠的服务。 ④原文“老耿也用心教他，尤其是一些难度大的技术要领，更是耐心传授”“张猛就能独立操作了，理发的手艺毫不逊色”，耿直在收徒后，毫无保留地将自己的理发技艺传授给徒弟，对于难度大的技术要领耐心讲解，使徒弟不仅能够掌握理发技巧，而且能够达到较高的水平，确保了传统理发技艺能够传承下去。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题艺术效果的能力。 ①丰富人物形象：“耿直走在塔前街上……这就是理发店的全部家当”“待顾客在理发椅上坐定，他问一声……让顾客们心满意足”等，从耿直的受欢迎程度，到理发店的环境布置，再到他为顾客理发等，这些细节全方位地展示了一个技艺精湛、工作认真负责、对待顾客热情周到的理发师形象。同时，他对“滚刀肉”的态度以及对徒弟的培养，又体现出他的正直和善良。 ②串联故事情节：“因为价格便宜，服务又好……就排到门外去”“曾有同行嫌他收费太低……造谣说耿直身患传染性皮肤病”“待理发完毕，那‘滚刀肉’扑通一声跪在老耿跟前……”“老耿连忙将他扶起……就跟着俺老头子学理发”等等，小说从耿直理发店生意好引发同行嫉妒开始，同行先是造谣，后又派“滚刀肉”来捣乱，而耿直不仅化解了危机，还收“滚刀肉”为徒，之后师徒一起经营理发店。整个故事情节都是以耿直为核心展开的，他的行为和选择推动了故事的发展，构成了一个完整且连贯的故事，使读者能够清晰地理解故事的脉络。 ③深化文章主旨：“老耿连忙将他扶起……也算谋一份职业，将来也好讨生活”“张猛也把师父当成再生父母……把十元理发的初心也传承了下来”，耿直将一个曾经在社会上混日子的“滚刀肉”培养成了一名合格的理发师傅，并且徒弟继承了他的手艺和经营理念。作者通过这个过程，展示了传统技艺的生命力，传达出对传统技艺在新一代人手中得以延续和传承的信心，使文章的主旨得到了深化。 二、古代诗文阅读（38分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自《周亚夫军细柳》，有删改） 材料二： 文帝且崩戒景帝曰即有缓急周亚夫可任将兵。”则文帝未尝须臾忘制吴[注]也。故几杖之赐，欲以销其雄心而待其自敝，非玩也。柔而不陷于弱，本立焉耳。晁错者，焉知此！迫而无以应，则请上自将而身居守，有亚夫之可恃而不知任也，身之不保，宜矣哉！故柔而玩、竞而不知自强之术，两者异出而同归于败。 （选自王夫之《读通鉴论》，有删改） [注]吴，指汉初的诸侯国吴国。吴王刘濞是“七国之乱”的发动者。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 文帝且崩A戒B景帝C曰D即有缓E急F周亚夫G可任H将兵。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 军，名词用作动词，与《邹忌讽齐王纳谏》“能面刺寡人之过者”的“面”用法相同。 B. 之，到、往，与《陈涉世家》“辍耕之垄上”的“之”意思相同。 C. 且，将要，与《愚公移山》“且焉置土石”的“且”用法不同。 D. 出，出处、来源，与《送东阳马生序》“不敢出一言以复”的“出”意思不同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 汉文帝后元六年，汉文帝任命了宗正刘礼、祝兹侯徐厉、河内郡太守周亚夫担任将军，分别把守不同地域，都是为了在边境上防备匈奴入侵。 B. 汉文帝亲自到边疆犒劳军队，但是在霸上、棘门的军营的经历和在周亚夫的细柳军营遇到的情况迥然不同，这也是汉文帝大受感动的原因。 C. 汉文帝虽然曾经封赐几案和拐杖给吴国，想假借这种尊老的做法麻痹对手，消磨掉对手的雄心壮志，但实际上始终惦记着要怎样对付吴国。 D. 汉文帝认为，力量柔与力量弱并不是一回事，一味柔弱和与强敌争强都是会失败的，晁错因为不懂得这些道理，所以他才会让自己陷入绝境。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” （2）有亚夫之可恃而不知任也，身之不保，宜矣哉！ 14. 王夫之认为周亚夫是“可恃”之人，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。 【答案】10. ADF 11. A 12. D 13. （1）守营门的官兵对随从的车队说：“将军规定，军营中不得策马奔驰。” （2）有周亚夫这样可以依赖的大将却不知重用，性命不保，太应该啦！ 14. ①汉文帝信任和重用他。②周亚夫军令严明，治军有方。③周亚夫对待皇帝也一视同仁，以军营之礼拜见汉文帝。 【解析】 【整体分析】这两篇文言文分别出自《史记》和《读通鉴论》，共同描绘了汉文帝时期将军周亚夫的形象。材料一通过细柳军的严格军纪和周亚夫的坚守军规，展现了他作为一名将军的威严和纪律性，赢得了汉文帝的高度评价。材料二则从历史评论的角度，强调了周亚夫在国家危急时刻的可靠性，批评了晁错的无知和自保失败。两篇材料相辅相成，突出了周亚夫的军事才能和忠诚可靠的品质。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：汉文帝将要死了，告诫景帝说：“如果突发紧急事件，周亚夫可以担当统率军队的重任。” “文帝”作主语，“崩”作谓语，故应在A处断开； “戒……曰”作谓语，“曰”是对话标志，故应在D处断开； “周亚夫”作主语，“任”作谓语，“将兵”作宾语，故应在F处断开。 故应在ADF处断开。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词意义、掌握词类活用的能力。 A．错误，用法不同。“军”，名词用作动词，驻军/“面”，名词做状语，当面。句意：在霸上驻军。/能够当面指出我的过错的人。 B．正确。句意：不久(皇帝的车队)到了细柳军的军营。/他停止耕作走到田埂上。 C．正确。副词，将要/连词，况且。句意：天子将要驾到！/往哪儿搁挖下来的土和石头？ D．正确。出处，来源/答复，反驳。句意：二者实在是殊途同归，最终都会走向失败。/不敢说一句话来答复。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容并筛选信息能力。 D．“汉文帝认为”错，“力量柔与力量弱并不是一回事，一味柔弱和与强敌争强都是会失败的”，这些都是王夫之的观点。 故选D。 13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“壁门”，守营门；“约”，规定；“驱驰”，策马奔驰。 （2）“恃”，依赖；“任”，重用；“宜”，应该。 【14题详解】 本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。 （1）根据“文帝之后六年，匈奴大入边。……以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡”概括：汉文帝信任和重用他。 （2）根据“天子先驱至，不得入”“居无何，上至，又不得入”“‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”概括：周亚夫军令严明，治军有方。 （3）根据“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”概括：周亚夫对待皇帝也一视同仁，以军营之礼拜见汉文帝。 参考译文： 材料一： 汉文帝后元六年，匈奴大举侵入边境。(汉文帝)于是任命宗正刘礼担任将军，在霸上驻军；任命祝兹侯徐厉担任将军，在棘门驻军;任命河内郡太守周亚夫担任将军，在细柳驻军：用来防备匈奴。 皇帝亲自去慰劳军队。到霸上和棘门的军营时，(皇帝的车队)径直驰入，将士们下马迎接远送。不久(皇帝的车队)到了细柳军的军营，军营将士都身披铠甲，锋利的刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。天子的先行卫队来到军营前，(却被拦住)不得进入。先行卫队中的卫兵说：“天子将要驾到！”军门都尉说：“周将军有令‘军营中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇帝来到(军营前)，也不能够进入。于是皇帝就派使臣手持符节下诏给周将军道：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营门(让皇帝的车队进来)。守营门的官兵对随从的车队说：“将军规定，军营中不得策马奔驰。”于是天子的车队控制住车马慢慢前行。来到军营中，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不能跪拜，请允许我行军礼拜见皇帝。”天子为此感动，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子(向周亚夫表示敬意)。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀！这是真正的将军啊！先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。至于周亚夫，能够侵犯他吗！”汉文帝赞了很久。 材料二： 汉文帝将要死了，告诫景帝说：“如果突发紧急事件，周亚夫可以担当统率军队的重任。”可见汉文帝不曾有片刻忘记对付吴国。所以，汉文帝赐刘濞几案和拐杖，是想用这种象征着尊老的做法(麻痹刘濞)，消磨掉他的雄心壮志，来等待他自己灭亡，并不是轻慢的行为。力量柔却不沉陷于力量弱，就是立了本罢了。晁错哪里懂得这些呢！他在事情变得急迫之时却不知应变之策，于是请求皇帝亲自统兵平叛，而自己在京留守，有周亚夫这样可以依赖的大将却不知重用，性命不保，太应该啦！所以，一味地柔弱和与强敌争强却不知自强之术，二者实在是殊途同归，最终都会走向失败。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 夜过瑞香庵作 刘克庄 夜深扪绝顶，童子旋开扉。 问客来何暮，云僧去未归。 山空闻瀑泻，林黑见萤飞。 此境惟予爱，他人到想稀。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首句写了诗人迫不及待深夜到访位于最高峰的瑞香庵，足见其拜访的急迫。 B. 颔联省略主客问答内容，实处落笔、虚处传神，与《寻隐者不遇》异曲同工。 C. “他人到想稀”一句，应为“他人稀想到”，诗人特意改变词序，匠心独运。 D. 本诗运用叙述、描写、说明等表达方式，使事、景、情有机统一，水乳交融。 16. 请赏析本诗颈联“山空闻瀑泻，林黑见萤飞”的精妙之处。 【答案】15. D 16. ①衬托。“山空闻瀑泻”，以动衬静，更显得日暮时山谷的幽静；“林黑见萤飞”，以明衬暗，更显得傍晚山林暗淡。 ②视听结合。颈联中“闻瀑泻”，是从听觉的角度来写的；“见萤飞”，是从视觉的角度来写的。视听结合，生动地写出深山古寺的空旷、寂静。 【解析】 【导语】刘克庄的《夜过瑞香庵作》描绘了一幅清幽寂静的夜景。诗人因对瑞香庵的热爱而在深夜访庵，透露出对僧人和古刹的仰慕。首联写访庵的急切，颔联通过简洁的对话展示拜访时的失落，而颈联则以“瀑泻”、“萤飞”展现深夜山林的动态之美，使人如临其境。尾联表达诗人对这种静谧境界的钟爱，凸显出一种遗世独立的心境。全诗层次分明，意境悠远，情致盎然。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容和鉴赏表达技巧的能力。 D.“说明”错误。应为“抒情”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①颈联中“山空闻瀑泻，林黑见萤飞”，意为：山中空旷，听到瀑布的声音，林中黑暗可见萤火虫飞舞。这一联传神地写出了深山古寺夜晚的空旷、寂静，故“闻瀑泻”目的是突出“山空”，“见萤飞”目的是突出“林黑”，运用衬托手法，以动衬静、以明衬暗，更显日暮时山谷的幽静、傍晚山林暗淡。 ②同时，这一联听觉、视觉结合。“闻瀑泻”，写山谷中听到瀑布倾泻的声音，是听觉；“见萤飞”，写黑暗的林间看到飞舞的萤火虫，是视觉；此联视听结合，生动地写出深山古寺的空旷、寂静。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，9分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“____________，____________”两句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。 （2）《荀子·劝学》中“____________，____________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的性状。 （3）《梦游天姥吟留别》中最能表现李白性格（或主旨）的句子是“____________，____________”。 （4）《登高》中表现杜甫白发频添，酒杯难举，世事艰难而又孤苦悲凉的诗句是“____________，____________”。 （5）《念奴娇•赤壁怀古》中苏轼用“____________”一句描写周瑜气质儒雅倜傥。 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 故木受绳则直 ④. 金就砺则利 ⑤. 安能摧眉折腰事权贵 ⑥. 使我不得开心颜 ⑦. 艰难苦恨繁霜鬓 ⑧. 潦倒新停浊酒杯 ⑨. 羽扇纶巾 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字：吠、颠、砺、鬓、潦、纶。 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用1（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论什么季节的雨，我都喜欢。 夏天的雨有夏天的性格，热烈而又粗犷。有时一点预告也没有，豆粒般的雨点随着撕裂天空的闪电打了下来。可这时的雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。经过几场夏雨的浇灌，一切都毫不掩饰地敞开了，花朵怒放着，杂草争先恐后地疯长着，蝉与蛙叫得更响了，远处的蝉声， ① ，一起奏起了夏天的交响曲。 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，秋天来了。这时候，雨不大出门，田野上几乎总是金黄的太阳。忽然，在一个夜晚，有谁敲响了窗玻璃，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。终于，人们在劳累了一个秋季后， ② ！这沉静的秋雨与夏日的脾性完全不同，变得端庄而温柔，它绵绵密密，笼罩在田野上，飘洒在小路上，送来自然的馨香，抚平纷乱的心绪。 18. 文中使用了哪些修辞手法（ ） A. 拟人、比喻、夸张 B. 排比、夸张、借代 C. 拟人、比喻、借代 D. 排比、拟人、双关 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】18. A 19. ①近处的蛙声 ②迎来了沉静的秋雨 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确运用修辞手法的能力。 “杂草争先恐后地疯长着”中“争先恐后”一词运用拟人的修辞手法，模拟人的情态突出杂草生长得快，生命力强； “豆粒般的雨点”中用豆粒儿比喻雨点，运用比喻的修辞手法突出雨下得大； “撕裂天空的闪电”运用了夸张的修辞手法，突出闪电的状态，衬托雨下得大； “使人静谧、使人怀想、使人动情”运用了排比的修辞手法。 另外，文中并没有使用借代、双关的修辞手法，排除BCD。 故选A. 【19题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 ①处，根据横线前的“蝉与蛙叫得更响了，远处的蝉声”可知，句中有了“蝉声”，横线处应填“蛙声”；依据“远处的蝉声”的句式，此处应填“近处的蛙声”。 ②处，横线句前后都围绕“雨”来谈，由横线后的“这沉静的秋雨”可知，此处应填“沉静的秋雨”，依据横线前“终于，人们在劳累了一个秋季后”和横线后“它绵绵密密，……送来自然的馨香，抚平纷乱的心绪”可知，雨给劳累的人们带来馨香与慰藉，表明劳累的人们渴望和欢迎秋雨，此处可填“迎来了沉静的秋雨”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 都说人生如戏，对于这一点，也许没人比博主更有感悟了。三四年前，我开始做短视频博主，从最初探寻城市中的美食店铺，到后来挖掘所在地区的风物民俗，经过一段时间的积累，粉丝数竟也破万。从那以后，“好好生活”对我来说就成为一项工作，我不仅要绞尽脑汁把生活过得有声有色，还需要把有声有色的生活制作成一条条短视频，发布到网络平台上供他人观赏。 虽然在最终发布的成片里，博主的状态总是饱满充沛、富有才情的，生活场景也如诗如画，但其实博主的生活和他的视频一样，是精心设计的。博主的镜头要对场景中的平庸与脏乱“视而不见”，能够从细节中提取出诗意，而博主也唯有在进入预设好的场景时，才会把自己调整到最佳状态。毕竟粉丝需要通过博主去体味不同的人生，博主自然要营造一个有别于真实世界的桃花源。 其实“贩卖生活方式”的博主并非移动互联网时代的产物，譬如33岁辞官的袁枚就深谙“网红经济”之道，可谓粉丝经济变现第一人。①其实除了袁枚，②不论是善于记录山河的李白，③钟爱美食的苏东坡，④都有一颗热爱分享生活的心，⑤只是被受限于当时的传播形式，⑥内容的分享只得先落于纸上，再手手相传。 若他们生活在今日，想来必会成为“顶流”博主。如此说来，短视频不过是新的散文“书写”形式罢了。而短视频博主，便是在创作散文，经营与提炼着自己的生活。 或许当短视频博主的好处是，比起朝九晚五地缩在写字楼的格子间里，在美景和美食中提炼美感更有趣味。但当短视频博主的坏处也显而易见，从此面对美景与美食的时候，你第一时间想到的都是工作，这也使得享受的乐趣变得不那么纯粹了。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请简述材料第二段的主要内容，要求：使用包含因果关系的句子，表达准确流畅，不超过80个字。 【答案】20. 序号③，修改为：“还是钟爱美食的苏东坡”。 序号⑤，修改为：“只是受限于当时的传播形式”。 21. 博主在视频中呈现的状态和生活场景之所以总是饱满充沛、富有诗意，是因为他们精心设计与选择，旨在营造一个有别于真实世界的桃花源，以满足粉丝体验不同人生的需求。（或：因为粉丝需要通过博主去体味不同的人生，所以博主的视频总是精心设计，呈现出如诗如画的生活场景，营造一个有别于真实世界的桃花源。） 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③成分残缺：前句中有“不论”，这句中应该有“还是”，修改为“还是钟爱美食的苏东坡”。 ⑤成分赘余：“被”和“受”表意重复，可删除“被”，修改为“只是受限于”。 【21题详解】 本题考查学生压缩语段、变换句式的能力。 首先找第二段的“因果”关系，“在最终发布的成片里，博主的状态总是饱满充沛、富有才情的，生活场景也如诗如画”是“果”；“博主的生活和他的视频一样，是精心设计的”以及文段最后的“毕竟粉丝需要通过博主去体味不同的人生，博主自然要营造一个有别于真实世界的桃花源”是“因”。 然后用“之所以……是因为……”连接，注意表述通顺，可增减词语。最后整理答案为：博主在视频中呈现的状态和生活场景之所以总是饱满充沛、富有诗意，是因为他们精心设计与选择，旨在营造一个有别于真实世界的桃花源，以满足粉丝体验不同人生的需求。 第二段还有一个“因果”关系，就是“粉丝需要通过博主去体味不同的人生”是“因”，“博主的生活和他的视频一样，是精心设计的”“生活场景也如诗如画”“要营造一个有别于真实世界的桃花源”是“果”，可用关联词“因为……所以……”连接。 最后整理表述即可。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现在是信息时代，信息可以帮助我们更好地认识周围世界，但正如《吕氏春秋·察传》所言：“闻而不审，不若无闻矣。”大量信息需要我们确认真伪，确认不是源自道听途说和捕风捉影，真正的确认应该来自我们的见多识广与理性求索。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的生活经历或个人感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 乱云飞渡也从容 社会飞速发展，潮流不断变化，这就是现在每天都在改变的信息时代。面对信息的大批量呈现，我们要有自己独特的视角，用自己理性的头脑正确处理信息，具备了这样的媒介素养，新时代的我们才能做到“乱云飞渡也从容”。 正确处理信息，辨别信息真伪。对于信息时代，不得不承认的一点就是信息量之庞大，每天各时各地都发生着不同的事情，这也就因此产生了大量的信息。无论是娱乐、健康，还是体育、时政等方面的信息，究其根、溯其本都离不开其价值所在，所以对于我们这些不是创造与制造信息的人来说，拥有自己独特的视角，辨别信息真伪显得尤为重要。怎样才能找寻其真正的价值，挖掘其本质呢？将我们得到的纷杂的信息进行筛选、联系、整合，再静下心来思考，才能将其转化为自己的经验与见识，我们也才能成为一个能独立思考、深入思考的完整的人。 正确处理信息，用理性的头脑面对。这理性，其实是我们接传信息的防火墙，防止我们冲动与盲目。它的冷静、全面、精密、严谨，将使我们接传信息时，合情合理合法，而不会悖情悖理悖法。反思前些年的“碘盐事件”、电信诈骗事件以及“蓝瘦香菇”“吃瓜群众”“标题党”“键盘党”等，我们确实需要培养一种理性接传信息的基本素养。它将使我们超越感性的低级阶段，而走向基于理性判断的成熟的互联网+生命形态。 而要做到理性接传信息，归根到底，需构建我们国家与民族的理性精神。中国自古便是一个诗的国度、散文的国度、人文的国度，但如此辉煌灿烂的伟大文明，比之于欧美，我们确实弱于基于科学知识与严谨求证的理性精神。所以，要做到理性接传信息，除了需公检法部门强力干涉，抑治不实非法信息外，更需要我们个人的理性自觉，以及学校教育、社会教育对科学知识、理性思维的倡导与普及。 孔子云：“群居终日，言不及义，好行小慧，难以哉。”长时间浸在充满分散而无逻辑的碎片信息的网络环境中，可能会让我们逐渐失去自己的立场和观点，也许还会让我们失去准确的表达能力。只有养成辨别筛选信息的习惯，用理性的头脑处理信息的媒介素养，才能“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡也从容”。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料先概说信息时代带来的便利，然后借助经典名句“闻而不审，不若无闻矣”说明信息时代给人们带来的挑战。“闻而不审，不若无闻矣”这句话的意思是如果听说了而不作详察细究，那还不如不去听。这是因为，当人们被海量信息以“投喂”方式包围，而不能明辨是非时，人们就只能被互联网牵着鼻子走。在信息爆炸的时代，面对各种纷繁复杂的信息，具备辨识信息真伪的能力是个人成长的必要素养，关系到个人决策的正确性和社会的健康发展。而‘察’是获取真知的关键，无论是通过仔细观察、调查研究，还是辨别区分，都是获取准确、深刻认识的重要手段，对于个人学习、工作乃至社会进步都具有重要意义。所以我们要不断培养理性思维，提高辨察和自我防护能力，抵御信息误导，维护社会的和谐稳定。 写作时，开头可简述信息时代信息量大、传播速度快、真假难辨的特点，引出信息误导成为现代社会的一大挑战，提出论点：在信息时代，培养理性思维，学会“察”，是抵御信息误导、保护自我和社会的关键。然后分析“察”的理性思维在信息处理中的优势，如客观、冷静、逻辑性强等。可以举例说明，如面对网络谣言，“察”思维能使人保持冷静，通过多方求证而非盲目跟风。之后结合“察”的释义，阐述如何实践。最后强调不仅个人需要培养“察”的理性思维，社会各界也应共同努力，如媒体应增强自律，提供真实、客观的信息；教育机构应加强批判性思维的培养等。 立意： １.信息时代的辨识力至关重要。 ２.面对繁杂信息，“察”获真知。 3.培养理性思维，提高信息辨别能力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$