第1课 工場見学 学校新聞 课件+导学案 -2024-2025学年初中日语人教版第二册

こうじょうけんがく 工場見学 　　课时4 第1课 1 もく　ひょう 目　標 新出単語の読み方と書き方と使い方を覚える。 助詞「Nに」と「Nを」の使い方を習得する。 動詞の状態を了解する。動詞の「Ⅴて」、「Ⅴてください」の使い方を把握する。 「嬉しい」と「楽しみ」を活用することができる。 会話の内容を理解することができる。 2 「私の日曜日の予定」 　午前、友達の家に行きます。いっしょに映画を見ます、午後、おじさんの家に行きます。おじさんの家でパソコンゲームをします。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　予定表 　　午前 　　午後 友達の家に行く 映画を見る おじさんの家に行く パソコンゲームをする 动词的简体形式一般用于备忘录、通知、笔记日记等 3 張る（はる） ーー黒板に予定表を張りました。 ＜他動１＞粘，贴 集合（しゅうご） ＜自動３＞　集合する　集合 窓に紙を張る。 壁（かべ）に地図を張る。 ーー学校の前に集合する。 NにNを張る 封筒に切手を張ります。 翻訳：在信封上贴上邮票。「封筒（ふうとう）」 表示集合する的场所要用「に」 公園の前（　　）集合する に 4 散歩（さんぽ） ーー公園を散歩します。 ＜自動３＞　散歩する　散步 着く（つく） 私は／が家に着く 私は駅に着く 電車は／が着く 汽車は／が着く ＜自動１＞到着（とうちゃく）する 海岸（　　）散歩します。 運動場（　　）散歩します。 ーー学校に着く。 「Ｎは／がNに着く」：谁到了...(某地） 「Nが着く」：（某人某物）...到了 表示散歩する的场所要用「を」 を を 5 色々（いろいろ） いろいろな花。 いろいろ（と）ありがとう。 友達といろいろ話しました。 ＜形2／副＞各种各样，形形色色，种类繁多 ーー工場の人にいろいろ（な）質問をしてください。 最近いろいろなことがありました。 翻訳：最近发生了各种各样的事情。 6 後（あと） ーー見学の後、お弁当を食べて、公園を散歩しましょう。 ＜名＞空間的な後ろ；時間的な後；将来 載せる（のせる） 食器をテーブルの上に載せる。 歴史に載せる。 ＜他動2＞装载；刊载；放......在...... 後を振り向く（ふりむく） 後で電話します また後で 後のことはよろしく ーー答えをまとめて、学校の新聞に載せましょう。 おもしろい話を新聞に載せます。 翻訳：把有趣的故事刊登在报纸上。 NをNに載せる 7 「練習しましょう」 1.工場を__________　　2.__________に行く　　3.__________を見る 4.__________を作る　　　　5.黒板に__________　　6.学校の前に__________ 7.8時に__________　　　　8.__________を食べる　　9.公園を__________ 10.学校に__________　　11.工場の人に__________　　12.見学の__________ 13.__________なこと　　14.__________をまとめる　　15.学校の新聞に__________ 見学する 見学 黒板 予定表 張る 集合する 出発する お弁当 散歩する 着く 質問する 後 いろいろ 答え 載せる 8 「Ⅴて」 总结：二类动词：去「る」加「て」 三类动词：「する」→「し」+「て」 「来（く）る」→「来（き）て」 二类动词 三类动词 基本形 Ⅴて 基本形 Ⅴて 食べる 食べて する して 借りる 借りて 練習する 練習して 寝る 寝て 見学する 見学して 付ける 付けて 来る 来て V2、V3的「て」形的变化规则与「ます」形一样 9 練習 例　見る 　　見ます 　　　見て 着る 起きる 借りる 寝る 食べる 教える 勉強する 散歩する 来（く）る 着ます　　　　　　　　　　着て 起きます　　　　　　　　起きて 借ります　　　　　　　　　借りて 寝ます　　　　　　　　　　寝て 食べます　　　　　　　　　食べて 教えます　　　　　　　　　教えて 勉強します　　　　　　勉強して 散歩します　　　　　　　　散歩して 来ます　　　　　　　　　　　来て 10 「Ⅴて」 ーーお弁当を食べて、公園を散歩しましょう。 「て」是动词的活用形式之一，这里用于表示两个动作变化的先后顺序。 母はいつも6時に起きて、朝ご飯を作ります。 兄は晩ご飯を食べて、すぐ寝ました。 昨日、図書館に行って、本を3冊借りました。 彼はみそ工場を見学して、写真をたくさん撮りました。 お弁当を買って、教室で食べます。 11 　「Ⅴて」 練習：1、我吃完早饭之后去学校。 　　　2、我在图书馆借完书之后读。 3、我在打完乒乓球之后吃饭。 私朝ご飯を食べて、学校に行きます。 私は卓球をして、ご飯を食べます。 私は図書館で本を借りて、読みます。 听力：完成第5页第1题 12 「Ⅴてください」 总结：「てください」是动词「て」形的衍生句型。表示提出要求、指示，含有命令语气，译为”请”。所以一般用于上级对下级、或长辈对晚辈、以及平辈之间的对话。「てくださいませんか」则表示相对委婉客气的请求。 ーー見てください。 あした朝7時に図書館の前に集合してください。 渡辺さん、ちょっと来てください。 35ページの絵を見てください。 その写真を見せてくださいませんか。 ①Ⅴてください ②Ⅴてくださいませんか 游戏：由教师说日语，学生根据指令做动作 听力：完成第4页的第1题 13 「Ｎに」 总结：「に」作为助词，放在表示人的名词后，表示动作涉及的对象。 ーー工場の人にいろいろ質問をしてください。 金英珠さんは中村美月さんに手紙を書きました。 昨夜、友達に電話をしました。 健太君に出発の時間を教えてください。 練習：１．借了钱给朋友。 友達にお金を貸しました。 14 　「Ｎを」 总结：「を」作为助词，后接移动动词，表示经过、离开的场所。 常用搭配：「エレベーターを降りる（おりる）」「空を飛ぶ（とぶ）」「学校を卒業する」「公園を散歩する」「街を歩く／走る／渡る」。 ーー公園を散歩しましょう。 私はおばあさんと一緒に道を渡ります。 私はいつも7時に家を出ます。 練習：１．すみませんが、このバスは大学の前____通るでしょうか。 　　　　A．へ　B．に　C．を　Ⅾ．で　　 　　　２．看，好多鸟在天上飞啊。 　C 　 ほら、たくさんの鳥が空を飛びますよ。 15 「工場見学」 一、根据会话填空并说出该助词的用法、翻译句子。 1、何（ ）質問がありますか。 2、先生、何（ ）行きますか。 3、工場（ ）どんなことをしますか。 4、学校の新聞（　　）載せましょう。 か で で に 疑问词+か表不确定 工具、手段 动作进行的场所 动作、行为结果的附着点 16 「工場見学」 二、理解会话并完成下列问题。 1.その工場は何の工場ですか。 2.見学の時、何をしますか。 3.見学の後、何をしますか。 みそ工場です。 ①工場の人にいろいろ質問をします。 ②写真を撮ります。 ①お弁当を食べて、公園を散歩します。 ②工場の人たちの答えをまとめて、学校の新聞に載せます。 17 　　お疲れ様でした。 ありがとうございました。 18 　しんぶん 学校新聞 课时2 第1课 19 もく　ひょう 目　標 新出単語の読み方と書き方と使い方を覚える。 「Nなど」という列挙と例示を表す助詞の使い方を習得する。「Ⅴ方」という方法を表す助詞の使い方を習得する。 新出単語と新しい文法を活用することができる。 文章の内容を理解して、関連する質問を答える。 新出単語と文法を活用して、インタビューをする。 20 「復習しましょう」 1.みなさんは朝いつも何時に寮（りょう）を出ますか。「Ｎを」 2.みなさんはよく電話をしますか。誰にしますか。「Ｎに」 3.みなさんは週末いつも何をしますか。「Ⅴて」 私はいつも朝7時に寮を出ます。 ①はい、わたしはよくお母さん／お父さん／友達に電話します。 ②いいえ、わたしは電話しません、手紙を書くのが好きです。 ①スーパーに行って、果物を買って、公園を散歩します。 ②教室で宿題をして、運動場で友達とバスケットボールの練習をします。 21 できる ーー工場はいつできましたか。 ＜自動2＞建成、做成，完成； 働く（はたらく） １、兄は会社で働きます。 ＜自動1＞工作，劳动；起作用 宿題は全部できました。 見学の準備ができました。 ーー1日に何時間ぐらい働きますか。 NはNで働きます 某人在哪儿工作 22 教える（おしえる） ーー味噌の原料を教えてください。 ＜他動2＞教；告诉，告知 使う（つかう） 学生 日本語 教える。 王さん 今回の集合場合 教えました。 弟に水泳を教えます。 NにNを教える 練習：我教弟弟游泳。 ＜他動１＞使用，利用 ーー東北の大豆を使います。 頭を使う。 鍵を使う 練習：使用日语 日本語を使います に を に を 23 楽しい（たのしい） ＜形1＞愉快，快乐 練習：１．第一志望の大学に合格した、__________。 ２．旅行は本当に_________ものですね。 ３．子供たちを教えることは___________です。 うれしい 楽しい 嬉しい（うれしい） 楽しい（たのしい） 先生に褒められて、うれしい。 王さんに会えて嬉しい。 試験に合格してうれしい。 昨日のパーティーは楽しかったです。 鈴木さんは楽しい人です。 楽しい音楽を聞いています。 楽しい 感情形容词，表示说话人因事情如期待的一样，或对自己有利时所产生的喜悦之情，有明确的对象和直接原因。是一种即时的、短暂的情感 属性形容词，描述人在从事某一项活动时的感受，注重过程和体验。可用于描述事物的性质、状态，无人称限制。是一种长时间的、持续的情感。 24 「Ｎなど」 总结：「など」作为助词，放在名词后，表示不完全的列举。译为”等等,...之类的“常与「や」连用。 私の趣味は歌や楽器などです。 父は新聞や雑誌などをよく読みます。 弟はスーパーでチョコレートやアイスクリームなどを買いました。 練習：１．有圆珠笔和自动铅笔之类的吗？（ボールペン、シャープペンシル） 　　　　　 　　　２．吃了面包、水果之类的再去学校。 ボールペンやシャープペンシルなどがありますか。 パンや果物などを食べて、学校に行きます。 25 　「Ⅴ方」 V1、V2ます（中顿）+方 Ⅴ3 根据图片、总结一下动词怎么接方 来（く）るー来方（きかた） するー仕方（しかた），如前面有名词需要加「の」 例：散歩するー（　　　　　　）仕方 散歩の 　 26 「Ⅴ方」 一、把括号前面的单词变成合适的形式填入括号里。 1、歌う（ ）方 2、勝つ（ ）方 3、着る（　　　）方 4、来る（　　　）方　　　　　　　　5、する（　　　　）　方　　　　　　６、旅行する（　　　　）仕方 二、翻译下列句子。 １．这个机器的使用方法很复杂「機械（きかい）」 　　　　　 ２．请教我一下足球的练习方法。「練習する」 この機械の使い方は複雑です。 　 サッカーの練習の仕方を教えてください。 歌い 　 勝ち 　 着 　 来 　 仕 　 　 旅行の 　 27 重点词组 1、在工厂工作_____________ 2、愉快的参观_____________ 3、教日语_____________ 4、动脑_____________ 5、使用东北的大豆_____________ 6、历史悠久的工厂_____________ 7、复杂的做法_____________ 8、费时间_____________ 工場で働く 楽しい見学 日本語を教える 頭を使う 東北の大豆を使う 古い工場 複雑な作り方 時間がかかる 28 「会話の質問」 みそ工場の規模はどうですか。 従業員たちは毎日忙しいですか。 みその原料と作り方はどちらが複雑ですか。 王文たちは工場を見学した後の気分はどうですか。 みそ工場はあまり大きくないです。40人の従業員がいます。 いいえ、従業員たちは１日に8時間くらい働けばいいのです。 作り方です。 とても楽しかったです。 根据会话的内容完成第7页的参观的第一题。掌握时间、频率等的提问方式。 29 　　お疲れ様でした。 ありがとうございました。 30 12 64390.477 12 58643.836 12 60367.83 12 90959.43 $$ 第1课 工場見学 导学案 教学目标： 1、 熟练掌握重点单词的写法、读法和用法，熟记重点词组。 2、 学会活用本篇会话的重点语法「Ｎに」「Ｎを」「Ⅴて」「Ⅴてください」。 3、 能灵活翻译会话，并套用到生活中。 预习： 1、 找出第二页单词的意思并标注在书上。 2、 熟读第二页的单词。 3、 了解第9页交际与表达里面表示喜悦和期待的表达方式。 课堂练习： 一、将文章改为一个日程表 　　　　　　　　　　　　　　　　　　予定表 午前 午後 二、参考第二页的单词填空 1.工場を__________　　2.__________に行く　　3.__________を見る 4.__________を作る　　　　5.黒板に__________　　6.学校の前に__________ 7.8時に__________　　　　8.__________を食べる　　9.公園を__________ 10.学校に__________　　11.工場の人に__________　　12.見学の__________ 13.__________なこと　　14.__________をまとめる　　15.学校の新聞に__________ 三、写出下列单词的「ます」形和「て」形 例　　見る 見ます 見て 　　　着る 　　　起きる 　　　借りる 　　　寝る 　　　食べる 　　　教える 　　　勉強する 　　　散歩する 　　　来（く）る 四、把下列的句子翻译成日语。 （1） 我吃完早饭之后去学校。 （2） 我在图书馆借完书之后读。 （3） 我在打完乒乓球之后吃饭。 （4） 借了前钱给朋友。 （5） 看，好多鸟在天上飞啊。 5、 根据会话填空并说出该助词的用法、翻译句子。 1、 何（ ）質問がありますか。 用法 2、 先生、何（ ）行きますか。 用法 3、 工場（ ）どんなことをしますか。 用法 4、 学校の新聞（　　）載せましょう。 用法 六、理解会话并完成下列问题。 1.その工場は何の工場ですか。 2.見学の時、何をしますか。 3.見学の後、何をしますか。 课后作业： 一、背诵单词及课堂练习第二题的词组。 二、重点语法 1、写出V2、V3「て」形的变化规则。 V2 V3 Ⅴて是动词的活用形式之一，这里用于后项动作之前表示 。 2、 Ⅴてください翻译为 ，表示提出要求、含有命令的语气，一般用于 。 3、 に附在 的名词后面，表示 。 4、 を附在 的名词后面，与表示 搭配使用，表示 。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1课 学校新聞 导学案 教学目标： 1、 熟练掌握重点单词的写法、读法和用法，熟记重点词组。 2、 学会活用本篇的重点语法「Ｎなど」「Ⅴ方」。 3、 学会采访问答的模式。 预习： 1、找出第3页单词的意思并标注在书上。 2、熟读第3页的单词。 3、了解第9页交际与表达里面表示感谢表达方式。 4、复习之前学习的语法，回答下列问题。 （１）みなさんは朝いつも何時に寮（りょう）を出ますか。「Ｎを」 （2） みなさんはよく電話をしますか。誰にしますか。「Ｎに」 （3） みなさんは週末いつも何をしますか。「Ⅴて」 课堂练习： 1、 翻译句子。 １．有圆珠笔和自动铅笔之类的吗？（ボールペン、シャープペンシル） 　　　　　 2． 吃了面包、水果之类的再去学校。 二、把括号前面的单词变成合适的形式填入括号里。 1、歌う（ ）方 2、勝つ（ ）方 3、着る（　　　）方 4、来る（　　　）方　　　　　　　　 5、する（　　　　）　方　　　　　　 ６、旅行する（　　　　）仕方 三、翻译句子。 １．这个机器的使用方法很复杂「機械（きかい）」 　　　　　 ２．请教我一下足球的练习方法。「練習する」 四、阅读课文、完成重点词组 1、 2、 在工厂工作_____________ 3、教日语_____________ 5、使用东北的大豆_____________ 7、复杂的做法_____________ 2、愉快的参观_____________ 4、动脑_____________ 6、历史悠久的工厂_____________ 8、费时间_____________ 五、阅读课文，完成提问 1、みそ工場の規模はどうですか。 2、従業員たちは毎日忙しいですか。 3、みその原料と作り方はどちらが複雑ですか。 4、王文たちは工場を見学した後の気分はどうですか。 课后作业： 1、 背诵第3页单词及课堂练习第4题的词组。 2、 语法回顾 「Ｎなど」：附在 后面，表示 。可译为 。多于助词 搭配使用。 「方（かた）」是______，前接____________，译为_________。需要注意的是，「勉強する」「電話する」等不能直接后续接「方」，而要使用___________________的说法。 学科网（北京）股份有限公司 $$