新试题精选仿真卷03-【创新教程】2025年高考语文12套仿真模拟卷(新课标Ⅰ卷)

绝密★启封并使用前 新试题精选（三） 语文 满分150分，考试时间为150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 整 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分)》 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 发展新质生产力是高质量发展的内在要求和重要着力点。习近平总书记强调，要牢牢 中 把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。习总书记强调的“因地制宜”， 体现了马克思主义认识论和方法论，为我国不同地区结合自身优势发展新质生产力指明了 方向。 因地制宜发展新质生产力要向“质”提升。发展新质生产力不是把传统产业与新质生 产力对立起来，也不是一味发展新兴产业而忽视甚至放弃传统产业，而是要“先立后破”，在 稳住基本盘的基础上推动传统产业改造升级。传统产业一般指纺织、服装、食品、钢铁等产 业，这些产业具有带动效应强、产业规模大、企业数量多、国际市场占有率高等特征。相较 于新兴产业，传统产业是我国国民经济的“基本盘”“压舱石”，对稳就业发挥着不可替代的 作用。传统产业不等于落后产业、夕阳产业，通过创新技术改造的传统产业也是发展新质 生产力的重要领域。一方面，传统产业是形成新质生产力的基础。不少传统产业经过技术 改造成为培育新质生产力的主阵地。不仅如此，传统产业与新兴产业密不可分、互为促进。 传统产业改造升级所需的新技术、软硬件等，为新兴产业发展提供了强大的市场和动能：新 兴产业发展也依赖传统产业提供的原材料、零部件等支撑。另一方面，转型升级是传统产 业激发新质生产力的关键、在要素成本上升、资源约束趋紧等大背景下，传统产业只有依靠 高科技、高效能、绿色化摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，实现产业深度转型升 级，才能重塑竞争新优势。实践中，加快数字经济与传统产业的融合发展，发挥数字技术的 赋能作用，将其应用于传统产业的各个环节和关键节点，弥补传统产业的发展短板，通过融 合激发产业发展的新动能，促进传统产业形成新的“技术一经济范式”。 因地制宜发展新质生产力要向“新”前行。新质生产力并不简单等同于新发明和新技 术，新质生产力之“新”，核心在于结合地方创新、资源优势，以科技创新推动产业创新，将科 学发现和发明的技术应用到具体产业，不断创造新价值。战略性新兴产业与未来产业是发 展新质生产力的重要载体。战略性新兴产业处在科技和经济发展前沿，对经济社会的长远 语文试题（三）第1页（共8贞） 发展具有重大引领作用，在很大程度上决定着一个国家或地区的综合实力特别是核心竞争 力。发展战略性新兴产业重点聚焦新一代信息技术、新能源、新材料等领域。未来产业代 表科技创新和产业发展的新方向，重点聚焦元宇宙、脑机接口、量子信息、人形机器人等领 域。可见，发展新质生产力，重点在于提升自主创新能力，夯实自主技术体系的“技术底 座”。只有进一步全面深化改革，不断破除束缚，打通发展新质生产力的堵点卡点，才能培 育发展新质生产力的新动能。 当前，以数字技术为代表的新一轮科技革命和产业变革正蓄势待发，我国在人工智能、 新能源、量子计算等技术领城已经取得了突出的成绩，在数据积累、算法优化和应用场景培 育等方面有独特的优势，要整合科技创新资源，加快技术变革到产业变革转化，培育战略性 新兴产业。 (摘编自曹立《发展新质生产力的辩证法》)》 材料二： 根据唯物辩证法的基本原理，“立”与“破”是事物发展的两个环节，“立”是肯定，“破”是 否定。事物发展由肯定到否定再到否定之否定的过程，也就是由立到破再到立的过程。先 立后破把立放在首位，强调“立字当头”，是发展新质生产力要遵循的基本方法。也就是说， 要先发展新质生产力，把战略性新兴产业和未来产业扶植起来，让先进生产力创造和释放 更多增长力量：再改造提升传统产业和淘汰落后产业，使原本被落后产业所占用的人才、资 金、土地等资源向先进生产力聚集。但“破”并非盲目地破、冒进地破。发展新质生产力，大 力发展新兴产业、布局未来产业，不是要忽视、放弃传统产业。一方面，传统产业中的积极 要素，如成熟的生产技术、广阔的产品市场、精细化的分工条件为新兴产业的发展奠定了前 提和基础。因此，我们要“破”的是传统经济增长方式和生产力发展路径，是阻碍经济增长 的落后产能。另一方面，新兴产业中的新产品、新技术占领市场需要时间，传统产业中的落 后技术，落后产品退出市场同样是一个渐进过程。因为新技术、新理念、新流程的引入会改 变原有的生产经营模式，如果在新的生产力成型稳定之前就贸然废除原有模式，企业将面 临巨大发展阵痛，甚至生存风险。因此，发展新质生产力不能脱离实际、急于求成，要坚持 循序渐进、稳中求进，完善和部署各项有利于新质生产力发展的社会支撑条件，避免新兴产 业在发展时机尚不成熟、发展条件尚不具备的情况下一哄而上。 (摘编自张新宁《发展新质生产力的科学方法论》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.无论是传统产业还是战略性新兴产业、未来产业，都是发展新质生产力的重要阵地。 B.新信息技术、新能源、新材料等产业对国家或地区的综合实力起到一定的决定作用。 C.全面深化改革，消除发展新质生产力的障碍，是培育发展新质生产力的必要条件。 D.企业不应该在新的生产力成型稳定之前就贸然废除原有模式，使自身发展面临风险。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () A.发展新质生产力不能盲目放弃传统产业，需遵循由立到破再到立的渐进发展过程。 B.材料一和材料二中发展新质生产力的方法都体现了唯物主义辩证法，具有科学性。 C.材料一和材料二都以如何发展新质生产力为出发点，都谈到了“先立后破”的原理。 D.两则材料都提到传统产业是形成新质生产力的基础，因此要将它放在发展首位。 语文试题（三）第2页（共8贞） 3.下列不能支撑“因地制宜发展新质生产力”这一观点的选项是(3分) A.在资源充裕、具备规模化开发条件的新疆地区，应加快风能、光伏能等绿色能源的开发 利用，培育新能源产业集群。 B.在工业体系完备、重工业发达的黑龙江地区，应以科技创新推动机械制造等传统产业 升级，打造高端装备制造业等新产业。 C.在广袤无垠、地势微缓的内蒙古大草原地区，应引入高科技农业技术，将传统畜牧业转 化为粮食种植业。 D.在科研、产业、人才等优质资源高效汇聚的上海地区，应致力于发展人工智能、生物医 药、智能制造等高精尖产业。 4.结合材料一的内容，为“新质生产力”下定义。(4分) 5.如何推动传统产业向新质生产力发展？结合材料谈谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 碑匠崖 张港 “那个…那啥，你问碑匠崖呀？那你算是问对人了，这我知道。在早呀，这儿不叫碑 匠崖，叫白砬子。” “位子？” “砬子就是陡立高耸的大石头，石头山。” “咋叫的碑匠崖呢？” “说这话呀，那是小鬼子进东北的第十二个年头。俺们这儿呀，来了抗联五团。抗联打 仗厉害，这不奇，奇的是哈呢？奇的是五团有个碑匠。我说大记者，你经多见广，你听说过 部队有碑匠的吗？” “碑匠，就是石匠呗。” “不不不，那可不对，碑匠是碑匠，石匠是石匠，两码事儿。石匠打个碾子整个磨，抠个 马糟子哈的。碑匠可不是。碑匠，头一样得力气大，能把大石头翻得来倒得去。二是识文 断字，跟你们记者一样，是识字分子，不识字咋刻字？三是能攀山，为得块好石料，什么悬崖 绝壁都得上去。 “你问部队要碑匠干啥？那用处可大了。打仗哪能不死人？有人牺牲了，碑匠就打个 石碑，记下姓名。五团有大事，碑匠也錾出文字，埋地下留给后人。 “没有碑可繁时，碑匠就骑上马，跑出几十里，刻块石头，再跑回来。这可热闹了！日本 鬼子大队人马冲那一块石头去了。你说咋的，石头上的字是‘中国人一齐打日本’，末了的 字是‘五团’。团长说：‘一个碑匠，顶得一支队伍，调得日本兵满山瞎跑。 “啥？他叫啥名呀？”“别打盆，你听我说呀。 “有这么一天呀，碑匠正琢磨事儿，团长、政委走来了，二人争吵得厉害。碑匠听明白 了。啥事呢？上边下了令，要打下白石镇。白石镇石头墙，日本兵多，不扔百八十条人命是 拿不下来的，可军令如山。怎么打？他们争的是这个。 语文试题（三）第3页（共8贞） “第二天一早，碑匠不见了。有人想起，昨晚吃饭就没见这人。 “团长到碑匠的窝棚，见立柱上刻着白茬字：天黑打白石镇，必胜。” “哈意思呢？不管啥意思，备马备枪，打白石镇。 “水往东西流，话分两头说。撂下五团说碑匠。这头呢，碑匠爬上白砬子顶上，用大绳 把自己顺下。就挥大锤，使大针，刻出两个大字，一个字有一辅炕大。 “白位子下就是俺们屯。人人拾头仰脸看新鲜，慢慢看明白了，俩字：抗日。” “嚯一这家伙，厉害！抗日抗上了白石砬子。” “‘抗日’俩大字刻得了，大绳上吊着的碑匠冲屯里反复喊：‘全来瞧全来看一打走日 本王八蛋一 “人人抿嘴笑，相互嘱咐着：‘可不能让日本人知道。’ “白石壁上的碑匠，一边把字往深处扩，一边唱上了二人转：‘刘为大来关某我为二呀， 涿州范阳你是老三哪…’ “这么折腾，日本人能不知道吗？日本兵用迫击炮，照白位子就是猛轰，可是，炮弹上 去，打个出溜儿滑就掉地上了，砬子上只留个白点儿。 “炮弹打得火星子乱迸，碑匠照样扩字。还唱：‘想当年大哥无食他把草鞋卖呀哈 二哥我身担着豆腐盘—，[滋] “炮这么打，人还有个活命？有敢看的说，人肉一块一块往下掉，掉了大腿掉胳膊。不 说了，不说了。白崖壁成了红崖壁。” “别哭呀丫头。你一哭，我不好往下讲了 “怎么打炮，‘抗日’两个字还在。你想想，有这么俩大字明晃晃立着，日本鬼子哪受得 了？镇里的日本兵全调来了，一齐开枪，子弹一打一个白点儿，跟碑匠的整子似的。子弹打 光了，算是看不出字了。 “再说五团这边。老乡跑来报告石崖刻字的事，团长心痛得一脚踢翻一块大石头，就掏 枪城人要给碑匠报仇。政委说：‘碑匠这是引出镇里的鬼子，让咱们打空城，拿下白石镇。’” “后来？后来那还用说？拿下了白石镇呗。子弹，炮弹全打石头砬子了，没子弹的日本 兵，那还扛收拾？ “完了？没完。没过多长时间，你说咋的，白位子上又出字了！比上回的‘抗日’还大。 这回刻的是‘消灭小日本’ “打哈尔滨来了日本工兵，吊绳子打上炮眼，一炮一炮，炸掉了‘消灭’和·小’。·日本 俩字不敢炸了一炸·日本’那不成了自己炸自己？ “还没完。过了些日子，‘日本’俩字上头，又刻出字来，成了·打倒日本”。”“日本人还是 得炸呀，这回连‘日本’俩字一块堆儿炸个利索。 “人人传说，‘日本’都炸了，小鬼子要完蛋了。真的，没过多长时间，日本鬼子投降了。” “你问碑匠叫啥名呀？让我咋说呢？头一个，后来知道是姓耿，名就不知道了。第二个 是谁，都不知道。第三个就更不知道了。反正是中国人，没留下姓名呀，你就记这事吧。” “没完，没完，还有事。我说呀，你们记者说话顶用，跟大领导说说，这碑匠崖，老这么光 着板儿也不中呀，还得刻上字呀！还得刻上字呀… “啊一钱呀？钱没事，实在不行，俺大伙儿凑钱。缺少的是碑匠呀，缺少的是碑匠！” (有删改) [注]此处唱词出自东北花鼓《古城会》，讲的是关公千里走单骑的故事。 语文试题（三）第4页（共8贞） 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)》 () A.文本中老人说，碑匠与石匠并不相同，原因在于碑匠能识文断字，一个碑匠，顶得上一 支队伍，调得日本兵满山瞎跑。 B.文本中的碑匠是抗联队伍中的一位特殊的战士。他唱着歌，悬吊在石崖上，刻出抗日 口号，以吸引日本兵，为大部队攻打白石镇赢得了宝贵时间。 C.文中老人在讲述白石镇情节时，采用平叙方式详细叙述五团如何打下白石镇，意在表 明作战的艰难。 D.作者并没有直接写碑匠，而是通过一个老人的回忆，将碑匠形象鲜活地呈现在读者面 前，同时在现实和回忆的交织中更有利于揭示和深化主题。 7.关于文中耿碑匠在白位子刻字的部分，下列说法不正确的一项是(3分) A.人们相互嘱附不要让日本人知道，这展示了广大人民群众团结抗日的觉悟。 B.碑匠一边刻字一边唱《古城会》中关公的唱词，这暗示他身上有关公的忠义精神 C.日本人倾巢出动，打光了子弹、炮弹，这为后文五团胜利拿下白石镇埋下了伏笔。 D.那位女记者听到这个故事哭了，这从侧面表明在这场战斗中碑匠牺牲的惨烈。 8.汪曾祺曾说：“写小说就是写语言。”语言的美重在语言暗示出多少东西，传达了多大的信息。 即让读者感觉、“想见”的情景有多广阔。请分析文中画横线的句子所传达的信息。(4分) 9.本文叙事极有特色，通过女记者与老人对话的形式讲述碑匠的故事，请结合文本简要分 析这样叙事的好处。(6分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 光武将数千兵，徼之于阳关。诸将见王寻、王邑兵盛，反走，驰入昆阳，皆惶怖，忧念妻 擊，欲散归诸城。 光武议曰：“今兵谷既少，而外寇强大，并力御之，功庶可立。如欲分散，势无俱全。且 宛城未拔，不能相救，昆阳即破，一日之间，诸部亦灭矣。今不同心胆共举功名，反欲守妻子 财物邪？”谐将怒曰：“刘将军何敢如是！”光武笑而起。会候骑还，言大兵且至城北，军陈数 百里、不见其后。诸将遽相谓曰：“更请刘将军计之。”光武复为图画成败。时城中唯有八九 千人，光武乃使成国上公王凤、廷尉大将军王常留守，夜自与漂骑大将军宗佻、五威将军李 轶等十三骑，出城南门，于外收兵。时莽军到城下者且十万，光武几不得出。六月己卵，光 武遂与营部俱进，自将步骑千余，前去大军四五里而陈。寻、邑亦遣兵数千合战。光武奔 之，斩首数十级。诸部喜曰：“刘将军平生见小敌怯今见大敌勇甚可怪也且复居前，请助将 军！”光武复进，寻、邑兵却，诸部共乘之，斩首数百千级。连胜遂前。诸将既经累捷，胆气益 壮，无不一当百。光武乃与敢死者三千人，从城西水上冲其中坚。寻、邑陈乱，乘锐崩之，遂 杀王寻。城中亦鼓噪而出，中外合势，震呼动天地，莽兵大溃。 (节选自范晔《后汉书·光武帝纪上》) 语文试题（三）第5页（共8贞） 材料二： 太宗日：“严刑峻法使众畏我而不畏敌，朕甚惑之。昔光武以孤军当王莽百万之众，非 有刑法临之，此何由乎？”靖日：“兵家胜败、情状万殊，不可以一事推也。如陈胜、吴广败秦 师，岂胜、广刑法能加于秦乎？光武之起，盖顺人心之怨莽也，况又王寻、王邑不晓兵法，徒 夸兵众，所以自此败。臣案《孙子》曰：·卒未亲附而罚之，则不服：已亲附而罚不行，则不可 用。’此言凡将先有爱结于士，然后可以严刑也：若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。” (节选自《唐太宗李卫公问对》)》 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 刘将军平生见小A敌怯B今见大敌C勇D甚E可F怪也G且复居日前 1L.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.相，文中指我们，与《孔雀东南飞》中“蹑履相逢迎”的“相”意思不同」 B.候骑，文中指侦察骑兵，与《使至塞上》中“萧关逢候骑”的“候骑”意思相同。 C.却，文中指退、后退，与《六国论》中“李牧连却之”的“却”意思相同。 D.克，文中指能、能够，与《论语》中“克己复礼为仁”的“克”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.光武帝率军准备去阳关拦截王莽的军队时，遇上王寻、王邑的军队，众将领便掉头逃 回昆阳.忧虑妻子儿女，并打算分散返回各自的城池。 B.面对城外列队数百里的敌军，光武帝为大家谋划成败的计策，并安排王凤、王常守城， 自己则与宗佻等十三人骑马到城外去召集人马。 C.光武帝率领敢死队从城西水上冲击敌军的中坚部队，使得敌军混乱起来，乘着锐气摧 毁敌阵，城中人马也冲出来，内外夹攻，击溃王莽的军队。 D.唐太宗不明白光武帝为什么能击败王莽的百万雄师，李靖就以陈胜、吴广击败素军为 例，说明光武帝对自己的军队也采用了严刑峻法。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今兵谷既少，而外寇强大，并力御之，功庶可立。 (2)兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。 14.根据材料一概括光武帝在昆阳之战中以少胜多的原因。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】 阅读下面这首唐诗，完成15一16题。 荆门道怀古① 刘禹锡 南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。 马斯古道行人歇，麦秀空城野雉飞。 风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。 徒使词臣庾开府，咸阳终日苦思归。 语文试题（三）第6页（共8页） [注]①此诗作于永贞元年(805)，刘禹锡被贬，赴朗州途径荆州之时。②麦秀：《史记·宋 微子世家》载：“箕子朝周，过故殷墟，感官室毁坏，生禾黍，箕子伤之，欲哭则不可，欲泣为其 近妇人，乃作麦秀之诗以歌咏之。” 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.首联使用粗笔，勾勒出南国今日荒凉破败的景象，“宋台梁馆”暗示昔盛，“尚依稀”突 出今衰。 B.“麦秀”一典，写箕子路过殷墟时生发的黍离之悲，其情景与诗人路过南国古都时相 似，表达的情感也一致。 C.“古道”“空城”“宫井”“荒陵”本是静态的事物，但诗人却在其中加入动态的场景，动静 协调，更显景象凄凉。 D.庾信思念江陵是枉费心思，诗人牵挂长安也是如此，这抒发了诗人对政局腐败、抱负 不得施展的悲愤之情。 16.清代屈复在《唐诗成法》中评价此诗说：“得第三句，全首灵动。”请结合诗句内容，谈谈你 的理解。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，共6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·阳货》中阳货以“日月逝矣，岁不我与”劝说孔子出仕为官。《离骚》中与此句 有相似之意的两句是“ (2)古代文人擅长用典，借助历史人物、神话传说、寓言故事等表达自己的愿望或情感， 言简意赅、委婉含蓄。在《陈情表》中，“ ”两句巧 用典故，表达了李密的至真孝情和上表目的 (3)古诗词中有很多以“自”或“空”修饰意象，营造意境氛围，表达诗人因自身境遇或家 国命运而生发的孤寂、无奈或感伤的情感，如“ 三、语言文字运用(18分) (一)语言文字运用I(本题共2小题，8分) 阅读下面的文字，完成18一19题。 如果能静下心来慢慢品味，会发现玉兰其实别有风致：它树冠宽阔，枝叶繁茂，与众不 同的是，它先开花后长叶。玉兰盛开时，花朵都在枝梢开放，一个树枝一朵花，花开九瓣，形 如莲花，出污泥而不染。远远望去，一朵朵玉兰又像一尊尊充满仪式感的酒杯，列队巡礼， 领首迎宾，满树满枝晶莹皎洁，姿态俊逸，白光耀眼。它们如此风姿灿烂，招摇过市，十天以 后，花自飘零，落英满地，整个过程行云流水，妙韵天成。 我种的玉兰自去年春天花落之后，树上长满了绿叶。然而，我在秋日的一天突然发现 它枝头长满了有点淡淡绿色的毛茸茸的小花苞。我以为看错了，怎么会在秋天长出花苞 呢？但是它们又是实实在在地挂在那里。今年年初，一场大雪下了整整一天。雪把屋前的 小路填满了，它们几乎要闯进屋子里来做客了，夜晚的时候，雪把玉兰树照得发亮，那一个 个花苞像一支支毛笔尖，有点书生意气地做立枝头。第二天起床时发现，大雪封门了，不知 道为什么，我却不太担心玉兰，因为我有些知道它的品性了，玉兰是真正名副其实的望春 花，每年初春，只要玉兰花开，就代表不会再有冰冻了，就说明春天真正地到来了。 语文试题（三）第7页（共8贞） 18.选文第一段生动地写出了玉兰“别有风致”的形象，请从语言特色的角度赏析这段文字 的表达效果。(4分) 19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得 改变原意。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）》 阅读下面的文字，完成20一22题。 短视频沉迷早已算不上什么新闻。不过，相比短视频作为新事物(A)时的大众恐 慌和忧虑，现在人们谈起短视频沉迷，可能更多的是麻木和无可奈何，人们当然知道长时间 沉迷短视频所带来的隐性和显性的伤害，① 很多人刷短视频的场景可能是这样的：结束一天的工作，终于可以放松休闲，但理想中 的读书或者看电影这些文化活动，怎么也无法调动足够的心力资源来进行，于是只能退而 求其次，选择了打开短视频。不是不想看书或不知看书的重要性，而是当前的“低电量”只 能刷短视频。 这种状态被形象地描述为文化体力不足，所谓文化体力，是相对于生理体力来说的，是 指没有体力参与较为深度的文化、艺术等活动。文化体力不足，不足以支撑严肃而深度的 文化活动，而不怎么需要动脑动心的短视频就成为了那个理想中的“平替”，只是，可能(B), 刷短视频不仅不会缓解文化体力不足的焦虑，反而会在懊悔中进一步加剧焦虑，加速消耗 文化体力及其“存储性能”。 所以，或许我们该试着求问：文化体力怎么就不足了？如何保住自己的文化体力？这 段时间，不少年轻人涌入老年学校或夜校，下班之后去学插画绘画，这种让个人生活更松弛 的选择，激发起了人们的探索欲和对生活的热情，这就是一种对文化体力的唤醒和保护。 ②，或许就有更多的定力对抗“多巴胺陷阱”的诱惑和吸引，并进入到严肃而深度的精 神文化活动中去。 20.请在文中括号内填入恰当的成语。(2分) A. B. 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。(4分) 22.文段中加点的词“低电量”“平替”“多巴胶胺陷阱”形象生动，这三个词分别表达了怎样的 含义？(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 疼痛感，简称为痛感，由疾病、创伤等引起，会传导至中枢神经，使人产生难受的感觉 疼痛感是人体发出的预警，没有它，我们被烫伤、刺伤或者出现某些疾病，都会浑然不觉，那 是很可怕的。其实，无论是青春成长、艺术创作，还是社会发展、时代进步，都会有而且也需 要有类似的“疼痛感”。 请以“疼痛感”为话题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息；不少于800字。 语文试题（三）第8页（共8页）参考答案 家国与时代之中，他们是微小的生命个体，但用不同 答案：新质生产力是一种通过创新技术改造，依靠高 的方式书写了无悔、大写的人生，这祥的书写凝聚着 科技、高效能、绿色化摆脱传统经济增长方式和生产 民族之魂。二是列举屈原、杜甫与鲁迅这三位历史 力发展路径，聚焦新领域，打造新产业，创造新价值的 人物，将民族之魂具象化，即他们身上的家国情怀与 先进生产力。 担当精神，这让每一个中华儿女心生敬仰。读他们 5.解析：根据材料一“在稳住基本盘的基础上推动传统 的故事，了解他们的一生，站在历史的维度之上，我 产业改造升级”“通过创新技术改造的传统产业也是 们可以看到中华民族骨子里的忠义、粗当、责任、坚 发展新质生产力的重要领城”可知，推动传统产业向 韧、不屈…材料以此引导考生学会在微观的生命 新质生产力发展要“先立后破”：稳住基本盘，推动传 个体中深思中华民族千年传承的精神，从自己熟知 统产业改造升级，让创新技术改造的传统产业成为发 的历史人物身上没取精神养分，传承民族精神，肩负 展新质生产力的重要领域。 时代使命，为国家富强和民族复兴而不懈奋斗。 根据材料二“传统产业只有依靠高科技、高效能、绿色 写作时，考生可以依据材料解读，首先说明微观的个 化摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，实现产 体首先需要在大时代之下获得自身意义，然后才能 业深度转型升级，才能重塑竞争新优势”可知，推动传 在个体的视角下反观历史。然后，则可对于“微观个 统产业向新质生产力发展要依靠高科技、高效能、绿 体”与“宏大叙事”加以闲释，并借助近几年较为热门 色化摆脱传统经济增长方式和生产力发展路径，实现 的“小我”“大我”等词汇进行转换解读，更易于展开 产业深度转型升级。 话题。首先，可以从认识论的角度，论述“小我”和 根据原文“如果在新的生产力成型稳定之前就贸然废 “大我”的相对关系：“小我”的小幸福是建立在“大 除原有模式…避免新兴产业在发展时机尚不成热、 我”的大实现的基础上的，各美其美，美美与共，无论 发展条件尚不具备的情况下一哄而上”可知，推动传 是国家强盛了、世界和谐了，还是自然生机勃勃了， 统产业向新质生产力发展要根据实际，稳中求进，完 对于“小我”来说都是幸福感、价值感的重要基础。 善和部署各项社会条件，在新的生产力成型稳定之前 而想要实现“大我”，则需要一个个“小我”奉献出自 己的力量，勇承担当，矢志奋斗。在此过程中，还可 不贸然废除原有模式。 再一次回扣材料，选用一些历史上展现“小我”担当 答案：①在稳住基本盘的基础上，改造提升传统产业， 的历史名人辅助论证，展现他们所给予我们的精神 让创新技术改造的传统产业成为发展新质生产力的 养分。最后，还可从行动论的角度，结合自身，进一 重要领域。②依靠高科技、高效能、绿色化摆脱传统 步说明我们应该如何学习先贤精神，肩负起自己的 产业中阻碍经济增长的落后产能，实现产业深度转型 时代使命。 升级。③根据地区实际，循序渐进，完善基础条件，在 参考立意：①与时代、与国家共命运。②从历史人物 新的生产力成型稳定之前不贸然废除传统产业的原 身上汲取精神养分，担负时代重任。③传承民族精 有模式。 神，肩负时代使命。 6.D[A.“原因在于碑匠能识文断字，一个碑匠，顶得 新试题精选（三） 上一支队伍，调得日本兵满山瞎跑”以偏概全，碑匠与 石匠不相同还有其他的原因，比如说碑匠还需要力气 1.A[A.“传统产业是发展新质生产力的重要阵地”错 大，能攀山。B.“文本中的碑匠是抗联队伍中的一位 误。材料一第二段指出“通过创新技术改造的传统产 特殊的战士”错误。通过文本倒敏第三段可以清晰地 业也是发展新质生产力的重要领域”，扩大范围。] 看出来文中的碑匠是三个人。C.“采用平叙方式详细 2.D[D.“将它放在发展首位”错误。根据材科二可知， 叙述五团如何打下白石镇，意在表明作战的艰难”分 “要先发展新质生产力”。] 析错误。五团如何打下白石镇作者只是一笔带过，并 3.C[C.“将传统畜牧业转化为粮食种植业”没有“因地 设有详细叙迷。而且敌人已经被碑匠调走，作战也并 制宜”。内蒙古大草原地区适宜发展高牧业，发展种 不艰苦。 植业将造成土地荒漠化等现象，且粮食种植业不属于 新质生产力。] 7,C[C.“埋下了伏笔”错误。此处关于日本人的描写 4.解析：此题要求给“新质生产力”下定义，首先要明确 大张旗鼓，于后文而言显然是“铺垫”而非“伏笔”。] 下定义的格式一般为“斯质生产力（种概念）是××× 8.解析：根据后文可知，人们不知道这三个碑匠的姓名 (基本特征)的×××（属概念）”，然后回到材料中筛 只知道头一个姓耿，名就不知道了，第二、三个是谁 选出有关“新质生产力”的信息。 就都不知道了，他们没留下姓名，但是都是中国人，都 根据材料一中的“先发展新质生产力，把战略性新兴 是抗日军民中的一员，表现了当时人们抗日的豪情。 产业和未来产业扶植起来，让先进生产力创造和释放 虽然这些碑匠只是普通的中国抗日军民中的一员，他 更多增长力量”可知，可以把“先进生产力”提取出来 们几乎没有在历史上留下自己的姓名，但他们却是中 作为“新质生产力”的属概念： 国人民抗日卫国、不惧辆牲的伟大精神的杰出代表 由“通过创新技术改造的传统产业也是发展新质生产 老人让记者记录下这件事，目的是让更多的人了解碑 力的重要领战”可知，“新质生产力”是对传统产业通 匠的故事，并将这件事传播开。本文通过讲述碑匠的 过剑新技术进行改造。由“传统产业只有依靠高科 故事，将碑匠的形象鲜活地呈现在读者面前，从而褐 技…才能重塑竞争新优势”可知，“新质生产力”依 示了崇敬英雄、铭记英烈、传承英烈伟大抗日精神的 靠高科技、高效能、绿色化摆脱传统经济增长方式和 主旨。 生产力发展路径。由“新质生产力之·新’，核心在于 答案：①虽然这些碑匠只是普通的中国抗日军民中的 结合地方创新…不断创造新价值”可知，“新质生产 一员，他们几乎没有在历史上留下自己的姓名，但他 力”要聚焦新领城，打造新产业，创造新价值。上述内 们却是中国人民抗日卫国、不惧牺牲的伟大精神的杰 容都是“新质生产力”的基本特征。 出代表。②老人希望记者能了解碑匠们的故事，并把 最后梳理上述信息，用下定义的格式组织语言即可得 他们的故事传播开来。③揭示了崇敬英雄、铭记英 出答案。 烈、传承英烈伟大抗日精神的主旨。 7 语文（新） 9.①情节上，通过女记者与老人的对话讲述碑匠的经 碟骑大将军宗佻、五成将军李轶等十三人在晚上骑 历，将时间跨度很大的事件凝炼在短时间内，有利于 马从城南门出去，到外面去调集兵力。当时王菜军 集中笔墨叙述，使故事情节更加紧凑集中。②人物形 队已到达城下的有近十万人，光武帝几乎不能出城」 象上，通过对话的形式串联起三个碑匠刻字抗日的故 六月己卵日，光武帝便和军队一起前进，亲自率领一 事，有利于集中塑造抗日战士智勇爱国、不惧牺牲的 千多步兵和骑兵，进军到距离王莽军队前四五里的 形象。③主题上，采用对话的形式，便于抒发人物的 地方列阵。王寻、王邑也派出数千人马迎战。光武 真情实感，有利于揭示和深化歌颂抗日英烈这一主 帝冲入敌军，杀死了数十个敌人。众将领惊喜地说： 题。④艺术效果上，以口语和说书性的语言讲述紧张 “刘将军平时看见小股敌人就胆怯，今天见到强敌反 的抗日故事，再现真实情景，让读者有一种身临其境 而勇敢，很是奇怪，而且又到前面去了，我们应协助 的现场感，极具感染力 刘将军！”光武帝又向敌人冲去，王寻、王邑的军队向 10.BDG[“平生见小敌怯”与“今见大敌勇”是句式相 后退去，各部兵马一齐乘胜进击，砍下成百上千敌人 同意思相对的一组句子，因此很容易判断B、D处应 的首级。连续取得胜利，于是军队向前推进。众将 断开：“也”是句末语气词，通常也是断句的标志，故 领已经取得了多次胜利，胆量更加壮大，无不以一当 G处应断开。] 百。光武帝便率领敢死队三千人，从城西水上冲击 11,C[A.正确。我们；1他。句意：那边的军队不能来 敌军最精锐的队伍，王寻、王邑的军队开始混乱起 救援我们。/踏着鞋急忙走出家门去迎他。B.正确。 来，光武帝乘着锐气率领军队摧毁了敌阵，于是杀死 句意：这时恰好侦察敌情的骑兵回来。/到萧关遇到 了王寻。昆阳城中的军队也击鼓呐喊着冲出来，内 侦候骑士。C.错误。意思不同。退、后退：使动用 外合击，呼声震天动地，王荞的军队大败。 法，使…后退。句意：王寻、王邑的军队向后退 材料二： 去。李牧接连打退秦国的进攻。D.正确。能、能 唐太宗问：“用严刑峻法使三军怕我而不怕敌 够：‘克制。句意：是很少能够成功的。克制自己， 人，我很疑惑这种说法。从前汉光武皇帝率领孤军 一切都照着礼的要求去做这就是仁。门 抵挡王莽百万之众，并漫没有使用严刑峻法来治理军 12.D[D.“说明光武帝对自己的军队也采用了严刑峻 队（却取得胜利），这是因为什么呢？”李靖回答说： 法”错误。材科二为“非有刑法临之…岂胜、广别 法能加于秦乎？光武之起，盖顺人心之忽莽也”，可 “兵家胜败的情况千差万别，各有不同，不可以根据 一种情况去推断。如陈胜、吴广击败秦军，难道是陈 见光武帝并没有采用严刑峻法，李清用陈胜、吴广的 胜、吴广的刑法比秦二世的更为严苛吗？汉光武帝 事例来否定严刑峻法的作用。] 起兵平定天下，是因为顺应了人民怨恨王葬的心理 13.(1)现在我们的兵马粮草已经很少了，可是外敌强 何况王寻、王邑又不懂兵法，只是夸耀军队众多，所 大，如果我们合力抵抗敌军，功绩或许可以建立。 (“既”，已经：“御”，抵抗：“庶”，或许。) 以自取败亡。我按《孙子》说：·士卒尚未亲近依附就 处罚他们，他们内心就不服：已经亲近依附而（该有 (2)兵家胜败的情况千差万别，各有不同，不可以根 据一种情况去推断。(“万殊”，千差万别，各有不同： 的)刑罚不能执行，这种军队就不能使用。'这就是 “以”，根据：“推”，推断。) 说，为将的必须先用恩爱和士卒结交感情，这样以后 14.解析：根据材料一“今兵谷既少，而外寇强大并力御 才可以实施严厉的刑罚：如果没有对士卒布施恩爱 之…今不同心胆共举功名，反欲守妻子财物邪”可 之情，就单纯使用严刑峻法，是很少能够成功的。” 知，激发众将领的斗志。 15.B[本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能 根据材料一“时城中唯有八九千人…出城南门，于 力。B.“表达的情感也一致”错误，根据注释“箕子朝 外收兵”可知，积极谋划，想办法召集人马。 周，过故般墟”可知，看到过去般墟的残破，其子抒发 根据材料一“光武乃与敢死者三千人…遂杀王寻” 的是亡国之痛：诗人路过南国古都，是借朝代的兴 可知，身先士卒冲杀敌军，摧毁敌军要害。 亡，表达对当时朝廷的担忧之情。] 答案：①激发众将领的斗志。②积极谋划，想办法召 16.解析：本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。解答此 集人马。③身先士卒冲杀敌军，摧毁敌军要害。 题，需注意分析“第三句”和“全首”之间的关系，围绕 参考译文] “灵动”一词组织答案。“马斯古道行人歇”古树之 材料一： 下，烈马嘶鸣，行人歇息。就第三句来看，灵动体现 光武帝率领数千兵马，到阳关拦截王莽的军队。 在炼字上，“嘶”“歇”两字看似是客观陈迷，实则蕴含 众将领见王寻、王邑的军队强大，便掉头逃跑，奔回 着浓郁的情感。从“全首”来看，第三句在结构上承 昆阳，都惶恐不安，塘念着妻室儿女，打算分散返回 上启下，贯通全诗。“古道”呼应“旧帝畿”，“行人”引 各自的城池。 出下文所见之景，空城之中，遍种禾黍，野雉乱飞 光武帝与众将领商议说：“现在我们的兵马粮草 在主旨上连接古今，点明吊古伤今之题。行人所见 已经很少了，可是外敌强大，如果我们合力燕抗敌 为古，行人所思为今，全诗表达诗人对南国青盛今衰 军，功绩或许可以建立。如果分散开来，势必不能得 的感概和革新政治的抱负不得施展的悲愤，更表达 以保全。而且宽城尚未攻克，那边的军队不能来救 了诗人对唐王朝的岌发可危的政治局势的忧虑。 援我们，昆阳一旦被攻破，一天之内，我们各部都将 答案：①第三句“嘶”“歇”两字极为精妙。借马“嘶” 被消灭。现在不同心合力共举功名，反而想着去保 表达诗人见到古道之景的沉痛之情，以“歇”字写出 全妻儿和财物吗？”众将领愤怒地说：“刘将军怎么敢 诗人被贬途中身心俱疲的状态。②第三句承上启 说这种话？”光武帝笑着站起来。这时恰好侦察敌情 下，“古道”与上文“旧帝畿”相呼应，借“行人”之视角 的骑兵回来，说敌人大军将到城北，军队队列数百里 引出下文所见之景。③第三句连接古今，行人所见 长，看不到队伍的后面。众将领急忙对光武帝说： 为古，行人所思为今，点明诗歌吊古伤今的主旨。 “还是请刘将军谋划对策。”光武帝又为大家谋划成 17.(1)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与(2)乌鸟私 败的计策。当时城中只有八九千人，光武帝于是派 情愿乞终养(3)示例一：清角吹寒都在空城 造成国上公王凤、廷尉大将军王常留守城中，自己与 示例二：映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音 8 参考答案 18.解析：可从用词、句式、修辞等角度赏析句子的表达 23.[写作指导]这则材料分两层：第一层从医学的角 效果。 度阐释了疼痛感的特点和意义，疼痛感是人体发出 用词上，可结合“皎洁”“俊逸”“飘零”“落英”等词语 的预警，让我们关注身体健康，其中的关键词是“疼 赏析其用语雅致的效果。 痛感”“非常重要”“警报”“非常可怕”等，从生活常识 句式上，“花开九瓣，形如莲花，出污泥而不染”“列队 层面告诉我们，疼痛感虽然在现实生活中不招人喜 巡礼，额首迎宾”“姿态俊逸，白光耀眼”“招摇过市， 欢，但却能警示人们关注身体健康，及时治疗疾病 十天以后，花自飘零，落英满地”“妙韵天成”等为短 等，对人意义重大。第二层“无论是青春成长、艺术 句，其余多为长句，从长短句结合角度赏析效果。 创作，还是社会发展、时代进步，都会有而且也需要 修辞上，“一朵朵玉兰又像一尊尊充满仪式感的酒 有类似的‘疼痛感’”，告诉我们“疼痛感”对个人和社 杯”为比喻修辞，“列队巡礼，领首迎宾”为拟人修辞 会都有重要意义。 结合相关修辞的效果展开分析即可。 这引导我们深入思考，挖掘“疼痛感”的深层意义。 答案：①用语雅致。如“皎洁”“俊逸”“飘零”“落英” 运用拓展思维想象，社会生活中哪些东西会带给人 等词语，典雅隽永，别有韵味。②句子长短结合。多 疼痛感呢？大家可能会联想到困难、挫折、危险、灾 用短句，如“树冠宽阔”“枝叶繁茂”等，与长句结合， 难等等，那么，无论是个人还是国家、社会，应如何应 富于变化，节奏分明。⑧③善用修辞。运用比喻，以 对“疼痛”呢？联系当下，一些青年人动不动就选择 “酒杯”来描蔡玉兰的形状：运用拟人，以“列队巡礼， “精平”，惧怕走出舒适圈，如此下去，怎么拥抱希望？ 额首迎宾”赋予玉兰人的情态，从外形和姿态写出了 此题意在引导我们思考“疼痛的价值”。“疼痛感”对 玉兰的风姿。 于人的身体有保护作用，我们不应排斥“疼痛感” 19.解析：首先确定句子主干：我突然发现它枝头长满了 对于作品来说，能让观众恢复“疼痛感”，就会引起人 小花苞。 们的警醒，反过来会找出导致我们“疼痛”的根源，并 再把修饰成分单独成句：“在秋日的一天”为时间状 加以“疗治”，这样社会就会不断完善。因此“疼痛 语，可放在句首单独成句：“有点淡淡绿色的毛茸茸 感”对于个人和社会都有重大意义，带给我们希望。 参考立意：①警惕“疼痛感”的丧失，不被“麻木感”控 的”作定语修饰“小花苞”，可变为主谓句：小花苞有 点淡淡的绿色，小花芭毛茸菲的。 制。②积极面对“疼痛感”，做出合理的调整与应对。 ③在“疼痛感”中，看到光明的未来和新的希望。 答案：在秋日的一天，我突然发现它枝头长满了小花 苞，小花苞有点淡淡的绿色，毛茸茸的。 新试题精选（四） 20.解析：A处，形容新事物突然堀起，可填“异军突起”。 L.A[A.“因而”强加因果。原文“古代很多学者将札 异军突起：比喻突然兴起的新生力量。 记作为重要的为学之具，在平时的学习、研究中常以 B处，是对后文“刷短视频不仅不会缓解文化体力不 札记来记载感悟、辑录见闻、考究原委等”，可见因果 足的焦虑，反而会在澳悔中进一步加剧焦虑”的概括 关系不成立。门 表达，说明希望和结果相反，可填“适得其反”。适得 2.B[B.“其学术价值超过当时通释全经之书”错误，原 其反：恰恰得到与预期相反的结果。 文“其价值有时甚至超过通释全经之书”，注意是“有 答案：A.异军突起B.适得其反 时甚至”。] 21.解析：①呼应前文“麻木和无可奈何”“当然知道”，可 3.D[第四段的观点是：古人学术札记多有新创之见 知此处指还是没办法戒掉短视颜，应填“但奈何无法 精粹之论，具有较高的学术含量。A.说的是札记的定 成功成断”或“但无法抵制它的诱惑”。 义和重要性。B.说的是积累之于做学问的重要意义 ②上承“对文化体力的唤醒和保护”，下接“或许就有 C.说的是札记在普及自然现象和科学知识上起到的 更多的定力对抗…并进入到严肃而深度的精神文 重要作用。D.王念孙针对“连语字”训诰望文生义与 穿凿附会的现象，在其札记《读书杂志》说：“凡连语之 化活动中去”，应指文化体力的恢复，应填“而随着文 字，皆上下同义，不可分训。”这正是他的“新创之见、 化体力恢复到更高水平” 精粹之论”，具有较高的学术含量。] 答案：①但奈何无法成功戒断（或：但无法抵制它的 4.解析：学术成绩：①结合“故古代的学术札记十分发 诱惑)②而随着文化体力恢复到更高水平 达，成为传统学术的重要载体，为数甚夥，精品亦多” 22.解析：①“低电量”，结合“结束一天的工作”“怎么也 可知，学术礼记成果数量多，所涉猎的研究范国广； 无法调动足够的心力资源来进行”可知，一天工作后 ②结合“古人学术札记多有新创之见、精粹之论，具有 心力不足，当前的“低电量”只能刷短视频，此状态即 较高的学术含量”可知，学术札记研究程度深且有精 为“低电量” 妙新颗之见。 ②“平替”，文中有“文化体力不足，不足以支撑严肃 治学精神：①结合“古人普遍重视札记在读书治学过 而深度的文化活动，而不怎么需要动脑动心的短视 程中的作用，认为猴写札记可以督策学人勤读深思 频就成为了那个理想中的·平替”，“平替”即“不怎 力学进业”可知，勤于为学，刻苦钻研，笔耕不级：②结 么需要动脑动心的短视频”，“替”的是“严肃而深度 合“对一部学术札记或若于相类的学术札记进行总体 的文化活动”，整合为：指因文化体力不足而选择的 性观照就会发现，尽常其中的论述文字显得零碎散 代替严肃而有深度的文化活动的短视频。 杂，漫无统纪，但实际上往往是围绕特定的学术论题 ③对抗“多巴胺陷阱”的诱惑和吸引，即对抗短视频 或论域来展开研讨的，彼此关联，暗含着立体化的、动 的诱惑和吸引，据此可知“多巴胺陷阱”即指能给人 态生成的隐性系统”可知，潜心为学，严谨审慎，实事 带来诱惑和吸引力的短视频。 求是。 答案：①“低电量”：指结束一天工作后精力不足的状 答案：学术成绩：①学术札记成果数量多，所涉猎的研 态。②“平替”：指因文化体力不足而选择的代替严 究范围广：②学术札记研究程度深且有精妙新颖之 肃而有深度的文化活动的短视频。③“多巴胺陷 见。治学精神：①勤于为学，刻苦钻研，笔耕不辍； 阱”：指能给人带来诱惑和吸引力的短视频。 ②潜心为学，严谨审慎，实事求是。 9