阅读理解精练(2)- 【创新教程】2025年高考英语微点特训小题宝典

阅读理解精练(２) 打卡日期:　　　　　建议用时:２５分钟　满分３０分 答案链接P７４ 题号 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ 得分 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 答案 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 A 阅读理解 主题 语境 人与社会􀅰如何 维持人际关系 语篇 类型 说明文 词数 ３１６ 建议用时 ８′ 正确率 　/４ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　 　 Whenromanticpartnersargueover thingslikefinances,jealousy,orotherinＧ terpersonalissues,theytendtoemploy theircurrentfeelingsasfuelforaheated argument．Butthinkingaboutthefuture helpsovercomerelationshipconflicts,acＧ cordingtoaUniversityofWaterloostudy justpublishedonlineinSocialPsychologiＧ calandPersonalityScience．AlexHuynh, adoctoralcandidateinpsychology,isthe leadauthorofthestudy,whichhepubＧ lishedwithIgorGrossmannfromtheUniＧ versityofWaterloo,andDanielYangfrom YaleUniversity． Previous research has shown that thirdＧperspectivereasoningcanbeaposiＧ tivestrategyforreconciliation(调解)ofinＧ terpersonalstruggles．HuynhandhiscolＧ laborators investigated whether similar benefitscanbeinducedbysimplythinking aboutthefuture．Studyparticipantswere instructedtoreflectonarecentconflict witharomanticpartneroraclosefriend． Onegroupofparticipantswerethenasked todescribehowtheywouldfeelaboutthe conflictoneyearinthefuture,whileanＧ othergroup wasaskedtodescribehow theyfeelinthepresent． Theteamexaminedparticipants􀆳writＧ tenresponsesthroughatextＧanalysisproＧ gramfortheiruseofpronouns—suchasI, me,she,he．Thesechoicesofpronouns wereusedtocaptureparticipants􀆳focuson thefeelingsand behaviourofthoseinＧ volvedintheconflict．Writtenresponses werealsoexaminedforforgivenessandreＧ interpretingtheconflict morepositively, bothofwhichimpliedtheparticipants􀆳use ofreasoningstrategies． TheresearchersfoundthatenvisioＧ ning(展 望)futurerelationshipaffected bothparticipants􀆳focusontheirfeelingsand theirreasoningstrategies．Asaresult,particiＧ pantsreportedmorepositivityabouttheirrelaＧ tionshipaltogether,especialywhenstudyparＧ ticipantsextendedtheirthinkingaboutthe relationshipayearintothefuture． “OurstudydemonstratesthatadopＧ tingafutureＧoriented perspectiveinthe contextofarelationshipconflict—reflecＧ tingonhow one mightfeelayearfrom now—maybeavaluablecopingtoolfor one􀆳spsychologicalhappinessandrelationＧ shipwelＧbeing,”saidHuynh． １．Whatdoromanticpartnersdointheface ofmostdisagreements? A．Theylosefaithintheirfuture． B．Theylookforwardtoafierceconflict． C．Theyfocusontheirpresentfeelings． D．TheycaremoreaboutfinancialprobＧ lems． ２．Whatdoestheunderlined word “inＧ duced”in Paragraph２ mostprobably mean? A．Explained．　　　　　B．Caused． C．Reduced． D．Improved． ３．Whatdoweknowaboutthestudy? A．Thereasoningstrategiesinparticipants􀆳 writtenresponseswerewel worthyof note． B．StudyparticipantsdescribedtheirreＧ centrelationship withtheirromance partnersorfriends． C．A textＧanalysis program was emＧ ployedtoexamineparticipants􀆳useof negativewords． D．Al thestudyparticipantsdescribed howtheyfeltbothinthepresentand inthefuture． ４．Whatcanbethebesttitleofthetext? A．YouHaveaYeartoSolveYourInterＧ personalProblems! B．Beneficial Reasoning Is a Positive StrategyforReconciliation! C．YourCurrentFeelingsAretheRealCause ofYourHeatedArguments! D．ThinkingAbouttheFutureIsEssenＧ tialforRelationshipMaintenance! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４􀅰 英语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B 阅读理解 主题 语境 人与自然􀅰保护考拉和 其他动物采取的措施 语篇 类型 说明文 词数 ３４０ 建议用时 ８′ 正确率 　/４ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　LucywassavedinNewSouthWales, Australia,twoyearsago．ShewassufferＧ ingfromchlamydia,adiseasewidespread amongkoalas．Today,sheisoneofthe luckyanimalslivingintreecorridors (走 廊)thathavebeencreatedtoprotectkoalas andotheranimalsbysavingtheirquicklyreＧ ducinghabitats,ornaturalenvironment． Thecorridors,plantedbythelocal protection group Bangalow Koalas,are madeupoflargesystemsofplants．They arealifelineforkoalasandotheranimals． Al ofthem areatriskofbecomingexＧ tinct．Thecorridorsprovideasafepath acrossthekoala􀆳sincreasinglybrokenhome． ThispermitsincreasedgeneticmixingandproＧ tectionfromhumanthreats(威胁)． “Ourcorridorsareactualytryingto getthemawayfrom humans,fromcars, fromdogs,”saidLindaSparrow,president of Bangalow Koalas．“They can safely moveacrossthelandscapeanddonothave toputupwithushumans．” Thekoalaisthoughttobeextinctin thewildin New South Walesby２０５０． SomeofthebiggestthreatsincludewildＧ firesandhabitatlossthroughlandclearing fordevelopment．Koalashavealreadybeen announcedendangeredinseveralAustralＧ ianstates． Foundedin２０１９,Bangalow Koalas hasplantedover３３６,０００trees,helping withkoalaprotectionandimprovingtheloＧ calecosystem．Thegroup,whosemembers dependoncommunityvolunteers,aimsto plant５００,０００treesby２０２５． “Oneneighborwould wanttojoinand thenanotherneighborwilwanttojoin,”SparＧ rowsaid,describingtheincreaseinthenumber ofpeopletakingpartinthegroup． Volunteer Lindy Stacker,who has beenplantingtreesforoverfiveyears,said theactivityisgoodformentalhealthand hasbroughtthecommunitytogether． A recentreport by the Australian Koala Foundation said the animal was worthabout＄３．２bilionperyeartothe tourismindustry．However,theWorldWildlife FundＧAustraliareportedaboutdropsinkoala populationsinAustralianstates,witha５０perＧ centdropin Queenslandanda６２percent dropinNewSouthWalessince２００１． ５．Whatdoestheunderlinedword“them” inParagraph３referto? A．Animals．　　　　B．Threats． C．Wildfires． D．Plants． ６．WhatcanbelearntaboutBangalowKoaＧ las? A．Itsmembersarevolunteersfromthe community． B．IthelpsanimalslivetogetherwithhuＧ mans． C．ItfacesdifficultygettingenoughsupＧ porters． D．Ithasachieveditsfinalgoal． ７．Whatdoweknowfromthereportofthe AustralianKoalaFoundation? A．Thebrightfutureofkoalas． B．Thechalengeofprotectingkoalas． C．Thetourismvalueofkoalas． D．Thementalbenefitofplantingtrees． ８．Whatcanbethebesttitleforthetext? A．ThePopulationofAustralia􀆳sKoalas IsRising B．Koalas􀆳SeriouslyDamagedHabitats C．WildfiresandDevelopmentThreatenKoalas D．GrowingPlantstoSaveAustralia􀆳sKoalas 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５􀅰 第一部分　题型分类练 C 阅读理解 主题 语境 人与自我􀅰机器人新技术 语篇 类型 说明文 词数 ３１６ 建议用时 ９′ 正确率 　/４ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　　Toeffectivelyinteractwithhumansin crowdedsocialsettings,suchas mals, hospitals,andotherpublicspaces,robots shouldbeabletoactively participatein both group and oneＧtoＧoneinteractions． Mostexistingrobots,however,havebeen foundtoperform muchbetterwhencomＧ municatingwithindividualusersthanwith groupsofconversinghumans．HoomanHeＧ dayatiandDanielSzafir,tworesearchersat University of North Carolina at Chapel Hil,haverecentlydevelopedanewdataＧ driventechniquethatcouldimprovehow robotscommunicate with groupsofhuＧ mans． Oneofthereasonswhymanyrobots occasionalymisbehavewhileparticipating inagroupconversationisthattheiractions heavilyrelyondatacolectedbytheirsenＧ sors．Sensors,however,areprone(易于遭 受)toerrors,andcansometimesbedisＧ turbedbysuddenmovementsandobstacles intherobot􀆳ssurroundings． “Iftherobot􀆳scameraismaskedbyan obstacleforasecond,therobotmightnot seethatperson,andasaresult,itignores theuser,”Hedayatiexplained．“Basedon myexperience,usersfindthesemisbehavＧ iorsdisturbing．Thekeygoalofourrecent projectwastohelprobotsdetectandpreＧ dictthepositionofanundetectedperson withintheconversationalgroup．” ThetechniquedevelopedbyHedayati andSzafirwastrainedonaseriesofexistＧ ingdatasets．Byanalyzingthepositionsof otherspeakersinagroup,itcanaccurately predictthepositionofanundetecteduser． Inthefuture,thenewapproachcould helptoenhancetheconversationalabilities ofbothexistingandnewlydevelopedroＧ bots．Thismightinturnmakethemeasier toserveinlargepublicspaces,including mals,hospitals,andotherpublicplaces． “Thenextstepforuswil betoimprove thegazebehaviorofrobotsinaconversaＧ tionalgroup．PeoplefindrobotswithabetＧ tergazebehaviormoreinteligent．Wewant toimprovethegazebehaviorofrobotsand make the humanＧrobot conversational groupmoreenjoyableforhumans．”HedaＧ yatisaid． ９．WhatisthetechniquedevelopedbyHeＧ dayatiandSzafirbasedon? A．Data．　　　　　B．Cameras． C．Existingrobots．D．Socialsettings． １０．WhatismainlytalkedaboutinParaＧ graph２? A．Theworkingprocedureofrobots． B．Theabilityofrobotstocommunicate． C．Theexperienceoftheresearchers． D．Theshortcomingsofexistingrobots． １１．Whatwilhappenifarobot􀆳scamerais blocked? A．Itwilstopworking． B．Itwilbreakdown． C．Itwilabuseitsuser． D．Itwil misbehave． １２．WhatdoweknowaboutthenewdataＧ driventechnique? A．Itisconsideredafailure． B．Ithasbeenusedinmals． C．Itgetssatisfactoryresult． D．Itonlyworkswithnewrobots． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６􀅰 英语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 阅读理解精练(２) A．[语篇解读]　这是一篇说明文.思考未来关 系,克服人际关系冲突,保持长远目光. １．C　[细节理解题.根据第一段中的“WhenroＧ mantic partners argue over thingslike fiＧ nances,jealousy,orotherinterpersonalisＧ sues,theytendtoemploytheircurrentfeelings asfuelforaheatedargument．”可知,面对大多 数分歧时,大部分恋人注重当时的感受.] ２．B　[词义猜测题.根据画线词上文“Previous researchhasshownthatthirdＧperspectivereaＧ soningcanbeapositivestrategyforreconciliaＧ tion(调解)ofinterpersonalstruggles．”可 知, 先前的研究已经表明,第三视角的理性观点是 一种积极的人际矛盾调解策略;结合倒数第二 段描述的研究结果“Asaresult,participantsreＧ portedmorepositivityabouttheirrelationship altogether”可推知,画线词所在的句意为:uynh 和他的合作者调查了仅仅通过简单地思考未来 是否就能产生类似的好处.induce意为“导致, 引起”.] ３．A　[推理判断题.根据第三段中的“Written responseswerealsoexaminedforforgiveness andreinterpretingtheconflictmorepositively, bothofwhichimpliedtheparticipants􀆳useof reasoningstrategies．”可知,参与者书面回答中 的宽恕度和正面重述都表明了参与者使用了推 理策略,由此可以推知,参与者书面回答中的推 理策略很值得注意.] ４．D　[标题归纳题.根据文章第一段中的“But thinkingaboutthefuturehelpsovercomerelaＧ tionshipconflicts,accordingtoaUniversityof WaterloostudyjustpublishedonlineinSocial PsychologicalandPersonalityScience．”和 最 后一段“Ourstudydemonstratesthatadopting afutureＧorientedperspectiveinthecontextofa relationship conflict—reflecting on how one mightfeelayearfromnow—maybeavaluable copingtoolforone􀆳spsychologicalhappiness andrelationshipwelＧbeing．．．”可知,文章主要 介绍了一项研究,研究结果表明,思考未来关系 有助于解决人际关系冲突.D 项“考虑未来对 维持 人 际 关 系 至 关 重 要”最 适 合 作 为 文 章 标题.] B．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章主要介 绍了考拉面临的生存威胁、当地保护组织 BangaＧ lowKoalas为了保护考拉和其他动物而采取的措 施———种植树廊,以及树廊对于考拉保护的 重 要性. ５．A　[词 句 猜 测 题.根 据 文 章 画 线 单 词 上 文 “TheyarealifelineforkoalasandotheraniＧ mals．AlofthemareatriskofbecomingexＧ tinct．Thecorridorsprovideasafepathacross thekoala􀆳sincreasinglybrokenhome．ThisperＧ mitsincreasedgenetic mixingandprotection fromhumanthreats(威胁)．(它们是考拉和其 他动物的生命线.它们都有灭绝的危险.这些 走廊为考拉日益破碎的家园提供了一条安全的 通道.这允许增加基因混合和保护免受人类威 胁.)”可知,这些树廊保护动物免受人类威胁. 再根据画线单词所在句“OurcorridorsareactuＧ alytryingto getthem awayfrom humans (我们的走廊实际上是在努力让它们远离人类)” 可推测,这里的“them”指的是上文提到的动物.] ６．A　[细节理解题.根据文章第五段“Founded in２０１９,Bangalow Koalas has planted over ３３６,０００trees,helping withkoalaprotection andimprovingthelocalecosystem．Thegroup, whosemembersdependoncommunityvolunＧ teers,aimstoplant５００,０００treesby２０２５． (BangalowKoalas成立于２０１９年,种植了超过 ３３􀆰６万棵树,帮助保护考拉,改善当地生态系 统.该组织的成员依靠社区志愿者,目标是到 ２０２５年种植５０万棵树.)”可知,BangalowKoaＧ las的成员是来自社区的志愿者.] ７．C　[细节理解题.根据文章最后一段“Arecent reportbytheAustralianKoalaFoundationsaid theanimalwasworthabout＄３􀆰２bilionperyear tothetourismindustry．(澳大利亚考拉基金会最 近的一份报告称,考拉每年给旅游业带来的价 值约为３２亿美元.)”可知,考拉每年为旅游业 带来约３２亿美元的收入,这直接体现了考拉的 旅游价值.] ８．D　[主旨大意题.根据文章第五段“Founded in２０１９,Bangalow Koalas hasplanted over ３３６,０００trees,helping withkoalaprotection andimprovingthelocalecosystem．Thegroup, whosemembersdependoncommunityvolunＧ teers,aimstoplant５００,０００treesby２０２５． (BangalowKoalas成立于２０１９年,种植了超过 ３３􀆰６万棵树,帮助保护考拉,改善当地生态系 统.该组织的成员依靠社区志愿者,目标是到 ２０２５年种植５０万棵树.)”以及全文内容可知, 文章主要讲述了当地组织 Bangalow Koalas通 过种植树廊来保护考拉和其他动物.] C．[语篇解读]　本文是一篇说明文.文章介绍研 究人员正在开发一种新技术,可以使机器人在同 时与很多人交流时能应付自如. ９．A　 [细 节 理 解 题.根 据 第 一 段 中 “Hooman HedayatiandDanielSzafir,tworesearchersat UniversityofNorthCarolinaatChapelHil, haverecently developed a new dataＧdriven techniquethatcouldimprovehowrobotscomＧ municatewithgroupsofhumans．(北卡罗来纳 大学教堂山分校的两名研究人员胡曼􀅰海达亚 蒂和丹尼尔􀅰扎菲尔最近开发了一种新的数据 驱动技术,可以改善机器人与人类群体的交流 方式.)”可知,这项新技术是以数据为基础的.] １０．D　[主旨大意题.根据第二段“许多机器人在 参与群体对话时偶尔会做出错误行为的原因 之一是,它们的行为严重依赖于传感器收集的 数据.但是传感器容易出错,有时会被机器人 周围的突然运动和障碍物干扰.”可知,第二段 主要介绍了现有机器人的缺点,容易出错.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４７􀅰 英语 １１．D　 [细 节 理 解 题.根 据 第 三 段 中 “Ifthe robot􀆳scameraismaskedbyanobstaclefora second,therobotmightnotseethatperson, andasaresult,itignorestheuser(如果机器 人的摄像头被障碍物遮挡了一秒钟,机器人可 能就看不到那个人,结果就会忽略 用 户)”和 “Basedon myexperience,usersfindthese misbehaviorsdisturbing．(根据我的经验,用户 会觉得这些不当行为令人不安.)”可知,当机 器人的摄像头被阻挡后,它们会做 出 不 当 的 行为.] １２．C　[推理判断题.根据第四段中“Hedayati和 Szafir开发的这项技术是在一系列现有的数据 集上训练的.通过分析一组中其他讲话者的 位置,可以准确预测未被发现用户的位置”可 推知,这项技术已经得到了令人满意的结果.] 阅读理解精练(３) A．[语篇解读]　这是一篇说明文.宠物表达想法 的行为表现. １．A　[细节理解题.根据“Feedme．”部分中的 “Apuppylearnstolickhismother􀆳smouthto getalittleleftoverfood．SoSpotisn􀆳tkissing you;hejustwantsasnack．”可知,小狗亲吻它 的主人是想要告诉主人它饿了.] ２．B　[细节理解题.根据第二段提到的 dog,第 三段提到的cat和birds可知,文中一共提到三 种宠物.] ３．C　[根据“I􀆳mstressed．”部分中的“Birdsalso overcleanwhentheyfeelanxious．SomewileＧ vendragouttheirownfeathers．”可知,当鸟感 到焦虑时,它们会过度清洁羽毛,有些鸟甚至会 拔自己的羽毛.] B．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要讲 述了蒂娜􀅰莱弗顿因为年少时家里比较贫穷,所 以无法实现她的舞蹈梦.６２岁时她开始学习芭蕾 舞,虽然遇到了一些困难,但是她坚持了下来,而 且芭蕾舞给她带来了很多的变化. ４．D　[推理判断题.根据第二段最后两句话“As Icameinthedoor,Ifoundabigsmileonmy face．From the minuteIstarted,Ifeltlike cominghome．(当我进门时,我发现我的脸上露 出了笑容.从我开始上课的那一刻起,我就感 觉像回家了.)”可推知,莱弗顿上第一节芭蕾舞 课时感觉很兴奋.] ５．A　[细 节 理 解 题.根 据 第 三 段 第 二、三 句 话 “Sadly,herparentscouldn􀆳taffordbaletclasＧ ses,fortheywerefirstＧgenerationIndianimmiＧ grants,strugglingtomakealivingintheUK． HerfatherwasatraindriverontheunderＧ groundin Londonandher motherheldtwo cleaningjobs．(可悲地是,她的父母负担不起芭 蕾舞课的费用,因为他们是第一代印度移民,在 英国艰难谋生.她的父亲是伦敦地铁的火车司 机,母亲做过两份清洁工作.)”可知,莱弗顿小 时候家境贫寒,父母的收入也不高,所以导致她 小时候不能学跳舞.] ６．C　 [细 节 理 解 题.根 据 最 后 一 段 第 五 句 话 “Dancinghasalsobroughtnewfriends．(跳舞 也带 来 了 新 朋 友.)”以 及 倒 数 第 二 句 话“And then,ofcourse,thereisthejoyfulfeeling．(当 然,还有快乐的感觉.)”可知,芭蕾舞给莱弗顿 带来了很多的朋友和乐趣.] ７．B　[推理判断题.根据文章内容可知,６２岁时 莱弗顿开始学习跳芭蕾舞,虽然遇到了一些困 难,但是她坚持了下来,而且芭蕾舞给她带来了 很多的变化.她交了很多新朋友,而且从中获 得了很多的乐趣.由此可推知,我们可以从莱 弗顿的故事中学到“追求梦想永远不会太晚”的 道理.] C．[语篇解读]　这是一篇记叙文.文章主要讲述 了 Aarrav发明智能勺子的原因和过程. ８．D　[推理判断题.根据文章第一段中“Aarrav Anil,the１７ＧyearＧoldstudentwithapassionfor roboticsfrom Bengraluro,invented a smart spoonthatcanhelppeople withParkinson􀆳s diseaseeatwithdignity．(来自班加罗尔的１７ 岁学生 AarravAnil对机器人技术充满热情,他 发明了一种智能勺子,可以帮助帕金森病患者 有尊严地吃饭.)”可知,Aarrav的发明能帮助帕 金森氏症患者更容易地自己进食.] ９．A　[推 理 判 断 题.根 据 文 章 第 三 段 中 “Not everythingwentsmoothly．‘Itwasfrustrating notbeingabletofindthetinyelectronicsparts IneededhereinIndia．Ihadtoordersomefrom China,buttheytookagestoarrive,’Aarrav said．Throughtirelessefforts,Aarrav madea firstmodelbutthehandlewastooslipperyfor hisuncletousesohehadtochangeit．(并不是 一切都很顺利.‘在印度找不到我需要的微型 电子部件,我很沮丧.我不得不从中国订购一 些,但它们花了很长时间才到.’Aarrav说.通 过不知疲倦的努力.Aarrav做了第一个模型, 但把手太滑了,他的叔叔无法使用,所以他不得 不更换它.)”可知,Aarrav在采购原件和设计中 都遇到了困难.由此可知,第三段强调了智能 勺子的发明过程中所面临的挑战.] １０．B　[词句猜测题.根据文章第四段画线词后 “thedesignbasedonthecolege􀆳sfeedback— thatitneedstobewaterproof(防水的)sothat itcanbewashedwithoutdamagingaltheelecＧ tronicsinside;andthatitmustbedetachable (可拆卸的)soitcanbecleanedandreplacedby afork,(根据学院的反馈,它需要防水,这样在 清洗时不会损坏里面的所有电子设备;它必须 是可拆卸的,这样就可以清洁和更换叉子)”可 知,Aarrav根据学院的反馈对智能勺子进行调 整,推测画线词的意思是“调整”.] １１．C　[推理判断题.根据文章最后一段“Aarrav hopesthathissmartspoon wil begintobe producedonasmalscalewhenthetestingis complete．WhileothersmartspoonsalreadyexＧ istandtwoUScompaniesarealreadyproduＧ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５７􀅰 参考答案