内蒙古自治区赤峰市松山区2024-2025学年九年级上学期11月期中考试语文试题

2024年初三年级期中学业质量监测 语文试题 2024、11 亲爱的同学： 请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点： 1、全卷满分100分，考试时间120分钟。 2、答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 了、答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 祝你成功！ 为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，学校开展以“天下国家·文化传承”为主题的系列活 敬 动，请你参与。 数龈 活动一：宜传家国情怀 一、班级开展语文积累与拓展活动，请你完成任务。 铷 1、活动前，团委宣传部的同学需要征集宜传口号，请你结合下面的两个样例，为活动关键 字“悟字写一条口号。(1分) 與 样例：舒一不断舍弃，不停给予，内心才会无比舒畅。 担一日复一日地手捧责任、肩杠厚望，方可担负使命。 长 悟：了解，领会，觉醒。 《现代汉语词典（第7版）》 名 2、活动时，小安拟写了下面一段发言稿，请你帮他修改、完善。(2分) “天下国家”是一个古老的话题、在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。[甲] 缀 孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国.国之本在家，家之本在身”。 (《孟子·离姜上》)看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱， 郝 都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌 咏：热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动…这些都是爱国情怀的表现。[乙] 御御 在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②[乙】处画线句有语病，请你修政。 3、下列名句没有表现“家国情怀”的一项是（)(1分) A.苟利社稷，死生以之 B.勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C.位卑未敢忘忧国 D.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 4、九(1)班将于11月18日下午第四节课在本班教室开展“爱我中华”诗歌朗诵比赛。班 长李明打电话邀请语文王老师担任评委，他该怎么说？(3分) 九年级（上）期中语文试卷第1页（共8页） 5、班级开展现代诗歌主题拓展活动，请你参与其中，完成任务。(2分) 弧独杨牧 弧独是一匹衰老的普 潜伏在我乱石磊磊的心里 雪鸣刹那，他缓缓挪动 费力地走进我斟的的酒杯 且用他恋慕的眸子 忧qT( )地醛着一黄昏的饮者 这时，我知道，他正换悔着 不该mà。（)然离开他熟悉的世界 入这冷酒之中，我举杯就唇 慈祥地把他送回心里 ①根据拼音写出相应的汉字。(1分) 忧q1( 眸( )子 镜中（节选） 张枣 一面镜子永远等候她 让她坐到镜中常坐的地方 望着窗外，只要想起一生中后悔的事 梅花便落满了南山 ②穆旦的《我看》以古典诗词中的意象丰盈了诗意，张枣的《镜中》也借“ ”等意象让人感觉回味无穷，意蕴绵长。(1分) 6、在读完《艾青诗选》后，班级同学总结了艾青诗歌创作的两个高峰：一个在20世纪30 年代，他这个时期的诗歌总是满怀“土地的忧郁”；一个在1978年后，此时他的诗歌充满 哲思，仍旧歌颂着光明的主旋律。请阅读诗歌，完成任务。(3分) 雪落在中国的土地上（节选） 艾青 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀… 风， 像一个太悲哀了的老妇 繁紧地跟随著 。 伸出寒冷的指爪 拉扯着行人的衣襟， 用着像土地一样古老的语 一刻也不停地絮聒着… 那从林间出现的， 赶着马车的 你中国的农夫， 戴着皮帽， 冒着大雪 要到哪儿去呢？ 九年级（上）期中语文试卷第2页（共8页） 请从意象、修辞、主自、语言风格形式中任选两个方面，推测这首诗的写作年代。 我认为这首诗写于( ）A.20世纪30年代 B.1978年后（填选项） 你该 因为 不、运用对比往往能够强化意象，增添诗意，请仿照冰心《繁星》诗节，自己也尝试创作一 首短诗（不超过4行）。(3分) 参考意象：花、夜、月、河、雪…（或自选意象） 我 修 心灵的灯 心是冷的 头 在寂静中光明 泪是热的 在热闹中熄灭 心一凝固了世界 泪—温暖了世界 8、在下面横线上填写古诗文名句。(5分) 自然之景，承载多少诗情。仰天望月，情自不同，“① 一，人迹板桥霜” ,是温庭筠眼前的早行之景，愁苦不言自明；“② 月是故乡明”映服着杜甫 心中沉甸句的思念之情：“但愿人长久，③ ”则是苏轼最虔诚的祈愿。 雾散云聚，晦明变化，“若夫日出而林霏开，④ ”见证欧阳修的山水之乐： 大雪覆盖，云遮雾锁，“⑤ ”道尽韩愈英雄失路之悲 表草连天，斯人已去，徒留刘长卿的嗟叹，“⑥ ”:枯木逢 春，万象更新，是刘禹锡的乐观进取之歌：“⑦ 活动二：解读优秀文化 二、班级开展文学作品欣赏活动，请你完成任务。(13分) 木匠老莫蒙福森 ①我家建房子，砖木结构，要请一个木匠。恰好，我爹在李村逼到木匠老菜。我爹一说， 老莫一口答应了。 ②第二天一早，我们还没起床，老莫就来了。我爹开门一看，老莫背着工具箱站在门口， 惊讶不已：“咋这么早？” ③老莫看看天色：“不早了吧。” ④院子里堆满木材，老莫打开工具箱，拿出锯、创、磐刀、凿子、墨斗、卡尺等工具开 始干活，一时间，锯沫飞溅，创花纷飞。老莫藏好了一大堆木料，刨好了几条窗格，我娘才 做好早餐，喊老莫过来吃。这时，建房子的工人才陆陆续续来到我们家。 ⑤房子建好后，家里只剩下老莫一个人干木工活。中午，我爹不在家。我娘在地里锄草， 活多，忘了回家，猛一抬头，日头偏西了，赶紧扯了几把青莱，在半路上遇到卖猪肉的老黑 头，割了一斤肉。 ⑥我娘回到家，老莫正在大汗淋漓地劈木头，飞溅的木屑阵噼啪啪，他浑身上下像在水 里捞出来一样。村庄静悄悄的，只有风声伴着老莫的拉锯声、推创子声。院子里，锯好的木 料堆积如山。 ⑦我娘做好午饭，老莫坐下来，一看饭莱，埋怨我娘：“咋整得这么复杂？有粥有饭吃 就行；肉呢，不要了。”我娘说：“这怎么行？”老莫说：“咋不行？”我娘说：“怎么也 要有肉有酒。” 九年级（上）期中语文试卷第3页（共8页） ⑧那时，是上世纪70年代，家家户户还不富裕，朝粥晚饭，肚子里泛多少油水，饿啊」 ⑨老莫瞅瞅四周，墙角有一堆红薯芋头。老莫说：“中午我就吃红薯芋头，我自己煲， 你该干啥干啥。” ⑩这苦了老莫了。我娘摇摇头，说什么也不答应。 ①老英的犟脾气上来了：“你不答应，我就不千了！” ⑩话说到这份上，我娘只好应允了。那段时间我娘忙，想等忙过这段时间再说。谁知， 我娘一忙，就忙了一个多月。收完水稻，收完花生，犁了，播下返秋稻，村里又抽调劳力去 修水库，我娘被抽中。等我娘忙完了，老莫的木工活也就完成了，他吃了一个多月的红薯芋 头，墙角那一大堆红薯芋头差不多吃光了。 ⑧那时，每天中午，老莫煲红薯芋头吃。吃完，抽根烟，歌一下，又开始干活。老莫的 工钱按日结算。我也跟着老莫吃红薯芋头，吃了一段时间，打隔都涌出红薯芋头味，味蕾寨 淡，反胃，冒酸水，一闻到红薯芋头味就想吐，也不知道老莫怎么吃得了！后来我娘跟我爹 说到这事，眼窝里一阵潮湿，感叹：“老实人啊！” ⑩工钱结算完毕，家里没钱，欠着。后来我爷爷病重，我读大学，老莫的工钱就一直拖 哦跻 欠着，直到我毕业，当了老师，领了工资，才给了他。从我家起，此后，老莫一直在附近的 三村六屯做木工。他不缺活，大家争着请他。一家接一家，赶趟儿似的，一直没有停歌过。 性 ⑤老莫做出来的门窗家具，纯手工打的卵，严丝合缝，那一斧一凿一锯一剑，一锤一 线，无不浸着老莫的汗水和心血。大家都说，老莫是个实在人，干活用心，勤恳吃苦，不偷 懒。 鄹 ⑥可当初李村的人不是这样说的。 ①我爹到李村给猪崽打疫苗。李村的人说，你干吗请老莫？他又懒又精，奸猾得很。 8 圆那是以前的事，那时老莫年轻，讲究吃，奸懒，怠工，一天干不多少活，老莫名声不 些 好，季村的人不请他，附近的村庄也没人请他。老莫家境园难，等着活干，可就是没人请他。 老莫常在家，抚摸着那套工具，神情落寞，郁郁寡欢。我爹想起来了，他叫老莫到我家做木 工时，老莫愣怔了好一阵，眼晴湿润，感激不尽。 斋 四那天晚上，老英拿出生锈的工具，磨了大半夜，一件一件地磨，霍霍霍，嚯嚯置。第 二天一早，老莫背着工具到我家来。 哦 四因为我爹，老莫的手艺终于重见天日。后来，他成了我们县里最好的木匠，手艺精湛， 远近驰名。重修三江风雨桥的时候，上级指定，老莫总负责。也因此，老莫和我爹成了莫逆 之交，亲如手足。 碑霈 9、作品在叙述时用了插叙的手法，请根据时间顺序，重新梳理故事脉络，补全情节。(3 分) (1) 老莫一口答应“我”爹来家里做木工活。 (2) 老莫手艺精湛，广受称警，大家争着请他 (3) 九年级（上）期中语文试卷第4页（共8页） 10、·请赏析第⑤段划线句的表达效果。(3分) 那一斧一普，一锯一创，一锤一线，无不浸着老英的汗水和心血。 11、小语在阅读小说时格外关注人物的语言描写，因为语言描写往往是人物心理、性格的直 观体现，他发现文中⑦-①段老莫和“我”娘的之间的对话虽然看起来语气不甚友善，却别 有一番情味，请你帮助他分析两人话语，补全表格。(4分)》 人物 话语 推测人物心理 性格 “咋整得这么复杂？有粥有饭吃就行：肉呢，不 要了。” “咋不行？” ② 老莫 “中午我就吃红薯芋头，我自己煲，你该干哈干 哈。” “你不答应，我就不千了！” 照® “我”娘 “这怎么行？” ③ ⑧ “怎么也要有肉有酒。” 都 12、文章最后一段说“老莫和我爹成了莫逆之交，亲如手足”，其用意何在？请结合生活实 际，说说你从中得到的启示。(3分) 與 三、班级参与布置学校“观点”主题角，请你完成任务。(14分) 长 ⊙文本一 谨防数字化痴呆症刘戟锋 ①当初，许多人练习电脑打字，是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到，仅仅几 ☒ 年后，就像尼葛洛庞帝的《数字化生存》描述的那样，巨大的数字化浪潮，将包括儿童在内 的庞大社会群体一网打尽，人类社会踏上了数字化的“不归路”。 ②凡事有利也有弊，有得必有失。韩国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫：长期使 纸 用手机等电子产品，将导政数字化痴呆症。《朝醇日报》专门挺文列举若干相关症状，如“你 只记得住自己的单位电话和家庭电话”，“你觉得新认识了某人，但其实未曾见过他”，“你 杯 在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了”，等等。 ③数宇化痴呆症？信还是不信？众说纷纭，见仁见智。不管这类说法是危言耸听，还是 御 警世洪钟，有一点可以肯定，从人类思维方式来看，过度浙选和依赖数字化产品，势必导致 大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代，动动手指就可以在网络上获得应有尽有 的资料，知识的获取即时化了，人类的创造力却下降了。茶余饭后的谈资海量化了，人类的 注意力却被分散了。科技与经济的联系全球化了，人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化 信息对人们生产生活的影响之大，可以一言以蔽之：以目废心。 ④当数字化时代造成信息泛滥，负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方位报道 为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？人类数千年大浪 淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的汪详大海里，为之欣套，为之 骑狂，为之焦虑时，是否也该冷静地检讨一下，我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否 发生了某种扭曲与异化？ (节进自《人民日报》) ⊙文本二： 奥论反转现象的弱传播透视：哪些因素在增加反转风险？ 空间：跨蝶介氧事拓展传撸渠道 ①舆论的空间度，指的是典论传播范围的广泛性。与传统蛛体时代不同的是，随着互联 九年级（上）期中语文试卷第5页（共8页） 网新蝶体的发展，人们传递和接收信息的梁道变得愈发多元化，跨媒介叙事成为了一种主流， 社会事件一旦得到與论的关注，便会在网络空间的不同渠道传播开来，传播面相较于传统媒 体时代被放大。 ②加之全蝶体信息传橋成为当前信息传播的新方式，碎片化的信息相较于整体叙事更能 博得受众关注。此外，传损平台的多样化、渠道的便利性也使得事件引爱的與论彩响范围更 广。 情感：后真相时代下情大于理 ③弱传揭理论认为：典论世界是注重情感和情绪的世界，在这个世界中，情感相较于道 理具有更强的传播力，因为與论世界是争夺认同、关注的世界，而认同和关注就是情绪在主 导。尤其在后真相时代的背景之下，先有情绪，后有新闻：先有观点，后有事实，情绪大于 事实的例子屡见不鲜，相较事实与真相，人们更加追求感情上的共鸣与认同。刘避明也曾指 出“情绪是與论的唯一外部形态。” ④在当前数字媒介环境下，由于匿名性的存在，受众意见表达会被法不责众的心理机制 左右，表现出宣泄原始本能的冲动，情緒化的與论会在互联网上极大程度散播开来。因此， 信息在传播过程中会包含两种典论形态，一是信息流，二是情绪流，这两种舆论形态是相互 影响的。 链接：典论的聚集关注 ⑤弱传播理论认为，典论的关注聚集不是简单的复制，而是依靠事物之间的链接联系， 链接点数量越多，越容易传播，产生的典论影响范围也就越大。譬如舆论场中的炒作就是典 型的链接传播，不断制造链接点来持续吸引网民关注。 ⑥奥论反转现象之所以会在互联网持续很长时间，最重要的就是因为其链接点数量众多， 聚焦了大量关注和讨论。 ⑦另一方面，网络“意见领袖”对典论的引导失范也是使得链接点增多的原因。他们是 最先接触到相关信息的人群之一，也是将接触到的信息、意见或观，点经过加工之后再传播给 其他的人。而在这个过程中，他们的主要作用就是加快信息的传播速度，让大众蝶介传播的 信息影响更多的人。在一个新闻事件被曝光的时候，粉丝群体往往会在“意见领袖”的推动 和引导下做出态度的选择，由于大众具有从众心理，他们相信权咸人士的言论，在这样的机 制作用下，链接点不斯被网络“意见领袖”创造出来，持续吸引受众关注，舆论热度只增不 减。 时间：第一时间原则 ⑧舆论是有时间的，與论的时间规律告诉我们：奥论存在于时间，它始于关注，终于关 注。因此，当舆论事件发生的时候，第一时间原则是解决矛盾最重要的尺度。 ⑨與论反转现象就像在剥洋葱一样，每剥一层，就越接近中心，每揭露一点真相，就越 接近事实。所以，舆论反转现象的一个积极影响就是倒逼事实真相的出现，與论的每一次反 转，在多数时候意味着我们距离事实的真相又近了一步。 ⑩在谈及奥论反转的积极影响的时候并不是鼓励舆论反转现象的发生，让真相一次到位， 是每个新闻人应尽的贵任，国为每一次奥论反转，都会对社会产生某些不利影响。 ①论及典论反转的消极影响，首先便是对新闻当事人的影响，在“公交车坠江案中”， 原本是受害者的“女司机”，因事发伊始舆论一边倒地谴贵，对其造成了二次伤害。因此， 频繁的典论反转现象在提示我们，在任何争议信息面前应该多一些理性的思考，不仅要正确 表达自己的观点，也应当注重对他人隐私的保护，捍卫典论场中每一个人应有的尊严。 ②典论反转的另一个消极影响就是它会在很大程度上损害新闻媒体的公信力。因此作为 蝶体，要树立良好的媒介公信力，就需要严格把关，做到深入实际调查，正确引导舆论走向， 不沦为假新闻的推手，而是用精良的新闻作品赢得用户的认可。 九年级（上）期中语文试卷第6页（共8页） 13、小语和同学读完文本一决定用可视化的方式让第③段“以目废心”的内涵更加清晰直观， 请你帮助他完成任务。(4分) ② 以 ① ④ 14国家正在全面落实“网络实名制”，小文认为这一举措有利于减少與论反转风险，请结 合文本二谈谈理由。(3分) 15、以下材料如果作为文本二的论据，你认为放在哪一段中合适？请说明理由。(3分) 近日，“娱乐大V”周某发布文幸称综艺节目选手陈某学术造假、爱要人设破灭等，当 日即引发6300多次转载、2.2万余条评论及近66万次点赞，一度登上热搜，引来网友对陈 某的口笔伐。后陈莱将周菜告上法庭，法院审理认为，被告通过“大V”账号转发文章时， 未尽合理核实义务，恶意营销妙作，吸引流量谋取不当利益，存在主观过错，判决被告发布 道歉信，并支付原告精神损害赔偿金10万元。网友纷纷辣评：不冕。 16、小语和小文打算把文本一和文本二作为素材张贴在学校“观点”主题角，现在需要想一 个主题名称为两篇文章建立关联。请你帮助他们草拟主题名称，并说明理由。(4分) 四、请你欣赏亭台诗文(13分) 【甲】黄州快亭记[宋苏辙 ①江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉沔，其势益张。至于赤壁 之下，波流浸灌，与海相芳。清河张君梦得滴居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之 胜，而余兄子瞻名之日“快哉”。 ②盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阁。昼则舟楫出没于其前，夜 则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西 望武昌谐山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之含，皆可指数。此其所以为“快 哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所脾晚，周瑜、陆逊之所骋鹜。其 流风遗迹，亦足以称快世俗。 ③昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫①，有风飒然至者，王拔襟当之，曰：“快哉此风！ 寡人所与庶人共者耶？”宋玉日：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽需。 夫风无雌雄之异，而人有遇，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变 也，'而风何与焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中担然，不以物伤性，将 何造而非快？ ④今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户 瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，楫西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连 山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆瑕人思士之所以悲伤帽悴而不能胜者， 乌睹其为快也哉！ 【注释】①张君梦得：即张怀民。怀民名梦得，又字偃伦。②楚襄王从宋玉、景差于兰台之 宫：宋玉有《风赋》，讽楚裴王之骄奢。楚襄王，即楚顷襄王，名横，楚怀王之子。宋玉、 景差都是楚襄王之待臣。③适：到…去。④瓮牖：用破瓮做宙。 九年级（上）期中语文试卷第7页（共8页） 【乙】水调歌头·黄州快战亭赠张倔佺[宋]苏轼 落日锈帘卷，亭下水连空。知君为我新作，衡户湿青红。长记平山堂上，软枕江南烟雨， 香奋没弧鸿。认得醉翁语，山色有无中①。 一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁 ①，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。 【注释】①“山色”句：出自欧阳修《朝中措·送刘仲原甫出守维扬》。②天籁：《庄子·齐 物论》说，“人籁”是吹奏箫笛等竹器的声音，“天籁”是发于自然的音响，即指风吹声。 17、下图是“胜”字字义演变过程，请为例句中的“胜”字选择合适的义项（填序号）。(2 分) ①本义，动 扩大引申 ②动诃，有能力 扩大引中 ③动词。赢， 词义引申 ④形容词。出 词，掌舵行舟 承担，禁得起 超过，占上风 众的，美好的。 喷璃 (1)予观夫巴陵胜状( (2)悲伤憔悴而不能胜者( 18、翻译划线句。(3分) 使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ 学 (1) (2分) 小语读到此句，觉得《岳阳楼记》中(2) ”一句与其意境 蠕 有所相似。(1分) 19、一字达意，抓住文眼是解读文意的一种方法。小文发现【甲】文的文眼为“快”字，文 章前半部分，将亭命名为“快哉”，是因为(1) 两处“快事”，此为外物之“快”(2分) (2)小语进一步解读，【甲】文中张怀民遭遇贬谪却“濯长江之清流，样西山之白云”， 极耳目之趣使自己畅快，此时的“快”还是一种内心写照，一种人生态度。这种精神与态度 斋 在【乙】词中也得到了相似的呈现，请结合【乙】词下片内容，分析苏轼内心之“快”。(3 分) 20、小语想将【甲】文作为《岳阳楼记》的拓展阅读材料，因为他发现楚襄王和范仲淹的忧 乐观是一个不错的对比，请结合文本，说说两者忧乐观的不同。(3分) 五、请你参加写作活动(40分) 21、根据要求写作。 这世上多的是醉与痴的人。屠呦呦醉于青蒿素，梁思成痴于建筑，孔子醉于“仁”“礼”， 林觉民莎于“为天下人谋永福”… 醉和痴暗示着专注与持久，以及单纯而明净的心灵。专注地沉浸在对某样事物的爱里， 是一件幸福的事情。 以上材料能引起你哪些联想或体会？进择以下一个任务进行写作。 任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：请结合材料，明确观点，言之有据，写一篇议论文。 写作要求：①题目自拟，内容健康积极；②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限；④ 不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥文中不得出现真实的地名、校名和人名。 九年级（上）期中语文试卷第8页（共8页）1 2024 年九年级期中学业质量监测 语文参考答案 2024、11 一、班级开展语文积累与拓展活动，请你完成任务。 1、（1 分）示例：悟——吾用吾心去思索，才能得出自己的感悟。 【解析】1.本题考查 宣传口号。答案不唯一。 示例：悟——找到本心，发现自我，这个过程就是“悟”。 2、（2分） ①最后一个句号应放在后引号的里面。 ②在“发展”后加“的（强大）动力”。 【解析】本题考查标点符号与病句修改。 ①[甲]处画线句引号内引用的是孟子说得完整的一句话，句末的句号应在引号内。 ②[乙]处画线句成分残缺，可在句末加上“的（强大）动力”。 3、（1分） B 【解析】本题考查内容理解。 A.句意：如果能对国家有利，个人或生或死都由他去。表达了愿为国献身、不计个人得 失的崇高精神； B.句意：不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。强调个 人修养； C.句意：职位低微却从未敢忘记忧虑国事。表达了热爱祖国的主旨； D.句意：我揩着眼泪啊声声长叹，哀叹人民的生活多么艰难。表现忧国忧民的情怀； 故选 B。 4、（3分）示例：王老师，您好！我是九年级（1）班李明，我们班将于 11 月 18 日下午第 四节课在本班教室举行“爱我中华”诗歌朗诵比赛，您在这方面非常专业，所以想邀请您担 任这次比赛的评委，请问您有时间参加吗？ 【解析】本题考查语言表达。发出邀请时注意以下几点：①称呼；②问候语；③简单的 自我介绍；④发出邀请的原因；⑤参加的时间、地点；⑥注意语气要委婉、诚恳、有礼貌。 5、 ①（1分）戚 móu ②（1分）梅花 南山（镜子） 【解析】本题考查诗歌意象理解和提炼概括。 根据《镜中》“一面镜子永远等候 她”“梅花便落满了南山”可知，诗人巧妙地运用了“梅花”与“南山”这两个充满古典韵 味的意象，以及“镜子”这一现代生活中的常见物品，构建了一个跨越时空、连接内心与外 界的意境。其中，“梅花”通常象征着高洁、坚韧与美丽，而“南山”则往往代表着永恒和 遥远，二者结合，不仅描绘了一幅宁静而深邃的画面，更隐喻了主人公内心的复杂情感与对 过往的深切反思。“镜子”作为连接现实与回忆的媒介，映照出人物的外在形象与内在世界， 增强了诗歌的哲理深度和情感厚度。通过这些意象的运用，张枣成功地营造了一种既传统又 现代、既具象又抽象的艺术氛围，使读者在品味文字的同时，能够感受到一种超越语言本身 的美感和思考。 2 6、(3 分) A 这首诗运用“风”、“雪”的意象渲染苍茫而悲凉的氛围，象征着降临在 祖国大地上的苦痛与灾难，“土地”象征着饱受磨难而又苍老衰弱的祖国，着墨聚焦了在大 雪中无家可归的中国农夫形象；运用了比喻的修辞手法，将风比作悲哀的老妇，拉扯着行人， 在土地上絮聒，形象地写出风肆虐的景象，也写出了土地和人们饱受苦难折磨；诗歌描绘了 国家民族的苦难与悲伤，表达了诗人对下层人民困苦的悲悯和对祖国命运的忧伤，尽显“土 地的忧郁”；在语言风格上凝重、深厚，形式上朴素自然，长短错落，具有散文美，如“寒 冷”、“封锁”等词，虽然简洁，没有雕琢虚饰，但极富感染力，这也是抗战时期艾青诗风 的自然追求。 【解析】本题考查诗歌赏析，要在把握诗歌内容的基础上，结合上下文和具体的语句分 析诗歌意象、修辞、主旨、语言风格形式。 根据艾青《雪落在中国的土地上》中“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” “风，像一个太悲哀了的老妇”等可知，诗人运用了“雪”、“风”等自然意象，以哀婉而 沉重的笔触，描绘了一幅幅中国大地遭受苦难的画面，尤其是将“风”比喻为“太悲哀了的 老妇”，不仅生动地刻画了风的肆虐状态，更隐含了对祖国深沉的忧虑与悲痛。这种将自然 景观与国家命运紧密相连的手法，体现了诗人对时代背景的深刻关注和对社会现实的敏锐洞 察。同时，诗歌中的“土地”作为象征，承载着历史的沧桑与人民的苦难，成为诗人情感表 达的重要载体。此外，通过对“赶着马车的你中国的农夫”的描写，诗人聚焦于普通百姓的 生活状态，展现了他们在艰难环境下的生存挣扎，进一步强化了作品的社会批判性和人文关 怀。从语言风格上看，艾青采用了朴素自然的表达方式，如“寒冷”、“封锁”等词汇虽简 洁却极具表现力，形成了凝重、深厚的诗歌氛围，这与 20 世纪 30 年代艾青的创作风格相吻 合，彼时的他深受左翼文化影响，致力于反映民众疾苦和社会不公，其作品因此充满了对光 明与自由的渴望以及对黑暗现实的深刻揭露。综上所述，《雪落在中国的土地上》（节选） 无论在意象选取、修辞运用、主题表达还是语言风格上，都呈现出与 20 世纪 30 年代艾青诗 歌创作高峰期特征的高度一致性，故推测此诗写于 20 世纪 30 年代，故选 A。 7、(3 分) 例 1：心中的花 / 在愉快时盛开 / 在悲伤时枯萎 例 2：夜是黑的 / 月是明的 / 夜——沉寂了世界 / 月——唤醒了世界 【解析】本题考查诗歌意象的理解和对比手法的运用。解答时，首先，根据题目要求， 选择一个或几个意象作为诗歌的基础，可以是题目给出的“花、夜、月、河、雪”等，也可 以是自选的其他意象。接着，思考这些意象在不同情境下的对立面，比如“静与动”、“明 与暗”、“冷与热”等，这将构成诗歌的对比部分。然后，通过对比，传达某种情感或哲理， 使诗歌具有深度和内涵。最后，确保诗歌的语言简洁、富有韵律感，符合诗歌的格式要求。 示例 1：月光的河 / 在夜晚中流淌 / 在白昼中干涸 示例 2：河是静的 / 风是狂的/河——抚平了时光 / 风——激起了波澜 8、（5分）（每空 0.5 分。错、漏、添字该空不得分。） ①鸡声茅店月 ②露从今夜白 ③千里共婵娟 ④云归而岩穴暝 ⑤云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 ⑥秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 ⑦沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 3 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是 要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写 错字。本题中“茅、婵娟、暝、蓝关、斜”等字词易写错。 二、班级开展文学作品欣赏活动，请你完成任务。 9、（3分）（1）老莫年轻时名声不好，没有人请他干活（2）老莫拒绝母亲的“复杂”午 饭，每天只吃红薯芋头（3）老莫成了我们县里最好的木匠，与“我”爹成了莫逆之交。 【解析】本题考查内容理解和概括。 根据第⑯段“可当初李村的人不是这样说的”以及第⑱段“老莫名声不好，李村的人不 请他，附近的村庄也没人请他”可知，老莫年轻时由于懒惰和怠工，名声不好，导致没人请 他。 根据第①段“恰好，我爹在李村遇到木匠老莫。我爹一说，老莫一口答应了”可知，我 爹在李村遇到老莫后，老莫答应来家里做木工。 根据第⑦段“老莫埋怨我娘：‘咋整得这么复杂?有粥有饭吃就行；肉呢，不要了’” 以及第⑨段“中午我就吃红薯芋头，我自己煲，你该干啥干啥”可知，老莫拒绝了我母亲准 备的丰盛午饭，每天只吃红薯芋头，显示出他性格的倔强和对自己生活的选择。 根据第⑭段“老莫一直在附近的三村六屯做木工。他不缺活，大家争着请他”可知，经 过一段时间的努力，老莫的手艺得到了认可，广受称赞，成为大家争着请的木匠。 根据第⑳段“后来，他成了我们县里最好的木匠，手艺精湛，远近驰名”以及“老莫和 我爹成了莫逆之交，亲如手足”可知，老莫最终成为了县里最好的木匠，并与我爹建立了深 厚的友谊。 10、（3 分）运用了排比的修辞手法，使得句式整齐，增强了语势。“斧、凿、锯、刨、锤、 线”一步步细化了老莫打造门窗家具的过程，体现了他用心专一，勤劳肯吃苦，付出了极大 的汗水与心血。运用短句，节奏明快，生动体现了他做门窗家具动作流畅、技艺高超。 【解析】本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句 分析作答。 根据第⑮段“那一斧一凿，一锯一刨，一锤一线，无不浸着老莫的汗水和心血”可知， 这里运用了排比的修辞手法，使句式整齐，增强了语势。通过“斧、凿、锯、刨、锤、线” 这些工具的逐一列举，细化了老莫在打造门窗家具过程中的每一个环节，展现了他用心专一、 勤劳肯吃苦的精神。这句话不仅体现了老莫在木工活中所付出的极大努力和心血，也生动地 描绘了他熟练流畅的工艺。短句的运用使得节奏明快，增强了句子的力量感，突出了老莫技 艺高超的特点，给人以深刻的印象，进一步渲染了他作为工匠的专业与执着。整句话表达了 对老莫努力与付出的敬意，也让读者感受到手工艺的珍贵与艰辛。 11、（4 分） （1）你们家里也不富裕，不要为我破费了（他觉得“我”家也不富裕，还要 买肉烧饭给他太浪费了，不如吃红薯芋头省点钱） （2）朴素、善良、直爽、为他人考虑 （3）老莫来我们家辛勤做工不能怠慢了他，一定要招待好 （4）热情好客，待人友善 4 【解析】本题考查人物描写及形象理解和赏析。 （1）根据第⑦段“咋整得这么复杂?有粥有饭吃就行；肉呢，不要了”可知，老莫对“我” 娘准备的饭菜的简化要求，显示出他觉得“我”家并不富裕，因此不想让“我”家为他破费。 这里体现了老莫内心深处是关心“我”家的经济状况，认为不必特别为他准备丰盛的饭菜， 而是希望能够简单对待。 （2）根据第⑨段“中午我就吃红薯芋头，我自己煲，你该干啥干啥”可知，老莫性格 朴素、善良，直爽，为他人考虑，不愿意给别人带来负担，体现出对人情的重视和对节俭的 追求。 （3）根据第⑦段“这怎么行？”“怎么也要有肉有酒”可知，“我”娘对老莫的重视， “我”娘心里想着老莫来家里做工不容易，不能怠慢他，应该好好招待，体现了她对老莫辛 勤付出的认可和感激之情。 （4）根据第⑦段“这怎么行？”“怎么也要有肉有酒”可知，这里反映了“我”娘热 情好客的性格特点。“我”娘待人友善，热情好客，愿意为他人提供最好的款待，显示出她 的善良和对朋友的重视。 12、（3 分） 正是因为“我”爹的信任，使老莫的手艺终于重见天日，让他从原本的无活 可干到成为远近驰名的木匠，被上级指定负责重修三江风雨楼。而老莫的吃苦耐劳、有责任 心，让他没有辜负“我”爹的信任，两人成为“莫逆之交，亲如手足”更体现出老莫有一颗 感恩之心，珍惜现在。在现实生活中，我们在面对生活的困境时，既要用一颗恒心吃苦耐劳 突破困境，也不要忘记在困境中拉自己一把的人，永怀感恩之心。 【解析】本题考查主题思想理解分析和启示。 根据第⑳段“因为我爹，老莫的手艺终于重见天日。后来，他成了我们县里最好的木 匠……”可知，我爹对老莫的信任。正是这种信任，让老莫重拾自信，重新获得了施展才华 的机会。信任不仅是人际关系的基础，也是支持他人走出困境的重要力量。根据第⑮段“老 莫做出来的门窗家具，纯手工打的卯，严丝合缝，那一斧一凿，一锯一刨，一锤一线，无不 浸着老莫的汗水和心血”可知，这里体现了老莫的勤奋和对工作的热爱。他在我爹信任的激 励下，努力工作，最终展现出高超的技艺，赢得了大家的尊重。责任感和努力是他获得成功 的关键。再根据第⑱段“老莫常在家，抚摸着那套工具，神情落寞，郁郁寡欢”以及第⑳段 “老莫和我爹成了莫逆之交，亲如手足”等可知，老莫曾经历过低谷，而我爹的援助给了他。 老莫对我爹的感激之情不仅体现在心中，也体现在他对工作的认真态度和对朋友的真诚。这 种感恩之心使得他们的友情更加深厚，成为亲如手足的关系。 启示：在生活中，我们都会遇到不同的挑战和困境。像老莫一样，拥有一颗恒心和吃苦 耐劳的精神是突破困境的关键。即使在逆境中，也要继续努力，不放弃自己的梦想和追求。 信任是人际关系的纽带。在工作和生活中，我们应该珍惜他人对我们的信任，并以实际行动 来回报这份信任。通过努力工作和积极表现，来证明自己值得被信任。在生活中帮助过我们 的人，尤其是在我们遇到困难时伸出援手的人，值得我们永远铭记并感恩。感恩不仅是对过 去的回馈，更是对未来的激励。我们要学会珍惜身边的人际关系，培养深厚的友谊。 根据以上分析作答即可。 5 三、班级参与布置学校“观点”主题角，请你完成任务。 13、（4 分）（1）过度痴迷和依赖数字化产品（碎片化信息泛滥） （2）创造力（创造力下降） （3）注意力（注意力分散） （4）亲情（社会群体间的亲情淡漠） 【解析】本题考查内容理解和概括分析。 （1）根据第③段“过度痴迷和依赖数字化产品，势必导致大脑发育和使用的不平衡” 可知，数字化产品的过度使用导致了信息的碎片化，影响了人们的思维方式和信息处理能力。 （2）根据第③段“人类的创造力却下降了”可知，虽然获取知识的方式更加便捷，但 创造力的下降反映了人类思维的深度和独立性受到影响。 （3）根据第③段“人类的注意力却被分散了”可知，在信息泛滥的情况下，个体的注 意力难以集中，影响了对信息的深度理解和分析。 （4）根据第③段“人类社会群体间的亲情却淡漠了”可知，数字化生活方式的普及导 致人际关系的疏离，亲情的弱化反映了社会联系的变迁。 14、（3 分）由于匿名性的存在，受众意见表达会被法不责众的心理机制左右，表现出宣泄 原始本能的冲动，情绪化的舆论会在互联网上极大程度散播开来。先有观点，后有事实，情 绪大于事实，容易增加舆论反转风险。反之，“网络实名制”能够形成有效约束，减少情绪 流，从而减少舆论反转风险。 【解析】本题考查文本二内容理解和概括分析。 根据文本二第④段“由于匿名性的存在，受众意见表达会被法不责众的心理机制左右， 表现出宣泄原始本能的冲动，情绪化的舆论会在互联网上极大程度散播开来”可知，匿名性 使得人们在表达观点时更加情绪化，容易引发冲动评论和激烈反应，从而加大了舆论反转的 风险。 根据文本二第③段“先有情绪，后有新闻；先有观点，后有事实，情绪大于事实的例子 屡见不鲜”可知，在匿名环境中，情绪往往主导舆论，导致人们更容易形成偏见和误解，进 一步增加了舆论反转的可能性。 结合“网络实名制”要求用户在发表意见时提供真实身份，这可以有效减少匿名性带来 的负面效应。当人们知道自己的言论将被追溯时，可能会更加谨慎和理性地表达观点，从而 减少情绪化的冲动和误导，降低舆论反转的风险。 根据文本二第④段“因此，信息在传播过程中会包含两种舆论形态，一是信息流，二是 情绪流，这两种舆论形态是相互影响的”可知，“网络实名制”可以有效减少情绪流的影响， 使得舆论更加理性和客观，有助于稳定舆论环境。 15、（3 分）放在第⑦段中合适（1 分），材料中“大 V”周某为了营销炒作，未经核实就 发布关于陈某的负面消息，造成网友评论的两级反转，恰好论证了第⑦段中“网络意见领袖 对舆论的引导失范也是使得链接点增多的原因”，通过炒作不断制造链接点吸引网民注意， 扩大舆论的影响范围增加了舆论反转的风险。（2 分） 6 【解析】本题考查论据补充和分析。解答时，首先理解文本二的主要内容和结构，然后 分析所给材料的性质，最后确定材料最适合放在文本二的哪一段中，并说明理由。 文本二主要讨论了舆论反转现象及其成因，包括空间、情感、链接和时间四个方面。每 一段都围绕一个核心观点展开，例如第⑦段讨论的是网络“意见领袖”在舆论反转中的作用， 以及他们如何通过制造链接点来增加舆论反转的风险。所给的材料讲述了一个具体事件，即 “娱乐大 V”周某发布未经核实的负面消息，引发了大量转载和评论，后来被法院判决道歉 和赔偿。这个事件典型地反映了网络“意见领袖”在舆论传播中的不当行为和影响。因此， 将这个材料放在第⑦段中是最合适的，因为它直接支持了该段的核心观点，即网络“意见领 袖”的不当行为（如未经核实就发布信息）增加了舆论反转的风险。材料中的事件展示了网 络“意见领袖”如何通过制造链接点（如引发大量转载和评论）来扩大舆论的影响范围，从 而导致舆论反转现象。 16、（4 分）示例：主题名称：警惕互联网陷阱。材料一中的中心论点是“谨防数字化痴呆 症”，文章论述了数字化时代造成信息泛滥而带来的一系列负面效应，发人深省。材料二中 通过弱传播理论枚举了增加舆论反转风险的因素，点明了舆论反转对当事人和媒体公信力的 危害。互联网作为提供碎片信息的主力军，拓宽了人们传递和接收信息的渠道，信息繁杂， 反转迭出，需要加以甄别，以防“误入陷阱”，产生危害，因此适合作为主题名称。 【解析】本题考查文本内容的理解与概括能力。解答时，首先，需要分别理解文本一和 文本二的核心论点。文本一主要讨论了数字化时代信息泛滥对人类思维和行为带来的负面影 响，提出了“数字化痴呆症”的概念，警示人们过度依赖数字化产品可能导致的大脑发育和 使用不平衡等问题。文本二则通过弱传播理论，分析了互联网时代舆论反转现象背后的因素， 包括空间的扩展、情感的主导、链接的聚集以及时间的重要性，指出了舆论反转对个人和社 会可能造成的危害。接着，在理解了两篇文章的核心内容后，需要找出它们之间的关联。尽 管两篇文章讨论的具体问题不同，但都围绕互联网环境下的信息传播及其潜在问题展开，特 别是强调了信息过载、舆论导向失准等现象对个体和社会可能带来的负面影响。然后，基于 上述分析，可以提炼出一个共同的主题，如“警惕互联网陷阱”。这一主题名称不仅涵盖了 两篇文章所探讨的核心议题，还暗示了在享受互联网带来的便利的同时，必须保持警惕，防 止落入由信息泛滥和舆论操纵构成的“陷阱”。最后，需要解释为什么这个主题名称适合用 于连接两篇文章。互联网作为现代社会信息传播的主要平台，确实极大地拓宽了信息的获取 渠道，但也伴随着信息质量参差不齐、舆论易受操纵等问题。因此，“警惕互联网陷阱”这 一主题名称恰当地反映了两篇文章共同关注的互联网时代信息传播的复杂性和潜在风险，提 醒人们在享受数字化生活的同时，也要注意防范可能的负面影响。根据以上分析作答即可。 四、请你欣赏亭台诗文 17、（2 分） （1）④ （2）② 【解析】本题考查文言词语在文中的含义。 （1）句意：我观看那巴陵郡的美好景色。胜：形容词，意为“出众的，美好的”，对应选 项④。 7 （2）句意：那些因悲伤而憔悴，无法承受（这种情境）的人。胜：动词，意为“有能力承 担，禁得起”，对应选项②。 18、 （1）（2 分）如果他心情开朗（胸怀坦荡），不因为外物的影响而伤害（改变）自己 的情绪（本性），那么，他到什么地方去会不感到快乐呢？ （2）（1 分）不以物喜，不以己悲 【解析】本题考查文言语句的翻译和诗文名句默写。 （1）重点字词：使：假如，如果。中：内心。以：因为。伤：伤害。性：本性。适：到…… 去。快：快乐。 （2）本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真 审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中“以、己”等字词易写错。 19、（1）（2 分）亭览（远近昼夜多变）胜景、凭吊(往古流风）遗迹 【解析】本题考查内容理解和概括。 根据甲文“今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟 消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数”可知，亭览（远近昼夜多变）胜景是构成“快哉”之名 的一个重要原因。这里的景色变化万千，从白天的舟楫出没到夜晚的鱼龙悲啸，再到远处山 峦、草木、日出等自然景观，以及近处渔夫樵父的生活场景，都让人感到赏心悦目，心旷神 怡，因此是一种视觉上的享受和心灵上的愉悦，即外物之“快”。 根据甲文“至于长洲之滨，故城之墟。曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛。 其流风遗迹，亦足以称快世俗”可知，凭吊(往古流风）遗迹也是构成“快哉”命名的另一 重要因素。这里提到了历史人物如曹操、孙权、周瑜、陆逊等在这一地带的活动，这些历史 人物和事件给这个地方增添了深厚的历史文化底蕴，让人在欣赏自然美景的同时，还能感受 到历史的厚重和文化的韵味，从而产生一种精神上的满足和愉悦，同样属于外物之“快”。 （2）（3 分） “一千顷，都镜净，倒碧峰”苏轼描绘出广阔明净、碧波倒影的江面， 打造了宏阔大气的诗境；一个渔翁驾着一叶小舟，在狂风巨浪中掀舞，这位白头翁的形象， 正是东坡自身人格风貌的一种象征，不畏风浪，逆向而行。“一点浩然气，千里快哉风”一 个人只要具备了浩然正气，在任何境遇中都能处之泰然，这些都表现了苏轼身处逆境仍旧乐 观豁达、坦然自适的人生态度，也是他内心之“快”。 【解析】本题考查诗词内容理解和情感主题的分析。 根据乙词下片“一千顷，都镜净，倒碧峰”词句可知，苏轼描绘出江面广阔明净、山峰 倒映如镜的景象，展现出一种壮美的意境，这反映出他内心的宁静和旷达。接着，根据乙词 下片“忽然浪起，掀舞一叶白头翁”可知，在风浪中独自舞动的渔翁，象征着苏轼在逆境中 坚韧不屈的精神，他以白头翁的形象自况，表达了自己面对困难时的勇往直前。最后，根据 乙词下片“一点浩然气，千里快哉风”一句，可知苏轼强调个人的浩然正气，即使在千里江 面上的疾风中也能感到畅快，这体现出他在贬谪生活中仍保持的乐观豁达、坦然自适的人生 态度，这种面对逆境的旷达心境正是他内心的“快”。 8 20、（3 分）【甲】文中楚襄王自己感到快乐时，就推测“寡人所与庶人共者耶”，是以自 己的感受为主（用自己的“忧乐”推测百姓的“忧乐”），并不是真正关怀百姓、与民同乐。 《岳阳楼记》中范仲淹的忧乐观是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君”，真正胸怀天下，忧国忧民。 【解析】本题考查对古文文本内容的理解和比较分析。 根据甲文第③段“昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之， 曰：‘快哉此风！寡人所与庶人共者耶？’”可知，楚襄王在感受到快意的风时，推测百姓 也能共享这种快乐，但他只是以自己的感受为主，没有真正去体察百姓的忧乐。这种快乐是 个人体验的快乐，缺乏对百姓生活的关心和责任感。相比之下，根据《岳阳楼记》“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，可知范仲淹的忧乐观是超越个人得失的，他无论身在 朝廷还是流落民间，始终关心国家和人民的福祉，将百姓的忧乐放在首位，体现出一种高尚 的爱国情怀和责任感。因此，楚襄王的忧乐观更多是个人的体验和自我满足，而范仲淹的忧 乐观则是胸怀天下，体现了高尚的担当精神和民本思想。 参考译文 【甲】 长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇 聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，就像是无际的海洋。清河张梦得，贬官 后居住在齐安，他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给 这座亭子起名叫“快哉亭”。 在亭子里能看到长江南北上百里、东西三十里。波涛汹涌，风云时而出现，时而消失。 在白天，船只在亭前往来如梭；在夜间，水中生物在亭下的江水中悲声长啸。景物变化万端， 惊心动魄，不能长久地欣赏。现在我能在小桌旁边的座位上欣赏这些景色，抬起眼来就足够 看了。向西眺望武昌的群山，(只见)山脉蜿蜒起伏，草木成行成列，烟消云散，阳光普照， 捕鱼、打柴的村民的房舍，都可以一一数清。这就是把亭子称为“快哉”的原因。至于长江 岸边古城的废墟，是曹操、孙权傲视群雄的地方，是周瑜、陆逊驰骋战场的地方，那些流传 下来的风范和事迹，也足够让世俗之人称快。 从前，楚襄王让宋玉、景差跟随着游兰台宫。一阵风吹来，飒飒作响，楚王敞开衣襟， 迎着风，说：“这风多么使人快乐啊!这是我和百姓所共有的吧。”宋玉说：“这只是大王 的雄风，百姓怎么能和你共同享受它呢?”宋玉的话在这儿大概有讽喻的意味吧。风并没有 雄雌的区别，而人有生得逢时，生不逢时的不同。楚王感到快乐的原因，而百姓感到忧愁的 原因，正是由于人们的境遇不同，跟风又有什么关系呢?读书人生活在世上，假使心中不坦 然，那么，到哪里没有忧愁?假使胸怀坦荡，不因为外物而伤害天性(本性)，那么，在什么 地方会不感到快乐呢?(读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地 方去会不忧愁呢?如果他心情开朗，不因为环境的影响而伤害自己的情绪，那么，他到什么 地方去会不整天愉快呢?) 现在，张梦得不因为被贬官而感到忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自 己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有 9 觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对看西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适 呢?如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月 高照，这些都会成为人游子感到悲伤憔悴而不能忍受的原因，哪里看得出这是畅快的呢! 【乙】 落日中卷起绣帘眺望，亭下江水与碧空相接，远处的夕阳与亭台相映，空阔无际。为了 我的来到，你特意在窗户上涂上了清油的朱漆，色彩犹新。这让我想起当年在平山堂的时候， 靠着枕席，欣赏江南的烟雨，遥望远方天际孤鸿出没的情景。今天看到眼前的景象，我方体 会到欧阳醉翁词句中所描绘的，山色若隐若现的景致。广阔的水面十分明净，山峰翠绿的影 子倒映其中。忽然江面波涛汹涌，一个渔翁驾着小舟在风浪中掀舞。见此不由得想起了宋玉 的《风赋》，像宋玉这样可笑的人，是不可能理解庄子的风是天籁之说的，硬说什么风有雄 雌。其实，一个人只要具备至大至刚的浩然之气，就能在任何境遇中都处之泰然，享受到无 穷快意的千里雄风。 五、请你参加写作活动（40 分） 【解析】本题考查材料作文。 1. 审题立意。 记叙文：可以通过个人经历或身边故事，展现对某一事物的热爱与专注，描绘出这种状 态带来的幸福感。议论文：需要结合材料，讨论“醉与痴”的意义，探讨在现代社会中保持 热情与专注的重要性。材料中提到的“醉”与“痴”不仅仅是对特定事物的热爱，更是对生 活、理想和信念的执着追求。在立意时，记叙文：通过个人经历讲述专注于某一爱好或事业 的过程，强调这种专注如何影响个人的生活与成长。通过自己的或他人的故事，展现如何在 追求梦想的过程中克服困难，体现对理想的执着。议论文：探讨现代社会中人们常常被各种 诱惑分散注意力，强调保持内心的“醉与痴”对个人成长和社会发展的重要性。分析专注与 热情如何推动创新与发展，促使个人和社会不断进步。 2. 构思选材。 在构思时，记叙文：文章开篇可以引入一个与“醉与痴”相关的故事，或直接引用材料 中的名人事迹。作文正文可以描述个人或他人如何在某一领域（如阅读、艺术、科学等）保 持专注。讲述在这个过程中遇到的挑战与收获，展现心理变化。文章结尾总结专注带来的成 长与幸福感，表明对未来继续追求热爱的决心。议论文：作文开头可以引用材料中的名人事 迹，引入“醉与痴”的讨论。文章正文分析“醉与痴”在历史与现代背景下的表现。论证专 注与热情对个人和社会的重要性，结合实际案例（如科技创新、艺术创作等）。反思现代社 会中人们普遍存在的缺乏专注现象，提出应对策略。作文结尾呼吁人们在喧嚣的生活中寻找 自己的“醉与痴”，重拾热情与专注。选材上，记叙文：个人兴趣或经历（如对某项运动的 热爱、对文学的追求）。身边人的故事（如朋友、家人如何在工作或爱好中专注）。议论文： 历史人物的成功案例（如屠呦呦、梁思成等）。现代案例（如科技行业的创新者、艺术家的 创作过程）。相关数据或调查，反映现代人对专注的困惑和需要。 10 例文一： 醉于墨香，痴于文字 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都有自己的热爱与追求，而我，则深深地醉于墨香， 痴于文字。这份痴迷，源于我对书籍的无限热爱，对文字所蕴含的无穷魅力的深深向往。 记得小时候，每当夕阳西下，我便会悄悄地溜进爷爷的书房。那里，书架上摆满了各式 各样的书籍，每一本都散发着诱人的墨香。我轻轻地抽出一本，仿佛打开了一个全新的世界。 那些文字，如同有魔力一般，将我带入了一个又一个奇妙的故事中。从那一刻起，我便深深 地爱上了文字，爱上了阅读。 随着年龄的增长，我对文字的痴迷也日益加深。我开始尝试着自己写作，用文字去表达 内心的情感和思考。每当夜深人静，我便会点亮一盏灯，铺开一张纸，让思绪在笔尖流淌。 那一刻，我仿佛与文字融为一体，所有的忧愁与欢乐，都化作了笔下的文字，流淌在纸上。 醉于墨香，痴于文字，这份热爱让我感受到了前所未有的幸福。在文字的世界里，我可 以自由地翱翔，与古今中外的智者对话，体验不同的人生。文字，成了我最忠实的朋友，也 是我精神的寄托。每当我遇到困难或挫折时，我都会用文字去倾诉，去寻求答案。而文字， 也总会给我以力量和智慧，让我重新找回前进的勇气。 如今，我已经习惯了用文字去记录生活的点滴，去表达内心的情感。我知道，这份对文 字的痴迷，将伴随我一生，成为我生命中最宝贵的财富。无论未来走到哪里，我都会带着这 份热爱与痴迷，继续前行，在文字的世界里寻找属于自己的幸福与满足。因为，我深深地知 道，专注地沉浸在对某样事物的爱里，是一件多么幸福的事情。 例文二： 醉与痴：专注之美的独特乐章 在广阔无垠的宇宙中，每个人都是独一无二的星辰，而那些醉于所爱、痴于所求的灵魂， 犹如夜空中最亮的星，引领着我们探索未知，追寻梦想的光芒。屠呦呦醉于青蒿素的奥秘， 梁思成痴迷于古建筑的韵律，孔子醉于“仁”“礼”的哲学，林觉民痴于“为天下人谋永福” 的宏愿，他们的故事，是一首首专注之美的独特乐章，奏响在历史的长河中，激荡人心。 醉与痴，是心灵深处的呼唤，是对梦想的至高追求。当一个人全身心投入到某项事业中， 他便能超越自我，触碰到生命的极限。这种追求，不仅仅是对成功的渴望，更是一种对内心 真实声音的倾听。正如屠呦呦在青蒿素研究中所展现的，她不仅仅是为了获得荣誉，而是出 于对科学的敬畏和对生命的尊重，这份纯粹的热爱，让她在科研的征途上越走越远。 醉与痴，是时间的磨砺，是毅力的证明。任何辉煌成就的背后，都离不开日复一日、年 复一年的辛勤耕耘。那些醉与痴者，他们面对困难不退缩，遭遇挫折不气馁，正是这份坚韧 不拔的精神，铸就了他们非凡的人生。梁思成在建筑学上的贡献，正是他对中华古建筑深厚 情感的结晶，这份情感让他在保护与传承的道路上，无畏风雨，勇往直前。 醉与痴，是心灵的净化，是精神的升华。在这个物质主义盛行的时代，醉与痴者犹如一 股清流，他们的心灵因专注而明净，因痴迷而深邃。孔子倡导的“仁”“礼”，不仅是对外 界的规范，更是对内心的修养。林觉民的壮烈牺牲，展现的不仅是对国家民族的忠诚，更是 一种超越生死的精神追求。他们的故事，启示我们，在追求物质的同时，不应忽视精神世界 11 的建设，唯有内外兼修，方能成就真正意义上的圆满人生。 醉与痴，是人生旅途中最美的风景线，它不仅赋予我们追求梦想的勇气，更教会我们如 何在纷繁复杂的世界中，保持内心的纯真与执着。让我们向那些醉于所爱、痴于所求的灵魂 致敬，学习他们专注与持久的精神，用我们的行动，书写属于自己的独特乐章，让生命因热 爱而灿烂，因专注而精彩。