河北省廊坊市霸州市2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024一2025学年度第一学期过程性教学质量监测 七年级语文从教颜) 注意事项：1.本试卷共6页，总分120分，考试时长120分钟， 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上： 3.考生务必将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1~3题12分) 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜 下面让我们跟随绝美的文字，一起参与班级举办的“感受四季之美”主题活动。 1.活动中，小冀选了一段文字，请你帮他完善。（共6分） 渐入仲秋，不像春的娇桶与绚丽，没了夏的热烈与粗广，整个大地似平格外性荐 唯独这一探树，好像把整个夏天的活力毫不吝($)地拿了出来，在这片静蓝而萧瑟时 土地上，显得绿(yinyin)的。或许它更像一位往临的王者，用全部的力量在唤醒这香 沉的大地一来吧，让我们再造一个春夏！ (1)有些字音、字形小冀拿不准，请你根据拼音写出汉字，给加点字注音。(4分) ①吝(se) ②静谧 ③绿(yinyin) ④莅 临 (2)语段画横线的句子中有两个错别字，请你找出来并改正。(2分) ①改为 ②改为 2.活动中，小冀从《济南的冬天》中摘录了四个句子，并设计了重音（用着重号“.”标示） 和停连（停顿用“A”标示，连接用“一”标示），你认为重音和停连设计不恰当的一项 是(2分)…【】 A对于，个在北平住惯的人，像我，冬天要是A不刮大风，便觉得是奇迹， B这一圈小山八在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。 C.他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 D.他们也并不着急，因为A有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 3.活动中，小冀试着使用人工智能生成了下面这首《冬日》，请你运用学过的比喻或拟人 的修辞手法“修饰”它，选择两处进行修改。(4分) 冬日 冬日，寒风刺骨， 白雪覆盖大地， 飞鸟已无踪迹。 炉火在角落里骑啪作响， 热茶温暖了手指尖。 这一刘，世界如此静好。 七年级语文（人教版）第1页（共6页） 第二部分 (4-20题58分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共7分】 4.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(？分) 大自然的一山一水、一草一木都能触发文人雅士的灵感，使他们留下或充满哲理 或饱含深情的语句。孔子从不断流逝的河水中得到珍情时间的启发：“逝者如斯夫， ”(《(论语)十二章》)：曹操借“大海”来抒豪情，表达自己的博大胸襟：“日 月之行，若出其中：2 ”(《观沧海》)李白把明月人格化，表达对 友人的深切同情与关怀：“我寄愁心与明月， (k闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)： 李益在凄清的夜晚，将数不尽的乡愁化作幽怨的笛声：“不知何处吹芦管，③”(4夜 上受降城闻笛)：杜甫则以“落花”来煞尾，既感叹个人身世之悲，又概叹繁华时代格客： (《汪南逢李龟年)。 (二)阅读下面古诗，回答5~6题。（共5分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸闯，风正一帆悉。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 5.“客路青山外，行舟绿水前”中的“ ”两个词暗含诗人身在异乡的 漂泊之情。(2分) 6.“海日生残夜，江春人旧年”这两句诗蕴含了怎样的生活哲理？(3分) 【三)阅读下面文言文，回答7~10题。（共13分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去，”友人便怒曰：“非人哉！与人 期行，相委而去，”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子写父，则是无 礼.”友人渐，下车引之。元方入门不顾。 (《陈太丘与友期行》) 【乙】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不温，不 赤君子乎？” 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 于日：“三人行，必有我师焉。棒其善者而从之，其不善者而改之。” (节选自《（论语）十二章》) 7.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)陈太丘与友期行 期： (2)太丘舍去 去： 七年级语文（人数版）第2页（共6页） (3)不亦说手 说： (④)传不习乎 传： 8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)友人晰，下车引之。 (2)三人行.必有我师焉。 9.下列说法不正确的一项是(2分)……【1】 A.甲文中陈元方小小年纪就率真正直、懂礼识义，显示出他成长于方正之家。 B.古人称谓有谦称和尊称之别，甲文中的“尊君”是敬辞，“家君”是谦辞。 C.《论语》是记录孔子言行的一部书，孔子是我国古代伟大的教育家、思想家。 D.甲文中“日中“指正午时分：乙文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。 10,孔子认为对待他人要“择其善者而从之，其不善者而改之”。结合孔子的这一观点， 请具体谈谈我们该如何对待甲文中“友人”的做法。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~14题。（共12分) 初春 ①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。 ②我喜欢杉树。稞露着铁锈红的筋骨，腰杆延得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。 ③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光像吹落一麟一瓣的梨花，在铺者钱 铸红的落叶上跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。衫树们沐着光，静跌地微笑，我看着，长 长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物总叫人心里柔软。 ④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。 ⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅 草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有运处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的 样子，比在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们，这让它们有着说不出的温蛇和 妩媚。 ⑤我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回 来。想想，又作罢了。它们还是在它们的广闻天地里比较好，呼吸自由的空气，白天晒 太阳，晚上看星及， ⑦我喜欢柳技儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“裤惹春风别有 情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了。柔中带刚。 ⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠，樱花树、桃树、杏树、梨树、红叶季，它们的身上 爬满了花骨朵儿。这些花骨朵儿如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相 见的模样啊，纯洁，羞涩、懵懂。 ⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，拉一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪注 的眼睛，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。 四我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。这是久别重逢。它们被此间 有着说不完的语，道不完的情。于是都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾卿啊个没完没了，义榆 悦又欢欣。我一听就是小半天，直听得心里面长出温柔的水苹来。 七年级语文（人教版）第3页（共6页） ①我本欢风。这个时候的风，可以称作森风了。它们电作势般补过来，但你不要 帕、它们绝朴是吓咙人的。它们少了凌厉和尖削，多了轻抚的温柔和好意。我能闻见风 里面的清香和清蓟。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？ ⑧或跟着风走，一边走一边我，我找到结香了，好几大棵的。上面的花苞芭，有的 巴撑不住开了。我低头阁闻，香得很。我还找到了一些野养莱，绿汪汪的真好啊，在城 里的禄化带里，居然有从乡下跑来的养莱。 ⑧我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢 业。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡凳？若不是，它又是从什么地方 跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。 @我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小领帽了，也不用 穿得那么颜肿了，他们追着一朵阳光，璃珊着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。 ⑤我一边笑着，一边在心里说：“孩子，你且慢慢走，慢慢长啊，人生最美莫过孩 童时” 11.在写作过程中，作者主要是从哪四个感官角度来描写景物的？(4分) 12.请从下而的句子中任选一句，从修辞角度加以赏析。(3分) ①上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。 ②我喜欢刚结出土的小草。它们小模小样，被一身淡黄的新绿，睁着新奇的水 汪汪的眼晴，打亚着这个全所的世界。 13.文章重点描写初春各种类丽的自然景物，为什么最后以写孩子结束全文？(3分) 14.研读文章第①段描写春风的句子，结合链接材料，说说春风有什么特点。(2分) 【链接材料】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚模着你。风里带来些新 翻的泥土的气息，泥着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酸。鸟 儿将窠巢安在繁花城叶当中，高兴起来了，呼朋引华地卖弄清脆的喉呢，唱出完转的 曲子，与轻风流水应和着。牛背上收童的短苗，这时候也成天在嘹亮地响。 (节选自朱自清《春》) (二)阅读下面文字，回答15~18题。（共15分） 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良 田竟然变成了荒地。我汗流决背地在前面刨地开垄，母亲在后面撇搭养麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝栖成村夫般的沧桑，我的心情就像 这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生 命之初沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作， ③我心情颂乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是自来谴这个罪吗？你 看这满地的草，将来养麦还不荒死！” ①母亲直起腰，擦一把颜头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可治， 只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天龄你做恰络面吃哈。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一领面食多么令人向往啊，我似乎闻到了养麦面 的香味，也看到满地养麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下辉汗如雨 地劳作。 七年级语文（人数版）第4页（共6页） ⑥傍晓时分，荒芜的山坡都种完了，我和母0已累得筋我力尽，但我却看到号条欣 慰地笑了。下山的路上，母帝看着狼狈的我，心蒋地说：“你看种地的活又苦又累，你还 是去复埃吧，你一直李习那么好，放弃可惜了，我和你爸再累也能供你上完李，” ⑦我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能弄施黑你们了”母亲案絮 叨叨说了许多希望我读书的心觅，还有盼望我能有出息的话。但我受有听母帝的功，决 意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草，失魏落魄的我整天跟着 父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空盛，但是爱有用，我的心里 仍然杂草丛生。 ⑨一天你晓，回家后发现母亲漫回来，趁着月色，我在养麦地里找到了母条。月光 下，养麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氯鱼。我微醉于如此静好的月夜， 此时我忽然想起一句诗“月明养麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，别才欣金美景的兴数病 然无存，心酸得几乎要落泪。母亲为了这点养麦的收成，为了给我吃一颜美味的给悠 面，竟然在月下坚持劳作！ ①母帝发现了我，直起腰兴奇地对我就：“你不是说怕种晚了，养麦熟不了吗？你看 现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收养麦了！” ②母亲的自信，让我感动。地在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望 地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让养麦花开遍了田牙，而我年纪轻轻冬 么就轻言放弃了呢？ ⑧几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说 我儿子将来一定会有出息的！”那一副我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来 终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 仍从此，【乙】每当生命中再遇到垫折和痛苦时，我都会想起那个“月明养麦花如雪” 的夜晚，那一片开在心灵深处的养麦花，和在养麦地辛苦劳作的母亲。 ⑤那一片带着清香的养麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道 星：在人生联入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄 稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。 15.请结合文章内容，补全“我”的情感变化过程。(4分) 与母亲刨地开垄：看见母亲月下劳作： ② ④ 名落孙山： 秋季开学： 决心重返校园： O 38 激动万分，暗下决心 七年级语文（人教版）第5页（共6页） 16.请仿照【甲】句的朗读设计，完成【乙】句的朗读设计：(3分) 朗读：【甲】句 朗读设计：应该用授遮、低沉的语气来朗读。“驱逐"“没有用”“仍然”要重读，突出作 者想要用劳累弥补心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失 望之情。 朗读：【乙】句 朗读设计： 17.标题《（开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，说说你的理解。(4分） 18.阅读下面的链接材料，结合文章内容，说说两篇文章中母亲形象的相同点。(4分) 【链接材料】听说北海的花都开了，我推着你去走走，”她总是这么说。母亲喜目 欢花，可自从我的腿瘫痰后·地侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我很命地格打密 这两条可恨的腿，成着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…” 可我却一直都不知道，地的病已经到了那步田地。后来妹蛛告诉我，她常常肝 疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 (节选自史铁生《秋天的怀念》) 三、整本书阅读 学校文学社准备拍摄一部关于《朝花夕拾》的宣传片，请你完成下列任务。（共6分） 19.下列不适合放在“鲁迅童年生活”专辑中的一项是(2分)……【】 封 A.《无常》 B.《从百草园到三味书屋》 C.《藤野先生》 D.《阿长与（海经》】 20,编辑部拟把“温情的感动，犀利的批判”作为宣传片的标题，你觉得合适吗？请结合 《初花夕拾》的阅读经验，谈谈你的理解。(4分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 多一点兴趣，让我们的生活更加丰高：多一点欣赏，让我们的世界更加新彩：多 线 一点执着，让我们的步伐更加坚定：多一点担当，让我们的界梁更加挺拔… 请以《多一点 》为题，写一篇文章， 要求：①将题目补充完整：②内容积极健康，表达真情实感；③除诗歌外，文体不 限：④不要套写、抄袭：⑤不少于500字：⑥不得出现真实的地名、校名和人名。 七年级语文（人数版）第6页（共6页）