8.2敬畏生命（教案）-2024-2025学七年级道德与法治上册高效课堂优质课件＋教案＋知识清单（统编版）

部编版七年级上册道德与法治第八课第二框 《敬畏生命》教学设计 课题名 《敬畏生命》 教材分析 　本教材第三单元主题为“生命”，将学习视角从微观的我、家庭、老师、同学扩大到宏观的生命，从而逐步开始深入的学习。 《敬畏生命》是本册教材第三单元第八课第二框的内容。本节课主题为“敬畏生命”，引导学生理解并践行对生命的敬畏，要珍爱自己的生命，关怀他人生命，自觉走上道德生活。只有学生明白生命可贵的时候，才会慎重对待自己和他人的生命，本节课为后面第九课和第十课打下基础。 核心素养目标 1. 政治认同：培养敬畏生命的情怀，坚持人民至上、生命至上。 2.道德修养：树立正确的生命道德观念,学会珍爱自我生命,珍爱他人的生命 3.责任意识：尊重并遵循生命存在和发展的规律,增强生命的责任感和使命感。 教学重点 为什么要敬畏生命？ 教学难点 如何敬畏生命？ 教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。 学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元，13课， 每课2框。先从谈梦想，谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。即以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。 一．新课导入 观看视频：巴以冲突 说一说：看完视频你有什么感想？ 教师导语：去年开始的新一轮巴以冲突打了快一年了，我们看到平民伤亡惨重，几百万人流离失所。现在加沙地区至少1.6万名儿童丧生于战火。这些都提醒我们生命的脆弱和短暂，启示我们应该珍惜生命中的每一刻，也应该敬畏每一个生命。 二．自主学习 1、为什么要敬畏生命？（P64） 2、如何敬畏生命？（P64-65） 3、我们应怎样对待自然界的万物？（P64） 4.怎样关爱他人的生命？（P65） 5.坚持人民至上、生命至上的原因和要求（P65） 三．新知讲解 （一）敬畏生命的原因 过渡：本课主题为“敬畏生命”，大家如何理解“敬畏”这两个字？ 点拨：“敬”指恭敬、敬重；“畏”指畏惧、畏怯 “敬畏”指既尊重又畏惧 敬畏生命就是发自内心地尊重、谨慎对待每一个生命 阅读教材P63“生活观察”,思考: 为什么危险来临时,有人会奋不顾身地选择“逆行”? 提示:是因为他们对生命有着敬畏的情怀,尊重生命,善待他人生命,把生命看得尤为重要。 过渡：灾难面前,人们对待生命的态度,让我们发出哪些感慨?对生命我们该有怎样的情怀?一起来来看两段视频 观看视频：湖南资兴山体滑坡 由于台风“格美”带来的极端强降雨，湖南资兴遭受了严重的山体滑坡和塌方，导致50人遇难、15人失踪，目前，当地灾后重建、人员搜救工作正在进行 说一说你对生命有了什么感悟？ 结论 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时,我们会感受到生命的脆弱与艰难; 观看视频：广东洪水中的救援力量 2024年6月末7月初，我国大部分地区出现暴雨和特大暴雨，多地出现水灾，不仅解放军、武警部队、消防队等参与了抗洪救灾行动，在灾难面前，团结的中国人民也再次齐心聚力，共克时艰。 请你结合视频中的内容，谈谈你对生命的感悟有哪些？ 教师讲解：虽然我们预料不了灾难何时会降临，但他在发生之后我们选择坚强面对，同时，各个地方的人们、我们的政府也会尽其所能努力守护每一个生命，生命在这一刻又非常的坚强、有力量。 结论：②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 【归纳总结】1.为什么要敬畏生命？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难； ②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。 ③我们对生命要有一种敬畏的情怀。 过渡：生命最宝贵，没有生命，一切都不存在。那怎样敬畏生命呢？ 我们从三个方面进行探究学习 【归纳总结】2.如何敬畏生命？ （1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 （2）敬畏生命，就要关爱他人的生命。 （3）敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。 （二）敬畏生命的要求 观看视频：洞庭湖决堤 洞庭湖是中国第二大淡水湖，原先6000多平方公里，如今只有2000多平方公里，近年来过度开发、水土流失等问题不断侵蚀着湖泊的安全。2024年7月5日洞庭湖一线堤防发生决口，造成了严重后果，这次事件，也给我们敲响了沉重的警钟，提醒我们在追求经济发展的同时，不能忽视对自然的敬畏，尊重自然就是尊重人类自己 思考：我们应怎样对待自然界的万物? 结论：①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。 【归纳总结】3.我们应怎样对待自然界的万物? ①万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。 ② 我们的生命是大自然的组成部分。 ③效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 探讨“天地之大德曰生”这句话的意思 提示:①天地的最大恩德,是为宇宙和人类提供了生生不息的环境,让各类生命各得其所,安身立命。②我们要遵循自然界的规律,珍视和善待各种生命。 观看视频：：感动中国人物孟二梅 2023年7月30日，北京强降雨致K396次列车迫停在门头沟落坡岭站，近千名旅客被困。在断水、断电、断网的情况下，孟二梅带领社区300名居民想尽办法让近千名乘客在暴雨中免于冻饿。她的一句“有我一口吃的，就不会让大家饿肚子”感动了无数人。 想一想：孟二梅救助千名滞留旅客脱困的故事，对我们敬畏生命有什么启发？ 我们从情境中总结敬畏生命的方法。 教师：“仁者爱人”“推已及人”，要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 结论②敬畏生命，就要关爱他人的生命 【归纳总结】4.怎样关爱他人的生命？（P65） 从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。 阅读教材P65“阅读感悟”,思考: 灾害发生后,党中央的指示、社会各界的救援,彰显了哪些道理? 提示:从生命最宝贵、生命至上、人民至上、敬畏生命等方面说明。抗疫、抗洪和抗震中全力挽救群众生命，不仅是对人民的关怀，更是对生命的敬畏。 教师讲解：敬畏生命,就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命,这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 结论：③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至 【归纳总结】5.坚持人民至上、生命至上的原因和要求（P65） 原因：生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。 要求：当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，党和国家竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 【启思导行】教材66页 四．课堂小结 同学们，生命是一切之本，万物之源，所以生命是宝贵的，同时，生命也是易碎品，是很脆弱的。我们每个人都应树立“敬畏生命”意识，在日常生活中尊重生命，敬畏生命，关爱生命，我们的社会才会更加和谐，更加美好。 课后作业 1．（2024·广东·中考真题）2023年9月13日，一名小孩头部被防盗网卡住，身体悬在半空。危急关头，市民黄志春爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。黄志春被授予“广东好人”称号。他的行为体现了（  B  ） A．爱岗敬业的品质 B．敬畏生命的态度 C．自由平等的观念 D．惩恶扬善的追求 2．（2024·内蒙古赤峰·中考真题）2023年12月甘肃省积石山大地震后，救援人员不顾自身安危，一次又一次义无反顾地冲入震区营救被困群众。此举传递出的生命观是（  B   ） ①珍视生命       ②敬畏生命       ③轻视生命        ④守护生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.（2024·四川广安·中考真题）初中生小伟晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（  B   ） ①首先确保自身安全，珍爱生命，见义智为     ②关注他人生命安全，奋不顾身，见义勇为 ③立即离开事故现场，事不关己，高高挂起     ④第一时间报警求助，提供线索，协助救援 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 4.（2024·浙江杭州·二模）2024年5月1日凌晨，在广东梅大高速公路上，黄建度不顾个人安危毅然下跪，逼停前方不知情况的来车，避免继续冲入塌方深坑，没有让悲剧变得更糟。黄建度用这一跪启示我们（  A ） ①生命至上，生命价值高于一切 ②敬畏生命，不漠视他人的生命 ③守护生命，学会自救自护方法 ④漠视自我，在平凡中创造伟大 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$