第2单元 群文阅读&综合性学习人无信不立-【宝典训练】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂

《高效课堂宝典训练》语文（八年级上册） 并尽自己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是 2.(1)“极大”是指这种快乐是达到顶点的快乐，表现了居 最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，毅然放 里夫人对科学的热爱。 弃财产，以致和家人产生矛盾，最后离家出走，而客死 (2)“艰苦”是指物质条件差，“微妙”是深奥玄妙的意 于途中。 思，在这里修饰“快乐”，说明了这种快乐来自于对艰苦 课后精练篇 环境的克服，而且这种快乐是非凡与深远的。 【课外延读】 3,不矛盾。前者是说明客观条件极差，给人带来身体上 1,身世带给他的孤独：两岁丧母，九岁丧父：找不到改革 的不舒服，而后者表现的是工作带来的巨大的精神享 受。这里运用了对比，突出了居里夫妇就身科学、乐于 之路的孤独：对自己的庄园进行改革失败，他的梦想成 为泡影：不被理解的孤独：他维护农民利益，却受到贵 追求的崇高精神世界。 4.一方面强调文中记事的可信性、真实性：另一方面可直 族农奴主的敌视：找不到生存意义的孤独：受叔本华唯 接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。 心主义哲学的影响，出现了思想危机，感到迷茫：离世 前的孤独：晚年离家出走三次，最后一次出走时病死在 课后精练篇 车站。 【课外延读】 2.写出了他们对托尔斯泰作品的评价之高，侧面表现了 1.(1)这句话运用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了 托尔斯泰在文学上的卓越成就。多角度印证作者观 居里夫人对于科学态度之严谨和伟大的探索精神 点，使托尔斯泰的形象更丰满，使文章更具有真实性， (2)这句话运用了排比的修辞手法，用四个“变成”表现 更有说服力。 了居里夫人人生价值的提升，生命境界的飞跃，概括了 3.有帮助。本文按照时间顺序来写，条理清晰：本文直实 居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。 客观，涉及的时间较具体，还引用了托尔斯泰自己的话 2.外在的美是短暂易逝的，只有内在的美才水恒不变 和名家对他的评价：本文选材得当，典型：本文语言平 居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜上，更表 实但不枯燥，字里行间流露出作者对托尔斯泰的赞美 现在她那坚定的信念与执着的追求、为科学献身的崇 之情 高精神，淡泊名利的人格魅力上，所以，她的美丽才会 被世人牢牢铭记，才会“跨越百年”，直至永恒。 美丽的颜色 3,居里夫人兼具外在美和内在美。她既有美丽端庄的外 课前预习篇 在美，又有坚定自信，刚毅顽强，执着追求，不畏艰难、 淡泊名利、为科学献身的内在美 【基础预练】 1.(1)微妙(2)燥热 (4)骤雨窒息 【群文阅读】 (3)沥青 (一) (5)吹嘘(6)轮廓(7)荧光 (8)筋疲力尽 1.①教员水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰“读为 (9)和颜悦色 ǔku。②校长鞠思敏先生，人品道德，有口皆碑：民族 2,D【解析】D,洗心革面：意思是清徐用思想，改变田面 气节，远近传扬，③教员中间有饱学之士。有一个姓 貌。常用于比喻彻底悔改。错用对象。 杜的国文教员，他很有学问，对古文，甚至“选学”都有 3.C【解析】C.语序不当，将“发展文化旅游产业”和“改善 很深的造诣。①有一位英文教员，名叫郑又桥，英文水 农村居住环境”对调 平极高。他改学生的英文作文，往往不是根据学生的 【新题秀场】 文章修改，而是自己另写一篇。 情景语言综合运用 2,运用动作描写，生动形象地写出作者钓青蛙的全过程， 1.示例：走近玛丽·居里，感受大家风采 并写出了作者中学时代生活的轻松快乐， 2.示例：厚德载物，勇攀物理化学两高峰 3.写出了正谊中学校内外环境请幽，美丽，烘托了作者中 3.示例：她用尽一生的时间，去发现美丽的“镭”：她获得 学时代的快乐轻松的心情，抒发了作者对中学时代生 过无数荣誉，却视名利如粪土：她从…个漂亮的姑娘， 活的喜爱和怀念之情。为下文钓青蛙的故事作铺垫。 变成物理学的一个计量单位“居里”，成为科学史上 4,总结全文、点明中心、前后照应，表达了作者对中学时代 块永远的里程碑。她就是一一玛丽·居里 生活的喜爱和怀念之情，以及对叔父等人的感激之情。 课中研学篇 (二) 【初读感知】 1.作者用平实的语言交代了屠助吻平凡的身份，突出了 》文脉梳理 她朴实的性格特点。 ①恶劣②简陌③巨大④苦乐 2.①直率，喜欢讲真话。她赞同的意见，马上肯定：不赞 【课中品读】 同的话，就直言相谏。②做事不拖泥带水，不罗唆。与 1.环境极差。工作的小屋残破，夏天燥热漏雨，冬天极 人沟通非常简单直接，有事说事，说完就结束。③极度 冷。在恶劣的环境里还能做出巨大的成就，更能说明 认真谨慎。对一些数据，一定要查到原始出处才行。 居里夫人极强的敬业精神和吃苦精神， 3.“极度的认真”的“极度”，说明了屠呦呦对科学研究的 语文参考答案 认真程度。“总算查到了”中的“总算”，说明屠坳坳只 有查到了资料的原始出处，才肯罢休的认真态度。这 第三单元 秀丽自然 些词语，突出表现了居呦助对工作极度认真和负责的 10三峡 态度。 4.示例：①对科学的痴迷、执着。中学时就对医学产生了 课前预习篇 浓厚的兴趣，在北京医学院学生物药学，做青蒿素研究 【基础预练】 坚韧不拔。②勤奋刻苦。大学期间，学习勤奋：研究期 1.于。这里是“在”的意思完全没有同“缺”，空隙，缺 间，常常“一头汗两腿泥”地到野外采集样本。③不追 口遮蔽如果正午半夜日光，这里指太阳 逐名利，一心一意地开展药学研究工作，将一生都奉献 翻译：在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点 给了青蒿素事业。 也没有中断的地方。层层的悉崖，排排的峭壁，把天空 (三) 和太阳都遮藏了。如果不是在正午，就看不到太阳：不 1.作者寻到了童年的记忆和在祖母家的温馨生活：寻到 是在半夜，就看不到月亮。 了家史和祖母在家境艰难时坚忍与担当的人性光辉： 到了冲上、漫上顺流而下逆流而上阻断 通过家史感知了祖父，祖母的高尚人格，寻到了正直勇 有时候传达早上出发中间即使 毅家风的源流。 这里指飞奔的马驾着快 2.①精心为“我”做饭②讲家史时帮“我”驱蚊 翻译：到夏天江水漫上山陵的时侯，上行和下行的就道 ③带“我”看祖父的遗物，让“我”感受家风 都被阻新，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传 3.运用了排比修辞，增强了语言气势，写出相母支撑整个 达，有时侯清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江 家的不易，表现了她的勤劳、能干 陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风， 4.祖母坚忍，勤劳，祖父善良，有奉献精神，他们就如苍劲 也没有这么快。 的长松一般坚毅。有祖母祖父这样如长松一般的榜 白色急流极山峰冲荡甚，很 样，正直勇毅的家风也将如清风一般传递下去 翻译：等到春天和冬天的时候，就可以看到白色的急 5.示例：我赞同。本文通过回忆祖母给“我”做饭，讲家 流，绿色的潭水，回旋的清波，倒映着的各种景物的影 史，教“我”做人的道理等往事，表现了祖母对“我”的疼 子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑 爱以及“我”对祖母的怀念之情：八年级上册第二单元 布在山峰之问飞速冲荡。水清、树荣，山高、草盛，有狼 中《藤野先生《回忆我的母亲》《美丽的颜色》这三篇文 多趣味。 章通过回忆往事，表达了作者对亲人，老师的怀念，崇 到刚下霜早晨谢杀，凄寒拉长声音鸣叫 敏之情，属于回忆性散文，与本文类型相符 连接延长凄惨悲凉婉转消失所以 综合性学习人无信不立 翻译：（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树 林和山洞之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音喻 诚信赢天下 叫，声青连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼 的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱 2.示例：诚信越来越受到相关部门的重视。诚信赢得其 道：“巴东三块巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 心，不守诚信将受到严惩 2.(1)qua(2)2hong(3)xiang(4)shd(5)×灯 3.内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站 (6)ben (7)s0 (8)yan (9)zho (10)tuan 在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁 3.同“缺”，空隙、缺口 块，右手举若铁锤，铁块火星四藏。寓意：依靠诚信打 4.(1)在如果(2)断绝极高 造承诺。只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服， (3)另提一件事到(4)清波水清 5.(1)动词用作名词，飞奔的马 1,名言：示例：人而无信，不知其可也。 一孔子 (2)形容词用作名词，清波 故事：示例：一诺千金/一言九鼎 (3)名词用作动词，下霜 2.示例：学校组织讲诚信故事比赛：班级组织城信征文 6.(1)有时常用于选择复句的关联词 活动 (2)即使虽然 (3)快疾病 1.泰州学院大学生开展诚信签名活动 (4)甚，很好 2.活动项目二：示例：举行“诚信的力量”演讲比赛 7.(1)(水)清（树）荣（山）峻（草）茂 活动项目三：示例：举行“诚信”主题征文比赛 (2)有时朝（于）白帝发 3,示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向 8.(1)夏水襄陵沿湖阳绝素湍绿潭回清倒影 (2)重岩叠蟑隐天蔽日林寒涧肃常有高猿长啸 (3)素湍绿潭回清倒影悬泉瀑布飞漱其间宝典训练语文·八年级·上册() 2.本文的标题有何深意？【标题作用】 3.结合选文和课内文章，概括居里夫人的形象特点。【人物品析】 品学沉淀 每课一得 $1.读法一得 本文刻画了居里夫人勒奋忙碌，坚守在科学一线，尽管艰辛却积极乐观的形象，文章在叙述中 多次引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展现出传主的心理感受。考查内容主要是品析。 人物形象，体悟引述话语的作用。 52.写法一得 传记是以记录人物事件为主的一种文体，内容既要体现真实，又要凸显人物形象。适当引用人 物的真实话语，能够增添文章的可信度；适当增添细节，对比描述，能够起到对人物特点的强化 作用，比如用对比手法，或者加入一些主观上的评价，使得形象更为丰满，令人动容。 总结：本单元一共有四篇文章，文体上分为两种：回忆性散文和人物传记。《藤野先生》《回忆我的 母亲》是回忆性散文，以回忆的方式，抓住典型事件，从细节上展现人物的行为，表达作者的情感。 在写法上，借助典型事件，注重细节描写：语言上各具特色。《藤野先生》多处使用反语手法，情感 强烈：《回忆我的母亲》语言通俗朴素，适当运用议论、抒情的表达方式表达观点与抒发情感。《列？ 夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》是人物传记，前者采用欲扬先抑的写法，前后形成反差，突出人物形 象；后者在叙事上，注重真实与实效，引用传主原话，增添可信度。 。群文阅读 (一)我的中学时代 季羡林 ①我幼无大志，自谓不过是一只燕雀，不敢怀“鸿鹄之志”。小学毕业时是1923年，我十二岁。当 时山东省立第一中学赫赫有名，为众人所艳美追逐的地方，我连报名的勇气都没有，只敢报考正谊中 学，这所学校绰号不佳，“破正谊”，与“烂育英”相映成双。 ②可这个“破”学校入学考试居然敢考英文，我“瞎猫碰上了死耗子”，居然把英文考卷答得颇好， 因此，我被录取为不是一年级的新生，而是一年半级，只需念两年半初中即可毕业。 ③破正谊确实有点“破”，首先是教员水平不高。有一个教生物的教员把“玫瑰”读为jǔkuài,可 见一斑。但也并非全破。校长鞠思敏先生是山东教育界的老前辈，人品道德，有口皆碑：民族气节，远 近传扬。他生活极为俭朴，布衣粗食，不改其乐。他立下了一条规定：每周一早晨上课前，召集全校学 生，集合在操场上，听他讲话。他讲的都是为人处世、爱国爱乡的大道理，从不间断。我认为，在潜移 ●》54● 第二单元 人物传记 默化中对学生会有良好的影响。 ④教员中间有饱学之士。有一个姓杜的国文教员，年纪相当老了。由于肚子特大，同学们送他一 个绰号“杜大肚子”，名字反隐而不彰了。他很有学问，对古文，甚至“选学”都有很深的造诣。我曾胆 大妄为，写过一篇类似骈体文的作文。他用端正的蝇头小楷，把作文改了一遍，给的批语是：“欲作花 样文章，非多记古典不可。”可怜我当时只有十三四岁，读书不多，腹筒瘠薄，哪里记得多少古典！ ⑤另外有一位英文教员，名叫郑又桥，是江浙一带的人，英文水平极高。他改学生的英文作文，往 往不是根据学生的文章修改，而是自己另写一篇。这情况只出现在英文水平高的学生作文簿中。他 的用意大概是想给他们以简练揣摩的机会，以提高他们的水平，用心亦良苦矣。 ⑥我从小学到初中，不是一个勤奋用功的学生。到了正谊以后，此地的环境更给我提供了最佳游 乐的场所。校址在大明湖南岸，校内清溪流贯，绿杨垂荫。校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城 湖”的“湖”。岸边荷塘星罗棋布，芦苇青翠茂密，水中多鱼虾、青蛙，正是我戏乐的天堂。我家住南城， 中午不回家吃饭，家里穷，每天只给钢元数枚，作午餐费。我以一个铜板买锅饼一块，一个铜板买一碗 炸丸子或豆腐脑，站在担旁，仓猝食之，然后飞奔到校后湖滨去钓虾，钓青蛙。虾是齐白石笔下的那一 种，有两个长夹，但虾是水族的蠢材，我只需用苇秆挑逗，虾就张开一只央，把苇秆夹住，任我提出水 面，决不放松。钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶 上的青蛙，来回动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。我沉酒于这种游 戏，其乐融融。 ⑦但是，叔父对我的要求却是很严格的。正谊有一位教高年级国文的教员在课余办了一个讲习 班，专讲《左传》《战国策》《史记》一类的古籍。叔父要我也报了名。每天正课完毕以后，再上一两个小 时的课。 ③当时，济南有一位颜有名气的冯鹏展先生，老家广东，流寓北方。英文水平很高，白天在几个中 学里教英文，晚上在自己创办的尚实英文学社授课。他另外还请了两位教员，一位是陈鹅巢先生，一 位是纽威如先生，白天都有工作，晚上7时一9时来学社上课。当时正流行diagram(图解)式的英文 教学法，我们学习英文也使用这种方法，觉得颇为新鲜。学社每月收学费大洋三元，学生有几十人之 多。我大概在这里学习了两三年，收获相信是有的。 ⑨就这样，虽然我自己在学习上并不勤奋，然而，为环境所迫，反正是够忙的。 ⑩我在正谊中学读了两年半书就毕业了。在这一段时间内，我懵懵懂懂，模模糊糊，在明白与不 明白之间：主观上并不勤奋，客观上又非勤奋不可：从来不想争上游，实际上却从未沦为下游。最后离 开了我的大虾和青蛙，我毕业了。 ①我告别了我青少年时期的一个颜为值得怀念的阶段，更上一层楼，走上了人生的一个新阶段。 当年我15岁，时间是1926年。 1,正谊中学绰号不佳，“破正谊”与“烂育英”相映成双，然而学校的校长、教员却各具特色。结合文章 内容说说他们分别具有怎样的特点，请举出四例。【内容，述】 …>55 宝典训练语文·八年级·上册() 2.请从人物描写角度赏析下面的语句。【句子鉴赏】 钓青蛙也极容易，只需把做衣服用的针敲弯，抓一只苍蝇，穿在上面，向着蹲坐在荷叶上的青 蛙，来回抖动，青蛙食性一起，跳起来猛吞针上的苍蝇，立即被我生擒活捉。 3.文中第⑥段画线句属于环境描写，请你谈谈此处描写的作用。【写法品析】 4.请说说文章结尾处语句的作用。【写法品析】 (二)棱角屠呦呦 王肖潇李鹭芸 痴迷科学、执着不休，这固然是屠呦呦的性情之一，但她还有更多面：她不是海归，只是本土的、中 国式的学者：不是院士，只是一个纯粹的科学家；不是完人，只是一个耿直的知识女性。 屠呦呦的故乡在浙江宁波。她是一个般实之家的掌上明珠。早在1930年12月30日，当父亲以 《诗经》中“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 1945年，屠呦呦入读宁波私立甬江女中初中。次年一场灾难降临，她不幸染上肺结核，被迫暂停 了学业。那时得此病，能活下来实属不易，经过两年多的治疗调理，她得以好转并继续学业。也就在 这时，屠呦呦对医学产生了浓厚的兴趣。 1951年春，屠呦呦从宁波中学毕业，考入北京医学院，选择了一个在当时比较冷门的专业一一生 物药学。她觉得这个专业可以接近具有悠久历史的中医药领域，又符合自己的志趣和理想。北京大 学医学部医学史专家张大庆告诉《环球人物》记者，大学期间，屠呦呦学习非常勤奋，在大课上表现优 异，后来在实习期间跟从生药学家楼之岑学习，在专业课程中，地对植物化学、本草学和植物分类学有 着极大的兴趣。1955年，屠呦呦大学毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院（现中医科学院）工作。 当时正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设施都没有，“研究人员就 戴个棉纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物质了”。中医科学院中药研究所副所长朱 晓新告诉《环球人物》记者。一开始，屠呦呦从事的是中药生药和炮制研究。在实验室工作之外，她还 常常“一头汗两腿泥”地去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问題：结合历代 古籍和各省经验，完成《中药炮炙经验集成》的主要编著工作。 “在做青高素研究的时候，屠呦嘞真可以称得上是坚韧不拔。”中医科学院首席研究员姜廷良告诉 《环球人物》记者。“没有待过实验室的人不会明白，成百上千次反复的尝试有多么枯燥，寂寞，没有非 凡的毅力，不可能战胜那些失败的恐惧和迷茫，不可能获得真正的成果。”朱晓新说。 屠呦呦的老同事李连达院士曾对媒体称，屠呦呦“不善交际”，“比较直率，讲真话，不会拍马，比如 在会议上、个别谈话也好，她赞同的意见，马上肯定：不赞同的话，就直言相谏，不管对方是老朋友还是 领导”。姜廷良也告诉《环球人物》记者：“她这个人比较认真，也直爽，心里怎么想的嘴上就会怎么说， 为此也造成了大家对她的一些误会。比如说在青蒿素的研究中，对双氢青蒿素的评估，大家有一些不 ●》564 第二单元人物传记 同意见，一般人会顾及人情和面子，表达得比较婉转，但她就会直接说：‘你说得不对。’” 张大庆认为，屠呦吻是一位很有个性的科学家，这种耿直的性格也形成了她不咽峻、做事果断的 风格。姜廷良说，“她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个教据，结果她第二天打电 话给我，说她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。” 效实中学北京校友会的会长陶瑜瑾告诉记者，“只有在谈到科研工作的时候，她才会滔滔不绝，但 说到其他话题，她就很少发表看法。”令陶瑜瑾印象深刻的是屠呦呦曾对他说过的一番话：“我是搞研 究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有心思也没有时间想别的。我这把年 纪了，身体又不太好，从来没有想过去国外，更没想到要得什么奖。”陶瑜瑾记得，那是在2011年，屠呦 呦获得拉斯克奖的那天晚上，他给屠呦呦打电话道喜。屠呦呦很平静，诚恳地表达了谢意，并说了上 述这一番话。 1.请说出文章第一自然段的作用。【写法品析】 2.阅读全文，试着说出屠呦呦的“棱角”表现在哪几个方面。【内容概述】 3.赏析下列句子。【句子鉴赏】 她的耿直在工作上表现为极度的认真，有时候我问她一个数据，结果她第二天打电话给我，说 她总算查到了原始出处，这才告诉我具体数据。 4.屠呦呦在几十年的科研生涯中，取得了一次又一次的成功，并最终获得了“诺贝尔生理学或医学 奖”，其主要原因是哪些？结合文章，谈谈你的理解。【文意理解】 (三)漫山黄叶深处寻 袁亚平 ①深吸儿口，空气中有淡淡的海腥味。 ②时雨纷纷，点点滴滴注人心，激活了我的儿时记忆… ③竹制的篦子上抹一点莱油，将黑发银丝一并往后梳理，盘成髻，罩上黑网套。深蓝色的斜襟布 衣，青色的布裤，黑色的布鞋。衣衫整洁如洗。她是我的祖母。因为我的到来，祖母喜滋滋地在厨房 忙着，灶膛里瓣里啪啦燃着木柴，灶台上的铁镬热气腾腾，翻滚着桂圆。她抓一个鸡蛋，往镬沿轻轻一 磕，快速瓣开，那蛋清襄着蛋黄直溜而下，在沸水里凝固成白里透黄的一团，蛋香缕缕飘动。持一柄铜 勺，将桂圆和鸡蛋盛在一个朱红的高脚碗。“圆眼打卵”，这是乡村待客的最高礼遇。 …p574 宝典训练语文·八年级·上册() ④我每年放暑假时，才坐木制的轮船到祖母家去。今年刚回到老家，祖母就煮一镬番薯饭，镬盖 一掀，香气扑鼻，馋死人了！ ⑤祖母取了一个千净的瓷碗，用钢镀铲盛了一碗番薯饭，递给我。这碗番薯饭，番薯多，米粒少。 番薯熟透了，一块块金红色的，又香又甜。我端着，风卷残云，很快见了底。桌上几盘菜，豆荚、茄子、 青莱，这些都是祖母自己在后院种的。 ⑥用手一抹嘴巴，我要去玩了。少时的我，对海边的黄华山充满了好奇心。 ⑦那是瓯江口北岸，沿岸山上，每年秋深盛开野菊花，漫山皆黄。为此起名“黄花山”，“花”同 “华”，“黄花山”后来成为“黄华山”。 ⑧我看过了许公堡，又去码头，看船首描着大眼睛的渔船，看船尾摇着櫓的小舢板…直到傍晚， 才往回走。 ⑨屋内有昏黄的光。一个光秃秃的灯泡，吊在横梁下。临窗的木桌上，立着一盏玻璃罩的煤油 灯。供电不正常，断电时，就得点上煤油灯。晚饭是一碗番薯粥。祖母精打细算，为节省粮食，晚上吃 粥。几个小碟，虾皮、泥螺、乌贼卵、白幢生。 ⑩有些空闲了，祖母坐在小竹椅上，手摇一把蒲扇。蒲扇大而圆，沿边缝了蓝布条。我也拉了张 小竹椅，坐在祖母对面，听祖母讲起家史。 ①祖父为本地名医，蜚声乡里。有一年霍乱肆虐，乡亲多有染病，腹泻、呕吐、四肢痉李冰冷，亡者 甚多。人们唯恐避之不及。祖父毅然出诊，却不料也染病去世。顶梁柱领倒，殷实之家顿时陷入 困境。 ②祖母面对这个沉重的家，搬出织机，开始织布匹和布带。晨鸡未鸣，她已起床，一天忙碌到黄 昏。点着一盏莱油灯，灯芯突突的火苗，忽闪忽闪，那是生的渴望！ ③祖母背着一袋自己织的布匹布带，搭坐下海的木帆船。木帆船借风力行驶，出瓯江口，到东海 海面。风浪里，船猛烈颠簸。祖母吐得昏天黑地… ④十多天过去了，祖母挑了一担番薯丝，总算回家来。她脸庞瘦了一圈，两只眼眶发黑。她到了 洞头好几个岛屿，用布区布带与当地人交换番薯丝。以物易物，最原始的交易方式，成了祖母和家人 活下去的保证。 ⑤几十年过去了，祖母支撑着这个家。扛锄头，上山种番薯：拿镰刀，下田去割稻：爬木梯，在园里 搭瓜糊；系马篓，下海涂拾贝类…风里来，雨里去，多少苦，多少累。 西祖母用蒲扇帮我扑打脚边的蚊子，一脸的平静。这般苦都过来了，这世上没有什么大不了 的事。 ⑦言及吃，祖母讲，潮涨吃鲜，潮落点盐。三寸喉咙深似海。言及做事，祖母讲，事千事千，靠自己 千。早起三日顶一工。事千着仔细，任何事都要做得比别人好。 ⑧祖母讲，有理不用高声，坦坦荡荡做人。天搦落只著笠恁大，不要委屈，没有抱怨。各人头上一 片天，心好见得太平年。 四祖母起身，摸门边开关的线，拉一下，电灯亮了。她走进后面的房间，打开一个古式衣橱，对我 讲，这是你阿爷留下的：象牙签，青布匣，线装本的《本草纲目》。还有一些线装书，也都是药书：锡盖， 青花瓷的药罐，泛着幽光，沉默不语。这是我的祖父，尽管素未谋面，我闻到他的气息，感到他的脉动。 @后来，我在北京求学，继而在京城工作。今年清明节，我妹妹去祭扫祖父祖母墓，拍了照片，发 …>584 第二单元人物传记 到我的邮箱。我看得真切，左为松林劲枝的图形，右有一行字：长松之下，当有清风。 (原文有删改) 1.文章的题目是“漫山黄叶深处寻”，结合文本，谈谈作者寻到了什么。【文意理解】 2.行文回忆了与祖母相关的儿时记忆。细读全文，说说祖母给“我”留下来哪些美好的回忆。【内容概迷】 生活层面：给予“我”乡村待客的最高礼遇“圆眼打卵”：① :② 精神层面：满足“我”的好奇心，让“我”自由游玩：给“我”讲家史，教“我”做人的道理：③ 3.选择一个角度，赏析下面的句子。【句子鉴赏】 扛锄头，上山种番薯：拿镰刀，下田去割稻：爬木梯，在园里搭瓜：系马篓，下海涂拾贝类… 4.请谈谈对文末句子的理解。【文意理解】 我看得真切，左为松林劲枝的图形，右有一行字：长松之下，当有清风。 5,小安认为本文可以作为八年级上册第二单元的拓展阅读材料，你是否赞同？请说明理由。【拓展表达】 单元导读（节选） 单元目录（节选） 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记 《藤野先生》（鲁迅） 中得以再现。本单元的课文，或深情回忆，叙述 《回忆我的母亲》（朱德） 难忘的人与事；或怀景仰之情，展现人物的品格 《列夫·托尔斯泰》（茨威格） 与精神。它们是过往时代生活的记录，又可成为 《美丽的颜色》（艾芙·居里） 未来人生旅途中的宝贵财富。 ●》59 全典训练 语文·八年级·上册(R) 综合性学习 人无信不立 ●阅读下列材料，回答问题。 目诚信是中华民族的传统美德，也是公民道德 【材料一】下面是几则新闻： 的基本规范。八年级（一）班准备开展以“人无信 5月21日下午，河南省招生办发布“诚信高 不立”为主题的综合性学习活动，请你根据要求， 考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊 完成下列任务。 入刑”。 1.请为下面这则新闻拟一个恰当的标题。（不超 6月1日起，青岛市将骗提公积金记入诚信 过18个字) 档案，5年内难中请货款。 6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创 诚信是中华民族传统文化的精髓，是社会 新论坛。 正在倡导的道德风尚。为了提高大学生诚信 【材料二】 【材料三】 意识，促进助学贷款使康发展，泰州学院大学 生于6月21日和22日两天，在学校一食堂门 口开展大型减信签名活动。 下天赢金绒 从21日中午开始，泰州学院大学生资助 管理中心工作人员就在一食堂门口的展板上 打铁还需本身硬 拉起了“助学货款，诚信为先”和“诚信，让心灵 1.请用规范的正楷字将【材料二】中的书法字抄 无瑕，让友谊长存，让世界美好”的红色条幅， 写在下面的田字格内。 吸引了众多同学的目光。此时正当艳阳高照， 但这丝毫没有阻挡同学们参与活动的热情。 同学们纷纷在条幅上签名，表明自己履行承诺 2.阅读【材料一】，写出你的探究结果。 的决心。在活动过程中，工作人员积极宣传 “守信于行、诚信至上”的活动主题，在广大同 学中间营造出了“人人知诚信，人人讲诚信”的 3.仔细观察【材料三】中的漫画，介绍漫画的画面 良好教有氛围。 内容，并写出寓意。（不超过70字） 通过这次活动，同学们进一步了解了国家 助学贷款资助政策，深刻认识到减信教育对大 学生道德和素质建设起到了关键性作用，作为 新时代的大学生更应该把诚信这种传统美德 进一步传承和发扬。 2.围绕“诚信”的主题，同学们已经设计出活动项 ●学校准备开展以“人无信不立”为主题的综合 目一，请你再设计两个活动项目。 性学习活动。请你根据要求，完成下列任务。 活动项目一：举行“无信不立”情景剧表演 1.写出关于“信”的名言名句、故事各一个。 活动项目二： 名言： 活动项目三： 故事： 3.仿照下面的句子，写一句话，谈谈你对诚信的 2.本次活动就中学生如何加强自身诚信建设征 理解。 求意见，请你结合生活实际提出两点具体 诚信好像那天空中的骄阳，失去它你将永堕 做法。 黑暗。 ●》604