新试题精选仿真卷11-【创新教程】2025年高考语文12套仿真模拟卷(新课标Ⅰ卷)

(1)---- 绝密★启封并使用前 新试题精选(十一) 语 文 满分150分,考试时间为150分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自已的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效 - 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1一5题。 材料一: 真实性是信息的基本属性,也是整个媒体报道的首要原则。真实是信息存在的前提和 基础,也是媒体的信用所在。失去真实,信息就失去生命,媒体就失去受众。1948年通过的 《联合国际新闻信条》第一条就对真实提出要求:“报业及其他新闻媒介的工作人员应尽一 切努力,确保公众所接受的信息绝对准确,不能任意扭曲事实,也不可以故意删除任何重要 的事实。”不管时代如何变化,捍卫媒体信息真实是项永不竣工的工程。 当下社会,信息过载,每天有海量信息生产、发布、传播,信息泛滥不免泥沙俱下,真假 混杂。为什么有些媒体报道不想失实却失实了?为什么有些媒体故意说假话、发布失实信 息?这就要从信息的生产、传播、受众等多维度、多链条进行考量。从信息生产传播的过程 看,主客观因素的叠加造成信息失实。第一,媒体的功能定位影响信息真实。西方有一个 颇为流行的新闻定义:狗咬人不是新闻,人咬狗才是新闻。在这些人看来,只要能带来轰动 效应、换来经济效益就是新闻。这种经济至上的新闻观,追求新闻商业化和娱乐化,图的是 利而不是新闻真实性,信息失实是自然而然的事。第二,媒体人的主观意志影响信息真实。 从采访写作的角度看,新闻是以最快速度对读者感兴趣的事实进行有选择地报道。新闻的 这种“选择”不同程度地体现了媒体的立场、编辑的好恶,也包括媒体人自己的意见甚至是 偏见。在美国新闻学教授汤玛斯·伯纳看来,“新闻是根据事实写的,但本身并不代表真 “x/吾 相,不是记者对某件事情的客观描述,尽管记者试图要使他的作品看上去很客观、公正和平 衡。”虽然信息产生于客观现实,但媒体写什么、不写什么、怎么写、如何选材立意、怎么传 播,都带有媒体人的个人主观意志、政治倾向、情绪爱好。所以,对于同一个事件的报道,一 个记者一个写法,一家媒体有一家媒体的风格和侧重点。记者在报道中都自觉不自觉地表 达对信息的看法意见,流露个人的情感,很容易让“意见”变成新闻事实,让情感控制受众 这就损害了信息的真实性。第三,客观因素影响了信息真实。受客观条件限制,媒体记者 语文试题(十一)第1页(共8页) 没有能力采访到事实的全部真相,不能对事件作全过程、全细节的报道,只能报道事实的局 部或者片段。同时,媒体所处地区的舆论环境、文化氛围、幕后商业操作程度、编辑的知识 结构、意识形态以及社会上的各种诱惑、权力干预、人情左右等诸多因素,都会让信息真实 打折扣。 追名逐利的自媒体的泛滥,更让假信息甚嚣尘上。在人人都是自媒体的时代,舆论监 管部门对自媒体信息失实行为的监控处理很难做到全覆盖、全天候、零容忍。部分自媒体 为了吸引眼球,不惜夸大事实、制造谣言,达到“吸粉”的目的,因为越是夸大的、负面的、失 实的信息越能带来点击量、转发量、粉丝量、流量,最后变现成现金量,谣言、假信息比真信 息传播力更强,更能快速给不良之人带来隐患。媒体传播理论研究显示,假信息的传播速 度比真信息快6倍,传播力超强,并且假信息被转发的概率要比真信息高70%;假信息的转 发量很高,很容易就能达到10万十。 受众对新闻接纳和理解水平影响对信息真实性的判断。德国社会学家阿多诺说:“从 来没有天生的大众,只有被媒体制造出来的大众。”类似的社交媒体也声称“自己不生产内 容,只是内容的搬运工”,其实受众受媒体的影响很大,媒体通过制造社会的中心议题引导 社会舆论。人们通过媒体获得的信息,在头脑里形成的画面,这种画面由于受众的偏见、不 关注和无知,往往是扭曲的、不完整的。在收到失实信息或谣言后,一些受众变成传播者 对失实信息进行再度传播。 (摘自郁存瑞《媒体信息“失实症”探因及防治策略》 材料二: 新闻真实是新闻的特性之一,指新闻报道必须以事实为基础,符合客观实际,也指新闻 报道忠于实际的性质和程度,新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际。新闻真实 的具体层面包括三个方面: (1)具体真实:是新闻真实性的最低要求。指对具体的客观事实作真实的报道,是反映 客观事物相对静止意义上的真实,即新闻的六要素要真实。 (2)总体真实:是新闻真实性的较高层次的要求,指的是新闻通过连续不断地报道,反 映整个现实情况的真实,又称为整体真实或宏观真实。要求新闻工作者要做到:①微观上 每一条新闻要舍去偶然的个别,选择足以反映事物总体面貌的事实进行报道;②宏观上,所 有关于新闻事件的报道反映的整体情况是真实的,做到正负总量的平衡。 (3)本质真实:在真实、准确报道事实的基础上,要透过事实以及事实之间的内在联系 准确把握其发展趋势,使整个新闻报道与事实发展规律、趋势相符合,与社会生活本质 相符。 (摘编自高金萍《新闻学概论》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.真实是媒体报道的第一原则,是信息的生命,媒体报道一旦失去真实性,就失去了受 众,也失去了信用。 B. 如若媒体秉持经济至上的新闻观,追求新闻商业化和娱乐化,唯利是图,其报道的新闻 也不具备真实性。 C.尽管媒体人试图让新闻报道看上去像客观描述,但受媒体人主观意志的影响,绝对的 真实是不存在的。 D.当下社会,人人都是自媒体,这给舆论监管部门监控处理自媒体信息失实行为带来极 大的困难与挑战。 语文试题(十一) 第2页(共8页) 2.根据材料的内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.文中引用《联合国国际新闻信条》内容是为了说明媒体报道信息真实的重要性。 B.有些媒体报道不想失实却失实是因为信息真假难辨,也有些媒体是故意而为之。 C.遥言、假信息虽能快速地给追名逐利的自媒体带来实惠,却会对社会造成危害。 D.无论是新闻的总体真实,还是新闻的本质真实,其要求都高于新闻的具体真实 3.下列不属于影响媒体报道真实性的主观因素的是(3分) A.重庆万州公交车坠河事件中,部分新闻媒体为了博取流量而过分强化女司机的身份, 导致该女司机惨遭声讨。 B.媒体炮制了“鄂牌车车主因去世未挪车”假新闻,使得受众成为部分自媒体获取“眼球 经济”的牺牲品。 C. 由于记者相关素养不足和权威媒体犯常识性错误,“双黄连口服液能防病毒”的假新闻 引发抢购潮。 D.在意识形态主导下,西方媒体想方设法唱空抹黑中国:每周一、三、五鼓吹中国崩溃论, 二、四、六鼓吹中国威胁论。 4.在新媒体环境下,捍卫、维护新闻真实受到了前所未有的挑战,请结合材料一谈谈如何才 能提卫媒体信息真实。(4分) 5.有人说,我们这样的大国,如果有谁专门收集阴暗面,每天在报纸上登一百条,容易得很! 虽然其中每一条可能都是真实的,但如果就此认为中国社会阴暗丑陋,进而得出“社会主 义在中国行不通”的论断,那就不真实了。请结合材料二相关论述,分析这样说的理由 (6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6一9题。 爸爸在五点半消失 常笑予 爸爸入选了云隐公司隐身计划,那天晚上,他报到归来,我们全家奢侈地去全人工饭店 吃了一顿。天哪,我已经太久没有吃过一顿从洗菜、切炖到炒制都由真人完成,没有任何预 制品和机器人参与的菜了。要不是隐身计划支付的酬劳不菲,爸爸妈妈可不肯这么破费。 爸爸喝了两杯酒,脸上出现了我很久没见过的红晕和笑容。“隐身计划成功的话,他们 的产品就会大批量投放市场,到时候你爸我约等于造福全人类.....” 罕见地,老姜一顿饭从头到尾都没有数落我,或是对我的前途唤声叹气。他又喝了一 杯酒,神色更温柔了 那是这几年里我最喜欢爸爸的时刻。爸爸和妈妈都是国内顶尖大学的毕业生。妈妈 已经失业五六年了,爸爸也在三个月前被裁员。新闻上说人口数量比几十年前减少很多, 但爸爸妈妈都说工作比那时候更难找,好一些的工作更是像城市里看得到的星星一样少。 这也怨不得老板们,除了少数工作以外,和准确、高效、从不抱怨的机器比,雇拥一个人类的 性价比太低了。努力学习就能找到工作已经是古老的童话了,所以我也理解他们总是为我 的未来忧心忡忡。 语文试题(十一) 第3页(共8页) 起初几天,爸爸好像和往常没什么不同,生活也没有什么变化。我们为天上掉了这么 大的馅饼窃喜了好一阵。 大概是隐身计划的程序开始奏效了,爸爸手机里的记录在一点点消失,一开始是几个 月前的记录,后来是一个星期前的记录,到现在,爸爸读到消息的那一刻,它就消失了。 5月25日中午,手机显示了一个陌生号码,第一次我没有接,第二次我也没有接,第三 次,我接了起来。奇怪的是,电话那头是爸爸。我确实没有背下来爸爸的手机号,可是我明 明存了“老姜”啊,再说我们经常通话,他的号码怎么会被标记成陌生号码? 难道是因为隐身计划?正在被擦掉的好像不止爸爸手机里的通话记录、信息、订单、浏 览记录,还有更贴近爸爸的东西,我感觉有点不舒服了...... 6月1日,没错,应该就是从这一天开始,我第一次发现爸爸身上的变化,肉体上的变 化。那天,爸爸穿了一条泳裤站在水里,瘦削的轮廓似乎也随着荡漾的水波扩散开。他引 以为傲的,到了中年仍清晰紧致的下领线有些模糊。 6月8日 爸爸:你俩还不回来?你们是不是忘了什么? 妈妈:什么? 爸爸:今天我生日啊。 妈妈:啊? 我和妈妈满怀愧疚地赶回来。妈妈炒了两个拿手菜,给爸爸做了一碗长寿面,放了四 只手掌宽的大虾。爸爸看着面,不动筷子,脸上露出苦笑。 妈妈说:“怎么,这么大人了还赌气?” 爸爸说:“我海鲜过敏,从来不吃虾的。” 妈妈:“......啊,我怎么忘了?” 妈妈的表情僵在那里。我知道她没有从脑海中搜寻到关于爸爸不吃海鲜的记忆,因为 我也没有。爸爸生日这天,我和妈妈意识到,隐身计划的副作用比我们想象得严重。爸爸 似乎在被一点点从我们记忆中擦除。 6月9日 吃早饭的时候,老姜坐在对面,像一只泰迪熊小画被放大了许多倍。他的脸呈现出淡 淡的黄色,五官只能根据常识辨认。我无法确认他的眼睛是在看我,还是在看靠近我的那 碟脆萝卜。我看见他模糊的手把清晰的煮鸡蛋送进了脸下方开开合合的空洞。他毛茸耳 的轮廊几乎融进了身后原木色的餐柜里..... 6月10日 “家里进来人了!”妈妈在玄关发出尖叫。 “没别人啊,我一直在房间里。”我说。 妈妈指着地上一双棕黄色的男士休闲鞋说:“这是谁的鞋?” 我想了一下,说:“会不会是爸爸的?”接着,我们又在沙发上看到了从未见过的,散发着 陌生人气味的电脑包,在洗衣篮里看见了没见过的衣服,还有舆洗台上的荆须刀、柜子里的 发蜡、茶几上的香烟......这些新发现让妈妈有些崩溃。 6月11日 我很久没见过老姜笑了,哦,是没听见过他发出大笑的声音。或许他脸上出现过微笑, 而我们看不到。我们小心翼翼地交谈,我和妈妈尽量不谈起对他外貌和物品的遗忘,话题 围绕新闻、八卦,认识的人,假装生活还是照旧。 语文试题(十一)第4页 (共8页) 6月12日 今天出门的时候他拍了拍我的背,我感到......一阵异样,我觉得这样说很对不起他,可 这是我真实的感受。好像“爸爸”这个标签也从他身上脱落了,那种温暖和亲密的感觉消失 了,我只能反复说服自已这个模糊的男人是我的爸爸。 6月14日 “那个隐身计划,能不能退出?”妈妈终于提出了这个问题。 “.....不行。合同里说了,如果中途违约,要支付酬劳两倍的违约金....”那个穿着格 子衬衫的黄色淡影在沙发上轻轻摇晃,虚弱的声音转而高兴起来,“马上就要成功了,是不 是?再坚持一下,我们会生活得更好。” 那团影子比前几日更淡了,似有若无地抹在沙发上,五官已经模糊成一片。我们?我 的眼泪不争气地掉下来,好像不是对眼前这个人,而是对不在场的那个记忆里的爸爸。 6月25日 下午五点半,爸爸从我的生活里消失了。 7月25日 我每天好好吃饭、读书、按时睡觉、晨跑,等爸爸回来。有时候,家里的物品会发生变 化。盟洗台上的剥须刀跑到了电视柜上,发蜡的盖子忘记盖上,香烟盒里的烟少了几 根.... 这些变化让我和妈妈感到安心。它们说明爸爸还生活在我们身边,认真地完成那个了 不起的实验。他只是从我们的眼睛里消失了。 我和妈妈只需要等待,等待隐身计划完成,爸爸就会回来,应该是这样吧?不过我发 誓,不会再让爸爸参加任何科学实验了。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分 C ) A.爸爸妈妈总是为“我”的未来忧心仲忡,主要是因为妈妈已经失业五六年了,爸爸也在 三个月前被裁员。 B.“爸爸消失”,不只是隐去身体,之前还依次经历了“形象模糊、信息消失、记忆擦除”等 过程,逐步从“我们”生活里消失。 C.妈妈在玄关的尖叫、爸爸拍“我”背时“我”感到的异样,都说明“我们”对隐身计划产生 了恐惧,对爸爸感到陌生,想有意疏远他。 D.小说两次写到刺须刀、发蜡、香烟盒等物品的变化,都暗示了爸爸还在“我们”身边,但 带给“我们”的感受不同 7.文中有关爸爸生且的描述,下列说法不正确的一项是(3分) _ A.妈妈认为爸爸在赌气,说明这一天爸爸的面容表情还能被准确地看清楚 B.忘记爸爸生日、忘记爸爸不吃海鲜,意在强调“我们”有关爸爸的记忆正在被擦除,不能 说明“我们”不关心他。 C.这几段文字通过生日场景来写“记忆”消失,从这个角度揭示了隐身计划的可怕,它已 经让亲情泯灭了。 D.这几段文字两次写到妈妈的表情,“满怀愧疚”“僵”,透露了妈妈对隐身计划的不安,为 下文想退出隐身计划作铺垫 8.小说结尾“我”为什么“不会再让爸爸参加任何科学实验了”?请结合文本简要分析。(4分) 语文试题(十一)第5页(共8页) 9.有人说“数据、资本跟科技融合的时代,人类面临的问题不是越来越少,反而越来越多” 请结合全文谈谈会产生哪些新问题。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题,22分) 阅读下面的文言文,完成10一14题。 材料一: 姬申生于晋献公,公将杀之。公子重耳谓之曰:“子盖言子之志于公乎?”世子曰: “不可。君安驱姬,是我伤公之心也。”曰:“然则盖行乎?”世子曰:“不可!君谓我欲翁君也, 天下岂有无父之国哉!吾何行如之?”使人辞于狐突曰:“申生有罪,不念伯氏之言也,以至 于死。申生不敢爱其死。虽然,吾君老矣,子少,国家多难,伯氏不出而图吾君。伯氏苟出 而图吾君,申生受赐而死。”再拜稽首,乃卒。是以为“恭世子”也。 (节选自《礼记·弓上》 材料二: 楚有士申鸣者,在家而养其父,孝闻于楚国。王欲授之相,申鸣辞不受。其父曰:“王欲 相汝,汝何不受乎?”申鸣对曰:“舍父之孝子而为王之忠臣,何也?”其父曰:“使有禄于国,立 义于庭,汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。”申鸣曰:“诺。”遂入朝,楚王因授之相。居三年,白 公胜为乱,杀司马子期,申鸣将往死之。父止之,曰:“弃父而死,其可乎?”申鸣曰:“闻夫仕 者身归于君,而禄归于亲。今既去父事君,得无死其难乎?”遂辞而往,因以兵围之。白公胜 谓石乞曰:“申鸣者,天下之勇士也,今以兵围我,吾为之奈何?”石乞曰:“申鸣者,天下之孝 子也,往劫其父以兵,申鸣闻之必来,因与之语。”白公胜曰:“善。”则往取其父,持之以兵,告 申鸣曰:“子与吾吾与子分楚国子不与吾子父则死矣”申鸣流涕而应之曰:“始吾父之孝子 也,今吾君之忠臣也。吾闻之也,食其食者死其事,受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝 子矣,乃君之忠臣也,吾何得以全身?”援鼓之,遂杀白公胜,其父亦死,王赏之金百斤。申 鸣曰:“食君之食,避君之难,非忠臣也。定君之国,杀臣之父,非孝子也。名不可两立,行不 可两全也,如是而生,何面目立于天下?”遂自杀也。 (节选自《说苑·立节》) 10.材料二画波浪线的地方有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 子与A吾B吾与子C分楚国D子不E与吾F子父则G死矣 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ~ A.盖,文中同“盖”,指何不,与《庖丁解牛》中“技盖至此乎”的“盖”意思不同 B.爱,文中指吝惜,与《齐桓晋文之事》中“百姓皆以王为爱也”的“爱”意思不同 C.士,文中指品德好、有学识的人,与《过秦论》中“六国之士”的“士”意思不同。 D.劫,文中指劫持,与《苏武传》中“相与谋劫单于母阎氏归汉”的“劫”意思相同 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) C A.姬偕越,晋献公想要杀了她。公子重耳劝申生向父亲说明情况,申生认为晋献公会 伤心,坚持不这样做。 B. 申生觉得晋献公年事已高,儿子的年龄尚小,国家正处于多事之秋,于是恳求狐突出 山为晋献公出谋划策。 C.申鸣认为做官的人,身体属于君王,而俸禄归于亲人。既然选择了在朝为官,侍奉君 王,就应该以身殉国。 D. 白公胜被申鸣派兵包围,他忌惮申鸣是名冠天下的勇猛之士,不知道该如何应对更 好,向石乞寻求突围之策 语文试题(十一) 第6页(共8页) 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)君谓我欲轼君也,天下岂有无父之国哉!吾何行如之 (2)援捋鼓之,遂杀白公胜,其父亦死,王赏之金百斤。 14.申生与申鸣在尽孝上有相同之处,也有不同之处,请谈谈你的看法。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋诗,完成15一16题。 题刘朝英进斋 杨万里 灯火三更雨,诗书一古琴。 惟愁脚力软,未必圣门深 莫笑云端树,初如涧底针。 不应将一第,用破半生心。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ,_ _ A.“灯火三更雨”写做学问辛苦,接着用“古琴”作伴来写读书之雅趣 B.领联设喻,将艰苦学习过程比作通向圣门之路,流露出作者担忧之情。 C. 尾联诗人希望刘朝英即便耗尽半生心血也要积极争取科举仕进的成功 D.这首诗通俗易懂又饱含真知灼见,体现出诗人对后辈淳谋告诫的真情。 16.这首诗颈联饱含哲理,请结合诗句作简要分析。(6分 (三)名篇名句默写(本题共1小题,共6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)天寒更觉衣被薄,故而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中有' ”、岑参在 《白雪歌送武判官归京》中有“ ”的相似体会。 (2)《赤壁赋》结尾两句“ ”既照应了开头,又生动地 描绘了主客和衣而卧、乐而忘归的场景。 (3)韩愈的《师说》文末用“好古文”点出了李幡的文章爱好,而“ ”则说 明了李幡的儒学素养。同时还以“ ”一句,交代了作者作此文的直 接原因。 三、语言文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18一22题 如果说,最近有什么审美风格席卷了我们的生活,那一定是“新中式”。 中式夹秋搭配牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫配马面裙......很多年轻人穿着如 此搭配的“新中式”出游、逛街。从写意水墨到梅兰竹菊,从旗袍、中山装到马面裙,“新中 式”服装设计元素多样,款式类型丰富,将深厚的中华文化内涵融入“日用而不觉”的日常穿 语文试题(十一)第7页(共8页) 搭中。 ① ?新在既保留传统特色,又时尚实用。比如,一些“新中式”服装中的花 鸟、山水暗纹融入得十分巧妙,这些精致的图案在阳光下( A ),低调典雅,既能穿上出 游,也能穿着上班。 让人意外的是,与其他(B )的流行不同,这股潮流并没有随着时间而淡去,反而走 向了世界。 ② ?其实,这都得益于中国传统美学的深厚积淀。不管是旗袍、马 ^、曲据,都有其独特魅力,承载着深厚的文化底蕴,展现着独具特色的气韵。细看这些服 饰,从纹样到配色,从纽扣到针脚,无不散发着传统文化独树一帜的美。 新中式的“火”,已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。敏锐的商家嗅到了 这场商机,借着这场新中式的“东风”开始加码营销。人们不断挖据中华优秀传统文化富 矿,与现代时尚设计相融合,创意表达东方美学。“新中式”的走红,既是消费者与传统文化 的“双向奔赴”,也是文化自觉的生动体现。它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪 感,也让我们看到越来越多的年轻人正以自己的方式弘扬传统文化。中国传媒大学副教授 白晓晴认为,不仅“新中式”风潮传播了中华优秀传统文化中的审美性元素,也润物无声地 承载了大众的审美意趣,是对中华优秀传统文化的传承与创新。 18.请在文中括号处填入恰当的成语。(2分) A. B. 19.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每 处不超过15个字。(4分) 20.文中四处引号的作用,不同于其他三处的一项是(3分) A.将深厚的中华文化内涵融人“日用而不觉”的日常穿搭中。 B.新中式的“火”,已经从服饰延伸到了家居、美妆、餐饮等多个领域。 C.敏锐的商家鸣到了这场商机,借着这场新中式的“东风”开始加码营销。 D.它“点燃”了人们对传统文化的认同感和自豪感 21.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,但不 得改变原意。(4分) 22.根据材料内容,筛选、整合相关信息,给“新中式”下定义。不超过50个字。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 我们即将面临前所未遇的人工智能时代,知识的获取将变得更为容易。对此,有人 认为通过学习获得知识已不再重要,运用知识处理问题才重要。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个 人信息;不少于800字。 第8页 语文试题(十一) (共8页)参考答案 答案：第①句，修改为：在长时间的工作或学习后（经 (2)“总体真实”“指的是新闻通过连续不断地报道，反 过长时间的工作或学习长时间的工作或学习之后) 映整个现实情况的真实，又称为整体真实或家观真 第③句，修改为：就像空转的轮胎 实”“要求新闻工作者要做到：①微观上，每一条新闸 23.[写作指导]材料有三句话。第一句话以语言文字 要舍去偶然的个别，选择足以反映事物总体面貌的事 运用内容为材料，引出关健词“松驰感”。第二、三句 实进行报道：②宏观上，所有关于断闻事件的报道反 话指出生活中存在的诸多不确定性，会给人造成很 映的整体情况是真实的，做到正负总量的平衡”。而 强的紧迫感，而如何获得松驰感，考验我们每个人的 “专门收集阴暗面，每天在报纸上登一百条”“就此认 智慧。可以发现，材料立意的关键在于最后一句，即 为中国社会阴暗丑陋”不符合新闻的总体真实。“这 如何在紧迫感中获得松驰感，考生可以图绕这一句 一百条”是基于“阴暗面”而收集的，它反映的只是社 来立意。 会主义社会的一面，不足以反映事物总体面貌： 参考立意：①保持松弛感，学会乐享生活。②在紧迫 (3)“本质真实”“在真实、准确报道事实的基础上，要 感中寻求松弛感。③正视紧迫感，获得松弛感。④ 透过事实以及事实之间的内在联系，准确把握其发展 放下紧迫感，保有松弛感。⑤拒绝精神内耗，乐享松 趋势，使整个新闻报道与事实发展规律、趋势相符合， 弛人生。 与社会生活本质相符”，透过片面的事实来推论“社会 新试题精选（十一）》 主义在中国行不通”，与事实发展规律、趋势不符，不 1.B[B.“其报道的新闻也不具备真实性”错误，材料一 符合新闻的本质真实。 表述为“图的是利而不是新闻真实性”，意思是“不图 答案：因为该做法符合新闻的具体真实，但不符合新 新闻的真实性”，不代表他们报道的新闻不具各真 闻要求的总体真实与本质真实。(1)“每一条可能都 实性。 是真实的”指的是每一条可能都对具体的客观事实作 2.B「B.“不想失实却失实是因为信息真假难辩”中原 了真实报道，符合新闻的具体真实。(2)“就此认为中 因表述以偏概全。“不想失实却失实”的原因论述在 国社会阴暗丑陋”不符合新闻的总体真实。“这一百 后文，即“信息的生产、传播、受众等多雏度、多链条” 的原因，而非仅仅是信息真假难辨。] 条”是基于“阴暗面”而收集的，它反映的只是社会主 3.D[D.根据材料，“主流意识形态”属于客观因素。] 义社会的一面，不足以反映事物总体面貌。(3)透过 4.解析：(1)“媒体的功能定位影响信息真实”“只要能带 片面的事实来推论“社会主义在中国行不通”，与事实 来轰动效应…信息失实是自然而然的事”，从功能 发展规律、趋势不符，不符合新闻的本质真实。 定位角度看，媒体要转变经济至上的斯闻观，把追求 6.D[A.“主要是因为…”错误，爸爸妈妈总是为 新闻真实性作为媒体报道的首要原则。 “我”的未来忧心忡忡，主要是因为工作难找，努力学 (2)“媒体人的主观意志影响信息真实”“新闻的这种 习就能找到工作已成为古老童话，而非仅因为父母的 ·选择’不同程度地体现了媒体的立场、编辑的好恶， 失业和裁员。B.“形象模糊、信息消失、记忆擦除”错 也包括媒体人自己的意见甚至是偏见”“虽然信息产 误，“爸爸消失”依次经历的是“信息消失，形象模糊、 生于客观现实…情绪爱好”，从采访写作的角度看， 记忆擦除”的过程。C.“都说明…有意疏远他”错 媒体人在采访写作过程中，自觉减少主观意志、情绪 误，妈妈在玄关的尖叫和“我”感到爸爸拍背时的异 爱好等个人因素对信息真实性的影响。 样，并非有意疏远爸爸，而是隐身计划带来的变化让 (3)“在人人都是自媒体的时代，與论监管部门对自媒 他们感到陌生和不安。] 体信息失实行为的监控处理很难做到全覆盖、全天 7.C[C.“亲情泯灭”错溪，虽然记忆在消失，但亲情仍 候、零容忍”，从舆论监管的角度看，奥论监管部门要 在，文中也有多处体现家人之间的关心和牵挂，如“这 加强对自媒体信息失实行为的监控处理。 些变化让我和妈妈感到安心。它们说明爸爸还生活 (4)“受众对新闻接纳和理解水平影响对信息真实性 在我们身边，认真地完成那个了不起的实验”。] 的判断”“人们通过媒体获得的信息，在头脑里形成的 8.解析：(1)在小说中，爸爸参与隐身计划带来了一系列 画面，这种画面由于受众的偏见、不关注和无知，往往 严重的后果。首先，爸爸的身体和记忆逐渐消失，这 是扭曲的、不完整的”，从受众的角度看，要提高受众 让“我”和妈妈亲眼目睹了亲人的变化，内心充满病苦 的媒介素养（或提升接纳和理解水平），提高对信息真 和不安。这种痛苦不仅仅是因为爸爸的消失，还在于 实性的判断甄别能力。 面对这种无法阻止的变化时的无奈和恐惧。爸爸在 答案：(1)从功能定位角度看，媒体要转变经济至上的 逐渐消失的过程中，与“我”和妈妈之间的亲情关系也 新闻观，把追求新闻真实性作为媒体报道的首要原 受到了极大的冲击。原本熟悉的爸爸变得陌生，那种 则。(2)从采访写作的角度看，媒体人在采访写作过 温暖和亲密的感觉逐渐消失，家庭成员之间的情感联 程中，自觉减少主观意志、情绪爱好等个人因素对信 系被严重削弱。由此看出“隐身计划”这个实验的副 息真实性的影响。(3)从奥论监管的角度看，奥论监 管部门要加强对自媒体信息失实行为的监控处理。 作用超出了“我们”的想象，不仅隐去了身体，还隐去 (4)从受众的角度看，要提高受众的媒介素养（或提升 了人物的信息、记忆，家人无法正常团聚，“我”和妈妈 接纳和理解水平)，提高对信息真实性的判断甄别 情感上无法接受。 能力 (2)尽管隐身计划可能会带来一些潜在的利益，比如 5.解析：新闻真实的具体层面包括三个方面：具体真实、 丰厚的酬劳，但这些利益远远无法弥补它给爸爸和整 总体真实、本质真实。题干中做法符合新闻的具体真 个家庭带来的巨大伤害。“我”意识到科技实验可能 实，但不符合新闻要求的总体真实与本质真实。 带来的危害是无法估量的，不能仅仅因为可能的好处 (1)“具体真实”“指对具体的客观事实作真实的报道， 就轻易让亲人去冒险。因为代价太大，对爸爸和家庭 是反映客观事物相对静止意义上的真实，即新闻的六 造成了伤害，所以对科技有点望而生畏。由此看出经 要素要真实”，“每一条可能都是真实的”指的是每一 历“爸爸消失”，“我”对科学实验不可控有担心和恐慌 条可能都对具体的客观事实作了真实报道，符合新闻 情绪，表达了作者希望科技服务人类而非破坏人类 的具体真实。 生活。 ·27 语文（新） 答案：(1)因为“隐身计划”这个实验的副作用超出了 答案：(1)君父会认为我想谋害他，天下哪里有没有 “我们”的想象，不仅隐去了身体，还隐去了人物的信 君父的国家！再说我能逃到哪里去呢？ 息、记忆，家人无法正常团聚，“我”和妈妈情感上无法 (2)申鸣拿起鼓槌击鼓，最终杀了白公胜，他的父亲 接受。(2)经历“爸爸消失”，“我”对科学实验不可控 也因此而死，楚王赏易他百斤黄金。 有担心和恐慌情绪，表达了作者希望科技服务人类而 14.解析：本题考查学生分析和概况文章内容的能力。 非破坏人类生活 相同点：依据“不可。君安骊姬，是我伤公之心也” 9.解析：(1)工作机会减少：文中提到爸爸妈妈都是顶尖 “不可！君谓我欲就君也，天下岂有无父之国哉！吾 大学毕业，但妈妈失业多年，爸爸也被戴员，工作难 何行如之”和“放弃做父亲的孝子却要去为君王做忠 找。这反映出在数据、资本与科技融合的时代，机器 臣，这是什么道理？”可见，二者都不把自我放在第一 的优势凸显，导致人类就业机会大幅减少，人们面临 位，失志尽孝 着生存和发展的压力。可看出产生就业问题，机器准 不同点：依据“不可。君安骊姬，是我伤公之心也” 确、高效、从不抱怨，使公司更愿意用机器，努力学可 “虽然，吾君老矣，子少，国家多难，伯氏不出而图吾 也不能找到工作。 君。伯氏苟出而图吾君，申生受赐而死”可见，中生 (2)科技进入生活后，生活中处处充斥着科技的影子， 始终站在晋献公角度多方考虑，主动赴死：依据“舍 科技在改变着我们的生活，让生活便利，但也让人在 父之孝子而为王之忠臣，何也？”“其父曰：‘使有禄于 生活中越发缺少主动性，预制品搬上了餐桌，机器人 国，立义于庭，汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。’申鸣 走进了生活，全人工饭莱逐渐成为生活的一种奢侈享 曰：‘诺”可见，申鸣开始尽心做孝子，后听从父命入 受。可看出产生了科技改变生活的问题，生活中充斥 仕，在国难之时违背父命，功成之后自杀身死。 着预制品和机器人参与的莱希，全人工饭菜成为奢侈 答案：①相同之处在于二者都不把自我放在第一位， 享受。 矢志尽孝。②不同之处是申生始终站在晋献公角度 (3)“云隐公司”是襄抉着科技因素的资本扩展的产 多方考虑，主动赴死：申鸣开始尽心做孝子，后听从 物，让原本平淡无忧的生活充满了更多的不可控制的 父命入仕，在国难之时违背父命，功成之后自杀 风险，超出了人的预估，人们往往缺乏有效的应对措 身死。 施。可看出有资本扩张问题。小说中的“云隐公司”， [参考译文] 就是资本襄扶着科技的发展，增加了未来的不可控 材料一： 风险。 鲡姬在晋献公面前诽谤速害公子申生，晋献公 (4)科技的确给生活带来了很多便利，让生活更加现 将要杀了中生。公子重耳对中生说：“您为什么不向 代化，但是亲情受到冲击：隐身计划导致爸爸逐渐从 父亲说出心里的话呢？”太子说：“不可，父亲有骊姬 家人的记忆中消失，亲情关系变得脆弱和陌生，隐身 才得安乐，这样做会伤他的心。”重耳又说：“既然这 计划这类科技实脸可能带来不可预测的后果，科技的 样，那么为什么不递走呢？”太子说：“不行！君父会 未来发展的确让人深思。可看出有科技未来发展方 认为我想谋害他，天下哪里有没有君父的国家！再 向的问题。科技应该为人类服务，而不是破坏人类美 说我能逃到哪里去呢？”于是中生派人向狐突告别说： 好的东西，比如亲情、家庭生活等。 “我有罪，没有考虑您的忠告，以至于一死，我不敢吝惜 答案：(1)就业问题。机器准确、高效、从不抱怨，使公 自己的生命：虽然如此，但我的国君年纪大了，爱子年纪 司更愿意用机器，努力学习也不能找到工作。(2)科 小，国家有许多忧患，您又不肯出来为国君出谋划策 技改变生活问题。生活中充斥着预制品和机器人参 如果您肯出来为国君出谋划策，我就受到您的思惠，甘 与的菜肴，全人工饭菜成为奢侈享受。(3)资本扩张 愿去死。”中生两次跪拜行稽首礼，接着身亡。因此，人 问题。小说中的“云隐公司”，就是资本裹挟着科技的 们送他谥号称“恭世子”。 发展，增加了未来的不可控风险。(4)科技未来发展 材料二： 方向问题。科技应该为人类服务，而不是破坏人类美 楚国有位读书人叫申鸣，在家泰养父亲，他的孝 好的东西，比如亲情、家庭生活等。 顺在楚国闻名。楚王想封他做国相，中鸣推辞不肯 10.BDF[本题考查学生文言文断句的能力。句意：你 接受。他的父亲说：“楚王想让你做国相，你为何不 援助我，我和你瓜分楚国。你不援助我，你的父亲就 接受响？”申鸣回答道：“放弃做父亲的孝子却要去为 会死。“吾”“吾”是相同词语相连，第一个是前文的 君王做忠臣，这是什么道理？”他父亲说：“如果能在 宾语，第二个是后文的主语，中间要断开：“子与吾” 国家享受俸禄，在朝堂上奉行大义，你快乐我就没有 与“子不与吾”对应，应在“子不与吾”前后断句。] 忧愁啊。我希望你做相。”申鸣说：“好。”于是入朝， 11.B[本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能 楚王于是任命他为国相。过了三年，白公胜作乱，杀 力。A.“技盖至此乎”的“盖”：怎么。句意：那么为什 了司马子期，中鸣也准备为国捐躯。他的父亲制止 么不逃走呢/技术怎么会高超到这种程度啊？B.“意 他说：“丢下父亲自己去死，难道可以吗？”申鸣说： 思不同”错误。意思相同，均为“吝惜”。句意：我不 “听说做官的人身体属于君王，俸禄归于亲人，如今 敢吝惜自己的生命/老百姓都认为大王是吝青一头 既然已离开父亲去侍奉君王，怎能不为国家的危难 牛。C.“六国之士”的“士”：先泰时期贵族的最低等 而死呢？”于是辞别前往，趁机派兵包围白公胜。白 级，位次于大夫。句意：楚国有位读书人叫申鸣六 公胜对石乞说：“中鸣是天下的勇士，如今用兵包国 国的士人。D.句意：去用武力劫持他的父亲/共同谋 我，我该怎么办呢？”石乞说：“中鸣是天下的大孝子 划绑架单于的母亲阏氏归汉。] 去用武力劫持他的父亲，申鸣听到这件事必然前来， 12.A[本题考查学生分析和概况文章内容的能力。 你趁机与他谈判。”白公胜说：“好。”于是就去捉拿了 A.“哪姬得越，晋献公想要杀了她”错误，“谮”是诽谤 他的父亲，用武力控制，告诉中鸣说，“你援助我，我 谏害之意，晋献公想要杀的人是申生。] 和你瓜分楚国。你不援助我，你的父亲就会死。”申 13.解析：本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 鸣流着眼泪回答他说：“当初我是父亲的孝子，如今 (1)“谓”，认为：“岂”，哪里：“何行如之”，递到哪里去 我是君王的忠臣。我听说，吃谁的饭就要为谁的事 呢。(2)“援桴”，拿起鼓桃：“遂”，最终：“金百斤”，百 去牺牲，接受谁的俸禄就要竭尽所能为他做事。如 斤黄金。 今我已不可能做父亲的孝子了，而是君王的忠臣，我 ·28 参考答案 怎能保全自身呢？”申鸣拿起鼓槌击鼓，最终杀了白 答案：①“新中式”新在哪里②“新中式”为何生命 公胜，他的父亲也因此而死，楚王赏赐他百斤黄金 力如此旺盛 中鸣说：“吃君王的饭，躲避君王的祸难，不是忠臣。 20.AA.表示引用。B、C、D均表述特殊含义。 安定您的国家，杀死我的父亲，不是孝予。名声不能 21,解析：一是“不仅‘新中式’风潮”语序不当，当两个分 够同时树立，品行不能够同时保全，像这样活着，有 句的主语一致时，主语应放在关联词语的前面，故应 什么颜面在天下立足呢？”于是自尽。 改为“·新中式’风潮不仅”： 15.C[本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能 二是“承载了大众的审美意趣”搭配不当，应把“承 力。C.“即便耗尽半生心血也要积极争取科举仕进 载”改成“滋养”； 的成功”错误，尾联意思是“不能为了科第的等次，而 答案：“新中式”风潮不仅传播了中华优秀传统文化 耗货了半生的心血”。] 中的审美性元素，也润物无声地滋养了大众的审美 16,解析：本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。颈联“莫 意趣，是对中华优秀传统文化的传承与创新。 笑云端树，初如涧底针”，是说“那些高耸入云的参天 22解析：“新中式”是种概念。“新中式”是服装的表现 大树，刚开始时就像深涧里的针一样渺小，不可轻视 风格，故“新中式”的属概念为“表现风格”。 潮笑”，因为作者清楚，那些高耸入云的树木，它们并 然后从“新在既保留传统特色，又时尚实用”“从写意 非生来就是如此高不可攀，刚开始时都像涧底的针 水墨到梅兰竹菊，从旗袍、中山装到马面裙，·新中 一样细小，因此告诉我们合抱之树，生于毫末，不能 式'服装设计元素多样”“挖掘中华优秀传统文化富 妄自菲薄。诗人用“涧底针”变成“云端树”作比，寓 矿，与现代时尚设计相融合，创意表达东方美学”中 意着学习的过程是积少成多的，应坚持不懈，逐步积 概括出种差为：将中国传统文化元素和现代时尚设 累而成。鼓励刘朝英和学子们要踏实求学，持之以 计相融合而产生的更具时代感和创新性。 恒，才能由“涧底针”成为“云鹅树”，最终取得卓越的 最后，按照“种概念=种差十属概念”的形式给“新中 成就。 式”下定义为：“新中式”是将中国传统文化元素和现 答案：(1)颈联意为不要只是羡幕那些高耸入云的树 代时尚设计相融合而产生的更具时代感和创斯性的 木，它们并非生来就是如此高不可攀，刚开始时都像 表现风格。 涧底的针一样细小（都是娇嫩的幼苗）。[或者不要 答案：新中式是将中国传统文化元素和现代时尚设 嘲笑高耸入云的树（以为它们都是因为“地势”侥幸 计相融合而产生的更具时代感和创新性的表现 长得高)，最初的时候它们身在山涧底部，细小 风格。 如针。] 23.[写作指导]“人工智能时代”是本题写作思考的大 (2)诗人以“涧底针”的细小和“云端树”的高大对比， 背景。对考生而言，这一背聚是真实的，并且在不断 用树成长的巨大变化过程鼓励刘朝英及人们，只要 发展中，是能让考生有切实体脸和感受的思考内容。 坚持不懈奋斗就一定会取得成功。[或诗人用比喻 本题充满思辨色彩。在“人工智能”盛行的生活背景 夸张手法，以“云端树”喻成功的人，极言其高大：以 下，“知识”的获取方式发生了很大的变化。我们是 “针”喻云端树的幼苗，极言其细小：用树成长的巨大 应该依然注重学习积累的过程，还是应该更看重利 变化过程鼓励刘朝英及人们，只要坚持不懈奋斗就 用知识“处理问题”的过程？“通过学习获得知识”本 一定会取得成功。 质上是在说学习的积累过程；“运用知识处理问题” 17.(1)布衾多年冷似铁狐裘不暖锦衾薄 本质上是在说学习可达到的结果。如果认为前者 (2)相与枕藉乎舟中不知东方之既白 “已不再重要”，后者“才重要”，本质上是在淡化过 (3)六艺经传皆通习之余嘉其能行古道 程，突出结果。 18.解析：A处，语境是说一些“新中式”服装中花鸟、山 这是一道开放性的思辨作文题。考生可以支持村料 水暗纹这些精致的图案融入得十分巧妙，在阳光下 中“有人认为”的观点，因为这一观点在“智能时代” 隐约模糊，看不清楚，故选用“若隐若现：若有若无 的大背景下有其合理性，例如可以缩短学习的时问， 时隐时现/隐隐约钓” 更高效地解决问题。考生也可以反对这一观点，坚 若隐若现：隐隐约约，看不清楚，很难分清。若有若 无：形容事物不清晰或关系不亲密。时隐时现：一会 持对学习过程的重视。当然，考生也可以有更加综 合性的考量。无论是哪一种思考，都有较大的写作 儿隐没，一会儿出现。形容忽明忽暗，时有时无的景 空间，可结合自己的学习和生活体会去选择。 象。隐隐的釣：指看起来或听起来模糊，很不清楚， 参考立意：①学不可以已，过程不可替。②智能时 感觉很不明显。 B处，语境强调流行的东西很快就会清失，故选用“昙 代，让知识获取更便捷。③注重学习，亦重视运用。 花一现转醉即逝稍纵即逝” ④知识需获，运用当活。 昙花一现：比喻美好的事物或景象出现了一下，很快 新试题精选（十二） 就消失。转瞬即逝：转眼之间就很快消失。稍纵即 1.C[C.“莫定了基础”错误。由材料一“卢梭的通过契 逝：精微一放松就消失了。形容时间或机会等很容 的来建立天生独立的主体之间的相互关系和联系的 易消失。 社会契约论，也不是莫定在这种自然主义的基础上 答案：A.若隐若现若有若无！时隐时现隐隐约约 的，这倒是对于16世纪以来就进行准备，而在18世纪 B.县花一现/转瞬即逝/稍纵即逝 大踏步走向成熟的·市民社会’的预感”可知，卢梭的 19.解析：第一空，根据后句“新在既保留传统特色，又时 社会契约论是人类能大踏步走向成熟的“市民社会” 尚实用”分析，此处是问“新中式”的新表现在哪些地 的预感，而不是莫定基础。] 方，可知补写内容为“·新中式'新在哪里” 2.B[B.“生产一殷的抽象是为了让我们来更好地分析 第二空，根据前句“这股潮流并没有随着时间而淡 生产的共同性”错误，材料一是“生产一般是一个抽 去，反而走向了世界”，和后句的答语“这都得益于中 象，但是只要它真正把共同点提出来，定下来，免得我 国传统美学的深厚积淀”分析，此处是问“新中式”生 们重复，它就是一个合理的抽象”，可见，生产一般的 命力长久、旺盛的原因，故补写内容为“·新中式’为 抽象是为了让我们来更好地分析生产的特殊性，而不 何生命力如此旺盛”。 是共同性。] 29