七年级语文第三次月考卷（湖南长沙专用，上册1～5单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第三次月考

2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七上第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下列材料，回答1-3问题。 每个人的生命中，总有些难以忘怀的地方和值得留恋的人和事。鲁迅笔下“不必说碧绿的菜畦（qí ) ， 光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了”的百草园是他的乐园，七岁时他依依不舍的同它告别，走进了三味书屋，遇见了和蔼、方正、质朴、博学的寿镜吾先生；海伦·凯勒永远不会忘记1887年的3月3日，她说：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨（kǎi）万分”；毛泽东同志高度赞扬了白求恩同志对工作负责、对人民热忱的共产主义精神，号召我们学习他毫无自私自利的精神，做一个高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味和有益于人民的人；还有郑振铎笔下让“我”想要惩（chéng）戒的“畏罪潜 (qiǎn)逃 ”的猫，最终让“我 ”良心十分受伤，从此不再养猫，呼吁人们要善待生命，同情弱小者。 他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。我们能从阅读中感受到文字的力量。同时，阅读要有合适的方法。 甲 。如我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 1.文中注音和加点字词不正确的一项是（　　）（3分） A．菜畦（qí） 诀别 B．感慨（kǎi） 截然不同 C．畏罪潜(qiǎn)逃 搏学 D．惩（chéng）戒 纯粹 2.对文段中划线句子病因的分析，正确的一项是（　　）（3分） A．语义重复 B．句式杂糅 C．搭配不当 D．成分残缺 3.下列四个句子填入划横线甲处，排列最恰当的一项是（　　）（3分） ①精读就是细读、静思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A．②①④③ B．③④①② C．③①②④ D．②④①③ 【专题学习活动】制订完阅读计划后，同学们有了明确的阅读规划。为此，班级准备开展一场“我的读书经验”讨论会，请你参与并完成以下任务。 4.．小平在讨论会上分享了下面这段话，请你概括总结读书的三个阶段。（4分） 王国维在《人间词话》中指出：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境界也。” 第一阶段：读书要有目标，要多看，博览； 第二阶段： 第三阶段： 5．讨论会中，同学们针对《增广贤文》中“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观点展开了讨论，你是否认同这一观点？请发表你的看法。（2分） 6．根据情境，默写句子。（5分） 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能领略到“ ① ，山岛辣峙”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋， ② ”景色的融合变幻；似乎还能看见“回乐烽前沙似雪， ③ ”的苍茫。面对自然景色，李白写出“我寄愁心与明月，随君直到夜郎”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们“④ ， 。人要有志向不可轻易改变。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 北斗，国之重器 ①2020年6月23日9时43分，北斗三号系统“收官之星”成功发射，标志着由我国自主研制的北斗全球卫星导航系统全系统组网完成。 ②提到卫星导航，人们自然会想到GPS系统。GPS系统由美国研发，自1995年建成后，在多个领域广泛应用。既然GPS系统方便可用，为什么还要建设北斗系统呢？卫星导航系统属国之重器，只有拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，才能长期、稳定、可靠地保障社会经济发展、维护国家安全。 ③目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能。 ④高精度的“太空灯塔”。相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用户体验。北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位，实现车道级的导航。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据。北斗三号导航卫星首席总设计师谢军表示，测量地震后建筑物的下沉变化，即便是几毫米，都逃不过北斗的法眼。 ⑤更有效的搜救服务。北斗三号系统通过在6颗中圆地球轨道卫星上搭载搜救载荷，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务。其他的卫星导航系统只能收到求救者向卫星发出的求救信息，至于求救信息是否发出，救援人员是否收到，求救者无从得知。我国的北斗三号系统专门设计了反向链路，求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息。这样大大增强了求救者的获教信心，从而提升了搜救成功率。 ⑥独门绝技的“短报文”。与众不同的是，北斗导航卫星系统附加了通信功能想报具备在没有网络信号条件下的通信功能。在无人区、荒漠等地区，或在通信基站遭受地震、洪水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。如今，北斗三号短报文通信能力显著提升，每次能发送汉字1200个，还可发送图片等信息，应用场景更为.北斗的一体化功能不仅能让用户知道自己“在哪儿”，也能告诉别人“发生了什么”。北斗的这一功能，GPS之父帕金森教授盛赞道：“这是多么美妙的体验！” ⑦不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？其实，北斗就在你我手中！卫星导航以芯片模式搭载在手机硬件里，只要拥有一台装有北斗芯片的手机，就可以收到北斗卫星导航信号。据统计，截至2010年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共连车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。 ⑧北斗卫星导航系统是我国研发周期最长、投资规模最大、技术最为复杂的航天系统工是我国改革开放40余年来取得的重要成就之一。 （选文有删改） 7．选文思路清晰，按照逻辑顺序依次介绍了 、 和 。（3分） 8．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．国之重器北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。 B．第④段画线句子运用列数字和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升。 C．第⑥段引用GPS之父帕金森教授对北斗三号一体化功能的赞誉，说明了该项功能给用户带来的全新体验。 D．第⑦段画线句子中加点的“截至2010年底”对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。 9．北斗系统已在交通运输、农林渔业、气象测报、防灾减灾以及公共安全等领域广泛应用。结合选文，解释北斗系统被广泛应用的原因。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 鸟妈妈的情怀 刘占龙 ①一个春天的早晨，曙色还未爬上窗户，妈妈就将全家早早地叫起，对我们说：“趁着天好，把咱家的墙修一下吧！”父亲立刻响应，带领我们来到了后院。 ②正要准备动工的时候，忽然，一声声“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫，打破了清早的宁静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐，焦急。 ③起初，我们没太理会。当我们把房梁用千斤顶支起来时，鸟叫声更加急切了，似乎透露出一种苦苦的哀求。这时，父亲突然手指房檐，喊道：“看，有一窝小麻雀，怪不得这鸟这么叫呢，它怕小鸟被压了！”父亲随手把窝连同小鸟端了下来。我惊疑地问：“端下来干啥呀，小鸟崽儿不得饿死啊？” ④“不拿下来才会饿死呢！”父亲小心翼翼地把窝放在不远处一块平地上。 ⑤头上盘旋的这只鸟显然是鸟妈妈，看见父亲的举动，叫得更急了。她一定是怕父亲伤害她的宝宝，几次想俯冲下来，扑向地面上的鸟窝。 ⑥那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。这不就是鸟妈妈为孩子们精心筑就的安乐窝吗？窝里一个挨着一个挤满了五个小脑袋，尖尖的喙，两边嫩嫩的黄色还未褪去，羽毛也都未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还裸露着粉红色的肉皮。我生怕一会儿阳光太足晒伤了它们，忙走上前想用砖头给它们围起来。还未走近，有两只强壮一些的小鸟一溜烟似的展翅飞进了房后的一片芦苇丛中；另外也有两只歪歪斜斜地飞到了房后的榆树上。看来，它们对我们还存有一份戒心。这时，窝中只剩下那只最弱小的了。强者逃生，弱者无助，这更增添了我对它的怜悯之情。 ⑦然而，鸟妈妈始终盘旋在我们头上，那叫声更是让人悲恸。它一会儿飞到芦苇丛中，一会儿又飞到榆树上，好像哪个也放心不下。 ⑧就在这“叽叽喳喳”的哀鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心起来，倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存？ ⑨房子的后墙修好了，该修前墙了，父亲赶忙提醒我：“娃，仓子里有鸟笼子，把小鸟放进去，挂到树上，别被猫吃了。”父亲想必也是被鸟妈妈感动了。我赶紧把鸟窝连同小鸟原模原样放在鸟笼里，挂到树上。 ⑩挂完鸟笼，我抬头一瞥，鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子，歪着头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，静静地，眼神里好像全是感激和期待。我转身走向一旁，用眼睛的余光偷偷瞅它。鸟妈妈先是试探性地从电线上跳到树上，然后再跳到玉米秆堆上，最后站到笼子上，趁我不注意，闪身钻进了笼子。等它飞出来时，虫儿早进了鸟宝宝的肚子。 ⑪我四处寻找鸟妈妈的身影，看它不是从芦苇丛中飞出，就是在房后那棵大榆树上落下。她一定是给先前逃生的那四只鸟宝宝送食去了。 ⑫鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。那其中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会。 ⑬修房子已过了许多年，但鸟妈妈的身影一直在我的脑海中萦绕，让我感慨，给我启迪。 （有删改） 【任务一·确定朗读基调——梳理文章脉络】 10．文中大鸟的心理情感反应随着小鸟的处境不断变化。请根据文章内容填写下面的脉络图，用来明确朗读基调。（3分） 【任务二·细抠朗读技巧——捕捉动情细节】 11．下面是社长小西从文中捕捉到的动情细节。请结合文章内容、情感，借助知识卡片，为下列句子进行朗读设计。（3分） 原文：那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。 知识小卡片：如何读出“动情点” 有声语言的表达上，须抓住动情点采用贴切的声音形式充分表现。比如情感浓郁的抒情语句、透露心理的细致举动、富于情感的言语、暗含情感的形容词和副词等等，都需要在朗读时通过重音、停连、语速等技巧加以处理。比如重音包括重音重读和重音轻读。停连有时为了情感表达需要，也可以打破标点符号的限制。 【任务三·筛选朗读内容——形成思维碰撞】 12． 小湖同学认为文章第⑧段主要写“我”的感受，与文章重点“鸟”关系不大，可以删去。你是否赞同他的 观点？请结合文章内容发表你的看法。（4分） 【任务四·撰写广播导语——引发听众思考】 13．小西准备引用一段教材单元导语作为本期广播开场白的一部分。你认为下面哪个单元导语合适？请做出合理选择并结合文章内容说明理由。（4分） 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。（选自七上语文书第二单元导语） 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。（选自七上语文书第五单元导语） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆②醉，狂歌五柳③前。 【注释】：①这首诗是王维在辋川别墅闲居时与裴迪赋诗相酬为乐之作。 ②接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。③五柳：陶渊明在《五柳先生传》一文“宅边有五柳树，因以为号焉，“五柳先生”是陶渊明的自我写照。 14.结合颔联和尾联，分析诗歌刻画了诗人怎样的形象？（4分） 阅读下面的文字，回答15-18题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 子贡①问曰：“孔文子②何以谓之‘文’③也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以④谓之‘文’也。”（《论语·公冶长》） ①子贡：孔子的弟子。②孔文子：卫国大夫，姓孔，名圉［yǔ］。③何以谓之“文”：凭什么被称作“文”。④是以：因此。 15．解释下面句中加点的词语。（4分） （1）夫君子之行             （2）非学无以广才   （3）淫慢则不能励精           （4）险躁则不能治性 16．下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（    ）（3分） A．夫君子之行/缀行甚远 B．非学无以广才/博学而笃志 C．年与时驰/元方时年七岁 D．意与日去/吾日三省吾身 17．诸葛亮告诫儿子成才的条件之一是立志，《〈论语〉十二章》中哪一句与此主张相同？（3分） 18．班级要挂一条字幅营造学习氛围，你会选上面两文中的哪句话？为什么？（4分） （四）名著阅读（8分） 班级开展主题为“成长之路”的名著阅读活动，请你完成下列阅读任务。 19. 小语想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅先生的求学之路，你可以推荐她选择性阅读A. （填序号）这三篇。因着B. （填序号）这篇中的原因，鲁迅到仙台医学专门学校习医。再后来他发现医学只能解救病人肉体的痛苦，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。最终他决定“C. ”（填写情节）。（3分） ①《从百草园到三味书屋》②《狗•猫•鼠》③《父亲的病》 ④《阿长与<山海经>》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》 20．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，并结合具体情节陈述理由。(二选一)（5分） “朋友圈”——人名： ，理由： “黑名单”——人名： ，理由： 三、作文（50分） 21．阅读下面材料，任选一题作文。 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市乡村，感受世俗万象；走过春夏秋冬，感悟人生意趣；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向：走过失意哀伤，重塑自信坚强……而这些经历，都有可能成为一生中最美的“风景”、最难忘的珍藏。 （1）请以“走过______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 （2）在你的人生旅行中，是否也有一些人或事值得你珍藏，成为你生命中最美的“风景”？上面文字引发了你怎样的回忆和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七上第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下列材料，回答1-3问题。 每个人的生命中，总有些难以忘怀的地方和值得留恋的人和事。鲁迅笔下“不必说碧绿的菜畦（qí ) ， 光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了”的百草园是他的乐园，七岁时他依依不舍的同它告别，走进了三味书屋，遇见了和蔼、方正、质朴、博学的寿镜吾先生；海伦·凯勒永远不会忘记1887年的3月3日，她说：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨（kǎi）万分”；毛泽东同志高度赞扬了白求恩同志对工作负责、对人民热忱的共产主义精神，号召我们学习他毫无自私自利的精神，做一个高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味和有益于人民的人；还有郑振铎笔下让“我”想要惩（chéng）戒的“畏罪潜 (qiǎn)逃 ”的猫，最终让“我 ”良心十分受伤，从此不再养猫，呼吁人们要善待生命，同情弱小者。 他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。我们能从阅读中感受到文字的力量。同时，阅读要有合适的方法。 甲 。如我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 1.文中注音和加点字词不正确的一项是（　　）（3分） A．菜畦（qí） 诀别 B．感慨（kǎi） 截然不同 C．畏罪潜(qiǎn)逃 搏学 D．惩（chéng）戒 纯粹 2.对文段中划线句子病因的分析，正确的一项是（　　）（3分） A．语义重复 B．句式杂糅 C．搭配不当 D．成分残缺 3.下列四个句子填入划横线甲处，排列最恰当的一项是（　　）（3分） ①精读就是细读、静思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A．②①④③ B．③④①② C．③①②④ D．②④①③ 【答案】1.C (4)B (5)A 【详解】（1）本题考查字音字形。 畏罪潜（qiǎn）逃——qián。搏学——博学。 故选C。 2.本题考查病句的辨析。 结合文段中划线的句子“他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩”分析，句子句式杂糅，“之所以”就是“……的原因”的意思，“之所以……，是因为……”是一个固定句式，所以修改时可将“的原因”删去。 故选B。 3.本题考查句子的衔接与排序。 通读四个句子，②为首句，紧承横线前的“阅读要有合适的方法”一句，总体交代读书方法的选择；接着是①④句，按②句中的“采用精读或跳读的方法”这一顺序，分别介绍什么是精读与跳读；最后是③句，对前面的内容进行总结。故句子排序为：②①④③。 故选A。 【专题学习活动】制订完阅读计划后，同学们有了明确的阅读规划。为此，班级准备开展一场“我的读书经验”讨论会，请你参与并完成以下任务。 4.．小平在讨论会上分享了下面这段话，请你概括总结读书的三个阶段。（4分） 王国维在《人间词话》中指出：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境界也。” 第一阶段：读书要有目标，要多看，博览； 第二阶段： 第三阶段： 5．讨论会中，同学们针对《增广贤文》中“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观点展开了讨论，你是否认同这一观点？请发表你的看法。（2分） 【答案】4. 示例：第二阶段：读书要坚持不懈地去追求既定目标，不轻言放弃； 第三阶段：读书要反复追寻、研究，从中感悟到真谛，从而做到返璞归真。 5．示例一：认同。这两句话告诫我们读书的时候要专心致志，只有“两耳不闻窗外事”才能全身心地投入阅读中。如果我们在读书的过程中总是三心二意，既影响我们读书的效果，也不利于养成良好的读书习惯。 示例二：不认同。作为新时代的青年，我们不能仅仅局限于读“圣贤书”，还要关注日常小事和国内外大事。这样我们才能将理论知识与实际结合起来，在读书过程中不断有所收获。 【解析】4．本题考查内容分析概括。 ①空，第二阶段：“‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’”句意是我日渐消瘦下去却始终不感到懊悔，宁愿为她消瘦得精神萎靡神色憔悴。本句强调的是坚持不懈的努力和忘我的投入。在读书的过程中，这个阶段意味着无论遇到多大的困难和挑战，都要坚持下去，不轻言放弃。即读书要做到坚持不懈、不轻易放弃。　　   ②空，第三阶段：“‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’”句意是我在人群中寻找她千百回，猛然一回头，她却在，不经意间却在灯火零落之处发现了她。这一阶段强调的是在经过长时间的刻苦学习和不断探索后，突然间有所领悟和收获。 5．本题考查观点表达。首先需要明确自己是否认同“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” 这一观点，可以直接在开头表明态度，如“认同”或“不认同”。若认同：强调专心读书的重要性。从读书效果、习惯养成等方面论述，说明只有排除外界干扰才能更好地沉浸在知识的海洋中，提高学习效率，培养专注的品质。可以举例说明历史上一些专心读书最终取得成就的人物，如匡衡凿壁偷光、董仲舒三年不窥园等，以增强观点的说服力。若不认同：指出时代的变化。强调当今社会与过去不同，信息爆炸、社会发展迅速，不能只埋头读书而不关注外界。论述关注窗外事的好处。如将知识与实际结合能更好地理解和运用知识；了解国内外大事可以培养社会责任感、拓宽视野、提升综合素质等。举例说明新时代青年积极关注社会、参与实践并取得成功的案例。 示例：不认同。《增广贤文》中提到的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”强调专注读书的重要性，这在一定程度上可以提高个人的学术水平和内在修养。然而，过于强调闭门读书忽视了广泛接触社会实际和获取实践经验的重要性。在现代社会，知识更新速度快，单纯依靠书本知识可能不足以应对各种复杂的社会问题。因而，在读书的同时，也需关注社会，及时掌握各项信息并将知识应用于实践，从而做到知行合一、学以致用。 6．根据情境，默写句子。（5分） 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能领略到“ ① ，山岛辣峙”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋， ② ”景色的融合变幻；似乎还能看见“回乐烽前沙似雪， ③ ”的苍茫。面对自然景色，李白写出“我寄愁心与明月，随君直到夜郎”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们“④ ， 。人要有志向不可轻易改变。 【答案】 水何澹澹 影入平羌江水流 受降城外月如霜 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：澹、羌、霜、帅、匹。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 北斗，国之重器 ①2020年6月23日9时43分，北斗三号系统“收官之星”成功发射，标志着由我国自主研制的北斗全球卫星导航系统全系统组网完成。 ②提到卫星导航，人们自然会想到GPS系统。GPS系统由美国研发，自1995年建成后，在多个领域广泛应用。既然GPS系统方便可用，为什么还要建设北斗系统呢？卫星导航系统属国之重器，只有拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，才能长期、稳定、可靠地保障社会经济发展、维护国家安全。 ③目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能。 ④高精度的“太空灯塔”。相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用户体验。北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位，实现车道级的导航。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据。北斗三号导航卫星首席总设计师谢军表示，测量地震后建筑物的下沉变化，即便是几毫米，都逃不过北斗的法眼。 ⑤更有效的搜救服务。北斗三号系统通过在6颗中圆地球轨道卫星上搭载搜救载荷，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务。其他的卫星导航系统只能收到求救者向卫星发出的求救信息，至于求救信息是否发出，救援人员是否收到，求救者无从得知。我国的北斗三号系统专门设计了反向链路，求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息。这样大大增强了求救者的获教信心，从而提升了搜救成功率。 ⑥独门绝技的“短报文”。与众不同的是，北斗导航卫星系统附加了通信功能想报具备在没有网络信号条件下的通信功能。在无人区、荒漠等地区，或在通信基站遭受地震、洪水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。如今，北斗三号短报文通信能力显著提升，每次能发送汉字1200个，还可发送图片等信息，应用场景更为.北斗的一体化功能不仅能让用户知道自己“在哪儿”，也能告诉别人“发生了什么”。北斗的这一功能，GPS之父帕金森教授盛赞道：“这是多么美妙的体验！” ⑦不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？其实，北斗就在你我手中！卫星导航以芯片模式搭载在手机硬件里，只要拥有一台装有北斗芯片的手机，就可以收到北斗卫星导航信号。据统计，截至2010年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共连车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。 ⑧北斗卫星导航系统是我国研发周期最长、投资规模最大、技术最为复杂的航天系统工是我国改革开放40余年来取得的重要成就之一。 （选文有删改） 7．选文思路清晰，按照逻辑顺序依次介绍了 、 和 。（3分） 8．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．国之重器北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。 B．第④段画线句子运用列数字和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升。 C．第⑥段引用GPS之父帕金森教授对北斗三号一体化功能的赞誉，说明了该项功能给用户带来的全新体验。 D．第⑦段画线句子中加点的“截至2010年底”对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。 9．北斗系统已在交通运输、农林渔业、气象测报、防灾减灾以及公共安全等领域广泛应用。结合选文，解释北斗系统被广泛应用的原因。（4分） 【答案】7.研制北斗系统的原因 北斗系统独特的服务功能 北斗系统目前的应用情况 8． B 9．示例：①北斗系统兼容其他导航系统；②拥有更高的精准度；③更有效的搜救服务；④独特的短报文功能。 【解析】7．本题考查说明顺序。说明文的说明顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。全文的说明顺序，要认真通读全文，抓住关键语句，来理清文章的思路。根据②段关键句“为什么还要建设北斗系统呢”可概括出研制北斗系统的原因；根据③段关键句“而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能”可概括出北斗系统独特的服务功能；根据⑦段关键句“不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢”可概括出北斗系统目前的应用情况。 8．B选项中“北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升”错误，原文的意思是北斗三号系统通过配置新一代原子钟，从而提升了卫星性能，定位精度显著提升。故选B。 9．这是一道理解文章内容和信息筛选题。解题的关键是要通观全局，注意提示性语言、把握中心语句，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据第③段“目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。”可知北斗系统已经与其他系统实现兼容；根据第④段“北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位”“北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据”可知其拥有更高的精准度；根据第⑤段提供“更有效的搜救服务”“为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务”可知其能更有效的搜救服务；根据第⑥段“独门绝技的‘短报文’”“在无人区、荒漠等地区，或在通信基站遭受地录水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。”可知其有独特的短报文功能。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 鸟妈妈的情怀 刘占龙 ①一个春天的早晨，曙色还未爬上窗户，妈妈就将全家早早地叫起，对我们说：“趁着天好，把咱家的墙修一下吧！”父亲立刻响应，带领我们来到了后院。 ②正要准备动工的时候，忽然，一声声“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫，打破了清早的宁静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐，焦急。 ③起初，我们没太理会。当我们把房梁用千斤顶支起来时，鸟叫声更加急切了，似乎透露出一种苦苦的哀求。这时，父亲突然手指房檐，喊道：“看，有一窝小麻雀，怪不得这鸟这么叫呢，它怕小鸟被压了！”父亲随手把窝连同小鸟端了下来。我惊疑地问：“端下来干啥呀，小鸟崽儿不得饿死啊？” ④“不拿下来才会饿死呢！”父亲小心翼翼地把窝放在不远处一块平地上。 ⑤头上盘旋的这只鸟显然是鸟妈妈，看见父亲的举动，叫得更急了。她一定是怕父亲伤害她的宝宝，几次想俯冲下来，扑向地面上的鸟窝。 ⑥那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。这不就是鸟妈妈为孩子们精心筑就的安乐窝吗？窝里一个挨着一个挤满了五个小脑袋，尖尖的喙，两边嫩嫩的黄色还未褪去，羽毛也都未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还裸露着粉红色的肉皮。我生怕一会儿阳光太足晒伤了它们，忙走上前想用砖头给它们围起来。还未走近，有两只强壮一些的小鸟一溜烟似的展翅飞进了房后的一片芦苇丛中；另外也有两只歪歪斜斜地飞到了房后的榆树上。看来，它们对我们还存有一份戒心。这时，窝中只剩下那只最弱小的了。强者逃生，弱者无助，这更增添了我对它的怜悯之情。 ⑦然而，鸟妈妈始终盘旋在我们头上，那叫声更是让人悲恸。它一会儿飞到芦苇丛中，一会儿又飞到榆树上，好像哪个也放心不下。 ⑧就在这“叽叽喳喳”的哀鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心起来，倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存？ ⑨房子的后墙修好了，该修前墙了，父亲赶忙提醒我：“娃，仓子里有鸟笼子，把小鸟放进去，挂到树上，别被猫吃了。”父亲想必也是被鸟妈妈感动了。我赶紧把鸟窝连同小鸟原模原样放在鸟笼里，挂到树上。 ⑩挂完鸟笼，我抬头一瞥，鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子，歪着头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，静静地，眼神里好像全是感激和期待。我转身走向一旁，用眼睛的余光偷偷瞅它。鸟妈妈先是试探性地从电线上跳到树上，然后再跳到玉米秆堆上，最后站到笼子上，趁我不注意，闪身钻进了笼子。等它飞出来时，虫儿早进了鸟宝宝的肚子。 ⑪我四处寻找鸟妈妈的身影，看它不是从芦苇丛中飞出，就是在房后那棵大榆树上落下。她一定是给先前逃生的那四只鸟宝宝送食去了。 ⑫鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。那其中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会。 ⑬修房子已过了许多年，但鸟妈妈的身影一直在我的脑海中萦绕，让我感慨，给我启迪。 （有删改） 【任务一·确定朗读基调——梳理文章脉络】 10．文中大鸟的心理情感反应随着小鸟的处境不断变化。请根据文章内容填写下面的脉络图，用来明确朗读基调。（3分） 【任务二·细抠朗读技巧——捕捉动情细节】 11．下面是社长小西从文中捕捉到的动情细节。请结合文章内容、情感，借助知识卡片，为下列句子进行朗读设计。（3分） 原文：那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。 知识小卡片：如何读出“动情点” 有声语言的表达上，须抓住动情点采用贴切的声音形式充分表现。比如情感浓郁的抒情语句、透露心理的细致举动、富于情感的言语、暗含情感的形容词和副词等等，都需要在朗读时通过重音、停连、语速等技巧加以处理。比如重音包括重音重读和重音轻读。停连有时为了情感表达需要，也可以打破标点符号的限制。 【任务三·筛选朗读内容——形成思维碰撞】 12．小湖同学认为文章第⑧段主要写“我”的感受，与文章重点“鸟”关系不大，可以删去。你是否赞同他的观点？请结合文章内容发表你的看法。（4分） 【任务四·撰写广播导语——引发听众思考】 13．小西准备引用一段教材单元导语作为本期广播开场白的一部分。你认为下面哪个单元导语合适？请做出合理选择并结合文章内容说明理由。（4分） 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。（选自七上语文书第二单元导语） 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。（选自七上语文书第五单元导语） 【答案】10．（1）苦苦哀求（2）“我们”把鸟窝连同小鸟端下来（3）感激期待 11.示例：朗读这句话的时候语调轻快柔和，语速适中，读“柔软”的时候语速略慢，加重读音，在读“圆圆的，密密的，紧紧实实”时要注意连读和轻声，读“小巧玲珑”时也要注意重读。 12.不赞同，因为“我”的担心也是读者们的担心，可以吸引读者的阅读兴趣，同时这段话在文中起到了承上启下的作用，引出了下文鸟妈妈对小鸟的不离不弃。 13.示例：我认为第二单元的导语更合适，因为本文主要描写了“我们”在修补院墙时与鸟妈妈一家之间发生的故事，文中通过“我”的视角表现了鸟妈妈在面对意外变故时对孩子的紧张关爱和不离不弃。天下所有的母亲，儿时，不就是那只稚嫩的小鸟宝宝吗？长大了，自己也做了母亲，不就是那只爱心十足的鸟妈妈了吗？父母为“我”修房，是想给“我”营造一个更舒适的居住环境，鸟妈妈给鸟宝宝筑窝，不也如同此理吗？鸟妈妈的情怀永远是母爱不可磨灭的主题。 【解析】10.本题考查梳理文章脉络。 根据题干“文中大鸟的心理情感反应随着小鸟的处境不断变化”可知，本题要求准确分析大鸟的心理情感和小鸟的处境。 （1）依据第②段“正要准备动工的时候，忽然，一声声“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫，打破了清早的宁静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐，焦急”、第③段“鸟叫声更加急切了，似乎透露出一种苦苦的哀求”可知，当“我们修墙支房梁”时，大鸟苦苦哀求； （2）依据第③段“父亲随手把窝连同小鸟端了下来”可知，当我们发现鸟窝、大鸟不放心时，“我们”把鸟窝连同小鸟端下来； （3）依据第⑩段“挂完鸟笼，我抬头一瞥，鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子，歪着头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，静静地，眼神里好像全是感激和期待”可知，当我们把鸟窝连同鸟笼挂好后，大鸟感激期待；据此可得答案。 11.本题考查朗读设计。 要求从情感的角度进行朗读设计，并说明理由。要进行朗读设计，必须理解语句内容与情感。结合“那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑”可知，这句话写的是“我”发现鸟窝时鸟窝的样子，写出了鸟窝的柔软、密实，表达了大鸟对小鸟的深沉无私的爱。因此朗读这句话的时候语调要轻快柔和，语速适中，充满柔情； 结合知识卡片“有声语言的表达上，须抓住动情点采用贴切的声音形式充分表现。比如情感浓郁的抒情语句、透露心理的细致举动、富于情感的言语、暗含情感的形容词和副词等等”可知，本句中“柔软”，富于情感的形容词，写出了鸟窝的特点，读“柔软”的时候语速略慢，加重读音；“圆圆的，密密的，紧紧实实”暗含情感的形容词、叠词，写出了大鸟为小鸟制造的窝的密实的特点，表现了大鸟对小鸟无私的爱，朗读时要注意连读和轻声，“小巧玲珑”突出了鸟窝“小”的特点，朗读时也要注意重读。据此作答。 12.本题考查段落作用。 解答此题，首先要发表观点，再阐明理由。段落作用可以从情节、人物、主题几方面分析。 先说不赞同。依据第⑧段“就在这‘叽叽喳喳’的哀鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心起来，倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存”可知，这段内容写了“我们”给鸟窝转移地方后，“我”对小鸟的担心，这也可能是读者们的担心，为文章设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣； 依据第⑩段“挂完鸟笼，我抬头一瞥，鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子，歪着头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，静静地，眼神里好像全是感激和期待”和第⑪段“我四处寻找鸟妈妈的身影，看它不是从芦苇丛中飞出，就是在房后那棵大榆树上落下。她一定是给先前逃生的那四只鸟宝宝送食去了”可知，鸟妈妈一直关注着小鸟，对小鸟不离不弃，因此，第⑧段“我”的担心还有承上启下的作用，引出了下面几自然段写鸟妈妈对小鸟的不离不弃的内容；据此作答。 13.本题考查对文章内容的理解和拓展能力。 阅读文章，联系第②段“正要准备动工的时候，忽然，一声声“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫，打破了清早的宁静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐，焦急”，第⑤段“头上盘旋的这只鸟显然是鸟妈妈，看见父亲的举动，叫得更急了。她一定是怕父亲伤害她的宝宝，几次想俯冲下来，扑向地面上的鸟窝”，第⑫段“鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。那其中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会”这些句子可知本文通过写“我们”在修补院墙时与鸟妈妈一家之间发生的故事，鸟妈妈从一开始的焦急、哀求，期待，不离不弃，表现了鸟妈妈深沉无私的母爱。 示例：选择第二单元导语作为本期广播开场白的一部分，是因为该导语与文章内容紧密相关，能够引起听众对亲情的思考和共鸣。文章通过描述人与动物之间的相处情形，展现了动物对子女的关爱和保护，这与人类母亲的爱有着相似之处。导语中提到的“加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验”，与文章中所表达的情感主题相契合，能够让听众更好地理解和感受文章中所传递的亲情情感。  此外，第二单元导语还提到了“形成尊重动物、善待生命的意识”，这与文章中鸟妈妈对小鸟宝宝的关怀和保护相呼应。通过引用第二单元导语，可以引导听众思考人类与动物之间的关系，以及如何与动物和谐相处的问题，进一步引发听众对生命的尊重和爱护的思考。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆②醉，狂歌五柳③前。 【注释】：①这首诗是王维在辋川别墅闲居时与裴迪赋诗相酬为乐之作。 ②接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。③五柳：陶渊明在《五柳先生传》一文“宅边有五柳树，因以为号焉，“五柳先生”是陶渊明的自我写照。 14.结合颔联和尾联，分析诗歌刻画了诗人怎样的形象？（4分） 【答案】颔联中“柴门”表现隐居生活和田园风味，“倚仗”表现出诗人年事已高和意态安闲的形象；尾联引用典故，以陶潜自况，把沉醉狂歌的裴迪和楚狂接舆相比，刻画出诗人悠然安逸、豪放潇洒（忘怀得失、嗜酒自娱）的隐士形象。（表意对即可） 【解析】本题考查人物形象分析。 颔联中“倚杖柴门外，临风听暮蝉。”这就是诗人的形象。柴门，写出了作者归隐于田园享受着隐居的生活；倚杖，写出了作者年事已高但生活安适闲散，神情怡然自得；临风，写出了作者独立于微风之中；听蝉，写出了作者倚杖临风，听晚树鸣蝉、看寒山泉水，赏渡头落日、墟里孤烟的安逸和潇洒的闲情逸致。尾联，“复值接舆醉”运用了接舆的典故，“狂歌五柳前”运用陶渊明的典故，把裴迪比作接舆，用陶渊明自比，生动地刻画了裴迪的狂士形象，表明了诗人对他由衷的好感和欢迎，同时也借对裴迪的称颂表现自己同样超然物外的心境，刻画出诗人怡然自得于隐居生活的安静闲适、超然物外，饮酒时潇洒狂放隐士的形象。 阅读下面的文字，回答15-18题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 子贡①问曰：“孔文子②何以谓之‘文’③也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以④谓之‘文’也。”（《论语·公冶长》） ①子贡：孔子的弟子。②孔文子：卫国大夫，姓孔，名圉［yǔ］。③何以谓之“文”：凭什么被称作“文”。④是以：因此。 15．解释下面句中加点的词语。（4分） （1）夫君子之行            （2）非学无以广才   （3）淫慢则不能励精          （4）险躁则不能治性 16．下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（    ）（3分） A．夫君子之行/缀行甚远 B．非学无以广才/博学而笃志 C．年与时驰/元方时年七岁 D．意与日去/吾日三省吾身 17．诸葛亮告诫儿子成才的条件之一是立志，《〈论语〉十二章》中哪一句与此主张相同？（3分） 18．班级要挂一条字幅营造学习氛围，你会选上面两文中的哪句话？为什么？（4分） 【答案】15.君子：品德高尚的人。 广：增长。 慢：懈怠。 治：修养。 16． B 17． 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，或博学而笃志。 18．示例：非学无以广才。这句话强调了学习的重要性，对于警醒同学、营造学习氛围应该很有效果。（言之成理即可） 【解析】15．本题考查文言词语解释。 （1）句意：有道德修养的人的行为。君子：品德高尚的人； （2）句意：不学习就无法增长自己的才干。广：增长； （3）句意：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。慢：懈怠； （4）句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。 16．本题考查文言词语解释。 A.行为操守/走； B.均为“学习”； C.年华/年龄； D.岁月/每天； 故选B。 17．本题考查内容的理解。 《〈论语〉十二章》“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，主要强调立志对一个人的重要性。孔子说：“军队可以改变主帅，（但哪怕是）一个平民百姓，（也）不可以改变志向。” 《〈论语〉十二章》“博学而笃志”，也强调立志对一个人的重要性。子夏说：“广泛地学习，坚定（自己的）志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”可见在子夏的认知中，立志是“仁”的四项内容之一。 综上可知，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“博学而笃志”与诸葛亮告诫儿子成才要立志的主张是相通的。 18．本题考查内容概括主旨把握。 甲文“夫学须静也，才须学也”，主要讲学习与才干的关系以及学习所需的前提条件，学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习，与“学习”息息相关，可以用来营造学习氛围； 甲文“非学无以广才，非志无以成学”，主要讲才与学、学与志的辩证关系，如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就，与“学习”息息相关，可以用来营造学习氛围； 甲文“敏而好学，不耻下问”，主要讲孔文子的好学精神，他聪敏勤勉而喜好学习，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，与“学习”息息相关，可以用来营造学习氛围。 【点睛】参考译文： 【甲】     有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己破败的屋舍里，到时悔恨又怎么来得及？ 【乙】     子贡问道：“为什么给孔文子一个‘文’的谥号呢？”     孔子说：“他聪敏勤勉而喜好学习，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，所以给他谥号叫‘文’。” （四）名著阅读（8分） 班级开展主题为“成长之路”的名著阅读活动，请你完成下列阅读任务。 19.小语想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅先生的求学之路，你可以推荐她选择性阅读 A （填序号）这三篇。因着 B （填序号）这篇中的原因，鲁迅到仙台医学专门学校习医。再后来他发现医学只能解救病人肉体的痛苦，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。最终他决定“ C ”（填写情节）。（3分） ①《从百草园到三味书屋》②《狗•猫•鼠》③《父亲的病》④《阿长与<山海经>》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》 【答案】 ①⑤⑦ ③ 弃医从文 【详解】考查对名著内容的把握。 ①根据题干“了解鲁迅先生的求学之路”可知此处应选取的是叙述鲁迅先生求学生涯的篇目。《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》叙述了作者在百草园的学习生活；《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。《藤野先生》回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活。这三篇都是关于鲁迅先生求学经历的，因此，可以推荐她选择性阅读这三篇。根据题干要求，填写序号即可。 ②根据“因着　　　这篇中的原因，鲁迅到仙台医学专门学校习医鲁迅到仙台医学专门学校习医”可知选取的篇目是交代了鲁迅先生到日本仙台医学专门学校学医的原因的。《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。鲁迅目睹了自己的父亲深受病痛的折磨，最后庸医延误医治而痛苦死去，由此鲁迅产生了学医的念头，要救治像父亲那样的病人；因此此处应选③； ③联系《藤野先生》一文可知，鲁迅在仙台学医时，因为“匿名信事件”及“看电影”事件让鲁迅明白医学只能解救病人肉体的痛苦，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟，而要救治人的精神，唤醒民众的觉悟，首推文艺运动，因此鲁迅决定“弃医从文”。 20．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，并结合具体情节陈述理由。(二选一)（5分） “朋友圈”——人名： ，理由： “黑名单”——人名： ，理由： 【答案】 “朋友圈”——人名：藤野先生 理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。 “黑名单”——人名：衍太太 理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。 【详解】本题考查对名著内容的识记。被鲁迅加入了“朋友圈”的人应是他值得尊敬和怀念的师友，如藤野先生、长妈妈、范爱农等；被鲁迅拉入“黑名单”的应是一些心术不正、欺世盗名、是非不分的人，如：陈莲河、衍太太、一些日本学生等。结合这些人的性格和事件简单表述理由即可。 如：被鲁迅加入了“朋友圈”的人可以是长妈妈。长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，“我”不禁对关心孩子的长妈妈充满尊敬和感激。 被鲁迅拉入了“黑名单”的人可以是陈莲河。陈莲河故作高深，开的药方上总有一种特别的丸散和一种奇特的药引；在“我”父亲的病不见好转时，又说“我”父亲有什么冤愆，勒索钱财、草菅人命。 三、作文（50分） 21．阅读下面材料，任选一题作文。 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市乡村，感受世俗万象；走过春夏秋冬，感悟人生意趣；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向：走过失意哀伤，重塑自信坚强……而这些经历，都有可能成为一生中最美的“风景”、最难忘的珍藏。 （1）请以“走过______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 （2）在你的人生旅行中，是否也有一些人或事值得你珍藏，成为你生命中最美的“风景”？上面文字引发了你怎样的回忆和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 走过那片花海 记忆中的那片花海，如同一幅绚丽多彩的画卷，深深地印在我的脑海里，无论时光如何流转，都难以磨灭。 那是一个阳光明媚的春天，我和家人一同去郊外游玩，想要逃离城市的喧嚣，寻找一份宁静与美好。我们沿着蜿蜒的小路前行，微风轻拂着脸庞，带来了泥土的芬芳和青草的香气。就在我们不经意间，一片绚烂的花海闯入了我们的视野。 那是怎样的一片花海啊！五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛是一群舞者在尽情地舞动着。花海中，蜜蜂和蝴蝶忙碌地飞来飞去，它们在花丛中穿梭，采集着花粉，为这个世界增添了一份生机与活力。 我被这片花海深深地吸引住了，不由自主地走进了花丛中。花朵的芬芳扑鼻而来，让我陶醉其中。我轻轻地抚摸着花瓣，感受着它们的柔软和细腻。那一刻，我仿佛忘记了一切烦恼和疲惫，心中只有这片美丽的花海。 在花海中漫步，我仿佛置身于一个童话世界。阳光透过花瓣的缝隙洒在地上，形成了一片片光斑。我闭上眼睛，静静地聆听着蜜蜂的嗡嗡声和微风的吹拂声，感受着大自然的美妙。 这片花海，不仅让我感受到了大自然的美丽，也让我明白了生命的意义。这些花朵虽然渺小，但它们却用自己的美丽和芬芳装点了这个世界。它们在短暂的生命中，尽情地绽放着自己，不畏风雨，不畏艰难。我们的生命也应该如此，无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢地面对，绽放出自己的光彩。 夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了那片花海。但那片花海的美丽却永远留在了我的心中，成为我记忆中最美的风景。每当我感到疲惫和迷茫时，我都会想起那片花海，想起那些在花海中绽放的花朵。它们给了我力量，让我重新找回了自己，勇敢地面对生活中的挑战。例文二： 最美的风景 在我的记忆长河中，有许多美丽的风景，但最让我难以忘怀的，是那个小小的身影。 那是一个寒冷的冬天，天空中飘着纷纷扬扬的雪花，大地被白雪覆盖，仿佛穿上了一件白色的棉袄。我独自一人走在回家的路上，寒风刺骨，我裹紧了大衣，加快了脚步。 突然，我看到路边有一个卖烤红薯的小摊，摊主是一个老奶奶。她穿着一件破旧的棉袄，脸上布满了皱纹，但她的眼神却十分慈祥。小摊上冒着腾腾的热气，烤红薯的香味弥漫在空气中，让人垂涎欲滴。 我走上前去，买了一个烤红薯。老奶奶微笑着递给我，我接过红薯，感觉心里暖暖的。就在我准备离开的时候，我看到一个小女孩站在不远处，她穿着单薄的衣服，冻得瑟瑟发抖。她的眼睛一直盯着老奶奶的烤红薯摊，眼神中充满了渴望。 我看了看手中的红薯，又看了看小女孩，心中涌起一股怜悯之情。我走到小女孩身边，把红薯递给了她。小女孩惊讶地看着我，然后接过红薯，脸上露出了灿烂的笑容。她对我说了一声 “谢谢”，然后转身跑开了。 看着小女孩远去的背影，我的心中充满了感动。那一刻，我觉得自己做了一件非常有意义的事情。那个小女孩的笑容，成为我心中最美的风景。 这件事情虽然已经过去了很久，但那个小女孩的笑容却一直留在我的心中。每当我想起那个小女孩的笑容，我的心中就会充满温暖和力量。它让我明白，生活中虽然会有很多困难和挫折，但只要我们心中充满爱，就一定能够战胜困难，创造美好的未来。 在这个世界上，有很多美丽的风景，如壮丽的山河、绚丽的晚霞、迷人的花海等。但在我看来，最美的风景并不是这些自然景观，而是那些充满爱和温暖的人和事。那个小女孩的笑容，就是我心中最美的风景，它将永远激励着我，让我在人生的道路上不断前行。 【详解】题目（1）： 首先，审题立意。题目分析：“走过______”是一个半命题作文，“走过”意味着经历、体验，后面可补充的内容可以是一个地点、一段时间、一种状态等，重点要突出在这个过程中的经历、感悟和成长。立意方向：可以从个人成长、情感体验、人生感悟等方面立意。通过回忆自己走过的一段特殊经历，表达对生活的热爱、对人生的思考、对自我的认识等。 其次，选材构思。选材方面：走过挫折：可以讲述自己在面对学习上的困难、生活中的挫折时，如何勇敢地克服，从中获得成长和感悟。走过青春岁月：回忆自己的青春时光，如与朋友的友情、追求梦想的过程等，展现青春的活力与美好。走过故乡：描写自己对故乡的回忆和感受，表达对故乡的思念和热爱。走过迷茫期：讲述自己在人生的某个阶段感到迷茫，然后通过某种方式找到方向，重新出发。构思方面：开头：可以用优美的语言引出主题，如描写一段风景或引用一句名言，为文章营造氛围。中间：详细叙述自己走过的经历，可以采用顺叙、倒叙或插叙的方式，使文章情节更加生动。在叙述过程中，要注重描写自己的感受和心理变化，突出主题。结尾：总结全文，升华主题，可以用简洁的语言表达自己对这段经历的感悟和收获，或者对未来的展望。 题目（2）： 首先，审题立意。题目分析：本题要求回忆人生旅行中值得珍藏的人或事，将其视为生命中最美的 “风景”。重点在于挖掘那些令人难忘、给人启示、带来感动的人和事。立意方向：可以从感恩、成长、友谊、亲情、善良等角度立意，通过回忆特定的人或事，表达对生活的热爱、对人性美好的赞美以及对人生的感悟。 其次，选材构思。选材方面：一个温暖的陌生人：讲述在旅途中遇到的一位给予自己帮助的陌生人，他的善良和热心给自己留下了深刻的印象，成为心中最美的风景。老师的鼓励：回忆在学习过程中，老师的一句鼓励的话或一个肯定的眼神，让自己重拾信心，在成长的道路上不断前进。与朋友的难忘经历：如一起克服困难、完成一项挑战等，体现友谊的珍贵。家人的关爱：父母的默默付出、兄弟姐妹的陪伴等，展现亲情的温暖。构思方面：开头：可以用引人入胜的开头方式，如设置悬念、描写场景等，引出要回忆的人或事。中间：详细叙述人或事的经过，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，以及自己的心理感受，突出其珍贵之处。结尾：总结全文，升华主题，表达对这个人或这件事的感激之情，以及它对自己人生的影响。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷 参考答案 1.(3分)C 2.(3分))B 3.(3分)A 4. (4分)示例：第二阶段：读书要坚持不懈地去追求既定目标，不轻言放弃； 第三阶段：读书要反复追寻、研究，从中感悟到真谛，从而做到返璞归真。 5．(2分)示例一：认同。这两句话告诫我们读书的时候要专心致志，只有“两耳不闻窗外事”才能全身心地投入阅读中。如果我们在读书的过程中总是三心二意，既影响我们读书的效果，也不利于养成良好的读书习惯。 示例二：不认同。作为新时代的青年，我们不能仅仅局限于读“圣贤书”，还要关注日常小事和国内外大事。这样我们才能将理论知识与实际结合起来，在读书过程中不断有所收获。 6. (5分) 水何澹澹 影入平羌江水流 受降城外月如霜 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也 7.(3分)研制北斗系统的原因 北斗系统独特的服务功能 北斗系统目前的应用情况 8． (3分)B 9．(4分)示例：①北斗系统兼容其他导航系统；②拥有更高的精准度；③更有效的搜救服务；④独特的短报文功能。 10．(3分)（1）苦苦哀求（2）“我们”把鸟窝连同小鸟端下来（3）感激期待 11.(3分)示例：朗读这句话的时候语调轻快柔和，语速适中，读“柔软”的时候语速略慢，加重读音，在读“圆圆的，密密的，紧紧实实”时要注意连读和轻声，读“小巧玲珑”时也要注意重读。 12.(4分)不赞同，因为“我”的担心也是读者们的担心，可以吸引读者的阅读兴趣，同时这段话在文中起到了承上启下的作用，引出了下文鸟妈妈对小鸟的不离不弃。 13.(4分)示例：我认为第二单元的导语更合适，因为本文主要描写了“我们”在修补院墙时与鸟妈妈一家之间发生的故事，文中通过“我”的视角表现了鸟妈妈在面对意外变故时对孩子的紧张关爱和不离不弃。天下所有的母亲，儿时，不就是那只稚嫩的小鸟宝宝吗？长大了，自己也做了母亲，不就是那只爱心十足的鸟妈妈了吗？父母为“我”修房，是想给“我”营造一个更舒适的居住环境，鸟妈妈给鸟宝宝筑窝，不也如同此理吗？鸟妈妈的情怀永远是母爱不可磨灭的主题。 14.（4分）颔联中“柴门”表现隐居生活和田园风味，“倚仗”表现出诗人年事已高和意态安闲的形象；尾联引用典故，以陶潜自况，把沉醉狂歌的裴迪和楚狂接舆相比，刻画出诗人悠然安逸、豪放潇洒（忘怀得失、嗜酒自娱）的隐士形象。（表意对即可） 15.(4分)君子：品德高尚的人。 广：增长。 慢：懈怠。 治：修养。 16． (3分)B 17． (3分)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也，或博学而笃志。 18．(4分)示例：非学无以广才。这句话强调了学习的重要性，对于警醒同学、营造学习氛围应该很有效果。（言之成理即可） 19. (3分)①⑤⑦ ③ 弃医从文 20．(5分）“朋友圈”——人名：藤野先生 理由：藤野先生对“我”的关心和帮助，帮“我”添改讲义，帮“我”处理匿名信事件。 “黑名单”——人名：衍太太 理由：衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回家偷首饰。 21.(50分)【答案】例文一： 走过那片花海 记忆中的那片花海，如同一幅绚丽多彩的画卷，深深地印在我的脑海里，无论时光如何流转，都难以磨灭。 那是一个阳光明媚的春天，我和家人一同去郊外游玩，想要逃离城市的喧嚣，寻找一份宁静与美好。我们沿着蜿蜒的小路前行，微风轻拂着脸庞，带来了泥土的芬芳和青草的香气。就在我们不经意间，一片绚烂的花海闯入了我们的视野。 那是怎样的一片花海啊！五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛是一群舞者在尽情地舞动着。花海中，蜜蜂和蝴蝶忙碌地飞来飞去，它们在花丛中穿梭，采集着花粉，为这个世界增添了一份生机与活力。 我被这片花海深深地吸引住了，不由自主地走进了花丛中。花朵的芬芳扑鼻而来，让我陶醉其中。我轻轻地抚摸着花瓣，感受着它们的柔软和细腻。那一刻，我仿佛忘记了一切烦恼和疲惫，心中只有这片美丽的花海。 在花海中漫步，我仿佛置身于一个童话世界。阳光透过花瓣的缝隙洒在地上，形成了一片片光斑。我闭上眼睛，静静地聆听着蜜蜂的嗡嗡声和微风的吹拂声，感受着大自然的美妙。 这片花海，不仅让我感受到了大自然的美丽，也让我明白了生命的意义。这些花朵虽然渺小，但它们却用自己的美丽和芬芳装点了这个世界。它们在短暂的生命中，尽情地绽放着自己，不畏风雨，不畏艰难。我们的生命也应该如此，无论遇到什么困难和挫折，都要勇敢地面对，绽放出自己的光彩。 夕阳西下，我们恋恋不舍地离开了那片花海。但那片花海的美丽却永远留在了我的心中，成为我记忆中最美的风景。每当我感到疲惫和迷茫时，我都会想起那片花海，想起那些在花海中绽放的花朵。它们给了我力量，让我重新找回了自己，勇敢地面对生活中的挑战。例文二： 最美的风景 在我的记忆长河中，有许多美丽的风景，但最让我难以忘怀的，是那个小小的身影。 那是一个寒冷的冬天，天空中飘着纷纷扬扬的雪花，大地被白雪覆盖，仿佛穿上了一件白色的棉袄。我独自一人走在回家的路上，寒风刺骨，我裹紧了大衣，加快了脚步。 突然，我看到路边有一个卖烤红薯的小摊，摊主是一个老奶奶。她穿着一件破旧的棉袄，脸上布满了皱纹，但她的眼神却十分慈祥。小摊上冒着腾腾的热气，烤红薯的香味弥漫在空气中，让人垂涎欲滴。 我走上前去，买了一个烤红薯。老奶奶微笑着递给我，我接过红薯，感觉心里暖暖的。就在我准备离开的时候，我看到一个小女孩站在不远处，她穿着单薄的衣服，冻得瑟瑟发抖。她的眼睛一直盯着老奶奶的烤红薯摊，眼神中充满了渴望。 我看了看手中的红薯，又看了看小女孩，心中涌起一股怜悯之情。我走到小女孩身边，把红薯递给了她。小女孩惊讶地看着我，然后接过红薯，脸上露出了灿烂的笑容。她对我说了一声 “谢谢”，然后转身跑开了。 看着小女孩远去的背影，我的心中充满了感动。那一刻，我觉得自己做了一件非常有意义的事情。那个小女孩的笑容，成为我心中最美的风景。 这件事情虽然已经过去了很久，但那个小女孩的笑容却一直留在我的心中。每当我想起那个小女孩的笑容，我的心中就会充满温暖和力量。它让我明白，生活中虽然会有很多困难和挫折，但只要我们心中充满爱，就一定能够战胜困难，创造美好的未来。 在这个世界上，有很多美丽的风景，如壮丽的山河、绚丽的晚霞、迷人的花海等。但在我看来，最美的风景并不是这些自然景观，而是那些充满爱和温暖的人和事。那个小女孩的笑容，就是我心中最美的风景，它将永远激励着我，让我在人生的道路上不断前行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2024-2025学年七年级语文第三次月考卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 一、积累与运用（20分） 1.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4分） 第二阶段： 第三阶段： 5.（2分） 6.（5分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7.（3分） _______________________ ________________________ ___________________________ 8.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 10.（3分)(1) (2) (3)_______________________________ 11.（3分） 12.（4分） 13.（4分） （三）古诗文阅读（18分） 14.（4分） 15．（4分）（1）_______________________ （2）___________________________ （3）_______________________ （4）___________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（3分） _________________________________________________________ __________________________________________________________ 18.（4分） _________________________________________________________ __________________________________________________________ （四）名著阅读（8分） 19.（3分） A B C 20.（5分） 人名 理由 _________________________________________________________ __________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50分） 16.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年七年级语文第三次月考卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（20 分） 1.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（4 分） 第二阶段： 第三阶段： 5.（2 分） 6.（5 分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.（3分） _________________________________________________________ __________________________________________________________ 18.（4分） _________________________________________________________ __________________________________________________________ （四）名著阅读（8 分） 19.（3 分） A B C 20.（5 分） 人名 理由 _________________________________________________________ __________________________________________________________ 二、阅读（50 分） （一）现代文阅读Ⅰ（10 分） 7.（3 分） _______________________ ________________________ ___________________________ 8.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4 分） （二）现代文阅读Ⅱ（14 分） 10.（3 分)(1) (2) (3)_______________________________ 11.（3 分） 12.（4 分） 13.（4 分） （三）古诗文阅读（18 分） 14.（4 分） 15．（4分）（1）_______________________ （2）___________________________ （3）_______________________ （4）___________________________ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 第三部分 （50 分） 16.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级语文上学期第三次月考卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：七上第1~5单元（侧重第4~5单元）。 5. 难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 阅读下列材料，回答1-3问题。 每个人的生命中，总有些难以忘怀的地方和值得留恋的人和事。鲁迅笔下“不必说碧绿的菜畦（qí ) ， 光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜 向云霄里去了”的百草园是他的乐园，七岁时他依依不舍的同它告别，走进了三味书屋，遇见了和蔼、方正、质朴、博学的寿镜吾先生；海伦·凯勒永远不会忘记1887年的3月3日，她说：“回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨（kǎi）万分”；毛泽东同志高度赞扬了白求恩同志对工作负责、对人民热忱的共产主义精神，号召我们学习他毫无自私自利的精神，做一个高尚、纯粹、有道德、脱离低级趣味和有益于人民的人；还有郑振铎笔下让“我”想要惩（chéng）戒的“畏罪潜 (qiǎn)逃 ”的猫，最终让“我 ”良心十分受伤，从此不再养猫，呼吁人们要善待生命，同情弱小者。 他们之所以被历史铭记的原因，是因为绽放出独特的生命光彩。我们能从阅读中感受到文字的力量。同时，阅读要有合适的方法。 甲 。如我们读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。 1.文中注音和加点字词不正确的一项是（　　）（3分） A．菜畦（qí） 诀别 B．感慨（kǎi） 截然不同 C．畏罪潜(qiǎn)逃 搏学 D．惩（chéng）戒 纯粹 2.对文段中划线句子病因的分析，正确的一项是（　　）（3分） A．语义重复 B．句式杂糅 C．搭配不当 D．成分残缺 3.下列四个句子填入划横线甲处，排列最恰当的一项是（　　）（3分） ①精读就是细读、静思与鉴赏。 ②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。 ③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。 ④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。 A．②①④③ B．③④①② C．③①②④ D．②④①③ 【专题学习活动】制订完阅读计划后，同学们有了明确的阅读规划。为此，班级准备开展一场“我的读书经验”讨论会，请你参与并完成以下任务。 4.．小平在讨论会上分享了下面这段话，请你概括总结读书的三个阶段。（4分） 王国维在《人间词话》中指出：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境界也。” 第一阶段：读书要有目标，要多看，博览； 第二阶段： 第三阶段： 5．讨论会中，同学们针对《增广贤文》中“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观点展开了讨论，你是否认同这一观点？请发表你的看法。（2分） 6．根据情境，默写句子。（5分） 经典诗文为我们打开了一个广阔的天地，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异，志亦殊。我们能领略到“ ① ，山岛辣峙”的磅礴壮观；能体会到“峨眉山月半轮秋， ② ”景色的融合变幻；似乎还能看见“回乐烽前沙似雪， ③ ”的苍茫。面对自然景色，李白写出“我寄愁心与明月，随君直到夜郎”，希望月亮能够将自己的情思传递给远方的友人。情如此动人，志亦坚定不移，孔子告诫我们“④ ， 。人要有志向不可轻易改变。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7-9题。 北斗，国之重器 ①2020年6月23日9时43分，北斗三号系统“收官之星”成功发射，标志着由我国自主研制的北斗全球卫星导航系统全系统组网完成。 ②提到卫星导航，人们自然会想到GPS系统。GPS系统由美国研发，自1995年建成后，在多个领域广泛应用。既然GPS系统方便可用，为什么还要建设北斗系统呢？卫星导航系统属国之重器，只有拥有自主建设和独立运行的卫星导航系统，才能长期、稳定、可靠地保障社会经济发展、维护国家安全。 ③目前，美国的GPS、俄罗斯的GLONASS、欧盟的伽利略系统以及中国的北斗系统四大全球卫星导航系统服务功能大体相近，都能提供全天候、全天时的高精度定位、导航、测速、授时服务。而中国的北斗三号系统在诸多方面还拥有自己独特的服务功能。 ④高精度的“太空灯塔”。相比北斗二号，北斗三号系统通过配置新一代原子钟，提升了卫星性能，定位精度提升1至2倍，改善了用户体验。北斗三号可以为汽车导航提供静态厘米级、动态分米级的高精度定位，实现车道级的导航。换句话说，在北斗的帮助下，未来导航软件能准确地判断你的车是在中间车道，还是左转车道。北斗三号系统还可以向用户提供精密测量测绘数据。北斗三号导航卫星首席总设计师谢军表示，测量地震后建筑物的下沉变化，即便是几毫米，都逃不过北斗的法眼。 ⑤更有效的搜救服务。北斗三号系统通过在6颗中圆地球轨道卫星上搭载搜救载荷，为水上、陆地以及空中遇险目标提供定位和救援服务。其他的卫星导航系统只能收到求救者向卫星发出的求救信息，至于求救信息是否发出，救援人员是否收到，求救者无从得知。我国的北斗三号系统专门设计了反向链路，求救者不仅可以发出求救信息，还可以收到救援人员的反馈信息。这样大大增强了求救者的获教信心，从而提升了搜救成功率。 ⑥独门绝技的“短报文”。与众不同的是，北斗导航卫星系统附加了通信功能想报具备在没有网络信号条件下的通信功能。在无人区、荒漠等地区，或在通信基站遭受地震、洪水、台风等破坏时，装有短报文模块的北斗终端仍能保证通信畅通。如今，北斗三号短报文通信能力显著提升，每次能发送汉字1200个，还可发送图片等信息，应用场景更为.北斗的一体化功能不仅能让用户知道自己“在哪儿”，也能告诉别人“发生了什么”。北斗的这一功能，GPS之父帕金森教授盛赞道：“这是多么美妙的体验！” ⑦不少人好奇，我们何时才能用上自己的北斗呢？其实，北斗就在你我手中！卫星导航以芯片模式搭载在手机硬件里，只要拥有一台装有北斗芯片的手机，就可以收到北斗卫星导航信号。据统计，截至2010年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共连车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。 ⑧北斗卫星导航系统是我国研发周期最长、投资规模最大、技术最为复杂的航天系统工是我国改革开放40余年来取得的重要成就之一。 （选文有删改） 7．选文思路清晰，按照逻辑顺序依次介绍了 、 和 。（3分） 8．下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（   ）（3分） A．国之重器北斗导航系统的研制和组网完成必将在保障社会经济发展、维护国家安全以及方便人民生活等方面发挥重要作用。 B．第④段画线句子运用列数字和作比较的方法，具体说明北斗三号卫星导航系统的新一代原子钟的精度得到显著提升。 C．第⑥段引用GPS之父帕金森教授对北斗三号一体化功能的赞誉，说明了该项功能给用户带来的全新体验。 D．第⑦段画线句子中加点的“截至2010年底”对北斗导航型芯片、模块的销量统计从时间上进行限制，体现说明文语言的准确性和严密性。 9．北斗系统已在交通运输、农林渔业、气象测报、防灾减灾以及公共安全等领域广泛应用。结合选文，解释北斗系统被广泛应用的原因。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 鸟妈妈的情怀 刘占龙 ①一个春天的早晨，曙色还未爬上窗户，妈妈就将全家早早地叫起，对我们说：“趁着天好，把咱家的墙修一下吧！”父亲立刻响应，带领我们来到了后院。 ②正要准备动工的时候，忽然，一声声“叽叽喳喳”刺耳的鸟叫，打破了清早的宁静。只见一只麻雀正在我们头顶不停盘旋，叫声一声比一声尖锐，焦急。 ③起初，我们没太理会。当我们把房梁用千斤顶支起来时，鸟叫声更加急切了，似乎透露出一种苦苦的哀求。这时，父亲突然手指房檐，喊道：“看，有一窝小麻雀，怪不得这鸟这么叫呢，它怕小鸟被压了！”父亲随手把窝连同小鸟端了下来。我惊疑地问：“端下来干啥呀，小鸟崽儿不得饿死啊？” ④“不拿下来才会饿死呢！”父亲小心翼翼地把窝放在不远处一块平地上。 ⑤头上盘旋的这只鸟显然是鸟妈妈，看见父亲的举动，叫得更急了。她一定是怕父亲伤害她的宝宝，几次想俯冲下来，扑向地面上的鸟窝。 ⑥那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。这不就是鸟妈妈为孩子们精心筑就的安乐窝吗？窝里一个挨着一个挤满了五个小脑袋，尖尖的喙，两边嫩嫩的黄色还未褪去，羽毛也都未丰满，尤其是躲在最里面的一只，个头最小，全身还裸露着粉红色的肉皮。我生怕一会儿阳光太足晒伤了它们，忙走上前想用砖头给它们围起来。还未走近，有两只强壮一些的小鸟一溜烟似的展翅飞进了房后的一片芦苇丛中；另外也有两只歪歪斜斜地飞到了房后的榆树上。看来，它们对我们还存有一份戒心。这时，窝中只剩下那只最弱小的了。强者逃生，弱者无助，这更增添了我对它的怜悯之情。 ⑦然而，鸟妈妈始终盘旋在我们头上，那叫声更是让人悲恸。它一会儿飞到芦苇丛中，一会儿又飞到榆树上，好像哪个也放心不下。 ⑧就在这“叽叽喳喳”的哀鸣声中，我不免又为这几个羽翼未丰的小生命担心起来，倘若没有了妈妈，没有了这安乐窝，它们该如何生存？ ⑨房子的后墙修好了，该修前墙了，父亲赶忙提醒我：“娃，仓子里有鸟笼子，把小鸟放进去，挂到树上，别被猫吃了。”父亲想必也是被鸟妈妈感动了。我赶紧把鸟窝连同小鸟原模原样放在鸟笼里，挂到树上。 ⑩挂完鸟笼，我抬头一瞥，鸟妈妈停在我头顶的电线上，嘴里多了一条虫子，歪着头，正眼巴巴地望着我，不跳也不叫，静静地，眼神里好像全是感激和期待。我转身走向一旁，用眼睛的余光偷偷瞅它。鸟妈妈先是试探性地从电线上跳到树上，然后再跳到玉米秆堆上，最后站到笼子上，趁我不注意，闪身钻进了笼子。等它飞出来时，虫儿早进了鸟宝宝的肚子。 ⑪我四处寻找鸟妈妈的身影，看它不是从芦苇丛中飞出，就是在房后那棵大榆树上落下。她一定是给先前逃生的那四只鸟宝宝送食去了。 ⑫鸟妈妈对它的孩子始终不离不弃，不知疲倦地忙碌于觅食、喂食的路途中。那其中的辛劳，恐怕只有它自己才能够体会。 ⑬修房子已过了许多年，但鸟妈妈的身影一直在我的脑海中萦绕，让我感慨，给我启迪。 （有删改） 【任务一·确定朗读基调——梳理文章脉络】 10．文中大鸟的心理情感反应随着小鸟的处境不断变化。请根据文章内容填写下面的脉络图，用来明确朗读基调。（3分） 【任务二·细抠朗读技巧——捕捉动情细节】 11．下面是社长小西从文中捕捉到的动情细节。请结合文章内容、情感，借助知识卡片，为下列句子进行朗读设计。（3分） 原文：那鸟窝，是用一根根柔软的小草再加上小鸟身上的羽毛精心编织而成，圆圆的，密密的，紧紧实实，是那样的小巧玲珑。 知识小卡片：如何读出“动情点” 有声语言的表达上，须抓住动情点采用贴切的声音形式充分表现。比如情感浓郁的抒情语句、透露心理的细致举动、富于情感的言语、暗含情感的形容词和副词等等，都需要在朗读时通过重音、停连、语速等技巧加以处理。比如重音包括重音重读和重音轻读。停连有时为了情感表达需要，也可以打破标点符号的限制。 【任务三·筛选朗读内容——形成思维碰撞】 12． 小湖同学认为文章第⑧段主要写“我”的感受，与文章重点“鸟”关系不大，可以删去。你是否赞同他的 观点？请结合文章内容发表你的看法。（4分） 【任务四·撰写广播导语——引发听众思考】 13．小西准备引用一段教材单元导语作为本期广播开场白的一部分。你认为下面哪个单元导语合适？请做出合理选择并结合文章内容说明理由。（4分） 亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。（选自七上语文书第二单元导语） 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。（选自七上语文书第五单元导语） （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面这首诗歌，回答14题 辋川闲居赠裴秀才迪① 王维 寒山转苍翠，秋水日潺湲。 倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。 复值接舆②醉，狂歌五柳③前。 【注释】：①这首诗是王维在辋川别墅闲居时与裴迪赋诗相酬为乐之作。 ②接舆：春秋楚隐士，装狂遁世。③五柳：陶渊明在《五柳先生传》一文“宅边有五柳树，因以为号焉，“五柳先生”是陶渊明的自我写照。 14.结合颔联和尾联，分析诗歌刻画了诗人怎样的形象？（4分） 阅读下面的文字，回答15-18题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 子贡①问曰：“孔文子②何以谓之‘文’③也？” 子曰：“敏而好学，不耻下问，是以④谓之‘文’也。”（《论语·公冶长》） ①子贡：孔子的弟子。②孔文子：卫国大夫，姓孔，名圉［yǔ］。③何以谓之“文”：凭什么被称作“文”。④是以：因此。 15．解释下面句中加点的词语。（4分） （1）夫君子之行             （2）非学无以广才   （3）淫慢则不能励精           （4）险躁则不能治性 16．下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（    ）（3分） A．夫君子之行/缀行甚远 B．非学无以广才/博学而笃志 C．年与时驰/元方时年七岁 D．意与日去/吾日三省吾身 17．诸葛亮告诫儿子成才的条件之一是立志，《〈论语〉十二章》中哪一句与此主张相同？（3分） 18．班级要挂一条字幅营造学习氛围，你会选上面两文中的哪句话？为什么？（4分） （四）名著阅读（8分） 班级开展主题为“成长之路”的名著阅读活动，请你完成下列阅读任务。 19. 小语想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅先生的求学之路，你可以推荐她选择性阅读A. （填序号）这三篇。因着B. （填序号）这篇中的原因，鲁迅到仙台医学专门学校习医。再后来他发现医学只能解救病人肉体的痛苦，要真正解救自己的民族，首先要救治人的精神，唤醒民众的觉悟。最终他决定“C. ”（填写情节）。（3分） ①《从百草园到三味书屋》②《狗•猫•鼠》③《父亲的病》 ④《阿长与<山海经>》⑤《琐记》⑥《二十四孝图》 ⑦《藤野先生》⑧《五猖会》⑨《范爱农》⑩《无常》 20．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，这些人有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的被鲁迅拉入了“黑名单”，并结合具体情节陈述理由。(二选一)（5分） “朋友圈”——人名： ，理由： “黑名单”——人名： ，理由： 三、作文（50分） 21．阅读下面材料，任选一题作文。 人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市乡村，感受世俗万象；走过春夏秋冬，感悟人生意趣；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向：走过失意哀伤，重塑自信坚强……而这些经历，都有可能成为一生中最美的“风景”、最难忘的珍藏。 （1）请以“走过______”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名，地名。 （2）在你的人生旅行中，是否也有一些人或事值得你珍藏，成为你生命中最美的“风景”？上面文字引发了你怎样的回忆和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）； ②表达意图明确，内容具体充实； ③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $$