精品解析：江苏省宿迁市沭阳县怀文中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

2024—2025学年度第一学期八年级期中模拟1 语文试卷 （总分：150分，时长：150分钟，日期：2024.10.28） 一、积累与运用。（26分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月悠悠，未来可期，漫步语文的长廊，我们可以读《【甲】飞天【甲】líng空》，欣赏跳水姑娘吕伟那轻盈笔直的跳水动作和夺魁的全过程；可以看《一着惊海天》，感受我国航天人【乙】、顽强攻关的可贵精神，领略辽宁舰官兵xián熟技艺的风采；可以忆《藤野先生》，铭记他那严谨治学、诲人不倦的个人风范；可以品朱德的《回忆我的母亲》，我们看到了穿着粗糙、和蔼可亲、整日劳碌的母亲；可以赏《三峡》，流连于险峻奇异、雄伟壮丽的山川胜景。 1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 líng空______ xián熟______ 铭记______ 粗糙______ 2. 文段中【甲】【乙】两处的标点和词语填写恰当的一项是（ ） A. 【甲】〈〉 【乙】殚精竭虑 B. 【甲】“” 【乙】殚精竭虑 C. 【甲】“” 【乙】深恶痛疾 D. 【甲】〈〉 【乙】深恶痛疾 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “轻盈笔直”“殚精竭虑”“险峻奇异”“雄伟壮丽”短语结构完全相同。 B. 律诗要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 C. “声如千骑疾，气卷万山来”运用夸张、比喻、拟人的修辞手法。 D. 鲁迅的《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。 4. 下列词语中加点的“期”与“未来可期”中的“期”，意思相同的一项是（ ） A. 学期 B. 期望 C. 不期而遇 D. 定期 【答案】1. ①. 凌 ②. 娴 ③. míng ④. cāo 2. B 3. C 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 líng——凌。凌空：意为高升到天上或耸立空中。 xián——娴。娴熟：意思是老练、熟练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。 铭记（míng jì）： 牢记在心中。 粗糙（cū cāo）：（质料）不精细，不光滑。（工作等）草率、不细致。 【2题详解】 本题考查标点符号运用。 甲处：结合“漫步语文的长廊，我们可以读《【甲】飞天【甲】líng空》”分析，句中的“飞天”是引用敦煌壁画的形象，故【甲】处的标点符号应使用双引号； 乙处：殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。根据语境“感受我国航天人【乙】、顽强攻关的可贵精神”可知，句中用来描写我国航天人的全身心倾注在航天事业上的可贵精神，应使用“殚精竭虑”； 故选B。 【3题详解】 本题考查语言知识运用。 C.“声如千骑疾，气卷万山来”意为：潮水来时，声音像千骑马在奔腾震天动地，气势像席卷着群山奔腾而来。“声如千骑疾”是比喻句，将声音比作千骑疾驰；“气卷万山来”则夸张地描述了气势之大，能卷起万山。但此句中并未使用拟人的修辞手法； 故选C。 【4题详解】 本题考查词语含义理解。 未来可期：未来值得期望。说明将有一个较好的结果。“期”表示的是“希望，盼望”的意思； A.学期：这里的“期”表示一段时间，特指学校中用于划分学习阶段的时间单位。与“未来可期”中的“期”意思不同； B.期望：这里的“期”表示对未来的希望或盼望，与“未来可期”中的“期”意思相同； C.不期而遇：这里的“期”表示“约定时日”的意思，即事先没有约定而偶然相遇。与“未来可期”中的“期”意思不同； D.定期：这里的“期”表示固定的时间，如“定期检查”等。与“未来可期”中的“期”意思不同； 故选B。 5. 请根据提供的信息，按要求默写诗文。 角度 名句 内容 山水花草 富春江江水之美：①______，千丈见底。（《与朱元思书》） 白居易笔下西湖早春的花草之美：②______，③______。（《钱塘湖春行》） 乡愁 面对流经故乡的滔滔江水，李白抒发的是“④______，万里送行舟”的思乡之情；面对空悠悠的黄鹤楼，崔颢抒发的是“⑤______？⑥______”的怀乡之情。 状物 庭中有奇树，⑦______。（《庭中有奇树》） 亭亭山上松，⑧______。（《赠从弟（其二）》） 写法 议论 ⑨______，志在千里；烈士暮年，⑩______。（《龟虽寿》） 【答案】 ①. 水皆缥碧 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 浅草才能没马蹄 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 绿叶发华滋 ⑧. 瑟瑟谷中风 ⑨. 老骥伏枥 ⑩. 壮心不已 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缥碧、渐、蹄、怜、烟、滋、瑟瑟、骥、枥”等字词容易写错。 6. 班级以“诚实守信”为主题开展语文综合性实践活动，请你完成下面的任务。 （1）同学们要围绕“诚实守信”办一期黑板报，请你拟写另外两个板块的名称。 板块一：诚信名言 板块二：______ 板块三：______ （2）一位同学在活动中写下了感言，请你仿照画线句进行仿写。 诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂；_________，__________。 （3）你的同桌晓峰缩印了历史讲义，打算期中考试的时候作弊用。你会怎样劝说他？ 【答案】（1） ①. 诚信故事 ②. 诚信成语 （2） ①. 诚信是水 ②. 失去它就无法滋润心灵的家园 （3）示例：晓峰同学，诚信是中华民族的传统美德之一，应该成为个人必有的精神品质，践行诚信，请从诚信考试开始做起，好吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。需根据活动主题“诚实守信”和示例“诚信名言”，设计有关诚信的活动，形式上符合四字短语的结构即可。 示例：①诚信佳话 ②诚信风采 【小问2详解】 本题考查句子仿写。根据示例“诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基”“诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂”可知，需运用比喻的修辞方法，采取“诚信是……，失去它就无法……”的句式分析作答。 示例：诚信是灯，失去它就无法照亮前行的道路；诚信是镜，失去它就无法映照内心的纯净。 【小问3详解】 本题考查劝说。根据“你的同桌晓峰缩印了历史讲义，打算期中考试的时候作弊用”可知，要劝说他考试不要作弊，故可从诚信的重要性、考试的意义等方面分析作答。 示例：晓峰，作弊不是解决问题的办法。诚信考试才能检验你的真实水平，也是对自己努力的肯定。缩印讲义看似捷径，实则会让你错失真正掌握知识的机会。让我们一起诚信应考，努力提升自我吧！ 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 7. 阅读下面的诗歌，完成小题。 鲁山山行 宋·梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。 （1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联运用了倒装语序，群山高高低低恰好与诗人喜爱山野风光的情趣相契合。 B. 第三句承第二句而来，诗人在山中行走，眼前的山峰自然移步换形，呈现出不同的模样，一个“好”字写出了诗人美妙的感受。 C. 在幽深寂静的山路上独自行走是容易迷路的，“独”字流露出诗人的孤独感，“迷”字表现出诗人内心的恐慌。 D. 颈联写山行所见，“霜落”和“林空”点出了时令，“熊升树”和“鹿饮溪”是动景，诗人运用以动衬静的写法突出了山的幽静。 （2）这首诗的尾联历来为人称道，请加以赏析。 【答案】（1）C （2）前句是问话，后句是答语，富有情趣。“一声鸡”，暗示在云深之处有人家居住。未见人家，却闻鸡鸣，给人以想象的空间。以动衬静，引发联想和想象，一声鸡鸣打破了山野的寂静，使人想象到山野人家。含蓄表达出诗人的喜悦心情，与诗歌首句照应，余味无穷。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句理解赏析。 C.对“独”和“迷”分析错误。“迷”的原因正如诗中所说，一是曲径幽深，容易走错路；二是独行，自己一个人，无人指路，也容易走错路。这里把一个人游山的体验逼真地表现出来了，没有孤独、惶恐之意。 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗句赏析。 尾联“人家在何许？云外一声鸡”意思是：看不到房舍，也望不见炊烟，我心中不禁疑问，山里是否也有人家居住？就在这时，忽听得远处云雾缭绕的山间传来一声鸡鸣。前句是问句，后句是答语，作者自问自答，运用了设问的修辞手法，富有情趣。“一声鸡”以动衬静，鸡鸣声打破了山野的寂静，暗示有人家居住；未见人家，却闻鸡鸣，与诗歌首句照应，突出“野情惬”，引发人的联想和想象，含蓄地表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境。 （二）（16分） 阅读下面的文言选段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径巫峡，杜宇所凿以通江水也。江水历峡东，径新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩。当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪①，或方似屋，若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之“新崩滩”。其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀②，其下十余里，有大巫山，非惟三峡所无，乃当抗峰岷、峨③，偕岭衡、疑④。其翼附群山并概青云更就霄汉，辨其优劣耳。西，即巫山者也。其间首尾百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。 （节选自《水经注·江水》） 【注】①箪：盛物的圆形竹器。②竦桀：高耸突出。③抗峰岷、峨：山峰与岷山和峨眉山相当。④偕岭衡、疑：山岭与衡山和九疑山相并列。 8. 解释下面加点的词语。 文中词句 方法 解释 虽乘奔御风 【词类活用】虽乘奔御风 （1）______ 其翼附群山 【查工具书】翼：①辅佐；②两侧；③恭敬； （2）______ （填序号） 径巫峡 【结合语境】江水又东，径巫峡 （3）______ 盖因山为名也 【课内关联】盖竹柏影也（苏轼《记承天寺夜游》） （4）______ 9. 下列各句中与例句“杜宇所凿以通江水也”中“以”用法相同的一项是（ ） A. 不以疾也 B. 盖以诱敌 C. 可以为师矣 D. 投以骨 10. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 其 翼 附 群 山 并 概 青 云 更 就 霄 汉 11. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。 12. 《水经注》虽是一部地理著作，却有很强的文学性。简要赏析下面语句的生动表达。（两句任选一句作答） A.素湍绿潭，回清倒影。 B.或圆如箪，或方似屋。 【答案】8. ①. 飞奔的马 ②. ② ③. 经过 ④. 大概是 9. B 10. 其翼附群山/并概青云/更就霄汉 11. （1）如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。 （2）在崩塌的时候，江水倒流一百多里，涌起几十丈的巨浪。 12. A.“素湍绿潭，回清倒影”，写景中将白色和绿色两种颜色相搭配，使得画面色彩绚丽，用山色倒影侧面表现出水的清澈，非常动人。（或动静结合，相映成趣。湍为动态，潭为静景） B.“或圆如箪，或方似屋”，用比喻句写出了石头的不同形状，圆的像竹篓子，方的像房屋，让人想象激流击打在这些石头上的奇特景致，富有表现力和想象空间。 【解析】 【导语】《三峡》选自郦道元的《水经注》，以写景为主。文章描绘了三峡地区的壮丽景色和变幻无常的自然环境，生动再现了峡谷两岸重岩叠嶂、夏季洪水奔流的壮观场景，通过描写晴初霜旦猿啸声的凄清，营造出一种哀婉悠远的氛围。此文语言优美，运用对比手法展示季节变化下三峡的不同景象，表达出对大自然壮丽与变幻的赞叹，同时也反映了自然的潜在威力。 《水经注·江水》通过对地理和历史事件的描述，介绍了巫峡的形成历史。文章从地质现象入手，刻画出巫峡的雄伟景象，特别是新崩滩的描写，详细记录了地质变化对河道的影响以及自然造化的神奇。文中运用了形象的比喻，如“或圆如箪，或方似屋”的石头描绘，增强了文字的生动性，体现了郦道元在地理描述中的文学造诣，从而将巫峡的雄壮多姿展现得淋漓尽致。 【8题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意为：即使骑着骏马驾着疾风。根据词类活用分析可知，“奔”原本是动词，在此处用作名词，意为：飞奔的马； （2）句意为：它两侧遮护统领周围的各个山峰。根据查工具书法可知，“翼”在字典中有三个义项，此处结合句意应理解为“两侧”，故选②； （3）根据结合语境法可知，从“江水又东，径巫峡”这句话中，我们可以推断出“径”是描述江水直接经过某个地方的动词。故“径”应理解为“经过”，句意为：经过巫峡。 （4）“盖竹柏影也”意为：大概是院中竹子和柏树的影子。盖：大概是。根据课内关联法可知，此处的“盖”也应理解为“大概是”，句意为：大概是根据巫山而得名的。 【9题详解】 本题考查文言虚词。 “杜宇所凿以通江水也”意为：巫峡是杜宇所凿，来疏通江水。以：连词，来，表目的； A.代词，这么； B.连词，来，表目的； C.介词，凭借； D.介词，把； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：它两侧遮护统领周围的各个山峰，高与云平，只有攀登到天上。 “其翼附群山”是一个完整的表达，描述了大巫山与群山的关系，应和后文断开；“并概青云”进一步描述了大巫山的高度，与青云齐高，也是一个相对完整的意义单元，“更就霄汉”则是对前面描述的递进和强调，表示大巫山不仅与青云齐高，还直达天际，故二者之间应断开，故断句为：其翼附群山/并概青云/更就霄汉。 【11题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点字词：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦月：日月。 （2）重点字词：当……日：在……的时候；逆流：倒流。 【12题详解】 本题考查语句赏析。 A.素湍绿潭，回清倒影：白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。这句话，通过“素湍”与“绿潭”的色彩对比，以及“回清倒影”的动态描绘，生动地展现了三峡春冬时节江水的清澈与活力。其中，“素湍”指白色的急流，形象地描绘了江水的奔腾与激荡；“绿潭”则指碧绿的深水，给人以深邃与宁静之感。而“回清倒影”则进一步强调了江水的清澈，使得江面能够清晰地映照出周围景物的倒影，增添了画面的生动与立体感。 B.或圆如箪，或方似屋：有的圆形如饭箩，有的方形如房屋。“或圆如箪，或方似屋”这句话，则运用了比喻的修辞手法，将崩滩上的石头比作圆形竹器和方形房屋，形象地描绘了石头的多样形态。通过这种比喻手法，作者赋予了石头以生命和灵性，让读者在想象中仿佛看到了激流击打在这些形状各异的石头上的奇特景致。这种比喻不仅生动有趣，而且易于读者理解，使读者能够更直观地感受到崩滩上石头的奇特与壮观。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】江水继续东流，经过巫峡，巫峡是杜宇所凿，来疏通江水。江水穿过山峡东流，经过新崩滩。这座山，汉和帝永元十二年山崩，晋太元二年再次山崩。山崩那天，江水倒流一百多里，水涌高达几十丈。现在滩上有很多巨石，有的圆形如饭箩，有的方形如房屋，像这样的有很多，都是从山崖上塌下的，致使急流奔腾怒吼，所以叫做新崩滩。崩塌后留下的石峰，与许多别的山岭相比起来，显得还是相当高峻的。下流十多里有大巫山，这座山的高峻不但是三峡所没有的，而且可以与岷山和峨眉山一争上下，与衡山和九嶷山互比高低。它两侧遮护统领周围的各个山峰，高与云平，只有攀登到天上，才分辨得出它们的高下。西面，就是巫山了。这一段从头到尾全长一百六十里，叫做巫峡，大概是根据巫山而得名的。 三、现代文阅读（34分） （一）（12分） 阅读下面的一则通讯，回答问题。 ①“这是我参加过最好的比赛，一切都很棒！”来自卡塔尔的花剑选手哈利德·侯赛因感慨道。 ②虽然在日前进行的男子个人花剑预选赛中落败，但这并不影响他此次杭州亚运之旅的良好体验。 ③随着杭州亚运会的进行，不少来到中国参赛的国外运动员、体育官员，甚至是远隔千里的国外网友们，也有着类似的感受。 “开幕式太惊艳” ④数字火炬手、数字烟花，精妙绝伦的文艺表演……科技与文化元素满满的杭州亚运会开幕式，令不少人印象深刻。 ⑤来自科威特的运动员诺拉·阿勒木塔里坦言，看完开幕式后，他已经无法找到词语形容自己的激动。“一切都太精彩了！在开幕式上我们感受到了满满的中国文化。” ⑥在社交媒体上，数字火炬手等开幕式画面同样引来不少国外网友的赞叹。“太难以置信了！他们是怎么做到的？” ⑦“开幕式太惊艳了，我看了好几次，仍然不明白他们是如何创建这个数字火炬手的。”“迫不及待想看看明年的巴黎奥运会，会有超越这个（数字火炬手）的设计吗？” “在我看过的开幕式里，这是最好的。” ⑧【A】亚奥理事会代理主席辛格也对杭州亚运会开幕式表达高度赞扬。“这次开幕式是 我参加过的众多开幕式中举办得最好的一次，这是一个现象级的开幕式。” “ ” ⑨杭州亚运会已经进行到第二个比赛日，越来越多的选手踏上了逐梦的舞台。 ⑩印尼网球选手菲特利亚迪在比赛中有着不错的体验，他表示：“比赛氛围太棒了，第一次有这么多人看我比赛，我很喜欢，也很开心能在这里比赛。” ⑪科威特赛艇运动员穆罕默德·萨卜提对杭州亚运会的硬件设施赞不绝口：“这里的设施太棒了，水质非常好，杭州的天气也很舒服，不冷不热，特别适合我们运动员发挥水平。中国筹备亚运会的工作太完美了，我很高兴来到这里。” ⑫伊朗排球老将赛义德穆罕默德是第四次征战亚运会，他还参加过里约奥运会和东京奥运会两届大赛。在他看来，杭州亚运会的体验是最好的。“住得也不错，吃得也好，组织得也不错，一切都很完美。” “中国做得很棒” ⑬一份份完美的体验感，离不开杭州亚运会完备的筹备与保障。亚奥理事会代理主席辛格表示，“开幕式和运动员村、训练场馆、餐厅等地方提供的服务都非常好，大家都对这场赛事的筹备工作非常满意。训练场馆为运动员的训练提供了非常好的保障，能够有效保障运动员在赛场上的发挥，取得佳绩。” ⑭【B】“我们和杭州亚组委之间的合作和沟通进行得很好，协调很高效，工作组之间的对接、协调也进行得很顺畅，我们一直保持密切联络。”辛格说。 ⑮国际射击运动联合会主席罗西透露，他之前从教练、运动员们中收集了很多信息，他们盛赞此次杭州亚运会的一切工作。“往往说起来容易，但做起来真的很复杂，中国做得很棒。” ⑯亚奥理事会工作人员侯赛因此次是第一次来到杭州，他感慨：“造访中国简直是美梦成真。等有时间了，我可能会沿着西湖散散步。举办这样的盛会很困难，但中国做得很好。” 13. 请用一句话概括这则通讯的内容。 14. 请补全文中第二个小标题。 15. 围绕通讯【A】【B】两处划线句子，小语和小文展开对话，请你补全。 小语：小文，这则通讯里面两处引用了辛格的话，我觉得太繁琐了。你认为呢？ 小文：我觉得不繁琐啊，因为（1）_________________ 小语：很有道理，你这一说我觉得还有一个好处，（2）_________________ 小文：对，你的思考比我又深了一个层次了。 16. 小语将对辛格进行采访，请你替小语补全采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2023年11月14日 杭州亚运会主委会办公室 采访对象 亚奥理事会代理主席、印度首位亚运射击冠军辛格 采访主题 围绕本次亚运会主题—— “心心相融，爱达未来” 采访方式 深度访谈 采访问题 ①杭州给您留下了什么印象？ ②______________ ③______________________ 【答案】13. 国外友人盛赞此次杭州亚运会的一切工作。 14. 喜欢在这里比赛（答“我很高兴来到这里”“一切都很完美”也可以） 15. ①. 辛格是亚奥理事会代理主席，他的话代表着官方态度，具有权威性和真实性，多处引用并不觉得繁琐。 ②. 第一处引用主要就开幕式进行评价，强调开幕式的惊艳，第二处引用强调亚奥理事会和赛事组委会之间沟通顺畅，工作成效高。评价的对象和角度不同，所以不繁琐，不要删去。 16. ①. 例：此次杭州亚运会在组织安排方面有哪些经验和做法值得推广和借鉴？ ②. 体育是没有国界的，请问，您作为亚奥理事会代理主席如何在促进亚洲各国携手合作，共同创造亚洲体育的辉煌方面做出自己的贡献？ 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容概括。结合①段中“‘这是我参加过最好的比赛，一切都很棒’。来自卡塔尔的花剑选手哈利德．侯赛因感慨道”，③段中“随着杭州亚运会的进行，不少来到中国参赛的国外运动员、体育官员，甚至是远隔千里的国外网友们，也有着类似的感受”等内容可概括为：国外友人盛赞此次杭州亚运会的一切工作。 【14题详解】 本题考查拟写标题。阅读文章，结合其他小标题可知，标题均为外国友人对杭州亚运会的评价性语言，均表示出对杭州亚运会的盛赞。 结合⑩段中“比赛氛围太棒了，第一次有这么多人看我比赛，我很喜欢，也很开心能在这里比赛”，⑪段中“这里的设施太棒了，水质非常好，杭州的天气也很舒服，不冷不热，特别适合我们运动员发挥水平。中国筹备亚运会的工作太完美了，我很高兴来到这里”，⑫段中“住得也不错，吃得也好，组织得也不错，一切都很完美”可提取“喜欢在这里比赛”或“我很高兴来到这里”或“一切都很完美”作为标题。 【15题详解】 本题考查句段作用。 ①结合“亚奥理事会代理主席辛格也对杭州亚运会开幕式表达高度赞扬”分析，辛格是亚奥理事会代理主席，他的话代表着官方态度，具有权威性和真实性，多处引用并不觉得繁琐。 ②结合“亚奥理事会代理主席辛格也对杭州亚运会开幕式表达高度赞扬”分析，第一处引用主要就开幕式进行评价，强调开幕式的惊艳。结合“我们和杭州亚组委之间的合作和沟通进行得很好，协调很高效，工作组之间的对接、协调也进行得很顺畅，我们一直保持密切联络”分析，第二处引用强调亚奥理事会和赛事组委会之间沟通顺畅，工作成效高。评价的对象和角度不同，所以不繁琐，不要删去。 【16题详解】 本题考查采访词。这是一道开放性试题，答案不唯一。 可以围绕“心心相融，爱达未来”的主题展开提问。“心心相融，爱达未来”意在表达各国人民在亚运会大舞台上用心交融，互相包容，体现亚奥理事会大家庭团结向上、紧密相拥的理想，同时传递自信乐观、不畏挑战、共迎美好的期许。采访问题时可以询问他作为印度第一位亚运会射击冠军的感受和经验，以及他如何看待中印两国在射击项目上的竞争和合作。同时，可以询问他如何看待本届亚运会中印度代表团的表现和与中国队的竞争，以及他如何看待中印两国在体育领域的交流和合作。这些问题能够突出本次亚运会主题，展现中印两国在体育领域的友好关系。据此作答即可。 示例一：辛格主席您好，您能谈谈如何才能促进亚洲各国携手合作，共同创造亚洲体育未来的辉煌吗？ 示例二：亚运会是一个展示并促进不同文化交流的平台，您如何看待这种跨国文化的融合和互动？ 示例三：对于年轻一代运动员来说，亚运会是一个锻炼和展示自己的机会。您认为他们应该如何抓住这个机遇，达到最好的表现？ （二）（22分） 阅读梁实秋的《我的一位国文老师》，回答问题。 ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 ②先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。 ③他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ④我的学校是很特殊的。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 ⑤有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 ⑥但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此提高了不少。 ⑦徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 ⑧我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 17. 根据文章内容，完成思维导图。 ①_____________ ②______________ ③______________ 18. 按要求回答问题。 （1）第⑦段划线句中加点词语形象生动，请结合内容赏析。 他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 （2）分析文章第③段刻画国文老师形象的用意。 19. 有人评价梁先生的语言幽默诙谐中又含庄重严肃，即“亦庄亦谐”，请结合本文简要分析。 20. 本文结尾和链接材料所蕴含的情感有相同之处，请结合具体内容分析。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （节选自《藤野先生》） 【答案】17. ①徐先生作文课上朝“我”泼怒火；②徐先生读书；③徐先生斧凿“我”的作文。 18. （1）把作文中多余的话，无关紧要的情节比喻为“虚泡囊肿”，与文中“我掏心挖肝的好容易诌出来的句子”相呼应，可见徐老师火眼金睛，将其“削去”的必要；把删改后精华内容比喻为“筋骨”，使得文章“虎虎有生气”，表现了徐老师才华素养和教学水平之高，对学生认真负责，这种删繁就简的作文态度对作者产生了深远影响，表达其对老师的感激、敬慕之情。（2）欲扬先抑。本段刻画了一位相貌古怪、不修边幅（邋里邋遢）、行为怪异、笑容狰狞的徐老师形象，通过这些看似丑化的描写来突出国文老师的有趣可爱、个性鲜明；同时也与下文老师的认真敬业、才学出众形成对比反衬，饱含作者的喜爱与敬慕。 19. 在前文描写国文老师外在形象时，语言夸张幽默，如写其“鼻孔里藏着两桶清水鼻涕”，忘了吸溜鼻涕时“上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸”，又如国文老师骂人的“警句”，以风趣幽默的语言塑造了一位极富个性的国文老师形象；在后文作者回忆了先生选辑教材、课上朗读及修改作文的事情，语言凝重庄严，对先生满怀怅惘敬慕之意。（意思达到即可） 20. （1）都表达了作者对老师的怀念之情。从“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”和“我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”可以看出。（2）都表达了对老师的愧疚之情。从“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”和“未曾与先生一通音讯”可以看出。（3）都表达了对老师的敬慕之情。从“使我忽又良心发现”和“不禁还怀着怅惘敬慕之意”可以看出。 【解析】 【17题详解】 本题考查分析文章结构，筛选并整合信息的能力。 文章①至④段，介绍了徐老先生的姓名、外貌特征和“凶”及“凶”的原因； 根据第⑤段，一个学生在老师还没有写完作文题时进行提问，惹恼了先生，“老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒”“这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头”可知，老先生将怒火转移到了我的身上； 第⑥段，“徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家”，主要介绍了徐老先生自己选辑教材；“还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔”“他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了”是徐老先生朗诵文章； 第⑦段“徐先生之最独到的地方是改作文”“他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾”“我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了”，徐老先生改作文，对我作文中的废话进行了“大勾大抹”。 综上，①处可以填写“徐老先生把怒火泼我头上”，②处可以填写“徐老先生朗诵（读书）”，③处可以填写“徐老先生修改我的作文”。 【18题详解】 （1）本题考查赏析词语表达效果的能力。 第⑧段划线的句子，运用了比喻的手法，将文章中的废话比作“虚泡囊肿”，指“我掏心挖肝的好容易诌出来的句子”；将文章中的精华比作“筋骨”，让我的作文“笔笔都立起来了，虎虎有生气了”。两处比喻，形象生动地写出了徐老先生在修改作文时的火眼金睛，可以看出徐老先生“删削之间见出他的工夫”，先生的“删削”，去除冗长的文字，保留了文章的精华，这让我“以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气”，对我影响深远。 （2）本题考查分析语段作用的能力。 第②段写老师外貌的古怪与凶恶，第④段写老师上课的情形，表现了徐老师脾气的暴躁，上课总是骂人，而且骂了我整整一节课。这些是对徐老师的“抑”。第⑥段写老师自己选辑教材、老师投入地朗读课文。第⑦段写老师批改作文。通过老师的教育，让我明白了作文需要有硬朗之气，表现了作者对老师的感激，这些都是对徐老师的“扬”。文章前半部分写老师的凶，是为了表现老师对学生们要求严格。这说明他是一个负责任的老师，也为后文他自己编辑教材，认真批改学生的作文做了铺垫。运用先抑后扬的写法，使徐老师的形象更加鲜活生动，真实可感。 【19题详解】 本题考查分析语言特色的能力。 根据题干“幽默诙谐中又含庄重严肃，即‘亦庄亦谐’”可知，本文的语言特点是“亦庄亦谐”。“谐”即“幽默诙谐”，文章第③段“鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹”在描写徐老先生外貌特征时，写他的鼻涕语言诙谐，让人忍俊不禁；在第⑤段“他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多”，写老先生骂我时，用了“警句甚多”，褒词贬用，诙谐幽默。 “庄”即“庄重严肃”，文章第⑥段“徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样”“他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫”“好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的”和第⑦段“普通的批语‘清通’‘尚可’‘气盛言宜’，他是不用的”，这一部分语言庄重严肃，写出了徐老先生才学之高，对老先生充满仰慕与崇敬之情。 【20题详解】 本题考查分析文章思想情感的能力。 本文第⑧段“我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起‘徐老虎’，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”，我离开先生时间很久，没有先生的音讯，表现了我对先生的思念之情；而“于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意”，表现了我对先生的怅惘敬慕之情。 《藤野先生》中“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”，可见我对藤野先生的思念之情，“只有”二字可以看出，我仅有藤野先生的照相，其他的没有保存下来，让我感到“遗憾”；“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”，可以看出我对藤野先生的敬慕之情。 四、名著阅读（8分） 21. 下面不是《红星照耀中国》中斯诺对彭德怀印象的一项是（ ） A. 他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心，他为这件战利品而孩子气的得意，表现了他率真的个性。 B. 他具有乐观、豁达、勇敢的精神品质。 C. 他仇视有钱人。据说，他还在二百里以外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 D. “兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现了他身体的健康，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼天真的个性。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。 C.此项是斯诺对贺龙的印象。因为他以行军神出鬼没、劫富济贫著称，这使得他在当地地主士绅中产生了极大的威慑力； 故选C。 22. 英雄永远与时代同行，学校开展“阅读名著，致敬英雄”《红星照耀中国》，主题阅读活动，请你参与。 阅读策略 内容呈现 问题 关注人物 他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力。 （1）分析语段中“他”的人物性格。 ____________ 关注情节 红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→______→飞夺泸定桥取得胜利。 （2）选择下面一项将情节补充完整。 A.血战独树镇 B.强渡大渡河 关注环境 红军经历了无数艰难险阻，横渡中国最长、最深、最湍急的江河，越过一些最高、最险的山口，通过凶猛的土著居民的地区，跋涉荒无人烟的大草地，经受严寒酷暑、风霜雨雪，遭到全中国白军半数的追击——红军通过了所有这一切天然障碍物……终于在一九三五年十月到达了陕北，扩大了目前在中国的大西北的根据地。 （3）赏析所给语段中的环境描写的作用。 ____________ 【答案】 ①. 关爱部下，不重钱财，爱护马匹，能说会道。 ②. B ③. 描写了红军在长征途中经历的种种困难，渲染了环境的恶劣、条件的艰苦，表现了红军战士一往无前、英勇无畏的英雄气概。 【解析】 【详解】（1）本题考查分析人物性格的能力。 依据“听说他在长征路上背过许多受伤的部下”可知，他愿意为了他人的安全付出自己的努力，可见其是一个关爱部下的人； 依据“他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马”可知，他对于物质财富并不看重，而是更加注重情感层面的价值，尤其是他对那匹马的爱，可见他是一个不重钱财、爱护马匹的人； 依据“他能说会道，有一种强烈的人格魅力”可知，他具备的出色沟通能力，可见他是一个能说会道的人。 （2）本题考查积累名著内容的能力。 A.血战独树镇：这是红二十五军长征途中的生死存亡之战。1934年11月26日，北上长征的中国工农红军第二十五军冲破敌人围追堵截，进抵方城县东部独树镇七里岗，准备由此跨过许（昌）南（阳）公路时，突遭敌四十军一一五旅和骑兵团的猛烈阻击。是时，雨雪交加，能见度低，红军先头团发现敌情较迟，加上战士们衣单肢僵，不能有效地反击敌人，以致陷入十分被动的局面。在敌人从两翼包围上来的危机时刻，军政委吴焕先手持大刀，高呼：“现在是生死存亡的紧急关头，共产党员跟我上！”率队冲入敌阵，与敌人展开白刃搏斗。战斗正激烈时，副军长徐海东带领第二梯队疾速赶到，并立即向敌人发起冲击。经过一番苦战，终于打退敌人的进攻，扭转了危局。随后，敌我双方进行了数次冲击与反冲击。从下午1时激战到天黑，红军都未能跨过公路。这时，敌骑五师和追剿纵队也逼近独树一带。为迅速摆脱敌人前后夹击的危险境地，红二十五军乘黑后撤，由中共鄂豫边工委书记张星江和当地农民王永河带路，连夜突围，绕道保安以北越过许南公路，进入伏牛山东麓。在独树镇战斗中，有近百名红军战士英勇牺牲，包括刘华清在内的200余名指战员负伤。独树镇战斗在红军长征史上具有十分重要的地位。1996年10月22日，中共中央总书记、国家主席江泽民在纪念红军长征胜利60周年大会上的讲话中，把“血战独树镇”与四渡赤水河、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、转战乌蒙山、激战嘉陵江等并列为红军长征中的关键之战。 B.强渡大渡河：《红星照耀中国》第五章之《大渡河上的英雄》主要讲述了红军如何强渡大渡河的简要过程。强渡大渡河是红军长征途中的一场关键战斗。1935年5月，中央红军在长征过程中需要渡过天险大渡河。面对敌人的严密防守和恶劣的自然条件，红军展现出了顽强的战斗精神。他们精心策划，挑选勇士组成突击队，冒着敌人火力成功强渡了大渡河，为后续部队打开了通道。这场战斗不仅打破了敌人的围歼计划，也彰显了红军不畏艰难、勇往直前的英雄气概。强渡大渡河的成功，为红军长征的最终胜利奠定了坚实基础。 依据书中内容可知，章节中依次叙述了红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落饮歃血为盟→先锋队强渡安顺场→飞夺泸定桥取得胜利。据此可知，本空应填写“强渡大渡河”这一故事情节。 故选B。 （3）本题考查赏析环境描写语句的能力。 依据“中国最长、最深，最湍急的江河，越过一些最高，最险的山口”“跋涉荒无人烟的大草地，经受严寒酷暑、风霜雨雪”可知，这样的环境描写，着力渲染了环境的恶劣，展现了红军战士在长征过程中所面临的极端恶劣环境和巨大困难，这种描写不仅突出了红军长征的艰辛和不易，写出红军在长征途中经历的无数艰难险阻和重重困难，更彰显了红军战士在逆境中不屈不挠、一往无前、英勇顽强的革命英雄主义精神。 五、作文（60分） 23. 请以《这样也好》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （2）书写工整规范。 【答案】例文： 这样也好 我走在人烟寥寥的古城墙边，对面是城市中心，正一派车水马龙的景象。这城墙便像上天划的一条沟渠，横在繁华和寂寞之中。 古城墙无言地陪伴着我，我抚摸着它有些粗糙的壁身，恍惚间像是想起了秦淮的水。 秦淮河被簇拥在古镇中，河两边集着古楼，而我趁父母出去闲逛的时候，推开窗肆意的品尝着秦淮独有的风味。一支梨花探进来，正朝我恬淡地笑着。 “很美，是吗？” 不知何时，店里的老板娘走到了我身后，她穿着蓝印花布的衣裳，头发松松散散地挽起来。她正端着一碟点心，目光柔和的注视着秦淮一隅。我顺着她的视线望去，接近傍晚，天色稍稍黯淡下来，对面的竹楼里催出绪绪炊烟，袅袅地盘在屋檐。屋檐边升起了红灯笼，光洒在秦淮河上，随着水波流动。 我不由地赞叹起来，她含着笑点点头，伸手摘下一朵白梨花别在我的鬓边。“很久之前我从别的地方来到这里，一下子就被这景色吸引了，后来就在这儿扎根，留了下来。”她平静而满足地说，“那时候我也正年轻，适逢梨花开了，我就摘一朵别耳边。” 她带着我把窗完全推开，河上浮着几条乌棚船，船夫撑着杆，和着对方唱起歌。古朴的民谣顺着风传递给我，使我的心完全平静下来。 “谁说都市的繁华就独一无二？纸醉金迷又哪能比得过我们秦淮一隅？” 也许当时的我还不懂她所说的吧。她似乎看懂了我迷惑的眼神，只是叹了口气，对我说，“你总会明白的。” 如今我依着古城墙，竟有些懂了她的话，我想到那时候看见的秦淮和秦淮水，正如这古城墙，它们远离尘世，它们的美镌刻在骨子里，沉淀在岁月里，亦是喧哗浮躁的繁华能比拟的？ 秦淮的水温柔而绝美。那是东坡的大江东去，是李白的云帆济海，是易安的独上兰舟……它的每一寸都柔和了超凡，每一厘都充满了脱俗，因此秦淮的一株梨花，都洁白纯净的不可方物。 我扪心自问，是要随波逐流，宁愿被灯红酒绿蒙了双眼；还是怡然自乐，固守一方园地，求得一世安宁？ 我毫不犹豫地选了后者。这样也好，就如那时的伊人看着易水凝孤烟，和月折梨花……这样多好！ 我愿做秦淮河边的一株梨花。这样也好，不管花飘落在何处，我始终不离秦淮，我始终在那安宁一畔。 这样，也好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“这样也好”为题进行创作。“这样”为代词，文章中要体现“这样”是怎样；“也”，表示“同样”；“好”是对“这样”的评价；文章要体现“这样”“好”在哪里；如：选择住宿也好，能够锻炼自己独立的能力；因为马虎错了很多题也“好”，能够让自己提起注意，审题更认真等等。 第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文，可选取自己学习、生活中的典型事例来进行创作。开篇可直接叙事，如：擅长写作的“我”在市级的征文比赛中遭遇“滑铁卢”，这样也好，能够平息自己的浮躁之心，让自己更努力的学习知识，阅读书籍，充实自己；放暑假没有去旅游，而是回农村陪伴爷爷奶奶，这样也好，能够让爷爷奶奶享天伦之乐，陪爷爷奶奶过慢生活等等，文章要着重体现“好”在哪里，对于我们成长的意义是什么，结尾深化中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期八年级期中模拟1 语文试卷 （总分：150分，时长：150分钟，日期：2024.10.28） 一、积累与运用。（26分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 岁月悠悠，未来可期，漫步语文的长廊，我们可以读《【甲】飞天【甲】líng空》，欣赏跳水姑娘吕伟那轻盈笔直的跳水动作和夺魁的全过程；可以看《一着惊海天》，感受我国航天人【乙】、顽强攻关的可贵精神，领略辽宁舰官兵xián熟技艺的风采；可以忆《藤野先生》，铭记他那严谨治学、诲人不倦的个人风范；可以品朱德的《回忆我的母亲》，我们看到了穿着粗糙、和蔼可亲、整日劳碌的母亲；可以赏《三峡》，流连于险峻奇异、雄伟壮丽的山川胜景。 1. 根据拼音写汉字，或给加点的字注音。 líng空______ xián熟______ 铭记______ 粗糙______ 2. 文段中【甲】【乙】两处的标点和词语填写恰当的一项是（ ） A. 【甲】〈〉 【乙】殚精竭虑 B. 【甲】“” 【乙】殚精竭虑 C. 【甲】“” 【乙】深恶痛疾 D. 【甲】〈〉 【乙】深恶痛疾 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “轻盈笔直”“殚精竭虑”“险峻奇异”“雄伟壮丽”短语结构完全相同。 B. 律诗要求第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 C. “声如千骑疾，气卷万山来”运用夸张、比喻、拟人的修辞手法。 D. 鲁迅的《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。 4. 下列词语中加点的“期”与“未来可期”中的“期”，意思相同的一项是（ ） A. 学期 B. 期望 C. 不期而遇 D. 定期 5. 请根据提供的信息，按要求默写诗文。 角度 名句 内容 山水花草 富春江江水之美：①______，千丈见底。（《与朱元思书》） 白居易笔下西湖早春的花草之美：②______，③______。（《钱塘湖春行》） 乡愁 面对流经故乡的滔滔江水，李白抒发的是“④______，万里送行舟”的思乡之情；面对空悠悠的黄鹤楼，崔颢抒发的是“⑤______？⑥______”的怀乡之情。 状物 庭中有奇树，⑦______。（《庭中有奇树》） 亭亭山上松，⑧______。（《赠从弟（其二）》） 写法 议论 ⑨______，志在千里；烈士暮年，⑩______。（《龟虽寿》） 6. 班级以“诚实守信”为主题开展语文综合性实践活动，请你完成下面的任务。 （1）同学们要围绕“诚实守信”办一期黑板报，请你拟写另外两个板块的名称。 板块一：诚信名言 板块二：______ 板块三：______ （2）一位同学在活动中写下了感言，请你仿照画线句进行仿写。 诚信是中华民族的传统美德，更是我们的立身之本：诚信是石，失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火，失去它就无法锻造高尚的灵魂；_________，__________。 （3）你的同桌晓峰缩印了历史讲义，打算期中考试的时候作弊用。你会怎样劝说他？ 二、古诗文阅读（22分） （一）（6分） 7. 阅读下面的诗歌，完成小题。 鲁山山行 宋·梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许？云外一声鸡。 （1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的首联运用了倒装语序，群山高高低低恰好与诗人喜爱山野风光的情趣相契合。 B. 第三句承第二句而来，诗人在山中行走，眼前的山峰自然移步换形，呈现出不同的模样，一个“好”字写出了诗人美妙的感受。 C. 在幽深寂静的山路上独自行走是容易迷路的，“独”字流露出诗人的孤独感，“迷”字表现出诗人内心的恐慌。 D. 颈联写山行所见，“霜落”和“林空”点出了时令，“熊升树”和“鹿饮溪”是动景，诗人运用以动衬静的写法突出了山的幽静。 （2）这首诗的尾联历来为人称道，请加以赏析。 （二）（16分） 阅读下面的文言选段，完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【乙】 江水又东，径巫峡，杜宇所凿以通江水也。江水历峡东，径新崩滩。此山汉和帝永元十二年崩，晋太元二年又崩。当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。今滩上有石，或圆如箪①，或方似屋，若此者甚众，皆崩崖所陨，致怒湍流，故谓之“新崩滩”。其颓崖所余，比之诸岭，尚为竦桀②，其下十余里，有大巫山，非惟三峡所无，乃当抗峰岷、峨③，偕岭衡、疑④。其翼附群山并概青云更就霄汉，辨其优劣耳。西，即巫山者也。其间首尾百六十里，谓之巫峡，盖因山为名也。 （节选自《水经注·江水》） 【注】①箪：盛物的圆形竹器。②竦桀：高耸突出。③抗峰岷、峨：山峰与岷山和峨眉山相当。④偕岭衡、疑：山岭与衡山和九疑山相并列。 8. 解释下面加点的词语。 文中词句 方法 解释 虽乘奔御风 【词类活用】虽乘奔御风 （1）______ 其翼附群山 【查工具书】翼：①辅佐；②两侧；③恭敬； （2）______ （填序号） 径巫峡 【结合语境】江水又东，径巫峡 （3）______ 盖因山为名也 【课内关联】盖竹柏影也（苏轼《记承天寺夜游》） （4）______ 9. 下列各句中与例句“杜宇所凿以通江水也”中“以”用法相同的一项是（ ） A. 不以疾也 B. 盖以诱敌 C. 可以为师矣 D. 投以骨 10. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（限两处） 其 翼 附 群 山 并 概 青 云 更 就 霄 汉 11. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）当崩之日，水逆流百余里，涌起数十丈。 12. 《水经注》虽是一部地理著作，却有很强的文学性。简要赏析下面语句的生动表达。（两句任选一句作答） A.素湍绿潭，回清倒影。 B.或圆如箪，或方似屋。 三、现代文阅读（34分） （一）（12分） 阅读下面的一则通讯，回答问题。 ①“这是我参加过最好的比赛，一切都很棒！”来自卡塔尔的花剑选手哈利德·侯赛因感慨道。 ②虽然在日前进行的男子个人花剑预选赛中落败，但这并不影响他此次杭州亚运之旅的良好体验。 ③随着杭州亚运会的进行，不少来到中国参赛的国外运动员、体育官员，甚至是远隔千里的国外网友们，也有着类似的感受。 “开幕式太惊艳” ④数字火炬手、数字烟花，精妙绝伦的文艺表演……科技与文化元素满满的杭州亚运会开幕式，令不少人印象深刻。 ⑤来自科威特的运动员诺拉·阿勒木塔里坦言，看完开幕式后，他已经无法找到词语形容自己的激动。“一切都太精彩了！在开幕式上我们感受到了满满的中国文化。” ⑥在社交媒体上，数字火炬手等开幕式画面同样引来不少国外网友的赞叹。“太难以置信了！他们是怎么做到的？” ⑦“开幕式太惊艳了，我看了好几次，仍然不明白他们是如何创建这个数字火炬手的。”“迫不及待想看看明年的巴黎奥运会，会有超越这个（数字火炬手）的设计吗？” “在我看过的开幕式里，这是最好的。” ⑧【A】亚奥理事会代理主席辛格也对杭州亚运会开幕式表达高度赞扬。“这次开幕式是 我参加过的众多开幕式中举办得最好的一次，这是一个现象级的开幕式。” “ ” ⑨杭州亚运会已经进行到第二个比赛日，越来越多的选手踏上了逐梦的舞台。 ⑩印尼网球选手菲特利亚迪在比赛中有着不错的体验，他表示：“比赛氛围太棒了，第一次有这么多人看我比赛，我很喜欢，也很开心能在这里比赛。” ⑪科威特赛艇运动员穆罕默德·萨卜提对杭州亚运会的硬件设施赞不绝口：“这里的设施太棒了，水质非常好，杭州的天气也很舒服，不冷不热，特别适合我们运动员发挥水平。中国筹备亚运会的工作太完美了，我很高兴来到这里。” ⑫伊朗排球老将赛义德穆罕默德是第四次征战亚运会，他还参加过里约奥运会和东京奥运会两届大赛。在他看来，杭州亚运会的体验是最好的。“住得也不错，吃得也好，组织得也不错，一切都很完美。” “中国做得很棒” ⑬一份份完美的体验感，离不开杭州亚运会完备的筹备与保障。亚奥理事会代理主席辛格表示，“开幕式和运动员村、训练场馆、餐厅等地方提供的服务都非常好，大家都对这场赛事的筹备工作非常满意。训练场馆为运动员的训练提供了非常好的保障，能够有效保障运动员在赛场上的发挥，取得佳绩。” ⑭【B】“我们和杭州亚组委之间的合作和沟通进行得很好，协调很高效，工作组之间的对接、协调也进行得很顺畅，我们一直保持密切联络。”辛格说。 ⑮国际射击运动联合会主席罗西透露，他之前从教练、运动员们中收集了很多信息，他们盛赞此次杭州亚运会的一切工作。“往往说起来容易，但做起来真的很复杂，中国做得很棒。” ⑯亚奥理事会工作人员侯赛因此次是第一次来到杭州，他感慨：“造访中国简直是美梦成真。等有时间了，我可能会沿着西湖散散步。举办这样的盛会很困难，但中国做得很好。” 13. 请用一句话概括这则通讯的内容。 14. 请补全文中第二个小标题。 15. 围绕通讯【A】【B】两处划线句子，小语和小文展开对话，请你补全。 小语：小文，这则通讯里面两处引用了辛格的话，我觉得太繁琐了。你认为呢？ 小文：我觉得不繁琐啊，因为（1）_________________ 小语：很有道理，你这一说我觉得还有一个好处，（2）_________________ 小文：对，你的思考比我又深了一个层次了。 16. 小语将对辛格进行采访，请你替小语补全采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2023年11月14日 杭州亚运会主委会办公室 采访对象 亚奥理事会代理主席、印度首位亚运射击冠军辛格 采访主题 围绕本次亚运会主题—— “心心相融，爱达未来” 采访方式 深度访谈 采访问题 ①杭州给您留下了什么印象？ ②______________ ③______________________ （二）（22分） 阅读梁实秋的《我的一位国文老师》，回答问题。 ①我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。 ②先生姓徐，名锦澄，我们给他上的绰号是“徐老虎”，因为他凶。 ③他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候即已油渍斑斑。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。 ④我的学校是很特殊的。所以每到下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。 ⑤有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。 ⑥但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿地大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此提高了不少。 ⑦徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整页整页地勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻地被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释一会，他说：“你拿了去细细地体味，你的原文是软趴趴的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的工夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。 ⑧我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处，听说他已早归道山了。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 17. 根据文章内容，完成思维导图。 ①_____________ ②______________ ③______________ 18. 按要求回答问题。 （1）第⑦段划线句中加点词语形象生动，请结合内容赏析。 他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。 （2）分析文章第③段刻画国文老师形象的用意。 19. 有人评价梁先生的语言幽默诙谐中又含庄重严肃，即“亦庄亦谐”，请结合本文简要分析。 20. 本文结尾和链接材料所蕴含的情感有相同之处，请结合具体内容分析。 只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （节选自《藤野先生》） 四、名著阅读（8分） 21. 下面不是《红星照耀中国》中斯诺对彭德怀印象的一项是（ ） A. 他唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心，他为这件战利品而孩子气的得意，表现了他率真的个性。 B. 他具有乐观、豁达、勇敢的精神品质。 C. 他仇视有钱人。据说，他还在二百里以外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 D. “兔子一般窜了出去”，抢先到达山顶，不仅表现了他身体的健康，还体现了他作为一名统率大军的指挥员不失活泼天真的个性。 22. 英雄永远与时代同行，学校开展“阅读名著，致敬英雄”《红星照耀中国》，主题阅读活动，请你参与。 阅读策略 内容呈现 问题 关注人物 他五十多岁了，身体还很好，一点也不觉得累。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他不在乎自己的财产，只在乎马，他爱那匹马。他在整个中国都是赫赫有名的人物，他能说会道，有一种强烈的人格魅力。 （1）分析语段中“他”的人物性格。 ____________ 关注情节 红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→______→飞夺泸定桥取得胜利。 （2）选择下面一项将情节补充完整。 A.血战独树镇 B.强渡大渡河 关注环境 红军经历了无数艰难险阻，横渡中国最长、最深、最湍急的江河，越过一些最高、最险的山口，通过凶猛的土著居民的地区，跋涉荒无人烟的大草地，经受严寒酷暑、风霜雨雪，遭到全中国白军半数的追击——红军通过了所有这一切天然障碍物……终于在一九三五年十月到达了陕北，扩大了目前在中国的大西北的根据地。 （3）赏析所给语段中的环境描写的作用。 ____________ 五、作文（60分） 23. 请以《这样也好》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）不少于600字，不出现真实校名、人名。 （2）书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $