云南省楚雄彝族自治州双柏县2024-2025学年八年级上学期11月期中考试语文试题

2024—2025学年上学期期中教育学业质量监测 八年级 语文试题卷 注意事项 1.共四大题，25个小题，共8页，满分100分，答题时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1-4题。 万里华夏东风荡，彩云之南满书香。日丽景明，百花争艳，书香馥郁弥漫。缕缕书香，自五千年历史长河飘然而至，传承着中华文明的根脉和血肉，______着先贤名士的智慧与浪漫，或飘逸（yì）如云，或深邃如谷，浸润美不盛收的大好河山。 岁月如歌，书香不辍（chuò），中华优秀传统文化与________的少数民族文化在云岭大地契合汇聚，成就了这片土地特有的文化气质和时代风貌。说不尽纳西东巴文化的象形密码，傣族贝叶经的时光记忆，徐霞客丈量的榛榛（zhēnɡ）高原，杨升庵慨叹的滚滚长江，沈从文向往的云卷云舒，汪曾祺回望的烟火人间；看不够杨善洲毕生奋斗留下的巍巍林场，高德荣带领独龙族儿女播种的累累果实，张桂梅孜孜（zī）不倦___________起山里娃的灿烂笑脸，鲍卫忠甘洒热血强边富民的历历形象。 忠厚传家久，诗书继世长。文明古国源远流长，文化之邦帙浩文昌，中华民族自古以来形成了耕读为本、诗书传家的优良传统。从“囊萤映雪”到“凿壁借光”，从“牛角挂书”到“程门立雪”，家喻户晓的爱读书、善读书的典故，生动地展现了中国人民对于知识的热忱与敬仰，学思践悟相伴一生的求知精神。 书籍是人类进步的阶梯。阅读可以知所从来，阅读可以明其将往。书香之气，将国家、民族和个人的过去、现在和未来紧紧联系在一起。以书会友、共沐书香，共享书香社会、共建现代文明。从书香___________民族精神，以阅读赋能国家发展，让阅读的力量为强国建设、民族复兴伟业扬帆助力。 1. 文中注音不正确的一项是 （ ）（2分） A. 逸（yì） B. 辍（chuò） C. 榛（zhēnɡ） D. 孜（zī） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 （ ）（2分） A. 美不盛收 B. 契合 C. 家喻户晓 D. 热忱 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ）（2分） A. 充溢 五彩斑斓 托举 养育 B. 充斥 五彩斑斓 高举 养育 C. 充斥 绚丽多姿 高举 涵养 D. 充溢 绚丽多姿 托举 涵养 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 （ ）（2分） A. 语序不当 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺 5.下列句子排序，最恰当的一项是 ( ) （2分） ①鲁迅先生是一个其貌不扬的“小老头”，如果不是读书写作，走到街上可能是没有多高的回头率的。 ②这种力量不是来自权势，不是来自金钱，而是来自他的人格魅力。 ③读书，的确具有神奇的力量，它可以使平凡的人物变得崇高伟大。 ④归根到底是来自他的阅读、思考和写作。 ⑤这个“小老头”太崇高太伟大了，身上有一种不可阻挡的力量。 ⑥但是，每当我们阅读鲁迅的作品，就好像来到巍峨的山峰之下，总有一种高山仰止的感觉。 A．①⑥③⑤②④ B．③①⑥⑤②④ C．①⑥⑤②④③ D．③②①⑥⑤④ 6.名篇名句默写（每空1分，共6分；凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分) 漫读诗文，我们可以跟随诗人的脚步，感受山川之美。我们在白居易《钱塘湖春行》“ ，浅草才能没马蹄”中邂逅早春草木的萌发；在王绩《野望》“树树皆秋色， ”中感受秋日山野的萧瑟；在崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树， ”中读到登楼所见的明丽；在王维《使至塞上》“ ， ”中领略塞外风光的壮阔。漫读诗文，我们还可以在字里行间，去感悟诗人的情感和志向。《龟虽寿》中，曹操把老当益壮、自强不息的意志，藏在“老骥伏枥，志在千里； ，壮心不已”中。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 诚信是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的根本，八年级（1）班发起了主题为“人无信不立”的综合性学习活动，邀请各位同学一起参加，身体力行，做诚信中学生。 7．(2分)请给本次活动的新闻报道拟一个恰当的标题。（限20字以内） 本报讯 为了配合开展“人无信不立”综合性学习活动，同时营造良好的学习氛围，体现公平公正的考试原则，促进我校学生形成良好的考风。10月30日第七节班会课，我校全体八年级学生在各班教室举行诚信考试宣誓活动。 诚信考试，是一名中学生最基本的素养，也是对学生学习成果的检验。在庄重严肃的宣誓现场，年级组长王老师号召同学们科学复习、积极备考，迎接即将到来的集团联考，以此体现同学们践行诚信考试的决心。 诚信之于人，如翅膀之于鸟。通过此次号召同学们诚实做人、诚信考试的宣誓活动，同学们深刻认识到诚信考试的内涵，端正考试态度，坚决用自身努力取得真实优异的成绩，来展现我校学子优秀的道德品质。 相信在即将到来的集团联考中，同学们一定能够诚信应考，创造佳绩。 标题： 8．(2分)为营造活动氛围，同学们想要将下面这副与“诚信”有关的对联粘贴在教室门框上，请判断其上下联并说说该如何张贴。 ①明辨是非为处事原则 ②爱国诚信乃做人根本 上联是 （请填写序号），面对门框站立时，上联应贴在门 （左／右）边。 （二）名著阅读（4分） 冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜，艰难困苦、英勇牺牲。忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰，贯穿着这一切，他们无论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前，都绝不承认失败。 9.(1)（2分）这是 （作者）在《红星照耀中国》一书中对 事件的评价。 (2)（2分）简述《红星照耀中国》中的红军精神。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10.请仔细观察下面的书法作品，从中挑选出八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 （2分） 11.下面是怀素的名帖《千字文》，对其赏析不正确的一项是（ ）（2分） A.笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。 B.用笔圆劲有力，使转如环，一气呵成，奔放流畅。 C.虽率意颠逸，千变万化，但法度俱备。 D.用笔方整，略带隶意，笔力刚劲。 三、阅读（12～24题，共32分） (一)阅读下面这首诗，完成12、13题。(4分) 春游湖 徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 12.“夹岸桃花蘸水开”一句中“蘸”字最传神？请作简要分析。（2分） 13.诗题为“春游湖”，但是诗中并没出现“游”字，说说诗歌是怎样写“游”的？（2分） (二)阅读下面文言文，完成14—17题(共10分) 【甲】 记承天寺夜游 宋·苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 龙山雪 明·张岱① 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁②，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃③侍。万山载雪明月薄之月不能光④雪皆呆白⑤。坐久清冽，苍头⑥送酒至，余勉强举大觥⑦敌寒，酒气冉冉，积雪欲⑧之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岑生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 【注释】①张岱：明代文学家。中年以后，张岱遭遇了国破家亡的变故，为躲避战火，他被迫隐居西白山。回想五十年来的经历，当年的繁华靡丽就好像一场大梦，于是他追忆往事写下了这篇散文。②霁：雨后或雪后转晴。③李芥生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃：都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。④光：显出光亮。⑤呆白：苍白。⑥苍头：这里指年纪大的伙计。⑦觥（gōng）：古代一种酒器。⑧欲:同“喝”。 14.解释下列加点词的意思。(2分) （1）月色入户（ ） （2）相与步于中庭（ ） （3）余勉强举大觥敌寒（ ） （4）三鼓归寝（ ） 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）庭下如积水空明 （2）声为寒威所慑，咽涩不得出。 16.细读【甲】《记承天寺夜游》，结合你对苏轼先生的生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。（2分） 17．(2分)【甲】【乙】两文均是情景交融的佳作，它们分别描写了怎样的景色？根据景物特点及写作背景，简要概括抒发了作者怎样的情感？ (三)阅读下面文章，完成18—20题。(7分) 田野上的白发 刘益善 ①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 ②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ ③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 ④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 ⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 ⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 ⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 ⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：“妈，您不该这样拼命！” ⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：“抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。”我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了…… ⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 ⑪啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！ 18.（2分）简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。 19．(2分)母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？ 20．(3分)结合语境，对下列句子作简要赏析。 随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 (四)阅读下面文章，完成21—24题。(11分) 大地 ①在村庄的四周，是大地。某种程度上说，村庄只是海上的一座孤岛。我把大地比喻成海的平面是有依据的，在我的老家，唯一的地貌就是平原，那种广阔的、无垠的、平整的平原。这是横平竖直的平原，每一块土地都一样高，没有洼陷，没有隆起的地方，没有石头。你的视线永远也没有阻隔，如果你看不到更远的地方了，那只能说，你的肉眼到了极限。这句话也可以这样说，你的每一次放眼都可以抵达极限。极限在哪里？在天上。天高，地迥；天圆，地方。 ②我想我很小就了解了什么是大。大是迷人的，却折磨人。这个大不是沙漠的大，也不是瀚海的大，沙漠和瀚海的大只不过是你需要跨过的距离。平原的大却不一样了，它是你劳作的对象。每一尺、每一寸都要经过你的手。“在苍茫的大地上”，每一棵麦苗都是手播的，每一棵麦苗都是手割的，每一棵水稻都是手插的，每一棵水稻都是手割的。这是何等的艰辛，何等的艰辛。不能想，是的，不能想的。有些事情你可以干一辈子，但不能想，一想就会胆怯，甚至于不寒而栗。 ③有一年的大年初一，下午，家里就剩下了我和我的父亲。我们在喝茶、吸烟、闲聊，其乐融融。我的父亲突然问我，如果把“现在的你”送回到“那个时代”，让你在村子里做农民，你会怎么办？我想了很长时间，最后说：“我想我会死在我的壮年。” ④父亲不再说话，整整一个下午，他不再说话。我说的是我的真实感受，但是，我冒失了，我忘记了说话的对象是父亲。我经常犯这样的错。父亲是那个时代活下来的人，我的回答无疑戳到了他的疼处。我还是要说，父亲活下来了，这是一个多么了不起的壮举。 ⑤庄稼人在艰辛地劳作，他们的劳作不停地改变大地上的色彩。最为壮观的一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色。我为什么要说新秧苗的鹅黄是“最壮观”的呢？这是由秧苗的“性质”决定的。它要经过你的手，一棵一棵地、一棵一棵地、一棵一棵地插下去。在天空与大地之间，无边无垠的鹅黄意味着什么？意味着大地上密密麻麻的，全是庄稼人的指纹。鹅黄其实是明媚的，甚至是娇嫩的。因为辽阔，因为来自“手工”，它壮观了。我想告诉所有的画家，在我的老家，鹅黄实在是悲壮的。 ⑥我估计庄稼人是不会像画家那样注重色彩的，但是，也未必。“青黄不接”这个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的依然是庄稼人。一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转。青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。庄稼人掰着手指头等候着节气，什么时候下种，什么时候栽种，什么时候起垄，什么时候分蘖，什么时候收割。庄稼人的生活规则是日出而作日入而息，我以为那是指风调雨顺的年景里的作息方式。但是在青黄不接的时候，或者是黄青交替的时候，这个规则就会被打破。要是遇到旱灾洪涝，那就完全由不得自己，只能听天由命了。四季流转，逻辑自然不会出错；遭遇灾祸，逻辑难免也会出错。在我伫立在田埂上的时候，我哪里能懂这些？ ⑦大地是色彩，也是声音。这声音很奇怪——你不能听，你一听它就没了，你不听它又来了。泥土在开裂，庄稼在抽穗，流水在浇灌，这些都是声音，像呢喃，像交头接耳，鬼鬼祟祟又坦坦荡荡，它们是枕边的耳语。麦浪和水稻的汹涌则是另一种音调，无数的、细碎的摩擦，叶对叶，芒对芒，秆对秆。无数的、细碎的摩擦汇聚起来了，波谷在流淌，从天的这一头一直滚到天的那一头，是啸聚。声音真的不算大，但是，架不住它的厚实与不绝，它成巨响的尾音，不绝如缕。尾音是尾音之后的尾音，恢宏是恢宏中间的恢宏。 ⑧还有气味。作为乡下人，我喜欢乡下人莫言。他的鼻子是一个天才。我喜欢莫言所有的关于气味的描述，每一次看到莫言的气味描写，我就知道了，我的鼻子是空的，有两个洞，从我的书房一直闻到莫言的书房，从我的故乡一直闻到莫言的故乡。福楼拜在《包法利夫人》里说过：“大自然充满诗意的感染，往往靠作家给我们。”这句话说得好。不管是大自然还是大地，它的诗意和感染力是作家提供出来的。无论是作为一个读者还是作为一个作者，我都要感谢福楼拜的谦卑和骄傲。 ⑨大地在那儿，还在那儿，一直在那儿，永远在那儿。这是泪流满面的事实。 21.(3分)读①②段，说说平原的“大”为什么是“迷人的，却折磨人” ？第②段在结构上起到什么作用？ 22.(2分)第⑤段中，作者为什么说“鹅黄实在是悲壮的”？ 23．(2分)读第⑥段，说说“我哪里能懂这些？”中的“这些”具体指什么？ 24．(4分)结合全文，说说文章结尾第⑨段运用了什么修辞，有什么作用？表现了作者的哪些情感？ 四、写作（40分） 25. 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） （1）题目一： 的瞬间 （2）题目二：温暖的相逢 要求：（1）若选题目一，请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校的信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 八年级 语文 第1页 共8页 八年级 语文 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期期中教育学业质量监测 八年级 语文参考答案 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 1. C；2. A；3.D；4. B；5. B 6.乱花渐欲迷人眼；山山唯落晖；芳草萋萋鹦鹉洲；大漠孤烟直,长河落日圆；烈士暮年 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 7.我校八年级学生举行诚信考试宣誓活动 8． ②；右 （二）名著阅读（4分） 9.(1)埃德加·斯诺；红军长征 (2)①把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。（回答两点即可) （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 略（2分） 11. D（2分） 三、阅读（12～24题，共32分） (一)阅读下面这首诗，完成12、13题。(4分) 12.“蘸”字，运用拟人手法，生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，表达了作者喜悦的心情。 13．在“春雨断桥”的小溪上面，架着一条小木桥。雨后水涨，小桥被淹没，游人不能渡过去。这时，柳阴深处，悠悠撑出一只小船来，这就可以继续游赏了。经过断桥的阻碍，这次“游”更富有情趣了。这个“游”字就这样在“不渡”和“撑出”中被表现出来了。 (二)阅读下面文言文，完成14—17题(共10分) 14. (2分)（1）门、门窗；（2）和；（3）抵挡，抵抗；（4）更 15.用现代汉语翻译下列句子。(4分) （1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明。 （2）声音被寒气的威力所震慑，艰涩得出不来。 16.“闲人”一词表面上是自嘲自己和张怀民是清闲的人，实际上却为自己的行为而自豪。月夜处处都有，但只有情趣高雅的人才能欣赏到它的美。苏轼通过“闲人”表达了自己对美景的欣赏和对生活的热爱。 17.景色【甲】文：描绘了一幅空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的月夜图景；【乙】文：稀薄、暗淡的月色；阔大、苍白的雪景； 情感【甲】文：微妙而复杂：贬谪的悲凉、赏月的欣喜、漫步的悠闲、旷达乐观的人生态度。【乙】文：人生道路迷茫的感慨和难以释怀的故国之思。 (三)阅读下面文章，完成18—20题。(7分) 18.吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥（意思对即可）。 19.（1）母亲深夜敲盆赶鼠；（2）母亲跪在田中插秧（意思对即可）。 20.运用拟人、比喻的修辞手法；生动形象地写出了水田中的秧苗之美；赞美了母亲的劳动成果。 (四)阅读下面文章，完成21—24题。(11分) 21.迷人是因为平原广阔无垠而没有极限；折磨人是因为大地上的劳作非常艰辛。过度的作用。 22.因为鹅黄的范围越广就意味着庄稼人必须不停歇地进行手工劳作（无比艰辛的劳作）。 23.庄稼人的生活全围绕着青黄进行轮转；庄稼人的悲欢全部由庄稼的青黄来决定。 24.运用了反复的修辞；指出了大地的永恒，我们应对它心生敬畏，就像对日夜劳作的父辈一样；表现作者对大地的热爱与赞美；也表现了作者对庄稼人艰辛的劳作由衷的崇敬。 四、写作（40分） 25.（40分）请从字数、书写、文面、内容、语言、结构等方面进行评分，参考学年末教育学业质量监测的评分标准。 八年级 语文 第1页 共8页 八年级 语文 第2页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$回号回 成情查制：扫描三静码下授云成精APP 2024.一2025学年上学期期中教有学业质量监测 八年级语文答圈卡 17.《2分) 《1)2分1 (2)42分 姓名 缺考口 易条形刺区 速缓 挂意事项 【考生充烤自已的是 12分 (三)18-0(7分) 是，将条行机着晚精陆 卫 1意择图是里收局2相 1煤《2分) 笔确净北按生养慎涂方 11200 ■ 老通花用机法素宝典 哥 逸的字毫5可 回 三侧读(12-24是，32分) 19,《2分1 回 回 回 回 6一112.13增44分) 12.2分1 20.3分) 积累与运用《15莲，每迎2分) 13.42分) 1mm▣回 2四▣▣四 1回g回 (国)21-24题(11分) +四m0四5n四回 21.3分) 6(6分) 《二)14一17题410分) 142分)(11 (2) 22.2分1 11 (4 15.41)(2分) 23.(2分) 1综合性学刀(12分) (212分) 24《4分) 7.(2分 162分) 8(2分) ■ 第1项 菊2页 第3页 因，25可作〔0分) ■ 第4页 第5页 6页