教材衔接《烛之武退秦师》-【聚焦高考】2025年新高考语文专题复习考点前沿+教考衔接

烛之武退秦师 （节选自《左传》） 2025届 高三一轮复习 教材衔接 回归教材，对接高考 复习目标 1.记住“左传”“寡人”“执事”“大夫”等文化常识。 2.积累并记住文言实词“军、陪、肆、阙、与、许、鄙、微”等重要词语的含义，古今异义“东道主、行李、乏困、夫人”等的古义。 3.识别文中特殊句式并能翻译。 4.积累写作素材。 板块一、明结构 记常识 1.《左传》是我国第一部叙事详尽的 史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作。全称《春秋左氏传》，别称《左氏春秋》，和 合称“春秋三传”。 2.春秋时期有 五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐公等。 3.寡人:诸侯谦称，寡德之人。在古代，一般人谦称自己时用的词语有_鄙人、在下(其他谦辞也可)_等，尊称对方时常用的词语有_阁下、足下(其他敬辞也可)_等。 5.执事:办事的官吏，也用于对对方的敬称。 6.大夫:官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 编年体 板块二、勤积累 《公羊传》《谷梁传》 公、侯、伯、子、男 明通假 1.今老矣，无能为也已 2.行李之往来，共其乏困 3.夫晋，何厌之有？ 4.若不阙秦，将焉取之 5.秦伯说，与郑人盟 6.失其所与，不知 1.通“矣”，句末语气词，了 2.通“供”，供给 3.通“餍”，满足 4.通“缺”，侵损，削减 5.同“悦”，高兴             6.同“智”，明智 辨古今 1.以其无礼于晋，且贰于楚也 古义：_____________，动词；今义：“二”的大写，数词。 2.行李之往来 古义：_______________；今义：指外出之人随身携带的物品 3.若舍郑以为东道主 古义：________________；今义：认为 4.若舍郑以为东道主 古义：_____________________； 今义：组织（会议等）接待、安排（客人的食宿等）的单位、个人。 5.微夫人之力不及此 古义：___________；今义：尊称别人的妻子。 从属二主 使者，出使的人 把……作为 东方道路上的主人 那个人 懂活用 1.肆其西封 2.夜缒而出 3.朝济而夕设版焉 4.晋军函陵、秦军汜南 5.既东封郑 6.越国以鄙远 7.与郑人盟 8.若亡郑而有益于君 9.烛之武退秦师 10.若不阙秦    11.阙秦以利晋 12.因人之力而敝之，不仁 13.共其乏困 1. 名作状，向西面。 2. 名作状，在夜里 3. 名作状，在早上，在傍晚 4. 名词用作动词，驻扎 5. 名词使动，使…成为疆界 6. 边邑，名词意动，把……当作边邑 7. 名词作动词，订立盟约 8. 动词使动，使…灭亡 9. 动词使动，使…撤兵 10. 动词使动，使……削减    11. 动词使动用法，使……削减； 利，名词的使动用法，使…得到好处 12. 形容词作动词，损害 13. 形容词作名词，缺少的东西 积实词 例句 释义 许君焦、瑕   则王许之乎(《齐桓晋文之事》)   潭中鱼可百许头(《小石潭记》)   问渠那得清如许(朱熹《观书有感》)   先生不知何许人也(《五柳先生传》)   每自比于管仲乐毅，时人莫之许也(《三国志·隆中对》)   塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(陆游《书愤》)   ①答应、允许 ②认可 ③上下、左右 ④这样 ⑤处所 ⑥相信 ⑦期望 例句 释义 越国以鄙远，君知其难也   蜀之鄙有二僧(《为学一首示子侄》)   孔子鄙其小器(《训俭示康》)   肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》)   北蛮夷之鄙人(《荆轲刺秦王》)   鄙人、鄙见 积实词 ①把……当作边邑 ②边邑、边境、边疆 ③看不起、轻视 ④鄙陋、见识浅 ⑤粗鄙、未开化 ⑥用在名词前，用以谦称自己或与自己有关的事物 例句 释义 微夫人之力不及此   动刀甚微(《庖丁解牛》)   其脆易泮，其微易散(《〈老子〉四章》)   其文约，其辞微(《屈原列传》)   海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》)   猥以微贱，当侍东宫(《陈情表》)   夫祸患常积于忽微(《五代史伶官传序》)   微服私访   微独赵，诸侯有在者乎(《触龙说赵太后》)   天下分裂，而唐室固已微矣(《教战守策》) 积实词 ①没有 ②轻 ③细微、细小 ④含蓄、隐晦 ⑤隐蔽，不清晰 ⑥地位卑微 ⑦一寸的百万分之一 ⑧隐蔽身份，不显露 ⑨不，不是 ⑩衰败，衰弱 1.辞曰：臣之壮也，犹不如人 2.微夫人之力不及此 3.且君尝为晋君赐矣 4.因人之力而敝之 5.唯君图之 6.肆其西封 7.使杞子、逢孙、杨孙戍之 积实词 其它词语 1. 辞，推辞；犹，尚且 2. 如果没有，如果不是 3. 为，给予；赐，恩惠，好处 4. 依靠 5. 计划、考虑 6. 延伸，扩张 7. 守卫 积虚词 1.以其无礼于晋　 2.敢以烦执事　 3.越国以鄙远　　 4.焉用亡郑以陪邻？ 5.阙秦以利晋　　 6.若舍郑以为东道主　 7.以乱易整　　　　　 1. 因为，连词 2. 拿，用，介词 3. 而，表目的或结果。 4. 来，表目的或结果。 5. 而，表目的或结果。 6. 把，介词 7. 用，介词 积虚词 1.子亦有不利焉　　 2.焉用亡郑以陪邻　 3.若不阙秦，将焉取之 4.朝济而夕设版焉　 1. 语气词，表陈述 2. 疑问副词，为什么 3. 疑问副词，哪里 4. 兼词，于之，在那里 知句式 说出特殊句式类型，并翻译。 1. 　 邻之厚，君之薄也。 　 是寡人之过也。 　 君之所知也。 　 以乱易整，不武。 2.     夫晋，何厌之有 3. 　 以其无礼于晋        　 若亡郑而有益于君        　 且贰于楚也           　 佚之狐言于郑伯      判断句 宾语前置句 状语（介词结构）后置句 （否定判断句） 4. 晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。 （烛之武）辞曰 （烛之武）许之 敢以（之）烦执事 若舍郑以（之）为东道主 （晋惠公）许君焦、瑕 （秦伯）与郑人盟 5. 朝济而夕设版焉，君之所知也（知道的）              共其乏困，君亦无所害（没有害处的）                失其所与（结交的同盟者）         知句式 省略句 固定结构 “所”字结构 形式：所+动词 重点句翻译 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 译文：如果灭亡郑国而对您有好处，冒昧地用（亡郑这件事）麻烦您。 (评分参考：若、敢、执事、状语后置) （2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙【quē】秦，将焉取之？。 译文：晋国，有什么满足的？（晋国）在东边使郑国成为它的边境之后，又想要扩张它西 边的疆界，如果不使秦国（的土地）减少，将从哪里取得（它所贪求的）土地呢？。 (评分参考：东封、肆、阙、宾语前置） （3）阙秦以利晋，唯君图之。 译文：使秦国（的土地）削减而使晋国得利，希望您考虑这件事。 (阙、利：使动用法，图 ) 板块三、过关检 板块四、积素材 【对于古人】 中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。 1.邹忌与齐威王  （正面） 齐王接受邹忌的进谏，听取群臣吏民的意见，于是有“此所谓战胜于朝廷”的美谈。 2.魏征与唐太宗（正面） 唐太宗虚怀若谷，善于纳谏，终成一代名君。唐太宗“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” 3.管仲与齐桓公（正面） 齐桓公豁达大度，听了鲍叔牙的话，不但不治管仲的罪，还立刻任命他为相，让他管理国政。后来齐国就越来越富强了 板块四、积素材 【对于古人】 中国有句古话：“伴君如伴虎。”批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。作为君王，则应虚心采纳，方可成就霸业。 4、比干与纣王。（反面） 纣王拒谏饰非、耽于酒色、暴敛重刑，甚至将比剖腹挖心。最终是民怨四起。 5、召公与厉王（反面） 周厉王“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。三年之后，被“流于彘”。 板块四、积素材 【对于现代人】 1、注重对方感受，委婉劝说，文明交流。 2、听取别人意见，完善自我，少走弯路。 3、宰相肚里能称船。有则改之，无则加勉 烛之武委婉劝说的艺术在今天的人际交往中仍有着十分重要的意义。在给别人提意见和建议时，我们要充分尊重被劝说者，使之受到启发，从而愉快地接受意见。同时我们还应学会倾听与交流，善于听取别人的意见，还要善于自己思考，把好的意见总汇起来，唯有这样才能成就一番事业。 板块四、积素材 【精彩运用一】 缔结纽带，坦诚交流，以明其志。“心非木石岂无感”,人与人之间因猜忌而生隔阂。而想打破隔阂，唯有坦诚以待。岂能“吞声踯躅不敢言”?烛之武面对国家危难，挺身而出，劝说秦伯时，坦诚分析当下时局，晓之以理，动之以情，最终化解郑国危机。韩信在项羽手下不得重用，后来投奔刘邦，在萧何等人一次次对刘邦坦言其能之后，终获重用，立下汗马功劳。总之，坦诚交流也能使人与人之间、国与国之间交好，显明自己的志向，才能获得实现理想的机会。 （摘自2024全国甲卷高分作文《进行坦诚交流，拥抱春暖花开》） 板块四、积素材 【精彩运用二】 深明大义 烛光依旧，而他的内心却久久不能平静，他的生命就像这烛光，虽然现在明亮，可能在不经意的那一刻黯然熄灭。他的一生平淡如水，虽然平凡，但也算充实。可是自己总觉得应该在生命的最后时刻涂下生命的光彩一笔，来昭示自己的才华与抱负。他还在踌躇，曾经自己那么恨他，怨他，他让自己失去了少年的雄心壮志，失去了中年的忠心诚意。而现在，在自己垂暮之时，他却说：郑国需要我……烛光忽尔摇曳不定，仿佛自己风雨飘摇中的祖国，又像自己摇摆不定的心事……烛光又是一阵摇晃，烛之武挺身而起，犹豫的神色代之以满脸的镇定，他迈步而出，毅然走向秦营！贤臣谏于朝堂,义士赴死沙场。[叙议结合] 板块四、积素材 【精彩运用三】 烛之武 写作角度一：有才无须溢于表，有志仅须喻于心。这是中国古代一部分有识之士的处事原则，从某种意义上来说，烛之武便是这样的人，然而，在他身上却兼存着独善其身般之内敛与怀才不遇般之无奈，但是，身处微不足道之地位并怀拥愤恨与期待之矛盾心境的他，在国家面临危难时却毅然挺身而出，毫不推卸，可以说，烛之武象征的是一种心态——才美无须外现,秉承的是一种信念——虽老可仍毅坚，先驱的是一种精神——有难必然担当。 写作角度二：岁月给了太多的落寞与不甘，磨砺了他的沉稳和敏锐，救国于危难之间，又体现了他的爱国之心，即使壮时未被重用，亦为国不计私怨，顾全大局。 板块四、积素材 【精彩运用三】 烛之武 写作角度三：何谓君子之勇?泰山崩于前而色不变。烛之武为国只身涉险，他为何如此笃定面对那很有可能一去不回的任务?人生道路困难重重几多变故，又有谁能做到如此笃定，我想烛之武与秦伯谈判时一定成竹在胸，谈吐冷静，那是超越生死的智慧与心力战胜了秦伯。 写作角度四：酒香不怕巷子深。烛之武就是一壶香醇的美酒，经过了时间的酝酿，终于散发出浓郁的酒香。烛之武年轻时，刻苦积蓄经纶之才，隐忍于世。在秦国围郑的危急存亡之刻，烛之武的才能终于找到了用武之地，改变了战局也改变了历史。 板块四、积素材 【精彩运用三】 烛之武 写作角度五：烛之武称得上是一壶佳酿，但他却被埋没在晋国——这条深巷子中。尽管它香飘四方，却也迟迟未被晋侯——也就是这条巷子的尽头所“品尝”。直到这条巷子将要被拆毁的时候，它才被当作救命稻草般地呈到了晋侯的手中，成为了晋国命运的转折点。由此观之，哪怕是再聪明，再厉害过人，若不懂得毛遂自荐，也会永远掩藏于平凡,世俗中，最后只能历史的车轮碾得粉碎，不留痕迹。 板块五、布置作业 1.复习本课内容，积累重要词语，堵漏没有把握的 词语等。 2.完成导学案006的“拓展练习”。 3.预做：导学案007。 $$