第二单元阅读理解（讲义）-2024-2025学年统编版三年级上册语文

第二单元 金秋时节 要点梳理 单元考点 本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。考查词语理解的题型贯穿整个小学阶段的考试，是考查现代文、古诗文阅读时必考的基础题。要想拿下这类题型，需要掌握以下几种理解词语的方法。 常用答题模板 ①解释词语。 一般性词语。只需说出词语本身的意思即可。可用拆拼法、近义词替换法来现解词语的意思。 （答题模板）………形容（指、表示）…… 例如：解释“歌吟”的意思。《三上《听听。秋的声音》） 答：歌吟，指的是歌唱、歌咏。（近义词替换法） ②联系语境，理解词语的意思。 可结合词语本义以及引申义答题。可以选择扩词法和造句法来理解词语的本义。理解词语引申义时要把握文章的主旨和主要内容。 (答题模板)……原指……，在文中指…… 例如：结合源境理解“勾住”的意思。（三上《秋天的雨》） 答：勾住原指把人的身心捆住、吸引。在文中指的是水果好阔的香味吸引了小朋友。（联系语境法） ③联系生活实际，解释词语。 联系日常生活中的现象和自己的生活经验来理解词语的意思。 （答题模板）联系生活实际可知…… 例如：解释“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”中的“五彩缤纷”这一词语。（三上《秋天的雨》） 答：联系生活实际可知，颜料有很多种颜色，句子中的“五彩缤纷”修饰“颜料”因此在这里是形容颜色繁多，色彩绚丽的意思。（联系生活实际法） 例文训练 （1）秋 你悄悄走来，悄无声息。你静静地向人们展示出一幅绚丽的美景，给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。万紫千红、千姿百态的菊花争先恐后地开放。它们把波浪似的金发披在肩上，把纤细的手臂尽情舒展。 你悄悄走来，走进田间。微风过处，五谷飘香。看，原野里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子、玛瑙（nǎo）似的山楂、葫芦似的鸭梨、珍珠似的葡萄…… 红扑扑，黄澄澄，紫莹莹…… 悄悄地，秋来了，带着成熟的厚重、收获的喜悦，走进了我们的心田里！ 实战演练 1、解释下列词语。（2分） （1）绚丽： （2）争先恐后： 2、短文描写的是秋天的景象，从 、 、 三个方面来展现秋天的美景。（3分） 3、填一填。（7分） （1）“看，原野里，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”这句话将 、 、 当作人来写。 （2）“看，树上硕果累累，有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……”这句话里的柿子像 ，山楂像 ，鸭梨像 ，葡萄像 。 4、读完短文，我们仿佛看到一幅幅美丽的画，你最喜欢哪一幅呢？为什么？请用自己的语言描绘出该画面。（4分） （2）秋叶的思念 深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的，柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上，细细体会，如仙如梦，让我一时忘掉周围的一切。 微风轻荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙nǎo，黄如玉片，艳丽极了。树上的枝丫沙沙作响，像在深情地为离去的叶子吟yín唱着一支送别的歌；落下的叶子含着微笑静静地躺着，那么安详，毫无悲怨。此时，我总会小心翼翼地拾起她们中的一片，痴痴地欣赏，幻想着把她们串起来，缀zhuì成金色的衣裳，穿在身上，也许会显得特别美丽。我经常拣些形状好看的叶片带回我的小屋，小心地夹在厚厚的书本里，过些日子取出来，她们便成了很好的标本。或者，我会用彩线在标本上系jì一个小蝴蝶结，做成漂亮的天然书签；或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上，拼成美丽的图形。 有人喜欢嫩叶，赞美她蓬勃盎ànɡ然的生机；有人喜欢绿叶，欣赏她带来的浓浓春意；而我，却偏偏喜爱这秋天的落叶。她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬jìn，或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详…… 啊，好思念你 秋天的落叶！ 实战演练 1、根据下列解释，从文中找出相应的词语。（2分） （1）形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（ ） （2）形容树木枝叶茂密，遮挡了阳光。（ ） 2、有的人偏偏喜爱秋天的落叶，因为它们 、 、 、 ，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切。（4分） 3、仿写句子：落下的叶子含着微笑静静地躺着，那么安详，毫无悲怨。（2分） 4、文中表达了作者怎样的感情？（3分） （3） ①有那么一只猫，它总是把自己吹嘘xū得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。 ②它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。” ③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它，捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。我刚才到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！” ④一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异的目光，它解释说： “我身上跳蚤zǎo多，用这个办法治它们，最灵验不过！” ⑤后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。 ⑥□走吧□同伴们说□它大概又在表演潜水了□ 实战演练 1、在文中的“□”处，填上合适的标点符号。(2分) 2、“掩饰”的意思是 ，我是用 的方法来理解的。(2 分） 3、根据文章内容填空。(6分）② 老鼠逃掉 ⑤ ④ 事情 ⑥ 治跳蚤 ③ ① 解释 4、转述文章中画横线的句子。(2分） 5、请给文章加个标题，写在文章前面的横线上。（1分) 6、生活中，类似文章中的这只猫这样的人也不少。如果你遇到了这样的人，你会怎样劝告他们呢？注意说话的语气呦！(3分） （4）夏天 ①你瞧，你瞧，一朵朵野百合，像可爱的小姑娘，点缀了多彩的山野;一朵朵石榴花，像热情的小弟弟，吹亮了火红的果园;一朵朵紫木槿(jǐn)，像快乐的娃娃，喷香了小路……绚丽的花朵，摇摆的舞姿，都在悄悄地念着一个名字----“夏天”! ② 你听，你听，一只只知了，在茂密的大树下不停地歌唱，歌唱着灿烂的阳光;一只只蟋蟀，在深深的草丛里不停地歌唱，歌唱着月光;一只只萤火虫，飞来飞去地歌唱，歌唱着星光……热情的歌唱家们一起在唱着一个名字--“夏天”! ③啊，一个一个果子挂满枝头，把一缕缕阳光收藏，把一缕缕月光收藏。想知道阳光的味道是酸还是甜?想知道月光的触觉是暖还是凉?请闻一闻红彤彤的果子，请摸一摸黄澄澄的果子……每一个果子里都藏着一个名字--“夏天”! ④啊，一个一个孩子跑向山野，掬jū一把溪水洗洗脸，捡一块石头打水漂，采一朵朵艳丽的野花，看一片片掠过的云儿，数一只只飞过的鸟儿……在他们的心头，都刻下了一个名字--“夏天”! ⑤啊，夏天，夏天，这是一个多么动人的名字! 1、这篇短文是围绕哪句话来写的?请摘抄下来。(2分) 2、短文一共有5个自然段，前4个自然段分别介绍了夏天的 、 、 、 。(4分)（了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的） 3、短文第①自然段介绍了3种花，分别是 、 、 。你最喜欢 ，因为 。(5分) 4、认真阅读第④自然段，并回答下列问题。(5分) (1)第④自然段中的孩子们在夏天会做些什么?请写在横线上。(3分) (2)回忆一下，你在夏天会做些什么?请把下面的句子补充完整。(2分) 夏天，我会 答案 （1）秋 （2）秋叶的思念 （3） （4）夏天 61 学科网（北京）股份有限公司 $$