云南省楚雄彝族自治州双柏县2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2024—2025学年上学期期中教育学业质量监测 九年级 语文试题卷 注意事项 1.共四大题，25个小题，共8页，满分100分，答题时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1-4题。 南疆，是令人魂牵梦绕，是无数旅人的终极梦想。历史在这里有了着落，文化在这里绵延不绝，不同的民族风俗在这里拉开序募。行走在广袤的世界里，穿越时空，去遇见西域古都里的千年古城。在这里，泥土的颜色和剥落的纹路，交叠成千年丝路的烙印。 走向南疆深处，在（    ）的地方被不一样的风景所震撼，这里的美是截然不同的。远离尘嚣，听群山回响；忘却红尘，与旷野邂逅。阅遍冰川湖泊、异域风情，体验一场前所未有的人文奇遇之旅。 1．下列加点字的注音有误的一项是 （  ） (2分) A．着落（zháo） B．广袤（mào） C．烙印（lào） D．旷野（kuàng） 2．文中加点词语有错别字的一项是 （  ） (2分) A．绵延 B．序募 C．震撼 D．截然不同 3．文中括号里应填入的词语，最恰当的一项是 （  ） (2分) A．花团锦簇 B．不毛之地 C．眼花缭乱 D．人迹罕至 4.文中画波浪线的句子病因的分析，正确的一项是 （ ） （2分） 南疆，是令人魂牵梦绕，是无数旅人的终极梦想。 A．语序不当 B．不合逻辑 C．成分残缺 D．表意不明 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是 ( )（2分） 在中国民间，最深广的文化，莫过于“年文化”了。中国人过年，与农业关系较大。 ； ； 。 。 ； 。年，实际是一种努力生活化的理想，一种努力理想化的生活。 ①所以,对于中国人来说，过年是非要强化不可的了 ②这生活与迷人的理想混合在一起,便有了年的意味 ③年在农闲时，便有大把的日子可以折腾 ④一切好吃好穿好玩以及好的想法，都要放在过年上 ⑤在过年的日子里,生活被理想化了，理想也被生活化了 ⑥年又在四季之始，生活的热望熊熊燃起 A.②⑤④③⑥① B.③⑥①④⑤② C.⑤③④②⑥① D.①④③②⑥⑤ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分，凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分) 当我们无奈忧愤时，我们吟诵杜甫《月夜忆舍弟》中的“ ，况乃未休兵。”刘长卿《长沙过贾谊宅》中的“汉文有道恩犹薄， ？”当我们孤独茫然时，我们吟诵温庭筠《商山早行》中的“鸡声茅店月， 。”当我们旷达乐观时，我们吟诵欧阳修《醉翁亭记》中的“山水之乐， 。”当我们志坚不屈时，我们学着韩愈唱出《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“ ， ”来表明自己一心为国的坚定决心。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 某班开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 7．（2分）[我创意]此次活动，需要制作一份“如何阅读小说”的手抄报，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。 栏目一：了解故事环境，熟知社会背景。 栏目二： 栏目三： 8.(2分) [写劝言]张小明同学最近沉迷于网络小说，你如何劝说他多读经典名著？请把劝说的话写在下面。 （二）名著阅读（4分） 《礁石》 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 9. （1）这首诗在写法上运用了什么手法？（2分） （2）“礁石”的形象有什么深刻的意蕴？（2分） （三）书法临写与鉴赏（4分） 10.仔细观察下面书法作品，从中挑选出八个不同的汉字，用正楷临写在田字格内。 （2分） 11.《颜勤礼碑》为唐代书法家颜真卿晚年楷书的代表作。其用笔横细竖粗，藏头护尾，方圆并用；结体端庄大方，宽绰舒展，拙中见巧。下列属于《颜勤礼碑》的是（ ）（2分） 三、阅读（12～24题，共32分） (一)阅读下面这首诗，完成12、13题。(4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 12.（2分）结合诗意说一说“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字的妙处。 13.（2分）请将“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”诗句中诗人所展望的场景生动地描绘出来。 (二)阅读下面文言文，完成14—17题(共10分) 【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲①，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。 方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错③不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 学者求见所与言未尝及文章惟谈吏事。谓文章止于润身④，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简⑤而不扰，故所至民便⑥之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” (节选自《宋史•欧阳修传》，有删改） 【注释】①天资刚劲：生性刚直。②机阱：陷阱。③枉直乖错：冤假错案。④润身：修身养性。⑤宽简：宽松简易。⑥便：安逸，安适。 14.解释下列加点字的意思。(2分) （1）泉香而酒洌( )     （2）树林阴翳( ) （3）枉直乖错不可胜数( )    （4）而民受其弊( ) 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）放逐流离，至于再三，志气自若也。 16．（2分）“太守谓谁？庐陵欧阳修也。”【甲】文结尾运用设问手法，在自问自答中流露出作者什么思想感情？ 17．(2分)欧阳修勤政爱民，【甲】【乙】两文中他为官理念有什么不同？ (三)阅读下面文章，完成18—20题。(7分) 给阅读加点儿“养” ①全民阅读活动开展十几年来，“多读书、读好书”的书香氛围越来越浓郁，国民阅读率一直处于上升势头。应该说，去年的国民阅读率数据还是不错的，值得肯定，但细看数据，有些短板值得重视。 ②调查报告显示，2019年我国成年国民人均纸质书报刊和电子书阅读量均有所下降。具体地看，成年国民人均纸质图书阅读量为4.65本，人均电子书阅读量为2.84本，纸质报纸的人均阅读量为16.33期（份），纸质期刊的人均阅读量为2.33期（份）。那么，数字化阅读的情况又如何呢？有数据表明，我国成年国民网上活动行为中，以阅读新闻、社交和观看视频为主，娱乐化和碎片化特征明显，深度图书阅读行为的占比偏低。纸质阅读“下降”和深度阅读“偏低”放在一起，指向了一个由来已久的忧虑，那就是阅读质量。 ③广义上讲，只要开卷那就有益。任何一种阅读，只要内容不是庸俗的错误的，读下去都会得到一些收获。而且，不能否认消遣式阅读的价值。但是，我们今天听到的与阅读有关的所有名言，几乎都指向有质量的阅读。西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。”高尔基也有句名言，“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。优秀的书籍才是阅读文化的“良药”“面包”。倡导阅读，应该是有营养的阅读。 ④什么是有营养的阅读？很简单，就是通过阅读给生命增加营养。它可以使人汲取知识、拓宽视野、涵养正气、陶冶情操、丰富思想。就像我们读史铁生的作品，能读出他对自身所处机遇的警醒和思考，能读出他苦苦追索的人之为人的价值和光辉，能读出他坚定地直面命运挑战的勇气和执着。如果你正在经历磨难，他一定可以成为你暗夜里的一道光，指引你前行。可见，有营养的阅读可在人生关键处给人以奋进的力量。 ⑤实现有营养的阅读，不外乎两点：一是在阅读内容上多选择经典，二是在阅读方式上，要静得下心，沉得住气，下得了苦功。 ⑥经典是文化史的源头活水，是思想精华的浓缩，取之能事半功倍，站得更有价值的信息。此外，阅读经典的过程也是读者进行人格重塑的过程。因而，经典的价值不只在于提供知识，更在于提供人格的典范。正如歌德所说：“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”所以，经典会成为你成长过程中的良师益友。 ⑦纵观古今，我们看到，大凡有成就者均广读博览，执着不息。司马迁遍读典籍，倾力著史；鲁迅秉烛夜读，笔耕不辍；范仲淹啖粥而读，忧思天下：毛泽东手不释卷，挥斥方遒；陶渊明执卷会意，欣然忘食；闻一多目不窥园，兀兀穷年……这些古今先哲无不凝神专注，汲取精粹，畅意人生。因此，营养阅读静字为先，定气神闲，功到始成。 ⑧值得重视的是，有营养的阅读，与媒介并没有必然联系。一般而言，纸质阅读更容易走向深度，但并不是所有的纸质阅读都是深度阅读。数字化阅读，容易走向无营养，但数字化阅读可以为纸质阅读导流，数字化阅读本身也可以具有高质量。从阅读革命到创作革命，未来会有更多符合数字化阅读的内容出现，关键还是看选择什么样的阅读内容，采取什么样的阅读方式。 ⑨读一本好书，好好读一本书，比简单追求阅读量更有意义。国民阅读率数据喜中也有忧，是到了强调有营养阅读的时候了。让我们一起行动起来，给自己的阅读加点“养”吧！ 18．(2分)选文的中心论点是什么？ 19．(3分)选文第③段划线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 20．(2分)简述你人生中一次“有营养阅读”的经历，并谈谈收获。 (四)阅读下面文章，完成21—24题。(11分) 远行的马车 ①我小时候最大的奢望就是坐一次姥爷的马车。 ②实际上，姥爷驾驭的大马车那时候已经不是他个人的了，而是生产队的大型资产。姥爷是带头入社的模范，那辆车连同那两匹枣红马，都是他主动带进合作社的。 ③姥爷的大车连同那两匹枣红马是我的太姥爷在姥爷年轻时给他置办的，其在当时的价值和影响不亚于如今的一辆顶配豪车。太姥爷本来是想让姥爷以大车为载体挣钱养家糊口的，但姥爷一分钱也没有带回家。母亲说他赶着大车成天在外边跑，做地下交通员，不是给队伍上送情报，就是为前线运粮、运草、运弹药。说到这里，母亲落泪：当时姥姥身体不好，下不了炕，家里家外都是母亲带着大姨、小姨忙活，连姥姥病重及至去世，姥爷都没有回来。后来，队里办起合作社，姥爷连着车、马都入了社，姥爷每天驾着马车给队里拉“公活”，忙得热火朝天。 ④我对姥爷最深刻的记忆，就是姥爷赶着大马车从我们村南河沿村道上奔驰而过的身影。只见姥爷身板端正，高昂着头，如一只神采奕奕的公鸡；右手扬起鞭子，鞭子灵活如蛇，“叭”的一声，一个清脆的鞭花在半空炸响。那时我正在上小学，有一天，我正和小伙伴们在河滩上玩耍，有人喊：“你姥爷的大车！”几个小伙伴呼喊着去追赶马车。我边追边喊：“姥爷、姥爷……”姥爷头都不回，仍旧打着马儿嘚嘚地向前奔跑。有时就算我们气喘吁吁地追赶上了大车，姥爷也会挥手驱散我们，再一扬鞭子，让马儿加快步伐，嘚嘚地拉着大车跑远。 ⑤我回家向母亲哭诉，母亲说：“你还想着坐你姥爷的马车呢？你姥爷呀，队上的东西比自家的东西金贵，你别指望从他那儿沾一根草的光。” ⑥但姥爷也有例外。不久我们发现，姥爷的大车原来也会拉“私货”的。 ⑦那天我和几个小伙伴正玩得开心，突然看到姥爷的大车驶过来。车上拉了很多锅碗瓢盆、板箱衣柜，还有一位老太太。老太太头发梳得锃亮，精神头尚好，就是嘴有点歪。姥爷把老太太拉到我家，安排住进了家里最好的大房间。 ⑧晚上听母亲和父亲嘀咕，原来那老太太叫乔兰，乔家庄人，烈属，曾经是地下交通员，是姥爷跑地下交通时认识的。现在老太太身边一个亲人都没有了，年纪也大了。听母亲的口气，她和大姨、小姨都不太同意姥爷接老太太来家里，毕竟家里一大家子，也不富裕，也担心乡亲们嘀咕。我也为此颇有些愤愤不平。但姥爷谁的话也不听，和队长说一声就赶着大车拉回来了。 ⑨对于姥爷为什么要把老太太接回家照顾，不要说我，就是我父母和大姨、小姨，包括村里的邻居，恐怕也都难以理解。 ⑩姥爷照顾老太太将近十年。老太太去世时，我已离开家乡在外地读书。 ⑪这个老太太去世不久，姥爷又赶着大车拉回一个小个子老太太，姓杨。杨老太太嘴不歪，却只有一只眼睛。一只眼的杨老太太的到来再次让母亲和姨们感到疑惑，也让我们和村里人不解。 ⑫杨老太太身体不好，来到姥爷家不到两年就去世了。据说最后瘫痪在炕上，吃喝拉撒都是姥爷一人伺候的。但姥爷为什么要这样尽心尽力照顾杨老太太呢，在我心里依旧是个谜。 ⑬杨老太太去世后，姥爷身体也出了问题，尽管母亲和姨们轮流照顾，但不到两年也离开了我们。 ⑭去年我回县里参加一个会议，会后参观老区红色文化传承展览。其中有一个板块的展览题为“巾帼八英”，主要介绍抗战时期本县的八位女英雄。其中有两位地下交通员，一位叫乔兰，一位叫杨彩，两人的丈夫为掩护一位携带重要情报的交通员牺牲了，日寇便把目光锁定在她们身上。两人受尽折磨，始终坚贞不屈。为了撬开乔兰紧闭的嘴巴，日寇用刺刀将她的嘴巴捅烂，她仍然一字不吐。杨彩虽个子瘦小，但眼睛又大又亮，她怒目睁圆，一言不发，气急败坏的日寇用竹签刺向她的眼睛…… ⑮我的头“嗡”的一声，心里刀扎般猛地一痛。多年来的谜题得到解答，我心中百感交集，一种无边无际的痛与悔在我心底蔓延…… ⑯那辆嘚嘚跑远的马车，该是承载了多少血与火、生与死的故事。 21．请从修辞、描写、遣词造句等角度中选择一个角度品析文中第④段画横线的句子。（3分） 22．第⑭段记叙了“我”参观“巾帼八英”展览的内容，作者这样安排有什么作用？请简要分析。（3分） 23．同学们想把这篇小说改编成短剧，参加学校开展的戏剧艺术节。在改编至第⑮段时，小秦提议为“我”配一段内心独白。请你结合语境完成这一任务。（3分） 24．在改编过程中，编剧组的一位成员建议将小说的标题“远行的马车”改为“我深爱的姥爷”。你接受这一建议吗？请结合文章内容阐明理由。（2分） 四、写作（40分） 25. 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） （1）题目一：与 相伴的日子 （2）题目二：慢慢地，我懂了 要求：（1）若选题目一，请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校的信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 九年级 语文 第7页 共8页 九年级 语文 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期期中教育学业质量监测 九年级 语文参考答案 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1．A 2．B 3．D 4.C 5.B 6.寄书长不达；湘水无情吊岂知；人迹板桥霜；得之心而寓之酒也；欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7．示例：栏目二：分析人物描写，把握人物性格；栏目三：理清小说结构，学习构思技巧。 8．示例：张小明同学。喜欢阅读是好事。但网络小说良莠不齐，我们可以阅读经典名著，这样既可以增长我们的见识，也可以提升我们的写作能力，何乐而不为呢？ （二）名著阅读（4分） 9.(1)象征的手法；(2)“礁石”象征着为智利的独立与发展而终生呼号的聂鲁达，象征着前赴后继、英勇顽强的中华儿女，象征着不畏强权、不息抗争的全世界被压迫民族和人民。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 略（2分） 11. 甲（2分） 三、阅读（12～24题，共32分） (一)阅读下面这首诗，完成12、13题。(4分) 12.（2分）①用词准确精妙，富于动态感；②“涨”字即景点题，紧扣诗题中的夜雨，将“归期未有期”的沉痛情绪渲染得更形象、更浓；③运用虚实结合的手法，实写秋雨绵绵，虚写诗人难以解脱的思念之苦。（写出两个方面即可） 13.（2分）示例：诗人和亲友坐在西窗下，共同剪去烛花，秉烛夜谈；窗外，巴山的夜雨依然在下，但室内却是温暖而明亮，诗人和亲友促膝长谈，回忆起曾经的离别和思念，分享彼此的近况和心情。 (二)阅读下面文言文，完成14—17题(共10分) 14.清；遮盖；尽；害处（弊病） 15.（1）老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。 （2）即使被贬低多次，（欧阳修）志向也一样不变。 16. 文章结尾处采用设问，以自问自答的形式点明太守就是自己，流露出作者自豪、自得的思想感情。 17．①甲文侧重与民同乐的为官理念；②乙文侧重为政宽简的为官理念。 (三)阅读下面文章，完成18—20题。(7分) 18．倡导阅读，应该是有营养的阅读。 19．比喻论证，将优秀书籍比作“良药”“面包”，生动地论述了优秀书籍对人的重要作用。进而论证中心论点，使论述的道理通俗易懂。 20．示例：我最初接触凡尔纳的《海底两万里》时，就被他描绘的奇幻美妙的海底世界所吸引，得知他的作品中许多科学幻想如今大多都已经变成现实后，更是对他的作品产生了浓厚的兴趣，于是又接连阅读了他的“海洋三部曲”中另外两部；这次阅读经历，不仅让我汲取了知识，开阔了视野，更在我心中种下一颗热爱科学的种子，让我的生活因阅读而丰盈。 (四)阅读下面文章，完成21—24题。(11分) 21．（3分）示例；句子运用比喻的修辞手法，将姥爷比作神采奕奕的大公鸡，将挥动的鞭子比作灵活的蛇，生动形象地写出姥爷驾车时精神饱满、积极性高，也体现出姥爷驾车技术高超。（赏析恰当，意思对即可。） 22．（3分）示例：“巾帼八英”展览的内容照应了前文对两位老太太外貌的描写，解释了两位老太嘴歪、只有一只眼睛的原因，也解释了姥爷不顾家里人反对和乡邻不理解坚持将两位老太太接回家照顾并送终的原因；解开悬念；使文章脉络清晰；且增强了文章的真实感和感染力；同时表现出姥爷忠诚于党的革命事业，深明大义、无私奉献的高尚品格；升华了文章的主题。（答到三个要点并分析恰当，意思对即可。）23．（3分）示例：原来姥爷接回家照顾的两位老太太是为革命胜利做出巨大牺牲的女英雄，她们受伤的嘴巴和眼睛是日寇的罪证，也是她们忠贞不渝的铮铮铁骨的勋章！原来这就是姥爷坚持接两位女英雄回家照顾的原因！我的心好痛，为两位女英雄及为革命牺牲的人们而痛，为姥爷不被家人支持、乡邻理解而痛；我的心好悔，为自己曾经误会姥爷而悔，为不理解姥爷照顾两位女英雄的深意而悔。这种痛与悔，将会令我永世难忘，也提醒我以实际行动传承、弘扬红色精神。 24．（2分）示例一：不接受。文章围绕姥爷驾的“马车”叙述故事，塑造人物形象：那辆马车在革命战争年代载过情报、粮草、弹药，在和平年代为队里载过“公活”，乃至载过为革命做出巨大牺牲的女英雄。“马车”是文章的线索，也是姥爷的象征，是为革命奉献、流血甚至牺牲的革命者的象征。虽然他们已随着历史“远行”，但他们身上的精神品质我们永志不忘。“远行的马车”蕴含了对像姥爷、两位女英雄一样为革命奉献、流血甚至牺牲的革命者的深情缅怀和崇高敬意。因此“远行的马车”更符合文章主要内容。 示例二：接受。小说以姥爷为主人公，叙写了姥爷在革命时期送情报、运粮、运草、运弹药，在和平年代积极入社并为集体奔忙，不顾家人反对和乡邻不理解坚持先后接两位女英雄回家照顾等事，充分展现了姥爷忠诚于党的革命事业、深明大义、大公无私的崇高品质。同时，“深爱”还表达了作者对姥爷的深厚情感和敬意，奠定了文章的感情基调。因此用“我深爱的姥爷”点明文章的叙事对象，还表达了作者对姥爷的深厚情感和敬意，非常合适。（观点明确、围绕小说内容阐述理由且理由充分，语言流畅连贯。仅表明是否接受建议不得分。） 四、写作（40分） 25.（40分）请从字数、书写、文面、内容、语言、结构等方面进行评分，参考学年末教育学业质量监测的评分标准。 九年级 语文 第1页 共2页 九年级 语文 第2页 共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$回号回 成情查制：扫描三静码下授云成精APP 2024.一2025学年上学期期中教有学业质量监测 九年级语文答圈卡 〔4分) (三)18-20题(7分 1) (21 18.《2分) 19.(3分) 102分 姓名 缺考口 易条形刺区 20.(2分) 速缓 1102分) 挂意事项 【考生充烤自已的是 三国楼《12-24是.52分》 是，将条行机着晚精 卫 (-112.3题44分) 1意择图是里收局2相 12.2分1 (因)21-24题(11分1 笔确净北按生养慎涂方 ■ 21.(3分1 老通花用机法素宝典 逸的字毫5可 回 回 回 回 11.2分1 22.3分) 积累与运用《15莲，每迎2分) 1mm▣回 2C四四00回 1回间四 4=)14-17题410分) +四m0四5n四回 14.2分1〔11 (2) 1 (4 6(6分) 23.(3分) 15.41)(2分1 (212分1 二综合量学习(12分) 162分1 24.42分) 7.(2分3 11.2分) 8(2分》 ■ 第1顶 第2页 第3页 因，25可作〔0分) ■ 第4页 第5页 6页