河南省周口市西华县2021-2022学年五年级下学期期末语文试题

2021—2022学年下期期末五年级阶段练习题 语 文 一、积累与运用。 1.读语段，按要求完成练习。 世界那么大, 我想去看看! 去看①jùn mǎ bēn chí、牲畜②yōu rán zì dé 的牧场之国; 去看河道③zòng héng jiāo cuò的威尼斯, 见识船夫操作自如, 毫不④shǒu mánɡ jiǎo luàn 的高超技术，还想穿越时空，去看那知人善任的田忌和⑤xiōng yǒu chéng zhú, 给田忌⑥chū móu huà cè的孙膑一起与齐王赛马的宏大场面，分享田忌他们胜利后把酒对酌的喜悦…… (1)根据语境，看拼音依次写出对应的词语。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( ) ⑥( ) (2)甲骨文字形的象形性很强，根据这个特点，我们可以辨认汉字。 下面是古人最早创造的“酌”字。根据“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，分析这个字的左边表示( )，右边表示( )(填序号) A.酒坛 B.酒杯 C.舀酒工具——勺子 D.木棍 2.走近冬奥会 (1)右下边这幅图是2022年北京冬奥会会徽图案，仔细观察，滑冰、滑雪运动员的造型组成了一个“( )”字。 (填序号) A.参 B.会 C.冬 D.云 (2)冬奥会是冰与雪的运动，请根据提示写出含有“冰” “雪”的四字词语。 (3)依次填入下面一段文字横线处的谱句，衔接最恰当的一项是( ) 国家速滑馆是北京冬奥会新建冰上竞赛场馆，被称为冰丝带”__________， , , 。为让美好的设计理念变为现实，建筑师和工程师团队不断地优化设计，创造性地提出了一系列极具科技含量且经济可行的工程方案。 ①“水立方”是把柔软的水设计成坚硬的方块 ②其中蕴含了中国人对自然的深层思考和刚柔并济的智慧 ③“冰丝梦”则是把坚硬的冰设计成柔软的丝带 ④“冰丝梦”的设计理念来自一个冰和速度结合的创意 A.④①③② B.②①③④ C.②④①③ D.④②①③ 3.根据括号里的词语描述情景，不恰当的一项是( ) A.(相映成趣)公园里草木浓绿一片，点缀着三两朵红花，二者相互映衬，显得格外美丽。 B.(乐此不疲)他到了国外，整日沉迷于国外的新鲜事物，一点也没有想家的念头。 C.(不可胜数)大榕树上的鸟儿太多了，大的、小的、花的、黑的，数都数不过来 D.(恍然大悟)我被眼前的数学题难住了，没有思路，老师做了一条辅助线，我瞬间懂了。 4.下面的比分报道一连用了4个“战胜”，这样重复不太得体，请根据不同比分从下面三个词语中选择恰当的词语替换画线部分。 险胜 力挫 轻取 在我校进行的五年级男子篮球比赛中，一班以20：15①战胜五班, 八班以28: 10②战胜四班, 三班以38: 37③战胜七班,六班以40：38战胜上届冠军二班。 ①替换为 。②替换为 。③替换为 。 5.给下面的回日选择对应的故事情节。 斩黄巾英雄首立功( )心猿空用千般计( )黑旋风斗浪里白条( ) A.李逵为了给宋江找鲜鱼做辣鱼汤，鲁莽之下痛打逢人，惹恼了张顺。张顺想法子把李逵诱上船，然后在水里把李逵教训了一顿。 B.刘、关、张三人结拜为异姓兄弟，三位英雄在战斗中获胜。为大汉朝廷立了功。 C.悟空上天查访那怪来历无果，请来托塔天王父子、火神、黄河神等助战，皆未取胜。 6.下列画线部分体验不同的一项是( )。 A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了，等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 B.爷爷被撞进了手术室，大家在门口焦急地等待着。半个小时刚过----大家仿佛熬了半天。 C.高考成绩出来了，妈妈正在手机上输入姐姐的准考证号，十几个数字——姐姐仿佛度过了一个漫长的世纪。 D.一天、两天，一个月、两个月，一年，两年——不知不觉五六年过去了。小弟已经从一个嗷嗷待哺的婴儿成了一名一年级的小学生。 7.小刚在写作文时想表达这样一个意思：“一个人有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了”，他可以引用的一项是( ) A.侧隐之心，仁之端也。 B.人有耻，则能有所不为。 C.君子坦荡荡，小人长成成。 D.君子喻于义，小人喻于利。 8.按要求完成句子练习。 (1)下面是对太阳花的静态描写，请接着对其进行动态描写。 太阳花是红色的，它的花瓣是单层的，形状像梅花，朵朵芬芳。忽然，一阵风吹过， (2)按要求补充句子，刻画一个将要登台演讲、心情激动又紧张的人物形象。 今天，我要代表班级参加学校举行的“咏红色经典，庆建党百年”朗诵比赛，我又激动又紧张，心想：_________________________________________________________________ (心理描写) 。马上轮到我登台了，_______________________________________________ (神态、动作描写)。 9.在横线上填入恰当的年龄别称。 “喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。”袁隆平院士一生耕耘， 之年(23岁)任教于偏僻落后的安江农校， 之年(30岁)开启杂交水稻研究事业， 年(44岁)成功育成杂交水稻……在走过余九载便 (100岁)的一生中，他始终将“不让老百姓挨饿”放在心中。 10.根据课文内容填空。 少年们，多读诗吧！ 诗中饱含家国之情。爱国是“黄沙百战穿金甲, ”的宣言, 是“ ,春风不度玉门关”的思念，是“遗民泪尽胡尘里， ”的期盼。诗中阐释是非道义。自古以来，君子有道。正如《论语》里所言“ ，小人喻于利”：《孟子》所讲“ ，仁之端也”是在告诉我们，如果有一颗还要怜悯别人的善良之心。那就是仁义之人的最高境界了！ 二、阅读理解。 [材料一] 手术台上，一向从容镇定定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” 病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” [材料二] 却说曹仁见关公落马，即引兵冲出城来；被关平一阵杀回，救关公归寨，拔出臂箭。原来箭头有药，毒已入骨，右臂青肿，不能运动。 众将见公不肯退兵，疮又不痊，只得四方访问名医。忽一日，有人从江东驾小舟而来，直至寨前。小校引见关平。平视其人：方巾阔服，臂挽青囊；自言姓名，乃沛国谯郡人，姓华，名佗，字元化。国闻关将军乃天下英雄。今中毒箭，特来医治。 平大喜，即与众将同引华佗入帐见关公。时关公本是臂疼，恐慢军心，无可消遣，正与马良弈棋；闻有医者至，即召入。礼毕，赐坐。茶罢，佗请臂视之。公袒下衣袍，伸臂令佗看视。佗曰：“此乃弩箭所伤，其中有乌头之药，直透入骨；若不早治，此臂无用矣。”公曰：“用何物治之？”佗曰：“某自有治法，但恐君侯惧耳。”公笑曰：“吾视死如归，有何惧哉？”佗曰：“当于静处立一标柱，上钉大环，请君侯将臂穿于环中，以绳系之，然后以被蒙其首。吾用尖刀割开皮肉，直至于骨，刮去骨上箭毒，用药敷之，以线缝其口，方可无事。但恐君侯惧耳。”公笑曰：“如此，容易！何用柱环？”令设酒席相待。 饮数杯酒毕，一面仍与马良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿惊。”公曰：“任汝医治，吾岂比世间俗子惧痛者耶！”佗乃下刀，割开皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有声。帐上帐下见者，皆掩面失色。公饮酒食肉，谈笑弈棋，全无痛苦之色。须须臾，血流盈盆。佗刮尽其毒，敷上药，以线缝之。公大笑而起，谓众将曰：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”佗曰：“某为医一生，未尝见此。君侯真天神也！” ——改编自罗贯中《三国演义》七十五回 1.材料一中“勉力”在文中的意思是 _________________________________________ 2.材料一中画“ ”的句子是对刘伯承的 描写，从中可以体会到他在手术时 。(崭新的白床单居然被抓破了”中的“居然”能去掉吗? 为什么? ____________________________________________________________________________ 3.材料一刻画的重点是刘伯承的“军神”形象，作者为什么要花大量笔墨描写沃克医生? ___________________________________________________________________________ 4.材料二讲了 时期，关羽 所伤，然后 的故事，从中可以感受到关羽是一个 的人。 5.按照材料二故事发展的顺序，把下面的内容补充完整。 华佗自荐→( )→( )→( ) 6.材料一、材料二中画“ ”的句子刻画了两位医生的言行与神态，从中你体会到二位医生的内心有什么不同? ________________________________________________________________________ 7.沃克医生称刘伯承为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。你是怎么理解二位被称为“神”的? _______________________________________________________________________ (二)名著阅读 ①整整的三年，他凑足了一百块钱！ ②他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。不能再等：万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了；保六个月：除非你把大箱碰碎，我都白给修理；保单，拿着！” ③祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的新脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。 ④自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上两年，至多两年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！ 1.短文和本册课文《 》都选自 的长篇小说《 》。 2.祥子把买上新车的日子当成自己的生日，表明了什么? __________________________________________________________ 3. “整整的三年，他凑足了一百块钱！ ”说说句中加点字的作用。 _____________________________________________________ 4.文中画线的句子中，“哆嗦” “几乎要哭出来”表现了样子怎样复杂的心情?() A.因为买这辆车花光了祥子所有积蓄，他忍不住心疼钱。 B.既表现出祥子对买到新车的激动欣喜，又表现了三年来拉车攒钱的辛苦。 C.因为他以后就要以拉车为生，要过苦累的日子，觉得自己命很苦。 5.你认为祥子是一个怎样的人?结合短文说说你的理由。 ____________________________________________________________ ______ (三)文言文阅读 司马温公①禁看灯ㅤㅤ 司马温公在洛阳闲居，时届上元节②，夫人欲出看灯，公曰：“家中点灯，何必出看？”妇人曰：“兼欲看游人。”公曰：“某是鬼耶？” 【注释】①司马温公：司马光，北宋政治家、史学家、文学家。②上元节：元宵节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。 1.写出文中加点字的意思。 (1)届: (2)兼: 2.用自己的话写出下面句子的意思。 公曰：“家中点灯，何必出看?” __________________________________________________________________ 3.小橙想进一步了解当时上元节的相关习俗，她在网上检索时应输入关键词( ) A.上元节习俗 B.洛阳花灯 C.上元节花灯种类 D.宋代上元节习俗 4.下列对联最符合上元节节日氛围的一项是( ) A.年年祭扫先人墓处处犹存长者风 B.明月皎皎千门秀华灯盏盏万户春 C.绿艾悬门非藻形 青蒲注酒益芬芳 D.春风春雨春色 新年新岁新景 5.文中画“ ”的句子，司马光想表达什么意思? 这体现了他怎样的性格特点? __________________________________________________________________________ 6.你还知道哪些有关司马光的故事，请写出一个： __________________________________________________________ 三、作文。 生活中，我们会遇见形形色色的人。有的人，在我们图形时给予开导，在我们失落时给予支持，或是在不经意间给予我们启发，是我们成长路上的“引路人”。你的“引路人”是谁?他(她)带给你怎样的影响呢? 通过具体事例介绍你的“引路人”。 要求：题目自拟，叙事完整，有真情实感； 不少于400字； 文中不得出现真实的人名、校名和地名。 参考答案 一、1.(1)①骏马奔驰②悠然自在③纵横交错④手忙脚乱⑤胸有成竹⑥出谋划策(2)A；C 2.(1)C(2)冰天雪地；冷若冰霜；漫天飞雪；雪中送炭(3)C 3.B 4.B；C；A 5.B；C；A 6.D 7.C 8.这次比赛老师和同学都对我寄予厚望， 我一定要努力取得好成绩， 为班级争光；在台下不停地走来走去， 忍不住四处张望， 当看到人群中的班主任时， 我像吃了一颗定心丸， 顿时平静了下来。 9.弱冠；而立；不惑；期颐 10.不破楼兰终不还；羌笛何须怨杨柳；南望王师又一年；君子喻于义；恻隐之心 二、（一）1.尽力 2.外貌、动作；承受着巨大痛苦；不能；因为那是一张新的床单啊，被抓破了，由此可见用了多大力气 3.写沃克医生是为了侧面烘托刘伯承。 4.三国;被毒箭；从刮骨疗毒；坚强、勇敢 5.确定方案→刮骨疗毒→互相敬佩； 6.沃克医生先是为刘伯承担心，继而被刘伯承手术中数刀数的行为震惊，最终发自内心地对刘伯承产生敬佩之情。华佗则是对自己的医术充满了自信，做手术时镇定自若。 7.示例：刘伯承与关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大疼痛，他们有着超强的责任心和使命感，比起远大抱负，身体上的疼痛不算什么，所以被称为“神”. （二）1.《他像一颗挺脱的树》；老舍；骆驼祥子 2.有纪念意义，也提醒自己不要忘记；昭示着他新生活（生命）的开始。 3.强调祥子为了买车而存钱的艰辛，为下文突出祥子买车时的激动作铺垫。 4.B 5.祥子是一个勤劳、坚韧、善良、有责任心和同情心的人。 （三）1.(1)至，到 (2)顺便，顺带。 2.司马光说：“家里点的有花灯，为什么一定要出去看？” 3.D 4.B 5.司马光在调侃自己的妻子，表达出一种幽默和自嘲的态度。我是鬼么 6.司马光砸缸 三、 引路人 雨淅淅沥沥地下着，我打着伞快步走回家。 一不小心，我撞着了一位中年人，我连忙说：“对不起，我不是故意的！”他一个踉跄，和蔼地说：“哦，没事的！”我认真一看，原来大伯是一个盲人。我对他说：“大伯，我扶着您回去吧！”“谢谢你了，小姑娘！” 我搀扶着大伯走回家去。突然，我一个趔趄，差点被什么绊倒。仔细一看，原来是下水道板，我埋怨地说：“是谁把下水道板弄出来，不再弄好？”接着，我对大伯说：“来，大伯，我们走这边！”大伯迈了一步，就停下来，蹲下来，摸索着，他说：“如果我们不把下水道板弄好，其他人还会像你一样会被绊倒的！”说着，他终于摸到了那块下水道板，把它弄好了，我们继续往前走…… 雨仍然淅淅沥沥地下着，在回去的着段路中，我是他的引路人，但是，在生活中，这位大伯却是我的引路人。 我在他的行为中，我学到了：人，并不能这么自私，要多多为别人着想。 学科网（北京）股份有限公司 $$