第4单元 燃料及其燃烧【单元卷·测试卷】-2024-2025学年九年级化学第一册单元速记·巧练（沪教版·上海）

第4单元 燃料及其燃烧 测试卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C -12 O--16 Cu-64 第I卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共17题，共20分） 1～14每题只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 1．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是降低煤的着火点，使其易燃烧 B．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气而隔绝了空气 C．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗的着火点更低 D．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 【答案】D 【详解】A、将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是增大煤块与氧气的接触面积，使燃烧更充分，着火点是一个定值，不能被降低，不符合题意； B、蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇子扇来的冷空气可降低温度至蜡烛的着火点以下，达到灭火的目的，不符合题意； C、图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴头斜向下时，火焰能够给火柴梗充分的加热，很容易使温度达到火柴梗的着火点，不符合题意； D、由图b可知，镁能在二氧化碳中燃烧，说明金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火，符合题意。 故选D。 2．下列成语用化学知识解释错误的是 A．“绝薪止火”——清除可燃物，达到灭火目的 B．“钻木取火”——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点 C．“煽风点火”——可燃物接触助燃物且温度达到着火点才能燃烧 D．“杯水车薪”——用水使少量可燃物隔绝氧气，达到灭火目的 【答案】D 【详解】A、绝薪止火对应的灭火原理是清除可燃物，从而达到灭火目的，选项正确； B、钻木取火能够摩擦生热，使木材的温度升高达到的着火点发生燃烧，选项正确； C、煽风点火，燃烧过程中不断鼓入空气，可燃物接触氧气且温度达到着火点才能燃烧，选项正确； D、杯水车薪指的是水太少，吸收热量后不足以使可燃物的温度降至着火点以下，从而不能灭火，选项错误。 故选D。 3．许多烧烤店都改用空心的机制炭（如图）作燃料代替传统的木炭。引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭燃着的机制炭可以使用炭灰。下列判断错误的是 A．机制炭的着火点比酒精的着火点高 B．使用酒精引燃会降低机制炭的着火点 C．炭灰可以隔绝空气而使燃烧的炭熄灭 D．与木炭相比，机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 【答案】B 【详解】A、引燃机制炭可以使用固体酒精，说明机制炭的着火点比酒精的着火点高，不符合题意； B、使用酒精引燃可升高温度达到机制炭的着火点，使其燃烧，着火点是一个定值，不能被降低，符合题意； C、炭灰可以隔绝空气使燃烧的炭熄灭，达到灭火的目的，不符合题意； D、与木炭相比，机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积，使燃烧更充分，不符合题意。 故选B。 4．汽车发动机中将汽油喷成雾状后点燃，其目的是 A．使汽油充分燃烧 B．减少二氧化碳排放 C．减少氧气消耗 D．除去汽油中的杂质 【答案】A 【详解】A、将汽油喷成雾状后点燃，能增大汽油和氧气的接触面积，使其充分燃烧，该选项符合题意； B、将汽油喷成雾状后点燃，不能减少二氧化碳排放，该选项不符合题意； C、将汽油喷成雾状后点燃，能增大汽油和氧气的接触面积，使其充分燃烧，则能增大氧气消耗，该选项不符合题意； D、将汽油喷成雾状后点燃，不能除去汽油的杂质，该选项不符合题意。 故选A。 5．西汉海昏侯墓出土的青铜膗鱼灯造型优美，设计精妙，如图所示。下列有关青铜雁鱼灯的说法不正确的是 A．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灾 C．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D．青铜雁鱼灯不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境 【答案】C 【详解】A、灯油不充分燃烧会产生烟尘，则产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧，该选项说法正确； B、转动灯罩，能隔绝氧气，进而使灯火熄灭，该选项说法正确； C、一氧化碳难溶于水，则水不能吸收一氧化碳，该选项说法不正确； D、由图可知，青铜雁鱼灯能将烟气混合物回收利用，则不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境，该选项说法正确； 故选C。 6．2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法符合安全要求的是 A．发现CO中毒昏迷者，迅速将其移到室外通风处 B．档案室着火，用泡沫灭火器灭火 C．闻到厨房天然气泄漏时，不能开灯，点蜡烛查看 D．通电的电热毯着火时，用自来水浇灭 【答案】A 【详解】A、一氧化碳中毒主要是因为缺氧中毒，故发现CO中毒者，应迅速将其移到室外通风处，故选项正确； B、档案室着火，不能用泡沫灭火器灭火，因为喷出的水会对档案资料造成损坏，故档案室着火，应用二氧化碳灭火器灭火，故选项错误； C、天然气泄漏，应立即关闭阀门并打开门窗通风，不能开灯，也不能点蜡烛查看，防止发生爆炸，故选项错误； D、电器着火，应先断开电源，不能用水浇灭，故选项错误； 故选：A。 7．二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是    A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．电线老化短路起火，先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 【答案】C 【详解】A、二氧化碳气体加压液化，因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项说法正确； B、电线老化短路起火，先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火，不能直接用水浇灭，防止触电，故选项说法正确； C、用二氧化碳灭火器灭火时，使温度降到可燃物的着火点以下且隔绝空气，而不是降低了可燃物的着火点，故选项说法错误； D、二氧化碳灭火器扑灭不会留下痕迹，不会造成图书的损坏，适用于扑灭图书馆内图书失火，故选项说法正确。 故选C。 8．下面是关于蜡烛的几个小实验，其中有关说法错误的是 A．实验①中蜡烛的作用是引燃面粉 B．实验②说明空气中含有氧气，蜡烛熄灭说明烧杯内氧气耗尽 C．实验③能证明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧 D．实验④说明若发生火灾时，上层气体中氧气含量较少，逃生应尽量贴近地面逃离 【答案】B 【详解】A、实验①中蜡烛的作用为加热面粉，使其温度达到着火点以上，该选项说法正确； B、实验②中，蜡烛会燃烧一会，说明空气中含有氧气，而蜡烛熄灭，说明此时空气中的氧气含量低于一定值，不能支持蜡烛燃烧，并非完全耗尽，该选项说法不正确； C、蜡烛熄灭，说明二氧化碳不可燃也不助燃，且下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，该选项说法正确； D、实验④中，高蜡烛先熄灭，说明上层气体中氧气含量较少，则若发生火灾时，逃生应尽量贴近地面逃离，该选项说法正确。 故选B。 9．碳元素是人类接触和利用最早的元素之一、由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图： 下列有关说法错误的是 A．碳纤维属于无定形碳 B．一定条件下石墨变成金刚石属于物理变化 C．不同碳单质中碳原子的排列方式不同 D．不同的碳单质，化学性质相似 【答案】B 【详解】A、从图中看出碳纤维属于无定形碳，A正确； B、金刚石和石墨是碳元素形成的不同单质，石墨在一定条件下转变为金刚石，属于化学变化，B错误； C、不同碳单质中碳原子的排列方式不同，C正确； D、化学性质由元素原子的最外层电子数决定，不同碳单质组成元素相同，其最外层电子数相同，因此化学性质相似，D正确。 故选B。 10．某同学将滤纸(着火点130℃)分别浸在20%、50%、70%的酒精溶液中，取出后点燃，测定滤纸中心温度，实验结果如图所示。下列说法不正确的是 A．曲线a在20s时温度突然升高的原因是滤纸燃烧 B．曲线b在16~20s时酒精燃尽，火焰熄灭 C．酒精燃烧能用水熄灭 D．酒精溶液的浓度需达到一定值才能燃烧 【答案】C 【详解】A、由图可知，曲线a在20s时温度突然升高，是因为温度达到了滤纸的着火点，滤纸燃烧，说法正确； B、曲线b在16～20s时酒精燃尽，且放出热量没有达到滤纸着火点，火焰熄灭，温度降低，说法正确； C、酒精能与水互溶，酒精燃烧不能用水熄灭，说法错误； D、曲线c所示的温度没有明显变化，是因为酒精的浓度太低，酒精没有燃烧，精溶液的浓度需达到一定值才能燃烧，说法正确； 故选：C。 11．下列试剂和装置适用于实验室制取二氧化碳，并可以控制反应发生或停止的是 A．   B．   C．   D．   【答案】D 【详解】A、盐酸从长颈漏斗加入，盐酸与大理石粉末接触后，关闭弹簧夹，无法将固体、液体分离，因此无法控制反应停止，错误； B、在装置B中，大理石粉末放在多孔隔板上，会掉落到试管底部，盐酸与大理石粉末接触后，关闭弹簧夹，无法将固体、液体分离，因此无法控制反应停止，错误； C、在装置C中，块状大理石放在多孔隔板上，反应开始后，关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入U型管的右侧，无法将固体、液体分离，因此无法控制反应停止，错误； D、在装置C中，块状大理石放在多孔隔板上，盐酸从长颈漏斗中加入。反应开始后，关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行，该装置能控制反应发生或停止，正确。 故选D。 12．如图为实验室利用一氧化碳还原氧化铜的装置图。下列说法错误的是 A．操作：实验开始时先向装置中通入一氧化碳气体，后点燃酒精灯 B．现象：玻璃管中红色粉末变黑，瓶内澄清石灰水变浑浊 C．结论：一氧化碳具有还原性 D．改进：该实验应增加尾气处理装置 【答案】B 【详解】A. 操作：实验开始时先向装置中通入一氧化碳气体，后点燃酒精灯，以防加热时发生爆炸，此选项正确； B. 现象：玻璃管中黑色粉末变红，瓶内澄清石灰水变浑浊，此选项错误； C. 结论：玻璃管中黑色粉末变红，瓶内澄清石灰水变浑浊，说明一氧化碳与氧化铜发生了反应，证明一氧化碳具有还原性，此选项正确； D. 改进：尾气中含有有毒的一氧化碳气体，该实验应增加尾气处理装置，以防污染空气，此选项正确。 故选B。 13．兴趣小组同学将80g氧化铜和8.4g的炭粉在隔绝空气的密闭装置中持续加强热，通过传感器测得装置内CO2的质量变化如图所示。下列说法正确的是 A．a点炭粉一定完全反应 B．时，装置中气体只有CO2 C．时，装置中木炭的质量为2.4g D．装置中CO2的质量减少的原因是高温下炭粉与二氧化碳反应 【答案】D 【分析】高温条件下，氧化铜和碳反应生成铜和二氧化碳，碳与二氧化碳反应生成一氧化碳。设至少需要木炭的质量为x，生成二氧化碳的质量为y， x=6g y=2.2g， 设2.2g二氧化碳消耗炭粉的质量为z， z=0.6g， 所以反应结束后剩余炭粉的质量=8.4g-6g-0.6g=1.8g，二氧化碳全部转化为一氧化碳。 【详解】A、由分析可知，a点炭粉剩余的质量=8.4g-6g=2.4g，故说法错误； B、由分析可知，时，装置中气体只有一氧化碳，故说法错误； C、由分析可知，时，装置中木炭的质量为1.8g，故说法错误； D、由分析可知，装置中CO2的质量减少的原因是高温下炭粉与二氧化碳反应生成一氧化碳，故说法正确。 故选D。 14．CH4与CO2在催化剂作用下可得到合成气(CO和H2)，反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图1所示，催化剂表面的积碳量与反应温度的关系如图2所示。下列有关说法错误的是 A．积碳反应的化学方程式为： CH42H2+C B．消碳反应中的“”是反应物 C．在600℃左右， 积碳量最高 D．为减少催化剂表面的积碳，可在原料气中加入适量二氧化碳 【答案】B 【详解】A、根据流程图可知，积碳反应是甲烷在催化剂的作用下转化为碳和氢气，反应的化学方程式为：CH42H2+C，该选项说法正确，不符合题意； B、根据流程图可知，消碳反应中的“”是生成物，该选项说法错误，符合题意； C、如图2所示，在600℃左右， 积碳量最高，该选项说法正确，不符合题意； D、从图1可以看出，甲烷先转化为碳和氢气，碳和二氧化碳反应生成一氧化碳，所以为减少积碳，可在原料气中适当增加二氧化碳气体的量，使催化剂表面的碳更快的转化为一氧化碳，该选项说法正确，不符合题意； 故选B。 15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 15．甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，通常甲为固态单质，乙、丙为两种气体，且所含元素种类相同，乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是 A．乙、丙都产生温室效应 B．①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物 C．③的转化只能通过和氧气反应来实现 D．乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同 【答案】AC 【分析】甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，乙易与血液中的血红蛋白结合，所以乙是一氧化碳，乙、丙为常温下的两种常见气体，且所含元素种类相同，一氧化碳和丙可以相互转化，所以丙是二氧化碳，通常甲为固态单质，甲会转化成一氧化碳和二氧化碳，所以甲是碳，经过验证，推导正确。 【详解】A、根据上述分析可知，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，二氧化碳过多能产生温室效应，但一氧化碳不会引起温室效应，故选项错误； B、反应①是碳与氧气反应生成一氧化碳，反应②是碳与氧气反应生成二氧化碳，反应④是碳与二氧化碳反应生成一氧化碳，三个转化的反应中有一种相同的反应物是碳，故选项正确； C、乙的一氧化碳可以与氧气反应生成丙的二氧化碳，一氧化碳也可以与金属氧化物反应生成二氧化碳，故反应③的转化不只是通过和氧气反应来实现的，故选项错误； D、乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同，故选项正确； 故选AC。 16．利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。有关说法正确的是（　　） A．曲线②表示块状的碳酸钙与稀盐酸反应 B．b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止 C．等质量不同形状的碳酸钙，碳酸钙粉末产生的CO2的质量最多 D．对比分析点c、d可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 【答案】AD 【详解】A、反应物之间接触面积越大，反应速率越快，瓶内气体增多，压强变大。对比分析点a、b可知，曲线②单位时间内气压小，说明单位时间内产生的气体少，反应速率慢，曲线②表示块状的碳酸钙与稀盐酸反应，此选项正确； B、b点之后，气压继续增大，b点表示碳酸钙与盐酸反应过程中，碳酸钙与稀盐酸反应没有停止，此选项错误； C、等质量不同形状的碳酸钙，与足量稀盐酸反应产生的CO2的质量相等，此选项错误； D、对比分析点c、d可知，相同的气压时，c所需要的时间短，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，所以粉状碳酸钙与稀盐酸接触面积大，反应速率更快，此选项正确。 故选AD。 17．如图用“W”型玻璃管进行微型实验，下列说法正确的是 A．实验开始时应先通入适量一氧化碳，再加热玻璃管 B．反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加 C．参加反应的氧化铜和一氧化碳的质量比为20：7 D．将尾气通入氢氧化钠溶液中，防止一氧化碳污染空气 【答案】AC 【详解】A、因为一氧化碳具有可燃性，若一氧化碳不纯，加热时可能会发生爆炸，因此实验中应先通入CO气体排净装置内的空气，再点燃酒精灯，该选项说法正确； B、一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，反应后固体由氧化铜转变成铜，质量减小，该选项说法错误； C、由化学方程式 可知，参加反应的氧化铜和一氧化碳质量比为，该选项说法正确； D、尾气中含有一氧化碳与氢氧化钠溶液不反应，所以不能用氢氧化钠溶液吸收尾气中的一氧化碳，该选项说法错误。 故选：AC。 第II卷 非选择题（共30分） 18．（8分）随着碳中和、能源转型逐渐成为全球共识，氢能产业正在成为世界各主要经济体竞相发展的新兴产业。 (1)如图甲中A、B两种原子和乙中的 (填字母)原子均属于氢元素。 (2)2023年3月，我国首次实现“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图所示。 贮氢：合金Mg2Cu是一种潜在的贮氢材料，高温时在氩气保护下，由一定质量比的Mg、Cu单质熔炼获得。该合金在一定条件下完全吸氢生成氢化物和另一种合金，其化学方程式为：2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu2。 ①熔炼制备Mg2Cu合金时，通入氩气的目的是 。 ②氢化物MgH2与水反应生成氢氧化镁沉淀，并释放出氢气，发生反应的化学方程式为 。 (3)电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该方法的示意图如图所示。 ①反应器1：在750℃时反应效果最佳，反应器1中反应的化学方程式 。 ②反应器2：同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数。一定条件下，CO和H2发生化合反应生成甲醇，参与反应的CO和H2的体积比为1：2，请推测甲醇中各原子的个数比为 。 若56kgCO完全反应，理论上最多生成甲醇的质量为 kg（依据化学方程式写出具体计算过程，3分）。 【答案】(1)C (2) ①防止金属被氧化 ② (3)① ② ③解：设最多生成甲醇的质量为x 答：最多生成甲醇64kg。 【详解】（1）元素的种类由质子数决定，氢元素的质子数为1，因此根据图示可知，图甲中A、B两种原子和图乙中的C原子，质子数均为1，均属于氢元素；故填：C； （2）①氩气的化学性质稳定，熔炼制备合金时，通入氩气可以起到保护作用，防止金属被氧化；故填：防止金属被氧化； ②氢化物与水反应生成氢氧化镁沉淀，并释放出，其化学反应方程式为：；故填：； （3）①反应器1中，在时反应效果最佳，即碳酸钙与氢气在下反应生成氧化钙、一氧化碳和水，反应的化学方程式为：，故填：； ②同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数，一定条件下，和发生化合反应生成甲醇，参与反应的和的体积比为，即一氧化碳分子和氢分子按照的比例反应生成甲醇，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，则甲醇分子中碳、氢、氧原子的个数比为；故填：； ③略 19．（7分）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 任务一：认识燃烧 (1)镁、硫均能在氧气中燃烧，下列关于两者在氧气中的燃烧认识正确的是________（填字母）。 A．都产生蓝紫色火焰 B．都生成白色固体 C．发生反应的基本类型都属于化合反应 任务二：探究燃烧的条件 (2)活动一：小明按照图1操作，充分加热后，小木块燃烧而小石块不燃烧，由此可得出燃烧的条件之一是 。 (3)活动二：小红按照图2继续开展探究。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。 ①由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 ②由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 ③白磷燃烧的化学方程式为 。 任务三：认识古代的照明工具——省油灯 (4)诗人陆游曾记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏（如图3）最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半。一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。 ①其省油原理是：油燃烧放热，上层盏内油温升高，保持油灯继续燃烧；下层盏内水可 （填“吸收”或“放出”）热量，减少油的挥发。 ②剪掉灯芯熄灭油灯，利用的灭火原理是 。 【答案】(1)C (2)需要可燃物 (3) 与氧气接触 温度达到可燃物的着火点 (4) 吸收 清除可燃物 【详解】（1）A、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故A错误； B、镁在氧气中燃烧，生成白色固体，硫在氧气中燃烧，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体，故B错误； C、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，这两个反应都是由两种物质生成一种物质的反应，符合“多变一”的特征，都属于化合反应，故C正确。 故选C。 （2）小木块是可燃物，而小石块不是可燃物，所以充分加热后，小木块燃烧而小石块不燃烧。此时其它条件相同，只是燃烧的物质不同，说明燃烧需要可燃物。故填：需要可燃物。 （3）①甲中液面降低后，白磷与空气接触后燃烧，说明燃烧需要与氧气接触； ②乙中白磷与空气接触不燃烧，热水进入后乙中白磷燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 ③在点燃的条件下，白磷与氧气反应生成五氧化二磷，反应的化学方程式为。 故填：①与氧气接触；②温度达到可燃物的着火点；③。 （4）①省油灯的原理是：油燃烧放出热量，上层盏内油温升高，保持油灯继续燃烧；下层盏内水吸收热量，减少油的挥发，以达到省油的目的。 ②物质燃烧需要同时具备三个条件，一是物质具有可燃性，二是与氧气接触，三是温度达到可燃物的着火点，因此灭火的原理是：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，则剪掉灯芯熄灭油灯，利用的灭火原理是清除可燃物。 故填：①吸收；②清除可燃物。 20．（7分）数字化实验能更好地解决化学反应中的疑难问题。化学兴趣小组用贝壳和一定浓度的稀盐酸制取二氧化碳，在实验中使用了压强和温度两种传感器。 【查阅资料】 ①贝壳的主要成分为碳酸钙，贝壳中的其他杂质对实验的影响可以忽略不计； ②浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体。 【探究实验一】分别取等质量块状和粉末状的贝壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在如图1所示的三颈烧瓶中反应，采集数据，形成如图2和图3所示的图像。    (1)贝壳和稀盐酸反应的化学方程式是 。 (2)根据图2回答： I.对比分析a、b点可知，曲线 (填“①”或“②”)表示块状贝壳与稀盐酸反应。 II.最终粉末状贝壳产生的CO2的质量 (填“＞”、“＜”或“=”)块状贝壳产生的CO2的质量。 (3)据图3分析，影响该实验测定准确性的原因：一是水蒸气含量增加；二是 。 (4)同学们实验时发现，盐酸与块状贝壳样品反应时会挥发出HCl气体，影响实验的准确性，于是又将盐酸更换成稀硫酸进行实验，但加入足量的稀硫酸后发现反应很快就停止了，原因是 。 【探究实验二】优化发生装置。 (5)图4装置(不包括传感器)制二氧化碳的优点是 ；为了解装置具有该优点的原因，在装置中连接压强传感器。在实验中测定试管内气体压强变化的情况(如图4)。下列说法正确的是 (填字母序号)。    A．ab段试管中液面逐渐上升 B．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 C．c点的对应操作是打开活塞 【答案】(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (2) ② = (3)温度的升高 (4)碳酸钙与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在贝壳样品表面阻止反应的进行 (5) 可以控制反应的发生和停止 BC 【详解】（1）贝壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，故填：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （2）I. 对比分析a、b点可知，相同时间内，曲线①产生二氧化碳速度大于曲线②，粉状的贝壳与盐酸接触面积大于块状与盐酸接触面积，反应速度较快，因此曲线②表示块状贝壳与稀盐酸反应，故填：②； Ⅱ.根据图示可知，最终两曲线相交，说明粉末状贝壳产生二氧化碳的质量等于块状贝壳产生二氧化碳的质量，故填：=； （3）在密闭容器内，气体压强与温度高低有关，根据图3分析，影响实验测定准确性的原因：一是水蒸气含量增加；二是温度的升高，气体受热膨胀，故填：温度的升高； （4）加入足量的稀硫酸后发现反应很快就停止了，其原因是碳酸钙与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在贝壳样品表面阻止反应的进行，故填：碳酸钙与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，附着在贝壳样品表面阻止反应的进行； （5）图4装置中，固体药品放在多孔隔板上，液体药品从长颈漏斗中加入。反应开始后，关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反应进行。因此该装置制取二氧化碳的优点是可以控制反应发生和停止； A、ab段压强增大，关闭活塞，将液体药品压回长颈漏斗，试管中液面逐渐下降，故选项说法不正确； B、bc段压强不变，说明不生成气体，石灰石与稀盐酸脱离接触，故选项说法正确； C、cd段压强减小，c点的对应操作是打开活塞，气体排出，压强减小，故选项说法正确； 故填：可以控制反应的发生和停止；BC。 21．（8分）某实验小组围绕“木炭还原氧化铜”反应的气体产物成分开展实验。 【提出问题】碳还原氧化铜生成的气体是什么？ 【作出猜想】 猜想①：只有CO； 猜想②：只有； (1)猜想③： 。 【实验1】装置如图 (2)连接装置时，需根据导管的高度调节 (填“甲”或“乙”，下同)处的高度，再确定 处的高度。 (3)实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊，相关的化学方程式是 。 (4)实验结束时，应该先撤出导管，再熄灭酒精灯。要等盛装固体的试管冷却后才能把试管里的粉末倒出来，其原因是 。 实验结论1：猜想①不成立。 【实验2】为进一步确定碳还原氧化铜生成的气体，实验小组设计实验如图。 (5)实验前，需要通入一段时间的氦气(He)，其实验目的是 。 将氧化铜、碳粉按一定比例加入试管中进行实验2，测得数据如图。 实验结论2：猜想③成立。 (6)结合图像分析，碳还原氧化铜反应生成最多的气体是 。 (7)请结合图像分析图中a→b段的变化原因 (用化学方程式表示)。 【答案】(1)、 (2) 乙 甲 (3) (4)防止灼热的铜被氧化为氧化铜 (5)排尽装置内的空气，防止影响实验结果 (6)二氧化碳/ (7) 【详解】（1）由猜想①只有CO，猜想②只有可知，猜想③有、； （2）连接装置时，需根据装有澄清石灰水的导管的高度调节乙处的高度，再确定甲处酒精灯的高度； （3）实验过程中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体生成，二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，相关的化学方程式是； （4）实验结束时，应该先撤出导管，再熄灭酒精灯，等盛装固体的试管冷却后才能把试管里的粉末倒出来，其原因是防止灼热的铜被氧化为氧化铜； （5）实验前，需要通入一段时间的氦气(He)，其实验目的是排尽装置内的空气，防止影响实验结果； （6）由图像分析可知，碳还原氧化铜反应生成最多的气体是二氧化碳（）； （7）图中a→b段二氧化碳的质量减小，对应一氧化碳的质量增加，说明二氧化碳与碳在高温条件下反应生成了一氧化碳，化学方程式为； 试卷第14页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4单元 燃料及其燃烧 测试卷 （考试时间：50分钟 试卷满分：50分） 可能用到的相对原子质量：H-1 C -12 O--16 Cu-64 第I卷 选择题（共20分） 一、选择题（本大题共17题，共20分） 1～14每题只有1个正确选项，每题1分，共14分；15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 1．下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是 A．将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是降低煤的着火点，使其易燃烧 B．蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气而隔绝了空气 C．如图a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗的着火点更低 D．由图b中的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火 2．下列成语用化学知识解释错误的是 A．“绝薪止火”——清除可燃物，达到灭火目的 B．“钻木取火”——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点 C．“煽风点火”——可燃物接触助燃物且温度达到着火点才能燃烧 D．“杯水车薪”——用水使少量可燃物隔绝氧气，达到灭火目的 3．许多烧烤店都改用空心的机制炭（如图）作燃料代替传统的木炭。引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭燃着的机制炭可以使用炭灰。下列判断错误的是 A．机制炭的着火点比酒精的着火点高 B．使用酒精引燃会降低机制炭的着火点 C．炭灰可以隔绝空气而使燃烧的炭熄灭 D．与木炭相比，机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积 4．汽车发动机中将汽油喷成雾状后点燃，其目的是 A．使汽油充分燃烧 B．减少二氧化碳排放 C．减少氧气消耗 D．除去汽油中的杂质 5．西汉海昏侯墓出土的青铜膗鱼灯造型优美，设计精妙，如图所示。下列有关青铜雁鱼灯的说法不正确的是 A．产生烟尘的原因是灯油不完全燃烧 B．转动灯罩隔绝空气，可使灯火熄灾 C．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳 D．青铜雁鱼灯不仅提高油的燃烧效率，还能保护环境 6．2023年3月27日是第28个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法符合安全要求的是 A．发现CO中毒昏迷者，迅速将其移到室外通风处 B．档案室着火，用泡沫灭火器灭火 C．闻到厨房天然气泄漏时，不能开灯，点蜡烛查看 D．通电的电热毯着火时，用自来水浇灭 7．二氧化碳灭火器(如图)使用广泛，生产时将二氧化碳气体加压液化后装入小钢瓶中，使用时将其喷出灭火。下列有关该型灭火器的说法错误的是    A．加压液化时，二氧化碳分子间间隔缩小 B．电线老化短路起火，先切断电源，再用二氧化碳灭火器灭火 C．灭火时，二氧化碳起到降低着火点和隔绝空气的作用 D．适用于扑灭图书馆内图书失火 8．下面是关于蜡烛的几个小实验，其中有关说法错误的是 A．实验①中蜡烛的作用是引燃面粉 B．实验②说明空气中含有氧气，蜡烛熄灭说明烧杯内氧气耗尽 C．实验③能证明二氧化碳的密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧 D．实验④说明若发生火灾时，上层气体中氧气含量较少，逃生应尽量贴近地面逃离 9．碳元素是人类接触和利用最早的元素之一、由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图： 下列有关说法错误的是 A．碳纤维属于无定形碳 B．一定条件下石墨变成金刚石属于物理变化 C．不同碳单质中碳原子的排列方式不同 D．不同的碳单质，化学性质相似 10．某同学将滤纸(着火点130℃)分别浸在20%、50%、70%的酒精溶液中，取出后点燃，测定滤纸中心温度，实验结果如图所示。下列说法不正确的是 A．曲线a在20s时温度突然升高的原因是滤纸燃烧 B．曲线b在16~20s时酒精燃尽，火焰熄灭 C．酒精燃烧能用水熄灭 D．酒精溶液的浓度需达到一定值才能燃烧 11．下列试剂和装置适用于实验室制取二氧化碳，并可以控制反应发生或停止的是 A．   B．   C．   D．   12．如图为实验室利用一氧化碳还原氧化铜的装置图。下列说法错误的是 A．操作：实验开始时先向装置中通入一氧化碳气体，后点燃酒精灯 B．现象：玻璃管中红色粉末变黑，瓶内澄清石灰水变浑浊 C．结论：一氧化碳具有还原性 D．改进：该实验应增加尾气处理装置 13．兴趣小组同学将80g氧化铜和8.4g的炭粉在隔绝空气的密闭装置中持续加强热，通过传感器测得装置内CO2的质量变化如图所示。下列说法正确的是 A．a点炭粉一定完全反应 B．时，装置中气体只有CO2 C．时，装置中木炭的质量为2.4g D．装置中CO2的质量减少的原因是高温下炭粉与二氧化碳反应 14．CH4与CO2在催化剂作用下可得到合成气(CO和H2)，反应过程中催化剂表面还同时存在积碳反应和消碳反应，原理如图1所示，催化剂表面的积碳量与反应温度的关系如图2所示。下列有关说法错误的是 A．积碳反应的化学方程式为： CH42H2+C B．消碳反应中的“”是反应物 C．在600℃左右， 积碳量最高 D．为减少催化剂表面的积碳，可在原料气中加入适量二氧化碳 15～17每题有1～2个正确选项，每题2分，共6分。有2个正确选项的，选对1个得1分，多选或错选得0分。 15．甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如图，通常甲为固态单质，乙、丙为两种气体，且所含元素种类相同，乙易与血液中的血红蛋白结合。下列说法错误的是 A．乙、丙都产生温室效应 B．①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物 C．③的转化只能通过和氧气反应来实现 D．乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同 16．利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。有关说法正确的是（　　） A．曲线②表示块状的碳酸钙与稀盐酸反应 B．b点表示碳酸钙与盐酸反应已停止 C．等质量不同形状的碳酸钙，碳酸钙粉末产生的CO2的质量最多 D．对比分析点c、d可知，相同的气压时，粉状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 17．如图用“W”型玻璃管进行微型实验，下列说法正确的是 A．实验开始时应先通入适量一氧化碳，再加热玻璃管 B．反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加 C．参加反应的氧化铜和一氧化碳的质量比为20：7 D．将尾气通入氢氧化钠溶液中，防止一氧化碳污染空气 第II卷 非选择题（共30分） 18．（8分）随着碳中和、能源转型逐渐成为全球共识，氢能产业正在成为世界各主要经济体竞相发展的新兴产业。 (1)如图甲中A、B两种原子和乙中的 (填字母)原子均属于氢元素。 (2)2023年3月，我国首次实现“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图所示。 贮氢：合金Mg2Cu是一种潜在的贮氢材料，高温时在氩气保护下，由一定质量比的Mg、Cu单质熔炼获得。该合金在一定条件下完全吸氢生成氢化物和另一种合金，其化学方程式为：2Mg2Cu+3H23MgH2+MgCu2。 ①熔炼制备Mg2Cu合金时，通入氩气的目的是 。 ②氢化物MgH2与水反应生成氢氧化镁沉淀，并释放出氢气，发生反应的化学方程式为 。 (3)电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳排放，助力碳中和。该方法的示意图如图所示。 ①反应器1：在750℃时反应效果最佳，反应器1中反应的化学方程式 。 ②反应器2：同温同压下，相同体积的任何气体含有相同的分子数。一定条件下，CO和H2发生化合反应生成甲醇，参与反应的CO和H2的体积比为1：2，请推测甲醇中各原子的个数比为 。 若56kgCO完全反应，理论上最多生成甲醇的质量为 kg（依据化学方程式写出具体计算过程，3分）。 19．（7分）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。 任务一：认识燃烧 (1)镁、硫均能在氧气中燃烧，下列关于两者在氧气中的燃烧认识正确的是________（填字母）。 A．都产生蓝紫色火焰 B．都生成白色固体 C．发生反应的基本类型都属于化合反应 任务二：探究燃烧的条件 (2)活动一：小明按照图1操作，充分加热后，小木块燃烧而小石块不燃烧，由此可得出燃烧的条件之一是 。 (3)活动二：小红按照图2继续开展探究。向装置甲中通入空气，甲中的热水压入到乙中，甲、乙中的白磷均燃烧。 ①由液面降低后甲中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 ②由热水进入后乙中白磷燃烧的事实，说明燃烧需要 。 ③白磷燃烧的化学方程式为 。 任务三：认识古代的照明工具——省油灯 (4)诗人陆游曾记载：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏（如图3）最省油，蜀中有夹瓷盏……可省油之半。一端作小窍，注清冷水于其中，每夕一易之”。 ①其省油原理是：油燃烧放热，上层盏内油温升高，保持油灯继续燃烧；下层盏内水可 （填“吸收”或“放出”）热量，减少油的挥发。 ②剪掉灯芯熄灭油灯，利用的灭火原理是 。 20．（7分）数字化实验能更好地解决化学反应中的疑难问题。化学兴趣小组用贝壳和一定浓度的稀盐酸制取二氧化碳，在实验中使用了压强和温度两种传感器。 【查阅资料】 ①贝壳的主要成分为碳酸钙，贝壳中的其他杂质对实验的影响可以忽略不计； ②浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体。 【探究实验一】分别取等质量块状和粉末状的贝壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在如图1所示的三颈烧瓶中反应，采集数据，形成如图2和图3所示的图像。    (1)贝壳和稀盐酸反应的化学方程式是 。 (2)根据图2回答： I.对比分析a、b点可知，曲线 (填“①”或“②”)表示块状贝壳与稀盐酸反应。 II.最终粉末状贝壳产生的CO2的质量 (填“＞”、“＜”或“=”)块状贝壳产生的CO2的质量。 (3)据图3分析，影响该实验测定准确性的原因：一是水蒸气含量增加；二是 。 (4)同学们实验时发现，盐酸与块状贝壳样品反应时会挥发出HCl气体，影响实验的准确性，于是又将盐酸更换成稀硫酸进行实验，但加入足量的稀硫酸后发现反应很快就停止了，原因是 。 【探究实验二】优化发生装置。 (5)图4装置(不包括传感器)制二氧化碳的优点是 ；为了解装置具有该优点的原因，在装置中连接压强传感器。在实验中测定试管内气体压强变化的情况(如图4)。下列说法正确的是 (填字母序号)。    A．ab段试管中液面逐渐上升 B．bc段石灰石与稀盐酸脱离接触 C．c点的对应操作是打开活塞 21．（8分）某实验小组围绕“木炭还原氧化铜”反应的气体产物成分开展实验。 【提出问题】碳还原氧化铜生成的气体是什么？ 【作出猜想】 猜想①：只有CO； 猜想②：只有； (1)猜想③： 。 【实验1】装置如图 (2)连接装置时，需根据导管的高度调节 (填“甲”或“乙”，下同)处的高度，再确定 处的高度。 (3)实验过程中，可观察到澄清石灰水变浑浊，相关的化学方程式是 。 (4)实验结束时，应该先撤出导管，再熄灭酒精灯。要等盛装固体的试管冷却后才能把试管里的粉末倒出来，其原因是 。 实验结论1：猜想①不成立。 【实验2】为进一步确定碳还原氧化铜生成的气体，实验小组设计实验如图。 (5)实验前，需要通入一段时间的氦气(He)，其实验目的是 。 将氧化铜、碳粉按一定比例加入试管中进行实验2，测得数据如图。 实验结论2：猜想③成立。 (6)结合图像分析，碳还原氧化铜反应生成最多的气体是 。 (7)请结合图像分析图中a→b段的变化原因 (用化学方程式表示)。 试卷第14页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！13 试卷第13页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$