第2单元 7 回忆我的母亲-【宝典训练】2024-2025学年八年级上册语文高效课堂

语文参考答案 物，用心去体悟平凡的事物，更用严厉的批评点醒作 教育.富有远见：④宽厚仁慈：⑤都身体力行地教导子 者，让作者终身受益，所以作者内心也是无比地感激 女传递生命的敦育。 7 回忆我的母亲 8 列夫·托尔斯泰 课前预可篇 课前预习篇 【基础预练】 【基础预练】 1.(1)溺(2)佃农劳绿(3)私塾(4)周济 1.(1)颊黝黑(2)藏污纳垢粗糙(3)崎岖 平府 (5)宽厚仁慈(6)连夜(7)慰勉(8)不辍 (4)滞留愚纯(5)器宇，(6)蒙昧(7)酒肆 (9)任劳任怨(10)为富不仁 (8)细绳(9)轩昂(10)胆法(11)鹤立鸡群 2.C【解析】C.节衣缩食：意思是省吃省穿，形客节俭。此 (12)正襟危坐(13)诚惶诚恐(14)人木三分 处不合语境 2.C【解析】C,正稀危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容 3.C【解析】B.搭配不当，可将“改动”改为“提高”。 严肃或拘谨的样子。望文生义 【新题秀场】 3.D【解析】D.缺少主语，应将“通过”或“使”删除。 情景语言综合运用 【新题秀场】 1.①母爱故事②讲述关于母爱的感人故事 情景语言综合运用 2.示例：母爱是一杯香浓的咖啡，疲意时给我们蓄积力 1,示例：读巨人著作，做时代先锋。 量：母爱是一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖 2.示例：沧桑的面孔下掩藏着天才的灵魂，锐利的双眼里 名著阅读拓展演练 蕴含着崇高的境界。他的笔是一把利剑，劈开冷漠世 ①毛泽东 人的面具：他的文字是一曲壮词，唤醒愚纯世人的良 ②“置名信”事件和“看电影”事件深深刺激了鲁迅，他认 知。站起来，他是高耸入云的乌拉尔山：长眠后，他是 为学医并非要紧，最重要的是改变中国人的精神 深远悠长的伏尔加河。他的身影照亮整个俄国，他，是 课中研学篇 当之无愧的英雄 【初读感知】 3,示例：读冰心的诗歌，我感悟到了纯真细腻的情感：读 文脉梳理 培根的随笔，我体会到了透彻深避的哲理 ①勤劳简朴 ②宽厚仁慈③教有和影响 课中研学篇 【课中品读】 【初读感知】 1.①教给“我”与困难做斗争的经验：②给“我”一个强健 ●文脉梳理 的身体，一个勤劳的习惯：③教给“我”生产的知识和革 ①须发②面部③表情 命的意志，鼓励“我”以后走上革命的道路 【课中品读】 2.这句话语言质朴而常有深情，于平白中把一个儿子在 1,①写托尔斯泰犀利的目光：②写托尔斯泰眼睛里蕴藏 失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。 着丰富的感情：③写托尔斯泰眼睛的威力：④赞美托尔 3.采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。作用：此处 斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。 承接上文的事实发表议论，不仅高度评价了母亲对作 2.(1)引用高尔基的话，通过夸张的修辞手法，生动地写 者的教育与彩响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。 出了托尔斯泰全方位的观察力和洞察力 4.抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决 (2)通过比输和夸张的修辞手法写出了作为思想家，艺 心。作用：由爱母亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到 术家的托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活、人 赞颂劳动人民，升华感情，深化主题 间世态的观察，研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准 课后精练篇 确地表现出来，展示了时代的本质和要求。 【课外延读】 3.作者采用欲扬先抑的艺术手法，前文写他的外貌近乎丑 1.写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽 陋，反村出了他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦。前半部 仁离别等事。 分的外貌描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的 2.①母亲和“我”分别的不舍 形象，反而收到相辅相成的艺术效果。这样互相衬托， ②母亲对“我”学业有成的欣慰 也使托尔斯秦的外貌尤其是眼睛给人留下深刻的印象。 3.(1)运用了动作，神态描写，生动形象地写出了母亲因 4,示例：二者并不矛盾，“可以任意支配整个世界及其知 “我”回家过年而喜悦，又因“我”即刻就要返校面惊讶 识财富”即这样的人可以成为整个世界及其知识财富 及无东 的主宰和主人，这是幸福的 (2)运用反复，反问的修辞手法，强调了“我”对母亲去世 但这样的人往往又能够“看清世间真相”，所以又常常 的痛惜和不能奉养的遗憾之情，总结全文，点明主题。 是痛苦的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑 4.①勒劳俭朴，任劳任怨：②坚强，敢于直面困难：③重视 恶，虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因， 5宝典训练语文·八年级·上册{) 7回忆我的母亲 1,抓住文章的主线，即母亲“勤劳一生”，通过作者回忆的具体事例，感受母亲的品格。 习目标 2.理解作者反复提及的“感谢母亲”，体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 3.找出议论抒情的句子，理解其含义，体会其表情达意的作用。 4.细读文章，体会作者补实无华而又饱含深情的语言。 课前预习篇 助学资料 》作家作品 朱德(1886一1976)，字玉阶，四川仪陇人，马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国 人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。1955年被授予中华人民共和国元帅军 衔。其著作收入《朱德选集》。 >背景资料 本文是朱德同志在得知母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，原题是《母亲的回忆》，原载 于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。朱德同志的母亲锺太夫人宽厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分 明，始终如一地支持朱德投身于革命事业，是一位伟大的革命母亲。 ●语文要素 回忆录 回忆录属于记叙文体裁，其作者通常把几件能刻画人物性格，表达一个主题的材料组织起来，又 加以适当的抒情和议论。 「本课链接文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质， 叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民 族和人民，尽忠于党并以此来报答母亲的决心。 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫i( )死了。 (2)我家是dian nong( )…母亲这样地整日a01ù( )若. (3)记得那时我从sTshú( )回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭。 (4)虽然自己不富裕，还zhou ji( )和照顾比自己更穷的亲戚 (5)母亲那种kuan hou( )ren ci( )的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (6)在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着lian ye( )分散。 ●》38● 第二单元人物传记 (7)我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wimiǎn( )。 (8)今年不比往年健康，但仍bùchuo( )劳作，尤喜纺棉。 (9)母亲在家庭里极能ren lao ren yuan( ）。 (10)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对weifùb0rén( )者的反感却更强烈了。 2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 ( A.每当我在学习中遇到挫折的时候，同桌都会给我许多慰勉 B.快递小哥常年奔走在大街小巷，穿梭于车水马龙，勤勤恳恳，任劳任怨。 C.为了瘦身，李婷婷节衣缩食，结果在上午第一节课时就昏倒了 D.比尔·盖茨经常给许多国家的医疗和慈善机构捐款，没有人说他为富不仁。 3.下列对病句的修改不正确的一项是 ( A人行道的一手搀扶，朋友间的一份鼓励，对手间的一丝宽容…这件件微薄的善举，让我内心感 到由衷的温暖。（删去“由衷的”） B.由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。（将“改动”改为“改变”） C.在阅读名著中，使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。（去掉“在…中”） D.时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。（在“人们”后加“具有”） 。新题秀场 情景语言综合运用 班级开展“感恩母爱”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。 1.母爱是纯洁的，总在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量。班级举行“感恩母爱”主题班会，请 你仿照示例为班级设计一个活动，并概述活动的内容。 活动名称 活动内容介绍 示例 母爱赞歌 朗诵赞美母爱的诗歌 活动 0 ② 2.班级举行“赞美母爱”句子仿写大赛，邀请你参加。请你仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句， 使之构成排比。 母爱是什么？母爱是一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向： ●》39● 宝典训练语文·八年级·上册() 名著阅读拓展演练 班级开展名著阅读活动，请你将阅读记录卡的空缺处补充完整。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 我从前在师范学校的伦理学教员杨昌济， 我请他帮助我找工作，他把我介绍给北大 阅 关注人物 ①语段中的“我”指的是 图书馆主任李大钊，李大钊给了我图书馆 读 助理员的工作。 —《红星照耀中国》 记 录 ②语段中“我”决定不学医，并且离开 但在那时那地，我的意见却变化了。到第 卡 仙台的原因是 二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉 关注情节 他我将不学医学，并且离开这仙台。 《朝花夕拾》 课中研学篇 T初读感知 》文脉梳理 痛悼母亲，引出回忆 整日忙碌 ① 节衣缩食 任劳任怨 ② 周济穷人 《回忆我的母亲》回忆母亲的一生 退佃搬家 爱憎分明 反感压迫 送子读书 刚毅不屈 支持革命 对“我”的③ 》文章主旨 文章回忆了母亲的一生，叙述了母亲对“我”的教育和影响，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎 分明、刚毅不屈的优秀品质，抒发了作者对母亲的崇敬和怀念之情，表达了作者以尽忠于民族和人民、 尽忠于党来报答母亲的决心。 T课中品读 阅读下面选段，回答问题。 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年 的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的 习惯，使我从来没感到过劳累。 ●》40● 第二单元人物传记 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路 上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的 人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用 什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希 望一中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 1.简要概括母亲对“我”的教育和影响。【内容概述】 2.分析选段画线句的语言特点，体会其蕴含的情感。【语言品析】 3.作者感谢母亲采用了什么表达方式？有什么作用？【写法品析】 4.“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造 着中国的历史。”这句话表达了作者怎样的思想感情？对文章的主题有何作用？【主旨理解】 课后精练篇 目课外延读 我的母亲 老舍 母亲生在农家，所以勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的 记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就 是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半 夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久 已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴 与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。 从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保留着。 有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自已掏钱买 酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是般勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习 性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。 母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时 候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的 顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，地不慌不哭，要从 无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这，点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的 ●>41● 宝典训练语文·八年级·上册（刚 宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露 面：但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私垫到小学，到中学，我经历过起 码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是 生命的教育。 当我在小学毕了业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃， 以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校一制服、饭食、书籍、住处，都 由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲 作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母 亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歌一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年 到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家 中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递 给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮 住了我的眼，又想起当日孤独地过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再期盼着我了，她已入了土！ 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的：我之能成为一个不十分坏的人，是 母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还 说什么呢？心痛！心病！ (选自《兔儿爷：老含散文精选》，有删改) 1.阅读全文，请简要概括文章写了关于母亲的哪些事。【内容概述】 2.文章中画波浪线的句子写到了母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会母亲的情感，完 成下表。【情感品析】 语句 情感 她的泪会往心中落 母亲在变乱中承受苦雄的酸楚、隐忍 而后含泪把我送出门去 ① 她的回答只有一串串的眼泪 ② 3.文章中画横线的句子富有表现力，请作简要赏析。【句子鉴赏】 (1)母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。 (2)唉！还说什么呢？心痛！心痛！ 4.结合文章内容，试比较老舍和朱德笔下母亲形象的相同之处。【人物品析】 ●p42●