辽宁省阜新市细河区2024-2025学年七年级上学期期中质量检测语文试卷

( 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 )2024-2025（上）七年级期中质量检测 语 文 试 卷 (本试卷共23道题 试卷满分120分 考试时间120分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一 、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　）（2分） A．脑髓（suí） 轻捷（jié） 高邈（miǎo） 个得其所（ɡè） B．酝酿（yùn） 确凿（záo） 粗犷（ɡuǎnɡ） 咄咄逼人（duō） C．云宵（xiāo） 拼凑（còu） 争执（zhí） 花团锦簇（chù） D．羞怯（què） 祷告（dǎo） 感概（kǎi） 截然不同（jié） 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。 ，什么是爱国主义？从血雨腥风、战火纷飞的峥嵘岁月，意气风发、激情燃烧的建设 ，到 、生机勃勃的改革年代，亿万中华儿女用奋斗奉献和牺牲写就了感天动地的答案。进入新时代，如何答好新时代爱国主义教育的“考卷”，需要我们从传统文化中 养分，从全球实践中总结规律，从历史方位中把握内涵，从发展潮流中顺应趋势。 A.然后 时期 波涛汹涌 吸取 B.那么 时代 波涛汹涌 汲取 C.然后 时代 波澜壮阔 吸取 D.那么 时期 波澜壮阔 汲取 3.下列各项中分析不正确的一项是( ）（2分） 有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政。最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”。“海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。 A.“雅量”是敬辞。 B.“胸襟”“前嫌”“敌”“管仲”都是名词。 C.“存”“任用”“管理”“自己”都是动词。 D.画线句子有语病，修改方法是：在句号前面加上“之一”。 4．文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A.《济南的冬天》是一篇写景抒情的优美散文，作者老舍围绕济南冬天“温晴”的特点，融情于景，流露出欣喜、热爱之情。 B.中国古代有对不同年龄的表述。如“三十”称“而立之年”，“四十”称“不惑之年”。 C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《尚书》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 D.《假如给我三天光明》的作者是美国作家、教育家、慈善家海伦·凯勒，在莎莉文老师的指导下，她渐渐走出了生活的阴影。 （2）名著阅读（3分） 学校文学社团举行“经典名著《朝花夕拾》的阅读与分享”活动，请你参与。 片段一 不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。A眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。 片段二 B的诊金也是一元四角。但前回的名医的脸是圆而胖的，B却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同，前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。 片段三 父亲故去之后，我也还常到C家里去，不过已不是和孩子们玩耍了，却是和她或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西......。” 根据以上片段，请回答下列三个问题：①你最想分享ABC中哪个人物，他（她）叫什么名字？②请写出该片段出自哪一篇文章？③依据上面的片段，写出你对该人物的评价。 5.古诗文默写（6分） （1）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （2） ，其不善者而改之。（《〈论语〉十二章》） （3）枯藤老树昏鸦， 。（马致远《天净沙·秋思》） （4） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （5）〈《论语》十二章〉中阐述“学”与“思”的辩证关系的句子是： ， 。 二、古诗文阅读(17分) （一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 【甲】次北固山下 【乙】章台① 夜思 唐·王湾 唐·韦庄 客路青山外，行舟绿水前。 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 孤灯闻楚角②，残月下章台。 海日生残夜，江春入旧年。 芳草已云暮，故人殊未来。 乡书何处达？归雁洛阳边。 乡书不可寄，秋雁又南回。 【注释】①章台：即章华台，故址在今湖北潜江西南五十四里龙湾，古华容县城内，是战国时楚国的灵王行宫。②楚角：楚地的角声。 6． 下列对两首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）（3分） A.甲诗的颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得极为精妙：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的姿势。 B.乙诗中结句以景收束全诗，“秋雁又南回”，点出当时是冷落的清秋节，每每看那结伴南飞的大雁，诗人内心就不禁情潮翻涌，秋思百结。 C.两诗的颈联都写景抒情，而甲诗还妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴含着一种生活的真理。 D.两首诗的尾联都借南归的“雁”和“乡书”来表达即将归乡的喜悦之情，有异曲同工之妙。 （二）阅读下面选文，完成下面小题。（14分） 【甲】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】魏文侯期猎 文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。 （节选自《战国策》） 【注】①文侯：战国时期魏国的建立者，在诸侯中有美誉。②虞人：管理山泽的官。③罢：取消 7. 下列句中加点词的意思或用法不相同的一项是（ ）（3分） A. 期日中 日上三竿 B. 太丘舍去 舍本逐末 C. 陈太丘与友期行 文侯与虞人期猎 D. 是日，饮酒乐 则是无信 8. 把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）答曰：“待君久不至，已去。”（2分） （2）乃往，身自罢之。魏于是乎始强。（3分） 9. 用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉 10. 魏文侯是在“ ”的情况下去跟虞人会面的（可用文中的句子回答）；《陈太丘与友期行》与《魏文侯期猎》两文都告诉了我们一个同样的道理： 。两文都侧重使用了 的表达方式。（4分） 三、现代文阅读(36分) （一）阅读下面的材料，完成11-13题。（8分） 【材料一】 筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。从外形上看，筷子一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六欲”。 筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。如今能够追溯到的最早的筷子，出现在商朝晚期，那时的昏君纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。到了战国时期，这种最早被称为“梜”（jiā）的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本上已经普及各家各户，此时已改称为“箸”（zhù）。如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽东话与温州话。直到明朝，才正式出现了“筷子”的叫法。 【材料二】 筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等多种功能，使用方便。可以说，筷子也是当今世界上一种独特的餐具。 下面是筷子的标准握法图解： 第3页（共8页） 第4页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 【材料三】 中华文化博大精深，一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。 使用筷子都是两根一起，其意为“阴阳两和”“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。手持筷子时，拇指、食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和世界关系的理解。筷子的材质多为木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品著，更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。筷子的使用也有讲究与忌讳：如一双筷子不能长短不一，否则就是“三长两短”；吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨常以筷子击碗出声；不能用筷子不断翻拨菜品，否则会被视为不雅之举；不能将筷子竖着或垂直插在盛饭的碗中，否则会被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中插上一双筷子。 11．对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）（2分） A.筷子发明于中国，能够追溯到的最早的筷子出现在商朝晚期。 B.筷子在战国时被称为“箸”，到了两汉时期已经普及各家各户。 C.筷子看起来只是简单的两根小细棒，功能却很多，且使用方便。 D.筷子的材质多为木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的。 12．筷子承载了哪些中华文化内蕴？请结合上述材料简要概括。（3分） 13．对于如何正确使用筷子，同学们展开了激烈讨论。请你根据【材料二】和【材三】的内容补全下面的对话。（3分） 小语：没想到筷子看起来简单，用起来说法还不少呢！ 小文：我握筷一直特别靠前，其实（1） 才是标准的距离。 小佳：我吃饭时经常用筷子翻拨菜品，原来是（2） 。 小语：我吃饭时（3） ，才知道这其实是有忌讳的呢！ 小文：看来，我们都应该好好学学“筷子文化”才行啊！ （二）阅读下面选文，完成14～17题。（17分） 一株不苟言笑的向日葵 ①她严肃的面容，其实深藏着最美的笑容，这株不苟言笑的向日葵，在一段崎岖旅途中，小心翼翼地照亮了一个少年人生的光亮坦途。 ②初一那年，妈妈把我带到老沈面前的时候，老沈盯着我满目疮痍的试卷，凝神注目了很久，几分钟过后，当她再度开口说话，迎面而来的竟是一阵冷不丁的批驳。我清楚地记得，她眉头紧锁的样子，狰狞得如同一只威猛的雄狮，要一口把我吃了，话语间不给我留任何情面。 ③人生走到12岁，与众多老师初次见面的场景大抵千篇一律的相似，往往都逃不过温馨和谐，那些饱含暖色调的词汇，在老沈这里通通被Pass掉。 ( 151 课计划 语文 七年级上册 162 ) ④“名声大震”这个词，在我刚上中学时，就被家长们冠以神话的色彩扣在老沈头上。毋庸置疑，有着多年丰富教学经验的她，成为家长们一致青睐的好老师。 ⑤青春期的自尊心，昂贵到超乎想象。那个年纪，面子就是一面行走的镜子，不容任何人轻易撞击，谁要轻轻碰一下，都绝不允许。刚进老沈课堂时，我明显带着抵触情绪，笃定面前的老师伤害了我的自尊心。事实上，待在老沈的课堂，自尊心在面临窘迫形势时，还是弱不禁风地败下了阵。 ⑥老沈的名师效应赫然呈现于眼前，每节课的时间被安排得异常紧凑：前半节课她会像装卸水果一样，将知识点全部倒出，后半节课是以“魔鬼训练”著称的练习课。第一次去上课，坐在最后一排的我，目瞪口呆地看着前几排的同学齐刷刷地站了起来，黑压压的身影挡住了全部视线，透过人群的缝隙，传来老沈的厉声批驳。那一天，我终于明白，在老沈这里，青春期的自尊心一文不值。 ⑦老沈无疑是严苛的代言人，凡是经由她手的学生，任何人都不能把犯错当成家常便饭。第一次拿到我的期中语文试卷时，她毫不留情地叮嘱我妈妈：“这孩子，往后基础题只要再错一次，你回去以后就给我狠狠地打！”在老沈的教育观中，一个学生，不被赋予犯错的资格。 ⑧第二次上老沈的课，轮到我回答问题时，支支吾吾让我瞬间成为老沈猎获的俘虏，躲在墙角的我，那副瘦小的身板，用力抵挡着迎面而来的猛烈斥责。话毕，老沈继续讲课，罚站是我必须要接受的事实。呆立在偌大的教室，羞愧感立刻蔓延至全身，脸红发烫，那一刻真想找个地洞钻进去。 ⑨羞愧感反而会让人愈发清醒，它像一剂苦口良药，嚼进去时苦涩难忍，而后经过漫漫岁月，便能回甘。老沈的课堂，像一场严酷卓绝的战斗，全副武装是我为更好迎战的基本标准。一堂作文课，老沈会在前半节课将提纲内容进行全方位的分析，后半节课，则又是接龙提问，在她的课堂，时常有种分离的错觉，提问开始，我的大脑就要马不停蹄地运作起来，三五分钟的时间，一篇作文的基本框架就要新鲜出炉。 ⑩老沈像个浑身长满刺的刺猬，无论回答得有多么天衣无缝，她总能抓住其中一点吹毛求疵。久而久之，自信心被老沈摧毁得消失殆尽。而用老沈的话来说，“永远不要对自己报以满意，永远要以批判的角度去审视自己。”从我进入老沈的课堂，不苟言笑成为她脸部的全部表情。而我坐在她的课堂中，也自动复制着她的表情，笑容功能常常处于失灵状态。 ⑪一次课上，老沈故意和全班开了个玩笑，出了道题：“你们谁知道，我们学校二号教学楼的墙壁上写了哪几个字？”灵机一动的我，瞬间脱口而出：“嘉言懿行！”老沈第一次冲我笑了，脸上仿佛漾满荷花般的清新，继续说着：“看人家，还在一号教学楼上课，居然都比你们其他人观察得细致！”说完，几十个脑袋羞答答地垂了下去。 ⑫时间一晃而过，初一下学期期末考试，我的语文成绩飞越众人，停靠在89分的站台。那个阳光明媚的日子，老沈手持课本走进教室，接龙式询问每个人的成绩，她时而愁云密布，时而脸上溢满欣慰，当目光转向我时，老沈平静的面容里有着很多期待。“89分！”经过了三次考试的涅槃蜕变，我第一次从容地向她报出我的分数。话音落地，老沈忍不住笑颜四溢，淡淡地说：“考得不错。”始终对我们高标准、严要求的老沈，第一次对我报以肯定。那一刻，我的眼角噙满了泪花。 ⑬后来，一路顺风顺水走到高中，语文单科成绩始终拔得头筹，这一切得益于那一年老沈的严苛教导。她严肃的面容，其实深藏着最美的笑容，这株不苟言笑的向日葵，在一段崎岖旅途中，小心翼翼地照亮了一个少年人生的光亮坦途。 ( 163 第六单元 152 ) （选自《情感读本·道德篇》，有删改） 14．根据选文内容，填写下表。（3分） 时间 老沈的表现 “我”的心理感受 初一那年 一阵批驳，话语不留情面 （1）____________ 第二次上老沈的课 （2）______________ 羞愧 （3）________________ 询问成绩，饱含期待；笑颜四溢的肯定 感动落泪 15.结合文章内容，分析第10段加点词的表达效果。（3分） 老沈像个浑身长满刺的刺猬，无论回答得有多么天衣无缝，她总能抓住其中一点吹毛求疵。 16.结合选文12段的内容，回答下列问题。（5分） （1）从描写角度赏析选文第12段划线句子。（3分） 话音落地，老沈忍不住笑颜四溢，淡淡地说：“考的不错。” （2）请分析画波浪线句子中“我的眼角噙满泪花”的原因。（2分） 17.选文以“一株不苟言笑的向日葵”为标题，有什么作用？（3分） 18.你喜欢文中的沈老师吗？请阐述理由。（3分） （三）阅读下面选文，完成19～22题。（11分） 飘舞一次，美丽一次 何敏宏 ①在所有会飞的昆虫里，我一直对蝴蝶抱有某种好感，也许是因为蝴蝶与生俱来的美丽。 ②确切地说，蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前，它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变，并不是我能想象得到的。自然，教科书上有着更为细致的说明，但是一些更为真实的痛苦历程却常常被我漫不经心地忽略了。人总是习惯于注意那些美丽的结果，却常常忽略了形成这样一种结果的过程。 ③比如一只蝴蝶，在我的印象中，当它映入我眼帘的那一刻，它已然是风姿绰约的了。 ④在我看来，蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中，从来没有一种生物可以飞得如同蝴蝶一样忽隐忽现、飘忽不定却又姿态万千。 ⑤看到蝴蝶，我常常会想起“翩翩起舞”这个词。我想，这个词的来历必定和蝴蝶有着某种神秘的联系。我曾经在一个红霞掩映的黄昏，于河岸注视着一只蝴蝶自由地在花草之间，以舞者的姿态穿越着、飘舞着。我想象着，在古时候的某个傍晚，也应该有一个人，他置身于花丛中，目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着，他从心底惊讶地叹息着，然后才流传了那样一句诗意的言辞。 ⑥在很长时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵，因为它总是极尽美丽地开放着，以一种独特的绚丽装点着这个世界。 ⑦如同一株花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂。每到冬季来临，看着美丽的蝴蝶迎着渐冷的北风跳着最后的舞蹈，真有一种令人扼腕的忧伤，如同英雄末路或美人迟暮一样，总有些无可奈何的意味。 ⑧我曾经在空旷的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的双翼如同菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。我拼命追赶着，但是最终没能追上。我无限怅惘地目送着它消失在原野里。但是，第二年，同样在那个原野里，我看到了一只一模一样的蝴蝶掠过我的眼前，那一刻，我的心被一股巨大的惊喜填满。我狂奔在原野上，依然拼命追逐着，尽管最后它依然轻巧地逃离了我的目光，但在很长时间里，我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中。 ⑨我自然知道，如同花开花谢尽在一年之中一样，蝴蝶的美丽总是熬不过冬天。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。其实，花不同，蝶自然也不同。我们看到的花不是去年的花，我们看到的蝶自然也不是去年的蝶，但我仍然不由自主地想象着，也许，会有那么一只蝴蝶，它可以熬过严冬，可以在来年继续美丽一次，舞蹈一次。 ⑩我固执地认为，凡是喜欢蝴蝶的人，内心深处对美丽的渴望总是特别强烈的。蝴蝶不仅在我的世界里飞翔，也同时飞翔在每一个爱美的人的心里。 ⑪蝴蝶大概就是一个天生的舞者，我常常会这样想。舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生。即使短暂，也无法掩盖它洋溢的绚丽。 ⑫事实上，我们每个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应该像蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次。 （选文有删改） 19.请概括作者喜爱蝴蝶的原因。（2分） 20.请从修辞的角度赏析第⑧段中画波浪线的句子。（3分） 21.联系全文，说说第⑧段中“我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因（3分） 22.如何理解第⑪段中画横线句子的含义？（3分） 四、写作(50分) 23.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）亲爱的同学们，生活丰富多彩，给你留下了许多美好的回忆。这一切温暖着你的世界，沉醉其中，在时光里氤氲成诗。 请将“沉醉在_________的世界里”补充完整，作为题目，写一篇文章。 （2）俗语说：“不怕慢。就怕站。”人的天赋有不同，能力有大小，只要前行的脚步不停，一日一个小目标，每天进步一点点，终将攀上人生的顶峰，一览众山小。 请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$2024-2025(上)七年级期中质量检测 语文参考答案 1.书(2分》【解】礼脑（时），个得其所-各待其所：C云客云界，花日饰 候C:桂(a在)，感楫感横。 2.D2分) 正C《2分)【￥折】“下“是方位名司 4.(1)C2分) 但(3分)小侧：①A,高发礼，多（色爱农》苦老、习闲游.不例：① ,陈莲河：②（父关的房》故弄玄虚，放作深，示州白：心缸太太：②地 已)③月流。心术不止.（何空各上分】 6,(8分)1)思甘不龙下渝州(2)摩其雪青面从之()小桥流水人家 ()软风弟总(6)学面本想W网，思而本学险 6)(3分)【解析】甲诗中为秋嘴北白.两首诗的尼联都洁市门的“序”“多 书“来表达县多的地苦之情。 T,非《得分)【解斯】是日出：这：谢是无格：判断动同 )关健点“待”，等将，“背”，对对方的停称，这甲可择成“您” “”,别，到米：“去”。男开。世)关量点±“乃，十足，视，“ 条日：“始登”，开始变寄幽大。 1)(元方)叫答说：“（我父亲）等了您版久，（整》没有到，《陆）已经 离开了。”（译出大意得1分：“至”“去“青处，每诉对一处得05分《2分） (2)《载文侯)干是动身样往，亲白取消了打皆的的定。袋国从上开单变得圆 大。〔革出大京特1分，(“乃”“身”“始强“三处，每译相一处减Q5分) (3分) 92分)普与发人期盟/強乐/造可不会期业 10.(4分)就酒乐，大雨(1分)：做人最事要讲究减信(1分，靠思对即得分月 纪叙（世分》 1L(1)B2分) 解相：根据【材料-】“到了成国时用。这村最早被存为“快的餐只，逐有取 代了餐叉的历史地位。而到了两议时期，基水上已经普及各家各户，此时己 改称为“容””可知。达填表述不正确。 12.(3分)⊙外形对应着天侧地方，标准长度七六分，象证人的“七情六 雪”。使用领子都是两限一起，意求网满。执柄方法隐音中用“天城人”三 才文化.（任密三点即可》 1达，(3分)(1)获子后神留有1厘米长的莎腐(1分)(2)不形之单(1分) 《3)经常将子聚着现垂直证在整版的中(1分) 1日(3分，每空1分)1)自尊心受控(2)整到斥贵：罪实辩课(3初一下 学期划未考试 1点(3分)“吹毛求垂”的意迎是吹开技上的毛寻也良，比喻放意蔬毛，能 找起错。(1分)这个可语牛动形象地写出了老过善于狐自圳节，找相回的皆点 贬可要烟。(1分体风地首学严道（对学生奖每。 〔1分)暗含作若对 他的暂之达1分》（以上四点可山三点曲清分，消酒解样本义，比棉义写 1点圆背1分) :(口)(3分)神态描写(1分)语吉描写(1分)生诗都象抛写建了我考试周 了高分，老内心的高9表见老试对我的疗定和收场，)(1分 (2)2分)原四：仙命影为拌于与h好Q情，心万分程代面璃用能得到对宁 生要求严奇的老沈的表扬：网内心凝为面快：话文成场的明变过厚我付出了太 汹男情市2。子 多的等力，充满了限辛，我因产酸而痛礼，（任恋答出两点甲将2分 17,(3分)运可比馆的整辞手法（象征电可以），生动形象地写出了老注的笑 容像向日装一样美。“不荷言笑”含蓄地表现了老法的严荷(1分)±愿蕴深 刻，蕴含若文章的主题：“我”村老沈的学敬和盘美之情(1分)1巧设梦念， 做发读在的间读兴速(1分)， 8.(3分)高欢：老沈治学严谨，对学生婴求严格。或燃忽视了学生的血停心 但“严师出高棱”，对学生是有益的。所以我来改低 不喜欢：学生处于域长阶段，不是所有的学生内心承受能力都那么强大，老沈的 出发点是好的，但完全不顾及学生的自界，有时候可衡会单纹刚生关系恶北，引 起部分学生的叛逆，所以我不喜欢她。（开放题，言之有理即可） 19,(2分)蝴探的美器似乎是与生棋来的，它风安掉为，在态方千，1分) 单然活存短料，根现的山尽是生金的约围多袋，(1分) .《3分)运用比综的修辞手法，把蝴蝶的”双與“比作“角花”，把城翼中 可点蛾若的“点点恩”比作“限阶”，(1分)牛动形象地写出了期婴色全黄 艳招，明馏动人的特点。(1分)衣现了作者对封城的喜爱之情。(1分》 2引。(3分)“我”以为前年运还过的制期再次出现（分），出象着黄雷的 煤可以热过学天，(1分)在第二年再美谢沈，年蹈一次。(1分) 22.(3分)封线是天生的料右，它的一生，以对者的必态牢越.飘与于花草之 问(1分)为肚界奉献了一种独特的关服(1分)，表达了作香对蝴蝶的喜爱和 赞美之情。〔1分)（言之感理唐可）