内蒙古自治区包头市青山区联考2024-2025学年九年级上学期11月期中语文试题

九年级语文十校联考答案 1（1）rú zūn （2）彰 诀 （3）c 2.B 3.（1）秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（2）皓月千里 （3）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 （5）露从今夜白，月是故乡明。 4.示例：《镜子》 内心真实的想法不敢勇敢地表达 希望内心真实的想法不敢勇敢地表达的A同学像镜子一样敢于说出真相、坚持自己信念。 【解析】本题考查理解名著内容并实际运用的能力。要结合同学的实际情况和艾青诗歌的具体内容分析。 示例1：我想把艾青的《礁石》送给因为害怕，让表现的机会一次次从眼前溜走和面对打击，不知道如何振作的BC同学，因为：希望他们像礁石一样，面对生活中的坎坷和磨难，坚韧顽强。 示例2：我想把艾青的《启明星》送给前路迷茫，徘徊犹豫，不知所措的D同学，因为：希望他前路迷茫，徘徊犹豫，不知所措的时候，心中也有一个启明星，坚定信念，拥有成功。　　　 忆往昔革命英雄功勋卓著 6.（2分）【答案】（1）如果没有；（2）幼而无父 7.（1分）【答案】B 【解析】本题考查断句。句意：以至于用稀粥糜当食物，别人不能忍受，范仲淹不认为这艰苦。故断句为：至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也。故选B。 8.（4分） 【答案】（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）妻子儿女的衣服和食物，仅仅能自给，（范仲淹）却喜好施舍给予，广施爱心，乐于行善。 【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）以，因为。注意互文手法，前后句互为补充。（2）妻子，妻子和孩子。仅，只。自充，自给。而，却。泛爱，博爱。 9（2分）（各答出任一点得1分） 【答案】【乙】文的范仲淹是一个少有志操，追求完美品格的人，是一个有着感恩及孝道的人，是一个专心求学，刻苦勤奋、安贫乐道的人，还是一个内刚外和、乐善好施、广施爱心有着仁爱之心的人。【丙】文的范仲淹是一个不为浮名牵绊、不愿因世俗富贵而失去人生自由畅快的人，是一个明悟世俗名利成就再大，也无法抗拒老之将至，终至衰弱的自然规律的人。 10.（3分）（孟子和范仲淹的“忧乐观”各1分，启示1分） 【答案】示例：孟子的“生于忧患，死于安乐”更侧重于一种“忧患意识”的阐发，忧患培育英才，困境砥砺意志，操心虑患越是深危，越能通达事理，自然获得进阶式成长。个体通过反省自身，自我加压，于逆境中奋起，于忧患中求生存。反之，若居于安乐境地，沉迷其中，则会在不知不觉中泯灭。个人成长，人才培养甚至于国家治理都要时时刻刻有忧患意识，居安思危，方能成人成才，长治久安。 范仲淹的“忧乐观”，即“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种先忧后乐的忧患意识，也是苦己为人的奉献精神，还是勇于担当的责任意识。启示：我们也要像他一样把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧，为天底下的人民幸福鞠躬尽瘁。（意思答对即可，启示结合自身谈一谈即可。） 11.(4分)（1）今天的落叶今天扫，强调了“今天”的重要性、现在的重要性。 （2）把今天的落叶比作今天要完成的事情，告诉了我们今日事今日毕。 （3）作为全文的线索贯穿全文。在“落叶”前加上“今天”题目新颖，吸引读者阅读兴趣。 （4）揭示文章中心： 一天要把一天的工作做好，才会实在的道理。 12.（4分）（1）运用神态描写，写爸爸的笑别有深意，他是想告诉我们，一天把一天的工作做好，工作才会实在。 （2）“笑”为后文第⑩段爸爸说的“想要一天做两天的工作，是在奢想呀！”作铺垫。 （3）“笑”暗含着爸爸的教育智慧，他让孩子自己通过体验悟出人生道理。 不是简单说教。 (4)运用动作描写，“扛”展现出爸爸日常劳动的情形，体现出父亲是一个勤劳的人。 13.（5分）要结合文章内容和自身实际来谈。文中的爸爸通过让孩子扫树叶告诉题目人生道理：一天把一天的工作做好，工作才会实在，想要一天做两天的工作，是在奢想呀！启示我们，在自己的生活和学习中，也要做到“今天能把今天的树叶扫完，也就好了。明天自有明天的落叶，不必烦忧”，即今日事今日毕，一天要把一天的工作做好，才会实在的道理。 14.（2分）C 15．（共3分）比喻论证、道理论证（1分），把天地比作父母，并引用《易经》中的名言，充分有力地证明了天地在中国古人的心目中承载着“道”和“德”，充溢着精神与文化的世界的观点（1分），使论证更生动形象，更有说服力（或权威性）（1分）。 16．（2分）①明确耕读教育的时代内涵，有继承，有创新；②充分发挥家庭、学校、社会协同育人作用，营造良好的学习环境；③构建耕读教育评价体系，注重可持续性、针对性。（答对其中2条即满分） 17．（3分）耕读教育能够加强与土地的联系，拥有鲜活的乡土回忆、厚重的生命底色；亲近自然、土地，能加深孩子对生命、亲情的感知、理解；耕读教育能继承和弘扬优秀传统文化，学习古人从天地间汲取精神给养；耕读教育具有育人效能，能够继承优良传统，培养服务奉献、敢于担当的家国情怀，道法自然、天人合一的生态观念，艰苦奋斗、不惧困难的革命精神，开拓创新、砥砺奋进的时代追求。（意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期中质量监测（十校联考） 九年级 语文试题 一、积累与运用（本题包括1—５题，共25分） 阅读下面文字，完成以下各题。 　　主题情境——传统文化艺术节。传统文化如同璀璨的明珠，镶嵌在中华民族五千年的历史长河中，闪耀着智慧的光芒。学校准备开展以“发掘传统之美·推动文化传承”为主题的文化艺术节，请你积极参与并完成下列任务。 【观·戏曲之美】 1.戏曲承载着中国人特有的思维方式与情感叙事，下面是小文分享的一段与京剧相关的语段，请你帮他完成。 在中华优秀传统文化中，京剧是最能①________（章 彰）显民族审美风范、凝聚中华美德的综合性表演艺术形式。可以说，作为优秀传统文化的集大成者，京剧集众家之长，素有教化的功能，剧作蕴含的传统美德如盐入水，耳濡目染，润物无声。在多姿多彩的京剧艺术舞台上，人们不仅能看到京剧艺术的夺目璀璨，更能感受到传统美德的熠熠生辉。 作为京剧人美德的第一要义，“忠”这一爱国精神和家国情怀是京剧人世代遵循的价值准则。表达和体现“忠”这一美德的事例众多，如抗战时期，众多京剧人为了保家卫国（ ）地奋斗着。可见“忠”正是京剧艺术生气勃发、持续传承的秘②________（诀 决）。 （1）（2分）小文对语段中加点字的读音存疑，请你帮他标出正确的读音。 　　耳濡目染（　　　　　）　　　　遵循（　　　　） （2）（2分）请从括号里选择正确的字填写在横线上。 （3）（3分）填入语段括号里的词语最恰当的一项是 　A.兢兢业业　　 B.不辞劳苦　 　C.前仆后继　　　D.小心翼翼 【读·典籍之美】 2.（3分）典籍之美，美在其深厚的文化内涵和价值。小凡在整理典籍的相关材料时不小心打乱了句子顺序，请你帮他选出排序正确的一项（ ） ①中华典籍让中华文明的血脉经世不绝、永续流淌，中华优秀传统文化在历史典籍的保护与整理工作中绵延不坠、发扬光大。 ②激活古籍善本的新生命，让书写在历史典籍里的文字活起来，是中华民族伟大复兴的必然要求，亦是中华文明传承创新的源头活水。 ③中华典籍承载着丰富的传统文化智慧，形塑了我们今天的精神世界和价值体系，影响着我们的思想方式和行为方式。 ④故此，我们理应胸怀对国家和民族的高度责任感，走深走实古籍的文化传承之路，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。 A.②①③④ B. ③①②④ C.③②①④ D.②③①④ 【品·诗文之美】 3.（9分）古诗文作为中华民族的文化瑰宝，其美“无处不在”。下面是小语分享的古诗文，请你帮她补充完整。 古诗文之美，美在意象。请结合诗文语句对意象与抒情的关系进行探究。 意象 对应诗文 意象分析 日 （１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　　刘长卿《长沙过贾谊宅》 　　借西斜的落日营造萧条的氛围，烘托伤感的心情。 月 而或长烟一空，（２） ＿＿＿＿＿＿，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 　　这一句中的月亮圆如玉璧，光照千里，渲染出一种美好的氛围，因此可以借皎洁的明月烘托愉悦的心情。 （３）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　（温庭筠《商山早行》） 　　这句中的月亮是鸡鸣声中凌晨所见，暗示着诗人出行之早与旅途的艰辛，因此可以借未落的残月来表达思乡之苦。 （４）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　 　　　　　苏轼《水调歌头》 　　这句表达了人生中的悲欢离合和月亮的阴晴圆缺都是自然规律，表达对人生无常的感慨和对亲人的思念。 （５）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　　　　杜甫《月夜忆舍弟》 　　这句既点明时令，又表达思乡之情。 【感·名著之美】 4． （3分）同学们都会有胆小、懦弱、迷茫的时刻，你想用艾青的哪首诗来照亮他们。　　 A同学：内心真实的想法不敢勇敢地表达 　　B同学：因为害怕，让表现的机会一次次从眼前溜走 　　C同学：面对打击，不知道如何振作 　　D同学：前路迷茫，徘徊犹豫，不知所措…… 《礁石》 一个浪，一个浪，无休止地扑过来……它的脸上和身上，像刀砍过的一样 但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋 《启明星》 ……群星已经退隐，你依然站在那儿，期待着太阳上升 被最初的晨光照射，投身在光明的行列，直到谁也不再看见你 《镜子》 ……他最爱真实，绝不隐瞒缺点…… 有人喜欢它，因为自己美，有人躲避它，因为它直率，甚至会有人，恨不得把它打碎 我想把艾青的＿＿＿＿送给＿＿＿＿的同学，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. （3分）对联。请同学们根据材料内容写出上联。 历史的星空，因众多杰出的英雄而光辉灿烂。在中国近现代史上的抗日战争、解放战争、抗美援朝战争中涌现了无数革命英雄。为传承革命基因，赓续红色血脉，学校文学社正在举办“天下国家·革命英雄”主题活动，请你补写对联。 上联：______________________ 下联：看今朝人民群众伟业非凡 二、阅读（本题包括6—16题，共35分） （一）（12分）阅读下面古诗文，完成6-10题。 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。……仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。死之日，四方闻者，皆为叹息。 （节选自《宋史·范仲淹传》） 【丙】 剔银灯·与欧阳公席上分题① 昨夜因看蜀志②，笑曹操孙权刘备。用尽机关，徒劳心力，只得三分天地。屈指细寻思，争如③共、刘伶③一醉？ 人世都无百岁。少痴騃④、老成尪悴④。只有中间，些子⑤少年，忍把浮名⑥牵系？一品⑦与千金，问白发、如何回避？ 【注释】①欧阳公：欧阳修。席上公题：酒席上拟题分韵赋诗填词的一种方式。②《蜀志》：指晋陈寿所撰《三国志》中的《蜀志》。③争如：怎如。刘伶：字伯伦，西晋沛国（今安徽宿县）人。与阮籍、嵇康等友善，同为“竹林七贤”之一。曾为建威参军，主张无为而治。蔑视礼法，纵酒放诞，曾说“天生刘伶，以酒为名”。著《酒德颂》。④騃（ái）：傻，呆。尪（wāng）悴：衰老羸弱的样子。⑤些子：一点，稍微。⑥浮名：指功名爵位。⑦一品：唐宋时官分九品，一品为最高的一级。  6. (2分)解释下列句中加点词语的意思。 （1）微斯人，吾谁与归 （2）仲淹二岁而孤 7．（1分）【乙】文中画波浪线句子，断句正确的一项是 A．至以糜粥/继之人不能堪/仲淹不苦也 B．至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 C．至以糜粥/继之人不能堪仲淹/不苦也 D．至以糜粥继之/人不能堪仲淹/不苦也 8．(4分)将下列句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）妻子衣食，仅能自充，而好施予，泛爱乐善。 9.（2分）说说从【乙】【丙】两则材料中你分别读出一个怎样的范仲淹？ 10．（3分）中国文化是具有终极人文关怀的文化，孟子说“生于忧患，死于安乐”，范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，试比较两者的“忧乐观”，看看对你有什么启示？ （二）阅读下文，完成11-13题。(13分) 今天的落叶 ①小时候，家后面有一大片树林，起风的时候，林中的树叶随风飘飞，有时会飞入厅堂和灶间。 ②因此，爸爸规定我们，上学之前要先去树林扫落叶，扫干净了，才可以去上学。天刚亮的时刻就起床扫落叶，是一件苦事，特别是在秋冬之际，林间的树木好像互相约定似的，总是不停地有叶子落下来。 ③我们农家的孩子，一向不敢抱怨爸爸的规定，但要清晨扫地，心里还是有怨的，只能用脸上的表情来表达。 ④有一天，爸爸正要下田工作，看到我们“面傲面臭”的样子，就把我们通通叫过去，说：“扫地扫得这么艰苦，来！爸爸教你们一个简单的方法，以后扫地之前先把树摇一摇，把明天的叶子先摇下来，两天扫一次就好了。” ⑤我们一听，兴奋得不得了，对呀！这么棒的想法，我们怎么从来没有想过呢？我说：“爸！这么好的方法，怎么不早说呢？”爸爸面露微笑，扛着他的长扫刀到香蕉园去了。 ⑥第二天，我们起得比平常更早，扫地之前先去摇树，希望把明天的叶子先摇下来，摇到一大半已经满头大汗，才发现原来摇树比扫地更累，特别是要把第二天的叶子摇落，真是不简单。 ⑦当我们树也摇好了，地也扫干净了，正坐在庭院里休息时，一阵风吹来，叶子又纷纷掉落。这使我们感到非常惊异：奇怪！这样的事情怎么会发生呢？ ⑧坐在一旁的哥哥说：“可能是摇的力气太小的关系，明天我们更用力地摇。”弟弟说：“是呀，是呀！最好把后天的叶子也摇下来。”我说：“如果能把七天的叶子一起摇下来，那我们一星期扫一次就好了。” ⑨第三天，我们起得更早、更用力地摇树，希望把七天的树叶都摇下来，我们就会过着幸福快乐的日子了。 ⑩非常奇怪的是，无论我们用多大的力量摇树，第二天的树叶也不会在今天落下来。爸爸看见我们苦恼的样子，才安慰我们说：“一天把一天的工作做好，工作才会实在，想要一天做两天的工作，是在奢想呀！” ⑪原来，在树林里并没有“明天的树叶”可扫，虽然明天的树叶一定会落下来，但是今天能把今天的树叶扫完，也就好了。明天自有明天的落叶，不必烦忧。 （文／林清玄，有删改） 11. （4分）请简述本文为何以“今天的落叶”为题？ 12. （4分）请你对文中画线部分的语句进行品析。 13. （5分）这是一个充满人生智慧的故事。同学，请你把读后的感受写下来。 （三）阅读下面的实用类文本，完成14—17题。（10分） 材料一： “80后”的凌雪，从小在乡村长大，对土地有着天然的情结，也从中汲取了生命的滋养：“难过，心里堵得慌的时候，我就会回忆小时候跟曾祖母在农村老家的日子，跟小伙伴上山下河、种菜喂猪捞鱼的过往。”如今，她的孩子被城市文明和现代科技冲淡了鲜活的乡土回忆、厚重的生命底色，而笼上层层薄如蝉翼的虚无——“之前有一个单元的作文是观察一种植物的生长，她要观察豆芽，自己弄的没发芽，然后拿手机搜视频看的整个发芽生长过程。”更让凌雪忧虑的是，远离自然、土地，孩子对亲情的感知也变得很浅。“她跟我之间，学校的事情占90%以上，她的亲情记忆只停留在妈妈怎么教她学习、怎么盯着她写作业，这对她的未来不会有好的影响。” （摘编自《耕读教育，唤醒远离土地的孩子》） 材料二： “耕读传家”这四个字蕴含着中国人特有的世界观和中国古人关于做人的智慧。处在天地间的农耕劳作，晴耕雨读、耕读结合的生活，不仅可以让人们获得满足生计的物质，而且可以健体修德、开慧学艺。天地在中国古人的心目中不是单纯的物质世界，而是承载着“道”和“德”，充溢着精神与文化的世界。在古人看来，天地就像生养我们的父母一样，不仅给予我们无私的爱，也是我们做人的楷模和老师。《易经》有言：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这就告诉我们，自强不息的精神要向天学习，厚德载物的品行要向地学习。而连接这种学习的桥梁，就是耕读。 （摘编自《教育家》） 材料三： ①“耕”应当是融健身、修德、开慧、学艺为一体的劳动，通过除草、种树、摘果、种庄稼等丰富多样的农耕劳动体验，让青少年掌握农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民，实现知行合一。 ②“读”主要是指传承与创新中华优秀传统文化，内容上包括传承家风家训、了解乡风民俗、学习节气农谚等，载体上包括楹联戏曲、祠堂宗谱、学堂伦理、诗文农书、传统表演艺术、手工艺绝活等。新时代耕读教育要着力培养勤俭节约、兢兢业业的优良传统，服务奉献、敢于担当的家国情怀，道法自然、天人合一的生态观念，艰苦奋斗、不惧困难的革命精神，开拓创新、砥砺奋进的时代追求。 ③传统耕读教育以家庭为基本单元，现代教育仍要发挥家庭作为“人生第一所学校”的独特作用，在家庭中形成崇文重教、尊重劳动的良好家风。同时，依托农业文化遗产地、农民丰收节、农耕文化展览馆等，鼓励各层级学校开展文化传承式生产劳动教育，深化大中小学生对农耕文化、乡风民俗、传统美德的理解与认同。通过校园、田野和社会三大场域，将课堂延伸至大自然，扩容耕读文化知识、充实生产劳动体验。 ④新时代耕读教育要注重可持续性，针对不同年龄段青少年开展适应其身心特点的耕读活动。对小学生，重在培养“动手做”能力，让耕读教育“有趣味”；对中学生，重在理清耕读文化传统脉络，培养劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”；对大学生，重在通过参与耕读教育的建设和服务，培养传承耕读文化、服务“三农”事业的意识和能力，让耕读教育“有情怀”。做好各学段耕读教育之间的过渡衔接，才能让学生对耕读文化有完整、系统的把握，充分发挥耕读教育的有人效能。 14．（2分）下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（    ） A．曾经鲜活的乡土回忆可以缓解、减轻有些人在城市生活的焦虑感。 B．耕读是中国古人向天地学习做人的智慧、汲取精神养料的桥梁。 C．“读”侧重青少年掌握农业技能，感悟传统文化，理解劳动人民。 D．对中学生，要注重培养学生的劳动与教育、体验与感悟能力，让耕读教育“有温度”。 15．（3分）材料二画横线句子主要运用了哪些论证方法？说说它有什么作用？ 16．（2分）材料一中“80后”妈妈凌雪所在城市即将开展耕读教育，请你依据上述材料，为其提出两条合理化建议。 17．（3分）部分学生家长认为耕读教育就是让孩子吃吃苦，最终还是为了更好地学习学科知识。你是如何看待耕读教育的？请结合以上材料，简要回答。 三、写作（40分） 18.红是一种兴趣，一种信仰，一份热爱。红亦是一种情怀，让我们笃定目标，让我们关注世界，让我们鉴往知来。让我们情感丰沛，灵魂充盈，让我们热爱深沉，眼含热泪。 请以《心中的那抹红》为题写一篇文章。 （1）可以从一个人带给你的感动，从一件事带给你的启示，一个兴趣激发你的思考和创新等角度，描述体会和认识，写一篇记叙文。 （2）也可以从信仰，家国情怀，历史，国家等维度写一篇议论文或说理性散文。 要求：①除诗歌外文体不限，字数不少于600字。 ②鼓励个性化语言表达。 ③不得出现含有考生信息的人名校名地名等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度第一学期期中质量监测（十校联考) 九年级语文答题卡 题号 (一) (二) (三) 三 得分 得 积累与运用（本题包括1-5题，共25分） 1. (1)(2分) (2)(2分) (3)(3分)() (3分)( 3. 默写(9分) (1) (2) (3) (4) (5) 4.(3分)我想把艾青的 送给」 的同学，因为： 5. (3分)上联： 二、阅读(35分) (一)6.(2分)(1) (2) 7.(1分)( 8.(4分)(1) (2) 9.(2分) 10.(3分) (二)11.(4分) 12.(4分) 13.(5分) (三)14.(2分)() 15.(3分) 16.(2分) 17.(3分) 3 丰、号作。(40分) 500 600 n 密… 封 线…