第4单元 13 纪念白求恩-【宝典训练】2024-2025学年新教材七年级上册语文高效课堂(统编版2024)

第四单元充实人生 教学导航 本单元主题：充实人生。四篇课文，有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞，有革命壮志的 单元主题 激昂宜告，还有关于修身养德的谆谆教海，衫显者理想的光辉和人格的力量。 学习本单元，要在默读中领会作品诠释的人生意义和价值，获得思想启迪。默读时，可以在课本上勾画关 任务目标 键语句，并在你感兴趣或有疑惑的地方作标注：要在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次，抓 关键语句等方法，理清作者思路。 课文篇目 内容主旨 考点解析 一、辨析对比手法的作用 本文概括了白求恩不远万里来到中国的不寻常经 对比手法是文学创作中常用的一种表现 《纪念白求恩》 历，高度评价了他的国际主义精神，毫不利己专门 手法，就是把事物、现象和过程中矛盾的双 毛泽东 利人的精神以及对技术精益求精的精神，并号召每 方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整 个中国共产党党员都要学习他的精神。 的艺术统一体中，形成相辅相成的对照和呼 应关系。运用这种手法，有利于充分显示事 物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强 作者通过回忆母亲的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴 文章的艺术效果和感染力。 宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母策生前 答题技巧：1.明确对比的双方：2.分析对比的目 《回忆我的母亲》 对作者的敦育和影响，表达了自己对母亲的怀念和 的和效果（包括强调，突出，衬托）等。 朱德 崇敬之情，以及自己尽忠于民族和人民、尽忠于党 二、分析人物形象 来报答母亲的决心。 通过分析人物形象的外貌、语言、动作， 心理、事例、社会关系，生活环境、与其他人物 的不同，整体上把握人物的形象，理解作者塑 《悔岭三章》是无产阶级革命家陈毅在生死关头写 造人物的意图 下的一曲气壮山河的无产阶级正气歌，表现了诗人 《梅岭三章》 答题技巧：从××××看出他是××××的 无限忠于革命半业，誓与敌人血战到底的大无畏精 除毅 人，通常要结合文本分析 神和为革命英勇献身的崇高思想境界，表达了诗人 三、品味语言 不屈的战斗意志和对革命必胜的信念 品味文学类文本的语言技巧是文学鉴赏的 重要组成部分，它不仅能够增强读者的阅读体 验，还能深化对文本主题和情感的理解。 《诚子书》 作者概括了自己做人治学的经验，劝勉儿子勤学立 答题技巧：结合语境和中心，从多个角度出发 诸葛亮 志，表达了自己对后代寄予志存高远的厚望。 品味语句内酒。如关注词语、感受修辞，理解 句式、体会语气等。 语文学习离不开课外阅读，只有让阅读成为一种习惯，并掌捏良好的阅读方法，把阅读持之以恒坚 综合性学习 持下去，这样才能提升我们的阅读能力，丰富我们的知识积累，并最终提高自己的语文素养。 ●》98● 第四单元充实人生 13 纪念白求恩 习目 1.归纳各段要，点，把握段落之间的关系，理清文章思路。 2.学习夹叙夹议的写法，体会文中对比手法的作用。【重难点】 3.理解并学习白求恩的国际主义精神和共产主义精神。 课前预习篇 助学资料 》作家作品 毛泽东(1893一1976)，字润之，湖南湘潭人。《毛泽东选集》是毛泽东的主要著作集，是毛泽东思 想的重要载体和集中展现。《毛泽东选集》是马克思主义中国化的经典成果和光辉篇章，是20世纪对 中国影响最深远的书籍之一。 背景资料 白求恩(1890一1939)，国际主义战士、加拿大共产党党员、著名医生。他率领加拿大美国医疗队， 于1938年初来中国，支援中国的抗日战争。3月底到延安，不久赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。 在一次的伤员施行急救手术时被细菌感染，1939年11月12日在河北唐县逝世。 《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇纪念性文章。作者对白求恩同志逝世表示沉 痛悼念，高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。 ●语文要素 议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，通过摆事实、讲道理来证明自己的观点或主张。议 论文通常包括论点、论据和论证三个要素，其中，论点是作者的观点或主张，论据是支持论点的事实或 道理，论证是运用论据证明论点的过程。本文是篇议论文，这篇文章通过夹叙夹议的手法，阐述了白 求恩的共产主义、国际主义精神，号召每一个共产党员向他学习。 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)(白求恩)受加拿大共产党和美国共产党的pàiqiǎn( ),不远万里，来到中国。 (2)去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身心nzhi( )。 (3)白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端 的re chen( (4)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不pi( ）。 (5)每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，nian qing pàzh0ng( ),把 重担子推给人家，自己挑轻的。 (6)对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，mòbùguānn( ),mamùbùren ( (7)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术iTng yi qi0Tng( ●》99● 宝典训练语文·七年级·上册() (8)这对于一班jian yi sT gian( )的人，对于一班bib0( )技术工作以为不足 道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 2.根据拼音写出相应词语。 他的心胸无比xiai( ),凡事只考虑自己的利益，对待工作更是nian qing pàzhong ),遇到困难就退缩。面对他人的苦难，他竟然也能表现得mamùbùren ),毫无怜悯之心。这种自私自利的行为，不仅让他失去了他人的尊重与信任，也使 他的人生道路越走越窄。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 A我坐在书桌前读经典名著《西游记》，不知不觉中，双腿已经变得麻木不仁了。 B.做学问最关键的是要有持之以恒、锲而不舍的精神，如果见异思迁，终将一事无成。 C.我们要以大公无私、助人为乐为荣，以狭隘自私、损人利己为耻。 D.格力在服务上精益求精，打通了冰箱行业在转型升级上的所有环节，将产品、销售和服务完美地 结合起来。 4.下列对病句的修改不正确的一项是 A.在期末复习的时候，通过画思维导图，可以把以前学过的所有知识都串联起来。（在“通过”前加 “学生”) B.元宵节是最具诗情画意和浪漫色彩的我国传统节日之一，蕴涵着丰厚的文化底蕴。（将“我国”调 至“最具”前面)》 C.我国的森林面积已经成为全球森林资源增长最多的国家，这得益于国家重点生态工程的稳步实 施。（删去“的森林面积”） D.自从“送出一本书，打开一扇窗”活动开展以来，我校已累计送出超过一千本左右的图书。（将“超 过”改为“约”) 新题秀场 情景语言综合运用 为纪念白求恩，学校开展了以“致敬英雄”为主题的综合实践活动，请你完成下列任务。 1.为了弘扬白求恩精神，校学生会为一副缅怀白求恩同志的上联征集下联，有一位同学拟了一联，但 觉得不妥，请你帮他改一改。 上联：远渡重洋救死扶伤彰显国际主义风范 下联：体现无私奉献精神亲临战场舍生忘死 改： 2.如果当年和白求恩同志一起工作过的沙风同志来到了“学习白求恩”的主题活动现场，请你设计一 个采访话题。 问题一： 问题二： ●>1004 第四单元充实人生 名著阅读拓展演练 本期班刊的名著阅读栏目为“阅读经典·涵养身心”，请你完成下面任务。 L.【板块一】请你根据表格所给提示，将表格空白处补充完整。 关键词导读设计 经典名著 关键词 设计理由 唐僧师徒四人去西天取经，沿途降妖伏魔，凭借无畏和勇敢的斗 ① 争精神终于取得真经。 《西游记》 ② 磨难 2.【板块二】假如你是西游取经团队的顾问，师徒四人出发前你建议他们壮大队伍来更好地应对接下 来的困难。请你从下面的妖魔中选择一人加入取经团队，并简述理由。 备选人物：①偷袈裟的黑熊精 ②吐火的红孩儿 ③小雷音寺的黄眉怪 课中研学篇 T初读感知 >文脉梳理 ① 以身殉职 国际主义的精神 1② 自己事业 毫不利己 对工作—③ 缅怀纪念 《纪念白求恩》具体阐述 专门利人的精神对同志对人民一一( ④ 学习精神 医生 救死扶伤 对技术精益求精的态度 医术—一精益求精 》文章主旨 本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度赞扬了他的共产主义精神，国际主 义精神，毫不利已、专门利人的精神，对技术精益求精的精神。不仅对他的不幸逝世表示深切悼念，还 号召每一个共产党员都要学习他的高尚品质和精神。 ●>101 宝典训练语文·七年级·上册（刷 T课中品读 阅读下面选段，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端 的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己 桃轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人 家不知道。对同志对人民不是满腔热枕，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产 党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不 为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求思医生的工 作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医务系统中，他的医术 是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是 一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知 他收到没有。对于他的死，我是很悲骗的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学 习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但 只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一 个有益于人民的人。 1.选文第③段的“我和白求恩同志只见过一面”中，“只”的表达作用是什么？【词语品析】 2.比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？【句式效果】 原句：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 改句：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。 3.体会结尾段最后一句的作用（请从修辞角度赏析）。【句子赏析】 4.选文第②段中将“一班人”与白求恩同志对比，这样写有什么好处？【表现手法】 ●>102 第四单元充实人生 课后精练篇 课外延读 “要拿我当一挺机关枪使用” —怀念白求恩同志 聂荣臻 ①一提起伟大的国际主义战士白求恩先生，我对他的崇敬和怀念之情，就久久不能平静。 ②我在晋察冀同白求思同志有过多次接触，并且多次听到关于他舍身忘己、救死扶伤的故事，以 及在晋察冀敌后医务建设和培训医务人员工作中的许多动人业绩。说他为晋察冀以及中国人民作出 了卓越的贡献和建立了伟大的功绩，是一点也不夸大的。 ③不能忘记，一九三八年六月，他从延安来到晋察冀，我在山西五台的金刚库村第一次见到他。 高高的个子，虽然还不到五十岁，却已苍苍白发，但目光炯炯，新神突奕，是那样严肃而又热情。我看 到他跋涉千里，旅途一定很劳累了，劝他多休息几天再谈工作。他这样回答我：“我是来工作的，不是 来休息的，你们要拿我当一挺机关枪使用…”这句洋溢着革命者战斗激情的回答，至今还回荡在我 的耳际。 ④不能忘记，那年九月的一天，我接待了从战地回来的白求恩同志。我向他讲了军区部队刚刚在 石盆口打了一个漂亮的伏击战，打死了日寇指挥官清水少将，歼灭了日伪军七八百人，缴获了一批武 器弹药。他听了高兴地称颂毛译东同志的战略、战术。同他一起吃饭的时候，又谈起了他建立的模范 医院在日寇“扫荡”中被烧毁了。他以坦率的自我批评，讲了他在残酷的敌后游击战争环境里建立正 规化医院的想法，是不合实际的。我说：“是啊，我们是要建立正规化医院的，但敌人不让啊。后方医 院的建设，要更加从实际出发，注意内容。”他频频点头。此后不久，他根据毛泽东同志关于游击战争 的光辉思想和他切身的实践经验，编写了《游击战争中师野战医院的组织和技术》一书，给敌后医务工 作者留下了珍贵的礼物。他就是这样，用科学家的求实精神和共产党员诚恳的自我批评来严格要求 自己。 ⑤不能忘记，当党中央已经同意他的要求回加拿大去一趟，向全世界揭露日本法西斯在中国的血 腥暴行，争取欧美人民给英勇的中国抗日军民以更多的物质和技术援助的时候，他给我写了一封热情 洋溢的信，大意是要求到各医院进行一次巡视，说“在做完这项工作以前，我决不离开”。他还表示，回 国前希望与我面谈一次。接信后，我到前方医院去看望了他。他恳切地说，到中国以后，一直忙于医 疗工作，对中国革命的许多问题，没有来得及深入思考，但在同中国同志的并肩战斗中，对中国革命有 很深刻的印象；他很钦佩毛泽东同志的正确领导，表示深信，不管环境再残酷，道路再艰苦，斗争再持 久，有中国共产党和毛泽东同志的正确领导，革命是一定会胜利的。为了进一步理解中国革命，希望 在回国前找个时间，同我详细地面谈一次，由他提问题，我来解答。我被他这种探求真理的苹命热情 深深感动，表示很高兴与他共同探讨有关中国革命的各种问题。但不久，日寇对我边区的冬季“大扫 荡”开始，他不顾同志们的劝告，毅然参加反“扫荡”战斗。就在这次紧张的战场救护工作中，在一个接 ●>103 宝典训练语文·七年级·上册() 一个的繁忙手术中，他划破了手指，链球菌侵入伤口…限于敌后的医药条件，尽管当时我们进行了 全力的抢教，但没有能够挽救他的生命。我热切期待着的与这位伟大国际主义战士的谈话，因此未能 实现，成为终身憾事。 ⑥白求恩同志虽然离开我们四十年了，但至今，当时在他周围的同志们还铭记着他最后的遗言： “不要难过…你们…努力吧…向着伟大的路…开辟…前面的事业！”他给我的最后的信中 写着：“最近两年是我生平最愉快、最有意义的时日…让我把千百倍的谢忧送给你和千百万亲爱的 同志们！”他心里装着的是全中国人民。 (节选自《纪念白求恩》文集，有删改) 1选文以“‘要拿我当一挺机关枪使用’一一怀念白求恩同志”为题，有什么好处？ 2.选文记叙了白求恩同志援助中国期间发生的几件事？请用简洁的语言概括。 3.第③④⑤段的顺序能否调换？为什么？ 4.选文在表现手法、写作目的上与毛泽东的《纪念白求恩》一文有何异同？ ●>1044●语文参考答案 (1)对往事美好的回忆和岁月逝去、人事变迁的感概 第四单元 充实人生 (2)憎厌与敬佩之情 (3)同情.杯念，感激之情 13纪念白求恩 (4)琐记 【课前预习篇】 (5)藤野先生 【基础预练】 (6)寿镜吾 1.(1)派造(2)列职(3)热忱(4)佩服 三 (5)拈轻怕重(6)漠不关心麻木不仁 ①长妈妈②巫医不分、故弄玄虚、物索钱财、草营人命 (7)精益求精(8)见异思迁郡薄 ③孤傲、坦率正直，爱国，追求平等和自由 2.狭隘拈轻怕重麻木不仁 课外古诗词诵读 3.A【解析】A.麻木不仁：比哈对外界事物反应迟钝或漠 不关心。望文生义 4.D【解析】D,句式杂糅，应斌刚去“超过”或者“左右”。故 1.峨眉山月半轮秋影人平羌江水流 选D, 2.峨眉山月半轮秋影人平羌江水流 【新题秀场】 3.夜发清溪向三峡思君不见下渝州 情景语言综合运用 4.正是江南好风景 落花时节又逢君 1,亲临战场舍生忘死体现无私奉献精神 5.正是江南好风景落花时节又逢君 2.示例：白求恩同志给你留下印象最深的是什么？ 6.岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 示例：白求恩在工作之余，与我们的同志如何相处？ 7.正是江南好风景。落花时节又逢君 名著阅读拓展演练 8.遥怜故园菊应傍战场开 1.①勇敢©示例：孙悟空因大闹天宫被压在五行山下 9,强欲登高去无人送酒来 长达五百年，后护送唐僧西天取经，历经八十一难，斩 10.回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 11,回乐烽前沙似雪受降城外月如霜 妖除魔，最终取经成功，被封为斗战胜佛 12.不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 2.示例一：选择黑熊精。因为他虽生于草莽，却精于文 13.不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 墨，关心国家大事，喜高谈阔论，可以增加团队的文化 含量：而且黑熊精功夫较强，他使一柄黑缨长枪，善于 变化，手段厉害 1.C【解析】C.诗人即将离开故乡外出闻荡，内心的憧憬和 示例二：选择红孩儿，红孩儿是牛魔王和铁扇公主的 喜悦自然而然地流露在诗中。 孩子，他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，而且炼成三 2.峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月亮倒映在平羌 昧真火的手段，这样的人物加入团队必会大大提高战 江那澄澈的水面上， 斗力，确保斩妖除魔，助唐僧成功取经 3.【解析】C.后两句抒怀，但作者护情时，却并没有直拼 胸臆，而是用双关的手法隐腾地表达了自己内心的颜 【课中研学篇】 沛流离之感。 【初读感知】 4.①点明故人重逢的时令是暮春：②暗寓诗人衰病漂泊、 ●文脉梳理 人生落魄之悲：③隐喻国运衰微、盛时不再，社会动荡、 ①不远万里 ②解放事业③极端负贵④极端热忱 民生调敬的现实 【课中品读】 5.C【解析】C.“无人送酒来”句，实际上是在写旅况的凄凉 1.表达了作者对未能与白求恩同志经常见面的无限惋惜 萧瑟，无酒可饮，更无有可赏。所以“表达诗人漏望像 与遗格之情 陶渊明一样赏菊杨饮”的表述有误。 2.原句好，“没有一个不”是双重否定，语意更强烈，更加 6.表达了诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国 肯定了“从前线回来的人”对白求恩的赞美和肯定。 事的忧虑，对早日平定“安史之乱”、取得和平的渴望。 3.这句话运用排比的缘辞手法，五个短句构成排比，内容 7.A【解析】A“回乐烽前沙似雪，受降城外月知霜”这两 丰富，气势磅礴，从人格、品质、修养、志趣和人生意义 句诗适用了比喻的修辞手法，借这寒气袭人的景物来 五个方面，闸述了有益于人民的人的含义，并对白求恩 渡染心境的愁惨凄凉。“描写了一幅边塞月夜的独特 进行了高度总结，强烈地表达出作者对白求恩精神的 景色，优美的夜景衬托出作者沉静的心情“错误。 赞领之情，也强调了学习他的精神的重大意义 8.抒发了戍边将士因听到芦笛声而引起思乡的感情。 4,通过对比，突出了白求恩同志的高尚品质，更加有力地 13 《高效课堂宝典训练》语文（七年级上册） 证明了学习白求恩同志对技术精益求精的精神的必要 悟①第一次离开，行为莽撞，冲动，佛心未定：第二次 性。 离开，向师父下拜告别，嘱附沙师弟，止不住流泪，可见 【课后精练篇】 重师徒之情：第三次离开，先是向师父求饶，后向观音 【课外延读】 菩萨求助，可见能理性地处理问题。通过三次离开，孙 1.引用白求恩初到晋察冀时说的话为主标题，突出了白 悟空心灵获得成长，取经之路走得更加坚定 求恩身上洋溢的战斗激情与吃苦耐劳，不畏艰险，不怕 2.示例：在《西游记》中，唐僧作为孙悟空的师父，对其戒 牺牲的精神，与副标题相结合，表达了作者对白求恐同 长有着深远影响。唐僧不仅是孙悟空的师父，更是他 志的深切怀念。 修行路上的精神导师。唐僧的慈悲为怀和坚定的信 2.①初到晋察冀时要求马上投人工作：②对自己不切实 念，对孙悟空产生了深刻的影响。使他逐渐从最初的 硕劣不骂转变为詣得感恩和尊重生命的行者。 际的想法进行自我批评，并根据实际绵写医用书籍：③ 回国前要求到各大医院巡视，并和聂荣臻面谈中国革 【课中研学篇】 命的相关问题：④参加反“扫荡”战斗，在手术中因细菌 【初读感知】 侵入伤口而列职 ●文脉梳理 3,示例：不能，这三段内容是按作者与白求恩交往的时间 ①勤劳简朴 ②宽厚仁慈③教育和影响 先后顺序来写的，写出了作者对白求恩由表及里、由浅 【课中品读】 入深的认识过程。有详有略，详略得当，体现了白求恩 1.母亲教给“我”与困难做斗争的经验：给“我”一个强健 舍身忘已，敕死扶伤的共产主义精神。 的身体，一个勤劳的习惯：教给“我”生产的知识和革命 4.同：两文都采用了叙议结合的手法，高度赞扬了白求恩 的意志 的共产主义精神，表达了对白求恩的怀念之情。异：阅 2.文中第③段画横线的句子运用了议论的表达方式，作 读选文追忆白求恩事迹，背定了白求恩为中国人民作 用：将对母亲的深情与对民族，对广大劳动人民的深情 出的卓越贡献：《纪念白求恩》运用对比手法，在赞扬白 融汇在一起，情感上得到了升华，主题得到了深化 求恩的同时，批评了党内的不良倾向，并大力号召全党 3.结构上：总结全文，首尾呼应，照应文题。内容上：以深 同志学习白求恩的精神 深的祝福抒发对母亲深切的哀悼之情。 14 4,表达了“我”对母亲离我而去的万分悲痛之情，对母亲 回忆我的母亲 真挚深沉的爱以及无比怀念的情感。 【课前预习篇】 【课后精练篇】 【基础预练】 【课外延读】 1.(1)湖(2)佃农劳球(3)私整(4)周济 1,写燕子到来的突然表现春天悄然而至的特点，也写出 (5)宛厚仁慈(6)连夜(7)慰勉(8)不辍 燕子的灵异。写燕子飞翔的动态之美，在高与低的变 (9)任劳任怨(10)为富不仁 化中突出灵巧与热烈。写燕子的声音之美，表现燕子 2.周济慰勉不辍 带来的开朗轻快之意。 3.C【解析】C.节表缩食：省吃省穿，形客节俭。对象错误 2,运用比喻、拟人的手法写出母亲期盼燕子归巢的急切 4.D【解析】D.双重否定不当，刷掉“不要”或“避免” 心理，又很好地点了题目。从咏物角度看，燕子窝是老 【新题秀场】 燕栖息之所，也是隐喻老屋之意，更是家的代言。将燕 情景语言综合运用 子、老娘和作者很好勾连起来 1.示例：感恩从心开始，让爱温暖彼此 3.“娘说”是一种回忆：一是传承爱护生灵的善意。一是 2.写感恩母亲的书信 耳提面命育子成长的漫长过程。一是借燕子来思子 3.材料三【解析】材料一：“你入学的新书包有人给你拿， 女，表达老人对儿女一世的牵挂。“娘说”是一种距离 你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人 恰是真实传达了母子分离的情况，暗含着酸楚的思念， 她给你包”体现了母亲的辛劳：材料二：“母亲则坐在床 不尽之意滋于言表。 角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光 4.题目很好表现了空间感，老屋在远，老娘在旁，屋外燕 为我们补缀衣裤”体现了母亲的辛劳：材料三：“这类地 子麟飞。符合空巢生活的情况，文章借燕子垒巢及迁 主富人家看也不看的饭食，母亲却能微得使一家人吃 徙的情景来写母子间情感的委曲，寄情于物。老娘与 起未有滋味”表现了母亲的聪明能千，与“辛劳”无关 燕子间的纠结深深表现了娘对儿女的慈爱与对家庭的 名著阅读拓展演练 热爱。物犹如此，人何以堪。燕子都知归家，游子怎能 1.①悲伤②日本③救治人的精神，即唤醒民众的觉 消受？体现作者深沉含蓄的情感夙求。 14