湖北省襄阳市襄州区2024-2025学年九年级上学期期中学业水平监测语文试题

机密★启用前 瘦州区2024一2025学年度上学期中学业水平监测九年级 语文试题 (本认意共10面，满分120分，考试时同150分钟) ★祝考试顺利★ 号 (二)（三） (四) (五) 三 总分 得分 积累与远用(20分) 国庆佳节，共赴诗和远方。班级开展“庆祖国华诞，览壮厕山河”主题括动，小雨设计了 考号 以下活动，道请你参与。 字形 释义 字形 释义 11 甲骨文“梦”字，由“眉（借代 眼睛)”、“人”和”手（指代 金文“想”字，以“心”表意，以 学校 床)”三部分组成。请你据 “相”表音，形声字。（说文·心 此猜想“梦”字所描述的画 部)：“想，黄思也。”由此探究其 面① 想 本义是② 班级 意图 1,(2分)小雨在景区购买了一张书签，欲以“梦”“想”二字的早期字形作为装饰，请你从 姓名 ①②中任选一个进行探究。 我选择( 2.(2分)请帮小雨解读这张书签的设计意图。 ③： 3,(2分)小雨在游览古隆中时发现一幅对联，“志见出师表，好为梁父吟”，请你确定上下联， 参照横批把这辐对联工整地抄写到相应的位置。（见下图） 骨风龙卧 襄州区九年级语文试卷第1面（共0面） 4.(3分)小雨在旅途中，看到两个招僻（见下图），给她留下了深刻的印象，请你选择其中一 个品一品，说说你的发现。 蜀一蜀 警操选货 招牌 招牌二 5.(3分)小雨在旅行途中与人交流和浏览信息时，发现下以下问题，请从每类中选择一处修致。 (1)容易读错的字：A,格尽职守(g) B.硕果累累() (2)容易写错的词：A.要决 B.根深帝固 (3)容易说错的话：A.这是我的高见，请您给点建议。 B,最后一年的初中生活是同学们最需要努力拼搏的一年。 6.(8分)小调旅行归来，与同学们一起在手账中用古诗文记录了自己的所见所思，请你帮她 完成手账。 (1)“日出而林霏开 ”,晦明变化，妙不可言。 (欧阳修《醉翁亭记》) (2)“秋草独寻人去后， “,萧条冷落，顿生惆怅。 (刘长卿（长沙过贾谊宅》） 目景 (3) ,人迹板桥霜”，山村黎明，早行清冷。 (温庭绮（商山早行）) (4)“ ,山雨欲来风裤楼”，山雨将至，暗喻时局。 (许挥（威阳城东楼》） (5)” 病树前头万木春”，新必代旧，充满哲理。 (刘禹锡（酬乐天扬州初逢席上见赠》） (6)“长风破浪会有时， ”,长风破浪，乐观自信。 由 (李白（行路难》（其一）) (7)“ ,月有阴晴圆缺”，人生如月，理应旷达。 (苏轼《水调歌头》) (8)“晓镜但愁云鬓改， ”,时光易逝，相思难解。 (李商隐（无题） 襄州区九年级语文试卷第2面（共10面） 二、阅读与鉴赏(45分) (一)阅读下面古诗，完成7-8题。(4分 春中田园作① 王维 屋上春越鸣，村边杏花白。 持斧伐远杨，荷规泉脉 归燕识故果，旧人看断历。 临脑忽不御心，惆怅远行客 【注释)①作者晚年隐居铜川时期所作。“春中”即仲春。②觇(ch6n)察看，检查。 ③游(shang):酒杯。④潮：饮，喝。 7,(2分)诗的首联用 ,描绘了一幅有声有色、春意盎然、生 机勃勃的乡村图画 8.(2分)该诗前三联传递了作者内心的喜悦及对乡村生活的热爱，但作者为什么还会“惆 怅”？请结合全诗分析。 (二)阅读下面文言文，完成9-13题。（共14分） 【甲】 若夫淫雨靠靠，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐醒，山岳潜形，商旅不行，樯领样 拉，落暮冥冥，虎啸猿啼。登斯接也，则有去国怀乡，忧谏畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌五答，此乐何板！登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱作忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，证亦比。然则何时而乐(A)?其必日“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (《岳阳楼记》节选) 【z】 江汉间多层接杰阁，而岳阳为最。洪都之藤王，西山在跳：武尚之黄萵，议阳川树可俯而 数(B)。龙海吾不得而见之天下之大观于此秀尽 自唐以后数百年，故楼之兴废屡矣。子过岳时，头大中行验尖修之。为格三叠，株宇新 构，而阶级不具，未可登眺。洞庭之波涛，浸轮冲、浴日月、合括万尽。顾望之余，不能无感。 比北归，阳楼成而需火华并上，太守惧，精损其高，而重复(C)。今存者仅二金，然其雄 伟国在也。 每观世所传图，而不得再至其地，未案不怅然感之。河间太中谢君道显得此困，高至 京师，学士大夫名能诗者，多献其上。予狱效之，而情兴荒落才力弗称意不能批也姑述其 所见如此。 (李东阳《书岳阳楼图后》节选) 襄州区九年级语文试卷第3面（共10面） 9,(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点的词语。 文言词句 参考方法 解释 连月不开 语境推测（联系上下文） (1) 天下之大观于此焉尽 课内迁移法（此之岳阳楼之大观也） (2) 兹楼之兴废屡矣 查阅字典（①停止，不再使用。②废黜、 (3) 罢官。③破灭、覆灭。) 未可登跳 联系成语（极目远跳） (4) 10.(2分)请将“也”“耶”“之”分别还原到文中括号处。 A.( B.( c.( 11.(2分)请为文中画线句断句。（限两处） 而情兴荒落才力弗称竟不能就也 12.(2分)请翻译文中画波浪线句子。 沧海吾不得而见之，天下之大观于此焉尽。 13.(4分)【甲】【乙】两文都写到洞庭湖波涛，请你分析两文分别运用了什么修辞手法？其 作用是什么？ (三)阅读下面文章，完成14-16题。（共7分） 在吃苦中收获，在奉献中成长 ①习近平总书记在给中国农业大学科技小院同学们的回信中指出：“体们在信中说，走 进乡土中国深处，才深刘理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人就要“自找苦吃'，说 得很好。新时代中国青年就应该有这股精气神。”这告诉我们，青年人就要有“自找苦吃”、 艰苦奋斗的精神。 ②当下，有许多青年选择扎根乡村自找苦吃”。河北省漆平其青年包村千部候忠林就 是一个典型代表。从开晨森林防火巡视到向村民宣讲相关政策，从检查水体污泰到入户指 导期改，从核定危房改造补助标准到督查散煤违规使用这名青年包村干部要操心的事。 远比工作本上的记录更加项碎。可侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事猿好，成为扎 根乡村的青年表率。 ③习近平总书记强调：“无数人生成功的事例表明，青年时代，选拼吃苦也就选择了收 交选择率献也就选择了高尚。所训的“苦”，看似是品尝生活的味道，更是对青年人排种的 章排人门所说的“年轻就是责本”，并不单单是指青春焕发的身件，还包活张于花苦的精树 和不围难的舞气温宝卫长不出参天大机，兴息者于不或发因件业，只有轻万注无数因 难的度格，才能效获成大，不断进步。青年人应该整信，人生没有白走的站，心没有白心的 青车：自我老之的过程正是本领提升、内心充道的进程青年在食关的短中会 收获成功和喜悦，也会面临国难和压力，很可能会到失败的苦楚。在现实生活中，有续新年 人过于计校得失，善亚通到拉折不考难就或东，以技走不长这。与批麦，之多清料人北终 襄州区九年级语文试卷第4面（共10面） 保持越是艰险越向前的勇般，在不斯战胜各种挑战中超越自我，最终苦尽甘夹。 ⑤当然，这里所诫的“自找苦吃”不是白白吃苦，更不是用吃苦来安慰自己，麻木度日。 青年人要在吃苦中般炼才干，增强4争本领。不可否认，青年人胜在年轻，但也围于年轻，毕 竟人生阅历、工作经验不足，面对各种错综复杂的局面难免手是无措、进退失据。一滴水的 力量虽然微弱，但日复一日、年复一年对着一个点，悠能滴水穿石。青年人的成长发展也是 如此，唯有秉持一步一个脚印的实千精神和桃而不舍的韧勤动，在挫折挑战中迎难而上，在经 历风雨后愈挫愈勇，逐渐，就能担事的“铁肩静”和能成事的“真本领”，才能成为可堪大用、 能担重任的标梁之材。 ⑥青年人要有“自找苦吃”、限苦奋斗的精神。只有如此，才能摒弃桥娇二气，争做新时 代的好青年，书写无饰青春。因此，在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟 大复兴的火热实践中，要做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年一代。 （作者：史一棋。有副改) 14,(3分)下面是某同学绘制的思维导图，请依据选文补充完整。 当 青年“自找苦吃”才能收获成长，不断 中心论点： “自找苦吃 进步 ① 结全 如何 “自找苦吃 5.(2分)下列对文章内容理解和分析，不符合文意的一项是( A.第①段中习近平总书记在回信中，对中同农业大学科技小院同学们所说的青年人就要 “自找苦吃”给予了肯定。 B.第②段中用侯忠林不管多苦都拼尽全力，把每一件小事做好，成为扎根乡村的青年表 率的事例作为论据，阐释了青年人“自找苦吃”的表现。 C人们所说的“年轻就是资本”，不是指青春焕发的身体，而是指乐于吃苦的精神和不怕 困难的勇气。 D.第④段运用举例论证、对比论证，具体有力地论证了青年“自找苦吃”的过程，正是本 领提升、内心充盈的过程。 16.(2分)某同学认为第⑤段画线句生动形象，富有感染力，你怎么看？请简要分析 (四)阅读下面文章，完成17-21题。（共12分） 桂圆 ①家乡的北边是蒙山，东边是祈河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说是古 驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，硬知普日的繁华。 ②大爷爷从祖上接手“志仁堂”中医大药房。从先祖到爷爷这果，都思想开明，医术精 进，救治乡尔不计其数，“急仁堂”的名号，在十里入乡叫得响。谁承想，侵露入侵，战火燃遍 齐鲁大地，接着又是内战起硝烟。好在家乡有蒙山微屏豫，深居深山，兵家不那光顾。 ③每年春状两车，爷爷都带着家族男丁，到十几里外的蒙山采药。蒙山雾气速蒙，像迷 襄州区九年级语文试卷第5面（共10面） 魂陈，让人猜不透到底藏着多少玄机。爷爷站在山顶，持着花白的胡子说：“案山四季分明 有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库有，咱要用之 于民…” ④每年冬天，爷爷都让我跟他静，让我背诵古诗词和稀奇古怪的药材书，记得有（药性 威成》（汤头歌诀》等。我最犯怵他脱掉我的棉袄拾着我的骨头问，这块儿骨头叫哈？哎哟喂， 皮肉是滋海溢渝地疼呀。他那架势，是想把中医我进我的骨头里。我在心里叫苦，嘴上可不 敢吃声。 ⑤我有事没事就去中药房，朝膨一层层的方格药匣子，摩字圆圆的拉手。管家安叔人和 甚，笑眼睐成一条缝，透着暖意。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我将汗，又拉开中药匣子，摸 出几颗土褐色、圆圆的干果。“孩子，拿着，桂圆好吃哪。”“桂圆？”我眨巴眨巴眼晴，迟疑一 下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把福黑色的柱圆肉扔进嘴里。呀！ 薄淳的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。春嘻，敢情药房也有好吃的。 ⑥海次，安叔从山里采期药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大 院。安叔探出头，四下打量，“呢当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 ⑦我顾不上那些事，药厘子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直秀药匣子。拉开抽 屈，抓一犯准圆；觉得不解渴。四下鳅酸，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓食震的，才跑 出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圃肉，用桂盟籽啦着对方，柱圆籽撒了一 地。我像个猎人，何机鳅着药房，抽座里的桂国，成了我的猎物。速着机会就装满衣兜，跟几 个伙件共享桂圆肉。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。溪 绕的是，药臣子像个魔法盒，总有满满的桂图。 ⑧安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂救急了。当 然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安放沉着脸跟爷爷小声响咕。我好奇地 最过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。 ⑨我像不安分的鲤鱼，在烧上来回打挺。千脆登上裤子，披上科子，制溜下龙，穿过港黑 的前院，情情高进后院。伙计举着火把，后院灯火通明。安叔正吩附伙计装药材，马车上摆 起了小山包。安叔带着几个伙计上了马车，马啼敲打得青石板$答响，不一会儿，马车消失 在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。 ①安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，那幕兵 嘉举起枪托对他们一阵乱师。幸好来了式工队，微了收兵的式器，安叔和伙计才得以脱身。 安点鼻青脸肿的，略膊也用纱布缠者，渗出斑斑血速。我问：“疼吗？”安叔说：“不疼，药材送 到数意了，俺这不算哈！” @安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。“安叔，你别走！”“孩子，总要说再 见的，没准儿哪天咱又见面了！”他说的话，我似懂非懂。 巴安叔说：“天不早了，回吧！明儿了早，俺就走了。”我边回头边迈过门槛。 ⑧桂圆甜吧？”安叔神秘地笑了，在我头上轻托了一下说，“往后啊，好吃的多了，日子 封哪或做个鬼脸，吐吐舌头，笑着驰出后院， 不久，中华人民共和国成立了。政府召开隆重的表彰会，投予爷爷一块“歧黄四传薪 大嘉查济苍生”的牌医和一枚“支前模范”其章。领奖人竟是安叔。 作者：李春华。有副改) 【注】歧黄：歧伯和黄帝，相传为中医之祖。后以“歧黄”为中医医术的代称。 鞭州区九年级语文试卷第6面（共10面） 17,(2分)读一读与“桂圆”相关的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项( A.要读出“我”的迫不及待，我这样读：“我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉 扔进嘴里。” B.要读出“我”对桂圆的渴望之情，我这样读：“我像个猎人，伺机赋着药房，抽屉里的 桂圆，成了我的猎物。” C要读出“我”满心欢喜，我这样读：“蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的准圆。” D.要读出安叔的美好期待，我这样读：“往后啊，好吃的多了，日子甜哪。” 18.(2分)本文巧设伏笔照应，请你结合知识卡片，从文中找出与之相照应的语句。 知识卡片 伏笔是小说常用的技巧之一，是对将要在作品中出现的人物或事 件，预微提示或晴示，以求前后呼应，情节合理。它常常与“照应”配合 使用，即所谓“前有伏笔，后有照应”。 伏笔：咱要用之于民 照应： 19,(2分)某同学认为下面句子中的”甜”有言外之意，请你结合文章内容简要分析。 往后啊，好吃的多了，日子甜哪。 20.(3分)爷爷是一个什么样的人？请结合具体内容分析 21,(3分)这篇小说以“我”的视角叙述放事非常巧妙，请简要分析巧妙在哪里。 (五)阅读名著，完成22-25题。（共8分） 班级为了深人推进名著的阅读，开展了一系列的探究活动，请桥积极参与完成下列任务。 22.(2分)请根据阅读体验填写下表。 回目（题目） 情节（内容） 一个海员说，他最喜欢的是起猫所激起的那一片洁白的浪花 盼型 一个海员说，最使他高兴的是抛错所发出的那一阵铁链的室华 …一个盼望① ,一个盼望到达。 “俺只指望满打这所一顿，不想三举真个打死了他。酒家吃富 史大郎夜走华阴县， 司，又爱人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑爵尸道： ② “你诈死，酒家和你授慢理会。”一头写，一头大始步去了。 襄州区九年级语文试卷第7面（共0面） 23.(仁分)请从以下两则材料中任选其。，结合名著相关内容，探究“坐~所体现出的人物同 的情谊 树料一：林冲等一行人清冕盖上了轿马，都投大塞里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅 来。众人扶是天王去正中第一位交特上坐定，中间焚起一炉香来。 (《水游传》之（柔山泊义士尊见益彩城县月夜走刘》）】 材料二：大握河曾微了一个不能对人说的梦：/在梦里，地吃着地的乳儿的娇酒，/坐在辉 控的站彩的堂上，/而地的娇美的地妇亲切地叫地“婆婆”人 (《艾青诗选》之《大摆河一我的保姆》) 24.(2分)在（艾青诗选》的阅读分享会上，有人评价艾青是“土地的歌者”。请你从下面作 品中任选一篇，结合其内容分享你对这一评价的理解。 《我爱这土地》 (雪落在中国的土地上》（北方） 25.(2分)（水浒传》中的梁山好汉，当“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，如“礁石”一般 “站立”不倒的英雄数不胜数，请你选择一人，结合情节具体分析。 三、表达与交流(55分) 26.(5分)门，有有形的，如家门、校门、店门、城门…有无形的，如国家之门、成功之门、友 谊之门、心灵之门…门关着，是障碍；门打开，是通道。班级决定开展“形形色色的门” 综合性学习活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：学校的大门、庭院的小门、古老的城门…总有一扇门让你觉得意义与众不同， 请选择一个并为它写一段介绍词。(80字左右) 任务二：“门”或许引发了你的许多情思，请写一首小诗在“朗诵”环节与大家分享。（不 少于四行：如超过四行，诗行之间用“/”标示) 27.(50分)请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：请以“打开那扇门”为题，写一篇记叙文。 任务二：班级准备举办一次演讲会，请你以“打开 之门”为题目，写一篇演讲稿。 任务三：一扇繁闭的门，上面挂着一把镇。有人想尽办法子找朝匙米打开它，有人则在门 前排相后离去，还有人尝试另辟溪径，从旁边的窗户戒者翻墙而过。不同的人面对这扇 门有不习的选择。请你发挥联想和想象，写一篇作文。自拟题目，文体不限。 要求：①请将你选定或拟定的作文题写在指定地方：②选择任务二，请先把题目补充 鞭州区九年级语文试卷第8面（共10面） 完整：③作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）：④文中不得出现真实的姓名和校名： 认真书写，保持卷面整洁。 襄州区九年级语文试卷第9面（共0面） 襄州区九年级语文试卷第10面（共10面）