河北省唐山市路南区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题

2024一2025学年度第一学期七年级期中学业抽样评估 语文试卷 2024.11 注意事项：1本试卷共8页.总分10分，考试时间90分钟。 工.答圆脆，考生务必将姓名、准考证号填写在试参和答题卡的相应位置 萄 入所有答案均在养烟卡上作答，在本试鞋成纸上作答无效。答题前： 仔衡向读答避卡上的“往意事项，按照“生盒事项”的规定谷图· 4考试结束时，请将答燃卡交回. 第一部分 需 (1-2题11分) “学习强国”学习平台组织2024全国省市计步K春，每日达到步数的人可以观 看“地名牌”里藏着的照片，云游大好河山。同学们思为“地名牌~推荐具有家乡特 需 色的照片，请你参与活动。 1.请完著同学的推荐语。(6分) 山不在高，有景剩关，唐山南湖开滚雄游景区的龙山值得选难足流连。爬山悦 己，进开景区那些（人声鼎沸、人连子至）的地方，给龙山20分钟，拾级 T 而上，在南湖的至高点龙山闲，风都是自由的。白天，远跳湖、山、城，(jianshang) 期润风光：与风月网天，看云参云好，应和全城头景：夜暴降婚，枪占最佳观月点， 待月亮升起，与(chenga1ng)的天野静静交融，那一刻方知古人所言“松风吹解 帝，山月飘弹架”之美，请您和我一起，在南湖景区里尽享自在德意， (1)根据拼音写出相应词语。(2分) ①(jionshang) ②(chengqIng) (2)给加点的易读错字注拼音。(2分) ①开滦 ②应和 (3)请从语段括号内选择符合语境的词语，填入田字格内。选对1分，书写1分： 七年级语文试卷第1页共8页 2.同学针对如下两幅备选照片展开讨地，请帮助补写发言稿。(5分) 甲：代主张用困1，理由是樱花也是青还先生笔端的美茶。《朝花夕拾》中，那 图1 图2 高记录先生在日本学医经历的作品 (换竹品名》里，我有这样 一句话：“上野的樱花烂授的时节，理去确也像排红的轻云…”我想让家 乡人知道，何必舍近求远，赏侵装来龙山！ 乙：我选图2。看这情学游图，我发现桃花、梨花也是南湖的主角，这让我不由 得想起来自清《春》中的句子：“桃树、杏树、梨树， 我们把这个人人熟患的句子配在困片下方，很客易引发五湖四海朋友的共 鸣，自然就想来我们南湖看美景了。 你：不必说樱花迎宾，也不必说桃李争艳，单是 就很今人向往。所以我选。 答：甲 (1分) (2分) 乙 (2分) 你 第二部分阅读 (3-17题49分) 一、古诗文阅读 (一)默写(7分) 3.请补充“富有象征意义的景物”解说稿。 古诗词中常借日、月抒发感情。（观沧海》中曹操写“日月之行，①”， 借大海吞吐日月表达想要统一全国的雄心壮志，《饮北固山下)中“②一，②”， 日升夜落又是一年，体现着时间的飞逝，离家的久远。（天净沙·秋思》中“①一， ⑤”，日暮归家时分，勾起人们多么浓重的乡愁，《峨眉山月歌)中“线用山月 半轮秋，⑥”中，李白借伴行的秋月表达着复杂情感。（夜上受降城属笛】中 “⑦，受降城外月如眉”，边城夜冷，苍茫里有着绵绵不断的乡愁。 七年级语文试春第2页共8页 (二)古诗阅读(7分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规，闲道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜所西。 (填体截)，朗读时一般采用二二三拍或 的节奏。2分 4这是一首七言 5,下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是( ）3分) A因“左迁”有贬官之意，诗中含有对老友遭遇的深刻忧忠。 B首句择取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象。 C第二句中“龙标”指王昌龄要去的地方，他将在那里做龙标尉。 D.三、四句诗人将明月看成能知人意、达人情的使者以传递思念。 6.代表簪春时节的鸟儿有很多，李白为什么独选“子规啼”来入诗呢？(3分) 谷 (三)古文阅读(13分) [甲]子曰：“学而时习之，不亦说乎？有期自远方来，不亦乐乎？人不知而不温 不亦若子乎？”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) [乙]质胜文则野，文胜质则史。文质彬出巴，然后君子，（《论语·森也》) ①质胜文则野，文胜质则史：一个人过于质朴，缺乏文采，就显得相俗：文采过多，不够质朴，就 显得轻浮。②彬彬：相杂适中的样子。 7.解释下列句中加着重号的词语。(4分) (1)子曰 (2)不亦说乎 (3)与朋友交而不信乎 (4)博学而笃志 8.用现代汉语说说下面句子意思。(2分) 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 答： 七年级语文试卷第3页共8页 9[甲乙]两文高线句是到“君子。请概搭这两句语录中孔子所设的君子品格。 (4分) 答： 10.仿照示例。完成下面成语核理表。3分) 成诗 释义 出处 温故如斯 “温故万知断，可以为师矣。”(《论语·为复习学过的知识，会 政》) 有新的体会和理解。 ① “吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与期友 ② 文而不体乎？传不习乎？”(《论语学而》】 答：① ② 三、现代文阅读 (一)阅读下面的文字，回答11一3题。(8分) 秋天的怀念 史铁生 ①双腿班装以后，我的牌气变得暴怒无常。望看望着天上北归的版件，我会突然 把面前的玻璃砸碎：听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的 墙壁，母亲就情情地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切族复沉 寂，地又悄情地进来，眼边红红的，看着我，“听说北海的花都开了，我拉着你去走 走。”地总是这么说。母亲春欢花，可自从我的腿确痍后，地待弄的那些花都死了。 “不，我不去！”我很命地维打这两条可恨的腿，或看：“我可活什么动儿！”母亲扑 过来抓住我的手，忍住哭声说：“响娘儿炳在一块儿，好好儿活，好好儿活…” ②可我却一直都不知道，地的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，地常常肝 疼得些宿整宿翻未履去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“制制啦啦”地飘落，母亲进来了， 挡在窗前：“北海的菊花开了，我推者你去看看吧。”地恤禅的脸上现出央本般的神 色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”地说。我的回答已经让地喜出望外了。 “好乙，改明天。”我说，地高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那载赶紫准备准备，” “艾等，烦不烦几乡路，有什么好准务的1”地也发7，坐在我身边，素家明叨地说： 看究菊花。哈们就去‘纺基'，你小时候最金吃那儿的统直黄儿，还记得那回农带 你去北湾码你偏说那拍树花是毛毛央，电着，一脚珠局一个…”地急然不说了。 七年级语文试卷第4页共8页 对于地”有球”一类的字球儿，地比食延散感。地又清指地当士 ④地出去了，就再也没回来， ⑤水n比上车味，地E在大口大口光有生.有之级清的 看着三轮车延去，电绝没有想到那党是水远的秋别。 回标居的小状子行者我去者地的时民，地正限地行，像地师一主限炒 活。刚人告诉我，地春速前的最后一甸话是：“衣那个有移的儿子和我那个还术威 的女儿…” ⑦又是秋天、林林教我去北海看了菊花。黄色的花准税，白选的花高湍，”血儿 [的花热烈而深沉，浅浅酒酒，我风中正开得烂漫，我懂得来没有说完的话。妖林化 懂。我俩在一块儿，要好好儿活… 山阅读选文第①段，为什么得亲补过来抓住的是我的手面不是别处？（口分） 答： 12,根据上下文，为第回段省略号处补写一句母亲没有说完的话。(2分) 答： 1B.第⑦爱写“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”这件事有什么作用？(4分) 答： (二)阅读下面的文字，回答14一17题。(12分) 夏感 梁衡 ①充满整个夏天的是一个景张、热烈、急促的旋律， ②好像护子上的一锅冷水在近渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊竿细 草新新滋成一片密密的厚发，林常上的淡淡绿烟也凝成一堵紧色长墙。轻飞曼年的排 煤不多见了，即换未须人的蝉儿，潜在树时同一声声地长鸡。大红的太阳烘烤着一片 金黄的大地，麦流相滚着，补打着运处的山、天上的云，补打者公路上的汽车，像海 浪调者一位被的机和。金己主率了世界上的-切。热风泽动者帆过阳牙，大延者已居 连了的麦春，那春天的灵秀之气县过年科的积雪。这时已眼成一种华得之茅，在铜耳 上升腾，在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金光的，按拾画的观成，这大约有其中的道里。春之色为冷的创 如碧波，如城竹，贮满希塑之情：我之色为热的衣，和的阳，虹叶，标老者事物的 终机。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的贵色一收拔之已有而布望还木人】 正是一个承前启后、生命交替的旺季。 七年级语文试卷第5页共8页 团你看，麦子制刚制过，田间那挑着七入片绿叶的梯苗、那朝天举着州叭可的高】 ,。相前进的瓜换。无不近发出旺盛的活力。这吐一， 飞0是气的蒸墙下，蓬蓬物发，而 ⑤夏天的戏律是紧张的，人们的海一报种经都被绷紧。你看田间那些挥维的农氏， 弯着腰，流卷汗、只是想着快到。快到：麦子上场了。又想着快打，快打，他们子超 气峰赤然装工生我卡我所所衣的是表风重有有外天空可正送上了会 麦子打完铁热一。气了，文保出快去修秋防追起。是水。“回家少闲月，五月人储 忙”。他们的消上状着复秋两车 ⑥走格的是，两代丈人不知写了多少春花代月，中机少有夏的影子，大概，春日 客途、扶汽流浪：而夏呢，总是深在苦湿的汗水里，有用情进技的人，自然不喜欢这一 种紧张的说件、我与想大声袋头这个春与秋之同的卡金的夏手。 4用自已的话概括相关内容，将文章结构补充完整。4分) 总写：夏天的旋律是紧张、热烈、急促的 夏天的到来表现在万物的急促生长上 分写 夏天的金黄色彩是万物向秋的热烈冲刺 ① 收束：② 15.简要分析第④段画波浪线句中拟人手法的表达效果。(3分) 答： 16.比较下面两个句子，说说原句这样动词叠用的好处，(3分) 原句：半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了：看看窗外，天空可是选上了云， 改写句：半夜醒来还要听窗纸，可是起风了：看窗外，天空可是遮上了云， 答： 1几.对下面句子的朗读方案设计，你认为不合的-项是（)3分) 你看田间那些挥绿的农氏，亨着糕，流着汗，只是8着快制，快制：走于上场 了，又想者快打，快打. A“你看”后面稀作停预。以引起听众注意。提程人门塑象下面的香面。 日一弯着腿，流着汗：语调要高品。节奏要急促，让人体会衣民的幸牙 C一快割、快割快打。快：要重读，让人品受到度天的华 快制，快割”“快打，快打”要连员地读下去，有标点也不停镜 D. 上在级语文试卷第6页共8页 第三部分写作(18题40分) 进入初中以来，我们阅读了很多表现“至爱亲情”的文章，这些作品不断做 18.作文.(40分) 丰高着我初的杂裤体数四。你的生活中有过什么事情。让你再一次深切8要 庭的温暖、亲情的可贵？ 请以“值得珍嫩的一件事”为题，写一篇文章， 提示，0家建的盟暖、来情的可费，是立的枝心，买突出放中人，克 的事情松理治，理清思路，安排好主次和详略，@要拾如其分地表达你的情落，复 文章有血有肉，让人感动。④不少于500字，不出现自己的真实地名、枚名、人名 术塑年人其回生孙项消 0数函根就e用话 下或天，承花年为面24.11.七上路南期中考试语文试卷答案 第一部分基础知识 1.(1)鉴赏 澄清 (2)luan he (3)人声鼎沸 2.甲：《藤野先生》 乙：你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 你：略（考查句式仿写，突出选择景物的特点即可） 【分析】基础知识部分以语境为主，其间糅合字音字形、成语、现代文默写、仿 写以及名著知识的考查，凸显唐山本地特色。 第二部分阅读 一、古诗文阅读 (一)默写 3.①若出其中②海日生残夜③江春入旧年④夕阳西下⑤断肠人在天涯⑥ 影入平羌江水流⑦回乐烽前沙似雪 【分析】课内古诗考查以理解性默写为主，课外古诗以直接性默写为主，注意易 错字的书写。 (二)古诗阅读 4.绝句四三拍 5.C【解析】本诗中出现了两次龙标，含义不同。第二句中的龙标指的是王昌 龄本人，题目中的龙标指的是被贬之地。 6.子归鸟的叫声凄凉，象征着悲伤和离别之情，更能体现出作者对友人悲惨命 运的同情、忧虑和对朋友的不舍之情。 【分析】古诗鉴赏部分第4题考查诗歌体裁的基础知识，第5题考查课下注释 释义，第6题考查诗歌意象及情感。 (三)古文阅读 7.(1)古代对男子的尊称，这里指孔子(2)同“悦愉悦(3)诚信(4) 坚定 8.军队可以改变主帅，平民百姓不可以改变自己的志向。 9.【甲】宽容大度，尊重他人。【乙】品质和才能兼备。 10.①三省吾身②多次自觉地反省自己 【分析】文言文阅读仍以课内外对比阅读形式出题，考查《论语》重点内容，涉 及重点字词句翻译及成语提炼，课外文言句子难度不高，结合注释能理解含义， 注意答题语言的精炼准确。 二、现代文阅读 (一)课内阅读 11.一方面因为前文我在用手锤打着双腿，母亲抓住我的手，表现出她非常在意 我的内心感受，害怕我禁不住打击，失去生活的勇气，另一方面也是通过这种方 式表达对我的关切，给予我勇气。 12.略（体现出母亲对儿女的牵挂即可） 13.照应了题目《秋天的怀念》；完成了母亲的遗愿，表达对母亲的怀念和感激 之情，也象征着作者从疾病的阴影中走出来，找到了生活的勇气和希望。 【分析】课内阅读考查重点文章《秋天的怀念》，题型分析如下：第11题考查 文章内容理解，注意结合前后情节，此句也可从人物描写赏析角度出题；第12 题考查文章补写，实际考查对人物情感的把握；第13题考查段落作用中的结尾 段作用。 (二)课外阅读 14.①夏天的紧张体现在农民忙碌的农忙景象上。 ②表达作者对夏天的赞美之情。 15.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了棉苗、高梁、玉米、瓜秧等旺盛的 活力，表现出夏天蓬勃的生机和作者对夏天的热爱、赞美。 16.”听听“”看看”是动词的叠用，突出农民对天气变化的密切关注。 17.D【两个快割和两个快打之间要停顿，读出农民的勤劳，忙碌】 【分析】课外阅读题型分析如下：第14题考查概括事件类题型中的填空式：第 15题考查句子赏析题型中的修辞赏析；第16题考查词语赏析，结合词语的附加 含义；第17题考查朗读节奏，包含重读、连读等。 第三部分写作 18.对标第二单元习作练笔《我们是一家人》 这是一篇命题作文，重点在突出家庭的温暖，亲情的珍贵，同时提示中要求安排 好主次和详略，因此在下笔之前，列好提纲尤为关键。 可采取的大致思路：进入中学后，我遇到了什么样的困境，家人在这其中给了我 怎样的帮助，使我走出了困境同时体会到了家庭的温暖。