精品解析：山西省长治市潞州区长治学院附属太行中学校2024-2025学年高二上学期第一次月考语文试题

太行中学2024—2025学年第一学期第一次月考 高二语文试题 考试时间150分钟；总分150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 记者： （1） 祝晓宏：语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观。以色列社会语言学家最先提出并使用这一概念，并将其界定为：“出现在公共路牌、广告牌、街名、地名、商铺招牌以及政府楼宇的公共标牌之上的语言共同构成某个属地、地区或城市群的语言景观”。随着时代的发展，语言景观有了更新的语言介质，也包括涂鸦、电子广告牌、移动广告牌、网络视频广告等。 一个国家和地区的语言生态、语言政策和语言实践的关系往往是很复杂的。我们可以借由语言标牌中目标语言的各种信息来描写公共场所的语言使用情况，从而揭示这种关系。同时，语言景观打破了语言的口语和书面二维对立关系，提醒人们注意语言的多维存在形式。语言景观研究唤醒了我们对视觉化语言符号资源的重视，拓宽了语言研究的范围。 记者： （2） 祝晓宏：短短几年，语言景观研究迅速崛起，这些研究具有较强的问题意识和应用倾向，有助于弥合社会语言学领域内语言使用和宏观语言政策研究脱节的情况。当然，目前对于拍摄到的语言标牌还没有达成标准化的标注意见，因为缺乏一致的编码框架，资源库搭建的基础工作也只能各自为政，这也限制了大规模比较研究的开展。另外，当前的调查对象主要集中在一线城市，小城市极少，农村地区尚属空白。 记者： （3） 祝晓宏：语言景观研究还在升温，可以预见更多学科背景的学者将会关注这一领域。为凸显语言景观的应用品味和交叉属性，研究视角还需要进一步拓展。例如思考语言景观与母语教育、外语学习的关系，语言景观与语言经济的关系等。 （选自张杰《语言景观研究视角需进一步拓展》，有删改） 材料二： 近年来，语言景观已经成为社会语言学研究的热点，彰显出蓬勃的生命力。语言标牌可以为当地居民或来访者提供诸如位置、方向、店铺的经营业务等最基本的信息，并反映某种语言的使用状况及该地区的语言生态。此外，语言标牌上某种语言使用的普遍性、语言呈现的先后顺序、双语或多语的使用等都具有象征意义，反映了公共空间话语建构背后的权势关系、意识形态及其所处的社会文化进程。 语言政策是政府、机构或个人对语言及其社会功能的管理行为。语言景观有时跟语言政策并不一致，这是因为语言景观作为一种语言实践，具有灵活性和能动性，体现出复杂的语言使用现实和社区语言权势博弈。此外，语言景观还能体现某个国家或地区的隐性语言政策。在人文交流比较深入的地区，语言景观能够反映出语言政策的包容性和价值取向，人文交流影响力越大，语言政策和语言景观越有可能呈现出兼容并蓄的特征。 经济因素也会对语言景观的形成产生一定影响。一个国家或地区为了发展经济，往往会考虑将语言作为驱动经济增长的工具。“一带一路”沿线绝大多数国家为发展中国家，发展经济、改善民生是这些国家最重要的议题。一些国家的私人商铺为招揽来自世界各地的顾客，对其招牌、广告牌上的语言加以设计，使用游客熟悉的一种或多种语言。这些语言的使用也会给当地居民留下新奇的印象，从而引发潜在的消费行为。 同时，各国在文学、艺术、教育、科技、体育文化等方面的交流合作将对各自的语言景观产生影响。定期举办的文化博览会、文化交流论坛、艺术节等活动甚至会长期使用语言标牌，从而对公众的文化认知产生长远影响。此外，各种中外民间文化交流活动层出不穷，加深了中外文化间的理解、欣赏和融合。中外文化的共生共荣、互学互鉴对各自的社会语言生态产生了影响，这种影响会从语言景观中直观体现出来。 “一带一路”人文交流促进了民心相通及更广泛的互联互通。汉语在“一带一路”沿线国家公共空间的使用情况反映了中外人文交流的深度和广度。相关国家语言景观中使用汉语的场所增多，汉语出现频次更高，汉语放置顺序也发生了相应变化，这彰显了随着“一带一路”建设，中国文化在当地影响力的提升。语言景观是讲好中国故事、传播好中国声音的重要载体。沿线各国的语言景观共同构成“一带一路”语言景观的全貌，也成为各国人文交流、民心相通的纽带和重要标志。 （选自王辉《民心相通、人文交流与语言景观》，有删改） 材料三： （一）研究对象：人民路百货大楼周围、山河路中段、复兴路万达广场附近。这几条街道比较繁华，集中了我市比较有名的一些商铺和公司，涉及的行业也较为全面，包括饮食、服饰、娱乐、教育等诸多行业。 （二）研究方法：采取拍照法获取资料，对自下而上的语言景观进行拍照，共搜集到308张照片。其中，官方标牌98张，私人标牌210张，包括路牌、传单、菜单、海报、广告、通知等。 （三）研究结论：从用字情况来看，语符类型多样化且纯汉字语符数量最多；音节个数符合认知规律；简体字的使用占主导地位。从命名要素来看，商铺命名要素的格式呈现多样化趋势。从审美功能方面来看，大部分的店铺名称读起来朗朗上口，具有良好的广告宣传效果。但是，本地区自下而上的语言景观也存在一些不规范现象，主要表现为拼写错误、选字庸俗、繁体字使用不当。 （选自某市《语言景观调查研究》，有删改） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的抽象性景观。 B. 语言景观研究拓展了传统语言学的研究领域，使其具有显著的跨学科特征。 C. 语言景观的功能具有多重性，既有隐性的信息功能，又有显性的象征功能。 D. 语言景观承载着文化信息，在共建“一带一路”中体现出文化交流的功能。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 语言景观选择何种语言，主要受语言政策、经济、人文交流等因素的影响。 B. 语言景观具有灵活性和能动性的语言实践，不完全受语言政策的管理和约束。 C. 经济因素影响着语言景观的形成，语言景观是推动经济发展的关键因素。 D. “一带一路”文化交流和中国文化影响力也可通过相关国家的语言景观体现出来。 3. 下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 马来西亚政府规定，公共场所标牌上必须使用马来语，若需写有英语、汉语，必须将马来语列在第一排。 B. 俄罗斯远东联邦大学举办“我眼中的中国”摄影展，设有“山水风景”“文化遗产”“中国艺术”等主题。 C. 埃及官方语言是阿拉伯语，政府并没有规定英语在公共空间的使用，但首都开罗的街道路牌上一般都使用阿拉伯语和英语两种语言。 D. 每逢春节，迪拜哈利法塔会有大型灯光秀，呈现“恭贺新禧”等新年祝福语及龙、长城等中国文化元素。 4. 根据材料一中受访者的回答，推断采访者提出的问题，写在下面的横线上。 （1） （2） （3） 5. 假如学校准备组织一场“家乡语言景观研究”的活动，请你依据材料简要分析开展这一活动需要注意哪些问题。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 丝烟摊儿 胡家胜 ①庸城的南门街有“两把刀”，一把叫刘一刀，一把叫朱一刀。两把刀干嘛？两把刀切烟丝儿。两把刀的摊儿摆在汪记杂货铺的街沿儿上，中间隔着六七尺宽的过道，所卖的烟丝庸城人叫丝烟儿，摊儿也就叫丝烟摊儿。 ②南门街是庸城里最繁华热闹的商业街道，因靠近南门码头，每天装船卸货和过渡的人不少。那些下苦力的人对丝烟儿情有独钟，一只烟荷包吊在裤腰上，歇息的时候就抽上一锅，或是卷一根“喇叭筒”，吧嗒吧嗒抽几口。抽完烟，将烟荷包往肩背上一搭，背着两手走在南门街上，有点儿像庸城花灯戏中唱的“呀呀呀嘚儿喂”那样嘚瑟着。南门码头过渡的人大都来自澧水河对岸的乡下，赶街后，自然不忘在丝烟摊儿称上半斤八两的丝烟儿带回家。 ③刘一刀和朱一刀用的都是一样的大切刀，六七寸宽，一尺二长。刀头固定在蹩脚的长条桌案上，一头安有烙了鱼鳞纹的木头刀把。两人每天要切二十几扎旱烟叶儿。扎，相当于捆。一扎大约有一斤二两。夜里将烟叶捋抻开，用桐木板压制固定，第二天便用篾筐搬至摊前。刘一刀和朱一刀这一天的活计就在晨光中开始了。 ④丝烟摊儿是汪记杂货铺掌柜汪立人的。每天一早，汪老板洗漱完毕后必来丝烟摊儿上过早（吃早饭）；每晚收摊前，汪老板同样会来丝烟摊儿上消夜。南门街的人记得，自从有了丝烟摊儿，汪老板每天过早和消夜雷打不动。 ⑤汪老板从刘一刀刚切出的烟丝中抓了一撮，填进黄铜烟袋锅里，点燃，吧嗒吧嗒几口。那烟雾吐出来后，他的整个大圆脸都有点儿模糊。之后，他用力一吹，烟锅里的灰烬噗一下飞出来。接着，又从朱一刀的丝烟摊儿上抓了一撮烟丝儿填进烟锅里，点燃，吧嗒吧嗒几口，之后，又用力吹出了烟锅里的灰烬。汪老板并不说话，起身，握着烟袋的手背在身后，一步一步走进铺面后青石板铺就的院子里，一天再难照面。汪老板的家眷和下人从不打铺面过。铺面后的院子连着后面的巷子，所有人都从巷子里进出。汪老板的院子有多深，家业有多大，庸城街上没人知道他的根底，只知道汪老板是开杂货铺的，兼带着经营丝烟摊儿。汪老板还有一条货船，往来于上下河之间，贩些土货和紧俏物资，据说有一次还买过十来条“汉阳造”长枪，之后不见下落。 ⑥丝烟摊儿是刘一刀和朱一刀来后摆上的。 ⑦刘一刀和朱一刀是一起来的。怎么来的？并没有人知道，就像是突然从土里冒出来的。两人来后，汪记杂货铺前摆起了丝烟摊儿，庸城里的人才知道汪记杂货铺新来了两个伙计。两人一起在汪记杂货铺过起了切烟丝儿卖丝烟儿的日子。两人卖丝烟儿却从不抽烟，这让买丝烟儿的人疑惑：这么好的丝烟儿，咋就不抽呢？这哪里像两个男人？ ⑧刘一刀看上去大几岁，说话行事有些谨慎。朱一刀则显得很机灵，大凡跑腿的事大都他去。两人每天都会把刀头的铁轴一抽，去街沿儿上的一扇麻石磨子上磨刀，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，刀磨得白亮亮的。刘一刀磨好刀就会剃络腮胡，过路的人总担心他会剃下半拉脸来。朱一刀脸白净，没有胡须，也就用不着拿刀净脸。有人给朱一刀说媒，朱一刀说：“两片嘴巴皮都糊不上，哪还顾得上娶老婆？” ⑨庸城里闹过几次县长被刺事件，上峰怀疑是县警察局局长唆使人干的，因为两人素来不和，可又没抓住把柄。于是，上峰命令县警察局局长限期破案。有一天，正在切烟丝儿的刘一刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮开肉绽，可两人一口咬定就是从外地逃难来的难民。又过了几天，刘一刀和朱一刀被汪老板保释出来。两人腿脚被打断，已经奄奄一息。汪老板赶紧请来庸城名医救治。一个月后，两人下地走路。又过月余，汪记杂货铺前的丝烟摊儿又摆起来了，依然还是刘一刀和朱一刀。只是两人情形大变，不再多言。 ⑩有一天夜晚，澧水河两岸突然枪声大作，有人高喊：“红军要过河了，红军要过河了！”后来，只听见南门街上过兵的跑步声和乒乒乓乓的枪声。 ⑪刘一刀和朱一刀的尸首是在澧水河边被发现的。那是红军强渡澧水北上的第二天早上，汪老板带着人在澧水河边找到了他俩。他俩手里还紧握着切烟刀，刀上满是血污，刀口豁豁牙牙，地上十几具国民党兵尸体。汪老板赶紧叫伙计们把刘一刀和朱一刀抬到山中埋了。之后，又喊了更多的人把那些兵的尸体也找个地方埋了。 ⑫很长一段时间，庸城人只当刘一刀和朱一刀失踪了或是背着老板逃跑了。 ⑬后来庸城解放，庸城的地下党证实，南门街的汪记杂货铺曾是我军的一个地下交通站，站长就是汪老板汪立人。 （选自《张家界日报》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说第②段描写南门街的繁华热闹以及“下苦力的人”对丝烟儿情有独钟，表现了当地的民俗风情，为人物的活动创设了典型环境。 B. “丝烟摊儿是刘一刀和朱一刀来后摆上的”，这句话引出下文，讲述了刘一刀、朱一刀的神秘来历，初步交代了两人是地下党员的身份。 C. 小说多次围绕“刀”进行描写，如写两人用刀切烟丝儿、刘一刀用刀剃络腮胡等情节，塑造了较鲜明的人物形象，表现了人物刀艺的高超。 D. 小说语言富有特色。“赶街”“过早”等方言词语，呈现出较为鲜明的地域特色；“街沿儿”“吧嗒”等词口语化，生活气息浓郁，亲切自然。 7. 关于文中第④⑤段对汪老板的叙写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 汪老板家业很大，但他每天过早和消夜都雷打不动地来丝烟摊儿，说明了丝烟摊儿对他的重要性。 B. 作者运用“抓”“填”“吹”等一系列动词来写汪老板抽烟，主要刻画他精通烟丝业务，驾轻就熟。 C. 汪老板买过“汉阳造”长枪不见下落，暗示他身份特殊，后文交代其地下党身份埋下了伏笔。 D. 作者以旁观者的视角叙述，置身于故事之外，多处设疑，引起读者的阅读兴趣，使小说情节更具张力。 8. 请结合文本简要分析小说结尾的文学效果。 9. 茅盾在谈到小说创作时说：“人物的形象由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。”请结合刘一刀、朱一刀这两个人物谈谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“经闻京城士庶居父母丧者，乃有信巫书之言，辰日不哭，以此辞于吊问，拘忌辍哀，败俗伤风，极乖人理。宜州县教导之，齐之以礼典。” 贞观六年，授左光禄大夫陈叔达礼部尚书，因谓曰：“武德中，公曾进直言于太上皇，明朕有克定大功，不可黜退云。朕本性刚烈若有抑挫恐不胜忧愤以致疾毙之危。今赏公忠謇，有此迁授。”叔达对曰：“臣以隋氏父子自相诛戮，以致灭亡，岂容目睹覆车，不改前辙？臣所以竭诚进谏。”太宗曰：“朕知公非独为朕一人，实为社稷之计！” 贞观十五年，诏曰：“朕听朝之暇，观前史，每览前贤佐时，忠臣徇国，何尝不想见其人，废书钦叹！至于近代以来，年岁非远，然其胤绪，或当见存，纵未能显加旌表，无容弃之遐裔①。其周、隋二代名臣及忠节子孙，有贞观已来犯罪配流者，宜令所司具录奏闻。”于是多从矜宥。 十八年，（马周）历迁中书令，兼太子左庶子。周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既竭忠诚，亲附于朕，实藉此人，共康时政也。” （选自《贞观政要》，有删改） 文本二： 由此观之，有贤而用之者，国之福也；有之而不用，犹无有也，可不慎欤？今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣。苟行此道，则何虑不跨两汉，轶三代，然后践五帝三皇之涂哉！ （选自王安石《兴贤》，有删减） 【注】①遐裔：远方、边远之地。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朕本A性刚B烈C若有抑D挫E恐不胜F忧愤G以致疾H毙之危 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 矜，指怜悯，与《<老子>四章》中“自矜者不长”的“矜”意思不相同。 B. 摄，指代理，与《论语·侍坐》中“摄乎大国之间”的“摄”意思不相同。 C. 敏，指敏捷，与《<论语>十二章》中“敏于事而慎于言”的“敏”意思相同。 D. 博，指广泛地，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“博”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 听说京城有官员为父母服丧期间，因相信巫书上辰日不哭的话，竟谢绝别人的哀悼慰问，太宗下令州县按相关礼仪法典规定去做。 B. 太宗授任左光禄大夫陈叔达为礼部尚书，因为他当年曾向太上皇直言进谏不可以罢免太宗，而陈叔达吐露了当年进谏的真实原因。 C. 太宗阅读前朝史书，钦佩前贤、忠臣，认为应该善待他们的后代，对于贞观以来犯了罪被流放发配的，后来大多采取了宽大处理。 D. 王安石认为，有贤能之人并加以任用是国家的福气，如果能任用，就不怕不会超越两汉、胜过三代，然后达到五帝三皇那样的盛世。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朕知公非独为朕一人，实为社稷之计！ （2）有之而不用，犹无有也，可不慎欤？ 14. 文本一中，唐太宗称赞了马周的哪些品格？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺箠③，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹。 【注】①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③箠：鞭子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者为苏轼、李公麟合作的竹石牧牛图题咏，但不限于画面的意象，而是借题发挥，凭空翻出新感想，在题画诗中别具一格。 B. 前四句：郊野间有块小小的怪石，翠绿的幽竹紧挨着它生长。牧牛娃手执三尺长的鞭子，驾驭着这头龙钟的老牛。 C. “峥嵘”本形容山的高峻，这里指石头，就把画中怪石嶙峋的状貌显示出来了。“篁”是丛生的竹子，着一“幽”字写出它的气韵。 D. “觳觫”形容默默耕耘的样子。画中的老牛虽步履蹒跚，但在鞭子催赶下不免努力前行，给人以觳觫的印象了。 16. 有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中的“__________，__________”，以因果关系强调了读书人应当胸怀宽广博大，意志刚强坚韧，因为只有这样，才能承担起传布“仁”的重任。 （2）《大学之道》中“__________，__________”两句指出，要先有对事物深刻认识，才能在主体内心树立真正修己的诚意。 （3）“花”和“月”是古人诗词中常用意象，许多作者常将这两个意象合在一起来表情达意。如“__________，__________”两句。 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粮安天下，种子为基。①种子是农业之母，②关乎国家的粮食安全，③以致国家的兴盛。④保护好种质资源，⑤就是更好地促进人类的未来。 “⑥冷藏舱内整齐地码放着几十万个密封管，⑦这些管子收藏的地球上几十万份植物种子，⑧‘方舟号’准备将这个种子库带到遥远的移民星球上去。”科幻小说《微纪元》提到的“种子”和“种子库”，专业术语为“种质资源”和“种质库”。 那么 A ? 种质和种子虽只一字之差，却不能混为一谈。就农作物而言，种质是指特定作物品种的遗传物质，凡带有整套遗传物质且具有利用价值的资源统称种质资源。种子是最常见的种质资源，但种质资源不仅仅局限于种子，一些具有可再生能力的离体植物组织也属于种质资源，比如马铃薯的茎尖。不是所有的植物都有种子，像马铃薯、甘薯这些没有种子的作物，保存的是它们的试管苗。 B ，那么种质资源就是颜料。颜料种类单一无法画出色彩绚丽的画作，种质资源匮乏则难以培育出形形色色的优良品种。一个国家掌握的种质资源越丰富多样，其在育种领域所能取得的成就越高。 18. 请在文中面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 19. 文中前两段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字、完成下面小题。 夏天的那些日子里，天空没有一朵云，_______飘来一丝半缕，转眼间就被燃烧殆尽了，化为一股透明的热气，不知消失到了哪里。四周本来有声音，静下来一听，又_______。河水哗哗的声音细听下来，也是空空的。还有我的手指甲在林子里的阴影中时，它还是闪着光的，可到了阳光下却透明而苍白，指尖冰凉。我伸着手在太阳下晒了一阵后，皮肤开始发烫了，但分明感觉到里面流淌的血还是凉的。 在河边一个人待着，时间长了，就终于明白为什么总是有人会说“白花花的日头”了。原来它真的是白的!真的，世界只有呈现白的质地时，才能达到极度热烈的氛围，极度强烈的宁静。这种强烈，是人的眼睛、耳朵，以及最轻微的碰触都无力承受的。我们经常见到的那种阳光，只能把人照黑，但这样的太阳，却像是在把人往白里照，越照越透明似的，直到你被照得消失了为止……那种阳光，它的炽热是你经验中的现实感觉之外的炽热。河水是冰冷的，空气也凉幽幽的，只要是有阴影的地方就有寒气飕飕飕地_______着……可是，那阳光却在这清凉的整个世界之上，_______地强烈炽热着……更像是幻觉中的炽热。 20. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 偶尔 空空荡荡 蹿 不动声色 B. 偶尔 空空寂寂 蹿 无动于衷 C. 偶然 空空寂寂 钻 不动声色 D. 偶然 空空荡荡 钻 无动于衷 21. 文中多处使用了ABB的短语形式，如“白花花”“凉幽幽”，说说它们和“白”“凉”相比，语意上各自有什么不同。 22. 文中画波浪线的部分，可以改成“才能达到极度热烈的氛围和强烈的宁静”，从语意上看两者基本相同，为什么原文表达效果更好？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在现代快节奏的旅行中，我们渴望瞬间抵达目的地，对短暂误点都焦躁不安。然而，几千年前的孔子和弟子们，乘坐缓慢的牛车，在大地之上缓缓前行，他们不为速度所困，为心中的理想和理念不知疲倦地奔走一生。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 太行中学2024—2025学年第一学期第一次月考 高二语文试题 考试时间150分钟；总分150分 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 记者： （1） 祝晓宏：语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观。以色列社会语言学家最先提出并使用这一概念，并将其界定为：“出现在公共路牌、广告牌、街名、地名、商铺招牌以及政府楼宇的公共标牌之上的语言共同构成某个属地、地区或城市群的语言景观”。随着时代的发展，语言景观有了更新的语言介质，也包括涂鸦、电子广告牌、移动广告牌、网络视频广告等。 一个国家和地区的语言生态、语言政策和语言实践的关系往往是很复杂的。我们可以借由语言标牌中目标语言的各种信息来描写公共场所的语言使用情况，从而揭示这种关系。同时，语言景观打破了语言的口语和书面二维对立关系，提醒人们注意语言的多维存在形式。语言景观研究唤醒了我们对视觉化语言符号资源的重视，拓宽了语言研究的范围。 记者： （2） 祝晓宏：短短几年，语言景观研究迅速崛起，这些研究具有较强的问题意识和应用倾向，有助于弥合社会语言学领域内语言使用和宏观语言政策研究脱节的情况。当然，目前对于拍摄到的语言标牌还没有达成标准化的标注意见，因为缺乏一致的编码框架，资源库搭建的基础工作也只能各自为政，这也限制了大规模比较研究的开展。另外，当前的调查对象主要集中在一线城市，小城市极少，农村地区尚属空白。 记者： （3） 祝晓宏：语言景观研究还在升温，可以预见更多学科背景的学者将会关注这一领域。为凸显语言景观的应用品味和交叉属性，研究视角还需要进一步拓展。例如思考语言景观与母语教育、外语学习的关系，语言景观与语言经济的关系等。 （选自张杰《语言景观研究视角需进一步拓展》，有删改） 材料二： 近年来，语言景观已经成为社会语言学研究的热点，彰显出蓬勃的生命力。语言标牌可以为当地居民或来访者提供诸如位置、方向、店铺的经营业务等最基本的信息，并反映某种语言的使用状况及该地区的语言生态。此外，语言标牌上某种语言使用的普遍性、语言呈现的先后顺序、双语或多语的使用等都具有象征意义，反映了公共空间话语建构背后的权势关系、意识形态及其所处的社会文化进程。 语言政策是政府、机构或个人对语言及其社会功能的管理行为。语言景观有时跟语言政策并不一致，这是因为语言景观作为一种语言实践，具有灵活性和能动性，体现出复杂的语言使用现实和社区语言权势博弈。此外，语言景观还能体现某个国家或地区的隐性语言政策。在人文交流比较深入的地区，语言景观能够反映出语言政策的包容性和价值取向，人文交流影响力越大，语言政策和语言景观越有可能呈现出兼容并蓄的特征。 经济因素也会对语言景观的形成产生一定影响。一个国家或地区为了发展经济，往往会考虑将语言作为驱动经济增长的工具。“一带一路”沿线绝大多数国家为发展中国家，发展经济、改善民生是这些国家最重要的议题。一些国家的私人商铺为招揽来自世界各地的顾客，对其招牌、广告牌上的语言加以设计，使用游客熟悉的一种或多种语言。这些语言的使用也会给当地居民留下新奇的印象，从而引发潜在的消费行为。 同时，各国在文学、艺术、教育、科技、体育文化等方面的交流合作将对各自的语言景观产生影响。定期举办的文化博览会、文化交流论坛、艺术节等活动甚至会长期使用语言标牌，从而对公众的文化认知产生长远影响。此外，各种中外民间文化交流活动层出不穷，加深了中外文化间的理解、欣赏和融合。中外文化的共生共荣、互学互鉴对各自的社会语言生态产生了影响，这种影响会从语言景观中直观体现出来。 “一带一路”人文交流促进了民心相通及更广泛的互联互通。汉语在“一带一路”沿线国家公共空间的使用情况反映了中外人文交流的深度和广度。相关国家语言景观中使用汉语的场所增多，汉语出现频次更高，汉语放置顺序也发生了相应变化，这彰显了随着“一带一路”建设，中国文化在当地影响力的提升。语言景观是讲好中国故事、传播好中国声音的重要载体。沿线各国的语言景观共同构成“一带一路”语言景观的全貌，也成为各国人文交流、民心相通的纽带和重要标志。 （选自王辉《民心相通、人文交流与语言景观》，有删改） 材料三： （一）研究对象：人民路百货大楼周围、山河路中段、复兴路万达广场附近。这几条街道比较繁华，集中了我市比较有名的一些商铺和公司，涉及的行业也较为全面，包括饮食、服饰、娱乐、教育等诸多行业。 （二）研究方法：采取拍照法获取资料，对自下而上的语言景观进行拍照，共搜集到308张照片。其中，官方标牌98张，私人标牌210张，包括路牌、传单、菜单、海报、广告、通知等。 （三）研究结论：从用字情况来看，语符类型多样化且纯汉字语符数量最多；音节个数符合认知规律；简体字的使用占主导地位。从命名要素来看，商铺命名要素的格式呈现多样化趋势。从审美功能方面来看，大部分的店铺名称读起来朗朗上口，具有良好的广告宣传效果。但是，本地区自下而上的语言景观也存在一些不规范现象，主要表现为拼写错误、选字庸俗、繁体字使用不当。 （选自某市《语言景观调查研究》，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的抽象性景观。 B. 语言景观研究拓展了传统语言学的研究领域，使其具有显著的跨学科特征。 C. 语言景观的功能具有多重性，既有隐性的信息功能，又有显性的象征功能。 D. 语言景观承载着文化信息，在共建“一带一路”中体现出文化交流的功能。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 语言景观选择何种语言，主要受语言政策、经济、人文交流等因素的影响。 B. 语言景观具有灵活性和能动性的语言实践，不完全受语言政策的管理和约束。 C. 经济因素影响着语言景观的形成，语言景观是推动经济发展的关键因素。 D. “一带一路”文化交流和中国文化的影响力也可通过相关国家的语言景观体现出来。 3. 下列说法中，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 马来西亚政府规定，公共场所标牌上必须使用马来语，若需写有英语、汉语，必须将马来语列在第一排。 B. 俄罗斯远东联邦大学举办“我眼中的中国”摄影展，设有“山水风景”“文化遗产”“中国艺术”等主题。 C. 埃及的官方语言是阿拉伯语，政府并没有规定英语在公共空间的使用，但首都开罗的街道路牌上一般都使用阿拉伯语和英语两种语言。 D. 每逢春节，迪拜哈利法塔会有大型灯光秀，呈现“恭贺新禧”等新年祝福语及龙、长城等中国文化元素。 4. 根据材料一中受访者的回答，推断采访者提出的问题，写在下面的横线上。 （1） （2） （3） 5. 假如学校准备组织一场“家乡语言景观研究”的活动，请你依据材料简要分析开展这一活动需要注意哪些问题。 【答案】1. D 2. C 3. B 4. （1）应该如何界定语言景观这一概念？语言景观研究的价值和意义表现在哪些方面？ （2）如何评价近年来的语言景观研究？（或：“请谈谈语言景观研究的成绩和不足。”） （3）未来如何推进语言景观研究？ 5. ①选取具有代表性的研究地点。 ②广泛搜集资料，针对不同类别做好信息标注。 ③拓宽研究视角，挖掘象征意义，不能仅局限语言使用规范等方面。 【解析】 【导语】这篇文章围绕语言景观展开，材料多元，涉及概念界定、研究现状、应用前景和实际调查。文章多角度探讨语言景观的多重功能及其在不同社会经济背景下的表现，展现其在语言政策、经济发展、人文交流等方面的复杂互动。各国具体案例丰富了理论阐述，使语言景观作为文化交流载体的特性得到充分展示，对读者理解语言景观的多层次价值提供了全面视角，同时反映出当前研究领域的挑战和未来的发展方向。 【1题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 A.“抽象性景观”错误。根据材料一原文“语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观”可知，应为“实物性景观”，属于偷换概念。 B.“研究拓展了传统语言学的研究领域，使其具有显著的跨学科特征”错误。根据材料一原文“语言景观研究唤醒了我们对视觉化语言符号资源的重视，拓宽了语言研究的范围”可知该项表述因果关系不当，“使其具有显著的跨学科特征”于文无据。 C.“隐性的信息功能”“显性的象征功能”错误。根据材料二“语言标牌可以为当地居民或来访者提供诸如位置、方向、店铺的经营业务等最基本的信息，……此外，……具有象征意义，反映了公共空间话语建构背后的权势关系、意识形态及其所处的社会文化进程”可知，信息功能是显性的，象征功能是隐性的。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“关键因素”表述错误。根据材料二原文“这些语言的使用也会给当地居民留下新奇的印象，从而引发潜在的消费行为”，只是说语言景观也会对经济发展产生一定影响。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“俄罗斯远东联邦大学举办‘我眼中的中国’摄影展，设有……等主题”不属于语言景观，不能作为论据来支撑材料二观点。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，根据原文进行推理的能力。 材料一第1段中“语言景观是由语言形成的、具有语言学意义的实物性景观”“使用这一概念，并将其界定为……”主要是分析语言景观的概念，第2段中“描写公共场所的语言使用情况，从而揭示这种关系”“打破了……，提醒……”“唤醒了……，拓宽了……”主体分析语言景观研究的价值和意义表现，据此推断第1空应填的问题是“应该如何界定语言景观这一概念？语言景观研究的价值和意义表现在哪些方面？”； 第2空，文中“这些研究具有较强的问题意识和应用倾向，有助于弥合……”这是讲是语言景观研究的意义；“还没有达成标准化的标注意见……资源库搭建的基础工作也只能各自为政，这也限制了大规模比较研究的开展。另外，当前的调查对象主要集中在一线城市，小城市极少，农村地区尚属空白”可知这是在讲研究方面存在的问题，据此推知此处应填“如何评价近年来的语言景观研究？”； 第3空，文中“为凸显语言景观的应用品味和交叉属性，研究视角还需要进一步拓展”这是在讲语言景观的未来的做法，还通过举例子进一步论证。据此可推知应填“未来如何推进语言景观研究？”。 【5题详解】 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 开展“家乡语言景观研究”活动需要注意的问题，主要信息有： ①研究对象上，根据“这几条街道比较繁华，集中了我市比较有名的一些商铺和公司，涉及的行业也较为全面，包括饮食、服饰、娱乐、教育等诸多行业”可知这些都是具有典型性的地方，据此可以概括出“选取具有代表性的研究地点”； ②研究方法上，“采取拍照法获取资料，对自下而上的语言景观进行拍照，共搜集到308张照片”从这些具体的数字可以概括出“广泛搜集”；“官方标牌98张，私人标牌210张，包括路牌、传单、菜单、海报、广告、通知等”从这些资料可以概括出“要做好信息标注”； ③研究思路上，由材料一中祝晓宏的回答“为凸显语言景观的应用品味和交叉属性，研究视角还需要进一步拓展。例如思考语言景观与母语教育、外语学习的关系，语言景观与语言经济的关系等”概括出“拓宽研究视角”，材料二第一段“语言标牌上某种语言使用的普遍性、语言呈现的先后顺序、双语或多语的使用等都具有象征意义，反映了公共空间话语建构背后的权势关系、意识形态及其所处的社会文化进程”概括出挖掘象征意义。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 丝烟摊儿 胡家胜 ①庸城的南门街有“两把刀”，一把叫刘一刀，一把叫朱一刀。两把刀干嘛？两把刀切烟丝儿。两把刀的摊儿摆在汪记杂货铺的街沿儿上，中间隔着六七尺宽的过道，所卖的烟丝庸城人叫丝烟儿，摊儿也就叫丝烟摊儿。 ②南门街是庸城里最繁华热闹的商业街道，因靠近南门码头，每天装船卸货和过渡的人不少。那些下苦力的人对丝烟儿情有独钟，一只烟荷包吊在裤腰上，歇息的时候就抽上一锅，或是卷一根“喇叭筒”，吧嗒吧嗒抽几口。抽完烟，将烟荷包往肩背上一搭，背着两手走在南门街上，有点儿像庸城花灯戏中唱的“呀呀呀嘚儿喂”那样嘚瑟着。南门码头过渡的人大都来自澧水河对岸的乡下，赶街后，自然不忘在丝烟摊儿称上半斤八两的丝烟儿带回家。 ③刘一刀和朱一刀用的都是一样的大切刀，六七寸宽，一尺二长。刀头固定在蹩脚的长条桌案上，一头安有烙了鱼鳞纹的木头刀把。两人每天要切二十几扎旱烟叶儿。扎，相当于捆。一扎大约有一斤二两。夜里将烟叶捋抻开，用桐木板压制固定，第二天便用篾筐搬至摊前。刘一刀和朱一刀这一天的活计就在晨光中开始了。 ④丝烟摊儿是汪记杂货铺掌柜汪立人的。每天一早，汪老板洗漱完毕后必来丝烟摊儿上过早（吃早饭）；每晚收摊前，汪老板同样会来丝烟摊儿上消夜。南门街的人记得，自从有了丝烟摊儿，汪老板每天过早和消夜雷打不动。 ⑤汪老板从刘一刀刚切出的烟丝中抓了一撮，填进黄铜烟袋锅里，点燃，吧嗒吧嗒几口。那烟雾吐出来后，他的整个大圆脸都有点儿模糊。之后，他用力一吹，烟锅里的灰烬噗一下飞出来。接着，又从朱一刀的丝烟摊儿上抓了一撮烟丝儿填进烟锅里，点燃，吧嗒吧嗒几口，之后，又用力吹出了烟锅里的灰烬。汪老板并不说话，起身，握着烟袋的手背在身后，一步一步走进铺面后青石板铺就的院子里，一天再难照面。汪老板的家眷和下人从不打铺面过。铺面后的院子连着后面的巷子，所有人都从巷子里进出。汪老板的院子有多深，家业有多大，庸城街上没人知道他的根底，只知道汪老板是开杂货铺的，兼带着经营丝烟摊儿。汪老板还有一条货船，往来于上下河之间，贩些土货和紧俏物资，据说有一次还买过十来条“汉阳造”长枪，之后不见下落。 ⑥丝烟摊儿是刘一刀和朱一刀来后摆上的。 ⑦刘一刀和朱一刀是一起来的。怎么来的？并没有人知道，就像是突然从土里冒出来的。两人来后，汪记杂货铺前摆起了丝烟摊儿，庸城里的人才知道汪记杂货铺新来了两个伙计。两人一起在汪记杂货铺过起了切烟丝儿卖丝烟儿的日子。两人卖丝烟儿却从不抽烟，这让买丝烟儿的人疑惑：这么好的丝烟儿，咋就不抽呢？这哪里像两个男人？ ⑧刘一刀看上去大几岁，说话行事有些谨慎。朱一刀则显得很机灵，大凡跑腿的事大都他去。两人每天都会把刀头的铁轴一抽，去街沿儿上的一扇麻石磨子上磨刀，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，刀磨得白亮亮的。刘一刀磨好刀就会剃络腮胡，过路的人总担心他会剃下半拉脸来。朱一刀脸白净，没有胡须，也就用不着拿刀净脸。有人给朱一刀说媒，朱一刀说：“两片嘴巴皮都糊不上，哪还顾得上娶老婆？” ⑨庸城里闹过几次县长被刺事件，上峰怀疑是县警察局局长唆使人干的，因为两人素来不和，可又没抓住把柄。于是，上峰命令县警察局局长限期破案。有一天，正在切烟丝儿的刘一刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮开肉绽，可两人一口咬定就是从外地逃难来的难民。又过了几天，刘一刀和朱一刀被汪老板保释出来。两人腿脚被打断，已经奄奄一息。汪老板赶紧请来庸城名医救治。一个月后，两人下地走路。又过月余，汪记杂货铺前的丝烟摊儿又摆起来了，依然还是刘一刀和朱一刀。只是两人情形大变，不再多言。 ⑩有一天夜晚，澧水河两岸突然枪声大作，有人高喊：“红军要过河了，红军要过河了！”后来，只听见南门街上过兵的跑步声和乒乒乓乓的枪声。 ⑪刘一刀和朱一刀的尸首是在澧水河边被发现的。那是红军强渡澧水北上的第二天早上，汪老板带着人在澧水河边找到了他俩。他俩手里还紧握着切烟刀，刀上满是血污，刀口豁豁牙牙，地上十几具国民党兵尸体。汪老板赶紧叫伙计们把刘一刀和朱一刀抬到山中埋了。之后，又喊了更多的人把那些兵的尸体也找个地方埋了。 ⑫很长一段时间，庸城人只当刘一刀和朱一刀失踪了或是背着老板逃跑了。 ⑬后来庸城解放，庸城的地下党证实，南门街的汪记杂货铺曾是我军的一个地下交通站，站长就是汪老板汪立人。 （选自《张家界日报》，有删改） 6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说第②段描写南门街的繁华热闹以及“下苦力的人”对丝烟儿情有独钟，表现了当地的民俗风情，为人物的活动创设了典型环境。 B. “丝烟摊儿是刘一刀和朱一刀来后摆上的”，这句话引出下文，讲述了刘一刀、朱一刀的神秘来历，初步交代了两人是地下党员的身份。 C. 小说多次围绕“刀”进行描写，如写两人用刀切烟丝儿、刘一刀用刀剃络腮胡等情节，塑造了较鲜明的人物形象，表现了人物刀艺的高超。 D. 小说语言富有特色。“赶街”“过早”等方言词语，呈现出较为鲜明的地域特色；“街沿儿”“吧嗒”等词口语化，生活气息浓郁，亲切自然。 7. 关于文中第④⑤段对汪老板的叙写，下列说法不正确的一项是（ ） A. 汪老板家业很大，但他每天过早和消夜都雷打不动地来丝烟摊儿，说明了丝烟摊儿对他的重要性。 B. 作者运用“抓”“填”“吹”等一系列动词来写汪老板抽烟，主要刻画他精通烟丝业务，驾轻就熟。 C. 汪老板买过“汉阳造”长枪不见下落，暗示他身份特殊，为后文交代其地下党身份埋下了伏笔。 D. 作者以旁观者的视角叙述，置身于故事之外，多处设疑，引起读者的阅读兴趣，使小说情节更具张力。 8. 请结合文本简要分析小说结尾的文学效果。 9. 茅盾在谈到小说创作时说：“人物的形象由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。”请结合刘一刀、朱一刀这两个人物谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. B 7. B 8. ①小说结尾交代庸城解放，汪老板的杂货铺是地下交通站，与前面情节照应，使故事情节合理完整。 ②结尾交代汪老板的地下党身份，同时也是对刘朱两人身份的交代，使革命者为革命事业默默奉献、英勇献身的形象更加突出；凸显了小说主题。 ③小说前面多处设疑，结尾才交代汪老板的身份，解释悬念，撞击读者心灵，起到了震撼人心的艺术效果。 9. ①刘一刀、朱一刀出场时，小说先从他们使用的“刀”写起，人物形象只有大致轮廓：他们是汪记杂货铺的伙计，以切烟丝儿、卖烟丝儿谋生。 ②随着情节的展开，交待刘一刀、朱一刀的来历，人物形象逐渐清晰：不善言谈、刀艺高超。 ③通过县长被刺事件、澧水河激战，以及汪老板地下党身份的揭开，人物形象变得鲜明：宁死不屈、英勇战斗的无名英雄。 【解析】 【导语】小说《丝烟摊儿》以庸城南门街丝烟摊为中心展开，借助两位神秘人物刘一刀和朱一刀的经历，描绘了庸城的社会风情与动荡历史。通过细节描写和地方语言，作者刻画了鲜明的人物形象，暗藏身份和背景的复杂性，尤其通过武力冲突揭示人物的革命身份与牺牲精神。汪老板的隐秘角色进一步推动情节发展，结尾的反转深化了主题，揭示了地下党组织的隐秘与奉献，形成强烈的艺术张力。 【6题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 B.“初步交代了两人是地下党员的身份”错误。摆丝烟摊儿与是否是地下党员身份没有必然联系，应是为后文揭示两人的真实身份埋下伏笔。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 B.“主要刻画他精通烟丝业务，驾轻就熟”错误。抽烟与烟丝业务是两个不同的内容，会抽烟，不一定懂烟丝业务，这些动作描写应是突出汪老板轻松惬意的心情。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①小说结尾交代了庸城解放、汪老板地下党的身份以及汪老板的杂货铺是地下交通站的事实，和前文“刘一刀和朱一刀的尸首是在澧水河边被发现的。那是红军强渡澧水北上的第二天早上，汪老板带着人在澧水河边找到了他俩。他俩手里还紧握着切烟刀，刀上满是血污，刀口豁豁牙牙，地上十几具国民党兵尸体”的情节形成了照应，使故事情节合理完整。 ②结尾段表明汪老板的地下党身份，那么刘一刀和朱一刀的身份也就清楚了，他们也是革命者。两人为了革命事业默默奉献，屈身于一个丝烟摊儿做着繁琐的工作，最后为革命献出生命。这样处理使革命者为革命事业默默奉献、英勇献身的形象更加突出；凸显了小说主题。 ③小说前面多处设疑，比如汪老板悠闲的生活状态，他贩土货和紧俏物资，买过十来条“汉阳造”长枪，刘一刀和朱一刀因县长被刺而被抓并受刑等情节，这些情节让读者对汪老板以及刘一刀和朱一刀身份充满疑窦；小说在结尾交代汪老板的身份，解释悬念，起到了震撼人心的艺术效果。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①刘一刀、朱一刀出场时，小说先写人物的大致轮廓，从他们使用的“刀”写起，“一把叫刘一刀，一把叫朱一刀”“两把刀干嘛？两把刀切烟丝儿”“两把刀的摊儿摆在汪记杂货铺的街沿儿上”，这些内容给读者以初步印象：他们是汪记杂货铺的伙计，以切烟丝儿、卖烟丝儿谋生。 ②接着，“刘一刀和朱一刀是一起来的。怎么来的？并没有人知道，就像是突然从土里冒出来的”交代了了两个人的来历；“刘一刀看上去大几岁，说话行事有些谨慎。朱一刀则显得很机灵，大凡跑腿的事大都他去。……过路的人总担心他会剃下半拉脸来。朱一刀脸白净，没有胡须，也就用不着拿刀净脸”等内容，体现了两人不善言谈、刀艺高超。随着情节的展开，两个人的人物形象越来越清晰。 ③然后，在县长被刺事件中，写到“刘一刀和朱一刀忽然被警察抓了去，被打得皮开肉绽，可两人一口咬定就是从外地逃难来的难民”；澧水河激战后，“刘一刀和朱一刀的尸首是在澧水河边被发现的”“红军强渡澧水北上的第二天早上，汪老板带着人在澧水河边找到了他俩。他俩手里还紧握着切烟刀，刀上满是血污”；结尾处“庸城的地下党证实，南门街的汪记杂货铺曾是我军的一个地下交通站，站长就是汪老板汪立人”，揭开了汪老板地下党身份。这些情节，让读者逐渐了解到刘一刀和朱一刀是隐姓埋名的革命者，他们是宁死不屈、英勇战斗的革命英雄。 二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文本一： 贞观四年，太宗谓侍臣曰：“经闻京城士庶居父母丧者，乃有信巫书之言，辰日不哭，以此辞于吊问，拘忌辍哀，败俗伤风，极乖人理。宜州县教导之，齐之以礼典。” 贞观六年，授左光禄大夫陈叔达礼部尚书，因谓曰：“武德中，公曾进直言于太上皇，明朕有克定大功，不可黜退云。朕本性刚烈若有抑挫恐不胜忧愤以致疾毙之危。今赏公忠謇，有此迁授。”叔达对曰：“臣以隋氏父子自相诛戮，以致灭亡，岂容目睹覆车，不改前辙？臣所以竭诚进谏。”太宗曰：“朕知公非独为朕一人，实为社稷之计！” 贞观十五年，诏曰：“朕听朝之暇，观前史，每览前贤佐时，忠臣徇国，何尝不想见其人，废书钦叹！至于近代以来，年岁非远，然其胤绪，或当见存，纵未能显加旌表，无容弃之遐裔①。其周、隋二代名臣及忠节子孙，有贞观已来犯罪配流者，宜令所司具录奏闻。”于是多从矜宥。 十八年，（马周）历迁中书令，兼太子左庶子。周既职兼两宫，处事平允，甚获当时之誉。又以本官摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之，多称朕意。既竭忠诚，亲附于朕，实藉此人，共康时政也。” （选自《贞观政要》，有删改） 文本二： 由此观之，有贤而用之者，国之福也；有之而不用，犹无有也，可不慎欤？今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民亦古之士民。古虽扰攘之际，犹有贤能若是之众，况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。博询众庶，则才能者进矣；不有忌讳，则谠直之路开矣；不迩小人，则谗谀者自远矣。苟行此道，则何虑不跨两汉，轶三代，然后践五帝三皇之涂哉！ （选自王安石《兴贤》，有删减） 【注】①遐裔：远方、边远之地。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 朕本A性刚B烈C若有抑D挫E恐不胜F忧愤G以致疾H毙之危 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 矜，指怜悯，与《<老子>四章》中“自矜者不长”的“矜”意思不相同。 B. 摄，指代理，与《论语·侍坐》中“摄乎大国之间”的“摄”意思不相同。 C. 敏，指敏捷，与《<论语>十二章》中“敏于事而慎于言”的“敏”意思相同。 D. 博，指广泛地，与《劝学》中“君子博学而日参省乎己”的“博”意思相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 听说京城有官员为父母服丧期间，因相信巫书上辰日不哭的话，竟谢绝别人的哀悼慰问，太宗下令州县按相关礼仪法典规定去做。 B. 太宗授任左光禄大夫陈叔达为礼部尚书，因为他当年曾向太上皇直言进谏不可以罢免太宗，而陈叔达吐露了当年进谏的真实原因。 C. 太宗阅读前朝史书，钦佩前贤、忠臣，认为应该善待他们的后代，对于贞观以来犯了罪被流放发配的，后来大多采取了宽大处理。 D. 王安石认为，有贤能之人并加以任用是国家的福气，如果能任用，就不怕不会超越两汉、胜过三代，然后达到五帝三皇那样的盛世。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）朕知公非独为朕一人，实为社稷之计！ （2）有之而不用，犹无有也，可不慎欤？ 14. 文本一中，唐太宗称赞了马周的哪些品格？请简要概括。 【答案】10. CEG 11. C 12. A 13. （1）我知道你并不是为我一个人，而是为了整个国家着想。 （2）有了贤能的人却不用，就像没有一样，对于这种情况，怎么不应该慎重地对待呢？ 14. ①看问题敏捷，办事慎重周到；②善于识人，秉公直言；③竭尽忠诚，亲近朝廷。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《贞观政要》，描绘了唐太宗时注重贤能和任用人才的政治风尚。通过对几位贤臣的赞赏与故事，强调了治国需要公正、慎重推举贤才，同时批评迷信与任用不当对社会风气的不良影响，反映出太宗治国的理性和开明。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我本性刚烈，如碰到挫折，恐怕承受不起忧愤之情，从而导致疾病甚至有死亡的危险。 “朕本性刚烈”，主谓结构，句意完整，C处断开； “若有抑挫”，承前省略主语的动宾部分，句意完整，E处断开； “恐不胜忧愤”，动宾结构，“不胜忧愤”作“恐”的宾语，G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。怜悯；/夸耀。句意：于是对这些人大多予以怜悯，并采取了宽大的处理。/自我夸耀不能长久。 B.正确。代理；/夹处。句意：后来又以本来的官职兼代吏部尚书的职务。/夹处在几个大国之间。 C.错误。敏捷；/勤勉。句意：马周看问题敏捷。/行事勤勉，言语谨慎。 D.正确。句意：广泛地征求百姓的意见。/君子广博地学习并且每天检验反省自己。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“太宗下令州县按相关礼仪法典规定去做”不正确，原文是说太宗认为这种情况应该以州县去处理，不是太宗下令让州县去做。另外，“官员”应改为“百姓”。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“非独”，不是只（仅仅）；“实”，确实；“计”，着想，谋划。 （2）“之”，代指“贤能的人”；“犹”，如同；“可不……欤”，怎么不……呢。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①原文中提到“周见事敏速，性甚慎至”，这直接说明了马周在处理事务时不仅能够迅速准确地理解情况（敏速），而且在行动上非常谨慎周全。 ②原文“至于论量人物，直道而言”指出了马周在评价他人时能够做到公正无私，直言不讳。这表明他在评估官员或其他人的能力与品质时，不会因为个人感情或者外界压力而改变自己的判断，而是坚持原则，给予客观的评价。 ③“既竭忠诚，亲附于朕”这句话反映了马周对唐太宗以及整个朝廷的忠诚。他不仅在工作上全力以赴，而且在情感上也十分贴近皇帝，成为唐太宗可以信赖的助手。 参考译文： 文本一： 贞观四年，（唐太宗）对侍臣说：“（我）听说，京城的百姓在为父母服丧期间，竟然有人听信巫师的妖言，在辰日这天不哭，以此来谢绝别人的哀悼慰问，拘泥于禁忌而停止悲伤，这是伤风败俗、违背人情事理的做法。应该命令各州县，让他们教导百姓，一律按礼仪法典去治理（管理）他们。” 贞观六年，唐太宗加封左光禄大夫陈叔达为礼部尚书，对他说：“武德年间，你曾向太上皇直言进谏，申明我有打败敌人平定疆土的功劳，不可以罢免我。我本性刚烈，如碰到挫折，恐怕承受不起忧愤之情，从而导致疾病甚至有死亡的危险。今天为了表彰你的忠心正直，所以将升迁你。”陈叔达回答：“我认为隋朝父子自相残害，以致灭亡，我那时怎能容许眼看车要倾覆，而不管后车不改前辙呢？这正是我极力进谏的原因。”太宗说：“我知道你并不是为我一个人，而是为了整个国家着想。” 贞观十五年，唐太宗下诏说：“我处理朝政的空闲时间，阅读前朝史书，每看到古代的贤臣辅助国家，忠义的臣子以死为国效命，我何尝不想与他们相见，然而只能掩卷叹息！至于近代以来，时间距离现在还不算久远，他们的后代有的可能还在世，即使不能大规模地对他们进行表彰，也不应该将他们抛弃在边远荒凉的地方。北周、隋朝两代名臣和以忠尽节的臣子的后代，如果有在贞观以后犯了罪被流放发配的，应该命令负责管辖他们的人把情况整理好报上来。”于是对这些人大多予以怜悯，并采取了宽大的处理。 贞观十八年，（马周）一直升迁到中书令，兼任太子左庶子。马周身兼朝廷和东宫的官职，处理事情公平允当，很受当时人赞誉。后来又兼代吏部尚书的职务。太宗曾对侍臣说：“马周看问题敏捷，办事慎重周到。至于评论人物，能秉公直言，我接连任用他所推荐的人，多数都能合我的心意。他既然竭尽忠诚，亲近依附于我，我定要依靠他来共同把政事办好。” （选自《贞观政要》，有删改） 文本二： 由此看来，有贤能之人并加以任用，是国家的福气；有了贤能的人却不用，就像没有一样，对于这种情况，怎么不应该慎重地对待呢？现今的情况和古代是相通的，现今的天下，就如同古代的天下，现今的士人和民众，也如同古代的士人和民众。古代在扰动不安的时代，还有像以上所说的那么多的贤能之人，何况现今太平安宁，怎么能说没有贤人呢？这就在于君主和处于上位的人如何任用了。广泛地征求百姓的意见，有才能的人就能进用了；没有忌讳的事情，人们就敢于直言进谏了；不亲近小人，那些进谗阿谀之人就被疏远了。如果能够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代，然后达到五帝三皇那样的盛世吗？ （选自王安石《兴贤》，有删减） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。 阿童三尺箠③，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！ 牛砺角犹可，牛斗残我竹。 【注】①伯时：宋著名画家李公麟的字。②野次：郊野。③箠：鞭子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 作者为苏轼、李公麟合作的竹石牧牛图题咏，但不限于画面的意象，而是借题发挥，凭空翻出新感想，在题画诗中别具一格。 B. 前四句：郊野间有块小小的怪石，翠绿的幽竹紧挨着它生长。牧牛娃手执三尺长的鞭子，驾驭着这头龙钟的老牛。 C. “峥嵘”本形容山的高峻，这里指石头，就把画中怪石嶙峋的状貌显示出来了。“篁”是丛生的竹子，着一“幽”字写出它的气韵。 D. “觳觫”形容默默耕耘的样子。画中的老牛虽步履蹒跚，但在鞭子催赶下不免努力前行，给人以觳觫的印象了。 16. 有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此有什么看法？请说明。 【答案】15. D 16. ①表面看，作者似乎“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对竹和石同样怜爱。 ②因为在作者心目中，竹、石都代表着一种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都是作者不忍见到的。 ③作者认为竹、石的寓意是一种坚韧的品格、高贵的节操，作者的怜爱表现出他对品节的珍视。 【解析】 【导语】这首诗描绘了《竹石牧牛图》的生动画面，通过拟人化的口吻，展现了小牧童与老牛的关系及其生活场景。诗中以“石”与“竹”隐喻人性，石头的坚韧与竹子的韧劲形成对比，表达对自然之美及和谐生活的赞美。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 D.“‘觳觫’形容默默耕耘的样子”错误。“觳觫”形容牛的恐惧颤抖的样子。画中的老牛虽不必因恐惧而发颤，但老而筋力疲惫，在鞭子催赶下不免步履蹒跚，于是也就给人以觳觫的印象了。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。 ①诗中作者先是表达了对怪石的喜爱，说“石吾甚爱之，勿遣牛砺角！”，紧接着又强调“牛砺角犹可，牛斗残我竹”，似乎更加担心牛会破坏竹子，给人一种“厚于竹而薄于石”的感觉。 ②竹和石在诗中共同构成了一种田园生活场景。“野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺箠，御此老觳觫。”怪石的峥嵘与幽篁的翠绿相互映衬，牧童骑牛增添了田园生活的意态。无论是怪石还是竹子，都是这一美好田园画面不可或缺的部分，作者对它们同样珍视，不忍其被破坏。 ③竹和石在作者心目中都有特定的象征意义。竹子的挺拔、坚韧，怪石的奇特、坚定，都体现了作者所崇尚的品质。作者对它们的怜爱，实则是对这些美好品质的珍视。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《<论语>十二章》中的“__________，__________”，以因果关系强调了读书人应当胸怀宽广博大，意志刚强坚韧，因为只有这样，才能承担起传布“仁”的重任。 （2）《大学之道》中“__________，__________”两句指出，要先有对事物的深刻认识，才能在主体内心树立真正修己的诚意。 （3）“花”和“月”是古人诗词中常用意象，许多作者常将这两个意象合在一起来表情达意。如“__________，__________”两句。 【答案】 ①. 士不可以不弘毅 ②. 任重而道远 ③. 物格而后知至 ④. 知至而后意诚 ⑤. 春花秋月何时了 ⑥. 往事知多少（江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰/春宵一刻值千金，花有清香月有阴/沙上并禽池上暝，云破月来花弄影） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：弘毅、诚、宛、霰、宵、暝 三、语言文字运用（19分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 粮安天下，种子为基。①种子是农业之母，②关乎国家的粮食安全，③以致国家的兴盛。④保护好种质资源，⑤就是更好地促进人类的未来。 “⑥冷藏舱内整齐地码放着几十万个密封管，⑦这些管子收藏的地球上几十万份植物种子，⑧‘方舟号’准备将这个种子库带到遥远的移民星球上去。”科幻小说《微纪元》提到的“种子”和“种子库”，专业术语为“种质资源”和“种质库”。 那么 A ? 种质和种子虽只一字之差，却不能混为一谈。就农作物而言，种质是指特定作物品种的遗传物质，凡带有整套遗传物质且具有利用价值的资源统称种质资源。种子是最常见的种质资源，但种质资源不仅仅局限于种子，一些具有可再生能力的离体植物组织也属于种质资源，比如马铃薯的茎尖。不是所有的植物都有种子，像马铃薯、甘薯这些没有种子的作物，保存的是它们的试管苗。 B ，那么种质资源就是颜料。颜料种类单一无法画出色彩绚丽的画作，种质资源匮乏则难以培育出形形色色的优良品种。一个国家掌握的种质资源越丰富多样，其在育种领域所能取得的成就越高。 18. 请在文中面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 19. 文中前两段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意 【答案】18. A.种质资源和种子有什么异同 B.如果将育种比作绘画 19. ③“以致”改成“乃至” ⑤“促进”改为“保护” ⑦“的”改为“了” 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 A处，“那么……？”是自己提出的问题，根据下文“种质和种子虽只一字之差，却不能混为一谈”可知，这个问题是介绍二者的异同，故补写内容为“种质资源和种子有什么异同”。 B处，根据后句中“那么”，可知前后两句是假设关系。再根据“种质资源就是颜料”可知，此处应该是先把育种比作绘画，故补写内容为“如果将育种比作绘画”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 句③，“以致”含“致使”的意味，表示由于上述原因而造成的结果，多是不好的或说话人不希望的结果。“以致”只连接分句，而不连接词或词组。语境中说的是种子更关乎“国家的兴盛”，比“关乎国家的粮食安全”更重要、范围更大一些，故应把“以致”改成“乃至”。“乃至”的意思是“甚至”或“以至于”，表示事情所达到的范围，相当于“甚至”。 句⑤，“促进……未来”动宾搭配不当，可将“促进”改为“保护”。 句⑦，成分残缺，原句只是一个偏正结构的短语，句子缺少谓语，应“的”改为“了”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字、完成下面小题。 夏天的那些日子里，天空没有一朵云，_______飘来一丝半缕，转眼间就被燃烧殆尽了，化为一股透明的热气，不知消失到了哪里。四周本来有声音，静下来一听，又_______。河水哗哗的声音细听下来，也是空空的。还有我的手指甲在林子里的阴影中时，它还是闪着光的，可到了阳光下却透明而苍白，指尖冰凉。我伸着手在太阳下晒了一阵后，皮肤开始发烫了，但分明感觉到里面流淌的血还是凉的。 在河边一个人待着，时间长了，就终于明白为什么总是有人会说“白花花的日头”了。原来它真的是白的!真的，世界只有呈现白的质地时，才能达到极度热烈的氛围，极度强烈的宁静。这种强烈，是人的眼睛、耳朵，以及最轻微的碰触都无力承受的。我们经常见到的那种阳光，只能把人照黑，但这样的太阳，却像是在把人往白里照，越照越透明似的，直到你被照得消失了为止……那种阳光，它的炽热是你经验中的现实感觉之外的炽热。河水是冰冷的，空气也凉幽幽的，只要是有阴影的地方就有寒气飕飕飕地_______着……可是，那阳光却在这清凉的整个世界之上，_______地强烈炽热着……更像是幻觉中的炽热。 20. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 偶尔 空空荡荡 蹿 不动声色 B. 偶尔 空空寂寂 蹿 无动于衷 C. 偶然 空空寂寂 钻 不动声色 D. 偶然 空空荡荡 钻 无动于衷 21. 文中多处使用了ABB的短语形式，如“白花花”“凉幽幽”，说说它们和“白”“凉”相比，语意上各自有什么不同。 22. 文中画波浪线的部分，可以改成“才能达到极度热烈的氛围和强烈的宁静”，从语意上看两者基本相同，为什么原文表达效果更好？ 【答案】20. B 21. ①“白花花”指白得晃眼，令人眼花，突出白的程度；“白”仅指颜色本身而不表示程度； ②“凉幽幽”指清凉，并有幽深脚暗之意，复合了清凉和幽暗两个意思，语意更为丰富：而“凉”仅指触感上的清冷，而无“幽暗”之意。 22. ①原句用了两次“极度”，形成两个短句，句式工整，有节奏感，读起来更有气势(或“更有冲击感”)； ②原句强调夏日里独在河边时，对自然界的敏锐感知。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 第一空，偶尔：有时候。偶然：意想不到。语境说的是有时候会有一丝云彩，应用“偶尔”。 第二空，空空寂寂：空旷寂静。空空荡荡：空无所有的情景或指心里没着落的感觉。语境“四周本来有声音，静下来一听”，说的是此时十分安静，应用“空空寂寂”。 第三空，钻：进入；穿过。蹿：向上或向前跳。语境形容寒气之重，应用“蹿”。 第四空，无动于衷：心里一点儿也没有触动。不动声色：不说话，不流露感情，形容神态镇静。语境表达阳光对“强烈炽热着，更像是幻觉中的炽热”没有一丝触动，应用“无动于衷”。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生准确理解常见词语的词义的能力。 “白花花”一词的本义指的是白的耀眼，也就是说容易让人产生眼花的感觉。而结合文中“白花花的日头”可知，此处并不单纯指出其“白”的颜色。而结合原文“这种强烈，是人的眼睛、耳朵，以及最轻微的碰触都无力承受的”可知，作者在这里用“白花花”一词，是在强调“白”这一特征的同时，说明河水的白还有让人眼花的效果。 “凉幽幽”一词中，“凉”指凉爽、清凉之意，而“幽”则有昏暗、深沉之意，结合该词所在语句“河水是冰冷的，空气也凉幽幽的，只要是有阴影的地方就有寒气飕飕飕地蹿着”可知，作者在这里除了指出“凉”这一层意识之外，还强调此处的幽深、寒冷之意。所以，这里用“凉幽幽”一词，复合了清凉和幽暗两个意思，语意更为丰富。 【22题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 语段画线句中，作者连用两个“极度……的”，分别指出“热烈”与“宁静”氛围的特点，而不是直接用“才能达到极度热烈的氛围和强烈的宁静”这一相对简短的语句。这样的表达，在句式上，产生了两个结构基本相似的短句，语句句式工整，有节奏感，让读者读起来更有气势，更具艺术表现力。 在内容上，作者以两个“极度”进行强调，充分说明“世界只有呈现白的质地时”，也就是夏日里独在河边时，人们能够拥有比以往更敏锐的自然感知力。所以原句的表达更具备强调效果。而改句，使用相对平淡的陈述句进行表达，略显平淡，缺乏了感知自然时的欣喜和雀跃。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在现代快节奏的旅行中，我们渴望瞬间抵达目的地，对短暂误点都焦躁不安。然而，几千年前的孔子和弟子们，乘坐缓慢的牛车，在大地之上缓缓前行，他们不为速度所困，为心中的理想和理念不知疲倦地奔走一生。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这段材料通过对比现代旅行中急躁与孔子及其弟子古代旅行的坚韧与执着，引发了对生活态度、追求目标以及人生价值等问题的深刻思考。 1.速度与深度的辩证：首先，材料中的“在现代快节奏的旅行中，我们渴望瞬间抵达目的地”反映了当代社会普遍存在的“速度崇拜”现象。在信息爆炸、节奏飞快的今天，人们追求效率，渴望迅速达成目标，却往往忽略了过程中的风景与体验。相比之下，孔子及其弟子乘坐缓慢的牛车，虽然速度缓慢，但他们有足够的时间去思考、去交流、去体验沿途的风土人情，这种慢节奏下的深度体验与理解，是现代快节奏生活中难以寻觅的。这启示我们，在追求目标的过程中，不应仅仅关注速度，更应注重过程的质量与深度，因为真正的成长与收获往往蕴藏在那些看似平凡而缓慢的日常之中。 2.坚韧不拔的精神追求：孔子及其弟子“为心中的理想和理念不知疲倦地奔走一生”的精神，是对坚韧不拔、持之以恒的最好诠释。在追求理想的道路上，他们不畏艰难，不惧困苦，即使面对的是漫长而艰辛的旅程，也从未放弃。这种精神在现代社会同样具有重要意义，它提醒我们在面对生活和工作中的挑战时，应保持坚定的信念和不懈的努力，只有持之以恒，才能最终实现自己的梦想和目标。 3.内心的平静与满足：材料中提到的“对短暂误点都焦躁不安”反映了现代人内心的浮躁与不安。在快节奏的生活中，人们往往被外界的各种诱惑和压力所驱使，内心难以获得真正的平静与满足。而孔子及其弟子的生活方式则向我们展示了另一种可能——通过内心的坚定与对理想的执着追求，获得一种超越物质的精神满足。这种满足来源于对生命意义的深刻理解和对自我价值的肯定，是现代人应该追求的精神境界。 综上所述，这段材料不仅是对古代与现代旅行方式的简单对比，更是对现代人生活态度和价值追求的深刻反思。它启示我们要在追求效率的同时，不忘关注过程的质量与深度；在面对挑战时，保持坚韧不拔的精神追求；在忙碌的生活中，寻找内心的平静与满足。只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中，找到属于自己的方向和价值，实现真正的人生意义。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：千年牛车，信仰之旅。然后，再针对这一核心观点分点阐述，比如：一、孔子用生命去追求理想，用信念去克服困难，他的脚步虽然缓慢，但每一步都充满了力量。二、我们应该学会放慢脚步，去感受生活的美好，去体验人生的真谛。三、我们应该用信念去克服困难，用激情去追求梦想，而不是被物质和名利所束缚。 立意： 1.调整心态，以更加平和的态度面对生活中的挑战。 2.通过历史人物，思考如何坚持自己的信念。 3.无惧困难，勇往直前，滴水穿石。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$