河南省商丘市柘城县2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

2024年秋七年级期中质量检测 语文试卷 座号 注意事项 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要末直接把答案填写在答题卡上， 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 班级开展“学会交友”主题学习活动，请你参与并完成任务 1下面是小城在本次活动中的发言，请你阅读后帮他完善。（共4分） 有人说：“择友如询金”，倘若没有真正的朋友，我们即使在人声鼎沸的周市街头，也 无法排解内心的师份行控、家寥与孤独。真正的朋友是澄清的湖水，是静克的星空，是滋 润生命的甘，是前蔽心灵的驿站。真正的朋友，会陪件你走过人生的海一站，你哭，你 笑。你幸福。你编苦，他（她）都会毫无保留地拥抱你。希望，你也能交到这样真正的朋 友。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音，(2分) 澄( ）清 荫()蔽 (2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) ① 改为 2 改为】 2,活动中同学们收集了一些有关“网络交友”的材料，请根据材料内容把下面表格填写完 整.(4分) 互联网在当今的信惠时代，已经深入千家万户，正在改变着传统的交友方式。只要有 一台联网的电脑，你就可以足不出户与远在地球上其他地区的网友们联系。中学生课业负 担重，思想逐渐成热，好多成长的烦恼只能和同龄人去领诉，互联网是虚椒世界，网上交 友可以袒露自己的真实想法，免去“当面不好意思说”的尴尬，网络使沟通变得自由与便 捷，别布用心者打着交友的旗号闲谋不轨，也使行骗更难让人识别，客易引发严重的社会 问题，网络是一个没布法律制约与道纯规范的自由世界，很多人在聊天时客易放纵自己， 低级趣味泛道成灾，客易引发严重的道德问题， 网络交友的利 网络交友的弊 你对网络交友的态度 ① 缺乏法律与道德约束，易引发严重的道 2 德问题 3.小城编辑整理一组关于“友情”的句子时，顺序有些乱，请帮他选出排序最恰当的一项 )(3分) ①任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽 2而是要通过彼此的积累加重其分量 七年级语文试卷第1页共6页 ③3友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄 4这储善，是患难中的碱餐相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的燥扶 是痛苦时抹去泪水的一缕春风 真正的友情储蓄是不可以单向支取的 A.35214B.5①243 0C.5④231D.34520 4活动中，你找到了志趣相投的好友小丘，同样喜欢文学的你们展开了背默比拼。(8分) 在语文的世界，我们跨越时空与先贤哲人为友。和李白秋夜行船，照前是“城后山月 半轮秋，①】 ”(《城后山月欧》)月映清江的美景；同曹盖德叠临两石山，仕 赏“② ”(《观沧海》)，感受大海的水波动荡、山鸟的 突几高耸；随王湾行舟北固山，观旭日东升，候春日来临，从“④ .⑤ ”(《夜北因山下》)中感悟生活的哲理；与李益登楼闻笛，心生愁培，“@ 一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻苗》)，感受成边将士锦锦不苑的乡愁 和孔子对话，从“ ”(《<论语>十二章》)中明白了时 问的珍贵。 5.下面是小城间学写的一段活动心得，其中有一些问题，请你按要求帮他修改。(4分) [们通过学会正确的交友方式，我们可以扩大交友，结交到更多志同道合的期友；【B町 通过与身处不同地城的朋友交流，我们可以了解到更多地区的风土人情：提高我们的和迟 面：通过与朋友互相倾诉烦恼，我们可以调节自己的情绪.千全易得，挚友难寻，希望在 我们以后的生活中都能拥有相互帮助，共同成长的好朋友！ ①A)处面线句中存在成分残缺的问题，请你提出修改意见： ②B处画线句中有搭配不当的语精，应将“”修改为 二，现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6-9题。（共16分） 温馨 ①温馨是纯粹的汉语词。近年常读到它，常听到它；自己也常写到它，常说到它。于 是静默独处之时每想：温馨，它究竟意味着什么呢？ ②从小学二三年级起，母亲便为全家的生活去离家很远的地方上班。每天平上天未亮 就悄情起床走了，往往在将近晚上入点时才回到家里。若冬李，那时天已完全黑了，比我 年龄更小的弟弟妹林都因为天黑而害怕。我使冒着寒冷到小胡同口去迎母亲，从那儿可以 望到马路。一限望过去很远很远，不见车柄，不见行人终于有一个人影出现，静小，然 而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的、很厚的棉火肩所玫，像矮小却穿了厚重能甲 的古代兵卒。我新定那便是母亲。在路灯幽蓝清冽的灯光下，母亲那么快地走着， ③如今回想起来，那远远望见的母亲的古怪身影，当时对我即是温馨】 ④上了中学的我，于一个穷国的家庭而言，几乎已是全才了。抹墙、修火抗、脚”子。 样样活都拿得起，干得很是在行，几乎每一年春节前，我都要将这个破家里里外外松刷一 遍。今年培上流上这一种围案，明年一定换一种围案，年年不重样。冬天粉刷房于别提有 多麻顷，再怎么注意，也还是会滴得到处都是粉浆点子。母亲和弟弟妹妹们律不住晚。东 倒西歪全睡了。只有我一个人还在细细地擦、擦、黎连地板都擦出清晰的木敏了。第 七年级语文试卷第2页共6页 二天一早、母条和弟形妹林们醒来，看看这儿，肤职那儿，一初干干净净有条不素，看得 他们目股口采 回如今想来，温餐在母素和养弟妹球眼里，在我心里。他们眼里有种高功，我心里有 种快乐。仿佛，感动是大黄，快乐是身柴，于是家卫温馨重重。尽管那时还没生火，屋子 挺 分) ⑥下乡了，每火探家，总是在深夜鼓门.灯下，母亲的白发是一年比一年多了，从怀 月 里糊出积措了三十儿个月的钱，无言地塞在博亲线小而扣挺的手里，盏二百，或三百。三 百的时候，当然是向加青战友们倍了些的。那年月，二三百元，多大一笔钱有1琴亲精头 的 一扭，眼泪就下来了， ⑦中今想亲，当时对于我，温馨在导亲的泪花里。为了让母亲过上不必借钱花的日子， 再远的地方我都心甘情临地去，什么苦都算不上是苦。 ⑧后来父素店了舞症，而我又不得不为厂里修改一年刷本，我将一张小小的桌子从阳 时 台上数列了父亲床边，日光精一转移、就能看到父亲仰特着的苍白的脸。而父亲益微一静 眼，就能看到我，和他对面养了十几条美丽金鱼的大鱼缸。这是父亲不能起床后我为他天 的。十月的阳无照耀者我，照短着父亲。他已知自己不久于世。然后只要我在身旁，他脸 上必星现着表对生死的慎定和对儿子的信植。一天下午一点多我突觉心慌极了，放下笔说： “爸，我得陪您躺一会儿。”尽管旁边备有我躺的钢丝床，我却紧拔着父亲躺了下去，并 且，本能地提住了父亲的一只手。五六分钟后，我儿乎睡着了，而父亲情然而逝. ⑨如今想未，当年那五六分钟，乃是我一生体会到的最大的温馨。感谢上苍，它启示 我那么亲密地与老父亲躺在一起，并且提看父亲的手。我一再地回忆，不记得此前也曾和 父亲那么亲密地躺在一起过，更不记得此前曾在五六分钟内轻轻握着父亲的手不放过，真 的感谢上苍州，它使我们父子的决别成了我内心里封骨铭心的温架。 ●温是，不是设计与布置的结果，不是刻意营造出来的。它储存在寻常人们所过的寻 常的日子里，偶一闪现，转醉即逝，溶解在子常日于的交替中。它也许是老父亲装一时刻 的目光它也许曾浮现于老母亲变形了的嘴角：它也许是我们内心的一丝欣酷；甚至，可 能与人们所追求的温馨恰恰相反，体现为某种忧郁、感伤和惆怅。 @它虽常解在日子里，却并没有消亡，而是在光阴和岁月中渐渐沉淀，等待我们在不 经意同又想起了它 (作者：梁晓声，有别改) 6作者在文中写了哪些温馨而美好的往事？请结合全文内容简要概括。(4分) 7网读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(4分) (1)终于有一个人影出现，垂小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上发的过膝的、很岸的 棉坎肩所致，像矮小却穿了厚重铠甲的古代兵卒。（从修辞角度赏析） (2)它储存在寻常人们所过的寻常的日子里，偶一闪现，转瓣即道，溶解在寻常日于的交 替中.（三个“寻常”连用有什么表达效果？） 8 在理解作品的基础上精心设计的朗读更打动人。请你从重音、停连、语气等方面为第8 段中的画线句进行朗读设计，并说明理由。(4分) 我将一张小小的桌子从阳台上搬到了父亲床边，目光精一转移，就能看到父亲仰销着 七年级语文试卷第3页共6页 的苍白的脸，而父亲微微一即限，就能看到我。 且作者回忆了许多往事，他是如何把这些事有条不素地组织在一起的”请结合相关内奢简 要分析。(4分) (二)阅读下文，完成10-2题，（共11分） 诗意的冬季 ①时序变换，四季轮转。转跟间。富外的树叶又渐次黄了.粘了。没过几天，北风一 来，满树的黄叶枯枝非餐极飞落一地。 ②萧瑟的寒李的确不似春，夏，秋那么可人，那么丰富生动，甚至有些今人塑而生丧 就连鲁迅也在《从百草国到三味书屋》里感概。“冬天的百草图比较的无味”。这也是冬 天给人们的一个普遍印象：北风呼啸，万物萧条，外出可看可玩的少，真的是有些无是。 四然而世间万物，凡存在便各有化劣长短，君不见，寒冷的冬天在文人墨客的眼里却 各美其美，富有诗意。从王安石的“墙角数技梅，波寒独自开”到柳宗元的孤舟美生霸。 独的米江雪”，再到李清照的“雪里已知春信至，寒梅点缓琼枝腻”，无不展现出今人心 矿神怡的诗意冬景。 ①即便是鲁还，在《从百草国到三味书屋》中发完感概后，也转了话年：“雪一下， 可就两样了。”是附，“雪”，或许是冬天带给人们的第一道亮光。李白曾有“燕山雪花 大如席，片片火落轩辕台”的惊叹，杨万里曾有“最爱东山晴后雪，款红光里涌银山”的 惊喜。常，是冬天的精灵，无论是飘在空中或者幕在树上，甚至落到地上，都那么意人喜 爱。雪构造了一个冰清玉洁的童话世界，那里一切都是品莹别透的、纯洁头好的，以至于 清代诗人泰廷壁在《咏雪》中情不自禁喜迎飞雪：“一夜北风条，开门雪满沙。铺阶都佩 玉，着树即成花。· ⑤我自小生长在南方，上大学离开家乡之前，从未见过冰雪，老家广东潮汕，冬天依 然满眼青翠。即使是遭逼短暂的寒流，最冷的时候阴雨连棉、寒风刺骨，但大地上的草木 依然都郁葱葱，仿佛绿色是它们身上一年四季都不脱去的外衣。后来我到式汉读大学，酷 暑的爽热和冬天的寒冷一如冰火两重天，严寒将我的双手冻得发素发肿，但平生第一次见 到雪时的惊喜与兴杏，还是让我瞬间忘却烦恼，跟随同学们跑到雪地里尽情打闹。那种畅 快、开心的体验，今我终生难忘，大学毕业后我到北京工作，户外赏雪观景成为我冬天拥 抱大自然不可或缺的选择。 国不过，印象最深的一次观雪，还是第一次跟随妻于到哈尔滨娘家过春节，走出火车 站，冰雪覆盖的世界让我醉间从头冷到酶。寒气凛洲，即便我穿上格裤棉衣棉鞋，将自己 从里到外、从上到下紧紧地包裹得像个棉团，可还是缩头缩脑，所衡哈着热气。到了夜晓， 一家人兴致勃勃外出观冰灯，我鼓起勇气来到太阳岛的冰雪大世界，好壮观的景色有！玉 彩缤纷的灯光缺照着玲残别适的各式水雕：骆次栉比的建筑，相相如生的动物，纯洁晶些。 美轮美奥，这是冰雕艺术的辰壹，更是冰雪盛实的舞台，每一座冰雕都在诉说着他们的童 活救事。妻子轻车热路，聚着玩得正欢的游人开心地滑雪、玩滑梯。我硬者头皮跟在妻于 身后，志恶不安地爬到滑梯的高处，下滑的那一刻，夫重的感觉让我紧张不安，用眼着地 的那一刻，却感觉到从未有过的刺激、快乐与轻松，由此，我对冬天有了另一种认识：冬 七年级语文试卷第4页共6页 天带给人幻的。并非只是严水，还有洁白世界的她真与快乐。也难任世界上有那么多人春 爱冰雪运动，甚至中有了华世喝目的冬手爽林匹克运功会。 ⊙其实，冬天对人类来说还有更高意义上的精神尼迪：冰雪是人类情感中纯洁的孕红， 而严寒是考验人奏意志的试金石。“雪虑风梨念席热。花中气节最高照”竹勇气与决地： 不仅让人们对凌寒做寄的梅肃然起敬，更给了人们“宝剑作从磨砺出，梅花香自苦寒来” 的励志与哲悟。冬天还是自然界生命装伏与季有的季节，没有冬天里能量的积播，就不会 有春天的万物复苏和生伞的纵情能故。“ 一”，古话中蓝藏了生命节律的智慧，而 这正是冬天对于万物生命的讨意。 (作者：杨晓升。有嗣改) 10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.本文先言寒冬令人望而生畏，无味无超，后言冬季花人喜爱，令人惊喜。实出了 冬季的诗意， B、第1段中加点的“扑较较”一词形象地写出了黄叶枯枝在北风中纷纷掉落的情景， 富有动态感，突出了冬天生命的活力。 C,第6段中画线句的句式结构整齐，具有音韵美，同时长短句相结合，使文章的语言 富于变化 D。文章最后一段通过论述冬天象征若纯洁.考验着意志。孕育若生命，赋子冬天更深 层次的意义和价值，让冬天的诗意不仅停留在景色和感受上，更上升到了对人类精 神和生命规律的思考，使“诗意的冬季”这一主题得到了升华 11.文章第5段叙写“我”老家的冬天，有什么作用？请简要分析。(4分) 12.小城攫集了三句写冬天的诗，想填写在第⑦段的横线处。请你比较诗句选择最合适的 一项，并阐述理由。(4分) A、去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。一苏轼（少年游·润州作》 B、梅须逊雪三分白，雪却输海一段香。一卢皱〈雪梅) C、雪霜自兹始，草木当更新。一吕温〈孟冬蒲津关河亭作)》 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13-16题，（共1山分） 【甲】咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪要，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“拨盐空中差可拟。”兄女日：“未若柳絮因风起.”公大笑乐。即公大兄 无夹女，左将军王凝之妻也。 【乙】苏小妹炼字 东拔与小蛛、黄山谷论诗.林云：“轻风细柳，澹月梅花。中要加一字作腰，成五言 联句。”坡云：“轻风摇细柳，得月映梅花”妹云：“佳矣，未也。·黄日：“轻风舞 细柳，涂月隐梅花。”妹领首云：生矣，犹未也。”坡问：“然则妹将何说？”妹云： “轻风扶细柳，涂月失梅花。”二人托掌称善。 (选自《坚套集》，有别改) 七年级语文试卷第5页共6页 【健师1心苏小本和得为苏秋的球林，再名标梦（地）。四黄山书：黄度坐，美苏收的门生二人 有着师生之该 13 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是， 人“取”有“马奔驰“快地、急洁“医次。多次”等义项根狐语境推测。“候面雪 )(2分) 深”中的“骤”是“快速。盒速”的意思。 B.“未若柳累因风起”的“因可以理解为“因为”，与“前因后果”中的“因”意瑟 相问。 C.“加一字作腰”中的“作”是“为，当作”的意思，与”一鼓作℃中的“作”皂 思不同。 D.“客”有“等良.好心““善于，长”“好，称精”等文项，根据语境推测。“二人 抚掌称善”中的“春”是“好，称赞”的意思。 14把甲文中画横线的句子译成现代汉语。(2分) 微盐空中差可叔」 15. 甲文中作者营造了一种怎样的家庭氯围？请结合文章谈谈你的观点.(3分) 6甲乙两文都展现了古代女子才思敏捷，文采出众的形象。请餐括两文塑造人物方法的 共同之处.(4分) (二)阅读下面一首元曲，完成17-18题.（共4分） 天净沙·秋思 [元]马致远 桔藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风残马。夕阳西下，断肠人在天涯 17.请用生动的语言描绘“夕阳西下，断肠人在天涯”展现的画面。(2分) 8小城认为“小桥流水人家”营造了一种宁静样和的氛围，与“断肠人”的情感表达冲 宾，请你解答小城的困惑.(2分) 四、整本书阅读(5分) 10.情，可以组成很多词语，如友情，温情。师生情。家国情。请从这些词语中任选一个， 结合（朝花夕拾）里的人物及情节写一段话，分享你的阅读感受.。(5分) 五.作文(50分) 20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 秋天是一个美好的季节，没有夏的酷热，没有冬的严寒，有累累的果实，有液霜的秋 菊，有满山的红叶；秋天又是一个引人愁思的季节，秋风萧是，落叶颜零，北雁南飞 前几个单元，我们学了许多描写秋的诗句，也听史铁生讲送了发生在秋天的故事，那 么，你对秋天有怎样的感受呢？你记忆中有没有发生在秋天，今人难忘的故事呢？ (1)请以“家乡的秋天”为题，写一篇描写家乡秋天的文章，要求运用比喻，拟人等 修辞手法，多角度进行描写 (2)请以“那个秋天， 让我难以忘怀”为题，写一篇以记事为主的文章 要求：①若选择题(2)，请在横线上先填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文， ②表达意图明确，内容具体充实。③不少于00字.④文中请回避与你有关的人名、校名 地名。 七年级语文试卷第6页共6页 2024年秋七年级期中质量检测语文参考答案 一、积累与运用（共23分） 1．（1）chéng y�n（每空1分，共2分） （2）①“徜”改为“倘” ②“觅”改为“谧”（每小题1分，共2分）（共4分） 2．①不受距离限制 ②可以倾诉心声，避免尴尬 ③真实性差，易受骗 ④示例：虽然网络交友有很多有利之处，但是也有很多弊端，因此我们要谨慎对待。（意思对即可。每空1分，共4分） 3．D（3分） 4．①影入平羌江水流 ②水何澹澹 ③山岛竦峙 ④海日生残夜 ⑤江春入旧年 ⑥不知何处吹芦管 ⑦逝者如斯夫 ⑧不舍昼夜（每空1分，有错该空不得分。共8分） 5．①在“扩大交友”后面加上“的范围” ②将“提高”修改为“拓展”（每小题2分，共4分） 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 6．①小学时的寒冷冬夜，母亲夜归的身影，让“我”感到温馨；②中学时“我”连夜将家里粉刷一遍，并擦干净粉浆点子，温馨在母亲和弟弟妹妹的眼里，也在“我”的心里；③下乡后将积攒的钱塞给母亲，温馨在母亲的泪花里；④父亲临终前，“我”一直依偎在父亲身边，尤其是那短暂而亲密的握手，充满家庭的温馨。（意思对即可，每点1分，共4分） 7．（1）用比喻的修辞手法，把身着棉坎肩的矮小母亲，比作穿了厚重铠甲的矮小士兵，生动形象地描绘出严寒中母亲的形象给“我”留下的深刻印象，突出了母亲的艰辛。 （2）连用三个“寻常”强调了温馨很平常，随处可见，但又因为过于平常而容易被人们忽视。（每小题2分，共4分） 8．示例：①前一句重音落在“稍”“就”上，后一句重音落在“而”“就”上，突出我和父亲离得很近，两人的目光能轻易看到彼此；②用温柔缓慢的语气读，读出父子间依恋的温馨。（设计的词语可以不同，但情感或作用要分析出来。每点2分，共4分） 9．①“温馨”是文章线索，贯穿全文；②按照时间顺序写“我”回忆的与温馨有关的事件，从“小学”到“中学”，再到“下乡时光”及“现在”几个时间段展开记叙；③详略得当，中心突出，文章井然有序；④选取典型素材，抓住能打动人心的寻常小事展开，于寻常事件中寄托温馨的真情。（答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分。如有其他答案，分析合理亦可酌情给分） （二）（共11分） 10．B（3分） 11．第⑤段叙写“我”老家的冬天，与后文在武汉、北京及哈尔滨看到的雪景形成对比，突出了北方冬天的寒冷与雪景的美丽，同时也为下文作者情感态度的变化作铺垫。（意思对即可，4分） 12．选择C。理由：C句“雪霜自兹始，草木当更新”强调了冬天是草木更新的开始，蕴含着冬天为春天万物复苏和生命绽放积攒能量的意思，与文段中“冬天还是自然界生命蛰伏与孕育的季节，没有冬天里能量的积攒，就不会有春天的万物复苏和生命的纵情绽放”的观点相契合。而A项诗句主要描写雪景，与文意不符；B项诗句则是通过对比梅花和雪来表达哲理，也不符合文意。（分析合理即可。选C项1分，理由3分。共4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 13．B（2分） 14．跟把盐撒在空中大体可以相比。（意思对即可。2分） 15．从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者营造了一种融洽，和谐、欢快，轻松的家庭氛围。（意思对即可。3分） 16．示例：①两文都直接通过人物语言来塑造人物；②两文都通过对比手法来塑造人物；③两文都运用侧面描写，通过他人的反应来衬托人物形象。（答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分） （二）（共4分） 17．示例：天边一轮红日缓缓落下，一位孤独的游子牵着一匹瘦弱的老马缓缓行走古道上，想到归家无期，不禁悲从中来，肝肠寸断。（意思对即可。2分） 18．示例：运用了反衬的手法，以乐景衬哀情。借“小桥流水人家”的美好画面，以乐景写哀情，反衬出漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡、亲人的思念。（意思对即可。2分） 四、整本书阅读（5分） 19．示例一：我从《朝花夕拾》中读出了师生情。鲁迅留学日本时，遇到了一位认真负责、治学严谨、为人正直的解剖学老师即藤野先生。藤野先生不仅教给鲁迅知识，更在思想上给予了他很大的启发和影响。藤野先生严谨的学术态度和崇高的人格风范，为鲁迅的人生道路指明了方向。 示例二：我从《朝花夕拾》中读出了温情。鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈善良、朴实又迷信、唠叨的形象，对她寻购、赠送自己渴求已久的《山海经》充满感激和敬意，表达了对她的怀念之情。 示例三：我从《朝花夕拾》中读出了友情。鲁迅与范爱农是同乡，在日本留学时二人相识。开始鲁迅和他有一些小误会，导致他故意针对鲁迅。回到故乡后相同的境遇使他们再次相遇、相熟、相知，最后成为了挚友。（言之成理即可。所述故事符合名著内容，2分；结合故事表达与所选词语对应的阅读感受，3分。共5分） 五、作文（50分） 20．（50分） 作文评分标准 等次 分值 一等 50～43分 二等 42～33分 三等 32～23分 四等 22～13分 五等 12～0分 主题与内容 （25分） 25～21分 21～16分 16～11分 11～6分 6～0分 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度价值观基本健康。 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关；②抄袭比例80％以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。 结构与表达 （20分） 20～17分 17～13分 13～9分 9～5分 5～0分 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意。 书写与标点 （5分） 5分 4分 3分 2分 1～0分 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。 补充说明： 1．以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1～3分，加到满分 50 分为止。 ①感情真挚 ②思想有深度③表达富有创意 2．满分作文比例掌握在 5%左右。 3．没写题目扣2分。 4．错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 学科网（北京）股份有限公司 $$