精品解析：陕西省咸阳市三原县2023-2024学年九年级上学期期末考试化学试题

三原县2023~2024学年度第一学期期末综合素质测试 九年级化学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时：间90分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和考号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Al-27 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 第一部分（选择题共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 红糖有益气补血、健脾暖胃等功效。下列用甘蔗制红糖的主要步骤中，涉及化学变化的是 A. 石辘碎蔗 B. 削蔗去杂 C. 火煮熬糖 D. 渣汁分离 【答案】C 【解析】 【详解】A、石辘碎蔗过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项A不符合题意； B、削蔗去杂过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项B不符合题意； C、热锅熬糖过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项C符合题意； D、渣汁分离过程中没有新物质生成，属于物理变化，故选项D不符合题意； 故选C。 2. 材料是时代进步的重要标志之一。下列属于金属材料的是 A. 玻璃钢 B. 石墨 C. 黄铜 D. 塑料 【答案】C 【解析】 【详解】A、玻璃钢是玻璃纤维和有机高分子材料复合而成的，属于复合材料。A不符合题意； B、石墨属于非金属单质。B不符合题意； C、黄铜是铜、锌合金，属于金属材料。C符合题意； D、塑料属于有机合成材料。D不符合题意。 综上所述：选择C。 3. 下列各组物质均属于化合物的一组是 A. 高锰酸钾、冰 B. 洁净的空气、稀有气体 C. 食盐水、硫酸铜 D. 蒸馏水、矿泉水 【答案】A 【解析】 【详解】A、高锰酸钾是由钾、锰、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物；冰是由水一种物质组成的纯净物，水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A选项符合题意； B、洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，属于混合物；稀有气体包括氦气、氖气、氩气等气体，属于混合物，故B选项不符合题意； C、食盐水是由氯化钠和水组成的物质，属于混合物；硫酸铜是由铜、硫、氧三种元素组成纯净物，属于化合物，故C选项不符合题意； D、蒸馏水是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物；矿泉水中含有水、矿物质等物质，属于混合物，故D选项不符合题意。 故选A。 4. 三原蓼花糖历史悠久，含有糖类、蛋白质、钠、镁、磷等营养素。这里的“钠、镁、磷”是指 A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素 【答案】D 【解析】 【详解】物质是由元素组成的，这里的“钠、镁、磷”不是以分子、原子、单质等形式存在，这里所指的“钠、镁、磷”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选D。 5. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 熄灭酒精灯 C. 加热液体 D. 闻药品气味 【答案】B 【解析】 【详解】A、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A错误； B、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，故B正确； C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，手握试管夹长柄，故C错误； D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故D错误。 故选B。 6. “坚持绿色发展，建设美丽中国”是全国人民的共识，下列做法符合这一理念的是 A. 加高工厂烟囱，将废气排放到高空 B. 开发清洁能源代替化石能源 C. 大量使用化肥、农药，提高粮食产量 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】B 【解析】 【详解】A、加高工厂烟囱，将废气排放到高空，不会减少污染。A做法不符合这一理念，不符合题意； B、开发清洁能源代替化石能源，会节约化石能源，减少污染。B做法符合这一理念，符合题意； C、合理使用化肥、农药，提高粮食产量，大量使用化肥、农药，会造成浪费，同时污染环境。C做法不符合这一理念，不符合题意； D、使用一次性餐具会造成资源浪费，同时污染环境。D做法不符合这一理念，不符合题意。 综上所述：选择B。 7. 下列物质性质和用途对应关系正确的是 A. 铝有导热性，可用于制电线 B. 石墨有导电性，可用作润滑剂 C. 干冰升华吸热，可用于人工降雨 D. 氧气能支持燃烧，可用作燃料 【答案】C 【解析】 【详解】A、铝具有良好的导电性，可用于制电线，不符合题意； B、石墨具有滑腻感，可用作润滑剂，石墨具有导电性，可用作电极，不符合题意； C、干冰升华吸热，能使周围温度降低，可用于人工降雨，符合题意； D、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合题意。 故选C。 8. 质量守恒定律是自然界基本的规律之一。下列实验（天平未画出）能直接用来验证质量守恒定律的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，无气体参与和生成，可验证质量守恒定律故A正确； B、酒精能溶解在水中，该反应不属于化学反应，不能验证质量守恒定律，故B错误； C、镁条在燃烧过程中会与空气中的氧气等物质反应，有气体参与且环境不密闭，遵循质量守恒定律但无法验证该定律，故C错误； D、碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，有气体生成且环境不密闭，无法测得生成二氧化碳的质量，不能验证质量守恒定律，故D错误。 故选A。 9. 下列化学符号中的数字“2”表示的含义不正确的是 A. 2Na：表示两个钠元素 B. 2O：表示两个氧原子 C. ：表示1个镁离子带2个单位的正电荷 D. ：表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子 【答案】A 【解析】 【详解】A、元素符号表示原子，在元素符号前加上数字表示原子的个数，2Na中的“2”表示2个钠原子，元素属于宏观概念，只讲种类，不讲个数，故A符合题意； B、元素符号表示原子，在元素符号前加上数字表示原子的个数，2O中的“2”表示两个氧原子，故B不符合题意； C、离子符号右上角的数字，表示一个该离子所带的电荷数，Mg2+中的“2”表示1个镁离子带2个单位的正电荷，故C不符合题意； D、化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，NO2中的“2”表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子，故D不符合题意。 故选A。 10. 下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A. 森林失火时，可将大火蔓延路线前的树木砍掉，形成隔离带 B. 消防员用水灭火，原理是降低可燃物的着火点 C. 厨房油锅着火后用锅盖盖灭，原理是隔绝空气 D. 木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 【答案】B 【解析】 【详解】A、森林失火将部分树木砍掉，设置隔离带，是为了把可燃物与火源隔离开，即清除可燃物，以达到灭火的目的。A正确； B、消防员用水灭火，原理是降低可燃物的温度到着火点以下。B不正确； C、锅中的油着火，立即用锅盖盖灭，并没有清除可燃物，也没有降低温度，只是使外界空气不能进入，可燃物缺少了燃烧需要的氧气，所以属于隔绝氧气或空气灭火。C正确； D、由于木柴架空使木柴与空气充分接触，增大了木柴与氧气的接触面积，所以把木柴架空一些有利于促进燃烧。D正确。 综上所述：选择B。 11. 如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B. 装置①和②中的实验现象不同 C. 装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D. 能将底部的水换成细沙的是装置③ 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，故A符合题意； B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，故B不符合题意； C、装置③中是铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，故C不符合题意； D、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，则不能将底部的水换成细沙；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此可以换成细沙，故D不符合题意。 故选A。 12. 推理是学习化学的重要方法。下列推理正确的是 A. 木炭在空气中能燃烧，故可用木炭代替红磷测定空气中氧气含量 B. 点燃可燃性气体前需验纯，故点燃氢气前需要验纯 C. 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 温度计放入热水中液柱升高，故分子的大小随温度的升高而增大 【答案】B 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，使装置内压强变化不明显，不能用木炭代替红磷测定空气中氧气含量，故A错误； B、氢气属于可燃性气体，点燃可燃性气体前需验纯，故点燃氢气前需要验纯，故B正确； C、催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不变，则化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，故C错误； D、温度计中的液柱是汞，汞是由汞原子构成的，温度计放入热水中液柱升高，是因为温度升高，汞原子间隔变大，原子的大小不变，故D错误。 故选B。 13. 黄河水含沙量大，净化成直饮水的流程如图所示，下列说法不正确的是 A. 砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质 B. 经软水罐处理过的水中钙、镁离子减少 C. 杀菌使用的臭氧（）与氧气的组成元素相同，但化学性质不同 D. 直饮水机流出的水属于纯净物 【答案】D 【解析】 【详解】A、砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质，故A不符合题意； B、软水是指含有较少或不含可溶性钙、镁化合物的水，则经过软水器后，水中钙、镁离子的含量减少，故B不符合题意； C、臭氧是由臭氧分子构成，氧气是由氧分子构成，构成物质的分子不同，则化学性质不同，故C不符合题意； D、直饮水机流出的水中含有可溶性的盐类，属于混合物，故D符合题意。 故选D。 14. 在密闭容器中引燃化合物M和，充分反应后，只生成和。实验测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法正确的是 物质 M 反应前质量/g 16 a 0 0 反应后质量/g 0 2 44 36 A. B. 该反应属于置换反应 C. 反应生成的和的质量比为11:9 D. 化合物M一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律可得：16g+ag=2g+44g+36g，所以a=66。A不正确； B、二氧化碳、水的质量增加，是生成物，生成物都是化合物，不是置换反应。B不正确； C、据表格可知，反应生成的CO2和H2O的质量比=44g：36g=11：9。C正确； D、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则化合物M中一定含有碳元素、氢元素，生成物二氧化碳中碳元素质量=44g×=12g，生成物水中氢元素质量=36g×=4g。碳元素和氢元素质量之和=12g+4g=16g。参加反应的M的质量也为16g，所以化合物M只含有碳元素、氢元素，不含氧元素。D不正确。 综上所述：选择C。 15. 向三个烧杯中分别放入足量的Mg、A1、Fe粉末，同时加入质量分数相同的100g稀盐酸，充分反应。反应的有关图像错误的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、，，。因为金属足量则稀盐酸完全反应。如反应73份质量的HCl，溶液质量的增加情况为：镁增加24-2=22份，铝增加份，铁增加56-2=54份，所以溶液增加质量Fe>Mg>Al，图示正确； B、消耗73份质量的HCl需要镁的质量为24份，铝的质量为份，铁的质量56份，所以消耗相同质量的稀盐酸需要金属的质量Fe>Mg>Al，金属过量，最终稀盐酸全部消耗，则最终消耗稀盐酸质量相同。图示正确； C、向三个烧杯中分别放入足量的Mg、A1、Fe粉末，同时加入质量分数相同的100g稀盐酸，最终生成的氢气质量相等，镁的金属活动性强于铝强于铁，故镁的反应速率大于铝大于铁，图示正确； D、从B分析可知，最终稀盐酸全部反应，消化金属的质量Fe>Mg>Al。金属活动性Mg>Al>Fe，则相同时间内消耗的金属Mg>Al>Fe。图示错误。 故选D。 第二部分（非选择题共70分） 二、填空及简答题（本大题共6小题，计40分） 16. 陕西省历史博物馆被誉为“古都明珠，华夏宝库”。 （1）唐鸳鸯莲瓣纹金碗历经数千年岁月，依旧金光灿灿没有锈迹斑斑的原因是金的化学性质______。 （2）博物馆内的历代陶俑千姿百态。陶俑的化学成分主要是等物质，中硅元素的化合价为______。 （3）馆内展出文物众多，但铁制文物相对较少，原因是铁制品容易生锈。为防止铁生锈，可在其表面刷漆、涂油，其防锈原理是____________。 （4）馆藏文物鎏金银竹节熏炉中的固体香料燃烧后能闻到香气，说明分子在______。 【答案】（1）稳定 （2）+4 （3）隔绝氧气和水 （4）不断地运动 【解析】 【小问1详解】 唐鸳鸯莲瓣纹金碗历经数千年岁月，依旧金光灿灿没有锈迹斑斑的原因是金的化学性质稳定，不易与其他物质反应，故填：稳定； 【小问2详解】 CaSiO3中钙元素显+2价，氧元素显-2价，设硅元素的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，得，即硅元素的化合价为+4价，故填：+4； 【小问3详解】 铁同时与氧气和水接触易锈蚀，为防止铁生锈，可在其表面刷漆、涂油，其防锈原理是隔绝氧气和水，故填：隔绝氧气和水； 【小问4详解】 固体香料燃烧后，带有香味的分子在不断地运动，向四周扩散，使人们能够闻到，故填：不断地运动。 17. “格物致知，叩问苍穹”，化学科学助力我国航天事业飞速发展。 （1）空间站内的气体组成和地球上的空气基本一致，其中含量最多的气体是______（填化学式）。 （2）运载火箭用到了大量钛合金，钛合金的硬度比金属钛的硬度______（填“大”或“小”）。 （3）空间站内宇航员使用的再生水处理系统可将太空废水特殊处理后重复利用，生活中可用______（填试剂）检验经“水处理系统”处理后的水属于硬水还是软水。 （4）金刚砂（SiC）常用作航天器涂层，生产原理为，则X的化学式为____________。 【答案】（1）N2 （2）大 （3）肥皂水 （4）CO 【解析】 【小问1详解】 空气中氮气的含量最多，约占78%，其化学式为N2。 【小问2详解】 合金的硬度大于其组成的金属，故钛合金的硬度比金属钛的硬度大。 【小问3详解】 生活中可用肥皂水检验经“水处理系统”处理后的水属于硬水还是软水，加入肥皂水后，产生的泡沫多浮渣少的是软水，产生的泡沫少浮渣多的是硬水。 【小问4详解】 由可知，反应前硅、氧、碳原子的个数分别为1、2、3，反应后硅、氧、碳原子的个数分别为1、0、1，则2X中含有2个氧原子和2个碳原子，一个X分子中含有1个氧原子和1个碳原子，故X的化学式为CO。 18. 我国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。 （1）为实现“碳中和”，应减少化石燃料煤、______、天然气的使用。 （2）如图是几种粒子的结构示意图。 ①图中表示碳的原子结构示意图的是______（填字母，下同），与碳原子的化学性质相似的粒子是______。 ②图中属于阴离子的是______（填离子符号）。 （3）资源化利用是实现“碳中和”的重要途径，途径之一的反应微观示意图如下： ①该反应中共有______种氧化物。 ②参加反应的甲和乙的分子个数比为______（填最简整数比）。 【答案】（1）石油 （2） ①. A ②. C ③. Cl－ （3） ①. 2 ②. 1:4 【解析】 【小问1详解】 化石燃料包括煤、石油和天然气。故填：石油。 【小问2详解】 ①碳的质子数是6，碳原子核内有6个质子，核外6个电子，分两层排布，第一层2个电子，第二层4个电子。所以图中表示碳的原子结构示意图的是A；元素的化学性质与最外层电子数关系密切，最外层电子数决定元素的化学性质，最外层电子数相同，化学性质相似。A为碳的原子结构示意图，A、C最外层电子数都是4，即A、C最外层电子数相同，A、C化学性质相似。所以与碳原子的化学性质相似的粒子是C。 故填：A；C。 ②D中核内质子数为17，核外电子数为18，电子数多于质子数，带负电荷，为阴离子。D属于阴离子，质子数为17的元素是氯元素，所以D的离子符号为Cl－。故填：Cl－。 【小问3详解】 根据微观示意图可得化学方程式为。 ①氧化物是由两种元素组成，其一是氧元素的化合物，根据化学方程式可知，反应物二氧化碳、生成物水属于氧化物，即该反应中共有2种氧化物。故填：2。 ②根据化学方程式可知，参加反应的甲和乙的分子个数比=1:4。故填：1:4。 19. 碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛。 （1）如图1所示，m、n两支相同的大试管中都充满红棕色气体，分别加入足量等质量的金刚石和活性炭，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到______（填字母）。 A. m试管中红棕色消失 B. n试管中红棕色消失 C. 打开弹簧夹，烧杯中的水进入m试管 D. 打开弹簧夹，烧杯中的水进入n试管 （2）如图2所示，通入后，观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为____________；实验得出二氧化碳能与水发生化学反应，依据的现象为____________。 （3）图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明具有的化学性质是______。 【答案】（1）BD （2） ①. ②. 干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红 （3）不燃烧也不支持燃烧 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有吸附性，NO2气体被活性炭吸附，所以n试管中气体变为无色，且导致n试管中的压强小于外界大气压强，打开弹簧夹，水进入n中，n中的液面上升，而金刚石没有吸附性，所以m试管中无变化；故选BD； 【小问2详解】 二氧化碳能与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，反应的化学方程式为；干燥的二氧化碳遇干燥的石蕊纸条，干燥的石蕊纸条不变色，当遇到湿润的石蕊纸条后，湿润的石蕊纸条变红，说明二氧化碳能与水反应生成酸性物质，故填：；干燥的石蕊纸条不变色，湿润的石蕊纸条变红； 【小问3详解】 图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明CO2密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，其中二氧化碳不燃烧也不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故填：不燃烧也不支持燃烧。 20. 某化学小组对“铁的锈蚀”、“铁的冶炼”进行以下实验探究。 （1）实验1是探究铁锈蚀条件的实验。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧橡胶塞，放置一周后观察。 ①试管______（填“a”或“b”）中的铁钉出现锈蚀。 ②U形管内液面的变化情况是______。 （2）小组同学设计实验2模拟“铁的冶炼”。 ①反应开始前，先通一段时间CO再加热的目的是____________。 ②装置A硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为____________。 ③装置C的作用是____________。 【答案】（1） ①. a ②. L端液面高于R端 （2） ①. 排尽装置内的空气，防止发生爆炸 ②. ③. 点燃未反应的一氧化碳，防止一氧化碳污染空气 【解析】 【小问1详解】 ①铁在与水和氧气并存时易生锈，a中的铁钉与水和氧气同时接触，生锈；b中铁钉只与氧气接触，不生锈，故填：a； ②铁生锈，消耗了氧气，导致装置内压强变小，故L端液面上升，液面高于R端，故填：L端液面高于R端； 【小问2详解】 ①一氧化碳与空气混合加热易发生爆炸，则先通一段时间CO再加热的目的是排尽装置内的空气，防止发生爆炸，故填：排尽装置内的空气，防止发生爆炸； ②一氧化碳与氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为，故填：； ③一氧化碳排放到空气中会污染空气，且一氧化碳具有可燃性，则装置C的作用是点燃未反应的一氧化碳，防止一氧化碳污染空气，故填：点燃未反应的一氧化碳，防止一氧化碳污染空气。 21. 如图是初中化学常见的几个实验。 （1）如图一是探究燃烧条件的实验。 ①对比图一中铜片上白磷和红磷的现象，可说明燃烧的条件之一是____________。 ②烧杯中热水的作用是____________。 （2）如图二是电解水实验。 ①试管c中收集的气体是______（填化学式）。 ②检验试管d中收集气体的方法是____________。 ③由实验可知，水是由______组成的。 （3）如图三是测定空气中氧气含量的实验。 ①加热一段时间后，硬质玻璃管中观察到的现象是____________。 ②若硬质玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，反应结束并冷却至室温后，注射器活塞位于3mL刻度处（反应前后气球都是瘪的），则实验测得空气中氧气的体积分数为______。 【答案】（1） ①. 温度达到可燃物的着火点 ②. 隔绝氧气、提高热量 （2） ①. H2 ②. 将带火星的小木条伸入试管中，若木条复燃，则证明是氧气 ③. 氢元素和氧元素 （3） ①. 红色固体逐渐变成黑色 ②. 20% 【解析】 【小问1详解】 ①对比图一中铜片上白磷和红磷的现象，白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故填：温度达到可燃物的着火点； ②烧杯中热水的作用是隔绝氧气、提高热量，故填：隔绝氧气、提高热量； 【小问2详解】 ①c试管为向下排空气法，收集的气体密度比空气小，则收集的气体是氢气，化学式为H2，故填：H2； ②水电解生成氢气和氧气，结合①可知，试管c中生成的是氢气，则试管d中生成的是氧气，氧气具有助燃性，检验试管d中收集气体的方法是：将带火星的小木条伸入试管中，若木条复燃，则证明是氧气，故填：将带火星的小木条伸入试管中，若木条复燃，则证明是氧气； ③水电解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则该实验可证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素和氧元素； 【小问3详解】 ①铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，则加热一段时间后，硬质玻璃管中可观察到的现象是红色固体逐渐变成黑色，故填：红色固体逐渐变成黑色； ②铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，反应消耗氧气，装置中的气体减小，压强减小，注射器会移动，且移动的体积即为氧气的体积，则该实验测得空气中氧气的体积分数为，故填：20%。 三、实验及探究题（本大题共2小题，计22分） 22. 根据如图实验装置回答下列问题： （1）写出有标号的仪器名称：①______；②______。 （2）实验室制取和均可使用的发生与收集装置是______（填字母），制取时，发生反应的化学方程式为____________。 （3）用装置A、D制备并收集，应等到______时开始收集；实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是______。 （4）若用装置F、G组合收集并测量氧气的体积，应将导管______（填“c”或“d”）与e相连。若量筒读数时俯视读数，则测量的氧气体积______（填“大于”、“小于”或“等于”）实际收集的氧气体积。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. 水槽 （2） ①. BC ②. 2H2O22H2O+O2↑ （3） ①. 气泡均匀连续的冒出 ②. 防止水倒流引起试管炸裂 （4） ①. c ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是锥形瓶，仪器②的名称是水槽。 【小问2详解】 实验室利用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应物的状态为固体和液体，反应条件不需要加热，发生装置应选B，实验室利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，也选用B作为发生装置；二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，可采用向上排空气法收集，氧气密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，故实验室制取CO2和O2均可使用的发生与收集装置是BC，过氧化氢在二氧化锰的催化条件下反应生成水和氧气，该反应的化学方程式为2O22H2O+O2↑。 【小问3详解】 用装置A、D制备并收集O2，应等到气泡均匀连续的冒出时开始收集，刚开始冒出的气泡是装置内的空气，不能立即收集；实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是防止水倒流引起试管炸裂。 【小问4详解】 若用装置F、G组合收集并测量氧气的体积，为方便将水排出，氧气应从短管进入，即从d口通入，故应将导管c与e相连，排出水的体积等于收集到氧气的体积，若量筒读数时俯视读数，则导致水的实际体积大于读数，故测量的氧气体积大于实际收集的氧气体积。 23. 同学们进行锌、铜、银三种金属活动性顺序的探究活动。老师提供的药品有：锌片、铜片、银片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。 【制定计划】在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案。 方案一：铜片、锌片、银片、稀硫酸； 方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液； 方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 【讨论分析】 （1）有同学认为方案一不可行，原因是______。 （2）方案二中涉及反应的化学方程式为______。 【进行实验】 （3）小华同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白： 实验一 实验二 实验操作 __________（简述实验操作） 实验现象 铜片表面析出银白色固体，溶液由无色变______色 锌片表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为无色 实验结论 三种金属活动性由强到弱的顺序为______ 【拓展与延伸】 （4）同学们将试管中的金属回收再利用，这样做的意义是____________。 （5）好奇地小明在老师的指导下，把一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色。此时，滤渣中一定含有______（填化学式）。 【答案】（1）只能证明Zn比Cu、Ag活泼，无法比较Cu和Ag的金属活动性强弱 （2）Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4 （3） ①. 将打磨后的锌片置于硫酸铜溶液中 ②. 蓝 ③. Zn＞Cu＞Ag （4）保护金属资源或防止污染环境等 （5）Ag和Cu 【解析】 【小问1详解】 方案一，铜和银都不能喝稀硫酸反应，只有锌能和稀硫酸反应，只能证明Zn比Cu、Ag活泼，无法比较Cu和Ag的金属活动性强弱。 【小问2详解】 方案二中锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，该反应的化学方程式为Zn+CuSO4=Cu+ZnSO4。 实验一中将打磨过的铜片伸入硝酸银溶液中，铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，铜片表面析出银白色固体，溶液由无色变蓝色，证明铜的活动性强于银。根据实验二的现象为锌片表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为无色可知，该实验操作为将打磨后的锌片置于硫酸铜溶液中，锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜，证明锌和活动性强于铜，由此可知实验结论是三种金属活动性由强到弱的顺序为Zn＞Cu＞Ag。 【小问3详解】 金属回收利用可以节约金属资源，还可以防止污染环境。 【小问4详解】 把一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，锌先和硝酸银反应生成硝酸锌和银，当硝酸银完全反应后，锌再和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色，说明溶液中没有硝酸铜，则硝酸银和硝酸铜都完全反应，故滤渣中一定含有银和铜，故填：Ag和Cu。 四、计算与分析题 24. 为测量某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该石灰石样品12.5g于烧杯中，将100g稀盐酸分5次加入烧杯中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 生成气体的总质量/g 1.1 2.2 m 4.4 4.4 试分析并计算： （1）m=______。 （2）反应共生成的质量为______g。 （3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 【答案】（1）3.3 （2）4.4 （3）解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。 解得 则石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为80%。 【解析】 【小问1详解】 分五次加入稀盐酸后，前两次，每次都增加1.1g二氧化碳，第四、五都生成4.4g二氧化碳，说明第四次恰好完全反应，第三次没有完全反应，也增加1.1g，所以m值是2.2+1.1=3.3，故填：3.3； 【小问2详解】 根据表中数据可知，反应共生成CO2的质量为4.4g，故填：4.4； 【小问3详解】 详见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三原县2023~2024学年度第一学期期末综合素质测试 九年级化学试题 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分100分。考试时：间90分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名、班级和考号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Mg-24 Al-27 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 第一部分（选择题共30分） 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，计30分，每小题只有一个选项符合题意） 1. 红糖有益气补血、健脾暖胃等功效。下列用甘蔗制红糖的主要步骤中，涉及化学变化的是 A. 石辘碎蔗 B. 削蔗去杂 C. 火煮熬糖 D. 渣汁分离 2. 材料是时代进步的重要标志之一。下列属于金属材料的是 A. 玻璃钢 B. 石墨 C. 黄铜 D. 塑料 3. 下列各组物质均属于化合物的一组是 A. 高锰酸钾、冰 B. 洁净的空气、稀有气体 C. 食盐水、硫酸铜 D. 蒸馏水、矿泉水 4. 三原蓼花糖历史悠久，含有糖类、蛋白质、钠、镁、磷等营养素。这里的“钠、镁、磷”是指 A. 单质 B. 分子 C. 原子 D. 元素 5. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 熄灭酒精灯 C. 加热液体 D. 闻药品气味 6. “坚持绿色发展，建设美丽中国”是全国人民的共识，下列做法符合这一理念的是 A. 加高工厂烟囱，将废气排放到高空 B. 开发清洁能源代替化石能源 C. 大量使用化肥、农药，提高粮食产量 D. 提倡使用一次性餐具 7. 下列物质性质和用途对应关系正确的是 A. 铝有导热性，可用于制电线 B. 石墨有导电性，可用作润滑剂 C. 干冰升华吸热，可用于人工降雨 D. 氧气能支持燃烧，可用作燃料 8. 质量守恒定律是自然界基本的规律之一。下列实验（天平未画出）能直接用来验证质量守恒定律的是 A. B. C. D. 9. 下列化学符号中的数字“2”表示的含义不正确的是 A. 2Na：表示两个钠元素 B. 2O：表示两个氧原子 C. ：表示1个镁离子带2个单位的正电荷 D. ：表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子 10. 下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是 A. 森林失火时，可将大火蔓延路线前的树木砍掉，形成隔离带 B. 消防员用水灭火，原理是降低可燃物的着火点 C. 厨房油锅着火后用锅盖盖灭，原理是隔绝空气 D. 木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积 11. 如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A. 装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B. 装置①和②中的实验现象不同 C. 装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D. 能将底部的水换成细沙的是装置③ 12. 推理是学习化学的重要方法。下列推理正确的是 A. 木炭在空气中能燃烧，故可用木炭代替红磷测定空气中氧气含量 B. 点燃可燃性气体前需验纯，故点燃氢气前需要验纯 C. 催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 D. 温度计放入热水中液柱升高，故分子的大小随温度的升高而增大 13. 黄河水含沙量大，净化成直饮水的流程如图所示，下列说法不正确的是 A. 砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质 B. 经软水罐处理过的水中钙、镁离子减少 C. 杀菌使用的臭氧（）与氧气的组成元素相同，但化学性质不同 D. 直饮水机流出的水属于纯净物 14. 在密闭容器中引燃化合物M和，充分反应后，只生成和。实验测得反应前后各物质的质量如图所示，下列说法正确的是 物质 M 反应前质量/g 16 a 0 0 反应后质量/g 0 2 44 36 A. B. 该反应属于置换反应 C. 反应生成的和的质量比为11:9 D. 化合物M一定含有碳元素、氢元素，可能含有氧元素 15. 向三个烧杯中分别放入足量的Mg、A1、Fe粉末，同时加入质量分数相同的100g稀盐酸，充分反应。反应的有关图像错误的是 A. B. C. D. 第二部分（非选择题共70分） 二、填空及简答题（本大题共6小题，计40分） 16. 陕西省历史博物馆被誉为“古都明珠，华夏宝库”。 （1）唐鸳鸯莲瓣纹金碗历经数千年岁月，依旧金光灿灿没有锈迹斑斑的原因是金的化学性质______。 （2）博物馆内的历代陶俑千姿百态。陶俑的化学成分主要是等物质，中硅元素的化合价为______。 （3）馆内展出文物众多，但铁制文物相对较少，原因是铁制品容易生锈。为防止铁生锈，可在其表面刷漆、涂油，其防锈原理是____________。 （4）馆藏文物鎏金银竹节熏炉中的固体香料燃烧后能闻到香气，说明分子在______。 17. “格物致知，叩问苍穹”，化学科学助力我国航天事业飞速发展。 （1）空间站内的气体组成和地球上的空气基本一致，其中含量最多的气体是______（填化学式）。 （2）运载火箭用到了大量钛合金，钛合金的硬度比金属钛的硬度______（填“大”或“小”）。 （3）空间站内宇航员使用的再生水处理系统可将太空废水特殊处理后重复利用，生活中可用______（填试剂）检验经“水处理系统”处理后的水属于硬水还是软水。 （4）金刚砂（SiC）常用作航天器涂层，生产原理为，则X的化学式为____________。 18. 我国计划在2060年实现“碳中和”，彰显了大国担当。 （1）为实现“碳中和”，应减少化石燃料煤、______、天然气的使用。 （2）如图是几种粒子的结构示意图。 ①图中表示碳的原子结构示意图的是______（填字母，下同），与碳原子的化学性质相似的粒子是______。 ②图中属于阴离子的是______（填离子符号）。 （3）资源化利用是实现“碳中和”的重要途径，途径之一的反应微观示意图如下： ①该反应中共有______种氧化物。 ②参加反应的甲和乙的分子个数比为______（填最简整数比）。 19. 碳及碳的化合物在人类生产、生活中应用广泛。 （1）如图1所示，m、n两支相同的大试管中都充满红棕色气体，分别加入足量等质量的金刚石和活性炭，塞紧胶塞，一段时间后，可观察到______（填字母）。 A. m试管中红棕色消失 B. n试管中红棕色消失 C. 打开弹簧夹，烧杯中的水进入m试管 D. 打开弹簧夹，烧杯中的水进入n试管 （2）如图2所示，通入后，观察到澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为____________；实验得出二氧化碳能与水发生化学反应，依据的现象为____________。 （3）图3中蜡烛自下而上依次熄灭，说明具有的化学性质是______。 20. 某化学小组对“铁的锈蚀”、“铁的冶炼”进行以下实验探究。 （1）实验1是探究铁锈蚀条件的实验。调节L端与R端的液面高度一致，塞紧橡胶塞，放置一周后观察。 ①试管______（填“a”或“b”）中的铁钉出现锈蚀。 ②U形管内液面的变化情况是______。 （2）小组同学设计实验2模拟“铁的冶炼”。 ①反应开始前，先通一段时间CO再加热的目的是____________。 ②装置A硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为____________。 ③装置C的作用是____________。 21. 如图是初中化学常见的几个实验。 （1）如图一是探究燃烧条件的实验。 ①对比图一中铜片上白磷和红磷的现象，可说明燃烧的条件之一是____________。 ②烧杯中热水的作用是____________。 （2）如图二是电解水实验。 ①试管c中收集的气体是______（填化学式）。 ②检验试管d中收集气体的方法是____________。 ③由实验可知，水是由______组成的。 （3）如图三是测定空气中氧气含量的实验。 ①加热一段时间后，硬质玻璃管中观察到的现象是____________。 ②若硬质玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于10mL刻度处，反应结束并冷却至室温后，注射器活塞位于3mL刻度处（反应前后气球都是瘪的），则实验测得空气中氧气的体积分数为______。 三、实验及探究题（本大题共2小题，计22分） 22. 根据如图实验装置回答下列问题： （1）写出有标号的仪器名称：①______；②______。 （2）实验室制取和均可使用的发生与收集装置是______（填字母），制取时，发生反应的化学方程式为____________。 （3）用装置A、D制备并收集，应等到______时开始收集；实验完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，目的是______。 （4）若用装置F、G组合收集并测量氧气的体积，应将导管______（填“c”或“d”）与e相连。若量筒读数时俯视读数，则测量的氧气体积______（填“大于”、“小于”或“等于”）实际收集的氧气体积。 23. 同学们进行锌、铜、银三种金属活动性顺序的探究活动。老师提供的药品有：锌片、铜片、银片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液和稀硫酸。 【制定计划】在老师的指导下，经过讨论，同学们设计出了以下几种实验方案。 方案一：铜片、锌片、银片、稀硫酸； 方案二：锌片、银片、硫酸铜溶液； 方案三：锌片、铜片、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。 【讨论分析】 （1）有同学认为方案一不可行，原因是______。 （2）方案二中涉及反应的化学方程式为______。 【进行实验】 （3）小华同学选用方案三进行如下探究，请你帮他完成表格中的空白： 实验一 实验二 实验操作 __________（简述实验操作） 实验现象 铜片表面析出银白色固体，溶液由无色变______色 锌片表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为无色 实验结论 三种金属活动性由强到弱的顺序为______ 【拓展与延伸】 （4）同学们将试管中的金属回收再利用，这样做的意义是____________。 （5）好奇地小明在老师的指导下，把一定量的锌粒加入硫酸铜和硝酸银的混合溶液中，充分反应一段时间后，过滤，发现滤液呈无色。此时，滤渣中一定含有______（填化学式）。 四、计算与分析题 24. 为测量某地石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取该石灰石样品12.5g于烧杯中，将100g稀盐酸分5次加入烧杯中（杂质不溶于水也不参与反应），充分反应后测得生成气体的总质量如表所示： 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20 生成气体的总质量/g 1.1 2.2 m 4.4 4.4 试分析并计算： （1）m=______。 （2）反应共生成的质量为______g。 （3）计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $