第7课 百家争鸣 课件-2024-2025学年统编版（2024）七年级历史上册

第7课 百家争鸣 从春秋开始使用的铁具、牛耕，解放了农业生产，又带动了手工业和商业的发达，从而导致农村公社的解体和封建生产方式的产生，这是造成战国文化繁荣的最终原因。.......社会革命、阶级斗争是百家争鸣的直接动力。-----马啸风：《战国政治与百家争鸣》 1 知道老子、孔子的生平与思想;通过了解这一-时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革和“百家争鸣”局面的产生; 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课 夏商西周王朝的更替……………………………22 第5课 动荡变化中的春秋时期…………………………29 第6课 战国时期的社会变革……………………………34 第7课 百家争鸣…………………………………………41 第8课 先秦时期的科技与文化…………………………46 【课标】知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成， 理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。 老子和《道德经》 壹 1、老子，即老聃，春秋后期楚国人，著作是《老子》，即《道德经》。 2、主要思想 (1)核心思想：“道”，孕育万物，是万事万物运行的总规律， 要顺应内在规律办事 (2)辩证法：一切事物有对立面，对立双方能互相转化。 (3)在处世上主张以退为进，以柔克刚。 一、老子和道德经 马王堆汉墓出土的帛书《老子》 道可道，非恒道。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 道生一，一生二，二生三，三生万物。 天下皆知美之为美，斯恶已； ……故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏 反者，道之动，弱者，道之用。 ——《老子》 一、老子和道德经 政治主张--无为而治 我无为，而民自化；我好静，而民自正。 邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。 ——《老子》第八十章 《道德经》以哲学意义之"道德"为纲宗，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓"内圣外王"之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王。 《道德经》是中国历史上最伟大的名著之一，对传统哲学、科学、政治、宗教等产生了深刻影响 。 孔子和儒家学说 贰 孔子 贰 孔子和儒家学说 1、孔子，春秋后期鲁国人。 地位：儒家学派创始人，大教育家，大思想家。 2、主要思想 (1)核心思想：“仁”，仁者爱人，“己所不欲，勿施于人” “己欲立而立人，己欲达而达人”。将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 (2)政治：主张恢复西周的礼乐文明，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意；反对苛政，施行德政。 樊迟问仁，子曰：“爱人。” 仲弓问仁，子曰：“己所不欲，勿施于人。” 子贡问仁，子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。” ——《论语·雍也》 陈全胜《孔子讲学图》 子渊 出身贫贱 子牛 出身贵族 子贡 出身富商 子路 出身农民 兴办私学 主张有教无类 注重道德教育和文化知识教育，提出因材施教、 举一反三等教学原则和方法。 (3)教育： 贰 孔子和儒家学说 孔子晚年回到鲁国后，“述而不作”，搜集、整理和修订古代重要典籍，如《诗经》、《易经》和《春秋》等，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 孔子晚年时十分喜欢研读《易》。当时书籍主要写在竹简上，再用绳子将这些竹简按顺序编连起来。为了深入学习这部书，孔子把《易》翻阅了许多遍，甚至编连竹简的绳子都被磨断了好几次，不断换上新的再读。孔子还谦逊地说：“如果给我增加几年寿命，到50岁时去学习《易》，便可以不犯大的过错了。” 贰 孔子和儒家学说 相关史事 山东曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称曲阜“三孔”，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。1994年，孔庙、孔林、孔府被联合国列入《世界遗产名录》。 儒家学说影响： 孔子创立的儒家学说后来成为中国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义； 孔子提出的一些道德规范（仁爱、和谐）对我国社会发展具有深远影响。 贰 孔子和儒家学说 百家争鸣 叁 从春秋开始使用的铁具、牛耕，解放了农业生产，又带动了手工业和商业的发达，从而导致农村公社的解体和封建生产方式的产生，这是造成战国文化繁荣的最终原因。.......社会革命、阶级斗争是百家争鸣的直接动力。-----马啸风：《战国政治与百家争鸣》 11 生产力水平提高，大量荒地被开垦出来 新兴地主阶级崛起 推动变法改革，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 铁制工具和牛耕的进一步推广 战国时期的铁制农具 公元前770年 公元前476年 三 百家争鸣 【背景】旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 “学在官府”格局被打破，私学勃兴，诸子蜂起，学术思想领城非常活跃，形成了不同的学派。 学派 代表 主要思想 代表作 道家 法家 墨子 庄子 韩非子 顺应自然和民心；追求精神自由，人格独立 以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 《墨子》 《孟子》 《庄子》 《韩非子》 实行礼治，明确尊卑等级 荀子 孟子 《荀子》 实行仁政；提出民贵君轻；反对非正义战争 墨家 儒家 兼爱、非攻、提倡节俭、选贤任能 兵家 孙武 灵活多变的战略战术，奠定了我国古代军事理论基础，除孙武外还有吴起、孙膑。 《孙子兵法》 为解决社会问题，提出主张 最为符合时代潮流，迎合了建立大一统国家的历史趋势 三 百家争鸣 诸子学派 聚众讲学 著书立说 激烈辩论 各学派之间 相互抨击 相互影响 取长补短 【课堂探究】思考百家争鸣的意义 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 $$