4.11 太阳系大家族（教学课件）-六年级科学上册同步精品课堂（苏教版）

小学科学苏教版 苏教版六年级上册第四单元 第11课 太阳系大家族 1 情境与问题 2 探究与发现 3 课堂小结 目 录 4 巩固练习 应用与拓展 5 1 情境与问题 活动一：探究太阳系家族成员概况 观察图片，说说太阳系由哪些天体组成？你认识这些天体吗？ 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 太阳为距离我们最近的恒星。太阳系由太阳、包括地球在内的八颗行星、卫星、大量小行星、彗星、流星体以及星际物质等共同构成。八颗行星依次为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 小行星为太阳系形成后的物质残留，截至目前，太阳系内已发现的小行星数量超过70万颗，它们主要分布于火星与木星轨道之间的小行星主带，以及海王星轨道外侧的柯伊伯带。 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 活动二：对比八颗行星的大小 观察这幅图片，了解这些图片中的球体分别是哪一颗行星？他们的大小又是怎样的？ 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现   根据所给行星的“直径”，画圆并剪下来。 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 最大的行星为木星；带有光环的是土星，为太阳系第二大行星；随后是淡蓝色的天王星与深蓝色的海王星；紧接着是我们的地球；最后三个分别为金星、火星，而最小的是水星。 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 用大小不同的球表示太阳和八大行星，根据行星距离太阳的远近，摆出太阳系的模型。 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 八大行星概况 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 八大行星的发现 早在古代，人们就已经观察到水星、金星、火星、木星和土星。1781 年，英国人威廉·赫歇尔通过巨型望远镜发现了天王星。1846 年，法国人勒维耶和英国人亚当斯在研究天王星轨道运行的反常现象时，各自通过独立计算发现了海王星。 谁来试试这个“连连看”游戏，帮小狗找到它们的家人吧。 1 情境与问题 2 探究与发现 古代人观察行星 赫歇尔的巨型望远镜 亚当斯通过计算发现海王星 3 课堂小结 通过拓展并利用各类材料，制作一个简易的太阳系大家族展示作品，可采用手绘、橡皮泥等多种形式。此举旨在更深入地了解太阳系大家族的成员构成，明确太阳系包含地球在内的八颗行星、卫星、众多小行星、彗星、流星体以及星际物质。同时，也能够了解八颗行星的大小、距离太阳的远近、它们的发现过程以及其他相关概况。此举有助于获取更多关于太阳系的有关知识。 一、我会选 4 巩固练习 1．在太阳系中，体积最小的行星是（　C　） A．火星 B．地球 C．水星 2．太阳系八大行星中，按距离太阳由近到远的顺序排列，排在第三位的是（　B　） A．水星 B．地球 C．土星 3．为了更好地认识太阳系，我们把八大行星按照离太阳远近的不同标记在纸带上，这样的方法称为（　A　） A．建立模型 B．模拟实验 C．对比实验 二、填空题 4．太阳系有 　八　颗行星，它们在其特定轨道上绕 　太阳　运转。 5．我们地球所处的太阳系以 　太阳　为中心，除了地球外太阳系还有 　八　颗行星。 6．太阳系的八颗行星分别是水星、金星、地球、　火星　、　木星　、土星、天王星、海王星。 三、判断题 7．围绕太阳运行的彗星只有一颗哈雷彗星。 　（×） 8．太阳系中离太阳最近的行星是水星。　(√)　 9．夜空中，我们观察到的亮星大多是像太阳一样的恒星。 　(√)　 三、实验探究题 看图填空。 （1）如图表示的是太阳系，其中A为 　土星　，适于人类生活的星球是 　地球　，体积最大的是 　木星　。 （2）太阳系中的天体都围绕 　太阳　公转。 （3）月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球公转，公转一周的时间约为 　农历的一个月　；当月球转到太阳和地球之间，可能会形成 　日食　现象。 感谢聆听