吉林省长春市第一〇八学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

语文试卷 一、积累与运用(15分) 阅读下面文字，完成1~4题。(8分) 不必说碧绿的莱吐，光清的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹口也不必说鸣坪在树 叶里长吟，甲的黄蜂乙在莱花上，丙的叫天子（云雀)忽然从草间直工向 云霄里去了口单是周田的短短的泥培根一带，就有无限趣味。油岭在这里低唱，奶婢们在 这里弹琴。翻开断砖来，有时会逼见娱如；还有班蝥，倘若用手指按住它的并（）梁， 便会拍的一声，从后窍喻出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤婉络着，木莲有莲房一般的果实， 何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它 起来，牵连不斯地拔起来，也曾因此弄坏了泥培，却从来没有见过有一块根象人样。如果 不怕刺，还可以摘到覆于，象小珊瑚球cun( )成的小球，又酸又甜，色味都比桑 椹要好得远 1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应汉字。(2分) 掉 (1)脊梁( (2)cun()成 2.依次填入文中口处的标点符号，恰当的一项是（)(2分) 郎 A. B.· C.！: 3.在文中甲、乙、丙、丁处依次填上恰当的词语，正确的一项是()(2分) A.肥胖停轻捷伏 B.轻捷落肥胖飞 长 C.肥胖趴轻捷飞 D.肥胖伏轻捷窜 4.下列对选文内容理解分析不正确的一项是()(2分) ☒ A.“碧绿”“光滑”“翻开”“娱蚣”的词性各不相同。 B.“油蛉在这里低唱，蟋蝶们在这里弹琴”使用了拟人的修辞方法。 C.“不必说…也不必说…单是…”中，“单是”后面的内容是强调的重点。 鄒 D.这一段描写景物，有近景，有远景：有静态，有动态：有视觉、听觉，还有味觉。百 草园的一切，在少年鲁迅的心目中显得那样生机勃勃，情趣盎然。 都 5.名篇名句默写(7分) 走进丰富多彩的诗文世界，我们惊奇地发现：诗中有情，李白《闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄》中(1)“口口口口口口口，口口口口口口口”通过月亮表达自己对远方朋友的 都 思念之情：曲中有景，马致远《天净沙·秋思》中，我们看到了一幅(2)“口口口口口 口，小桥流水人家，口口口口口口”的苍凉之景：诗中有理，王湾《次北固山下》中(3) “口口口口口，口口口口口”揭示了自然界新旧交替的规律，极信哲理：文中有志，《论 语》中(4)“三军可夺帅也，口口口口口口口”反映出孔子对于“志”的高度重视和追 求，这正是中华风骨的写照。 二、阅读（45分) (一)阅读下面古诗文，完成6~11题(15分) 【甲】 诚子书 诸墓亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险嫌则不能治性。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及」 语文试卷 第1页（共8页） 【乙】 冬夜读书示子津 【南宋]陆游 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 【丙】 示儿 忠信笃①散，是一生做人根本。若于弟在家庭不敬信父兄，在学堂不散信师友，欺 诈做授，习以性成，望其读书明义理，向后长进，难矣。赴诈与否于语吉见之继授与否于 动止见之，不可掩0也。，自以为得，则害己；诱人出此，则害人，害己必至害人，害人适” 以害己。人京生此子弟，是大不幸。戒之，戒之 (选自《张履样家训) 【注】①笃：忠厚。②掩：掩盖。③适：恰好，正巧。 6.下列句子中加点词意思相同的一项是()(2分) A.夫君子之行 戒之 B.冬夜读书示子津示儿 C.淫慢则不能励精 欺诈傲慢 D.年与时驰欺诈与否 7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是“明志”的前提。 B.诸葛亮围绕学习告波儿子，要成才需要具备立志、学习、惜时三个条件。 C.“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”告诉我们学习要从小养成良好的习惯，勤奋 努力，并要持之以恒的道理。· D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 8.用“/”给【丙】文中画线的句子断句（限三处）。(3分) 欺诈与否于语言见之做慢与否于动止见之 9.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德. (2)自以为得，则害己；诱人出此，则害人 10.参照示例，赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。(2分) 【示例】年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 赏析：“悲”与“复”表示强调，殷殷教诲中蕴含着深切的期望之情！ 人家生此子弟，是大不中。戒之，戒之 赏析： 1山.自古以来，君子讲究德业双修。读完以上选文后，小文把其中具有读书以及修身智慧 的句子摘录出来。请你根据语境把合适的内容依次填在相应的横线上（填序号），正确的 选项是()(2分) ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ⑨淫慢则不能勋桥，险桑则不能治性 ①忠信笃数，是一生做人根本 读书不能流于表面，要知行合一（理论与实践相结合）才能深入理解，我们要懂得古 人说的“ ”的道理：当我们放纵懈总、内心浮躁时，可以提疆自己“ 当我们追逐虚荣、失去目标时，可以告诫自己“ _”:我们时刻提醒自己做人要忠 诚守伯，忠厚恭敬，不能欺诈傲慢，要永远牢记“ A.①②③④B.②①③④.，C.③④②0D.①③②0 语文试卷 第2页（共8页） (二)阅读下面文字，完成12~14题。(7分) 伊通河的前世今生 ①据康熙二十三年(1864年)《盛京实录》记我，从盛京（今沈阳）至松花江运粮， 在沿途设立4个狼仓，利用春夏两拳河水充盈运粮，康熙木《盛京通志》记找，巨流河与 伊通河段都设置运根船只一百粮，以康熙在瀛台试脸的“白剪油船”为样式，“长三丈五 尺，宽七尺，高二尺五寸，每只找米六十仓石”，传说中的“三丈五尺”大船，并不是指 运粮船的宽度，而是指其长度. ⑦但是，伊通河运推凡能在春夏两李涨水时进行。北时水业充沛，使于行船。另一 个原因是东北地区没长的冰冻期根本无法行船。而从邓子村至伊通边门这段百里路程所需 要的陆路运偷则正好在秋冬两季进行，因为雨李道路泥泞，不利于马车行驶，円时冬季是 农闲季节，使于调动民夫参与运价， )据《长春县志初稿》记北，1921年前后，长春境内有波口四处，分别是去往伊通 县的习家就口、去往农安方向的新开河波口、去往鲍家沟附近的小城子波口、去往万宝山 方向的烧偶岭波口，而关于船的记找是“船系成乎，仅浪来往行人”。这条记我说明当时 伊通河上还存在航运，长春与网国四乡能够以此联格。这里所说的“成乎”是满语小升的 意思，满族先民以渔猎为生，发明了轻便快捷的“成乎”，仅能我二三人 ④对于伊通河城区段，《长春县志资料》记找，1928年前后，伊通河“平时水深不 满三尺，非至春夏泛涨之际，弁样不能通行”，说明城区的伊通河杭运受到李节的影响。 而城区的杭运很可能仅跟于在没有桥梁的订段进行摆泳， ③民四时期长春城内及月边虽有我人船运存在，但是受到季节和运价工具的限制，同 时大规模的货运已经不复存在，此时的伊通河航运与康熙时期已经不能同日而语。伊通河 杭运功能为何逐渐消亡，从行驶“三文五尺”大船的大杭运时代，到近代仅存的摆浪功能， 直至杭运功能的逐浙消亡，伊通河到底经历了什么？ ⑥首先，这是环境变迁的站果。康熙时期，长春一带还属于紫古郭尔罗斯王公的放 牧之地，根据《八旗通志》记找，这里“地脉肥饶，五谷皆宜，河流贯注，林木尚足采取”， 这一时期伊通河流域居民不多，植被保护比较好，河水水量充足，具备较高的杭运能力就 不足为奇了， ⑦但是随着济朝边禁政策的剂弱，大量移民涌入伊通河所在的边外，尤其是1800年 长春设治后，吸引了大量流民，荒地被大量开垦，森林草原遭到破坏。修慕于1928年前 后的《长春县志资料》记北，长春“向无森林”，城市及周边所存的高大树木仅仅是大户 人家或基地为了以壮观瞻而栽种的，而河千、边壕栽种的柳条已随者土地开垦而消失。地 表植被的大幅戏少，不仅不能涵养河流水源，还会增加泥沙，导致河床淤积，使伊通河机 运今非计比. 围其次，随着长春近代化的发展，人们采用的交通方式也发生了巨大变化，中东铁 路、南满铁路、吉长狭珞的出现，对杭运产生了巨大冲击，导玫“河运日袭”，与此同时， 桥梁近渐增多，长春与周边乡镇之间的长途汽车也开始出现。与快捷方便的近代交通方式 相比，木已十分衰弱的伊通河航运明显处于劣势，故而渡口不断减少，杭运这种交通方式 也逐渐淡出长春人的生活。 (有别改) 语文试卷 第3页（共8页） 12.请写出本文介绍伊通河的主要说明顺序及这样写的好处。(2分) 13.第4段中的“可能”一词能否删去？为什么？(3分) 而城区的杭运很可能仅限于在没有桥梁的河段进行摆浪. 14.下面理解与原文内容不符的一项是( )。(2分) A.文中第③段运用引用的说明方法，说明当时伊通河上还存在航运，长春与周田四乡能 够以此联络。 B.环境的变迁，以及随若长春近代化的发展，交通方式发生巨大变化，导致伊通河航运 功能逐渐消亡。 C.康熙时期，长春一带“地脉肥饶”，植被保护比较好，河水水量充足，具备较高的航 运能力。 D.伊通河运粮受季节影响，由于春秋两季水量充沛，便于行船，所以涨水时是运粮的最 好时期。 (三)阅读下面文字，完成15~19题。(15分) 给人生加一道花的篱笆 王维颖 ①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲成，连了几次路才找到亲成所在的小村 庄，村外公路秩窄，一家又一家石头加工场白烟升胸、机器壶鸣。村里房屋低矮， 住户稀琉，才下过雨，坑蜒的土路泥泞…… ①归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲成邻居那灿烂的笑脸，因为他家 那道鲜花盛开的篤笆。亲成邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽 放，院于东、西面是别家的石培。院于北面，整花似铭的各色六月萄，密密麻座， 交织成两道五彩统纷的花盖笆：两道花宝问，痉条弯成的月光门，统绕贵改宜的经 叶红州叭：月门向外的路两边，妖热并数不济的粉紫大丽花紫技茂叶的统背景 拱托出成千上万朵绚丽的花，主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如刚 沐浴过的州娜女子。 ⑨湿逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。一张笑脸 从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老线京？”他指 者近旁一户人家。 ④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？” 因“是啊，每年都养，习惯了，花儿也一年比一年好看。要是春欢，走的时候 检大朵的，摘些常回去一哪朵好看，尽管摘，回去括花瓶里，也能开几天。”男 人语调不高，温和的声音里透着欣喜。他含笑看花的眼神，像是在看自己的一科关 丽的女儿， ⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那的丽缤纷的花儿，洋滋者头丽 温和的芬芳，应该蛇汝在技头，而不是荟谢在瓶中，或生活在石粉包田的僻远山村， 因为这鲜花盛开的明垢餐笆男人平凡的日于和生命，一定不缺少希望和滋味儿， ①归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水堤，皮肤助黑的朝 鲜老乡驾着简阳的小船靠近游加，售卖河洒等物品。交易站来，朝鲜老乡望着游客 语文试卷第4页（共8页） 们，指指自己的嘴和肚子。导游解择，他依了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一 点儿。游加上很快仲出两只纤细白战的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋旅饼， 右手两只鸡蛋。女于的身姿和脸成隐在人丛中，却不坊碍地那双送出关切的手定掩 成永恒的铰头 国这女于关切之手送出的各意，完如大山深处鲜花的篱岂。鲜花的篱笆，又与 一段视频关联起来。那是几年前一个文艺节目的片段。拾荒歌者幼年丧父，少年外 出打工，因贫穷和知识贫乏找不到正式工作，除了打零工，更多是在城市的垃圾桶 前翻找生活、常夜宿街头的他，到中年还未成家，甚至不知自己确切的年龄。他却 一直热爱读书和唱歌，热心照顾朋友的家人，在节目中，他怀着梦想倾情献唱，眼 神干净，耿声纯粹。“我一直扣估，世界上有很多关丽的东西，我也想成为其中一 灵 部分、”他的善良和执着编织出的也是一道花的需笆.我们无法两恐拾荒歌者的人 生，在视领里遍逅，却被深深感染，一下子沉静下来，对世界多了数畏之心. ⑨白驹过隙，忙忙绿绿间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生命的院落， 海 也难以逃讲更多人走进我们生命的居所。然而，作为世问众生，我们却可以以头好 的情患、温暖的各意，以热爱和执者等，为生命加一道花的篱艺，让路过我们生命 的人，分享一片明丽，一终馨香. 15.依据选文内容，完成下面表格。（4分) 人物 事件 品质 亲贼邻居 a 美好的情趣 年轻女子 拾荒歌者 参加文艺节目，怀若梦想倾情献唱 d 郁 16.选文第©段中，“我”为何“不愿带走一朵花儿”？请用原文语句回答。(3 分) 阳 17.请解读第⑦段画线语句中加点词语的含义，(2分) 女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不坊碍地所双送出关切的手定格成永拉的统头， 18.写人叙事散文中，适当地点染景物，可对表情达意起到“四两拨千斤”的作用。 选文第②段中画线句子和史铁生《秋天的怀念》中都写到了花，请从不同角度对两 段文字进行赏析.(4分) (I)院子北西，繁花似锦的各色六月菊，密密麻麻，交织成两道五彩缤纷的花篱笆： 两道花篱问，藤条弯成的月亮门，缠绕者汝宵的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边， 妖烧者数不济的粉紫大丽花。紫枝茂叶的绿背景，洪托出成千上万朵绚丽的花，（请 从描写的角度进行赏析) 语文试卷 第6页（共8页） (2)又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高沽，紫红 色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。蛛 蛛也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 一史铁生《秋天的怀念》 (请从修辞角度进行赏析) 19.请说说选文题目“给人生加一道花的篱笆”的含义。(2分) (四)名著阅读(8分) 20.我们阅读《朝花夕拾》里的文章，有时会读到一个天其的“小鲁迅”，有时会读到一 个深沉的大鲁迅。请你参与探究《朝花夕拾》中“小鲁迅·大鲁迅”的专愿阅读活动，把 横线处填写完整。(3分) 小语读《从百草园到三味书屋》，发现：百草园之趣、三味书屋之趣让“小鲁迅”拥 有童年的快乐，也有“大鲁迅”对封建教育对儿齑天性抹杀的思考。 小文读《无常》，发现：“小得迅”与其他乡何孩子对活无常的喜爱，也让“大鲁迅” 从中看到人间公道的缺失，引发了他对“正人君子”的讽刺。 我读一，发现： 21.七年级某班以“细品数朵朝花·感悟得迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图。分享他们 阅读《朝花夕拾>》的体验。请你调动阅读积界，在图中①②③处填写相应内容。(3分) 氯地： “”在耳恩电尽层 东硬型 龈兹：② 光从耳零因到三味书重了 五额☆习水 囊达：登提几营幢出成长的情任 舞感：慰真处直过儿成天性的 压和 敏地：8章民“多限”平三服放4 的.风T乙 的 服述：长银婚医夏“我”含金 不缸辽《工经2 两长好<山海经> .7人E3 表达：⊙。 22.阅读下面的选文，回答问题。(2分) 仙女道：“各宫各殿大小尊神，俱一齐处場桃嘉会。”大圣笑道：“可请我么？”仙 女道，“不曾听得说，”大圣道：“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？” 仙女道：“此是上会旧规，今会不知如何。”大圣道：“此言也是，难怪汝等。你且立下， 待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。”好大圣，检者诀，念声兄语，对众仙女道： “住住！住！”这原来是个定身法，把所七衣仙女，一个个睃骏导晚，白者眼，都站在桃 树之下。大圣纵朵云，琉出四内，竟奔瑶池路上而去。 语文试卷 第6页（共8页） 《西游记》共回，讲述了唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重磨难， 终于到达西天，取回真经的故事。选文中的“齐天大圣”与仙女的对话，虽然只寥寥数语， 却将人物的特点展现得鲜明无比。对话中“齐天大圣”“席尊”等词语表现了他性 格特点。 三、综合实践(10分) 23.问读下列材料，回答问题。 为了引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合 性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 (1)【赏书法重友情】欣赏书法作品“有朋自远方来，不亦乐乎”，下列说法有误的一 项是（)(2分) 自 乎亦 A线条流畅自然，字体饱满 B.运笔轻重有别，意态生动 C.采用书字体，敦厚典雅 D.官于艺术张力，收放有度 (2)【填词语品友情】下列对陈子昂《春夜别友人》领联和颈联的补充，最恰当的一项 是()(2分) 思琴瑟，别路绕山川 明月隐高树，没晓天。 A.离堂长河 B.离堂雾薄 C.厅堂长河 D.厅觉雾海 (3)【拟标题知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“发谊名首”“交 友之道”等栏目外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。(2分) 小标题： 伯牙绝弦 负荆请罪 割抱断义 桃园结义 (4)【散心怀，·结友情】下面是文文同学的自我介绍，其中有两处不得体的地方，请你 帮他修改。(2分) 我从小热爱书法，并取得了一些成锁。希塑能和布书法将长的同学一起练字，①相互 欣赏、点评彼此的拙作，共固提高大家的技艺②如果有同学热投高书法，我也一定帮忙 ①处画线句有一处词语运用不恰当，请你写出修改建议， 语文试卷 第7页（共8页） ②处画线句有语病，请你写出修改建议。 (5)【仿句子，悟友情】仿照示例为本次活动写一句感言。(2分) 阴友是一盏灯，总是在你递茫的时候服亮你前行的路。 四、写作(50分) 24.以下文题，任选其一。 作文(1)我们学习了《秋天的怀念》《散步》《从百草因到三味书座》《往事依依》等 经典篇章，让我们意识到，在时问的长河里，每一滴水都承找者过往的痕迹，汇聚成我们 心中那条名为“记忆”的涌涓细流。在我们的人生旅狂中，总会有些日于，有些人，有些 事，或许平凡，或许波湖壮闯，但都如星及般点银在我们的生命天空，闪烁者不灭的光芒。 无论岁月如何更选，那些曾经陪伴我们走过风雨、见证我们成长的点点满滴，依然在我们 的记忆中招捃生辉，构成了我们独一无二的人生篇章。 请根据下面标题，写一篇记叙文。 思目：往事悠悠 作文(2)请阅读下面的文字，根据要求写作。 坚持，让石子承受住大海的冲击，终于化作细软的沙滩：坚持，让天空忍受住 而水的冲刷，终于现出那一道彩虹；些持，让泉水忘记流进山谷崎咀的历程，终于 汇入蔚蓝无垠的大海， 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外：②表达真情实感，有自己的思考，不得抄装和套作： ③认其书写，力求工整、英观：④文章不得出现其实的班级、姓名：⑤不少于600字。 语文试卷 第8页（共8页）